謝謝老師作文(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的謝謝老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謝謝老師作文1

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得那么美好。今天，是我買入初中生活的第一天，而我，卻做了一件令我非常后悔的傻事。

　　現(xiàn)在的小孩，都成熟的早，不管三七二十一，都會(huì)找一個(gè)男（女）朋友，而天真的我，就在開(kāi)學(xué)的第一天，認(rèn)為找到了一個(gè)“他”。從此，便整天和他在一起玩，一起吃飯，一起走路。小學(xué)時(shí)，我名列前茅，而他學(xué)習(xí)不好。但我認(rèn)為成績(jī)不重要。所以那時(shí)我感到自己幸福極了！也就從那時(shí)起，我的成績(jī)開(kāi)始下滑，上課開(kāi)小差，說(shuō)話，傳紙條，看課外書……感覺(jué)把所有壞事都做盡了，氣的老師沒(méi)辦法。直到期中考試的前一天，我才開(kāi)始著急，可有什么用呢？臨陣磨槍頂屁用。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，那是幾個(gè)可憐巴巴的成績(jī)，從沒(méi)有那樣的低。語(yǔ)文49，數(shù)學(xué)37，英語(yǔ)57。我從前三滑到后三，甚至最后。父母開(kāi)始不管我，朋友開(kāi)始不理我，漸漸遠(yuǎn)離我。我感覺(jué)到了人生最低谷，周圍的一切，都是死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。

　　“上課！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”“今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)談?wù)勑陌桑　?/p>

　　“好”53個(gè)木樁歡呼起來(lái)。

　　“你們這個(gè)年齡段的孩子，都到了叛逆期，不聽(tīng)老師，父母的話，那是常有的事。通過(guò)這次的考試，我要告訴大家，分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的，忘記所有的不快樂(lè)，就是快樂(lè)，拋掉悲哀，就是喜悅，擺脫成績(jī)的陰影，前面一定是一片燦爛的晴空！天空飄來(lái)五個(gè)字‘那都不是事’再送給你們四個(gè)字‘早點(diǎn)放手’……”

　　這幾句話，像一根救命的稻草，拉我上岸；像一縷溫暖的陽(yáng)光，照射我內(nèi)心的黑暗；像一盞指路的明燈，只要我向前去。我如夢(mèng)初醒，去找老師，“老師，我想換一下座位！”“好！那你就去和×××坐吧，她學(xué)習(xí)好，可以幫助你，老師相信你一定能行！”

　　在后來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)了他很多的缺點(diǎn)，不足，他甚至令我惡心，討厭。每次見(jiàn)到他都躲著走，每次聽(tīng)到他的聲音都很煩，每次都懶得和他說(shuō)話。于是，我便和他斷絕一切來(lái)往。課堂上，我不再做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，老師看到我開(kāi)始上進(jìn)了，便盡最大的努力幫助我。終于到了期末考試，我半學(xué)期的努力有了回報(bào)。我取得了優(yōu)異的成績(jī)，語(yǔ)文113，數(shù)學(xué)98，英語(yǔ)114。我看到成功在向我招手。老師和同學(xué)們都不相信。親人開(kāi)始丟我刮目相看，同學(xué)開(kāi)始和我一起游戲，老師也繼續(xù)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。

　　老師，謝謝您的提醒，把我從漩渦中拽起，我相信，只要我有所付出，就一定會(huì)有回報(bào)。我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的日子里，取得該優(yōu)異的成績(jī)！

　　老師，我衷心的對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您！”

謝謝老師作文2

　　我心目中最好的老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。紅燭總是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻。

　　我心目中的楊老師是位平易近人、博覽群書的好老師。他將自己的知識(shí)毫無(wú)保留的給予了我，讓我在知識(shí)的海洋中暢游。

　　記得去年，我們班參加了縣書法團(tuán)體賽。楊老師為了這件事情費(fèi)盡了心思，不厭其煩的教我們練習(xí)書法。一連兩個(gè)月，我們都挑燈夜戰(zhàn)，辛苦的練書法，而老師也不眠不休，陪我們一起練習(xí)。結(jié)果，我們?cè)诒荣愔蝎@得了二等獎(jiǎng)。這都是我們的老師教導(dǎo)有方！

　　楊老師是我心目中最好的老師，他是一支紅燭，燃燒自己的智慧，將知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。紅燭不僅僅付出了溫暖，還送來(lái)了光明。當(dāng)我們?cè)诤诎抵行凶撸�找不著方向時(shí)，就是紅燭指引我們的方向。以紅燭比喻老師，就再合適不過(guò)了。

　　楊老師，當(dāng)我失落的時(shí)候，是您鼓勵(lì)我；當(dāng)我高興的時(shí)候，是您與我同樂(lè)；當(dāng)我疑惑的時(shí)候，是您替我解決難題……您是園丁，是陽(yáng)光，是雨水，更是紅燭，照亮我們前進(jìn)的方向。謝謝您，楊老師！

謝謝老師作文3

　　一片樹葉劃過(guò)窗前的藍(lán)天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個(gè)星期四，是感恩節(jié)。一個(gè)身影閃過(guò)腦海——是她，我初中的英語(yǔ)老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認(rèn)真踏實(shí)。她的一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如寒冬里的一杯奶茶，溫暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田里的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。

　　“英語(yǔ)、中文字真棒！”這是陳老師寫給我的第一句鼓勵(lì)的話。那時(shí)，我翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)，驚喜地看見(jiàn)這句話，頓時(shí)，臉上泛起兩片紅暈，微笑著，心里高興地說(shuō)：不行，我一定要寫得更好。而在一次作業(yè)中，我寫了做題理由，陳老師喜悅，在作業(yè)本上寫下：“你做得對(duì)，平時(shí)就要這樣要求自己，比別人多學(xué)點(diǎn)、多做些。”也因此，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法，我把英語(yǔ)知識(shí)記得牢而好。

　　陳老師寫下的每句話，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁(yè)上，像一朵朵美麗的花兒綻放般。氣餒時(shí)，打開(kāi)看后，心情舒暢，激發(fā)斗志，奮發(fā)向上。

　　記得初三時(shí)，班上那些不學(xué)之人仍然無(wú)所事事、淡然地看待中考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠。“在如此糟糕的學(xué)習(xí)環(huán)境，能有你這樣的學(xué)習(xí)毅力，真棒！有時(shí)我覺(jué)得我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，隨著英語(yǔ)知識(shí)的增多，課堂紀(jì)律混亂，我有時(shí)也有煩躁的時(shí)候，努力吧，我們互相鼓舞。”在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我有些疲倦了，曾經(jīng)也有放棄的念頭，然而，看見(jiàn)陳老師的這句話后，我更加堅(jiān)定：不能輕易放棄，不能被困難打倒。“很高興，你有如此毅力，每天改你的作業(yè)時(shí)，讓我明白我的職責(zé)所在，這么好的學(xué)生，不好好努力工作，怎么對(duì)得起自己的良心，謝謝你，別放棄。”讀罷，我的眼角溢出眼淚，順著臉頰流下。

　　此時(shí)抒寫文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現(xiàn)出陳老師站在講臺(tái)上，戴著一副眼鏡，燦爛地笑著。突然，回憶起那天早上，正在上著英語(yǔ)課時(shí)，教室外面有一個(gè)同學(xué)喚我出去，陳老師微笑點(diǎn)頭。我出去了，聽(tīng)到的卻是一個(gè)噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線模糊。我慌張地收拾書包，疾步地經(jīng)過(guò)講臺(tái)，她擔(dān)憂地說(shuō)：“莫玉玲，沒(méi)事的。”我便迅速地跑出教室。事后，陳老師會(huì)在課間來(lái)到我身邊，幫我補(bǔ)落下的課，或者問(wèn)我還有哪些地方不明白的，并且耐心指導(dǎo)。

　　再次打開(kāi)記事本時(shí)，我寫下：

　　謝謝你，陳老師！因?yàn)橛心悖�我寒冷的世界有了�?yáng)光；因?yàn)橛心悖�我漆黑的世界有了光芒；因�(yàn)橛心悖�我單調(diào)的世界有了色彩，而且洋溢著奮斗的氣息。謝謝你，陳老師！

謝謝老師作文4

　　老師，您是我黑暗中的一盞明燈，為我指引方向；您是我失敗中的鼓勵(lì)話語(yǔ)，令我充滿自信；您是我冬日里的陽(yáng)光，使我溫暖舒適。這就是老師，一位平凡的園丁。

　　記得那是一個(gè)晴朗的下午，我不小心在操場(chǎng)摔了一跤，我大哭起來(lái)，同學(xué)們馬上去辦公室叫來(lái)了您，您彎下腰為我檢查傷口，血不停地留著，您馬上帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，您為了我，落下了下午的教師議會(huì)，此時(shí)，我心里對(duì)您有多么愧疚。

　　還有一次，我遇到了難題，怎么想也想不出來(lái)，您看見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，為我講解思路，在您耐心地幫助下，我終于在一次考試上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我們的每一次進(jìn)步，每一點(diǎn)成績(jī)，都是與您的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。老師，謝謝您！

謝謝老師作文5

　　蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，盡管四季總在不斷地輪回著，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什么樣的？一定是風(fēng)度翩翩、知識(shí)淵博，講課時(shí)旁征博引、妙語(yǔ)連珠，能讓你如沐春風(fēng)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將知識(shí)傳給你的老師吧！

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨時(shí)常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去啟迪學(xué)生的思想，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師們甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長(zhǎng)增添了無(wú)限光彩！

　　清晨，您總是面帶著微笑站在學(xué)校門口迎接我們的到來(lái)；課堂上，您總是用眼睛注視著我們每一位同學(xué)；放學(xué)時(shí)，您又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。靜靜的深夜群星在閃耀，您卻還在房間批改作業(yè)……為了讓我們可以聽(tīng)清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍回蕩在教室的每一個(gè)角落，時(shí)常嘶啞的都說(shuō)不出話來(lái)，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記著呢，老師！

　　老師，上課時(shí)我們都坐著，只有您站著！您站著的時(shí)候，我們仿佛看見(jiàn)了一棵參天大樹，您揮動(dòng)著手臂捶落著滿樹的碩果。我們注視著您，您把我們的熱情點(diǎn)燃，我們聆聽(tīng)著您的話語(yǔ)，知識(shí)給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻(xiàn)給了教育，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的卻是干裂的手，沙啞的喉嚨，酸痛的頸椎……

　　當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您總是耐心地教導(dǎo)我們，循循善誘，盡可能細(xì)心地顧慮到我們每一個(gè)學(xué)生的自尊！并在以后的學(xué)習(xí)、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步。當(dāng)我們生病了，您會(huì)對(duì)我們關(guān)懷備至，而您生病了，卻仍然帶著病給我們上課。老師，我們被您的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了，我們?yōu)橛心�這樣的好老師而自豪！

　　您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟著您喜怒哀樂(lè)；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂！

　　老師，我們知道您的辛苦，想親自對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的'好老師！”在一個(gè)物欲浪潮滾滾襲來(lái)的今天，我們感恩老師，需要真心誠(chéng)意與實(shí)際行動(dòng)，而不是物質(zhì)包裹下的虛情假意。讓我們把對(duì)老師的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)吧！

謝謝老師作文6

　　謝謝兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)很輕松，但是，可幫住你的可能沒(méi)那么輕松。所以，我要在這里謝謝老師。

　　教授過(guò)我各種知識(shí)的那些老師們，把他們自己所掌握的所有知識(shí)，全部教給了我們。看著我們儲(chǔ)存了越來(lái)越多的知識(shí)，他們欣慰的笑了。那些負(fù)責(zé)任的班主任們，在教授我們知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)我們的思想進(jìn)行教育。他們下定決心，要保證我們能夠健康的成長(zhǎng)。那些形形色色的老師，成就了今天的我。正是因?yàn)樗麄儯�我才能夠在文字的海洋中，這么盡情的飛翔。

　　小蠟燭頭雖然渺小，也不那么光亮，但它只為自己能為人們服務(wù)而感到高興，即使燃燒盡了也沒(méi)有絲毫的悲哀。老師就像小蠟燭頭那樣無(wú)私奉獻(xiàn)——燃燒自己，照亮他人。老師日夜辛勤的工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把畢生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，還教會(huì)我們很多做人的道理。雖然老師為我們付出那么多，然而不求回報(bào)，只是為我們能茁壯成長(zhǎng)感到欣慰。

　　老師，像天空一樣高的是你的胸懷；像大山一樣深重的是你的恩情！

　　謝謝你，老師！

謝謝老師作文7

　　“叮叮……”放學(xué)的鈴聲敲響，我抓起書包沖出了教室，帶著滿懷的好心情回家了。在公交車上，我唱著小曲兒，邊吃零食邊欣賞一路的好風(fēng)景。突然，一輛大眾轎車開(kāi)進(jìn)了我的視野。我看了看，心想：怎么跟杜老師的車一樣？一看車后面窗玻璃上的一張超級(jí)漫畫貼紙——?jiǎng)e撞我，我還有學(xué)生！這不是我送給杜老師的嗎？在一看車牌號(hào)：川S12167。啊！我心想：這是杜老師的車，全部同學(xué)只有我住在附近，這不明擺著是找我的嗎？我干了什么？杜老師開(kāi)著車了找我？剛才的好心情掉進(jìn)了冰窖。

　　我急急忙忙下了車，還好，杜老師沒(méi)追上來(lái)，我的心在劇烈地跳動(dòng)，兩腳如風(fēng)一般奔回家。我趕緊把門鎖住，拿出望遠(yuǎn)鏡開(kāi)始觀察——

　　小區(qū)大門口，杜老師停了車，走到大門口和保安說(shuō)話。保安不讓進(jìn)，因?yàn)闆](méi)有門卡，又沒(méi)有業(yè)主親自帶，杜老師被保安擋在大門外。我心里懸著的石頭終于落下來(lái)了。我心中暗喜：想批評(píng)我，教訓(xùn)我，沒(méi)那么容易！可沒(méi)等我笑出聲，我的心一下子又懸起來(lái)了：有一位認(rèn)識(shí)杜老師的業(yè)主帶著杜老師進(jìn)來(lái)了！看著杜老師越來(lái)越近的身影，我感到危險(xiǎn)正在步步逼近。

　　杜老師走到樓下面，站住了！肯定是她不知道我住哪個(gè)單元，三個(gè)電梯，她不知道進(jìn)哪個(gè)門。我的死黨“小石頭”回來(lái)了。他聽(tīng)說(shuō)是我的老師來(lái)家訪，樂(lè)得屁顛顛地領(lǐng)著杜老師直奔我家而來(lái)。我心想：我今天做錯(cuò)了什么？今天我升旗儀式站得筆直，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，下課沒(méi)有做危險(xiǎn)游戲，沒(méi)有跟同學(xué)吵架，沒(méi)亂扔垃圾，表現(xiàn)得多好啊？杜老師來(lái)干啥？

　　電梯停了，門開(kāi)了，兩個(gè)人的腳步聲走到我家門口停下。“叮咚——”門鈴響。我的心差點(diǎn)兒跳出來(lái)。“叮咚——”門鈴又響了一下。我不由自主地開(kāi)了門，低著頭，等著挨老師的批評(píng)。“小石頭”見(jiàn)我這樣，悄悄溜了。“哼！看我不收拾你。”我在心里發(fā)狠。

　　杜老師笑了：“怎么？不讓老師進(jìn)門？”我趕緊說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！”杜老師進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“換不換鞋？”我說(shuō)：“不換不換！”杜老師在沙發(fā)上坐下，見(jiàn)我低著頭站在旁邊，笑了：“你怎么這樣緊張？你怕我呀？你在學(xué)校也不怕我呀！”我苦笑了一下。杜老師說(shuō)：“羅天，今天聽(tīng)寫生字，有一個(gè)字我給你改錯(cuò)了，你是對(duì)的，我給你打了差。去把聽(tīng)寫本拿來(lái)，我把錯(cuò)字改了。”我聽(tīng)了，心情大變。趕緊從書包里拿出聽(tīng)寫本給杜老師。杜老師改了錯(cuò)字把本子還給我，站起來(lái)要走。我趕緊跑進(jìn)廚房在冰箱里拿出一個(gè)蘋果給杜老師。可當(dāng)我跑進(jìn)可廳，杜老師卻悄然離去。杜老師為了一個(gè)錯(cuò)字，親自開(kāi)車到我家來(lái)改錯(cuò)，多么盡職的老師啊！我心里一熱，眼淚奪眶而出。

　　我感謝杜老師，我感謝她盡職盡責(zé)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我有這樣的好老師！

謝謝老師作文8

　　老師就像黑夜里的路燈，為我們照亮路面；老師就像一個(gè)指南針，在我們迷路的時(shí)給我們指引方向；老師就像一截蠟燭，犧牲自己給我們帶來(lái)了光明。

　　我的語(yǔ)文老師——黃老師，是在我上五年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們的。他剛來(lái)到我們班級(jí)的時(shí)候，什么話也不說(shuō)，只是在后面的信息欄里貼上三張紙。我和別的同學(xué)好奇地圍到老師身邊看這三張紙。第一張是“課文背誦登記表”，我看了之后，驚奇地問(wèn)：“所有的課文都要背啊！”“當(dāng)然了。現(xiàn)在讀小學(xué)，你們有很多時(shí)間可以讀書，等到中學(xué)的時(shí)候就沒(méi)時(shí)間背了。所以現(xiàn)在要多背課文和課外書。上中學(xué)才更輕松些。”我再往第二張紙一看，就是老師剛才說(shuō)的背誦課外書了。我又看看了看最后一張紙——“學(xué)習(xí)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)登記表”。我不解地問(wèn)：“這是什么？是考試成績(jī)嗎？”“不，那是你們?cè)诒緦W(xué)期通過(guò)努力賺來(lái)的分。分?jǐn)?shù)很好賺，只要作業(yè)本、小學(xué)生寫字本和優(yōu)化設(shè)計(jì)得優(yōu)了，每周有投稿，背課外書一小篇，背一課文一段或一篇，每次就可以加上十分。還有單元測(cè)試進(jìn)步、主動(dòng)預(yù)習(xí)、上課舉手發(fā)言等都可以加分。”“哦，原來(lái)是這樣啊。”我終于搞明白了。

　　當(dāng)黃老師來(lái)了我們班級(jí)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常講一些勵(lì)志的小故事。例如：童第周小時(shí)候成績(jī)很不好，數(shù)學(xué)才考四十多分，可他十分努力，經(jīng)常讀書到深夜。值班老師把宿舍里的燈關(guān)了，他就跑到路燈下讀。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了，也把馬路上的燈關(guān)了。童第周又跑到廁所里去讀。沒(méi)有辦法，人們總不能關(guān)廁所里的燈，因?yàn)槿f(wàn)一半夜有人上廁所，關(guān)燈是不行的。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，期末考試考完了，童第周的各科成績(jī)都達(dá)優(yōu)，數(shù)學(xué)還考了一百分。最后老師說(shuō)：“這就是勤勞、努力的結(jié)果，所以成績(jī)差的同學(xué)不要灰心，不要?dú)怵H，只要你盡最大的努力，肯去做，成績(jī)就一定會(huì)提上去的。”聽(tīng)了黃老師的話，許多成績(jī)差的同學(xué)在這一學(xué)期里得到了較大進(jìn)步。

　　記得有一次單元小測(cè)，我考的成績(jī)只比上個(gè)單元多一分。我很失望，原以為這次會(huì)多考幾分的，沒(méi)想到這么少。黃老師似乎看出了我心中的不快，于是走到了我的桌前說(shuō)：“域韜，這次單元小測(cè)的成績(jī)是不是提高不大呀？不要灰心。如果你這次提高了一分，下一次又提高一分，這一學(xué)期下去，你就會(huì)提高八分哩。這不是很好的事嗎？”聽(tīng)了黃老師的話，我豁然開(kāi)朗，越來(lái)越努力學(xué)習(xí)了。

　　老師，謝謝您！您總是在我失意的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“你一定行，只要你肯加把勁”；在我高興的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“考得不錯(cuò)，再努力一點(diǎn)就會(huì)進(jìn)步更大了”。在此，我想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”

謝謝老師作文9

　　林老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，他曾經(jīng)在我遇到困難時(shí)，熱情地幫助我。

　　我的班主任，有一頭烏黑的頭發(fā)，戴了一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，她很負(fù)責(zé)。

　　我記得有一次，數(shù)學(xué)考試，我只考了86分，老師并沒(méi)有生氣，只是臉上露出了失望的表情，我心里十分羞愧，一下課，林老師就把我叫到辦公室，把我的錯(cuò)題都講了一遍。

　　當(dāng)老師在講課時(shí)，我們有聽(tīng)不懂的，林老師會(huì)一遍又一遍講給我們聽(tīng)。一次，我盯著老師發(fā)現(xiàn)老師有一兩根銀絲，就感到一定要好好考試，來(lái)報(bào)答林老師。

　　但是，我和老師私底下就像很要好的朋友，我?guī)屠蠋煱炎鳂I(yè)本拿到辦公室，老師有時(shí)會(huì)給我餅干和面包。還記得，一次，我和妹妹走到學(xué)校的小路，看見(jiàn)林老師開(kāi)著車正要去學(xué)校，我跟老師打招呼，老師就讓我們坐上車跟她一起去學(xué)校。

　　老師，可能我不是您最好的學(xué)生，但是，您在我心中是最好的老師！

謝謝老師作文10

　　當(dāng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，您就成了我最好的朋友。您和我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起說(shuō)笑……

　　一年級(jí)，您總是花費(fèi)寶貴的時(shí)間逗我們開(kāi)心，哄我們，讓我們不再哭鬧。上課，你耐心地教我們 a.o. e ……這些簡(jiǎn)單的字母，我們卻總學(xué)不好，甚至有人還在下面搗蛋，讓您生氣，當(dāng)他們被小棒打得直哭時(shí)，我知道打在他們身上，疼在您心里。

　　二年級(jí)，我們已經(jīng)是優(yōu)秀的少先隊(duì)員了，您也不再圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，您已經(jīng)放手讓我們學(xué)著自己走路了，但是，我知道你還是那么關(guān)心愛(ài)護(hù)我們……

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，不用您操心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓您開(kāi)心，為您爭(zhēng)光。

　　啊！親愛(ài)的老師！我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了那張慈祥的臉，忘不了那手漂亮的粉筆字。我將永遠(yuǎn)記住那塊黑板，永遠(yuǎn)記住那個(gè)講臺(tái)！

謝謝老師作文11

　　老師：

　　您好。

　　四年了，您一直授予我們知識(shí)，告訴我們做人的道理，但卻不求回報(bào)。現(xiàn)在回憶起一二年級(jí)我們的任性；聽(tīng)著您沙啞的聲音；看見(jiàn)您手寫的發(fā)酸，我才明白您上課的辛苦。平時(shí)認(rèn)為您布的作業(yè)那么多，但現(xiàn)在明白我們寫的越多，您改的就越辛苦。

　　我有時(shí)真想為您分擔(dān)一點(diǎn)，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。其實(shí)只要我們作業(yè)認(rèn)真寫，上課認(rèn)真聽(tīng)，這就是一種分擔(dān)呀。

　　老師您就是紅燭燃燒自己，照亮別人。親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷茫，撫育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。

　　我由衷地祝福您，由衷的感謝您。

　　以致

　　敬禮

　　余子萱

謝謝老師作文12

　　我已經(jīng)病了20多天了，在這一段時(shí)間里老師和同學(xué)都很關(guān)照我。龍老師和胡老師等幾位老師和一些同學(xué)打電話或發(fā)短信慰問(wèn)我。

　　我最感謝的是龍老師，每周龍老師都要找時(shí)間給我補(bǔ)課。記得第一次龍老師給我補(bǔ)課的那個(gè)周六，天下著鵝毛大雪，外面天寒地凍，可是龍老師冒著風(fēng)雪到醫(yī)院，進(jìn)了門，她脫下衣服連一口水都顧不上喝，就拿出語(yǔ)文書就給我講課，當(dāng)她甜美的聲音回蕩在病房時(shí)，鄰床的大姐姐和小弟弟都安靜下來(lái)了。在燈光下，我抬頭看著龍老師慈祥的面龐，感覺(jué)像媽媽一樣。通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)，這一周的課程我都學(xué)會(huì)啦！龍老師，我要由衷的說(shuō)一聲“謝謝您！”

　　我很想念老師和同學(xué)們，在住院期間我常常想起老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情景。我要快點(diǎn)回到班集體中。

謝謝老師作文13

　　每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)令自己難忘的老師，令我難忘的老師她是一位女老師，名叫“石敬霞”，我們都叫她石老師。

　　石老師她個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的像一顆水汪汪的黑葡萄。她戴著一副眼鏡，看起來(lái)很嚴(yán)厲，但有時(shí)又很溫柔。

　　記得有一次，我們正在做練習(xí)題。我突然遇到了一個(gè)難題。我就斜著眼睛看我同桌的答案，我剛把頭轉(zhuǎn)過(guò)去就看見(jiàn)石老師正一臉嚴(yán)肅地盯著我。石老師看見(jiàn)了我說(shuō)：“宋梓睿你干什么的？”我就揪著自己的手指撒謊說(shuō)：“我沒(méi)干什么。”老師又說(shuō)：“我就相信你一次。”聽(tīng)了老師的話，我的臉一下就紅了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭認(rèn)認(rèn)真真做這道題，后來(lái)我才知道，老師其實(shí)早就知道了這件事，只是給我一次機(jī)會(huì)。

　　老師，謝謝你給我機(jī)會(huì)。

謝謝老師作文14

　　謝謝你，老師。我是您第一個(gè)接觸的學(xué)生，也是您特別關(guān)注的一個(gè)學(xué)生，所以，在新的學(xué)期，我一定要給您留一個(gè)好的印象。

　　上次，我發(fā)現(xiàn)我的死黨做筆記和作業(yè)被表?yè)P(yáng)了，那個(gè)時(shí)候我臉上火辣辣的，雖然我羨慕她，但是還帶有一點(diǎn)嫉妒，突然，我清醒過(guò)來(lái)，提醒自己不能這么想，我也要把字寫好，超過(guò)他，做老師喜歡的的好學(xué)生，還記得，我畫黑板報(bào)的時(shí)候，你在我們身邊指導(dǎo)我們，讓我們把顏色涂深、邊框要怎么畫，字要怎么寫……因?yàn)槟悖�我們出的黑板�?bào)才那么漂亮又生動(dòng)。謝謝你。還記得，我畫了一副，一副，又一副的好看的畫的時(shí)候，你在旁邊鼓勵(lì)我，看著我臉上興奮、開(kāi)心又滿足的笑臉。謝謝你。還記得，我們?cè)谝慌酝娴臅r(shí)候，你在旁邊面帶笑容地看著，有時(shí)候也會(huì)和我們打成一片，小小孩一樣。還記得……老師，我想對(duì)你說(shuō)的話實(shí)在太多了，謝謝你，老師！

謝謝老師作文15

　　不知道為什么，突然想以一個(gè)朋友的身份去跟你說(shuō)一些話，即使你是一位湖南師范大學(xué)的三年支教老師。不過(guò)你卻亦師亦友，會(huì)看動(dòng)漫，帶一點(diǎn)小幽默，和比你差十幾歲的小孩子們聊得很來(lái)，又因?yàn)槟闶菑V播站的站長(zhǎng)，自然而然就很喜歡你啦！

　　“你不是不合群，而是自己把自己給封著了。”這句話就如同一根針深深地刺進(jìn)了我的心，同時(shí)，也帶著一種潛水的滋味，越淺越深，越深就越窒息。終于在大海里掙扎了那么久才浮出水面呼了一口長(zhǎng)氣，原來(lái)，我眼前的世界，其實(shí)真的很美。跟你聊這種關(guān)于人生的事情，跟你講我理想的大學(xué)，跟你說(shuō)我的矛盾，跟你訴苦......而你就這樣靜靜地聽(tīng)著，以一個(gè)大姐姐的模樣開(kāi)導(dǎo)著我。又一個(gè)字一個(gè)字打著你的故事，我不知道你是什么滋味，但是，我卻不得不承認(rèn)，看完你的故事后我哭了。

　　小學(xué)五年級(jí)的你，為了和同學(xué)考縣里一個(gè)很好的初中開(kāi)始狂做很多題目，而你的父母覺(jué)得初中是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有讓你去考，而是把你帶到了城里。那時(shí)的你沒(méi)有手機(jī)，不能跟小學(xué)玩的好的朋友聯(lián)系，同學(xué)們的排外導(dǎo)致你的心里不平衡，還有城鄉(xiāng)的極大差距，你動(dòng)不動(dòng)就哭，動(dòng)不動(dòng)就怪父母。突然有一天，老師看中了你，讓你當(dāng)了班長(zhǎng)，而你也逼著自己去交流，去合群，所以因此也當(dāng)了三年的班長(zhǎng)。小學(xué)那些怕分別的同學(xué)叫你簽保證書反而現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)了聯(lián)系。你說(shuō)人生終會(huì)有遺憾，該走的永遠(yuǎn)都留不住，人，真的應(yīng)該學(xué)會(huì)向前看。

　　或許我真的鼓不起勇氣去面對(duì)那沉重的回憶吧，畢竟那段友誼我付出了太多的感情，以致于那些朋友走了有了自己的新生活我卻一昧的沉浸在那些使我痛苦的回憶里，我明知那回憶只會(huì)綁著我的腿不讓前進(jìn)，但我也害怕去面向未來(lái)，不愿也不敢跨出心里的那道坎……

　　“或許她沒(méi)有你那么的用情，她完完全全撇開(kāi)了回憶，有了自己的新生活。而你，也應(yīng)該向前看，你要明白，她不是那個(gè)會(huì)陪你終身的朋友。”三年了，整整三年了，流過(guò)多少流水已記不得了，頹廢了多久也終被無(wú)情的時(shí)間給噬了去，而這一切，回憶里的人看到了嗎，沒(méi)有啊，我真的也必須逼著自己去交流，去拋開(kāi)回憶，去忘掉那些人了。那些陪我終身的朋友或許在那高中，那大學(xué)，而不是那回憶里的，過(guò)客。

　　原來(lái)一直都是自己把自己給封著，是自己不讓別人進(jìn)入自己的世界，也不去打擾別人的世界。原來(lái)，其實(shí)不是不合群，而是自己的錯(cuò)誤。謝謝你，老師，我相信我會(huì)越來(lái)越好的，不是嗎？因?yàn)楝F(xiàn)在，我終于逼著去大膽交流了，還要感謝那個(gè)廣播站，教會(huì)我那么多，我希望現(xiàn)在我以一個(gè)副站長(zhǎng)的身份繼續(xù)帶領(lǐng)那些和我一樣迷茫的人向前走。嗯，加油!