【推薦】贊美老師作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的贊美老師作文，希望對大家有所幫助。
贊美老師作文1
老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。
時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。
老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！
贊美老師作文2
她溫暖如香茗的微笑，伴著明亮的太陽，印入我的心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”古今中外，多少名家，寫下了多少贊頌師恩的名作。是呀，老師是我們人生中十分重要的人，他們帶領我們邁入知識的殿堂，讓我們明白這世間的美好。每個人都有自己最重要的老師，我亦是如此。
還記得我邁入小記者教室的那天，冬風咆哮著，絲絲縷縷鉆入衣衫的空隙。我的雙手凍得通紅，牙齒直打架。我走進教室，迎面一股熱風吹過來，對于我來說真是雪中送炭。迎面看到盛老師正和同學們有說有笑，雙眼笑得瞇成了一條線。這時，盛老師看到我的模樣，先是燦爛的笑容頓了一下，而后嘴角又彎起了一個弧度，卸下我的書包，把我推到空調前，雙手搓揉著我的手，還不時低下頭，張開嘴往我的手上呵著熱氣。“哎呀，這天氣真是的，看把你的小手凍得。動都不能動了吧？多搓搓手，馬上就會好的。來，老師幫你。”盛老師一邊關懷著，一邊搓著我的手，還一邊微笑著。我望著那笑容，不由得出了神……
在小記者班的第一個學期，我還沒有那么多的經驗和機會。新生嘛，只能看著有經驗的老生在臺上演講、主持，心里無比羨慕卻又有些不甘心。然而，盛老師卻破天荒地給我這樣一個神圣的任務：主持元旦聯歡會。初聽到這個消息，我的心不由得顫了下，這樣一個沉重的任務，盛老師竟然交給了我！？我心里既是興奮，也是滿滿的害怕：要是到時候臺詞沒讀熟，出糗了怎么辦？給老師丟臉了怎么辦？還有我們學校的金老師也要來，到時候對我的印象不好怎么辦？各種各樣的想法在我的腦海中交織，恐懼占據了我的心。我把我的想法跟盛老師說了，她先是微笑地望著我，突然心中莫名涌起一股安全感。是微笑的力量吧，我心中暗想。“你是對自己沒有信心嗎？你要知道，老師交給你這個任務是相信你的實力。老師知道你會辦得很出色的。你也要相信自己，這樣有了自信，你會變得更好。對嗎？”“嗯。”，我使勁點著頭。我回到了座位上，腦海中依然是揮之不去的老師的笑容。我感覺她的微笑真的好溫暖，好溫暖。我感覺這微笑就像一個不刺眼的熱太陽，照亮了一切，都好明亮，令人迷茫的大霧都已散去，留下的只是一條光明大道，讓我知道前進的路，有了前進的目標。
現在的我，已經不是當年那個青澀不自信的女孩了。我長大了，是盛老師的微笑讓我找到了自信，我在之后的活動中，越來越大膽，越來越會說，越來越敢做，不久便成為記者班的新星。我明白，我懂，是老師的笑給了我力量。雖然現在已經見不到盛老師了，但是，她的笑，永遠都留在我的心中。我相信，我一輩子也不會忘記。
有人說，老師是春蠶，一生為學生奉獻；有人說，老師是雨露，用生命來哺育學生；有人說，老師是園丁，為祖國的花朵修枝剪葉。我說，老師是上天派來的天使，用純白無暇的靈魂創造純白無暇的靈魂。是的，老師是靈魂的工程師！他們用生命打造學生的靈魂！
老師，大家都說你們培養著祖國的棟梁，我卻要說，你們就是祖國的棟梁，正是你們，支撐起我們一代人的脊梁！
贊美老師作文3
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您就像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是--燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您的講課是那樣的豐富多彩，每一個章節都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
贊美老師作文4
·有多少支歌把祖國的春天贊美，
·有多少幅畫把祖國的春色描繪。
·啊，春的園丁，美的使者，
·把心靈的春天打扮得令人陶醉。
·您用質相的七色音符，
·奏出和諧動人的旋律。
·那美p;
·滋潤著新時代的蓓蕾，
·您用神奇的五彩畫筆，
·繪出姹紫嫣紅的世界。·
·那純美的三原色，
·裝點著校園的生活的春暉。
·不記得有多少次,不想著有多少回，
·踏著您的肩膀登上領獎臺，
·伴著您的汗水大賽去奪魁。
·啊，春的園丁，美的使者，
·默默奉獻無怨無悔，
·喜看桃李滿園捷報飛。
贊美老師作文5
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說老師是辛勤的園丁，用汗水與愛澆灌著花朵。老師含辛茹苦，為的就是讓我們成才。我也曾認識一個讓我永遠難忘的老師，他也是我最喜歡的老師。
小學時，我在外婆家附近的一所小學讀一、二年級。三年級時，我回到了我的家鄉——板遼。剛到家鄉時，一切都顯得那么陌生，一切都不適應。但因為有了李老師，我又感覺一切都是那么美好，那么溫暖。
剛開始上課時，我一個人都不認識，因口音與其他同學不同，我也很少說話。李老師發現了，問我原因。我告訴了他。他說：“口音不同是因為你小時候在你外婆家的緣故。沒關系，你這個口音說普通話才好聽呢。如果實在不習慣，你可以慢慢學呀。你現在還小，很容易學的。”老師說話時一直笑瞇瞇的，我感覺好溫暖。他的眼睛很小，有一個啤酒肚。上課時他總愛把書放在肚子上。我看著他那個樣子不禁笑了起來，同學們也跟著笑了起來，老師也笑了起來。笑時的老師眼睛瞇成一條縫兒，蠻有點兒可愛。一節課我們幾乎都在笑聲中度過。
但老師也有生氣的時候。他生氣時烏云密布，雷聲隆隆，有時還伴著一點兒雨水（這水是淚水、鼻涕、口水“三水匯合”）。有一次考試，全班考得都很差。我雖然考了最高分，也只有八十幾。如果題難，還可以接受，但那是老師講了好幾次的。由于我們太粗心，全班只有幾個人做對了。老師為這氣得臉發白，眼冒花。評講時，老師懲罰了不及格的人，然后再耐心的給我們講解每一道題。
就這樣，我和李老師一起開心的過著每一天。但好景不長，五年級上期時，因修“板遼水庫”，學校必須搬走。聞此“惡噩”，我們都很傷心。那一天，我們哭了，老師也哭了。老師安慰我，說：“我也會到你們新學校去的。你們仍然可以和我在一起啊！”我半信半疑的點著頭，依依不舍的離開了李老師。
開學了，我滿心歡喜的去新學校見李老師，沒想到見面的方式會是那樣：在人聲鼎沸的食堂里，李老師正揮汗給同學們打飯。我不解，跑去問他：“老師，你為什么要這樣？”他笑著說：“學校里不缺老師，只缺伙食團團長。你看，我現在是團長呢！”我哭了：“老師，那你可以去其他學校啊！為什么要來這兒當團長呢？”他笑了笑，什么也沒說。我知道了，那是他對我們班的承諾，他放棄了他的職業，而選擇了當一個廚師。老師又說：“雖然我不能教你們了，但還可以每天和你們見面，你們也可以把不懂的問題拿來問呀。”從此，我每天都和老師見面，找他講課。過了一學期，他又被調來做我們的生活老師。我和老師相處的時間就更多了。一放學，就到值班室纏著他，他也很樂意。一年之后，我小學畢業了，離開了老師。當我知道他又可以繼續他的教學生涯了，我好高興。雖然不能每天見面，但我也偶爾去小學找他。每次見面，我們都很開心，都會聊很久。
老師，我們就是你的孩子，你一直深深愛著的孩子。老師，你的孩子們也愛你。老師，我們愛你！
贊美老師作文6
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
犇像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……牐牬翰弦簧沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
牐犇的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
牐犑撬把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
贊美老師作文7
想寫一篇贊美老師的文章，的確，我們應當感謝老師教給我們一切，我現在便用您教我的來為您寫文章。但卻害怕自己的文體不夠好，畢竟老師是那樣的優 秀。老師到了別處，那她還好么？您到那邊還會不會抓起筆，寫幾個字，或篇文章？不需太復雜，簡簡單單，那便是您可愛的樣子，你在別處還會不會也有不開心的 時候？落淚時有人給你遞巾么？或許幫你擦干，我不準你傷心，因為你本是那愛笑的人吶。此時，會憶起您的那些瑣碎事。
記得有那么一天，她讓我寫秋，寫完后，其實簡單的來說吧！我每次寫完她都不會看，要我用國語來念她聽，當時
覺得她懶，如今似乎曉得了些什么，爾 后念完了，她居然打我，說：你都初二了，怎么還這般小孩？還什么小螞蟻搬家，什么農民看了麥子就笑了？你呀你……我當時能做的惟有撓頭傻笑，嘿嘿，嘿嘿。
您雖常說我小孩，幼稚，或許在您開溜這段時間里，我稍微的長大了些，而今，我在秋天里，所能在本子里添的只有幾個字：秋，一個簡單的季節，無需 太熱，無需太冷，會指著某片許白的云對著誰或者誰說笑……然而，這都是，我在您的培育下所獲得的糖。
您教我的排比我一直在用，要不我寫給您看。雪，會有淚么？她曾在夜里哭泣過。雪會不會微笑？她許白的肌膚里藏著多少悲傷，誰懂？
您還教我寫過童年我也從未忘記過您說得那種天真的手法，童年，本該就是幼稚純粹的嘛，您的話每句都沾在心里，要不我在寫給您看：兒時，會常問母 親，雪的由來，母親微笑著說：冬天的夜里，在你睡著的時候，媽媽會施個摸法，把你棉被里的棉花抽出來，灑到北方，即成了雪，那為什么我們南方沒有雪？疑惑 的問道，母親只是笑了笑，便去忙家務了，夜里我會常常獨自洞張著雙眼，希望母親快寫來抽棉花，但從未堅持到那一刻，便入夢了，第二天，新聞會說：昨夜北京 又下雪的`消息，我會生氣，對母親發脾氣，母親每次都只是微微的笑，等我長大了些，才曉得，母親竟是在騙小孩，但我從不埋怨過母親，畢竟那是一個美麗的謊 言……
您曾說自己是熟語早晨的一滴雨露，雖然那短暫的生命不足夠讓更多的人欣賞，但能生存著，能有人欣賞過我便足夠了，畢竟我都存在過。最后，晨日的 太陽沖出了云層……
在某個夜里，你被疼痛弄醒，咳得厲害，害怕弄醒隔壁房的母親，而每次，您卻都讓老母親跑過來，臉上顯得格外焦慮擔心，你不喜歡讓他們知道，你的 疼痛，但你卻辦不到，會在某個下午家里沒人時，因昨夜的疼痛讓母親擔心而偷偷的哭，卻不敢出聲，還是因為，怕別人知道……
此時，我在用從您那得到的糖來為您寫文章，不算太好，畢竟像你說所的那樣，我還是那般小孩。但您會不會看得見？或許有那么一天我站在講臺上朗誦 時，您會站在后面，聆聽，你臉上會有微笑，您那算不算是在笑話我？但，冬天會讓這事兒實現么？
她叫田，但她讓我們換她甜，她說：甜，蜜般的名字，聽了都便覺得樂……
請別問她在哪，我只知道她在別處！或許她在必著眼睛，嘴角有絲微笑的入夢，我們真的很希望您能從夢中醒來。
贊美老師作文8
她是我的生物老師，我要贊美她。
她，整個人瘦的像竹竿，手指一根根的，長而細，十分分明，指關節也顯而易見；頭發像馬的尾巴一樣垂在背后，看起來很是閑適；厚厚的鏡片后是她那散著柔光的雙目，嘴唇上總是紅艷艷的，但是絕不妖艷，而是顯得更有活力，更慈祥了。這是我對她的第一印象。
聽她講課，是聽覺上的享受，甚至是視覺、思想上的享受。我們都愛聽她講課，她雖然嗓門不大，但還是非常有震懾力的。上課時，大家都十分有默契地保持安靜；可課堂上卻有一點也不死寂，反而很融洽。她有獨特的嗓音，富有磁性，像唱出來似的，特別好聽，而且一下子就牢牢記住了；她說的話像盛開的鮮花，是那樣親切、鮮艷、生動活潑。這導致我做題時幾乎不用背知識點，想到她說的話，自然而然地就寫出來了。
盡管她已經五十多歲了，但我依然覺得她有些孩子氣。老師上課時會時不時地提出個問題，一般都是難題或已經強調過數遍的題了，可當我們班答出的答案不統一或支支吾吾甚至錯誤時，她都沒有罵過我們，而是無奈地笑著，擺擺手說：“哎呀！老師這都強調多少遍啦？還不會”，還有些賭氣地說：“你們再這樣，老師不愛你們了！”說完，也不等我們反應，便走到講臺上，拿起粉筆，龍飛鳳舞地在黑板上寫下關鍵詞，給我們做講解，然后再問一遍，直到聽見滿意的答案后，才點點頭，眼睛彎成弦月，眼角擠出皺紋，笑著說：“這不就對了嗎？這樣才是老師的好學生。”這些話從她嘴里說出竟一點也不肉麻，仿佛真情實感，十分悅耳。
她說話時特別符合生物老師的特點。當我們班的同學趴在桌上上課時，她就會說：“你是軟體動物嗎？”要是她講了很多遍，有人就是沒記住的話，她就會說：“你可是高等動物啊！你要把它們都放進你的大腦皮層里啊！”如果有人懶得思考的話，她就會說：“只有你思考了，你得到腦皮層上才會有腦溝啊。難道你想當小腦發達，大腦平滑的人嗎？”這些話常常使我們哄堂大笑，但卻十分有用，被“罵”的同學馬上就臉紅了，然后改正了。
她的口頭禪是“這節課的內容就這么多，沒什么難的吧？”不只是這節課真的簡單，還是因為被她“洗腦”了，我總覺得很簡單。我的生物成績確實也沒差過。在我看來，最關鍵的不在于課內容的簡易，而是老師講課的效果。這點，她做得真的很好。她總是會舉一些實例來幫助我們理解，把抽象的化作具體的；把困難的化為簡單的，困難就像一個大蛋糕，老師把它切成一小塊一小塊的，一口一口喂給我們，讓我們不至于噎到。她從不讓我們背一大段一大段的知識點，而是讓我們劃關鍵字詞，讓我們快速找到重難點，并且掌握它。
我心中那顆“生物”的種子已種在我的心土中，等待著生根發芽。而生物老師便是那辛勤的園丁，經常給它澆灌，盼望著它能長成一棵參天大樹。
我贊美她，因為她告訴我們，學習不是死的，而是活的，還是生動活潑的，更是有趣的。她讓我明白了學習的快樂，領悟了學習的風采和魅力。
我要贊美她。
贊美老師作文9
贊美老師的歌
廣東省佛山市南海區松崗中心小學301楊南有多少支歌把祖國的春天贊美，有多少幅畫把祖國的春色描繪。啊，春的園丁，美的使者，把心靈的春天打扮得令人陶醉。您用質相的七色音符，奏出和諧動人的旋律。那美育的甘露，滋潤著新時代的蓓蕾。您用神奇的五彩畫筆，繪出姹紫嫣紅的世界。那純美的三原色，裝點著校園的生活的春暉。不記得有多少次,不想著有多少回，踏著您的肩膀登上領獎臺，伴著您的汗水大賽去奪魁。啊，春的園丁，美的使者，默默奉獻無怨無悔，喜看桃李滿園捷報飛。 [推薦給朋友] [顯示打印]
贊美老師作文10
在我們進入學校大門的那一時，就有一位溫柔的人一直把我們領向成功的道路，那就是——老師，老師是太陽，把我們這些小草、小花培養的越來越大。在我們學要知識的時候，老師會教給我們很多有用的知識；在我們傷心難過的時候，老師就像我們的母親一樣，去想盡所有辦法去安慰我們，讓我們高興起來。
老師在我們不知道的時候，為了能在課堂上講課時讓我們聽懂，在課下去找資料、查找工具書……老師為了讓我們能把這一課學的知識記住，都讓我們多些一些作業，但有些學生都說老師布置的作業很多，如果你站在老師的立場上想一想，就會明白老師這樣做都是為了我們好。
在過教師節的時候，老師從來不讓我們自己花錢買禮物，只是讓我們自己做賀卡或圖畫……
以后我也要向他們學習，做一個為世界奉獻的人。要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
贊美老師作文11
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們是二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。
從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
贊美老師作文12
我的班主任老師老師——陳老師，天生麗質，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。陳老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
陳老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學無一不為陳老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說陳老師的“動人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，陳老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話音剛落，同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到陳老師了。只見陳老師故意面露難色地說：“哎呀，同學們讀得這么好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀。”“對”……我們都要陳老師讀課文。陳老師招架不住，只得應戰。只見陳老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每一個同學都被這聲音勾住了魂，沒有一個人說話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著陳老師的“獨家朗讀”，那一刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭……你說，我們的陳老師棒不棒？
在課堂上，陳老師是一名嚴師，可一下課，陳老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領著我們跳學校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，陳老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠大的理想啊？”……問這問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心里問自己：“陳老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，陳老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，一有空閑時間就會來和我探討難題，讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話，陳老師那兢兢業業的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
陳老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
贊美老師作文13
教師是神圣的、高尚的。教過我的老師有很多，留下印象最深的當屬現在的老班——溫老師。
說起老班，那可是我中學時代最崇拜的老師了。他學問大，是個教育碩士；他教得好，講起課來總是井井有條、繪聲繪色……所以，同學們都喜歡上他的課，即使班上最調皮的學生。但最重要的是，老班總把我們當朋友對待，和我們相處得非常融洽，課上課下偶爾的玩笑，也總能讓我們初三壓抑的心情變得非常輕松、愉悅。老班呀，就是一個大小孩，容顏滄桑，心態卻非常年輕。
老班喜歡把課堂的大部分時間讓給我們，讓我們自己理解課文內容，他說這樣會很好地提升我們的自學能力；老班喜歡把他的成功與我們分享，他說只要我們為自己的理想不懈努力，就一定會有豐厚的收獲；老班喜歡把表揚用高音喇叭、把批評用悄悄話，他說這樣才能給我們足夠的信心……
老班呀，從您身上我學到很多很多，您就像我前行中的一盞明燈，讓我不再迷失方向。
謝謝您，老班！
贊美老師作文14
老師，我贊美您！你像一只不滅的蠟燭，為我們照亮未來的道路。
老師，我贊美您！你像一棵大樹，努力保護我們這些小葉子。
老師，我贊美您！你像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些花草。
記得有一次，天空下著雨，我沒帶傘，老師撐著傘送我回家，我回到了家，本來想請老師到我家坐坐，但是，當我回頭時，老師已經消失在雨中了。
老師，你那永遠都磨滅不了的師德靈魂深深的感動了我，我不得不對你說：“老師，我贊美您。我更贊美您那永遠都磨滅不了的師德靈魂。”
贊美老師作文15
有的老師的愛是嚴厲的愛，有的老師的愛是無聲的愛，我們班上就有一位有無聲的愛的老師，她就是劉老師。
有一次，劉老師的父親突然發了心臟病，有可能永遠醒不來了。第二天，劉老師有些猶豫不決，最后還是將父親托付給姐姐。雖然很擔心父親，但她還是用那張情切的笑臉給我們講生字讀課文，用最平常的方法給我們上了一節特殊的課。
劉老師還很體貼呢。有一年冬天校園里下起了鵝毛般的大雪，第二天校園里積了一層厚厚的雪，像是給操場鋪了一床大棉被。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。我們人在教室心卻不在這里，沒心思學習只想玩雪。劉老師走進教室用那雙會讀懂人心的眼睛看出了我們的心思。“噢！原來是這樣，大家想玩雪！”劉老師恍然大悟地說，“大家下去玩雪吧！”我們盡情的在操場上玩雪，最后都寫出來打雪仗的作文。
老師的愛如春風，如細雨，如泉水……我一定要像她那樣，做一個會愛、知道愛的人。
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