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別了，老師作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的別了，老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別了，老師作文 1
“只要相聚就有分別，不要流淚！因為我們有更美好的明天！”——題記
時光飛逝，日月如梭，母校轉(zhuǎn)眼間已是說再見的時候了。記得第一次跨入你的懷抱時，我們還是那么的稚嫩。校園的清妝淡雅，教室的窗明幾凈，老師的和藹可親，天妃湖的風(fēng)景迷離，看著看著我們似乎墜入了一個童話世界，一切都是那么美好，那么自然，既使我們憧憬，又使我們陶醉。
老師，你便是這童話世界中的引路人，我們的壞毛病使你常常大皺眉頭，我們的成功使你喜笑顏開。六年來，你和我們一起笑，一起哭，一起玩耍，一起探討。你用春一樣柔情把我們呵護，用夏一樣的激情把我們感染，用冬一樣的嚴厲把我們鍛煉，用秋一樣的喜悅把我們熏陶。使我們學(xué)會堅強，學(xué)會成長，學(xué)會生活；懂得愛，懂得成功的.喜悅。在你的培養(yǎng)下，我們已從一棵棵小樹成長成一棵棵參天大樹，在知識的天空中盡情翱翔！
今天我來赴這最后的“約會”。教室中早已滿是同學(xué)。講臺上依然是哪個威嚴而又親切的面孔，一臉的激動。大家都在熱烈的說著，似乎是多年不見的老朋友。老師發(fā)話了：“大家不要傷心，不要難過，遺憾不是我們的作風(fēng)。來啊，讓我們再一次像原來那樣快樂，結(jié)束這最后一節(jié)課吧！”那一刻，友情，師生情都在這依依不舍的交談中凝聚，旋轉(zhuǎn)，交織，升華。淚在閃爍，心在不舍。話依然在說，每人的心中都不愿結(jié)束，因為這一結(jié)束卻代表著，永恒。
來啊，青春的贊歌為我們送行；中學(xué)的大門在向我們招手；更多的領(lǐng)域等著我們?nèi)ンw驗；祖國的明天等著我們?nèi)ジ淖儯g樂的淚水在閃爍，讓我們珍惜這最后的歡聚，舉起手中的杯子暢飲，以那直指蒼穹的豪情，大聲地對老師說：“別了，老師，愿你工作順利，桃李滿天下！”
師恩難忘！
別了，老師作文 2
機場，原本去比賽得獎回來的合唱團團員們卻哭作了一團，因為蔣老師要走了。
之前排練時，大家都在議論，蔣老師在比完賽后就要被調(diào)去杭州工作了，就不能再做我們叮叮當合唱團的指揮了。說著，大家都開始傷感起來，畢竟，從進合唱團的三年來，都是蔣老師陪伴著我們。時光從不會等人，隨著比賽的時間越來越近，也就代表著和蔣老師在一起的時間越來越少了。大家都開始珍惜每一次排練，與蔣老師的一分一秒，因為大家都知道：這樣的時光不多了。蔣老師直到最后一次排練也只說過一句話：大家也都知道我要去杭州了，老師只希望這次大家比賽能取得好成績。
蔣老師只是沉默，望著這個團，眼里閃出一點淚光。然而，很快，已經(jīng)比完賽，從廣東回到溫州了。在溫州機場，大家準備好了，誰也不愿意先離開，因為這么一走，也就代表不知何時才能再見到蔣老師了。大家心中都是不舍，很多人晚上都在床上偷偷地哭，在群上傾訴自己的傷心。
想起以前，剛進團的我，只是個三年級的小朋友，在蔣老師的帶領(lǐng)下，逐漸適應(yīng)了這個團。三年來，大家一起哭過，笑過，曾經(jīng)的`努力，為了這個團的榮譽都未放棄過，一周兩次的排練，都堅持訓(xùn)練，大家從未忘過。盡管在這個團中，我唱的并不是很好，但老師都未放棄過任何一個團員，都是耐心地輔導(dǎo)，這些，大家也都記得。
分別之際，鼻子一酸，眼淚便一個勁地飚出來，大家也都忍不住了，哭著擁向蔣老師，哭訴著，心中的不舍。多么希望蔣老師留下，陪伴我們。蔣老師也眼圈微紅，畢竟從創(chuàng)建了叮叮當合唱團，老師就一直為它操勞，在一起那么久，心中又怎能不傷心呢？但事實無法改變，蔣老師的離開也終究會來臨。
別了，蔣老師……
別了，老師作文 3
在我的記憶中有許多貝殼，一個貝殼便是一件事，有的貝殼裝著快樂；有的貝殼裝著歡笑；有的貝殼裝著矛盾，而那個最大的貝殼，里面裝著悲傷。
上課鈴聲響了，少年宮開始上課了，從前上課時，我總是懶洋洋，迷迷糊糊的，奇怪的是，今天我一打開課本，覺得饒有趣味，我也不再產(chǎn)生困意，認真聽著劉老師講課。為什么我突然愛上了少年宮的課呢？覺得劉老師講的是那般繪聲繪色？因為這是劉老師給我們上的最后一節(jié)課。這節(jié)課好像十分快，一眨眼，下課鈴聲便響了起來。
下課回家，我認真做著劉老師給我們的閱讀作業(yè)，這本書詳細介紹了怎樣禮貌問候他人以及樂觀面對他人，一下子我就對口語交際了解了許多，我突然有點羞愧，為什么我之前不認真聽如此有趣的課，早點領(lǐng)略到語言的`優(yōu)美。
我放下了書，來到了媽媽旁邊：“媽媽，劉老師真的不再給我們上口語交際了嗎？”媽媽說：“這是劉老師的工作原因，我們也沒有辦法呀。”
窗外下起了大雨，“嘀嗒”“嘀嗒”，雨點打在樹葉上沙沙作響，同時也打在我那愈發(fā)悲痛的心上。
我的腦海又浮現(xiàn)出了和劉老師相處的點點滴滴：一連三次，我的作文都得了A++，課上，劉老師舉起我的作文本：“程尚恩同學(xué)由開始的表現(xiàn)平常到現(xiàn)在的優(yōu)異，大家一起為他鼓掌！”
聽到這里，我的情緒壓制不住了，誰能理解我的悲痛！劉老師，你的課程如此有趣，可我卻失去了許多次傾聽的機會，想到這里，我攥起拳頭，眼里噙起淚珠，那天分別的場景，又浮現(xiàn)在我的眼前。那天我與同學(xué)們拿出了為老師準備的文具，并且與同學(xué)給老師閱讀了詩歌，老師眼里閃著淚光，抱緊我們：“孩子們，這是我給你們上的最后一節(jié)課，不在的時間，你們也要努力！”我們都哭了
別了，我親愛的老師，別了，我的口語交際課。劉老師，我永遠不會忘記你和你有趣的課堂！
別了，老師作文 4
在過不到兩天我們就要離開我們第二家——學(xué)校。在我們班級里是誰，把知識的泉水敲得“丁冬”做響；是誰，教我們在人生的“舞臺”上如何走動每一步。她就是您——陳老師。
親愛的陳老師，當我們每次看到您把作業(yè)放到博客上時，心里是多么的不好受。您有時為了幫我們能早些能寫到作業(yè)，連午覺也不睡，就在電腦前幫我們出題目，希望能早點把作業(yè)掛到博客，讓我們可以早點寫到作業(yè)。您有時為了可以讓我們多學(xué)一點東西，晚上在電腦前找題目給我們作，希望我們在期末考試能打一場漂亮的仗，拿到好成績，考進我們理想的好初中！
陳老師，您那慈祥的臉、炯炯有神的眼睛經(jīng)常帶來微笑，講述著每一篇課文、每一篇故事。這些故事是使我們終身難忘的！您講的那些故事里是多么的有道理，把我們平常沒學(xué)的東西都拿來教我們。是希望我們能在起跑線上拿到好的成績。您不僅教了我們平常的知識，還超出了我們的教學(xué)范圍。教了我們思想上的.知識，使我們可以做到一個文、德都有的好學(xué)生。
陳老師，有人說您是一只蠟燭，點燃自己，照亮別人。而我說您是一把樸素的雨傘，幫我們遮風(fēng)擋雨。讓我們在您溫暖的懷中健康成長，歡樂中學(xué)習(xí)。謝謝您了，陳老師！您為了我們，臉上的皺紋也漸漸多了起來。您的那腰病一發(fā)做起來就沒完沒了，可您還是堅持給我們上課。您為了我們做出了那么大的貢獻，我們一輩子也不會忘記的。我們雖然在一起生活的日子不多了。可您永永遠遠地在我們心里面。您和我們生活的日子在我心里是風(fēng)吹不掉，石磨不爛的！
陳老師，您放心，我會以優(yōu)裕的成績來抱答您三年來對我們的恩情。再見了，親愛的老師，我一生一世不會忘記您的！
別了，老師作文 5
“別了，親愛的老師！”這是我現(xiàn)在最想說的一句話。
六年了，從我一踏進校門開始，就感受到了老師們無微不至的愛。上一年級時，我因為害怕哭鬧著不愿上學(xué)，是您用親切的微笑，使我內(nèi)心的恐懼煙消云散，同時，也打開了我讀書、學(xué)習(xí)的大門。
隨著年齡的增長和年級的升高，我越來越真切地體會到了您那初陽般的愛。有一次，我生病未能到校，您擔(dān)心我，打電話到我家，了解我的病情，還對我噓寒問暖，那猶如母親對兒女般的叮嚀，讓我感動不已，淚水不禁奪眶而出……
敬愛的老師啊，您對我們的諄諄教誨，讓我沒齒難忘。您像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您像春蠶，將自己的青春獻給了祖國的教育事業(yè)，只為了讓我們這些稚嫩的花朵能夠茁壯成長；您像春雨，滋潤了我們幼小的'心靈；但我覺得，您更像我們的媽媽，對我們無微不至的關(guān)心，而且還給予了我們春風(fēng)般的愛撫，您用愛，為我們營造了幸福的學(xué)習(xí)氛圍，我們由衷地感謝您！
可是，還有兩個多月，我就要離開我親愛的母校，我敬愛的老師了，我心中感到十分的舍不得，畢竟，六年了。您對我的關(guān)心，對我們的點點滴滴如同烙印一般在我心中留下了不可磨滅的印象。現(xiàn)在，千言萬語也不能描述出心中的感受，因為，人的感情是不能在文字間流露的啊！
老師，您為了我們，累垮了身子，奉獻了青春，我多么想變成一只百靈鳥，用動聽的歌喉為您減輕一下疲勞；我多么想搬來一把椅子，讓久站的您能坐下歇一歇；我多么想為您奉上一杯熱茶，讓您潤一潤嘶啞的嗓子；我多么想……
“天下沒有不散的宴席”，我真恨透了這句話，我不想與您，與母校分開，我想永遠留在您的身邊，聽您講課，感受您的關(guān)愛，甚至接受您的批評，但我知道，那只能是癡人說夢罷了。
老師，我會永遠記得您，在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力，用優(yōu)異的成績作為對您的回報，對母校的回報！
別了，我親愛的老師！
別了，老師作文 6
回顧六年的記憶貝殼，上面記載著我們的歡聲笑語，在六年記憶中，老師無時無刻不在關(guān)心著我們，同學(xué)們也每一刻都在幫助著我。
再過一個月我們將離開母校，走進新學(xué)校。我們將離開六年來和我朝夕相處的老師和同學(xué)們步入我新的人生起點。
老師，我們的成功與成績，都凝聚著您的汗水與辛勞；我們的每一個進步也都包含著您的幫助和教誨。您的頭上有為我們辛勞的白發(fā)；您的手上有為我們辛苦的'繭子；您的額頭上有為我們辛勤工作的汗水。有一次，您由于為我們講課而生了病，就去醫(yī)院。醫(yī)院給你做了手術(shù)，星期一校長勸您休息，您還很不在乎：“沒事！一點小病，沒什么大不了，孩子學(xué)習(xí)重要。”
同學(xué)們，我們一起走過了美好的童年時光，我們一起享受成功的喜悅，一起分擔(dān)失敗的痛苦。我們一起成長，在我遇到困難時給予微笑，讓我開心；在失敗時給與鼓舞，讓我充滿信心獲得勝利。記著曾經(jīng)一次，我家里有點兒事，不能按時上學(xué)，是我們親愛的同學(xué)們每天抽出自己的寶貴時間來給我補習(xí)功課，使得我在期中測試中取得了不錯的成績。
同學(xué)們，老師們，六年的時光轉(zhuǎn)眼即逝，回顧昨天我感慨萬千，展望明天我信心百倍，相信自己一定能成功！
再見了，親愛的老師同學(xué)們！
別了，老師作文 7
老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師你是我們?nèi)松缆飞系膯⒚餍牵焕蠋煟恰凑钦f也說不完，道也道不盡的。
蘭老師，您是我校一位語文教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報的培育著我們，不但在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵我們，而且還對我們的生活噓寒問暖。就拿上學(xué)期的那一件事來說吧。
那是一次語文測試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發(fā)下來后，同學(xué)們在安靜的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環(huán)視整個教室，您好像能掐會算，怎么就知道有同學(xué)吐了呢？您快速走過去，幫助那位同學(xué)掃完了雜物。
還有一次，一位同學(xué)昏了過去，您發(fā)現(xiàn)后，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學(xué)去醫(yī)院，照顧了這位同學(xué)半天，等他的'父母來了才匆匆跑來給我們上課。
然而，還未來的及報答您對我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進中學(xué)，走向人生的第一個起點，您放心，我們一定不會給你丟臉的，我會用您所授予我的知識和力量，接納更多的知識。將來做一個棟梁之才，為國家效力，來報答您對我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛的老師！
別了，老師作文 8
早上，第一節(jié)語文課后，接下來就是數(shù)學(xué)課，是我最討厭的課，也是我最不喜歡的楊老師上課。
每次數(shù)學(xué)楊老師上課的時候，就習(xí)慣性抱一大堆作業(yè)進來。還會隨便找個人幫他拿到講臺上去，再讓大組長發(fā)作業(yè)。楊老師還有一個習(xí)慣，就是改作業(yè)時把錯誤很多的同學(xué)作業(yè)給折起來。分成兩堆，一堆直接發(fā)下去，還有一小堆就會被拿上講臺。一個個點名，并且還會狠狠地批評你，要是那天他心情很不好的話，就會直接給你把那幾張作業(yè)紙撕掉，讓你回去自己用透明膠貼好。還有一種方法就是直接給家長打電話。我的作業(yè)就被撕過一次，心里非常特別沮喪。
這不，第一節(jié)語文課才剛剛開始，楊老師竟然走進來說要提前收昨晚的'家庭作業(yè)。這也是我最不喜歡的一點，別個老師上課，他居然來收作業(yè)。還好，收完就走了。
到了數(shù)學(xué)課，楊老師走進來。今天他和往常似乎不同，臉上帶著溫和的笑容，溫文爾雅。要是楊老師一直都是這么親切該多好呀！但是，他的手中拿著一堆折了的作業(yè)本。我總覺得自己的作業(yè)本就在其中。這時，我的心像是要從嗓子眼里蹦出來似的，“砰砰砰”跳個不停，害怕又被全班六十六雙眼睛盯著我出糗。我暗自祈禱，老師這次應(yīng)該不會撕作業(yè)本吧！因為他今天是帶著笑容進來的。
果然，老師第一個點的就是我，沒有批評，也沒有撕作業(yè)，后面的同學(xué)也都一樣。而且上課的時候也心平氣和。大家都覺得奇怪，下課后，大多數(shù)同學(xué)都在討論老師今天怎么了。
第二天，我們才知道楊老師被調(diào)走了。這個消息太過突然，同學(xué)們甚至都不愿意相信是真的。我怔住了：往后，沒有楊老師的嚴格要求，我的數(shù)學(xué)還會有希望嗎？
再見了，楊老師！我知道您這些年對我們這么嚴厲，都是為我們好。楊老師，您知道嗎，此時同學(xué)們都為之前對您的抱怨而深深地自責(zé)！您知道嗎？同學(xué)們對您的調(diào)離多么不舍！
別了，老師作文 9
老師，再見了！那個曾經(jīng)對您嬉鬧幼稚的女孩不見了，取代她的是另一個成熟的女孩，我知道，在您眼里，我永遠都是一個很可愛的女孩子……
二年級時，記得，我小心地抓著你的裙子，躲在您的身后，您很慈愛的看看我，摸摸我的頭，然后對我說，“去吧！”那時，我覺得您是我心中最美的天使。轉(zhuǎn)眼間，我到了馬上就要畢業(yè)的年紀，我覺得自己畢業(yè)的話，不可能哭的，但是，件隨著時間的一點點流逝，光是想想就很想哭，當然，最多的不舍還是對老師您。
老師啊！老師，如若我畢業(yè)了，我是否還會再次見到您，又是否還能再聽您一堂完整的課，是否……還能再看看您那日漸蒼老的`容顏……
我不是一個太會表述的孩子，想對您說話，但話到嘴邊，啞然失語。
我不知道如何做到像其他同學(xué)一樣對您甜言蜜語，但我知道，就算我什么都不說，老師也總是很關(guān)心我，就算我不在老師的看護班，就算我不那么聽話，但老師，依然很是關(guān)心我的。
當然，時間就像沙漏，攥得越緊流得越多。
別了老師！別了同學(xué)！別了學(xué)校！
老師，希望，我長大后，還能再聽您的一節(jié)課。
別了，老師作文 10
夕陽帶著一縷縷朦朧的光芒，掛在西方天空。陽光照在地上的小水坑里，反射出一道道美麗的弧線，同學(xué)們在夕陽的照射下更加思念這學(xué)期不再教我們的數(shù)學(xué)老師。
這幾天我們正在上課，突然那幅熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前。同學(xué)們看到期盼已久的數(shù)學(xué)老師，以為她又回來教我們了，都高興到齊聲吶喊起來，班里頓時沸騰了，大家的臉上都樂開了花，手舞足蹈的`歡迎著數(shù)學(xué)老師。但片刻間知道了這是一個空歡喜的消息，數(shù)學(xué)老師只是來拿東西。這個消息像一盆冷水潑在我們的心頭，同學(xué)們頓時一個個像泄了氣的氣球，眉頭緊皺，嘴巴噘了起來，都失望極了。
下課了，同學(xué)們像離弦的箭似的跑出了教室，去找數(shù)學(xué)老師。一個個都像發(fā)了瘋是的滿操場的尋找數(shù)學(xué)老師的影子。剛好碰到快要走的數(shù)學(xué)老師，于是便把老師團團圍住，希望老師那么能多聊一分鐘。
有的同學(xué)甚至哭了，見此情景，老師心疼地說：“別哭了，老師會經(jīng)常回來看你們的，你們都要好好學(xué)習(xí)啊。”上課鈴響了，同學(xué)們臉上掛著淚珠，失落的走回了教室。
夕陽的光芒也減弱許多，似乎也替大家感到惋惜。老師，感謝您四年來對我們的教育！我們會永遠想念你的！
別了，老師作文 11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結(jié)。在如夢如煙的往事中，我的腦海中總閃現(xiàn)出我敬愛的徐老師的背影。
小時候的我，做什么事都沒有恒心，老師讓我天天寫日記，我剛開始還有興趣，堅持了一段時間。但很快，我沒有恒心的老毛病又犯了，成了“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。寫出來的日記不是“今天玩得很開心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。
而您教導(dǎo)我說：“寫日記就是要寫自己平常經(jīng)歷的事，只要抓住了一個主要的情節(jié)具體寫，你就能像作家一樣，寫的`非常好。”
從那以后，每當我寫日記時，我總會想到這句話。慢慢地我的日記不再是流水賬了，它有了鮮活的內(nèi)容：我們一起去春游的情景、大家在一起包粽子的高興快樂的氛圍、全班同學(xué)跳舞的場景……
許多人都只會看見鮮花的美麗，卻看不見是誰在默默的培育它；許多人都只會看見領(lǐng)獎臺上那個滿面春風(fēng)的人，卻看不見是誰幾年如一日在教導(dǎo)他（她）的那個人。
老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫春秋，才有了我今天的成績。面對即將到來的分別，學(xué)生只能含淚對您說：“再見了，老師！”
別了，老師作文 12
隨著開門聲，一位小男孩小心翼翼地走進教室。他的神色很慌張－－誰讓他是第一次來到這兒呢。老師微笑著，他是那么英俊，他宛如一盞明燈，指引著小男孩前進的方向；他宛如那光芒的太陽，為小男孩照亮前方的路。
隨著時光的消逝，懵懂無知的.小男孩已變成了陽光少年。他不再像剛開始時那樣害羞、靦腆。他有很多難忘之交，他得到了越來越多的快樂。因有了這位優(yōu)秀老師的“灌溉”，小男孩進步得非常快：發(fā)表、心態(tài)成熟。終于，他有了去更好地方深造的機會。
可是，為了更好的教育環(huán)境，他必須離開這個生他、養(yǎng)他的地方，去一個龐大、陌生的城市。他必須離開這個充滿親情的“家”，他必須離開父母的庇護，父母的關(guān)懷。
到了他要遠行求學(xué)的時候了。雖然他的老師常說：“孩子，總有離開家鄉(xiāng)的那一天。”他自己也懂，可他還是鼻頭一酸，哭了出來。老師對他訓(xùn)斥：“男子漢，哭什么哭，也不是不回來了。”可自己說著說著也痛哭起來。
是啊，他的老師也多年看著小男孩的成長，在他心中，他早已把小男孩當作自己的孩子了。
孩子一步三回頭，最后走時大喊了一句：“劉老師，再見！”
別了，老師作文 13
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們也將與您告別。一想到要與您告別，再也聽不到您的一遍又一遍的叮囑；再也不能時時見不到您，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
我不經(jīng)想起六年來的.點點滴滴，都化成一部快速播放的影片。我還沒回過神來，那影片已經(jīng)接近尾聲了。
記得三年級的那一場音樂表演，我們每一個同學(xué)都非常努力，您也盡力地訓(xùn)練我們。那一節(jié)音樂課上，您讓我們把桌子往后推，集中在教室中央。每個同學(xué)都躍躍欲試。您讓我們散開，排成一個方陣。您點開音樂，站在講臺上舉起指揮棒，隨著音樂的節(jié)奏，很有激情地指揮著。當音樂響起時，我們一邊唱歌，一邊隨著音樂做動作。這時，您的指揮棒，指向左邊，右排同學(xué)的歌聲馬上弱下來；而左邊的同學(xué)一邊唱歌，一邊緩緩穿插，隊形跟著節(jié)奏的變化而改變。一會兒，您又指右邊，右邊的隊形又在游動……
比賽開始了，我們排著隊走上臺。您在臺下深情地望著我們。我的心里很緊張，不由得望了望您。您向我們投來一個鼓勵的目光。有了您的辛勤付出，比賽結(jié)果在意料之中，我們奪得了桂冠！您笑呵呵的，一直都是這樣。
再見了，老師！影片即將結(jié)束，我們也將離開校園，我一定會記住您的！
別了，老師作文 14
耿老師，再見了。雖然我們僅僅相處了一個多月，但您在我的腦海里留下了美好的記憶。您馬上要回自己的學(xué)校了，我們都很舍不得您。
耿老師，您還記得嗎？《蘋果里的五角星》是您給我們上的第一節(jié)課。當時您拿了兩個蘋果切給我們看，一種是從頂部切到底部，另一種是攔腰切下去，攔腰切下去后，馬上就看到了五角星。然后您讓我們讀了好幾遍書上關(guān)于這兩種切法的句子。很快，我們就把這句話記到腦子里了。我們這節(jié)課都上得很好，雖然這是您第一次給我們上課，但是我們都喜歡上您的課，因為您上的.課生動有趣。您把切給我們看的蘋果都發(fā)給我們吃了。我們不禁想說：耿老師，您真好！
還有一次，也就是您最后上的一節(jié)課。課題是《我不是最弱小的》。您講的課好像我也在跟托利亞，薩沙一起野餐一樣。課堂上雖然丁宇晨搗了亂，沒讓您上好您的最后一節(jié)展示課。唉，但您不和丁宇晨斤斤計較。我又想對您說，耿老師，您上的課真好！
一個多月過去了，您又要回自己的學(xué)校了。我真希望您從學(xué)校畢業(yè)以后能再回來。耿老師，再見了！
別了，老師作文 15
“忘了告訴你們了，今天是韓老師給你們上的最后一節(jié)語文課。”班主任輕描淡寫的說道，“即使她休完產(chǎn)假在回來，也不一定。教你們了。”我心中一顫，悔恨地捶了一下自己的腦袋：為什么，沒什么沒有給韓老師道別！
相識，也僅僅是幾個月的時間。她曾溫柔的給我指導(dǎo)，給我鼓勵。我們所交流最多的是我的作文和隨筆，是韓老師給我的詳細的評語。我從她那兒獲得了信心和力量，是我前進的動力源泉啊！今日，今日她將離開我們，叫我怎能舍得！
一切都讓我顧不上了，往昔的回憶隨著我的腳步遠去。空蕩的樓梯間回蕩著我焦急的喘息和腳步聲。哪怕只給她道個別也好，我不允許她在我生活中悄無聲息的隱蔽！
然而，韓老師已經(jīng)離開辦公室了。云塊間透出的.光照在我失望的臉上，也照在了空空如也的辦公室里。仿佛少了什么似的，心里一陣一陣地，傳出了那首未唱出的《驪歌》。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”這是您教的最后一節(jié)課里面的歌詞。課文是唱給畢業(yè)生們的，而我，卻要用這首歌連著我的祝福，遞送給您。
再見，韓老師！祝福您和您的家人！祝福小寶寶！
別了，老師作文 16
六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬間就不見了，我馬上就要離開我陪伴六年的小學(xué)，告別了陪伴自己六年的同學(xué)們，告別了教導(dǎo)我多年的老師，我即將踏入初中。
再見了老師！我會珍惜離別前的每分每秒，珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，讓自己在奮斗一把，我會每天努力聽講，為了自己的前途而拼搏！
老師，您是蠟燭，我從一字不認，再到一個快畢業(yè)的男孩，都是您教導(dǎo)我，是因為您把所有知識都交給我，我真后悔那是沒有把一些知識裝進自己的腦袋里，我很感動您毫不保留的把知識傳授給我。
老師，你是園丁，是您把我們這些祖國的花朵，是您把知識的甘霖教官我，讓我們從糊涂的小孩子，變成一個成熟的人。
老師，您是沙漠里的一泓清泉，我們像一個饑渴的人，在廣袤無垠的沙漠里找到了一泓清泉，如果我們沒有您的教導(dǎo)，就無法在社會上生存，現(xiàn)在您的嚴厲，是為了我們以后的'生存！
老師！再見了！感謝您陪伴了我六年的時光，感謝您教我從一字不認，變成了一個快小學(xué)畢業(yè)的人，謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您平時對我的照顧，老師！再見了！
別了，老師作文 17
再見，老師。雖然心里有一千個一萬個不甘心的人，但最后還是會離開你。我不能忍受你。你無私的給了我你所有的愛，卻沒有為自己著想。
記得有一次，語文考試我只考了80多分，其他同學(xué)都考了90或者95分。當時我不爭氣的眼淚一下子就流了下來，好像想辦法消失。在班會上，我做好了被批評的準備，但是老師沒有批評我，而是進行了自我批評。說：“我沒盡到責(zé)任，對不起同學(xué)。”在某個時候，你變得哽咽。這一幕讓我覺得比挨打挨罵還難受。
從那以后，不管你有多忙，老師每天下午活動課結(jié)束后都會給我們補充“營養(yǎng)”。有一次你輔導(dǎo)我們的時候，用手捂著胸口，眉頭皺皺的，額頭滲出一層厚厚的汗珠。我忍不住大喊：老師。你笑著說：“沒事。有點肚子疼。過一段時間就會好的。”我的眼淚又掉了下來。
從那以后，為了減輕老師的.負擔(dān)，我特別重視我的講座，我的作業(yè)質(zhì)量也有所提高。最后，我在下一次考試中得了95分。我真誠地感謝老師的幫助。
在這里，我想大喊：老師，您辛苦了，我會永遠記得您，謝謝！
別了，老師作文 18
時光飛逝著，我們即將離開小學(xué)，開始新的生活。想想就要告別我們的班主任陳宏老師，心里就特別不是滋味。
陳老師中等身材，臉上架著一副方形眼鏡，派頭頗似玉樹臨風(fēng)的教授。他雖然不是教授，但是卻對數(shù)學(xué)有很深的研究，是我們學(xué)校唯一的數(shù)學(xué)骨干級老師。我最喜歡上他的課了。
陳老師每一次上課，講得都非常清楚。深奧一點的'數(shù)學(xué)題，他會分為好幾部分來講，讓同學(xué)們很容易就聽懂了。有時候他還會就生活中的一些數(shù)學(xué)問題跟大家討論，讓我們覺得學(xué)數(shù)學(xué)很有用。因此，大家都非常喜歡上數(shù)學(xué)課，都覺得學(xué)數(shù)學(xué)很容易很有趣，我們的數(shù)學(xué)成績朝直線上升。
陳老師是一位和藹可親的老師。他從來都不會兇學(xué)生，只要有人犯了錯誤，他就會講道理給那個同學(xué)聽。有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾，被陳老師看見了。陳老師就把我們叫到教室外面，聽我們把事情的來龍去脈講了一遍，又耐心地給我們講道理，還讓我們自己多反思。我和同學(xué)都覺得自己有錯，后來，我們兩個就和好如初了。
可惜馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，再也不能聆聽陳老師的教誨了。雖然心中有著許多的不舍，但我知道天下沒有不散的筵席。在這里悄悄地說一聲：老師珍重！老師再見！
別了，老師作文 19
今天，天氣晴朗，天空上只有太陽在那里著，顯得那樣孤獨、那樣凄涼。從樓上向下觀望，四周空無一人，只有一顆大樹隨著風(fēng)極不情愿的搖曳著。一切都顯得那樣寂寞、憂傷。
上午的第四節(jié)課是我最不愿意上的，因為它意味著，我又要失去一名優(yōu)秀的老師。該來的一切都會來的，它不會因為一個人而改變。這節(jié)課，我比以往聽得都專注，不時的'望著老師，想為她照一張相、畫一張肖像、時間總是喜歡和我們作對。轉(zhuǎn)眼間，這節(jié)課就只剩下2、3分鐘了。
“好了，時間差不多了，那同學(xué)們……”李老師的聲音戛然而止了，她的那雙眼里充滿了舍不得。把全班同學(xué)的臉龐都望了一遍后說，“同學(xué)們收拾書包吧！”這時陳老師來了，他讓我們站來，和老師說再見。“祝老師退休生活豐富多彩。"李老師那轉(zhuǎn)悠了半天的眼淚一下子奪眶而出，慢慢地、慢慢地流了下來，我看了之后也想哭，可我又不想被發(fā)現(xiàn)，只好騙自己說：“沒事的以后我還會見到她，沒事的。”李老師再次把全班同學(xué)的臉龐都望了一遍，走下講臺，走出教室……
此時我伸出手，想抓住李老師的手，將她留下。可我抓住的只是背影……
別了，老師作文 20
幾年的小學(xué)生活，幾百個日日夜夜。六年級了，要畢業(yè)了，就要快與老師分別了。這小學(xué)生活中，最難忘的是我們的.曾老師。
曾老師有一雙“火眼金睛。”每次上課，無論她是面向黑板還是面向我們，都能準確地知道誰分神了，誰說小話，誰做小動作，誰吃零售……一次警告是瞪，二次警告是說，三次警告是粉筆頭“伺候”。有一次，我雙手托著頭，在那發(fā)呆，也沒在意老師瞪我，說我，可三分鐘后，一個粉筆頭向我飛來，不偏不正地砸中我的額頭。我立馬坐好，聽老師講課。
曾老師給我們布置的作業(yè)不多，懲罰也不太重，而是關(guān)心我們，自然給我們的印象就好。一般有同學(xué)成績不好，她會主動給他們補課，他們成績上來了，是他最大的欣慰。她給同學(xué)們的關(guān)愛勝過她的兒子。她教了兩個班，常常喉嚨發(fā)炎，聲音嘶啞，但仍堅持給我們上課。我們學(xué)到了許多知識，沒有落下一課，還沒到期末就復(fù)習(xí)完了，成績也好了。
我想對曾老師說：“曾老師，您對我們真好，為我們付出了那么多。您對我們的嚴格要求，對我們的關(guān)心，我們終身不忘。”
別了，老師作文 21
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)了，同學(xué)們即將分開，我們也即將和老師說再見了。
想起以前的點點滴滴，眼睛便不由得朦朧起來，仿佛鋪上了一層薄薄的霧水。
記得有一次剛剛開學(xué)的時候，我?guī)еl(fā)燒的身體，趴在桌上。老師的眼睛很是銳利，一眼就注意到了我的異常，她沒有開口罵我，而是走上來，柔聲問道：“怎么了？不舒服嗎？”我疲憊的搖了搖頭，努力直起身來。
老師把手覆在我的`額頭上：“哎呀，都發(fā)燒了，不要逞強了，你先趴著吧。反正也快下課了。好嗎？”我輕輕點點頭，閉上了雙眼，仔細地傾聽周圍的動靜。突然，我聽見老師是叫了一個同學(xué)的名字：“你去我辦公室，有一個杯子，裝一杯熱水過來。”緊接著，又是那個同學(xué)的腳步聲。
老師拍了拍我的肩膀，我睜開沉重的眼皮。她遞給我一杯水，我慢慢的喝了下去。不只是老師的力量，還是喝了水的效果，我的眼睛逐漸清晰起來。或許是前者吧。看著老師慈愛的面孔，我眼眶不禁一紅。
從前的點點滴滴，從前老師的關(guān)心，在我心中無法揮去。再見了老師。
別了，老師作文 22
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了六個年輪。在即將離別母校的時刻，我的心中充滿了留戀。每當我回憶起往事，都會感慨萬千。
記得，剛剛進入一年級的時候。鈴鈴鈴……放學(xué)了，我只看見所有家長陸陸續(xù)續(xù)都把同學(xué)們接走了，唯獨我的`家長沒來，面對這些來來往往的陌生的面孔，我特別傷心。就在這個時候，班主任賈老師來了，親切的對我說：“呀！你怎么還在這啊，怎么不回家？你家長沒來接你嗎？老師把你送到門口，自己跑到家，行嗎？作為小學(xué)生，要學(xué)會獨立。”我結(jié)結(jié)巴巴的回答說：“行。”老師把我送到門口，讓我自己跑回家去了。
那又是上五年級的事了，在一場熱血勞動中，我干的很起勁，總想在同學(xué)面前表示一下自己。但是，在快干完的時候，我不小心被一棵竹子扎住了腿，我的幾個好朋友看見了之后，馬上帶著我去醫(yī)院抹了一些紫藥水，又把我送回了家。
再見了，我親愛的老師，是您，讓我懂得了獨立。
再見了，我珍愛的同學(xué)，是你們讓我懂得了友誼的珍貴。
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