人民教師作文12篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的人民教師作文，歡迎大家分享。
人民教師作文1
“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。
假如我是個人民教師，我會帶領學生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個個原本陌生的字母生字，逐漸與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教育他們如何在課外與同學和睦相處，結識到自己知心的朋友。看著他們在指揮樂園中活躍地玩耍，我也不會忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂中充實自我，完善自我。“將快樂帶給學生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假如我是個人民教師，我會帶領學生們在學習中接觸自然，尋求自由的天地。當大地褪去銀裝素裹的外衣時，我會與他們一起享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當夏日的綠樹遮蔽成濃陰時，我會與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風光；當滿山楓葉遍紅之際，我便會與他們共同領略古人“停車坐愛風林晚，霜葉紅于二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時，我會將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩。“將自然帶入學堂”是我與學生溝通的必要方式。
假如我是個人民教師，我會把體貼和關懷帶給學生。我不會偏向于任何學生，我將在自己的心頭建立一架平衡的天平。給上進生鼓勵，給后進生加油，這是我必加的砝碼。我會在學生心中為自己塑造一個美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我。“將關愛付出給學生”是我堅定的信念。
若有一天，我成為一個人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點亮自己，將燭光撒向人間。
人民教師作文2
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。是你的深夜的窗口依然最亮，是你清晨的路上走的最早。
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
人民教師作文3
有的人想成為企業家，有的人想成為科學家；有的人想成為政治家；而我，只想成為一名無私奉獻的人民教師。
小時候當一顆流星劃過天邊，天真的我許下了一個愿望：我要好好讀書，然后成為一名無私奉獻的人民教師。那時的我認為教師是快樂的，因為每天都能和許多的小朋友一同玩耍，無憂無慮。要是我能成為一名教師，那我也能像他們一樣，那多好啊。從此，這顆理想的種子就在我心中生根。
長大后我也不再是那個天真無邪的孩子，這個種子也已在我心中深深的扎根。從小學到初中，當有人問我的職業夢想是什么，我也從未放棄成為人民教師這一職業夢想。至今，有這樣一件事仍讓我刻骨銘心。在風和日麗的一個下午，班里召開了關于職業夢想的主題班會。在聽完同學們一個個高大上的夢想后，我滿懷信心，鄭重地說：“我想成為一名人民教師。”話語剛落，不料引起了同學們的嘲笑。一個跟我關系要好的朋友熱淚盈眶說道：“難道你沒有看聽見老師在上完課后，發出的一陣陣的咳嗽聲嗎？那是因為他們長期吸收粉筆灰和用那我們厭煩的震耳欲聾聲音傳授知識時造成的。”我毫不猶豫地反駁道：“如果沒有人選擇教師這一條道路，那誰來傳授知識，將來社會又會變得怎樣？”我想成為一名人民教師。因為教師是偉大的，正如李商隱所說的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這顆理想的種子就這樣一直在我的心中扎根。
而現在，我已經是一個明白事理的高中生。對教師這一個職業有了新的認識。個人認為，教師并不快樂。他們是為學生的成就而感到快樂。教師是一個不平凡的職業。當我熄燈就寢時，眺望著教學樓，看見老師們仍與高三的學姐學長們齊肩作戰；望著教師宿舍樓，那一間間開著燈的屋子在黑夜里顯得格外明亮，如夜空中一顆顆繁星。正因為繁星才會成就了我們。我也想加入你們的隊伍成為那其中的一顆星星，照亮更多的人。是的，成為人民教師的這一顆理想的種子在我的心中早已深深地扎根。
正是因為這顆理想的種子給予了我前進的方向。正像流沙河《理想》中所說的：“理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”是的，我的這個人民教師夢。在我堅持這么多年來，身旁支持我的人寥寥無幾。是的，不管身旁的人意見如何，我仍想成為一名無私貢獻的人民教師。
我希望在不久的將來我能成為一名無私奉獻的人民教師。
人民教師作文4
我有一個理想，就是想當一位平凡而又偉大的人民教師，這理想在我上一年級的時候就開始萌芽、生根、成長。
我讀二年級了，做人民教師的理想不斷地在我心里跳動，總想要蹦出才舒服似的。我找了個機會，把右鄰左舍家里四、五歲的小娃娃找了幾個當學生。一個院子做教室，一堵墻壁做黑板，大地當紙，樹枝當筆。在這特別的教室里，教他們學習了“a．o．e，1.2.3”，我教他們讀，教他們寫，看到他們那認真的勁兒，心里像吃了蜜一樣甜。更有趣的是課間時間他們總是老師長、老師短的喊著。做逮山羊游戲時非讓我做羊頭不可。
轉眼問，我已是六年級的學生了。這理想跟著我的年齡一樣在長大，想做一位“大學生”的老師。真是蒼天有眼，皇恩浩蕩，在我們的語文老師外出開會的一個星期的時間里，我的理想得到了第二次實現。
老師開會，班上語文課沒有人上怎么辦？班委會商量，同學們自己上，不懂的問題互相商量。我身為學習委員，當然不能置之度外，更何況當老師是我多年來的宿愿。我當即表示打頭炮，興奮得三夜都沒有睡好。我先是認真備課，學著老師的樣子給課文分段，寫段意。我不懂得的，就向爸爸請教，爸爸耐心地和我一道分析課文，理解內容，解答課后題。
最激動的時刻到了——星期二的語文課。上課鈴一響過，我拿起課本和講義從容地走上講臺，這時，心里還真有點慌，像是十五只吊桶打水——七上八下。但看到講臺下幾十雙探求知識的眼睛看著我，馬上又鎮靜下來同學們微笑了一下，說：“上課。”“起立！老師好！”我開始講課了。先板書課題，再讓同學們帶著思考題讀課文，我在教室里慢慢悠悠地轉來轉去。讀完以后，我讓他們分小組進行討論。我說到哪里，同學們做到哪里。在同學們眼里，我真像一位名副其實的老師。討論之后，讓他們公布答案，對的，我給予表揚；錯的，我讓他們帶著問題再讀再想。
“鈴，鈴，鈴……”清脆的下課鈴響了，同學們渴望知識的目光變為感激的目光。我站在陽臺上，沐浴著陽光，吸著新鮮的空氣，情不自禁，輕輕地說：“我真幸福啊！”
人民教師作文5
初次拿到這本厚336頁的書，我曾懷疑自己是否有毅力讀完它。當我打開目錄看，發現此書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每一天都為教師提供一個與教學相關的方法、策略或者行動建議。一個個策略吸引著我不舍得中斷，于是一口氣讀完了整本書。之后，又細細品讀了一番。
這180天的教學技巧有很多感同身受，比如給家長發表揚信、報喜單，給學生寫小紙條，利用教室的墻壁展示學生的優秀成果、展示學生的照片等等，自己在平時的教育教學中也采用著一些小的策略，收到了很好的效果。讀了《我是人民教師讀后感》，從中學習到了更多的教育教學策略，受益匪淺。
“我希望你們都知道我很關心你們，不僅僅是因為你們是我的學生，而是因為你們本身就是值得我關心的人。對我而言，你們身上所發生的每一件事情都是非常重要的。我想讓你們知道，在你們遇到挫折 時，我會永遠站在你們身邊為你們提供幫助；在你們為一個問題而苦惱時，我會永遠為你們提供我最好的意見；在你們需要傾訴時，我會隨時借給你們一雙傾聽的耳朵；所以，不要猶豫了，快到我這里來吧，我將永遠為你們騰出時間。我雖然不能保證能為你們找到正確的答案或者解決問題的最佳方式，但我一定會竭盡全力嘗試任何我能想到和做到的方法來幫助你們。”在初三開學的黑板報上我將這段話作為班主任心聲。我毫無顧忌的告訴同學們這是我從書上抄來的一段話，但是這代表了我的心聲。我愿意和同學們一起奮斗 、一起歡笑，無論在學習 上還是生活上遇到任何問題，隨時隨地都可以來找我！當我大聲告訴同學們我的心聲時，從他們神情上看得出來，他們感覺很欣慰，感覺我就是他們的靠山。
教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態度，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。
人民教師作文6
“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一名園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯生長。
假設我是個人民教師，我會率領學生們尋求聰明的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們念書寫字，讓那一個個原本陌生的字母生字，逐步與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教導他們如何在課外與同學輯睦相處，結識到自己知心的朋友。看著他們在批示樂園中活躍地玩耍，我也不會忘掉了將“念書好，讀好書，好念書”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂中空虛自我，完善自我。“將快樂帶給學生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假設我是個人民教師，我會率領學生們在進修中接觸天然，尋求自由的天地。當大地褪去銀裝素裹的外衣時，我會與他們一同享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地生長；當夏日的綠樹遮蔽成濃陰時，我會與他們一同聯袂觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的鮮艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風光；當滿山楓葉遍紅之際，我便會與他們配合領略古人“停車坐愛風林晚，霜葉紅于二月花”的暮秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時，我會將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩。“將天然帶入學堂”是我與學生溝通的必要方式。
假設我是個人民教師，我會把體諒和關懷帶給學生。我不會偏向于任何學生，我將在自己的心頭建樹一架平衡的天平。給上進生鼓勵，給后進生加油，這是我必加的砝碼。我會在學生心中為自己塑造一個美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我。“將關愛付出給學生”是我堅定的信念。
若有一天，我成為一個人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點亮自己，將燭光撒向人間。
人民教師作文7
我既來了定不負高山，水的清也許將來潦草收場，慘淡徒勞，可是有這一路風光，我的一生便可自成景致。
不是每個人生來就能在大家庭，大城市，我亦是如此。從出生那天起，我便注定了成為眾人耳濡目染的農村人，所擁有最顯著的特點大概就是：目光短淺卻又強聒不舍。也許在同一種人里，你發不現任何的瑕疵，但如若是跟城里的人比起來，就真的是相形見絀了。同樣的年紀，都是花兒，而我，卻長成了一株野花。也就是這樣的背景造就了我這一生孤僻的性格。
凡事都有偶然的湊巧，結果卻又是宿命的必然，靠著一生的運氣我來到了你的面前。面對這個陌生的世界還充滿疑惑的我，我就坐在那靜靜聽著你跟我講聲樂的基本知識，我總是裝做不在意，然后突然就環顧四周，就像注意力完全不在你身上一樣，其實只是為了用實際行動告訴你，我不想學這個，我是被逼的，現在回頭想想。當時的行為是多么幼稚啊！雖然到現在我也不知道你當時到底有沒有看穿，但我猜你應該是覺得我性格古怪吧，也幸好你的脾氣不錯，我即使這樣你也從來沒有怪罪于我。我依稀記得那天我漫不經心的抱著把琴，你總是用那炯炯有神的眼睛，略帶期待與好奇的看著我。就這樣我們都懵懵懂懂過掉了那個碌碌無為的下午，這就是我與你的初見。
都說不可能一見如故，我與你之間的不管是友情還是師生情誼，都需要時間的推波助瀾，就像一朵雛菊站在秋日的黃昏，風兒漫過原野襲來的淡淡清香。努力舒展纖細的身資，揚起金色的臉龐在風中輕輕搖曳，末了，那朵野花還是長大了。
漸漸地，練琴已經成為了我都習慣，與你像朋友一樣相處也變的平凡，但還是免不了有些摩擦，就像考級的前一天。我來上課，而你卻遲到了，我不問緣由而卻毫不猶豫的甩了你一臉，現在想想也算是對你有件虧事了，幸而，我與你還有些值得感懷的事情。
你知道我怕生，更不怕在不認識的人面前唱歌。脾氣一向極好的你卻要拉下臉來趕走教室里的所有人，那刻，你好像只屬于我，我真想裝個愣頭青什么都不知道，但你終究還是出現了在了我的作文里，刻在了我的心里。
考級的前一天你總是裝作很輕松的樣子，叫我不要緊張，可是自己卻撒了一地的汗，一路上對我千叮嚀萬囑咐，特別叫我唱好歌來，又一遍遍告訴我起調該是什么樣子，說實話我考級你倒是忙得焦頭爛額，像一個老父親一樣，一路上叫我哭笑不得。
是您教會我命是弱者的借口，而運是強者的謙詞。
雖出自農村，但志向卻不會低，老師，野花也長大了。
謝謝人民教師。
人民教師作文8
不知從什么時候起，一個種子就播進了我的心里，這個種子非常美好，那就是長大后我想做名人民教師。
老師像園丁，培育了一代又一代的祖國花朵；老師像指南針，指引我們前進的方向；老師像鑰匙，為我們打開了知識的大門，老師就是這樣，不求回報，卻無私奉獻了自己的青春，所以，我也要成為一名人民教師，為祖國做出自己的貢獻，為祖國培育大批優秀的人才。
我記得有一次，我有一道數學題不會做，正急得團團轉，問了很多同學，都百思不得其解，正當我苦惱時，聽到了數學老師親切的聲音，數學老師問我：“怎么了，哪道題不會？我來幫你看看吧。”我說：“老師，這道題，怎么求出總路程？”老師看后，對我說：“孩子，你的數字都抄錯了，怎么可能會寫對呢？”我看后，心想：這種低級錯誤我怎么能犯呢？這下該被老師說了，老師并沒有說我，還細心地給我講述著那道題，我一聽，便有了解題思路。老師笑著對我說：“孩子，這種錯誤不要犯了，你以后要是有不會的題，就隨時來問我。”我非常感謝老師。就是這樣，我想做人民教師的這個想法就更加強烈了，我想做人民教師。
如果我真的當上了人民教師，我會好好教育我的學生，讓他們成為國家的棟梁之才；如果學生之間發生了矛盾、口角和不愉快，我會盡自己的最大所能幫他們和解；如果我的學生之間遇到了困難和疑惑，我一定細心地指導他們解決。
但是，實現理想不是件容易的事，所以我要從現在開始，要做事認真，不馬虎，好好學習，發奮讀書，不放過一分一秒。考上自己理想的大學，只有這樣，我才能把知識傳授給我的學生，讓他們成為為祖國做出貢獻的棟梁之才。另外，我要改掉自己做事不認真的壞習慣，只有這樣，才能成為一名優秀、合格的人民教師，才能教育好我的學生。我想做人民教師。
理想是鑰匙，它打開了我們美好未來的大門；理想是明燈，它可以照耀我們前進的路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，向著理想前進，我想做人民教師。
人民教師作文9
每當看到老師在講臺上繪聲繪色的講課時，心里就忍不住涌現出一番敬佩之情；每當聽到老師抑揚頓挫的朗誦聲時，心里有忍不住涌現出一絲羨慕之情。"教師"，一個神圣而又普通的職業，它是知識的傳遞。
在我一年級的時候，老師問我們的夢想是什么？許多同學都千篇一律地說"科學家""哲學家""夢想家"而我認為這些都太不接地氣，并站起來說：“我的夢想是做一名為人民服務的老師。”小時候耳濡目染，與它結緣，直到現在仍舊不改主意。
如果長大當上了人民教師，我一定會盡量不拖堂，讓同學們擁有一個玩耍的時間，我還會科學布置家庭作業，并不會打罵同學，還會適當的和同學們談心，上課專心講課，不撥打手機，而課下還會認真地備課。
如果我想要做一名人民教師，那么現在就要掌握好自己的基礎知識，多閱讀，多讀課外書。豐富自己的課外知識，打好基礎，寫好每一次家庭作業，備好每一次老師安排的知識點與同學們打好交道。
記得有一次上課時，老師在白板上出了一道極其簡單的`題目。我想也沒有想，就把小手高高的舉起了。可我這一舉，老師就把我叫了起來：'來，景藝佳，這道題你講一下'我激動地站起來，一緊張就忘了原本要說什么，一時害羞站起來哼哼了兩句，老師似乎有些等不及啦：'請坐，請XXX來說'在我坐下的那一刻，有幾句話在我耳邊嗡嗡個不停'這么簡單都不會干啥吃的'不會還瞎逞能？把機會給別人吧'我害羞的不敢抬頭，便整節課都心不在焉，下課老師來到我的身邊，用她那溫和的語言說道："自己的路，讓別人說去吧。這次只是一個失誤，下次要加油。"老師的話溫暖著我的心，從那以后，我便立志做一個像xx老師那樣的老師。
我有了自己的目標，還僅僅不夠，更要朝著我的目標去奮斗，去進步，去努力。
人民教師作文10
我的理想是當一名人民教師。從我看見媽媽每年暑假都有很多學生來我家看望她開始，我就立志成為一名像媽媽一樣的人民教師，一位桃李散布天涯還惦記著的人民教師。
我的媽媽就是這樣一位紅燭般的人民教師。媽媽的工作，除了要帶小學的所有語文課之外，還要管理所有的老師。這讓她的生活里面除了工作還是工作，好在媽媽對學生的了解足夠深，對教育的理解足夠準確，媽媽在教好所有的學生、管好所有的老師的同時，她還能把對我的教育工作“一個都不能少”的保證到位。她教過的學生，真可謂是桃李滿天下，現在很多都已經是大學生了，這些大學生到了暑假就會來我家看望我的媽媽，回憶過去媽媽對他們的教育，謝謝媽媽對他們的教誨。每每看著這些大哥哥大姐姐對我媽媽的感激之情，我就更加堅定我長大了要成為一名像媽媽一樣優秀的人民教師。
通過對媽媽工作的觀察與了解，我知道成為像媽媽那樣的老師，不是我心想就可以事成的。我首先必須得把自己教育好，完成自己的學業，對知識有充分的了解與掌握，對教育也要有充分的興趣和了解，不是讀個師范畢業或者是名校畢業就可以當老師了，除了必考的教師資格證，更要緊的還得有一顆踏踏實實從事教育行業的恒心。人民教師像24小時連軸轉的警察叔叔一樣，也是為人民服務的。為人民服務就應該在必要的時候舍小我顧大家，而不能為了自己的事而耽誤了當老師的工作。一位優秀的教師不僅要教會學生們ABC這些知識，還要讓學生們真正的愛上學習以及學習的那些知識，不能只是告訴孩子們應付考試的技巧，而是要是孩子們明白知識以及學習的本質是什么，告訴孩子們哪些是聰明，而哪些才是智慧……
或許我對人民教師的理解還不像媽媽那么深刻，但我的理想就是成為一名人民教師，我知道我的信念會指引我實現我的理想，未來我會像媽媽一樣成為一位被學生們尊敬愛戴的人民教師的！
人民教師作文11
教師，是一個神圣的職業。盡管現在有很多人都鄙視它，可是我仍要挺起胸膛大聲說：“我要做一名人民教師。”我愿化作教師，讓知識的長青樹傳遍世界。
如果有一天，我成為一名人民教師。我要致力教學改革，拋開老一套的教學方法。我要開設朗讀課召開信息傳遞會，知識討論會。 …… 我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言。訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。
如果有一天，我成為一名人民教師。我絕不會讓學生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。春天我們漫步在石林小徑，穿梭在百花叢中。觀賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥 …… 夏天，我們流連在浩瀚的海邊，沙灘，踏著海浪，拾撿貝殼，聆聽海浪翻滾的聲音。秋天，我們要去觀賞紅玉死活的楓樹林，去山上采集標本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅 …… 啊！這一切都將充滿著詩情畫意。神奇的大自然有著奇妙的旋律，我要他們聆聽大自然的氣息。到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
如果有一天，我成為一名人民教師。我一定會像慈母一樣無微不至的關心照顧我的學生。瞧，那個調皮蛋又被玻璃扎傷了。頓時，我的心就像被石頭壓著似的喘不過氣來。小佳的父母不幸去世，她像一只孤雁，眼里常常噙滿了淚水。我輕輕擦去她的淚水，用火一般的熱情、用親切的話語撫平她內心的創傷，讓她的臉上重新綻開甜甜的微笑，忘卻父母對她的關懷。
看，我培養出來的學生，是市長、醫生、工人。當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍中，我感到欣慰萬分。但是，如果畢竟是今天的遐想，明天再想我召喚。為了實現理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗。
人民教師作文12
小時候，媽媽問我：“你長大了要做什么呢？”那時,我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？當作家？醫生？還是……如今已經小學五年級的我，可以自信地回答了：“我要當一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”
小時候，我曾幻想著當一名作家，夢想著寫出無數好文章，夢想著所有人都很崇敬我，期待著我寫的小說，后來我才發現，當一名作家不是那么容易的，要每天都寫文章，還要寫新穎的。我覺得自己不適合當作家。后來，我上學了，我喜歡上了教師這個角色。我立志要當一名教師，教會人們知識。
記得在我立志后不久，曾經在網上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因為當教師又苦又累。”當時我當教師的這個念頭動搖了，“不會吧！這么累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。
那是我四年級的時候，我曾經在外面補過幾節課，最后一次上課的時候，老師生病了，正發著高燒，我們都以為她不會來上課了，于是我們就在教室里自己做作業 。過了一會兒，我們聽到門外傳來一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接著一個熟悉的身影出現在門口：老師，是老師！看著老師憔悴的臉龐，我們心疼地說：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅定地說，“我不來上課，你們不就少學一些知識了嗎？”說著，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫了幾個字，字和往常一樣堅定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時不時的用書壓低自己的咳嗽聲。
老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘著；老師是石階，讓我們在他的身上一步一步跨越。
正因為有這樣的老師，我才更堅定我的夢想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！
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