【精】我的班主任老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的班主任老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任老師作文1
我的班主任是盧卉老師，我非常喜歡她。
盧老師中等身材，留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾，走起路來一甩一甩的，非常有活力。濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，同學(xué)們都覺得她是個“火眼金睛”，挺挺的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。
盧老師的“火眼金睛”可厲害了，能看透我們的心理，我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上，她都能看得出來，我們的一點(diǎn)小動作她都能看得清清楚楚，要是誰敢做一點(diǎn)小動作準(zhǔn)能被她抓住。
同學(xué)們還會叫盧老師為盧醫(yī)生，因?yàn)榘嗉壚锏碾娔X只要出了什么問題，盧老師在鍵盤上面敲打一番，很快就能讓電腦恢復(fù)正常。如果其他老師上課時打不開電腦或者找不到信號，盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下，就能治好電腦的所有毛病。盧老師是大家心目中不折不扣的電腦醫(yī)生。
盧老師特別關(guān)心我，每次生病時，她都會問我：“哪里不舒服，哪里疼。”每次忘記帶東西，都問我什么忘了，然后讓家里人送來，特別親切。
盧老師是一個關(guān)心集體發(fā)展的老師，總是想著點(diǎn)子豐富我們的生活，十歲成長禮讓我們終生難忘；親子閱讀一堅(jiān)持就是500天；我們班愛好寫日記的同學(xué)特別多，大家經(jīng)常發(fā)一些稿件給盧老師，她每個星期都幫我們投稿，讓我們收獲很多。
盧老師就像媽媽一樣對待我們，讓我們感到很親切，我愛盧老師！
我的班主任老師作文2
如果說人生是一盞燈，那老師就是點(diǎn)亮我的紅燭。如果說人生是一朵鮮花，那老師就是滋潤我的雨露。在這里，我想對您說一句話：“我愛您，老師！”
在我的記憶中，我們一班剛上一年級的時候是全校最不好的一個班了，老師都說我們什么都不好，只有一個老師不這么說我們，就是我們現(xiàn)在的班主任“張老師”。
只有她相信我們班的每一個同學(xué)都是善良、可愛而又樂于助人的孩子們，于是“張老師”成為了我們的語文老師加班主任。
我們的張老師有一個對于我和同學(xué)們來說最好的特點(diǎn)，那就是“講故事”。如果這節(jié)課書上講的是有關(guān)小動物的作文，那她就會給我們講她家貓貓狗狗的事。讓全班同學(xué)弄不懂的是，我們上什么課，老師就有什么故事給我們講，她就像是一本百科全書一樣，什么事情都知道。
在我和老師之間也發(fā)生過很多的故事，比如“放學(xué)回家忘帶傘”的事情。這是一個夏天的傍晚，“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們都拿著各自的傘，飛奔到教室門口，這時我的腦子“嗡”的響了一聲，完了完了、全完了！我忘記帶傘了，這可怎么辦呀！？
走到學(xué)校門口時，我呆呆的站在了那里，眼看著同學(xué)們把自己那花花綠綠的傘打開，那些花花綠綠的傘兒們在雨中構(gòu)成了一張美麗的圖畫，這時一只溫暖的大手放在了我的肩上，啊？原來是張老師，她說：“郭姝麟，你就打我的傘回家吧！”我趕忙說：“謝謝您，張老師！”
老師的手是那樣的暖和，溫柔，這溫柔讓我感覺是那樣的親切。
在這里，我想對您這位偉大的老師說一聲：“我愛您，張老師！”
我的班主任老師作文3
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個同學(xué)聽她的課都是那么聚精會神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，永遠(yuǎn)是那么炯炯有神，她的眼睛會說話。
一次，張老師在班級門口問候生病的同學(xué)，一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無聲；又一次，自習(xí)課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來贊許的目光，看著張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c祝“六一.兒童節(jié)”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當(dāng)“老鷹”，我們當(dāng)“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因?yàn)閺埨蠋煆膩聿慌u我們當(dāng)中的每一個人，所以我們稱她為“孩子王”。
我的班主任老師作文4
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個課外班上呆一天，上午上奧數(shù)，下午上語文和英語，有一次上奧數(shù)課，奧數(shù)老師讓我回答問題，可偏偏我就不會那道題，我難過的坐了下來，下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強(qiáng)忍著沒和媽媽說，因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n，上課了，我無精打采，王老師看出了我的不對勁，因?yàn)槲移綍r上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是。”我小聲的說。王老師說：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課。“你下周來我教你。”王老師和藹可親的說。王老師摸了摸我的額頭說：“這么燙！快，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。”我被老師帶到了課外班的醫(yī)務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的班主任老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師是曾老師，今年已經(jīng)64歲了。曾老師還是我們的班主任，他是一位很嚴(yán)厲的老師。
上課的時候，曾老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講課。同學(xué)們都不敢在底下頑皮，都專心致志地聽講。但是我另外，不但不聽課，而且還在桌子底下玩玩具。曾老師發(fā)現(xiàn)后，沒有點(diǎn)名批評我。
下課后，曾老師把我叫到教室門口，跟我說：
“毛星宇同學(xué)，以后上課別再這樣貪玩了啦，上課要學(xué)會管住自己，下課你玩?zhèn)�夠，都不會有人說你的。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課一定要專心聽講，這樣，你的考試才能取得好成績！”
曾老師雖然對我們很嚴(yán)厲，但是平時也很關(guān)心我們的。放學(xué)后，曾老師常常到我們家去走訪。曾老師把我的學(xué)習(xí)情況告訴了我的爸爸媽媽。
曾老師既是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位關(guān)心我們的老師。我愛我們的曾老師！
我的班主任老師作文6
姚老師，在您撫育下，我長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍(lán)天翱翔。無論我們飛得多遠(yuǎn)多高，耳旁總有您的教導(dǎo)在回響！
我的班主任是姚老師，她大概四十歲的樣子，待人和藹可親。
姚老師每次生病都會堅(jiān)持給我們上課。記得有一次，姚老師不小心把自己尾椎骨個跌斷了，醫(yī)生讓姚老師在家休息，可是，第二天早晨，姚老師還是早早的進(jìn)入學(xué)校，為我們上課。她對待工作科認(rèn)真負(fù)責(zé)啦！
還有一次臨近期末考試的時候，姚老師怕我們班同學(xué)考不好，為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，老師講課文里所有重點(diǎn)都傳送到網(wǎng)上，又把這些重點(diǎn)打印成六十多份，每份足有十幾張，提供我們復(fù)習(xí)，讓我們復(fù)習(xí)的更全面，更輕松。可是，這繁重的工作卻讓姚老師累得住進(jìn)了醫(yī)院。
大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海，容納了它的渺小；晴空感謝白云，點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的`是我的班主任——姚老師，她成就了我的夢想。
我的班主任老師作文7
劉老師你是我的語文老師，又是我的班主任。我是三年級轉(zhuǎn)過來的，當(dāng)時她還沒教我，我也不知道她是個什么樣的人，只是聽同學(xué)說她是一個關(guān)心同學(xué)身體健康，慈祥的老師，聽了同學(xué)們的我真希望她來教我。
終于四年級時，她教了我們。她給我的第一感受就是關(guān)心同學(xué)，慈祥；使我原本從討厭語文開始喜歡語文了。在她和我的交談下我懂得了很多事，一眨眼幾年就過去了。馬上我的小學(xué)生活就結(jié)束了，從當(dāng)時的無知變得有知，童稚變得成熟，在她多次的教育下我從暴躁變得冷靜，從粗心變得細(xì)心，三年來我連自己都不敢相信，我自己變化得那么快。
記得那天掃墓我生病了沒能去，過了幾天回到學(xué)校后，我像以前一樣去上學(xué)，可是到了中午，劉老師你走過來親切的問我：“病好了嗎？天氣冷了注意別著涼了。”我說到“還沒好，過幾天就好了。”~~~~~兩天過去了，今天放學(xué)后，你又向我走來，親切的問我：“病好了嗎？”我答到：“好了”。我從這件事中體會到老師對我的關(guān)心，”劉老師從四年級到現(xiàn)在一直鼓勵我們要迎難而上，我的老師雖比不上那些名師，可她也能教育出比名師教育出的學(xué)生還要好的學(xué)生。
我深深的感謝我的老師，她使我明白了許多事情，我以前的老師見我很笨就討厭我，不喜歡我，就連多看我一眼也不愿意，而劉老師卻不討厭我，而是鼓勵我，劉老師是我小學(xué)生涯中最好的老師。
我的班主任老師作文8
有人說老師是園丁，為祖國山川添秀色；有人說老師如春雨，潤育了無數(shù) 棟梁之材；有人說，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹膯⒚膳c奉獻(xiàn)，我們才有一雙強(qiáng)有力的翅膀在知識的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。有一次放學(xué)后，張老師把我留了下來。她說 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規(guī)范，張老師才讓我 回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“ 張老師是對的，她是對你負(fù) 責(zé)。你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”我想了想，覺得也對。從那以 后，我就天天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué) 習(xí)中，利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的情況都了如指掌，以便及 時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，她總是第一眼就發(fā)現(xiàn)了，然后主動問怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。
是老師給了我們關(guān)愛與智慧，是老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路，無論我走到哪里，都不會忘記張老師這樣的恩師。
我的班主任老師作文9
她長著一張瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛，眼睛下面長著微微向上翹起的鼻子，再下面就是一張嘴，她今年32歲，愛穿一身天藍(lán)色的裙子，臉上總是掛著和藹的微笑，讓你看起來會覺得一位和藹可親的老師，她便是我的班主任老師——顏老師。
老師您還記得嗎？你班上有一位愛穿橘黃色衣服的小男孩呀，想起來了吧！當(dāng)我把這篇作文寄到你手中時，你一定會先整理一下頭發(fā)，自言自語地說：“讓我猜猜，這是哪只小鳥寄來的信？”也當(dāng)然，您的學(xué)生可謂桃李滿天下。
您還記得嗎？一次，我作業(yè)錯了很多，于是您晚上把我留下來補(bǔ)課，我補(bǔ)習(xí)到九點(diǎn)半，您叫我去睡覺了，收拾東西時我想：老師待會兒絕對睡覺去了，不然每次上課都會那么有精神呢？沒想到的是，您卻在那專心致志的批改作業(yè)，當(dāng)時我被深深地感動了，我心里很愧疚，恨不得把作業(yè)再認(rèn)真地重做一遍。
老師，您像紅燭，撒盡最后一滴淚，去照亮漆黑的天空；您像黎明前的露珠，在太陽沒來前默默地滋潤著萬物，潤物細(xì)無聲啊；您像春蠶，直到把絲吐盡，才至死方休。
老師您常說：“我最希望的是鋪路，我最渴望的，還是燃燒。”
顏老師，我找遍了所以的字典也沒找到一個可以形容您的詞，至此，我只能深深地對您說一句，“老師，您辛苦了。”
我的班主任老師作文10
我的班主任李老師是我們班的語文老師，李老師是從一年級一直把我們帶到六年級。李老師是一個非常公平，有愛的老師!
到現(xiàn)在李老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。李老師更是對我們班每個同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的很優(yōu)秀時，都會表揚(yáng)和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。
在我剛?cè)胍荒昙墪r，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，李老師總是自費(fèi)給我買些有意義的書籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅(jiān)持到現(xiàn)在。五年級李老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學(xué)也是又得到表揚(yáng)和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負(fù)擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現(xiàn)在也有了進(jìn)步，我很感謝老師。
李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
我的班主任老師作文11
我的班主任是楊老師，她有一張和藹可親的臉，有一雙大大的眼睛，里面裝著同學(xué)們的一舉一動。一張不小的嘴巴說起話來是那樣深情，那樣的動聽。留著披肩的長發(fā)。開學(xué)第一天，我就喜歡楊老師。
楊老師對我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)了。在楊老師的要求下，我們仿佛變了很多。以前我寫鉛筆字不是很好，現(xiàn)在我寫字必須一筆一畫地寫。以前我們讀書象唱歌一樣，現(xiàn)在學(xué)會了有感情地朗讀。她每天要求我們讀半個小時的課外書。要求我們不能讀死書，要把書讀活。我按照楊老師的要求每天讀課外書。正如一位名人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。現(xiàn)在我可喜歡閱讀和寫作了。
楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，教我們做人的道理。有一次，我們班上有一個同學(xué)沒有帶飯盒，楊老師就說：“哪位同學(xué)有多的飯盒，借給這位同學(xué)。”同學(xué)們聽后爭先恐后地說：“我借給這位同學(xué)。”
這就是我的班主任。
我的班主任老師作文12
韓老師是我的班主任。她很溫柔，說話時總是面帶微笑。在上課的時候，她也常常講一些跟課本有關(guān)的小故事，讓我們學(xué)起來更有興趣。可是，就是這樣一位溫柔的好老師，我對她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導(dǎo)致了一件事情的發(fā)生，讓我心理一直覺得很遺憾。
記得是在我四年級第一學(xué)期的時候，九月十日教師節(jié)那天。我手捧著媽媽買的鮮花，耳邊響起媽媽的叮囑：把花送給老師的時候，要跟老師說節(jié)日快樂哦！我嘴里答應(yīng)著好，心里卻很緊張。我緊張的是：我很想把花送給老師，在教師節(jié)這一天表達(dá)自己對老師的感激之情。可同時，我又很害怕做出這送花的動作，以及跟老師說那些媽媽交待的話。這時，我已經(jīng)來到了校門口，我跟著同班的另一名同學(xué)一起走著，心里一直在反復(fù)的想著，到底送還是不送，不知不覺來到了教室門口，我的手里全是汗，心都快要蹦出來了。這時，我只聽見我前面的那位同學(xué)對老師說：祝您節(jié)日快樂！并在此時把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過，沒有送花也沒有說出我心里其實(shí)一直很想說的話。我默默地坐在座位上，把花放進(jìn)了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過去了，但我一直覺得很遺憾。我也不知道自己為什么會害怕。可能是因?yàn)槔蠋熢谖夷恐羞�是讓我感到畏懼，又或者是因?yàn)樽约旱哪懶 ？傊@件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個教師節(jié)能快點(diǎn)到來，讓我能彌補(bǔ)這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我，讓我能克服自己對老師的那種畏懼感。
我的班主任老師作文13
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)這寬敞的教室，是誰交給我們美好的知識，是您，老師，您把你的青春，都付在了教育的光榮路上。
老師，您是一支用然不熄的蠟燭，是您的火光照亮了我們，溫暖了我們這些幼小的樹苗。
老師，您是一位勤勞的園丁，我們是一棵棵年幼的小花小草，是您的精心照料，我們才能長地出類拔。
老師，這個神圣又莊嚴(yán)的稱呼，這個稱呼有著多么大的使命呀。
老師，在這個人世間，除了爸爸媽媽之外，再也沒有比老師更親切的稱呼了。
我的班主任老師作文14
我的老師是一個非常低調(diào)的人，即使他上電視，也不會驕傲。她的個頭并不高，但是她的心非常的善良！徐老師每天都在告訴我們，即使你有多么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)多么的好，也不可以驕傲。
平時我們徐老師是開心的時候一種性格，生氣時候又是一種性格。先讓我講一講徐老師開心的時候是怎么樣的吧！有一次我們班的運(yùn)動會比賽獲得了一等獎，可徐老師一點(diǎn)也沒有驕傲，回去的時候有一個同學(xué)問徐老師，老師回答，做什么事情都不可以驕傲，到教室了以后，老師看我們太熱了點(diǎn)，給我們一人買了一根雪糕，徐老師看了我們笑起來，她也開心的笑起來。
再說一說我們老師生氣的時候是什么樣的，有一次我們?nèi)鄬懙慕M合訓(xùn)練都不過關(guān)，徐老師頓時氣的火冒三丈，就把所有的組合訓(xùn)練扔到地下，老師說，今天我把你們的美術(shù)課，體育課，所有的課都要了，你們一個也別想上。我們大家嚇得大氣都不敢出。
這就是我的老師，一個低調(diào)，愛變臉的老師。
我的班主任老師作文15
我的班主任老師姓陳，名叫陳娟娟，陳老師不僅是我們班主任，還是我們的語文老師呢！
陳老師擁有著一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般紅潤，美麗極了，笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！
記得剛教我們時陳老師的聲音非常動聽，可是陳老師教我們太用心了，有時不免噪子有些嘶啞。
記得有一次，李卓因?yàn)橥嫖ｋU(xiǎn)游戲，結(jié)果不小心摔傷了后腦勺，滿頭的血嚇得我們哭的哭，叫的叫，老師見了，不慌不忙的將李卓帶到醫(yī)務(wù)室包扎，并及時通知李卓家長去人民醫(yī)院進(jìn)行縫針。事后，老師來班調(diào)查事情的來龍去脈，原來是我班的一個男生提議玩“飛檐走壁”的游戲，結(jié)果一不留神，傷及了無辜。陳老師把這個男生叫來了辦公室，老師耐心地對他說：“下次就不要玩危險(xiǎn)游戲了，這次老師原諒你。回去吧！”男孩紅著臉慚愧的低下了腦袋。
我喜歡陳老師，但我更敬佩陳老師的沉著冷靜。
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