我眼中的老師 600字
我眼中的老師 600字1
隨著新學期的到來，我們班也迎來了一位大人物，飄逸的長發(fā)，炯炯有神的眼睛，再配上一副銀色邊框的眼鏡，他就是我們學識淵博的班主任——陳少華老師。
經(jīng)過開學以來這一個多月的相處，我不得不發(fā)自肺腑的贊嘆道：“這老師眼睛靈！”
語文課上，陳老師手持白色粉筆，聚精會神地在黑板上書寫筆記，并耐心的為同學們詳細分析，講解。十多分鐘后，原本黑乎乎的黑板已變成白茫茫的一片，猶如布滿了冰霜，一片雪白。黑板上黑白交錯，一道道“斑馬線”在陳老師筆下呈現(xiàn)出來。而講臺下的同學們都低頭彎腰，手持水筆“沙沙沙”的記著，恨不得把所有筆記都給塞進課本，方便考試前復習。
可偏偏有的同學不遵守課堂紀律，把課外書塞進抽屜里，把頭埋得低低的，兩耳不聞窗外事的看著課外書，仿佛置身其中。但是這點小伎倆怎能瞞得過陳老師的“火眼金睛”呢。只見陳老師用她敏銳的眼神瞟了這位同學一眼，發(fā)覺了她在抽屜下偷看課外書。便若無其事地靠近那位同學。輕輕拍了拍她的肩，想就此提醒他把課外書收起來。可她還渾然不知，以為后桌想借書，壓低音量：“待會兒給你看。”這下同學們都撲哧一聲笑起來，她才發(fā)覺事情的不對勁，趕緊把課外書收起來，面紅耳赤的拿起筆做筆記。
在一個炎熱的中午，同學們吃飽喝足的坐在教室，寫作業(yè)的寫作業(yè)，聊天的聊天，看書的看書，一切都是那么祥和寧靜。可偏偏有的同學要在教室里玩耍，吵得各位不得安寧。
本以為這個中午要在吵鬧聲中度過時，陳老師的“火眼金睛”目睹了這一切。她看似若無其事地從辦公室走了出來，可又那么巧合的迎面撞上了這幾個打鬧的同學，老師的表情是平靜的，眼睛卻是在告訴他們：“你們剛剛所做的一切，你們知我也知，跟我來吧。”看得那幾位同學頭低得不能再低了，就恨地上沒洞可鉆。乖乖地跟陳老師到辦公室“喝茶”。
陳老師就有這樣一雙靈眼，她每天都用她的眼睛來關(guān)愛我們，發(fā)覺我們的優(yōu)點，改善我們的缺點。
我眼中的老師 600字2
劉老師，我的英語老師兼班主任，一個并不起眼的中年教師。初次相識時，認為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習慣，到后面才知是假笑。后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒真笑。當時班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他Mr.Liu，久而久之，我就這么稱呼他了。班上同學多半叫他劉老頭。
五月份時，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，但又想了想，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會傷心？這絕對不可能！
早上英語課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了Good和一個我識不出來的字，仔細觀察，似“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說是優(yōu)，仔細一看，確實。同桌也拿了滿分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個“優(yōu)”！
之后，當我看到他時，已不像往常一般嚴肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說過：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我眼中的老師 600字3
老師是學生的燈塔，照亮著我們前方的道路；老師是學生的太陽，使我們在黑暗中得到希望；老師是學生的雨水，用知識讓我們健康成長……一個人在成長過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。
上初中以前，我認為語文就是一門很枯燥的學科，可是，就在初中開始的第一節(jié)語文課，我改變了這種看法。
“啊——第二節(jié)就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨著，也就在這時，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后，拿出語文書，頭一轉(zhuǎn)，平靜地看著教室門口。過了幾分鐘，有一個胖胖的身影出現(xiàn)了，我死死地盯著他。他走到講臺桌后，對著我們輕輕一笑。我被感染了，開始認真地聽著。”同學們好，我就是你們的語文老師……”之后，老師在黑板上寫了三個大字：黃正泛。“這就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后，可以叫我泛泛。”就這句話，我被深深吸引住了。
之后的每一節(jié)語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點上。如果有什么不明白的地方，老師就會用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現(xiàn)在我們不理解的地方，有時也會出現(xiàn)在易錯的知識點上。比如，有一節(jié)課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內(nèi)集。”中的“集”，老師知道我們可能會寫成“急”，便及時地說了一句：“這里的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們?nèi)嘈Φ米於己喜粩n，也深深地記住了這個“集”。
黃老師對于我們來說是朋友，也是老師。對于我來說，黃老師還是一個將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！
我眼中的老師 600字4
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活已悄然逝去。中學的門檻已近在眼前。
新學期，新氣象，新的同學……然而，新老師們的一舉一動，都充滿了屬于他們的獨特教學作風。現(xiàn)在我就來向大家講講他們吧。
一張圓圓的皮球臉，一個發(fā)亮的大光頭，一只秀氣的小鼻子，外加一張幽默的小嘴巴，當然，還有那肥嘟嘟的可愛雙下巴，分明是一副“粗獷”的模樣。不用猜了，這就是我們的可敬的黃老師了。別看他胖，但他的頭、肚子里裝得可全是知識，說他才高八斗，學富五車，那是一點兒也不夸張。
黃老師上起課來，十分有趣。他不會照本宣科，而是會根據(jù)自己對課文的理解，適當?shù)馗木幊梢粋�個可笑的小故事，把枯燥的知識以有趣的方式傳授給我們，教師里經(jīng)常響起我們快樂的笑聲。
第二位尊師是我們的美術(shù)老師，他有著濃厚的東北口音，說起話來，如滔滔江水，絲毫不給人喘息的時間。若稍有不慎，就可能漏聽好幾句話。
當他講課時，你若插嘴一句，他便會轉(zhuǎn)過身來，立刻停止說話，像是把說話權(quán)轉(zhuǎn)交給了你。炯炯的目光盯著你不覺地低下頭去，不敢直視他那犀利的眼神。全班每個人都噤若寒蟬，一片鴉雀無聲。
一次上課，老師在黑板上畫了一棵線條筆直的樹。我們見了，都哈哈大笑起來，問：“老師，這是什么鬼東西啊？”老師等大家都笑夠了，安靜下來以后，才對大家說：“畫樹應該自然用筆，不應該像我畫得這顆樹一樣，線條筆直，沒有一點柔嫩的感覺，像枯死了一樣，如果樹都長成這樣，那不是糟糕透了嗎？”我們聽后笑得前仰后合。老師瞅了我們一眼，旋即又拿起粉筆，“嗖嗖”幾筆，又在黑板上畫了幾朵一模一樣的白云。老師還是像剛才一樣，等我們安靜下來，才鄭重其事地說：“我們不應該這樣畫云朵，云朵有多重形態(tài)，變化多端，這樣畫顯得太過死板，并不美觀。”說完，他便作了個嘔吐的動作……
這些精英老師們各有不同的特點，也正是因為有這樣的特點，才使得我們眼中的人物個性鮮明。
這就是我眼中的老師，好老師！
我眼中的老師 600字5
當我踏入四年級的大門后，就與一個素未謀面的中年男子見面了。他個子中等，但體型微胖，還帶著一個圓圓的啤酒肚，看著就有些滑稽！他是誰呢？他就是我們幽默的語文老師一一陳老師。隨著時間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過去了……我對他就慢慢地開始有了印象。
在我眼中，陳老師是滑稽、可愛的，又是敬業(yè)的，當然也有一絲小小的可惡。
“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起床。”聽，快聽，這正是陳老師模仿小女孩可愛的聲音演繹這《呼蘭河傳》里一個關(guān)于小女孩賴床的'片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事里親身經(jīng)歷的小女孩也要遜色三分呢！每當陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時，總是最風趣的。
陳老師也是很敬業(yè)的。他身為一校之長，有忙不完的公務。學校一有什么節(jié)目，他不得不到場！因為學校公務實在太繁忙了，導致有時與上課時間發(fā)生沖突也是難免的。這時，如果是別的校長，那么他一定覺得我是學校的領(lǐng)導，一定以學校的公務為重，落下幾節(jié)學生的課也沒有什么大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見這種情況，他一定會提前調(diào)課，絕不會落下一節(jié)語文課。
風趣、敬業(yè)的陳老師有時也會有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上布置中午作業(yè)。雖說去他那問作業(yè)是課代表的職責，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學們很生氣！您每次都要等到中午快結(jié)束時，才慢悠悠地來布置作業(yè)，布置少就不說，布置多就給回家時增加了很大的負擔。雖然這又是忙公務耽誤的，但您是否可以早些布置作業(yè)呢？免得令人懊惱！
沒錯！這就是我們的陳老師。他幽默風趣，和藹可親，讓我們的語文課永遠洋溢著笑聲。
我眼中的老師 600字6
我們的班主任姓奚，中等個子，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲鳴聲，滋潤了灼熱的大地。
我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數(shù)學課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個簡單的例子，便引出一條條數(shù)學公式、概念。“唰唰”兩下，隨著飛躍的粉筆，新課的內(nèi)容簡單易懂。而奚老師對我們的信任就像他的自信，班級中一些事務他總是放手讓我們?nèi)プ觯瑢τ谖覀兊腻e誤，不足之處，他總會給出指導。就好像一場夏日的雨，指引著，滋潤著我們。
就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。
全班同學幾乎都領(lǐng)會過那“夏雨”的”威力”，當然，作為轉(zhuǎn)學生的我也不例外。記得剛剛來到新的學校，心中既是擔心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過氣來。索性，我就選擇了逃避，一個人躲進不被人發(fā)現(xiàn)的角落。直到，我被叫到奚老師面前。“你最近怎么了？”他對著我的眼睛，說道，“你是不是又回到之前的學校了。”稍有停頓，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著我，好像要把我從那個小角落里揪出來一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強忍著，眼淚快要奪框而出。“要記住”他稍微放慢了語速，”只有人去適應壞境，壞境不會來適應你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場夏雨把我拉回現(xiàn)實，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時的來到我的身邊……
我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。奚老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
我眼中的老師 600字7
《女生賈梅》中寫過兩條醒世名言：一條是“走進學校—《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來了—《這里的黎明靜悄悄》”。但自從認識了另類老師之后，這兩條名言就被“束之高閣”了。
他是一個“運動員” 。他的每一個細胞都散發(fā)著活力，讓我們不得不跟著他。他走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間并沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學，離開時的一聲“Bye”加揮手，便帶走我們無限的眷戀！只要一聽到下節(jié)是語文課，我們都會開心的要跳起來。沒辦法，語文課玩的就是心跳！
他也是個“大騙子”。第一節(jié)語文課他居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情愿、爭先恐后地上了“語文船”。他笑著說：“我最喜歡讀學生日記了，有事會讀的哈哈大笑，一笑也就不會變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文”。于是我就暗暗發(fā)誓，一定要寫好日記，寫好作文，學好語文這門科目。
他還是一個“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學生，邊說邊演，仿佛口中的人兒一個個都來到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。
你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星和書法之星上臺領(lǐng)獎一定要按要求擺出高貴而又復雜的pose嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！說到這里，我仿佛又看到他燦爛的微笑，讓人感覺在寒冷的冬季也溫暖！
我眼中的老師 600字8
一眨眼，我們小學六年的生活就要結(jié)束了，而和我們朝夕相伴的孔老師，也已經(jīng)成了我生活中不可缺少的重要角色。
和藹可親的孔老師
剛上一年級，初次見到孔老師，我就被她迷人的外表吸引了——只見孔老師穿著漂亮的綠色長裙，系著銀色的腰帶，手里提著精致的黑色小包，帶著一副漂亮的眼鏡，她微笑著，裊裊婷婷地站在講臺上，一副和藹可親的模樣，讓人不由自主對她產(chǎn)生了親切感，想接近她。
第一次聽孔老師講課，就發(fā)現(xiàn)她的課堂生動有趣，一個枯燥無味的話題到了孔老師的嘴里，變變得精彩有趣。她始終微笑著，和藹地看著我們，用她溫柔而磁性的聲音講著課，每一位同學都禁不住豎起耳朵認真聽講……
那次上課我感覺頭昏沉沉的，孔老師發(fā)現(xiàn)我的不正常，連忙走到我身邊問我怎么了，關(guān)切地摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，于是趕緊到隔壁的辦公室拿來一件外套先給我披上，又連忙聯(lián)系家長……當時，我真的就認為孔老師就像媽媽一樣親切、和藹、可親。
盡職盡責的孔老師
孔老師作為我們的班主任，負責任是出了名的。那次排練元旦節(jié)目后已經(jīng)六點多了，我從教室門口路過，發(fā)現(xiàn)教室的燈還亮著，難道是值日的同學忘記了關(guān)燈？我透過門縫一看，孔老師正在講臺上認真批改著我們的卷子，下午的卷子我們明明已經(jīng)對過答案了，孔老師卻還要再批一遍，孔老師是怕我們批改錯了，漏掉了知識點。
要知道，當時已經(jīng)六點多了，天已經(jīng)黑了，學校的老師同學早回家了，而我們敬愛的孔老師卻還在辛苦地……我的鼻子一酸，兩行金豆豆便落了下來。
我眼中的老師 600字9
“噓！語文老師來了，安靜，安靜，快拿出語文書！”瞬間，讀書聲傳入每一個人的耳中，只見迎面走來一位笑容滿面，相貌堂堂，容光煥發(fā)的語文老師。
“好，同學們，現(xiàn)在我們開始上課……”我們每一位同學都在專心致志地聽語文老師講課：“俄而雪驟，這里的意思是不久雪下得更急了。”老師一次又一次地強調(diào)著考點，同樣也一次又一次給我們講著幽默風趣的笑話，這讓我們班上許多同學重新愛上語文，因為聽語文課就像聽故事，也清除了我們對語文的恐怖……
“友人看了看外面的天氣，好了，太陽不大了，然后穿著拖鞋，舔著冰棒，優(yōu)哉游哉地來到了一中門口，呼喚著，阿丘，丘丘，怎么不在？是不是和我玩捉迷藏……”瞧，老師又在給我們將笑話，這時，我們班上的同學早已笑得前仰后合，直不起腰來。
當然我們也知道，這是語文課，不是笑話課。老師編故事是讓我們更好地理解，所以笑聲一會兒就戛然而止了，繼續(xù)聽著老師講下一個“故事”。
“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮，這時元芳是義正辭嚴的語氣對友人說的，總不可能人皮面具皮一撕，我是陳太丘！”老師的話還沒有講完，我們?nèi)嘤炙查g哄堂大笑。有的同學捂著肚子大小，有的同學趴在桌上，敲著桌子大笑，還有的同學干脆傻笑，一個勁兒的在“咯咯咯，哈哈哈！”這時，我們的語文老師也忍俊不禁，裂開嘴哈哈笑了起來。
這也許是我們最快樂的時光了吧，和黃老師一起在快樂的語文課堂上開懷大笑。
怎么樣，羨慕吧！嫉妒吧！有這樣的老師，唉，沒詞形容，就是一個字——樂。
哦對了，忘了告訴你，他的鼎鼎大名——黃正泛老師，是一個幽默風趣、知識淵博的頂級老師！
我眼中的老師 600字10
我的老師是一位非常溫柔非常漂亮的好老師，她從一年級到五年級已經(jīng)帶了我們五個年頭了。她就是我們玉潭中小的高級教師陶海鷹老師！
我的老師非常非常的美麗漂亮。陶老師的頭發(fā)長長的，烏黑烏黑的，陶老師跳起來的時候，披在肩上的頭發(fā)就像波浪一樣伏動著；陶老師的眉毛細細的，就像兩道彎彎的月牙；陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，但時常見到眼睛里布滿了血絲，那是因為晚上為我們批改作業(yè)熬夜的原因；陶老師有一張能說會道的嘴巴，兩片紅潤潤的薄嘴唇發(fā)出的聲音非常非常的柔和，上課的是時候講起課來神采飛揚，同學們聽得津津有味。
陶老師不但人很美麗，而且工作起來一絲不掛。她每天批改我們的作業(yè)到很晚也很仔細，一點點的小毛病都給找出來了，每天都會見到她那忙碌的身影穿梭在教室里，有時見到她那疲憊的身影同學們都心疼極了。陶老師每天早上很早就來到了學校，早早的就在教室門口用她那溫柔甜美的笑容迎接同學們的到來。
陶老師對同學們的關(guān)心也是無微不至的。
有一次，我的身體很不舒服，那時，陶老師正在上課，我本來想堅持這一節(jié)課，到下課的時候再告訴陶老師，可是，一想不到，我感受到身體越來越不舒服了，再也堅持不下去了，這時陶老師發(fā)現(xiàn)了我的不適，馬上停下講課向我走來，摸摸額頭，發(fā)現(xiàn)我的額頭非常的熱，發(fā)高燒了，陶老師立馬背我去學校醫(yī)務室并打電話給我媽媽，讓她來接我回家，我甚是感動！
這就是我們的好老師——陶海鷹老師。
我眼中的老師 600字11
前幾天，我學習了一篇新的課文，名叫《一個這樣的老師》，當我第一眼看到這個題目時，心中便產(chǎn)生了一個疑問：大多數(shù)的老師都一樣，這個老師為什么會特別呢？我?guī)е蓡栕x完了整篇課文，讀完課文后，不僅心中的疑問解開了，還使我受益匪淺。
課文講述了懷特森老師在第一節(jié)課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動物，還把這種動物的頭骨給我們觀察，之后，他還對我們進行了測驗，結(jié)果卻全都是零分！接著，他告訴我們世界上根本就沒有“凱蒂旺普斯”這種動物，這一切都是他編造的，他獨特的教學方法使我感到驚奇和不解。但是學完這篇課文后，我喜歡上了這位老師。
我認為，懷特森老師是以為特別的老師，但他讓學生們明白了應該時刻保持警惕，用事實，科學的辦法糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力，他的最終目的是告訴我們：要學會獨立判斷，獨立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”，更不要盲目地相信書本，相信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。
懷特森老師在上科學課的過程中，煞費苦心地編造出一個個貌似正確的問題，讓同學們一次次去思考、判斷。我生活中就發(fā)生過這樣的一個故事：許多大哥哥大姐姐都沒有算出來的一道題，偶然被一個小學生算出來了，他說，算出這個題目的過程并不難，只是偶然發(fā)現(xiàn)這個題目倒著算才行，于是，他倒著算了幾分鐘，就算出來了。這個事實告訴我們：只要善于思考，善于觀察身邊的每一件小事，你就會發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦，通過“凱蒂旺普斯”這個例子告訴我們有比知識本身更重要的東西，那就是科學的懷疑精神。在這次學習中，我們不僅學到了知識，而且還增長了見識。
懷特森老師真是一位博學，教學方法獨特，認真負責的好老師啊！在他的教導下，學生們也能更好的發(fā)展。
我眼中的老師 600字12
升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會不會很兇呢？幾乎每個同學都想遇到一位好老師。開學后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！
這位老師就是我的奧數(shù)老師——鄭老師。鄭老師個子適中，戴著一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說著一口流利的普通話。
記得剛開學，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進來。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學們詫異地問：“咦，老師您怎么喊買白菜呀？”鄭老師笑著反問：“這里不是菜市場嗎？”同學們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場一樣。同學們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時教室里鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。
上課時，一位同學在抽屜里偷偷地看書，一邊看一邊咬著手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有批評那位同學，而是笑著說：“同學們，有一位同學看著書，還啃著‘薯條’。真認真！”同學們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學紅著臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老師，我保證以后認真聽課。”后面的課上再也沒見過他做小動作。
鄭老師的幽默不僅可以使我在學習中得到快樂，而且能啟迪我們進行深刻的思考。我在數(shù)學的天空里插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！
我眼中的老師 600字13
每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要說呀，張老師也是一表人才，憑借著“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。
張老師長得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。
張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為。可總有那么一兩個“頂天柱”，不知死活。沒錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語。張老師最討厭有人在他的課上開小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個給我站起來！”
說完后，兩個敢做敢當?shù)哪凶訚h立馬站了起來。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準備大干一場。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過汗馬功勞。而此刻，說話的同學全身哆嗦，看來也曾畏懼這兇名遠揚的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學抿著嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個頑皮的孩子。看戲的我心想：得罪誰也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學鞠躬說了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”
其實說實話，張老師曾這樣說道：“打你，是因為你不聽話，不聽招呼。之所以要你鞠躬說謝謝，是因為我打你也是動了勞力的，要說謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！
這就是我們的一個愛“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個真正的好老師！
我眼中的老師 600字14
在我的眼中有一位非常優(yōu)秀的老師，她就是教我們班英語的郭老師。為什么說她優(yōu)秀呢？大家就聽我慢慢道來吧。
郭老師是一個和藹可親的人，她特別的關(guān)心同學們，和大家都是好朋友。不僅是在課堂上，在課間，郭老師也和我們有說有笑的。不一會兒就和我們打成一片，成了我們心目中的“孩子王”。而且，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛會說話，每當我上課有小動作的時候，我就覺得郭老師在看我，仿佛對我說：“上課要認真聽講哦！”我就趕快坐好，認真聽課了。
郭老師是一個教學有方的老師。以前我總是覺得英語學起來又枯燥又無趣，最怕學的就是英語了。在家里老媽管的不嚴的時候我就偷懶，才不背英語呢。但是自從郭老師教我們以后，我就發(fā)現(xiàn)了一套新的方法。每當上英語課，郭老師都要給我們玩幾個小游戲，來激發(fā)我們對英語的熱愛。在游戲中，我們不但能記住英語單詞，而且同時我們也能放松心情。過了幾個星期，我驚奇地感覺現(xiàn)在背課文、單詞都比以前輕松多了。這時，我就發(fā)現(xiàn)原來玩游戲也能讓自己提高英語能力，快速記憶詞匯。現(xiàn)在在家里不用老媽催我也愿意學英語了，這個期中考試我的英語還考了滿分呢。
郭老師是一個有童心的老師。郭老師對我們的學習要求非常嚴格，經(jīng)常要給我們聽寫單詞，遇到有的同學不會背，她從不讓同學們罰站，而且請他給大家表演節(jié)目，同學們都很開心，卻在想著，我一定要把單詞背會。我猜，如果我們班全班同學都把單詞背會了，郭老師這個“大朋友”一定會給我們表演節(jié)目的吧。
你看，這就是郭老師。她也許不是最完美的，卻是我眼中最優(yōu)秀的老師。我愛你，郭老師。
我眼中的老師 600字15
在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。
熊老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。熊老師和藹可親，她的教育方法在學校算是特殊的了：從來不會體罰學生，總是用鼓勵的方式來激勵同學好好學習，班上很多同學在她的鼓勵下都進步很大。她剛剛調(diào)到這個學校來教我們四年級的時候，我對她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。
那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，熊老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“請彭柯鴻同學來回答這一道題。”我站起來左想想，右想想，就是想不出來。熊老師說：“彭柯鴻下課到我的辦公室來，我有話對你說。”就拿起書走出了教室。下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室……
熊老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印。
【我眼中的老師 600字】相關(guān)文章：
我眼中的好老師_550字02-14
小升初滿分作文：我眼中的老師05-02
我眼中的老師作文(600字5篇)03-30
我眼中的______作文03-21
我眼中的西湖12-26
我眼中的友誼02-15
我眼中的幸福09-21
爺爺眼中的我作文02-20
我眼中的快樂日記04-01
我眼中的天使作文03-23