【熱】夸夸我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的夸夸我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

夸夸我的老師作文1

　　一張圓圓的臉上，戴著一副咖啡色鏡片的眼鏡，使得她的眼睛更加神秘而深邃。一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道。再加上一頭棕色的直發(fā)，把整張臉襯托得更加生動(dòng)，她就是我的班主任——錢老師。在她的身上，有著蘭花般氣質(zhì)。

　　一次放學(xué)了，輪到我值日，我理好書(shū)包，便拿起掃帚，心不在焉地掃起來(lái)，突然，一股清香的氣息飄進(jìn)教室，我知道那是錢老師來(lái)了，便趕緊裝模作樣地掃了起來(lái)。

　　第二天一上學(xué)，就看見(jiàn)班級(jí)黑板上的一排小字：整潔，保持。那是校長(zhǎng)留下的評(píng)語(yǔ)。我不禁有些疑惑，昨天我并沒(méi)有特別認(rèn)真掃，只是走馬觀花似的過(guò)了一遍，怎么會(huì)干凈呢？就在這時(shí)，只聽(tīng)旁邊的同學(xué)議論著：“昨天錢老師又留下來(lái)清掃了一遍……”

　　我聽(tīng)后，不由得對(duì)老師這份職業(yè)有了崇高敬意，原來(lái)老師不只是傳授知識(shí)，還默默地為班級(jí)服務(wù)，無(wú)論教室多么臟，時(shí)間多么晚，錢老師都會(huì)在我們走之后再清理一遍，那份持之以恒，那份毫不怠懈，不就是蘭花的精神嗎？我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面：一個(gè)小巧的身影，熟練地從柜子里拿出了掃帚，又快速走到最后一組，認(rèn)真細(xì)致地掃著，連一個(gè)縫隙也不放過(guò)，掃完后還用濕抹布再擦一遍。頓時(shí)，晶瑩的汗珠在額頭上閃亮起來(lái)……早晨，聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)得了水痘，她二話不說(shuō)戴上手套，拿起抹布把我們的每一張桌子擦了一遍又一遍，那消毒藥水熏得她眼睛又過(guò)敏了，我們親眼看到她的淚水止不住地往下流……剎那間，我有些心酸，老師是多么辛苦呀！一股熟悉的清香又飄過(guò)了我的身旁，似蘭花班沁人肺腑的香味，百聞不厭。

　　孔子有一句話：“與善人居，如入芝蘭入室，就不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，就問(wèn)不聞其臭，已于之化矣。”這句話告訴我們：與比你好的人在一起，就好似蘭花入室，當(dāng)你聞不到它的香味時(shí)，就說(shuō)明你也與他一般優(yōu)秀了。錢老師就似蘭花般高潔，她在課上、課間，都會(huì)傳授給我們一些知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的原則。平時(shí)，她不會(huì)為我們做了件錯(cuò)事而劈頭蓋地地罵我們一頓，她會(huì)稍作批評(píng)，重在指引我們彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，維護(hù)尊嚴(yán)。錢老師的作風(fēng)就似蘭花，那君子的氣度有十分的王者風(fēng)范，我們?cè)谒�的熏陶下漸漸地也變香了，優(yōu)雅了。

　　這就是我的老師，一個(gè)如蘭般氣息，如蘭般外貌，如蘭般品格的人，我們?cè)冈谶@株“蘭花”下感受芬芳，茁壯成長(zhǎng)。

夸夸我的老師作文2

　　夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

　　施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧!

　　隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈�輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

　　“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

　　施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。

　　古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。

　　施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。

　　自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量。”我們當(dāng)然大呼;“理解萬(wàn)歲。”

　　在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

　　歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

夸夸我的老師作文3

尊敬的老師

　　您好！

　　當(dāng)我聽(tīng)到要寫(xiě)自己最喜愛(ài)的老師那一剎那，我思緒萬(wàn)千，因?yàn)樵谖矣洃浿形业拿恳蝗卫蠋煻际鞘�分的�?yōu)秀，讓人不得不感到喜歡。

　　可是，老師，您知道嗎？在你的無(wú)心插柳下，讓我對(duì)你油然生起了一股敬意，說(shuō)您是我最喜歡的，再合適不過(guò)了。

　　曾經(jīng)的我，初來(lái)乍到，完全無(wú)法接受您的教學(xué)方法，那時(shí)候說(shuō)實(shí)話對(duì)您印象極度不好！而現(xiàn)在的我，回憶起當(dāng)初的自己，可是十分的滑稽！若不是您的這種特別教學(xué)方法，我又怎么會(huì)更加熱愛(ài)語(yǔ)文呢？

　　記得暑假我偶然遇到本年段的同學(xué)，我和她剛開(kāi)始十分志投意合，便互相交流了起來(lái)。無(wú)意間提到了您，她便說(shuō)：“我記得你們語(yǔ)文老師有來(lái)給我們上過(guò)課，對(duì)他的教學(xué)方法十分喜歡，哪像我們語(yǔ)文老師上課都枯燥無(wú)味，老是弄了半天連重點(diǎn)都幾乎沒(méi)有點(diǎn)到！”我聽(tīng)到她自陳心曲，我很得意地說(shuō)：“那當(dāng)然，也不看看我們語(yǔ)文老師是誰(shuí)，他寫(xiě)詩(shī)還十分拿手，甚至得過(guò)獎(jiǎng)呢，他上的課有哪幾個(gè)老師可以相提并論呢？”她聽(tīng)完之后，更加欣賞余老師您了。

　　雖然我知道每個(gè)老師有每個(gè)老師的風(fēng)采，但您的風(fēng)采卻是獨(dú)一無(wú)二，無(wú)人可以相比的。

　　就這一點(diǎn)，還不能更加充分表達(dá)您課堂上閃爍的風(fēng)采呢！

　　每每我們上到戲劇化的課文，老師總能冒出許許多多的點(diǎn)子，有時(shí)讓我們上臺(tái)模仿文中人物，有時(shí)讓我們編曲調(diào)套進(jìn)古詩(shī)，唱出古詩(shī)那迷人的魅力。而此時(shí)，我們班上總會(huì)掌聲不斷，歡聲笑語(yǔ)。要是遇到古詩(shī)文，你的講解總是具有魔力，讓大家身臨其境，流連忘返，就連班里那幾個(gè)搗蛋大王也沒(méi)有興風(fēng)作浪，而是出奇安靜地做著筆記。

　　老師，您說(shuō)我又怎能不喜歡您呢？

　　就如同本學(xué)期所學(xué)的那句名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句來(lái)比喻您，在我看來(lái)實(shí)在合適不過(guò)了！

　　如果有人要問(wèn)為什么喜歡您，我想就算千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法述說(shuō)自己的理由！

　　您曾說(shuō)：“Ｎothing is impossible to willing heart！”我想，我有一天也會(huì)成為像您那樣優(yōu)秀的教師……？

　　此致

敬禮

夸夸我的老師作文4

　　她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學(xué)的種子，她給予了我陽(yáng)光般的呵護(hù)，露水般滋潤(rùn)，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級(jí)語(yǔ)文的劉老師。

　　劉老師是我們敬愛(ài)的老師，可我覺(jué)得老師更像一位慈愛(ài)的母親，她關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)團(tuán)隊(duì)，更關(guān)注同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)每一個(gè)人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候暈倒在課桌上，她第一時(shí)間聽(tīng)到，便聞?dòng)嵹s來(lái)，她的臉上顯出焦慮和擔(dān)心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個(gè)同學(xué)飛奔到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的教師說(shuō)：“不行，要快去醫(yī)院，劉老師此時(shí)已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學(xué)去醫(yī)院，我和另一位同學(xué)也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會(huì)買藥，一會(huì)為那位同學(xué)治療，不亞于聽(tīng)到自己的孩子受傷、生病，在房?jī)?nèi)，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見(jiàn)同學(xué)醒了，她的眉頭舒展了，關(guān)節(jié)地慰問(wèn)那個(gè)同學(xué)，然后立刻給那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)打電話，直到家長(zhǎng)來(lái)了，她才帶著我們匆匆回到了學(xué)校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。

　　劉老師不但關(guān)心學(xué)生，教習(xí)作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫(xiě)的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫(xiě)，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會(huì)有春天呢？她看出了我們疑惑，說(shuō)：“不信，你們到校園中看看。“

　　我們來(lái)到一棵楊樹(shù)下，劉老師說(shuō)：“找找看，這棵楊樹(shù)，有沒(méi)有春天。“我想哪有什么春天呀？樹(shù)光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的心里，笑了一下，便伸手摘了一個(gè)褐色的小不點(diǎn)，并說(shuō)：“你剝開(kāi)它。”我小心地剝開(kāi)它，內(nèi)有一棵小小的芽?jī)海�我高興地說(shuō)：“我找到春天了！”大家在她的指導(dǎo)下找到了許多灰不溜秋的“小米粒”，她說(shuō)：“再過(guò)幾天，這些小骨朵兒會(huì)發(fā)出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫(xiě)得非常成功，同學(xué)們也愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　劉老師，您的諄諄教誨像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我幼小的心田，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最敬仰的老師。

夸夸我的老師作文5

　　我的老師有時(shí)對(duì)我很溫柔，有時(shí)又很嚴(yán)厲。而我還是一如既往的尊敬她，下面請(qǐng)聽(tīng)我夸夸我們的王老師。

　　王老師既是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。王老師經(jīng)常穿著一件皮衣，腳蹬一雙皮鞋，她有一頭短短的卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲的大眼睛。咦！她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，隨時(shí)提醒我們上課專心聽(tīng)講。

　　記得我二年級(jí)有一次考試，我成績(jī)很差，看到試卷的那一刻，我的眼淚就像斷了線的珠子流了下來(lái)，我?guī)е�悲傷和�?duì)自己的不滿意不停反省自己。這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)，我想這次老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我難過(guò)的低下頭很想止住哭泣，可還是控制不住。老師走到我的身邊，輕輕地說(shuō)：“不要傷心了，哭解決不了問(wèn)題，老師相信你下次一定能考個(gè)好成績(jī)。”老師的安慰使我逐漸平靜了下來(lái)。在老師的幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試的時(shí)候，終于取得了滿意的成績(jī)。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”

　　學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我被王老師選中參加了跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。比賽前，老師對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，就像平時(shí)一樣，老師相信你是最棒的！”比賽時(shí)，王老師和同學(xué)們站在操場(chǎng)邊大聲喊著：“李涵宇，加油”聽(tīng)到老師和同學(xué)們的吶喊聲，我鼓足了勁，一躍而起，終于取得了跳遠(yuǎn)比賽第三名的好成績(jī)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看到王老師在下面伸出手，給我點(diǎn)了一個(gè)贊。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”

　　我的字寫(xiě)的很潦草，作業(yè)總是歪歪扭扭的，好幾次都被王老師叫到辦公室批評(píng)，可總是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。有一次作業(yè)展評(píng)結(jié)束了，王老師走到我身邊，給我兩本作業(yè)，我看了一眼說(shuō)：“老師，這本不是我的。”王老師只說(shuō)了一句：“你看看”。打開(kāi)作業(yè)本，只見(jiàn)一行行、一排排，像士兵一樣，整整齊齊。再打開(kāi)自己的作業(yè)，東倒西歪，像喝醉了一樣，我的臉?biāo)⒌募t了。從此以后，我每次作業(yè)都認(rèn)真去寫(xiě)，雖然還不是很好，但老師總說(shuō)“有進(jìn)步”。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”

　　可是，這句話每次到嘴邊又會(huì)自己溜回去，我總沒(méi)有勇氣當(dāng)面對(duì)老師說(shuō)，還好，通過(guò)這次作文我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”謝謝您對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，謝謝您對(duì)我的支持。

夸夸我的老師作文6

親愛(ài)的伊琳娜：

　　你好！真是好久不見(jiàn)了，你還好嗎？你在上次的來(lái)信里提到了老師。雖說(shuō)都是老師，但是中國(guó)的老師與你們國(guó)家的老師真的不一樣呢。

　　從小開(kāi)始，就有很多老師教我讀書(shū)寫(xiě)字。不過(guò)，讓我記憶深刻的，還是我的啟蒙老師——羅娟老師。

　　羅老師性格很溫柔，長(zhǎng)得也十分美麗：丹鳳眼，柳葉眉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的手指。中國(guó)女人的淡雅美麗幾乎都集中到她的身上。但是啊，羅老師不僅僅是因?yàn)樗�長(zhǎng)得漂亮才讓我們尊敬她的，還有她的心靈——她教會(huì)我們做人的道理。

　　我還依稀記得是個(gè)晴朗的上午，我們?cè)诮淌依锫耦^苦干。苦干什么呢，哎呀這可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。由于昨天的三科作業(yè)多得像小山一樣重重的壓在我們身上，羅老師布置的背誦古詩(shī)，我們根本來(lái)不及完成。我的上下眼皮子如久別重逢的夫妻一般急急想簇?fù)碓谝黄穑�我昏頭昏腦地勉強(qiáng)背完全詩(shī)，等到第二天早讀課想復(fù)習(xí)一下，卻不想被英語(yǔ)科代表通知第一節(jié)英語(yǔ)小測(cè)，頓時(shí)班里哀嚎一片。英語(yǔ)老師可是有名的嚴(yán)師，萬(wàn)一小測(cè)沒(méi)過(guò)……哎呀我都不敢想了，放下語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始準(zhǔn)備小測(cè)。

　　兩害相權(quán)取其輕嘛，羅老師這么溫柔，不會(huì)責(zé)罵我們的。

　　語(yǔ)文課很快就到了。我的心砰砰跳，雖說(shuō)老師不會(huì)責(zé)怪我們的，但也只是猜測(cè)……羅老師伴隨著鈴聲輕快地走進(jìn)班里。同學(xué)們！她歡快地說(shuō)著，昨天的古詩(shī)背了嗎？背了……背……背了……下面參差不齊的回答，我們的心都懸在半空。我期望老師像往常一樣說(shuō)好！我們先上課……不想羅老師張開(kāi)嘴，指名點(diǎn)了我：起來(lái)，你先背！我心一亂，深呼口氣，站起來(lái)，極力按住嘴唇的顫抖：額……明月別枝驚鵲，清風(fēng)，清風(fēng)……哎呀昨晚怎么背的？我實(shí)在想不起來(lái)。羅老師臉一沉，點(diǎn)了別人：林霽！朱曉峰！大部分的人都站起來(lái)，只有幾個(gè)勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。怎么回事！你們騙我嗎！！羅老師氣的靠在講臺(tái)上。全班一片死寂。

　　孩子們啊，少頃，羅老師終于出聲，古人怎么說(shuō)的？‘與朋友交，言而有信’，你們?nèi)缃襁B我都騙，將來(lái)怎么辦？在世界上，不是只有學(xué)問(wèn)就好了，還要有品德修養(yǎng)。沒(méi)有修養(yǎng)的人，是不受別人歡迎的。孩子們，明白了嗎？明白了！我們齊齊回答。好的，記住了。坐下，上課！羅老師微微地笑了。

　　伊琳娜，這就是我的啟蒙老師，多么關(guān)心我們！你也跟我講講你的老師吧！

　　卡洛琳

夸夸我的老師作文7

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治教師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但教師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。

　　教師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書(shū)。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時(shí)，有成群的同學(xué)圍著她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答，甚至?xí)�拓展一些知識(shí)給同學(xué)們，她從不會(huì)因?yàn)橐�休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑。

　　教師有一雙溫暖的眼睛。教師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。教師明白后熱切的詢問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？此刻還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次教師說(shuō)這些話時(shí)，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。

　　教師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī)，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí)，教師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。

　　教師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生。”所以告誡我們說(shuō)“人必須要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自我的'夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…。”這些話時(shí)常掛在教師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了教師的話后自我慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的教師，因�(yàn)榻處煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感激您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

夸夸我的老師作文8

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育了桃李滿天涯；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步堅(jiān)實(shí)的上升每當(dāng)我想起這首詩(shī)歌，我就想起了我們多才多藝、教學(xué)有方、平易近人的 馮老師。

　　馮老師個(gè)子高挑，扎著一個(gè)烏黑發(fā)亮的馬尾辮。彎彎的眉毛下面有一雙像黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，笑起來(lái)就露出一排排潔白的牙齒，給人一種親切的感覺(jué)。

　　和學(xué)生親如一家的老師

　　馮老師對(duì)我們的關(guān)心可謂是無(wú)微不至，同學(xué)們嘔吐、生病了，她就會(huì)像熱鍋上的螞蟻一樣。三步作二步趕過(guò)來(lái)，噓寒問(wèn)暖，清理嘔吐物。有一次，張欣怡頭皮被夏子杰劃破了，馮老師就急得火燒眉毛似的左看看、右看看，還問(wèn)張欣怡痛不痛，要不要去醫(yī)院，直到確定只是劃破皮的雞毛小事，才松了一口氣。

　　馮老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們心靈的窗戶眼睛。為了保護(hù)我們的眼睛，還鬧出了不少捧腹大笑的笑話。

　　一天，我正在全神貫注的寫(xiě)作業(yè)，身子漸漸的趴下去了馮老師見(jiàn)了，幽默的說(shuō)：是哪個(gè)老爺爺?shù)念^掉到桌子上面去了，眼睛射到本子上去了？我聽(tīng)了，臉都羞紅了，連忙挺直了腰桿，把頭抬起來(lái)了。

　　教學(xué)有方的馮老師

　　馮老師上課有時(shí)不在課堂上，而是在綠意盎然的大自然。一天，陽(yáng)光明媚，馮老師來(lái)到教室，親切的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，荷花是啥樣子的呀？同學(xué)們聽(tīng)了，就七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)荷花是鮮紅鮮紅的；有點(diǎn)說(shuō)荷花是雪白雪白的。停那你們看過(guò)荷花沒(méi)有馮老師微笑地說(shuō)，那你們看過(guò)荷花嗎？我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)把頭搖得像撥浪鼓似的。

　　來(lái)到荷花池邊，一股令人心曠神怡的清香令人陶醉。嘩啦啦瀑布水珠濺在石頭上，亭亭玉立的荷花在綠葉的襯托下，顯得格外美麗、婀娜多姿。馮老師問(wèn)我們：這篇作文怎么寫(xiě)呀？我來(lái)！田雪瑩搶先發(fā)言：荷花亭亭玉立、碧綠的荷葉把荷花襯托的嬌小可愛(ài)。魚(yú)兒在清澈的水里歡快的游動(dòng)，好像在和荷花說(shuō)悄悄話呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花翩翩起舞，我好像也成了一朵荷花，和荷花一起傾聽(tīng)魚(yú)兒的快樂(lè)

　　一節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，回到教室，馮老師又拿出了不少好詞好句，我們看了，融會(huì)貫通，寫(xiě)出了不少優(yōu)美的好文章。

夸夸我的老師作文9

　　在“高手如云”的砂子塘小學(xué)，一年兩次的“華山論劍”——數(shù)學(xué)期末考試中，我們班連續(xù)十次“奪魁”，在整個(gè)“武林”——砂子塘小學(xué)，引起了轟動(dòng)，令人羨煞眼球。

　　大家都夸我們班個(gè)個(gè)“身懷絕技”、“武藝高強(qiáng)”。這些成績(jī)的取得與我們背后的一位“武林高手”密不可分。別看她個(gè)子不高、身材苗條，看似弱不禁風(fēng)，實(shí)際上“神功蓋世”。她就是我們砂子塘小學(xué)大名鼎鼎的“絕世高人”——長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師、我們的數(shù)學(xué)老師——“一代宗師”孫瑛老師。

　　從一年級(jí)開(kāi)始，孫老師就教會(huì)了我們一門極其上乘的內(nèi)功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學(xué)習(xí)中一定要像老牛吃草一樣，學(xué)會(huì)“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識(shí)先吞進(jìn)腦海里，然后在課余時(shí)間和回家做作業(yè)時(shí)好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識(shí)傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經(jīng)“反芻”后為我所用。日積月累，知識(shí)就像滾雪球一樣越滾越多。不多時(shí)日，我們“內(nèi)功”大進(jìn)，對(duì)付那些數(shù)學(xué)難題易如反掌。

　　除了教授我們“武林秘笈”之外，孫老師還常常召開(kāi)“武林大會(huì)”，各家好手為爭(zhēng)露頭角，常常“打”得天昏地暗。四年級(jí)二學(xué)期一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課上，孫老師先給我們講了幾個(gè)簡(jiǎn)短的笑話，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然后，她讓我們?nèi)�班分組進(jìn)行了一次PK，教室里頓時(shí)散發(fā)出了“火藥味”。經(jīng)過(guò)激烈的比拼后，第四大組“過(guò)五關(guān)，斬六將”，贏得了3分，其他三個(gè)大組的人盡管“心不甘，情不愿”，只獲得了2分。但大家依然十分開(kāi)心，只是在心里暗下決心，下次一定要奪回第一。

　　閑暇時(shí)，我上網(wǎng)查看了孫老師寫(xiě)的論文《爭(zhēng)取學(xué)生喜歡我的學(xué)科——賞識(shí)激勵(lì)進(jìn)行時(shí)》。看完之后，回想起孫老師嘔心瀝血教導(dǎo)我們的往事，歷歷在目，我終于明白為什么我們能夠“幸運(yùn)地”獲得年級(jí)十連冠了。這是因?yàn)椋簩O老師精心制作的計(jì)劃，讓我們有了學(xué)習(xí)的方向；賞識(shí)激勵(lì)的教學(xué)方式，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力；引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，讓我們有了超越自己的目標(biāo)。原來(lái)我們聽(tīng)到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀！

　　孫老師，您放心！在您“一代宗師”的教導(dǎo)下，我們各路“武林好手”，一定能繼續(xù)再領(lǐng)風(fēng)騷，并更上一層樓。

夸夸我的老師作文10

　　說(shuō)話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，真所謂的嚴(yán)師，我目前遇到了——他，現(xiàn)在好老師往外走，年輕老師往外來(lái)，哇，今年破天地荒的來(lái)一個(gè)嚴(yán)老師，他似乎很自戀，俗話說(shuō)，古道西風(fēng)瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。

　　說(shuō)起嚴(yán)來(lái)，他不僅對(duì)我們嚴(yán)，對(duì)自己也很嚴(yán)謹(jǐn)，比如，昨晚留的家庭作業(yè)今天會(huì)抽空講一下。還記得有一次，周末作業(yè)是《XXX》我不料沒(méi)帶回去，想回去補(bǔ)，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)補(bǔ)成，我只能，隨便寫(xiě)了幾道，默默祈禱這節(jié)課不要講，的確這節(jié)課沒(méi)講，剛剛打下課鈴，我就送松了口氣，不料，他說(shuō):昨晚作業(yè)沒(méi)時(shí)間講，下午著再講，我又松了口氣，他接著說(shuō)，我手幾個(gè)人的先看看，當(dāng)場(chǎng)懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎么辦啊，我知道，他肯定會(huì)收我的，我趴在桌子上默默的接受著現(xiàn)實(shí)，這時(shí)，我前面旁邊的人，問(wèn)我同桌，她怎么了，我同桌直白的說(shuō)，她沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我前面那個(gè)人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過(guò)去，說(shuō)，活該，這時(shí)他走過(guò)來(lái)說(shuō)，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開(kāi)了第一頁(yè)，滿意的走了，讓后我偷偷的跟了過(guò)去，結(jié)果開(kāi)不了口，終于有人幫我拿回來(lái)。竟然什么都沒(méi)發(fā)生，這時(shí)當(dāng)然得抓緊補(bǔ)啊，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就補(bǔ)了起來(lái)，終于，功夫不怕有心人。終于補(bǔ)完了，也巧，正好他走過(guò)來(lái)上課，說(shuō)講《XXX》他講時(shí)，似乎一直在盯著我，不一會(huì)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，嚇心驚肉顫，最后，下課了。走過(guò)來(lái)，和我對(duì)視了2秒，又看了看我寫(xiě)的，(現(xiàn)在想起那眼神還是那么的嚴(yán)肅)在他的帶領(lǐng)下我的數(shù)學(xué)成績(jī)上升了不少。

　　好老師當(dāng)然少不了幽默風(fēng)趣，和藹可親，自然，我的數(shù)學(xué)老師就是這樣，在他的課上雖然每個(gè)人都心驚肉顫，但他用他的幽默風(fēng)趣，化解了著種氣氛，雖然在課堂上不怎么活躍，但他，能把我們帶到數(shù)學(xué)的樂(lè)園，在最后一天，他雖然沒(méi)有和我們說(shuō)什么，但看的出，祝福我們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，步步高升，走時(shí)，我習(xí)慣性的，和幾個(gè)人一起走，他用更和藹的目光和微信說(shuō)，慢點(diǎn)。

　　他，特能嘮叨，像個(gè)老太婆，但發(fā)起火來(lái)，勢(shì)不可擋。

　　在這個(gè)小學(xué)我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，人生的路長(zhǎng)遠(yuǎn)，我又能領(lǐng)略其他人的風(fēng)采。

夸夸我的老師作文11

　　聽(tīng)，這抑揚(yáng)頓挫的聲線，低回婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)，把握有度的語(yǔ)速，每每一進(jìn)門你一定聽(tīng)得到。不是班長(zhǎng)，不是紀(jì)委，也不是課代表，他是八七的核心人物靳老師。

　　你一定會(huì)說(shuō)：你可真聰明，靳老師那么有特點(diǎn)，多好描寫(xiě)啊！哎，那我還就告訴你，這位犀利仁師，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單！接下來(lái)，就讓我?guī)�你分析他的犀利之處吧�?/p>

　　首先是外在，皮膚因?yàn)槌Ｄ甑牟賱谧兂闪送咙S色，兩道顯眼如墨線酌力繪上的眉，彰顯獨(dú)一無(wú)二的黑邊眼鏡，鏡片后面是一雙凝聚了智慧的眼睛，如鷹般銳利，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。那張嘴每次都開(kāi)足了馬達(dá)，開(kāi)開(kāi)合合仿佛世界末日也不打算停。中等身材，衣著總是黑、灰、白，優(yōu)雅的步子一邁，皮鞋便嗒、嗒有節(jié)奏的響，班里同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)，立馬就安靜了十二分。

　　接著是平時(shí)他的表現(xiàn)。他明察秋毫堪比江戶川柯南，巧思才辯讓福爾摩斯都退讓三分。

　　一口流利的中英雙語(yǔ)，滿腦的班級(jí)大事和英語(yǔ)語(yǔ)法，知道的以為老師是個(gè)管理班級(jí)，教書(shū)授業(yè)的好手，不知道的還以為哪個(gè)偵探來(lái)兼職老師了呢。開(kāi)學(xué)第一天，他就讓班里同學(xué)被幽默了一把，比如xx長(zhǎng)胖了啊假期玩過(guò)頭，腦子還在玩諸如此類，空氣里的各種成分都笑翻了！

　　最后，是他背后的努力。

　　一日為師，終身為父。他不僅是七班這么多人的爸爸，而且他本身還有個(gè)孩子。在同學(xué)們感嘆他CPU（硬盤(pán)）功能強(qiáng)大時(shí)，他在努力備課，翻閱題集，有時(shí)連自己的孩子也顧不上。我們和他并無(wú)血緣關(guān)系，他卻也像高考備戰(zhàn)一般地拼命努力著，這一切只為了讓我們更加優(yōu)秀，考上理想院校。有人會(huì)因?yàn)樗�的犀利而耿耿于懷，但可曾知道他是觀察很久之后，才提醒那么一句而已。他對(duì)你的犀利，反而是在關(guān)心你，犀利，是他最大的特點(diǎn)。

　　他了解每一個(gè)同學(xué)，所以說(shuō)起話來(lái)一針見(jiàn)血。他對(duì)你犀利更說(shuō)明他了解你。他說(shuō)我說(shuō)話直，我并不明白那是優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，但我對(duì)老師一向坦白，因?yàn)槲抑�道，我不說(shuō)，老師不會(huì)懂的我在想什么，工作也沒(méi)法順利進(jìn)行。

　　多少同學(xué)因?yàn)樗�的犀利受益，孔夫子弟子三千，流芳千古，也許不及他授業(yè)解惑，誨人不倦。

　　怎樣？這位犀利的偵探、仁師、紳士，是不是很棒？

夸夸我的老師作文12

　　轉(zhuǎn)眼，我快小學(xué)畢業(yè)了，教過(guò)我的老師有很多：有見(jiàn)多識(shí)廣的自然課王老師；有博學(xué)多才的勞技顧老師；有風(fēng)趣幽默的體育陳老師……今天，我要夸夸我的語(yǔ)文老師---朱老師。

　　朱老師經(jīng)常一手捧著本子，一手抱著電腦，那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，睿智有神。

　　朱老師對(duì)我們要求很高。說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她的確有時(shí)候很兇。有一次朱老師讓我重新把句子訂正一遍，而我就敷衍地只改了幾個(gè)字，交給朱老師。朱老師用她銳利的目光掃視了我的本子，立刻退還給我，讓我重新訂正。而我這個(gè)偷懶大王想鉆空子，又原封不動(dòng)地再次交給她。結(jié)果，朱老師用犀利的目光看著我，語(yǔ)調(diào)高亢地說(shuō)：“把橡皮拿上來(lái)。”“不好！”我感到朱老師的眼睛里不是有光，是有火。我如果現(xiàn)在還不識(shí)相，她就要變成一條噴火龍了。我趕緊知趣地遞上橡皮。她拿起橡皮把我整句句子全部擦掉。我嚇得乖乖地把句子重新寫(xiě)一遍。看到我認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，朱老師的臉這才陰轉(zhuǎn)多云，眼中的火光轉(zhuǎn)成了亮光。正是朱老師這么不厭其煩地盯著我，這次期末考試的基礎(chǔ)部分拿到了優(yōu)星。那天，我看到卷子上的優(yōu)星，心里甜滋滋的。媽媽告訴我，這要感謝朱老師對(duì)你的良苦用心。

　　朱老師有時(shí)也挺溫柔，她經(jīng)常鼓勵(lì)我。在一堂語(yǔ)文課上，我結(jié)結(jié)巴巴地連續(xù)兩次回答錯(cuò)同一個(gè)問(wèn)題。朱老師卻一直面帶微笑，不厭其煩地幫我一次次修改。那時(shí)朱老師的眼神里透出鼓勵(lì)，讓我如沐春風(fēng)。最后，我正確地回答完問(wèn)題，朱老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你思考過(guò)了，比不思考等答案的同學(xué)要強(qiáng)得多。”我聽(tīng)了心里溫暖又愜意。

　　朱老師上課很有趣，記得那天上課文《楊梅》，朱老師特地買了楊梅進(jìn)課堂。她先給每人發(fā)了楊梅，讓我們咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗后發(fā)言。不管回答對(duì)與錯(cuò)，朱老師都會(huì)拿出一顆給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們這群小吃貨們?cè)趺磿?huì)和“吃”過(guò)不去呢，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕楊梅成了其他同學(xué)的囊中物。那時(shí)，朱老師的眼神露出一絲得意，臉上掩不住溫和的笑容。

　　我最敬佩朱老師處理事情非常公平，不會(huì)偏向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果有同學(xué)犯錯(cuò)，朱老師時(shí)常會(huì)說(shuō)：“我在等待你的成長(zhǎng)”。

　　這就是我要夸的朱老師。她嚴(yán)厲、溫柔、盡責(zé)、公正，因?yàn)樗�有了我們這群搗蛋大王。她為人師表，因?yàn)樗�是我們的老師。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”朱老師默默奉獻(xiàn)，我心里對(duì)她又愛(ài)又怕。

夸夸我的老師作文13

敬愛(ài)的老師：

　　黑夜，所有光華無(wú)蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤(pán)。這些已經(jīng)不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺(jué)得您像“黑夜”。

　　您沒(méi)有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺(jué)得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是您的標(biāo)語(yǔ)。您的知識(shí)沉淀，總令人驚嘆。

　　比如詩(shī)詞，這算是國(guó)粹的經(jīng)典，總是被我們刻意而為“不經(jīng)意”的忽略而一筆帶過(guò)，明珠蒙塵，眼看即將埋沒(méi)。我們這些學(xué)生亦是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待。但是您，時(shí)常在課前課后鼓勵(lì)我們閱讀古詩(shī)。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)著手，在網(wǎng)上空間發(fā)美景圖片，配以自寫(xiě)詩(shī)，我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開(kāi)始閱讀您的詩(shī)詞。您的詩(shī)詞總能領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來(lái)您的詩(shī)詞獲一等獎(jiǎng)的喜訊，于是，我們只好河神見(jiàn)若般——望洋興嘆了。

　　所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，經(jīng)常購(gòu)買名家經(jīng)典閱覽。您，也如黑夜般沉穩(wěn)，從不刻意宣揚(yáng)自己的文采，默默付出。

　　與黑對(duì)立的是白。

　　白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻(xiàn)的粉筆。這些已經(jīng)不再是我想用來(lái)形容您的，余老師，我覺(jué)得您更像“白晝”。

　　每次見(jiàn)到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒(méi)有懨懨的姿態(tài)，見(jiàn)到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點(diǎn)人物”形成鮮明對(duì)比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽(tīng)課！觀察再仔細(xì)些，便會(huì)發(fā)現(xiàn)您的衣著整齊利落，正如您的做事風(fēng)格：迅速利落，認(rèn)真仔細(xì)，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭(zhēng)取最先批改，絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來(lái)改。

　　黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛(ài)的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。

　　祝

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

夸夸我的老師作文14

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時(shí)間到了，我迅速地穿衣下床，迎接這美好的一天。周一到周五，是一周中最快樂(lè)的時(shí)光。不單單是能獲取知識(shí)，最重要的是能見(jiàn)到我的老師們。

　　每天走進(jìn)教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導(dǎo)我們?cè)缱x。先說(shuō)說(shuō)張老師吧，她是我們的班主任。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她是英語(yǔ)老師，和每一個(gè)學(xué)生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽(tīng)到哪位同學(xué)讀錯(cuò)單詞了，都會(huì)及時(shí)上前糾正。在沒(méi)有課的時(shí)候，張老師總是坐在教室的最后一排，或者和我們一起聽(tīng)其他老師授課，或者和我們一起學(xué)習(xí)，把“良師益友”這個(gè)成語(yǔ)用在張老師身上，最恰當(dāng)不過(guò)了！

　　都老師是我們的生物老師，同時(shí)也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長(zhǎng)。說(shuō)起都老師，名氣可大著呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長(zhǎng)，而且還是中原名師。每當(dāng)說(shuō)起生物課，其它班的同學(xué)總會(huì)用羨慕的眼光看我們，我們也十分的驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學(xué)好！因?yàn)槎祭蠋熋刻於际聞?wù)繁忙，但卻不舍得耽誤我們一節(jié)課！她悉心照顧我們每一個(gè)人，教會(huì)我們書(shū)本內(nèi)外的知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　陳老師是語(yǔ)文老師，她美麗又大方。她的笑容特別燦爛，和別人說(shuō)話時(shí)，都會(huì)把笑容掛在臉上，讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們每天堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，她的這個(gè)習(xí)慣影響了同學(xué)們，也影響了我，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我跟隨著陳老師已經(jīng)寫(xiě)了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。

　　王老師是數(shù)學(xué)老師，大大的眼睛里總是閃著智慧的光，她有她獨(dú)特的教學(xué)方法。課堂上，她會(huì)把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)們講課。她還會(huì)給小組加分，作業(yè)交齊了、題做對(duì)了，都會(huì)加分。總之，王老師有太多的招數(shù)讓同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上踴躍發(fā)言，所以，同學(xué)們，對(duì)數(shù)學(xué)課都特別感興趣，課上表現(xiàn)特別積極。

　　宋老師是地理老師，她像個(gè)大姐姐一樣，都能顧及到每個(gè)同學(xué)的心情。

　　我很幸福，有這些負(fù)責(zé)任的老師伴我成長(zhǎng)。我一定不辜負(fù)恩師們對(duì)我的期望，做一個(gè)快樂(lè)的小女生，努力學(xué)習(xí)，越飛越高！

夸夸我的老師作文15

　　“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰(shuí)把雨露灑向大地？是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹(shù)？是誰(shuí)燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛(ài)喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。

　　您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會(huì)忘記。 您留著一頭精干的短發(fā)，雖然因?yàn)闅q月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā)，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時(shí)，那雙眼睛好像在告訴我：請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講，上課不能開(kāi)小差；當(dāng)我考試考得好時(shí)，那雙眼睛似乎又在表?yè)P(yáng)我：考得不錯(cuò)，要再接再厲，可不能驕傲哦！當(dāng)我遇到困難打算退縮時(shí)，那雙眼睛仿佛又在鼓勵(lì)我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。正是因?yàn)橛辛四愕南ば臐补啵�在這一年多的時(shí)間里，我成長(zhǎng)進(jìn)步得更快了。

　　您是個(gè)追求完美的人，您總是對(duì)我們說(shuō)，做什么事要么不做，要做就要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，要精益求精，爭(zhēng)取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度，在您對(duì)待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那次品德公開(kāi)課的經(jīng)歷。為了能夠給聽(tīng)課的老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準(zhǔn)備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點(diǎn)子，您都盡力去想了，生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全，生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)。那一段時(shí)間，我都能夠想象得出您熬夜認(rèn)真仔細(xì)地備課、做課件的畫(huà)面。老師，我能感覺(jué)到您的疲憊，因?yàn)槟�那濃濃的黑眼圈就說(shuō)明了一切。正是因?yàn)橛辛四�前面的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以，我覺(jué)得那是一節(jié)上得很棒的品德公開(kāi)課，那天，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，那天，您上得入情入境，那天，據(jù)說(shuō)您的課得到了聽(tīng)課老師的贊賞。

　　老師，您就像一場(chǎng)綿綿春雨，滋潤(rùn)著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

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