我敬愛的老師作文【精】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我敬愛的老師作文，歡迎大家分享。
我敬愛的老師作文1
人的一生中，總會遇到那么幾個好老師。我呢，遇到了一個好老師，那就是擔任我們五年級教我們數(shù)學的一位老師。她矮矮的個子，扎著一個花苞頭，小小的眼睛，看起來小巧玲瓏的。
剛開始，我們彼此互相都不了解。我認為她是一個愛生氣的年輕教師。可隨著日子一天一天地過去，她給了我一個好印象。她從不搶課，綜實課上帶我們做手工、做食物、看電影。就連她要用這一節(jié)課考試，也會用大姐姐般的口吻說：“這課給我們考試好不好？”就因為這樣，原來不喜歡考試的我們，總是異口同聲地說：“好！”還有，只要她帶課，我們個個都精神抖擻，等待著她為我們講課，由此一來，上課的效率就提高了，同學們也都積極發(fā)言了。如果遇到不會的，老師就會停下來，再次為我們講解，直到我們聽懂為止。課后，我們看課程表，一看下節(jié)是數(shù)學課，就活蹦亂跳的，開心極了。
她不僅上課效率高，與我們還處得很好呢！
她一有時間，就與我們談心，說她小時候。同時，她也靜靜地聆聽我們的心聲和笑聲，仿佛就是我們的知心朋友。這次要坐火車去北京，她就對我們說：“中鋪舒服，是看風景的最佳位置。可是，你們可別搶哦！”
教師節(jié)到了，我送給她一個祝福，她回了信：我相信你一定會磨合好的，要慢慢地適應新老師，千萬不能因此而把學習成績落下來，加油！在那時，我的心里涌起一股暖流。
她因某種原因不在我們學校工作了，可我依然沒有忘記你，可親可敬的呂老師！無論你在何方，我們一定會見面的！呂老師，謝謝你！
我敬愛的老師作文2
如今我已經(jīng)是一名中學生了，走進新的校園，接觸新的老師與同學，但回想起小學的每一件事，都依然是記憶猶新，尤其是那位嚴厲又不失親切的班主任，印象更是深刻。
班主任姓李，個頭不高，有著雙眼皮和一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，嘴巴經(jīng)常抿著，很少笑，但如果笑起來絕對是美麗動人的。她常常扎一個馬尾辮，穿著t恤和牛仔褲，有時也會穿一身連衣裙，年輕漂亮充滿活力，其實她是很嚴厲的。
有一次，同學們都在安靜的上自習課，但是不到一會原本鴉雀無聲的教室被一些細小的口角聲給打破了，原來是我前面的兩位同學在吵架，原以為是小事，沒想到他們越吵越兇，最后竟然動手了，他打一下，另一個還一下，同學們都看著他們，我對他們說：“別打了，別打了，可他們沒一個人聽我的，反倒更厲害了。”我一時也沒辦法，就這樣看著他們，緊接著，班主任來了，看到這種場面很是生氣，便把他們叫出去訓話，而我不知怎么也被叫了出去，只聽老師對我說：“你身為他們小組長，并且還是紀律委員，你是怎么管的？就讓他們打架么？……”就這樣，我無辜的被老師罵了一通，事后我心里很難受，并對老師產生了小意見，但后來的一事，又讓這個意見消失得干干凈凈。
那天早上，我睡過頭了，上學要遲到了，我來不及吃早飯就急急忙忙跑到學校。很不巧，第一節(jié)課就要上體育，我堅持著跑步，終于可以自由活動了，可我早已是氣喘吁吁、體力透支了。到了第二節(jié)課時，我餓得頭暈眼花，肚子咕咕直叫，沒心思聽課就直接趴到了桌上，老師察覺到我的反常，用眼神示意了我好多次，終于熬到了下課，我被老師叫到了辦公室里，我心想：我完蛋了，這下又要挨批了，唉，后悔啊！就這樣，我走進了辦公室，低著頭等待著老師的批評，沒想到老師卻遞給我了面包和牛奶，說：“給你，快吃吧，肯定餓壞了吧，看你上課那樣就知道早上一定是沒吃飯。”我驚訝極了，趕緊接過來，并謝謝老師，老師笑了笑，又說：“下次不能這樣了，早飯是很重要的，不吃會對身體不好。”我點了點頭，走了出去，我心里感動極了，沒想到老師的心思這么細密！我吃著面包，感覺如此的美味可口，連牛奶都是熱熱的，心里更是暖洋洋的，吃完后我又認真的學習，因為我覺得我充滿了力量。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高貴的。在教師節(jié)即將到來的時刻，我想對所有老師說一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們那無私的教誨，我一定會好好學習，用行動報答你們的辛苦教導。
我敬愛的老師作文3
以前有人說：“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們。”有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。”還有人說：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著祖國的花朵。”老師是我們人生的指南針，如果沒有了老師，我們就會迷失方向，走入歧途。
每天晚上，當我們進入甜美的夢鄉(xiāng)時，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時，看著老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說一聲：“老師，您辛苦了!”
記得那是一個冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生，每周只能回家一次)，這時隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來師從教室窗前走過，輕輕的問我：“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說：“帶了，不過在宿舍里。”“你趕緊去穿吧，我給你們的班主任說一聲。”老師親切地說。我一溜煙地跑進了宿舍，穿上了衣服。此時我心里泛起了一絲暖意。一句問候，卻傾注了老師對學生的多少愛呀!
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學沒有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學保暖。后來老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。
我最愛的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時時刻刻教育著我們，同時又像我們的母親一樣，時時處處關愛著我們。
啊!老師我愛您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
我敬愛的老師作文4
我敬愛的老師是六年級四班的語文老師——杜聰。杜老師個子不高，兩鬢斑白，雖沒干過什么驚天動地的壯舉，卻在地動天驚的時候異常鎮(zhèn)靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是2008年5月12日，下午第一節(jié)課我們正在上美術課，突然感覺自己像是被誰推了一下，緊接著教室的日光燈晃動起來。不知是誰大叫了一聲：“地震了，快下樓。”同學們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學都涌了出來，樓梯間一片混亂。這時，我聽見熟悉的聲音：“同學們，不要擠，不要嚷，快速往下走。”循聲望去，五樓的樓梯口站著一個人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰在喊。“同學們，你們先下去，都站到操場中間去。我一會兒就下來。快！”原來，他站在“樓層負責人：杜聰”的牌子下在疏散同學。同學們在杜老師面前都慢了下來，雖然還有個別人在沖，但大多數(shù)同學都能非常有序地下樓。
不一會兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時傳來杜老師那熟悉的聲音：“慢點，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時，我改變了之前的觀點，并不是所有的老師都是嘴里說說，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。
大地似乎累了，但仍然擺動著。所有的學生都集中到了操場時，我才看見杜老師和其他幾位老師最后下來。
每當回想起杜老師疏散學生的情景，我就覺得杜老師是那么的可敬——在生死關頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險留給了自己。
我敬愛的老師作文5
“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話……”。每當我一唱起這首歌時，就不由得想起我們三（二）班這個大集體，我們四十五個同學都有一個媽媽，我們都在這位媽媽的懷抱里共同快樂、健康地成長。說起我們的這個媽媽，可是偉大、溫柔而慈祥的。她就是我們三（二）班的班主任——劉老師。
劉老師中等個子，一頭齊耳卷曲的短發(fā)閃著淡淡的金光，柳葉眉下一雙會說話的眼睛，時而炯炯有神時而慈祥溫柔，白凈的瓜子臉微笑時臉頰上還會露出一對小酒，美極了。可我們最喜歡的卻是劉老師在講課時那夜鶯般的嗓音，象一股股清泉流進我們嫩苗般的心田，滋潤著我們全班同學成長。
上課時，有人講小話或做小動作時，劉老師就會用她那雷達般的眼睛一掃，那些調皮講話的同學立即閉上嘴了。劉老師日以繼夜地工作，體力常常透支。這不，有一次，我們都發(fā)現(xiàn)劉老師近來嗓子嘶啞了，還伴有陣陣咳嗽，原來到劉老師嗓子發(fā)炎了，聽不到那夜鶯聲，我們上課反而更專心更認真了，看著同學們那關切而自責的目光，劉老師笑了，溫柔地說：“孩子們，沒關系，過幾天老師的嗓子會好的。”這就是我們像媽媽一樣的老師。
我們劉老師不顧自己的辛苦日夜為我們操勞。她最關心的是全班同學的學習。我們班組織了“一幫一”的活動，就是成績好的同學必須幫助成績較差的，并專門設立了進步獎。她自己也常鼓勵、關心那些差生。哪個差生作業(yè)沒做好，她總是耐心地輔導；哪個差生生病了，她就打電話給他們家長詢問第二天還會給他們補課。總之她眼里就只有那些差生。這樣一來，那些成績不好的同學學習勁頭可大了，這可苦了我，學習起來要更加努力了。當時我就覺得劉老師太偏心了，心里很不服氣。記得那次她要我?guī)椭幻瑢W，我當時就不太樂意，心想我要是幫助了她，如果有一天她成績超過了我，那同學和老師會怎么看我呢？可我還是心不在焉地答應了，只想應付一下，可誰知這個同學她卻當真了，只要遇到不懂的問題她都會小心翼翼地來問我，而這時的我也想到了對策，就是只告訴她答案。后來這事被劉老師知道了，她嚴歷地批評了我。從那以后，我們班的成績一直就是全年級排第一，這時的我才知道了劉老師的良苦用心。
劉老師不僅僅在學習上嚴格要求我們，而且在體育煅煉上對我們也毫不放松，她總是強調：學生不光只要成績好，身體健康也是很重要的。這不學校馬上就要開運動會了，她現(xiàn)在課余時間都會要我們跳跳繩、踢踢毽子，我們個個也都鼓足了勁，想在這次運動會上一展我們三（二）班的風彩，爭取取得好成績來報答我們敬愛的劉老師。
三（二）班的同學們努力吧，我們一定會贏得這次勝利的！我們一定會好好報答我們的媽媽劉老師！
我敬愛的老師作文6
我是一個平凡的小學生，在一個平凡的學校上學，在這平凡的學校有一個非凡老師，一個令我難忘的老師，當每天放學后， 騎著一輛黃色摩托車的身影，我覺得是最美的景色，每當想起她熟悉的聲音，仿佛是一陣微風從耳邊吹過，她就是我敬愛的老師！馬老師。
我之所以對馬老師那么敬愛和喜歡，是因為她關愛著學生。有一天放學，我肚子很餓，就在學校前面的張家小店吃燒烤，我點了兩個骨肉相連，和一些雞柳。我準備掏錢付款，一摸口袋發(fā)現(xiàn)我貌似沒有帶錢，心里一緊張，心想完了。但是老板已經(jīng)開始烤我點的東西了，這下有點麻煩了，要出丑了，我站在店門口左右看，心想快放學了我奶奶應該快來了吧！心中在猶豫著怎么辦的時候燒烤老板已經(jīng)喊我東西烤好了讓我去端，看著烤好的東西肚子咕嚕咕嚕叫，心里一想先吃吧，等會結賬再說等我奶奶來付！于是我拿起調料開始狼吞虎咽起來，心里也忘了錢的事只管吃了。等我把這些食物全部吃完了，可是我奶奶還沒回來，我心中不免著急起來，于是就想去找奶奶，卻被小店主人攔住了，那個人一開始還很和氣的，讓我付錢，我說我身上沒有帶錢，老板眼看就要翻臉了。這時馬老師來了，她問清了事情的來龍去脈后，幫我把錢付了。然后，馬老師還陪我一起等我奶奶。然后，我奶奶來了，當時我還很氣奶奶來得遲了。但馬老師讓我不要怪我奶奶，并教育我說自己做事要謹慎，在做任何事情的時候要先考慮一下，看看有沒有什么遺漏的環(huán)節(jié)，當時我就臉紅的低下了頭！
還有一天，風很大。那天正好我值日。我準備去到垃圾，但下了樓以后，我要倒的垃圾全部飛了。我想現(xiàn)在怎么辦，這時馬老師看見了，她幫我一起撿了垃圾，還陪我一起到垃圾。倒好垃圾的時候馬老師叫住了我，然后對我說你有什么辦法能不讓倒垃圾的時候不飛起來嗎？當時我歪著頭想了一下，然后搖搖頭說不知道。這時馬老師說：“難道你在沒干過家務活嗎？”當時我臉紅地搖搖頭，馬老師微笑著對我說：“你回家要多幫助家長做做事，像倒垃圾的時候拿掃把壓著簸箕，垃圾就不會飛出來啦，有些事是要多看看多練練才能熟能生巧，就像學習一樣要掌握方式方法不能死記硬背！”當時我重重地點了點頭，說：“我記住了！”
這就是我敬愛的馬老師，她有著一顆平凡的心，卻像金子一樣發(fā)光照亮著我們每一位同學的生活和學習！
我敬愛的老師作文7
“老師”一個神圣而高尚的稱呼，兒時的我在媽媽的身上看到了她對學生無微不至的關懷，常常嘟起小嘴，對媽媽說：“媽媽你真壞，你只要學生不要我了。”媽媽笑著搖搖頭說：“乖孩子，你長大以后會明白的。”如今，我已度過了13個春秋，在老師的諄諄教導下，我茁壯成長。同時，我也明白了媽媽的那番話的含義，我深深地體會到，老師的辛勤和對學生的關愛。
老師，你是黑夜中的一盞明燈。在我失意的時候；在我忘卻應該前進不止的時候；當我在黑暗中找不到前進的路的時候；當我在向上攀爬摔跤的時候。是你，鼓勵我忘記煩惱，向上拼搏；是你，提醒我‘逆水行舟，不進則退’；是你，幫我燃起黑夜中的希望，讓我有勇氣再向前行；是你，把我扶起，告訴我人生中總有挫折，總會跌倒，但要記住，跌倒了一定要再爬起來。每當這時，我都感動極了，而你卻對我說，這是你應該做的。
老師，你是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。忘不了，你在燈下批改作業(yè)的身影；忘不了，你講題時那耐心專注的神情；忘不了，你早起晚歸，為我們做的一件件事情；忘不了，在我生病時，你到家中幫我復習功課的場面；忘不了，清晨你陪伴我們早讀的情景；忘不了，操場上的風吹日曬你都陪我們度過的時刻。
老師，你是花園中的園丁，你給我們這些剛剛發(fā)出芽的花兒澆水、施肥。有時，你用那并不寬厚的肩膀，為我們遮風擋雨；有時，你也把我們放在烈日或暴風雨之下，那時我知道，你是為了讓我們在暴風烈日下變得更堅強，更勇敢。老師，你是精神的創(chuàng)造者。在你的一生中，教過難以計數(shù)的學生，他們永遠那么年輕，而你卻日益老去，這時，我想說：“老師，或許你會覺得孤單，但請放心，因為我們會把你永遠放在我們的心中，老師，我愛你，因為你有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師，你既是我們的良師，也是我們的益友！”
是呀！每個老師都會有煩惱，但他們總是面帶微笑走進教室；每個老師都有自己認為優(yōu)秀的學生，但他們直待心里必須裝著所有的學生；每個老師都有期待，那就是同學們各方面的進步；每個老師都會遇到自己煩惱的學生，但他們知道教育需要耐心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就是你的寫照嗎？你是我們成長路上的引路人，你是我們驕傲是的清醒劑，假若問這世上誰最辛苦，我要說，是你，老師，我們敬愛的老師！
我敬愛的老師作文8
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學習了多長時間的學生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個子。他為人十分成熟穩(wěn)重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來不戴手表，那是因為打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示范，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領。有一天，我們學習快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。
要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。
郭老師教的學生什么水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據(jù)學生的水平因材施教，讓每個人都能發(fā)揮自己的水平。這學期我們學了一個新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學一開始做得不協(xié)調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示范，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學們學會為止。
郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節(jié)，我們正好在學《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個為人謙遜，技藝精湛，為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學習榜樣，指引著我在快板的學習道路上繼續(xù)前行。
我敬愛的老師作文9
是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！
不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第二十五個教師節(jié)，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧！
第二十五個教師節(jié)祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
這句話記住了嗎？
我敬愛的老師作文10
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數(shù)學教師啊！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當小組長、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自我做了數(shù)學課代表。
初次見到數(shù)學教師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學教師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。
數(shù)學教師講的課沒有語文課的生動、英語課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨特的教學方法，讓每次上數(shù)學課時學生都很活躍。
數(shù)學教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數(shù)學中的方程搞不明白。于是，教師就根據(jù)學生對方程的理解，出不一樣題讓學生來做。數(shù)學教師對學生們真的是費盡了心思啊！你們想想，有哪個教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？
還有，教師經(jīng)常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。并且時常有一些小測試，考得不好的話，教師會幫他分析錯誤的'原因。
數(shù)學教師就如一位母親，無私的關愛我們，培養(yǎng)我們。這樣的教師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！
我敬愛的老師作文11
我有一位文采非凡 ，對學生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級的時候，非常膽小，對上語文課的金老師非常陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉手回答過，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔心老師會不會叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來，吞吞吐吐地回答老師回答的問題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我，反而親切地對我說：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，頓時，充滿了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問題只要我會的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表揚和鼓勵。同學都向我投來了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，有一位同學沒寫完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當重點他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學再也沒犯過同樣的錯誤。 金老師很愛寫作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫人的、有寫景的、有散文、還有詩歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩歌《寒亭，我的摯愛》。文中描寫了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對故鄉(xiāng)的熱愛和對建設故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺得 金老師不但是我們學習上的老師，而且也是我心中既可愛又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
我敬愛的老師作文12
我敬愛的一位老師，她熱愛語文，善于溝通，但她對她的學生十分嚴厲，所以我們見著她，如同看見了老虎般，連呼吸都感到困難。可就是因為她，才讓我在人生道路上受益匪淺。
因為三年級時她才剛剛來到我們班，所以我們對這位語文老師還很陌生。當她來到我們班時，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個寒戰(zhàn)。后來，她簡短地做了個自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來我一臉茫然聽到了一個壞消息——吳老師竟是班主任。
我一邊聽著，一邊想到：我們班主任竟是個如同老鷹般嚴厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個眼神就能使我們害怕。她有一個敏銳的鼻子。兩只耳朵，背對我們，好像也能聽到每個人在做什么。總結以上幾點，我明白了一個殘酷的事實——千萬不能讓吳老師生氣。終于，我以開學摸底考查卷全班第二的成績取得了吳老師的信任。
記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我?guī)滋炻犝n都心不在焉，各方面學習也明顯下降。吳老師發(fā)現(xiàn)后來找我談話，頓時一陣緊張感使我回過神。看見吳老師那樣嚴肅的表情，仿佛把要說的話寫在了臉上。
她問我最近發(fā)生了什么，我說道：“就是上次考試。”吳老師臉上露出了恍然大悟的表情。她語重心長地對我說：“只要心存希望，就一定會創(chuàng)造出奇跡。”并說了一個故事：一個得了重病的女孩，看著窗外的槐樹，說道：“只要樹上葉子都掉了，我也要離開人世了。”一位老畫家卻畫了一片葉子，深深地插進了樹上。女孩奇跡地活了。我頓時明白了兩句話的含義，并輕松地跟老師談了起來……
老師，您雖然已經(jīng)離開了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學習。
我敬愛的老師作文13
一行行整齊的教案，一支支老舊的紅筆，一句句嚴厲的教誨，一聲聲溫暖的鼓勵，組成了讓我印象深刻的齊老師。
齊老師的年齡是個秘密，一頭烏黑的直發(fā)很有精神。她能說會道，說起話來抑揚頓挫，最擅長鼓勵同學，上課語言很幽默，但對紀律要求很嚴格。如果她聽見一點點說小話的聲音，便會停止講課，盯著那個同學，直到全班都把目光集中在老師身上；講評寫得不好的范文，她皺著眉頭說：“這樣寫得太LOW了，我們來學高級寫法。”如果有同學寫得精彩，她會先用眼睛掃視全班，接著就盯著那位“榜樣同學”豎起大拇指夸贊他：“讓我們給他掌聲鼓勵”。再分析那位同學哪里寫得好，讓我們全班學習怎么寫。每當老師表揚別人的時候，我都會在心里默默地想：哪一天，我也被齊老師表揚，被同學們羨慕，那該多好呀！
每當有人上課不認真，齊老師會拿她的紅色激光筆射向那位同學，那位同學的腰就會像彈簧一樣彈起來，立馬規(guī)規(guī)矩矩坐好聽課。有一次，我和同桌偷偷地講話，沒逃過齊老師的金睛火眼。齊老師立馬用激光筆照了一下我們，我那時瞬間手心冰涼，怕被老師點名批評，老師一臉嚴肅，眉毛倒豎，瞪了我一眼，似乎在說：“羲羲，你可不能讓我失望啊，我們是鄰居呢！你不認真，我告訴你媽，讓她收拾你！”正當我胡思亂想之際，老師走到我桌前，拍了拍我肩膀，溫柔地對我說：“別說話，不然就學不到重點了。”原來齊老師如此溫柔，之前我對老師的誤解現(xiàn)在都煙消云散了，我以后再也不會和同桌講話了，您每一句教誨都在我心里。
老師沒罵我的那瞬間，我感受到了溫暖，我明白了：我每一次上課講小話都在浪費珍貴的學習時間，還辜負了齊老師對我的期待，我以后可不能對不起她了。
那天晚上，我夢到了我又在齊老師的作文課上學習，我積極舉手回答問題，我真想一直學下去，掌握更多知識，讓寫作水平更上一層樓。
我敬愛的老師作文14
讀書育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說的是誰嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著一頭又長又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽出我們吹得音符有沒有出錯，他還有一張能說會道的嘴，各種各樣的音樂知識，他總能滔滔不絕，說個沒完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專補學得差的學生，而朱老師卻說他專補學得好的學生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋梁，他不但把他的音樂知識無私的教給了我們，還在平時幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說呢？要是說了老師會不會罵我呢？會不會讓我賠錢呢？可是老師總會知道的呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師說吧。那個晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺。第二天周一終于來了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說了這件事，不料朱老師看了看樂器，和藹地對我說：這個好辦的，問題不大的話，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說：謝謝朱老師！接著朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會兒，他神秘地對我說：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過神來，朱老師接著高興地說：已經(jīng)修好啦！看著朱老師那開心的臉，我感動極了。
敬愛的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無微不至，無怨無悔。敬愛的朱老師，您辛苦了！
我敬愛的老師作文15
迄今為止九年的學習時光，如涓涓流水，教過我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著我整個小學生涯的張麗華張老師。
帶著懵懂和祈愿離開了小學，扛著夢想的我步入初中，知識的進步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的，而且還十分愛我們。她從來不嫌棄我們班里的每一個人，即使是犯了錯誤，她也會心平氣和地跟我們講道理。對于成績不太好的同學，張老師更是付出更多的精力去關注，而非拋棄。
讓我最感動、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫(yī)生說是因為鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我當時的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個好朋友來到操場上撒歡兒。正跑著呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進鼻子里，紙就濕了個透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關不上……此時，張老師聞迅趕來，急匆匆拉著我去醫(yī)務室止血。我握著張老師溫暖的柔軟的手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著我回到教室，一直問我鼻子是不是好點了……看著老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，敬愛的張老師，我永遠愛您！
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