難忘的老師作文集合10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文1

　　時間過得真快，一轉眼功夫，我已經從一個不認字的小妹妹，變成了一個多才多藝的小姑娘了。在這四年多的時間里，有許多個老師教過我，而我印象最深的，卻是我一二年級時的語文老師。

　　這位語文老師叫張琳，我們叫她張老師。

　　張老師個子不高，身材中等，生氣的時候表情非常嚴肅，會讓我們感到害怕，而高興時則像個小孩子一樣，眼睛瞇成了一條縫，讓人感覺如此的親切。

　　我的語文成績一直非常優異。我知道老師也非常喜歡我，但她從來沒有表現出對我的偏愛，對我的要求比別的同學還要高。有一次，我的語文考了94分，我的心一直在“咚、咚、咚……”地跳著，不知道張老師會不會大發雷霆，整個下午，我都憂心忡忡的。可我沒有想到張老師在發我的試卷的時候，只是意味深長地看了我一眼，然后就把試卷遞到了我的手中。我一看，發現錯的全都是一些不該錯的題目，心里慚愧極了。后來幾天，老師一直沒有對我發過火，但對我的關注更加多了，我的心也終于平靜了下來，語文成績也變得更穩定了。直到現在我長大了，我才讀懂了張老師當年的良苦用心。

　　張老師除了對我們一些成績好的學生比較關愛之外，她對那些學習吃力的同學付出了更多的努力。我們班的部分同學在她的幫助下，成績逐漸進步。

　　當然，張老師除了在學習上教育我們，在生活上也非常照顧我們。有一次，我的頭被同學撞破了，因為這個，張老師費了一節課的時間來教育我們。那天放學媽媽沒空來接我，請公司里的同事來接我的，張老師還特意留了電話，叫她告訴我媽媽，有事一定要打電話給她。

　　張老師就是這樣一個無微不至、全身心愛著我們的好老師。我們會永遠愛你的，張老師！

難忘的老師作文2

　　自從上了六年級，我們迎來了一位新老師——詹老師。她有一頂烏黑亮發，兩彎柳眉下游一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，總能把枯燥無味的課文朗誦得猶如一個個動聽的音符。詹老師雖然平凡，但她在教教學崗位上所付出的一切卻是偉大！

　　詹老師幽默風趣，總能把沉悶的氣氛變的活躍起來！

　　記的有一次，同學們沒精打采的。老師一見這情景，便施展她的“才華”——風趣。詹老師提出了一個問題并請了一位同學回答。其實，這道題輕而易舉，即使是差生也會毫不猶豫的舉手回答。這道題答對了，詹老師便說：“兌，灰常兌！”(對，非常對！)同學們便哈哈大笑起來。如果答錯了，詹老師先是一笑，然后說：“恭喜你，答錯了，加0分。”老師之所以這樣逗我們開心，是為了讓我們打起精神來聽課。

　　詹老師不僅在學習上關心我們，在生活方面更是體貼！

　　有一次，天氣轉涼了，詹老師便提醒我們說：“同學們，天氣轉涼了，要多穿點衣服，別感冒了！”詹老師說這句話是那么的親切，那么的'和藹可親。詹老師無時無刻不在關心她的學生。即使生病，也不忘打電話向其他老師了解我們這個班的情況。而當她的病稍好了一點回到學校上第一節課說的第一句話便是：“看到這41位同學生龍活虎，我自己也感到倍加欣慰！”

　　詹老師，我是您親手栽種桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。我雖然只當您一個學年的學生，但我明白了：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。在我小小的心靈里，除父母外您，將來我也做老師，我常常這樣夢想……

難忘的老師作文3

　　朋友們， 你們應該也有難忘的好老師吧？雖然從一年級到三年級有很多很多老師關懷我，對我很好，但其中最難忘的就是利老師。

　　利老師非常美麗，善良。她有著一頭烏黑靚麗的頭發，她的臉就像一個蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，細小的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。利老師那雙大眼睛好象會說話，有一次，我上課不聽講，利老師就用她的眼睛責備地看著我，好象在對我說：“上課要認真聽講，不能講話！”我羞愧地低下了頭，心里愧疚地想：“我不能開小差，要認真聽講。”于是端正地坐在位置上聽老師講課。利老師看到我知錯能改，用她美麗的大眼睛投給我一個鼓勵的眼神。

　　利老師上課的時候雖然很嚴格，但平時她對我們很和藹可親，就像對待自己的孩子一樣，關心我們，呵護我們。記得有一次，也是上利老師的課，我身體很不舒服，于是就有氣無力地趴在桌子上，利老師看到我趴在桌子上，就走過來問我：“家迎，哪里不舒服呀？”我難受地搖了搖頭，不說話。利老師看我很痛苦的樣子，二話沒說，迅速地抱起我，奔向了附近的醫院。路上，利老師硬撐著用瘦小的身體吃力地背著我，她額上的汗珠一顆顆地滑落，如同鉆石一樣在烈日下閃耀著光芒。

　　有人說：老師是春蠶，吐不盡那綿綿的絲至死方休！有人說：老師是蠟燭，灑盡最后一滴淚去照亮漆黑的夜空；而我要說，利老師，您多像那默默無聞的大樹，為我們遮風擋雨撐起一片晴空，提供氧分使我們茁壯成長，卻并不要求任何報酬。

　　有你這樣的老師真好，我永遠不會忘記利老師！

難忘的老師作文4

　　老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我的啟蒙老師周老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養成了一個知書達理的學生。

　　周老師是一個語文老師，她大約45歲左右，微微發胖的臉上閃現的是慈祥的光輝。別看周老師看起來很慈祥，她對待學生卻很嚴格。

　　記得一次作業是抄課文，當天晚上，我因為急于和媽媽下去玩，所以便三下五除二應付完作業，更不用說仔細檢查了。第二天發下本子才驚訝地發現，自己的本上從頭到尾到處都是修改符號。周老師在課堂上嚴厲的批評了我，并要求我把作業認真寫一遍，我也真正意識到了自己的錯誤。從那以后，我一絲不茍的對待每一次作業，再也沒有馬虎過。

　　周老師不僅教我怎樣學習，還教我做人的道理。有一次，我在期中考試中得了滿分，父母老師都夸獎我，我經不起夸獎，便變得有些驕傲。結果被周老師知道了，把我叫到辦公室，語重心長地對我說“做人不能驕傲，在任何情況下都要保持謙虛。”我慚愧地低下了頭。是周老師教會了我怎樣學習，怎樣做人。使我在以后的學習和生活中得到了很大的幫助。

　　人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，雖然周老師現在已經退休了，但我不會忘記周老師，不會忘記周老師對我的教導，不會忘記她對我們付出的辛苦和汗水，永遠不會忘記！

難忘的老師作文5

　　他，平時喜歡穿西裝，戴著一副黑邊眼鏡。雖不時尚，可看上去頗有風度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來一起來一探究竟吧！

　　他每次都是微笑著走進我們班上數學課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發著神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時愛開小差的同學，一到他的課堂上，各個眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個知識點。下課時，我們都不舍得葉老師離開班級，就像葉老師一出去就回不來了似的，不是追著問老師上課的題目，就是有人纏著問有沒有要寫的作業。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。

　　每天放學你都會發現葉老師抱著一大摞作業本搬回自己的辦公室，這個時候，同學們都會爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實是在創造和葉老師聊天的機會呢！

　　一次，我值日完天色已黑。此時，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時，無意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來是葉老師在辦公室里批改數學作業本。只見他低著頭，用紅筆在作業本上劃來劃去，還不時地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開作業本發現，上面滿是密密麻麻的修改意見。

　　這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！

難忘的老師作文6

　　短暫的小學生涯即將結束，馬上就要畢業了，小學生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶……

　　在小學生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆，不過都是為我們好。他為人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。

　　我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之后就和藹地對我說：“其實你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心里亂糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧！我在女里還真可以超過梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是啊！“世上無難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫生。

　　人們都說老師像一只蠟燭，為后輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現在我的面前。

　　老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對于我來說是那么重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘的老師作文7

　　歲月匆匆，花開花落，像流水似的年華匆匆而過。學校的大樹的年輪又增加了許多，學校的那快老石頭上頭長滿了歲月的青苔，而上頭記載著我們成長的足跡。

　　轉眼間，六個春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對的同學。可是，在小學六年里發生過的點點滴滴，我永遠也不會忘記，它們將永駐在我的記憶長河中，異常是我的啟蒙教師——劉教師。

　　劉教師是個很和藹的人，她有一頭烏黑亮發，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和，樂觀，她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。

　　我是個很丑的小女孩，給別人的第一印象總是不好。所以，我總是逃避被人看到我的樣貌。因為我明白同學們必須也不會喜歡我，這是理所當然的。同學們見到我，都不愿意和我玩，大家都躲避我，欺負我，我總是孤零零的坐在椅子上任憑時光流逝。可是，雖然同學們歧視我，但教師并沒有，她大公無私地教導著每一個學生，在她心里面人人都平等。

　　六年了，六年前教師說過的那番話在我的腦海中還是記憶猶新。可是多久，我就要升學了，告別小說時光，進入人生另一個階段，繼續在學習的海洋里探索，一步一步地走向成功的大門。我必須會以優異的成績去報答那個我永遠也忘不了的教師。

難忘的老師作文8

　　六年時間很快就過去了，轉眼間,我們就要畢業了,可是,在這六年里讓我最難忘的人,還是教了我三年的班主任:楊老師。

　　楊老師對人向來都很好,身高中等,體型稍偏胖;看起來和藹的面容,再襯上一頭清爽的秀發,讓人覺得十分善良,有種想要親近的感覺。

　　楊老師也十分地體貼我們。有一次上古詩課,所以老師布置了我們晚上要默寫古詩、中心和意思的作業,一聽到這消息,同學們立刻發出了鬼哭狼嚎“啊--”的聲音出來。老師有點不太高興地說道：“怎么啦?作業很多嗎?為什么要發出這種聲音出來,學了古詩就要默寫啊,否則考試怎么能考好呢?”“可是,老師,我們今天的作業有好多阿!”不知哪冒出來的聲音對著老師說,聽到這句話,同學們在下面就像炸開了鍋一樣談論：“對啊老師,英語老師布置了好多的作業,而且都是寫的,我們同學還正頭痛著呢!楊老師,如果你還不知那么多的話,我們晚上都不用睡覺啦!”“就是就是,楊老師，拜托啦，減少一點好不好?”一個接著一個說道。楊老師想了幾分鐘無奈地看著我們說：“好吧好吧!為了避免你們壓力過大，那么今天就先默寫古詩吧!這樣不算多了吧?”“不多了不多了，楊老師真好人啊!”同學們又開始“拍馬屁”了。

　　看，這就是我那個很體貼我們又很會教書的班主任老師，讓我永生難忘的老師。

難忘的老師作文9

　　有一位老師默默的教了我們六年書，給了我們許多知識，傳授了我們很多道理，教會了我們怎么樣做人，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師。

　　張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發盤成一個卷，雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上，但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個在圣殿上的國王，讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過她的人都會覺得她是個兇巴巴的人。或者留下了一個不怎么好的印象。可是在我們班，在我們同學們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過的人里，都會覺得她是個很好的人，而在我的眼里她也是個好老師。

　　別看張老師上課總是面無表情，一下課，她也會很溫和地去跟同學們交流，有時候，心情好了，會跟我們聊一整節的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。

　　她也就是用自己的一種方法讓我們知道學習的重要性，所以，張老師講課的時候，沒有人不聽，都是豎著耳朵認真地聽張老師講過的每一句話呢！正因為這樣，我們班才會每年年紀連冠。

　　俗話都說，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個好老師。如果有同學犯了錯誤，張老師會很生氣嚴厲的批評他，并把這種事例當著全班面說出來，讓大家知道這件事的錯在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴厲的處理，但是在事后張老師也會溫柔的安慰同學，跟他講很多很多道理。

　　張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。

難忘的老師作文10

　　教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術的趙老師。

　　我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。

　　趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會說“來，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的講課方式不光吸引著更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產生更大的興趣，讓我們學得更輕松，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。

　　每次畫畫時，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。

　　幾年來，經過趙老師耐心細致地輔導，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術之星”全國少年兒童美術大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。