我的啟蒙老師作文(集錦10篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
每個人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰才能算得上經(jīng)典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個頭不高，頭發(fā)被時光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時候因為家里窮，父母去世得早，他只讀了小學(xué)。可外公教給我的知識卻是書本上都學(xué)不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯，外公也只是跟我講道理，從來不發(fā)火。
從我最初的蹣跚學(xué)步到認(rèn)識大自然，還有簡單的數(shù)數(shù)，外公都付出了很多的努力。聽媽媽說，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎著腰教我怎么走。等我學(xué)會走路了，外公的腰也疼了一個月，可外公卻對誰都不說，直到后來疼得晚上實在睡不著，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數(shù)數(shù)，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時教我數(shù)一到十，就是一個臺階一個臺階地數(shù)；等到數(shù)的數(shù)字大了，外公就帶我到外面數(shù)花朵，所以我沒幾日就能數(shù)到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說的一句話就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時，外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗，然后再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個勁地夸我。后來我才知道，每次我洗完后，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎了，當(dāng)別人都在夸我時，唯有外公點點頭，語重心長地對我說：“嗯，不錯，不過這只是一個小小的成功，以后的路還長著，千萬不能有了這點成績就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想著那些夸獎我的話，都有點飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對外公說一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
我的啟蒙老師作文2
我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用微弱的聲音說：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安慰呀？以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心致志，聚精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學(xué)，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個老師。
我的啟蒙老師作文3
是她，陪著我在音樂生涯中認(rèn)識了鋼琴；是她，教會我五線譜、哆來咪；是她，讓我深深愛上了鋼琴……她是誰？
記得在我四歲那年夏天，有一天媽媽把我?guī)У搅艘晃话⒁碳摇Ｒ贿M門，美妙的鋼琴聲傳入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最愛的《獻給愛麗絲》，隨著它優(yōu)美的旋律，我情不自禁地哼了起來。不一會兒，鋼琴曲停了下來，只見一位氣質(zhì)高雅，神采飛揚的阿姨從屋里走了出來。“阿姨，剛才是您彈得曲子嗎？”“是啊！喜歡嗎？跟我一起學(xué)彈琴吧！”阿姨的話吸引了我，媽媽告訴我，她是“楊老師”，跟著她我可以學(xué)到各種好聽的曲子。
隨后，楊老師帶我坐到琴凳上，開始學(xué)習(xí)鋼琴了！老師先教我唱“哆來咪……”我認(rèn)真地跟著老師學(xué)，由于我當(dāng)時太小，怎么都唱不準(zhǔn)這幾個音。于是，楊老師把著我的手耐心地帶我彈出這些音，我就跟著琴聲唱：“哆來咪……”唱著唱著，很快我就熟悉了這些音符并且能夠彈奏出簡單的節(jié)奏。忽然，我發(fā)現(xiàn)白色琴鍵上黑色的琴鍵，我小心地觸碰了一下，“答”聲音是那么的動聽。老師鼓勵我：“再試一試！”我的小手一個一個把鋼琴上的黑鍵敲了個遍。接著，楊老師告訴我，這些是升降的音，有了這些音符，鋼琴的聲音會更富有變化……這時，我又發(fā)現(xiàn)腳下有三個金屬小板，它們是干什么的？楊老師好像看出了我的疑惑，她細(xì)心地把鋼琴上的每一個部位講得清清楚楚。
就這樣，我的鋼琴生涯開始了。一年、兩年……不知不覺，我已經(jīng)學(xué)琴六年了，在這六年中，我參加了多次比賽，曾經(jīng)榮獲河南賽區(qū)特等獎的第一名，還代表河南參加香港的國際比賽，榮獲特等獎的第三名。
每當(dāng)彈起好聽的鋼琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼無知的心田里播下音樂的種子；是她，開啟我藝術(shù)的大門。她，就是我的偶像——我的啟蒙老師“楊老師”！
感謝您教會我的點點滴滴，我永遠不會忘記！
我的啟蒙老師作文4
六年的小學(xué)日子現(xiàn)已結(jié)束。在這五光十色的六年小學(xué)日子中，咱們的教師教授給咱們常識，讓咱們懂得讀書的重要性。
在我仍是個游手好閑的孩子時，是他把我從“漆黑”中解救出來，教授給我常識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數(shù)學(xué)教師——李教師。
李教師是我校比較資深的教師，他有著胖胖的的身段，一張嚴(yán)厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內(nèi)陷的眼睛，能夠看出他為咱們學(xué)生的勞累。在升入六年級時，他看了我不忍目睹的成果。我認(rèn)為我進不了他班上，出乎人預(yù)料的是，他既往不咎將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問他：“李教師，我的成果不算好，可您班上的學(xué)生個個成果都很優(yōu)異，為什么我也能進到你的結(jié)業(yè)班呢？”李教師說：“其實你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)狀況我都知道，你的成果我也都了解，可是我并不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習(xí)上，你就會是最好最優(yōu)異的學(xué)生，你也要對自己有決心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產(chǎn)生了敬意。由于李教師對我的器重，我立誓一定要進入他樹立的好學(xué)生部隊，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，總算進入了優(yōu)異學(xué)生的部隊。李教師還常常找我談心。每次，一有功德都會留給我，我不由的對他肅然起敬。由于他從來沒有像對咱們班上一樣去對待他曾經(jīng)的學(xué)生，所以我非常走運。由于是我最敬重的人陪著我結(jié)業(yè)，為我小學(xué)日子劃上了完美的句號。
雖然要脫離母校脫離李教師了，可我真誠期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會越來越好。
我的啟蒙老師作文5
課余時間，我站在教室的陽臺上向外眺望。我的目光不僅被對面的大樹所吸引。在這春意盎然的春天，那棵樹上掛著的竟然是黃澄澄的葉子。隨著微風(fēng)的吹拂，它們張開翅膀在半空中旋轉(zhuǎn)。雖然現(xiàn)在是春天，但是被迷住的我卻仿佛置身于秋天里。看著這棵大樹，我不禁想起了我的啟蒙老師——劉老師。他是我學(xué)習(xí)跆拳道時的輔導(dǎo)老師。他留著板刷子般的小平頭，遠遠的臉紅里透黑，銅環(huán)似的眼睛掛在臉上，炯炯有神的。他總喜歡穿一身藍色的運動服，總是干干凈凈的。他對待我們就像是對待他的孩子一樣那么關(guān)心。
我深深的記得，五年級時，我剛學(xué)習(xí)跆拳道。去到跆拳道館，迎接我的便是他——劉老師。他微笑地看著我，把我?guī)У綆熜帧⒔愕拿媲埃屛易晕医榻B。在那里我感受到了就像在家里一樣，那么的溫馨。因為我平常沒有多運動，所以剛?cè)サ侥翘爝叞涯_扭傷了。劉老師知道后，從他背包里拿出藥油幫我涂。還時不時地問我，疼不疼，疼就跟老師說。我搖搖頭，忙說不疼。那時他便像我父親一樣，對我很關(guān)心。
后來，我覺得練習(xí)很累就跟劉老師說，我不想練了，好累呀！我本以為老師會批評我。可他只是輕輕地坐在椅子上，然后對我說：“孩子，不管干什么事情，都不是一帆風(fēng)順的。三百六十行，行行出狀元。但行行都有艱苦的一面，尤其是你選的這一行，就要加個‘更’字。要做得好，可不是輕而易舉的事，關(guān)鍵是看你肯不肯下苦功了。”他那娓娓動聽的話語，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著田野的花香，輕輕地吹到我的心里，讓我陶醉。他的這些話，深深地刻在我的心里，我永遠不會忘記。此后，我勤學(xué)苦練。
終于，我得到了老師的表揚，老師的笑容一天比一天燦爛。可是后來，升上了六年級，由于要迎接升學(xué)考試便是再也沒去了。放學(xué)后，我站在那棵大樹下，落葉從樹上飄落到我的腳邊，我的啟蒙老師的音容笑貌出現(xiàn)在我的眼前。他的音容笑貌我依然記憶猶新。
我的啟蒙老師作文6
在我的腦海中，時常會顯現(xiàn)沒一集體身影，她披著一頭漆黑的長領(lǐng)，鼻子上方鑲嵌著一單炯炯有神的大眼睛一啼起來是如斯的和顏悅色。這位就是陪同我渡過童年時間的幼兒園老師--梁軍。
梁老師是理科畢業(yè)因而在上課的時候總是滔滔不盡的道述著每個詞、每個字的意念。該逢到讓同學(xué)們撓頭不結(jié)的困難時老是會耐煩的領(lǐng)導(dǎo)我們，讓我們在常識的大陸中漫游。
在班上，我始終是老師眼中的佳學(xué)生，表彰對我來說是很平凡的事，我大多未忘記，但梁老師對我的教導(dǎo)卻在我的記憶中留下了深深的烙印。記得我上大班的時候，老師常常帶咱們到操場朝跑，有一次，我跑步的時候口不在焉，一不留心，踢到了一塊石頭，“撞”的一聲摔倒在地上，實在摔得不是很重大，然而我卻抬聲大泣，四周共教跟老師皆不謀而合用驚奇的目光看著我。我以替這樣一來。梁老師必定會跑功來把我抱起，像慈母一樣的撫慰我，鳴我勞動不要跑了。我正這樣無邪的想著，這個時候梁老師過去了，望到臥在地上可憐兮兮的我。恰好有同窗要扶我，卻被梁老師禁止了，好笑的是，我還認(rèn)為梁老師要親身來扶我呢！可是我不想到的是梁老師走到我身邊，微微的說：“鈍站訖來，老師信任你是最英勇的，摔倒了沒關(guān)系，只有可能站伏來就惡。當(dāng)前，在漫長的己生途徑上，在你的農(nóng)息和生涯中，你會和昨天一樣碰到艱苦，你要曉得在難題眼前站不起去的返去是弱者，我相信你言的！”我聽了以后，似懂非懂的對著老師點了拍板，揩干眼淚，緩緩的站了起來，持續(xù)跑著。
過后，梁老師在班總結(jié)上還特地的表揚了我，我實是既為難又愉快，但我深深記住了一句話“跌倒了爬起來”，它將使我畢生受害。我經(jīng)常懷著深深的感謝之情，懷念著我的開蒙老師，是她在我幼小的心靈中撒下知識的種子，干我的情理。
我的啟蒙老師作文7
回想起我的小學(xué)生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個人，她教我知識，在我求知的心田里，灑下知識的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。
現(xiàn)在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭發(fā)盤在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們，眼神里充滿對我們的關(guān)愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴(yán)肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。
吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學(xué)們都認(rèn)真的寫著、想著，教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個同學(xué)在那里東張西望，不好好答題。吳老師點名提醒他，他也聽不進去。后來，那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的。老師把他叫到講臺上，嚴(yán)厲地批評他，并大聲的告訴他，現(xiàn)在不珍惜少年的時光，以后后悔了也是再不能回頭重來的，現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師，從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會的進步和國家的富強……老師講的臉色都有點微微發(fā)紅，眼里有閃動的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后，我們都乖多了，再也不會上課淘氣。
吳老師也很關(guān)心我們，在夏天時，老師會給我們買解暑的冰淇淋，秋天時，她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹葉，冬天時，她帶著我們在操場上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。
吳老師，我永遠不會忘記。
我的啟蒙老師作文8
美麗，溫文爾雅，可愛，活潑開朗，知道她是誰嗎？當(dāng)然是我的英語老師田甜美女老師了。
我的英語老師很博學(xué)。她教會了我很多知識，比如說：教我怎樣做人，教我怎樣學(xué)習(xí)……。如果有些同學(xué)聽不懂，她就會耐心的教導(dǎo)，直到聽懂為止。記得有一次，她給我們上了一節(jié)英語課，可是那節(jié)英語課我聽不懂，特別的那語法，真像聽天書似的，一臉的茫然。下課了，田甜老師好像知道我的茫然似的`來到我的座位。她問我。“你聽懂了沒有？”我不好意思地說：“老師，對不起，我聽不懂。”可她卻沒有生氣，而是溫和地問我：“什么地方不懂？放學(xué)你到我的辦公室，老師給你再講一遍。”放學(xué)以后，我懷著忐忑不安的心情來到她的辦公室。她先請我坐下，然后一遍一遍地講給我聽，一直講到我聽懂。她講完了，不是讓我立即回家，而是讓我在她的辦公室寫作業(yè)。她是怕我回到家，不懂的怎樣寫作業(yè)。我寫完作業(yè)以后，她又認(rèn)真的幫我檢查一遍，然后又讓我把寫錯的題目重新做一遍，做對了才讓我回家。
還有一次，英語試卷發(fā)下來了，我一自己得了100分，我真的很高興，這時老師走過來，微笑著對對我說：“只要你認(rèn)真的把英語學(xué)好 ，考100分就沒什么難的。”看她那贊賞的目光，我心里樂滋滋的，決定下次再考個100分。
現(xiàn)在我的英語很棒，我之所以哎學(xué)英語， 都是甜 老師的引導(dǎo)，他上課很風(fēng)趣，講語法有時那么細(xì)心，還得到他的個別指導(dǎo)，我很自信，每次的英語測試，都能拿100分呢！
我為有一個這樣的好老師而感到驕傲，是她領(lǐng)我走進英語的王國之中。為此，我下定決心：保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給老師爭光。
我的啟蒙老師作文9
我的開蒙老師良多，在這里我要說的是我的爸爸。爸爸教了我很多貨色其中有兩件事讓我很難忘卻，就是走路和游泳。
“走路”這件事情，對別的小敵人去說可能沒有誰會記得是怎么學(xué)會的，但對于我和我的野己來說可就是刻骨銘口了，本來我比擬膽小，原來我已經(jīng)順害學(xué)會走路了，可是摔跤后就再也不敢抬啟大我的手單獨言走，替此我不知哭鬧了多多次。記得在我教走路的時候，有一次，媽媽激勵我走過來拿氣球，就只有二米的間隔，可我不敢走，我爬行后退爬從前，成果不拿到氣球，還碰上了媽媽的攝像頭，要曉得那時候我已經(jīng)鈍兩歲了。末于爸爸想沒了一個佳點子，就是帶我到草坪上去摔跤，爸爸拉著我走每應(yīng)我走不穩(wěn)時，爸爸就和我一伏摔下去，而后爸爸對我說“世界上的每一集體都會摔跤，站訖來，仍是要走路的”，我和爸爸就這樣一跤一跤地摔——也就是在那一地，我學(xué)會走路了。我的爸爸告訴我“男子漢，跌倒了要爬起來。”
去年春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶爾往三亞游覽，在酒店的游泳池里，我套著游泳圈，無拘無束地游著爸爸說：“你把游泳圈拿掉，爸爸在身邊維護你”，可是我不敢，棄掉游泳圈后我就在游泳池邊“鬼哭狼嚎”，水都不敢下，我的泣聲把齊酒店的保安皆引到了游泳池邊（他們認(rèn)為產(chǎn)生什么事件了）實在，這時我未經(jīng)基礎(chǔ)會游泳了，但就是膽小，爸爸動搖地說“不要緊，爸爸就在身邊掩護你，男孩子，要英勇點，要從信點，不要懼怕”。于是，爸爸就把我拋入游泳池面，我拼命的返前游，該我游到對岸的時候，爸爸在我耳邊說：“你不是游過去了嗎？要信任本人。”要不是爸爸學(xué)我大膽跟自負(fù)，可能我到當(dāng)初還不會游泳呢！告知你們，現(xiàn)在我可是一個小小游泳健將了。謝謝我的承受老師！謝謝我的惡爸爸！
我的啟蒙老師作文10
我的老師，有一頭長長的黑發(fā)，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語文，也是我們的班主任，她的名字叫孫美霞。
我來學(xué)校報名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來到一。一班教室門前時，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對媽媽點點頭，就蹲下來溫和地對我說：“歡迎你，多可愛的小朋友呀！來，把老師親一下。”我的心一下子就放松了，輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發(fā)出了“叭”的一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動聽的的聲音對我說：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點點頭。不知什么時候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。
我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開始了。每天，同學(xué)們都在孫老師的精心呵護下，快樂地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長著。孫老師很有學(xué)問也很會教書。她不但教我們書本上的知識，而且還給我們講了好多好聽的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學(xué)們都能感覺到孫老師對我們的愛很濃很濃！
孫老師經(jīng)常鼓勵我們的一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂著！”是的，我們真的很快樂！這都要歸功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對我的孫老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會好好學(xué)習(xí)，做一個誠實、聽話，有出息的好孩子！等將來，我也會像您的孩子一樣愛您的！”
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