與老師一起走過的日子作文11篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的與老師一起走過的日子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
與老師一起走過的日子作文1
俗話說：“一日為師，終身為父。"老師就是指引我們走向成功道路的引路者。
讓我終身難忘的老師是個男的。其實他只教過我們半個學期的體育，算不上“親”老師，但他在我最“丑”的時候說過我的好話。
這個老師姓王，他是上大三的學生來到我們學校實習的，被學校安排到了我們班教體育。他的家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時代好像一顆金子在閃閃發光。一般這樣的出身都會讓人恥高氣揚‘但人家王老師卻謙虛謹慎。一點都不張狂。他的個子不高，但體質很好。我記得他曾經跳過一米七的橫桿，這樣在一個農村的小學里是不容易的。
一個夏天的中午——當時學校要求學生在午飯后必須趕到教室午睡。那年很流行鞋底帶有兩厘米小跟兒的拖鞋，走起路來很響，我讓媽媽也給我買了一雙。我穿著拖鞋到了教室門前，看到同學們都睡熟了，我本能將拖鞋脫下提在手里，我說怕把同學們吵醒，他看了我一眼，什么也沒說就走了。
事后，我聽人說王老師在辦公上特別把這事提出來，說我是個品質很好的學生，他通過一件小事，發現了我內心深處的善良，并且在學校的會議上為我說話。這件事。我什么時候想起來都感激不已。
有一次，在從放學回家的路上，我碰到了騎車子回家的王老師，他的自行車后胎已經很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐在后座上，載我行了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。
從那以后，王老師回歸他自己的學校了，我再也沒見過他，但他那張笑咪咪的臉和他那副一躍就翻過一米七橫桿的矯健身影經常在我的腦海里出現。
與老師一起走過的日子作文2
在和老師一起走過的日子，可以說是很難忘的。最使我難忘的是我的小學老師龐老師陪伴我一起戰勝困難的事。
我的老師龐老師是一位男性教師。他外表看起來胖嘟嘟的，斯斯文文，還戴一副眼鏡，談吐舉止都很大方。但老師對我們引導有方，是一個具有高超教學藝術的人。
記得那年上公開課，我出糗可大了！課上，老師給我們分了學習小組。老師叫我們每組派一位同學，上臺讀寫好的作文稿子。我們這組的同學說，讓我去讀稿子。我心中忐忑不安，心怦怦直跳。正當我站起來，準備去讀稿子時，我們這組的另一位同學小麗已搶先一步走上了講臺。我只能眼睜睜地看著她走上了講臺。這時，周圍的目光都注視著我。我想：“我可能是多余的，我的成績要比小麗的成績要差。她又是我們的小組長，我自然應該把機會讓給她。”我坐在凳子上，感到無比的難堪。心想：“班上的同學可能在心中會嘲笑我。”在我想著心事的同時，小麗已讀完了她的文章。
這時，我聽到老師的聲音：“請一組的小宇同學也來展示你的文采。熱烈歡迎！”我抬起頭，老師用善意的微笑凝視著我，用鼓勵的眼神望著我。同學們鼓起了熱烈的掌聲，原來同學們并沒有嘲笑我。他們的掌聲讓我感動。我不能辜負老師和同學的期望，可望著聽課的幾位老師，我又有些膽怯了。老師似乎看出了我的害怕，用鼓勵的眼神看著我，好像在說，相信自己，你一定行的。
我鼓起勇氣，拿著作業本子走上了講臺。盡管當時手有些抖，可我還是流利地把稿子讀完了。讀完之后，同學們再次想起熱烈的掌聲。我頓時有了信心。
這次公開課，讓我很感動。老師在我不知所措時，鼓勵著我。老師的鼓勵就像春天的陽光，溫暖著我們的心靈；像黑夜時的一線曙光，給人以希望；像干枯的荒地上的清泉，清涼甘甜。老師是我們的引路人、指導者，我們正是有老師的悉心呵護，才漸漸茁壯成長。
光陰似箭，時光荏苒。與老師在一起相處的日子雖然短暫，但老師對我們關愛的點點滴滴卻深深地印在了我的腦海中。
與老師一起走過的日子作文3
窗外細雨綿綿，淅淅瀝瀝，滋潤著自然間的萬物;戶外春雨瀟瀟，細細密密，世間仿佛煥然一新，而如春雨般的您，在我內心深處埋下了一顆真情的種子，慢慢地生根，發芽……回頭望望，與您一起走過的地方，處處繁花似錦……
與老師一起走過的日子，枯燥卻上進。臨近考試，整個班級的氣氛提升到了另一個層次——緊張。同學們都倍感壓力，自身是一方面，而另一方面則是來自于老師。很多同學都會發覺，大多數老師一改“慈母”形象，取而代之的是“厲父”形象，如果你稍不集中精神，一雙如鷹眸般犀利的眼睛就盯的你脊背發涼，迫使你不得不集中精神。而正是這些來自于老師的無形的壓力，鞭策著你不斷進步，向上。日復一日，年復一年，也不忘老師的淳淳教導。鮮花感恩雨露，可更應該感恩辛勤的園丁!
與老師一起走過的日子，歡樂，難忘。夕陽透過窗戶射進教室，斜斜地照在老師的身上，忽然間有種神圣、朦朧的感覺。課間幾個同學圍繞著老師討論問題的場景，歷歷在目。而當問題解決時那一張張興奮地笑臉總是在腦海里久久地揮之不去。很多時候，老師不僅是我們的導師，更是我們的朋友，縮短與老師之間的距離，會讓我們倍感快樂。花開花落，云卷云舒，時光荏苒，和您一起走過的時光成為永恒的記憶。
當老師微微彎腰看到我們的正確的答案時，臉上掛著的是發自內心的微笑;當老師站在講臺上聽到我們完整的發言時，明亮的眼眸中滿是贊許;當老師伏在寫字臺上批改著我們“賞心悅目”的作業時，心情也會愉悅吧。您如一只蠟燭，燃燒自己的歲月，將希望與光明帶入我們內心的深處。您如一艘航船，升起責任的航帆，將我們承載到成功的彼岸。您如一縷清風，夾著滿滿的關心，吹開我們心靈的窗戶。是緣，讓我們在桂花飄香的季節相遇，是緣，讓我們在臘梅盛開的季節相知，是緣，讓我們在荷花滿池的季節相離……老師，在與您一起走過的日子總是那么難忘……
在與老師一起走過的時光中，您為我們點燃希望的光芒，為我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋里翱翔……
與老師一起走過的日子作文4
今天，走在昔日小學校園內，看著熟悉的一草一木，一磚一瓦，我不禁想起你在講臺辛勤揮灑汗水，悉心教授我們知識時的樣子；您要在我們取得好成績后，開心的樣子；您與我們在一起的日子……
您中等身材，五官端正，笑起來時嘴角總有一對小酒窩。您的面容十分普通，可就是這么一副普通的面容卻深深地刻在了我的腦海里。
記得有一次，您把試卷發下來，我看了一下，是全班的最高分—90分，我十分高興，得意揚揚地掃視著周圍的同學，您看出了我的心思，便有意對我說：“我希望你不要驕傲，這成績已經成為過去的成績，下次要想考最高分還需要努力啊！”您這番語重心長的話使我這顆有些驕傲的心漸漸靜下來。是的，現在的成績已成過去，已成為歷史，我要繼續努力奮斗，向著未來的目標往直前，爭取取得更好的成績。
也還曾記得，您冒著風雪帶我們去感受冬天，細心觀冬日的可愛之處。那天雖然很寒冷，可我的心卻無比的溫暖。那次的經歷深深地銘刻在了我的腦海里，使我受益匪淺。
老師，您對我的教誨，我終生難忘。您希望我們長大后為國家作貢獻是對的。我想，我一定不會讓您失望。在我長大后一定會為祖國貢獻自己的力量，不然，會愧對您的期望。
老師，您是嚴峻的長者，嚴厲的外表卻蘊含著無限的柔情；老師您是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師您是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋。老師，與你在一起的日子我永遠也不會忘記！
與老師一起走過的日子作文5
老師，這個神圣而又辛苦的職業，在社會上起到了“人類靈魂工程師”的作用。老師是辛勤的園丁，為我們修剪花枝；老師是蠟燭，點燃自己，為我們照亮前行的路。老師啊！與你一起走過的日子，你像雨滴，犧牲自己，滋潤我們干涸的心田。
老師，是您在我前行的道路中，照亮我前行的路。記得，那是一次期中考試，我沒有考好，拿著血紅的卷子，我絕望了。自己孤單單的，走在空曠的操場上。心里無助而迷茫。老師，是您走到我身邊對我說：“孩子，不要泄氣！一次沒考好，不要緊。壞事可以變成好事，壓力會變成動力。學習上，不是只有你在努力，而是比你成績好幾倍的人依然比你努力！自己走的路錯不了，自己的人生錯不了。孩子，加油！”聽了老師的話，我渾身充滿了力量。
從第二天開始，我更加勤奮，叫醒我的不再是鬧鐘而是希望！是老師鼓勵我，告訴我不要放棄！人之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。在老師的鞭策下，我重拾信心，大步向前走。老師，和你一起的日子，我不再懼怕困難，不再徘徊痛苦。老師，有您的栽培，真好！
我放下一切包袱，向最后的考試，沖刺！我換了一個更大點的書包，上課比以前更認真，用心學著做筆記。更努力的學習，把題海當做樂趣。
期末考試我的成績終于趕上來了，我考的不錯。我要感謝老師，是老師您給了我信心，讓我重新找回希望。
老師和您一起走過的日子，前途，一片光明！
與老師一起走過的日子作文6
感謝你給我的四年溫暖，我無以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的溫馨歲月。
——題記
那一年，我二年級。
我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師范大學畢業的大學生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長發，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了好人的標簽。
大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：你來做老師的課代表，好嗎？在我年幼的認知里，課代表就是所有同學里成績最好的那一個。如此想著，我就歡欣地使勁點頭。
然后，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽光。
稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責任。
那一年，我五年級。畢業。
盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。
我抱著一疊厚厚的數學練習冊跟在你身后，去教導處交作業。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風，而是殘忍的時間。快到門口時你開了口，得力小助手要走咯。你假裝很輕松，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。
我想開口說點什么，卻發現好多話都堵在了嗓子口，想說，卻說不出來。以后……還會有別的小朋友的嘛！離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。
你又笑了，卻不免有些惆悵，難道不要培養了嗎？
那時的我尚未意識到——那是你的不舍，對我，亦是對一段四年時光。
如今再回憶四年里與你相處的點點滴滴，我想起其他班級的老師夸自己的課代表成績如何好時，你會一臉自豪地拉過我，說，那又怎么樣啦！我課代表最能干！成績也很好！我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會偷偷塞給我各種零食……
陽光投射在桌子上，細小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。
與老師一起走過的`日子作文7
與母親一起走過的日子，讓我感受到了母愛的偉大。與父親一起走過的日子，讓我學會了堅強、勇敢。與朋友一起走過的日子，讓我知道了友情的力量，能讓我開心、快樂。而與老師一起走過的日子，讓我懂得了人生的道理。
記得我剛上小學的時候。聽說那里什么都不好，尤其是老師非常嚴厲。我很害怕，不敢上學，于是在家里哇哇大哭。開學的第一天。我由于膽小，上課不敢舉手發言。老師大聲說“那個同學能用‘飛’字組個詞。”全班同學都舉起手來。“第一排第2個同學。”那時，我還沒有緩過來，全班同學的目光都注視在我身上，老師用期待的目光看著我。“飛……飛翔。”全班同學用熱烈的掌聲來鼓勵我。那時，我的心也跟著老師的節奏飛躍起來了。
開學的第一個星期以后，我遇到了一個問題，老師說：“哪些同學有字典，請舉起手來。”我非常驚訝，因為全班同學就我沒有，老師說：“放學以后，到新華書店買一個。”我放學后，自己默默地走著，心想："叫誰幫我買呢？爸爸在外打工，媽媽整天忙活怎樣掙錢。"我愁著個臉，非常郁悶。三天后，老師問我：“買來字典了嗎？”我搖頭，我以為老師會批評我，沒想到老師把她的字典遞給了我。突然心里有一股熱流在我心里打轉。
雖然那本字典很破舊，但是這里面包含了老師對我的關心、愛護。我只知道我很愛我的老師。
小學的生活結束了，我將離開我最親愛的老師，我在小學生活快兩年了。我懷著一顆不舍的心與他告別，這對我是個多么大的傷害啊！
老師，講臺是您的舞臺，粉筆是您的指揮棒。您帶著我們向知識的高峰進發，一路上有多少坑坑洼洼、坎坎坷坷，都是您陪著我們艱辛的走過，默默無聞的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發蘊含了一份份擔憂，條條皺紋都承載著一個個故事。
與老師一起走過的日子，真的很美好！
與老師一起走過的日子作文8
時光荏苒，光陰似箭，六年的小學生涯已經結束了！
曾經我們懷揣著對敬愛的老師、活潑可愛的同學以及美麗校園的憧憬來到這里。我們在這里度過了許多快樂的日子，和同學們的小吵小鬧都被老師一次次的化解。這些年里，我們對同學都有了深厚的感情；這些年里，老師用自己的汗水澆灌著我們棵棵樹苗。
與老師一起走過的日子可畏是歷歷在目，那些日子是我們最珍貴的回憶，是我們永遠不能忘記的！
早晨，教室里書聲瑯瑯，晨讀的同學們神采奕奕，個個挺直了身板捧著語文書有感情的讀著每一個段落。我也被這種環境感染了，立即掏出課本和大家一起晨讀。上課了，同學們都會認真的聽老師講課，也許是同學們聽得入了神吧，好像身邊的一切事物都與他無關一樣。上課時的我們總是安安靜靜的，可我們總歸是個孩子，這不，一下課，就有人＂嗖＂的一聲，以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室，不顧形象的瘋玩。我們玩的游戲是“多種多樣”的，天天變著法玩。比如今天玩個丟沙包，明天可能就會比賽跳繩、踢毽子呢！反正下課準不會閑著。
老師就像我們的啟蒙人一樣，一步步的帶領我們走進知識的大門，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。上課時，他總是想盡辦法吸引我們的注意力，讓我們可以全神貫注地聽講，希望我們長得后可以成為有用之才。下課后，老師依舊不辭辛苦的為我們檢查作業、批改作業。就連晚上，他也不會過早地睡覺，總會坐在桌前，為我們準備明天演講的內容。“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些年里，您為我們做的事太多了，我們在一點點的長大，而您的額頭上已爬滿了皺紋。在我們心中，您是辛勤的園丁，來為我們這些樹苗修剪樹枝；您是蠟燭，用自己的光照亮我們前行；您是大樹，為我們遮擋了風雨！
與老師一起走過的日子是那樣美好，有你們的陪伴，我學到了不少知識和技能，更感受到了童年的歡樂和幸福。
與老師一起走過的日子作文9
雛鷹總是要離開巢兒，到蔚藍的天空展翅翱翔；樹葉總是要離開大樹，迎風飄揚；輪船總是要離開港口，去揚帆遠航……
五年的時間轉瞬即逝，在美麗的小學校園里留下了許許多多歡歌笑語，讓我們回味無窮。
小學時，我的語文老師非常溫和，我們遇到不會做的題目時，老師從來不會生氣，總是耐心的給我們講解，直到我們聽懂為止。
五年級下學期，有一次學校舉行漢字聽寫大賽，我們去實驗室默寫，我臉上長癬涂滿了藥，由于藥的副作用，我的臉變得通紅。老師看見了，就安慰我：“要不要緊？不然回家看看。”老師是多么關心我們啊！這使我的心感到無比的溫暖。
過了幾天，正式比賽時間到了。在語文老師的陪伴下，我們來到了艾山小學，我開始非常緊張，但老師握住我們的雙手向教室走去，使我們有了信心，比賽時，老師在臺下為我們加油，在加上平時細心的指導，我們取得了優異的成績。
老師的淳淳教導，只是為了讓我們以優異的成績考入中學，她們別無所求，我們還惹老師生氣，現在想想真不應該。
老師，這一切也許您已經忘了，因為您為學生做的太多太多，而我卻永遠也忘不了。在十幾年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少的人才，只有滿頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發是為我而白，那一絲皺紋是為我而生，
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以學習上的進步向您表示感謝吧！
與老師一起走過的日子作文10
“請問，可以教我做第3套播體操嗎?”課間做操時間快到時，我們的實習老師以一個非常誠懇的提問亮相了。
同學們都笑了。
“不要笑，孔子曰:‘三人行，必有我師焉。’在做操上你們確實是我的老師。”大家笑的更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一中莫名的失望，因為當班主任透漏有一位實習老師要來我們班時，我想象中的實習老師是一個帥氣的男生——高大的個子，魁梧的身材，一副學者氣。但眼前的這位老師卻是個女生——一個亭亭玉立的大女孩:清澈的大眼睛，像西湖水一樣明鏡，秀麗的眉毛像雙燕飛過湖面的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的頭發。
開始我還覺得她是一位中看不中用的老師，但相處一段時間，就發現自己大錯特錯。
她的第一節課，首先，以一口很流利的英語介紹了自己，然后，又以一口標準動聽的普通話翻譯了一遍。很快，程老師的課受到同學們的熱烈歡迎，自然，每到她的課，紀律特好。
程老師給我們講的第一課是:What are you doing for vacation?意思是:你假期準備做什么?突然有人就說:“老師，放假了我們一起玩點什么啊!”程老師聽了，先是笑了笑，然后說:“要是你們表現的好，我可以考慮考慮。”當然，我們也更加好好表現，連老不回答問題的黃風也用起心來，回答了不少問題。
周六了，老師依照所說的，帶我們去商場玩，給我們買了一些吃的，大家都高興極了。還到野外賞雪，背誦詠雪的詩。玩累了，我們就去程老師的家，程老師和我們聊童年趣事，聊前途理想，聊學習方法。體育課，程老師還陪我們打乒乓球。聽說，她是為了我們才學乒乓球的。
和程老師一起走過的日子，她耐心的教育，真誠的幫助，讓我們明白了許多做人的道理，明白了人生的意義。
至今我們仍從心里喜歡她、佩服她，更多的是對她的思戀。
與老師一起走過的日子作文11
春去秋來幾載間，那些日子已該從我們身邊悄悄飛逝，回頭望望，那些和老師一起走過的日子，處處開著鮮花……
和老師一起走過的日子，是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個濕漉漉的圓點，老師在講臺上不停地揮著汗水卻還在口若懸河地講解著課文，下面一個個霜打的茄子般地學生盡管眼皮已經不聽使喚，忍不住要靠在一起，頭也忍不住想要和課桌來個親密接觸，可還是要挺挺胸膛，支撐著頭，默默地聽老師講課，茫茫大雪，地面上已經結了厚厚的一層冰，可就算再寒冷，我們也要坐在冰冷的椅子上，搓搓凍僵的小手，拿著冰冷的筆桿在紙上寫寫畫畫。
和老師一起走過的日子，是繁忙的，早上六點起床，柔柔惺忪的睡眼，穿上衣服抓緊時間去上早操，在操場上，一圈一圈地跑完之后在拖著疲憊的身子去上早自習，接著上上午的課，一堂接著一躺，一課接著一課，上午的課上完上下午的課，下午的課上完上晚上的課，然后在拖著疲憊的身子去寢室休息，再接著就是考試，大考考完有小考，月考考完有中考，中考考完有末考，就這樣，一天又一天，一年又一年，循環至此。
但和老師一起走過的日子，也是快樂的。課堂上，和老師一起遨游在知識的海洋，我們游完古代，有現今，游完英國，游完美國，游完數學，游英語，總之，我們整個沐浴著知識的光芒，遇著難題，和老師一起探討，聽著老師的講解，會有一種幸福感油然而生，孔子說:“有朋自遠方來，不亦樂乎。”而我卻說:“有知識充入腦海，不亦樂乎。”
和老師一起走過的日子，就像打翻了五味瓶，有酸也有甜，但它卻值得你用一生去珍藏，每次回想，都會別有一番滋味在心頭!
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