魔法老師作文（精選20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的魔法老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　魔法老師作文 1

　　今天,魔法老師家來了一位新成員，它是一只貓，長得卻像一只老虎。你看，它白色的皮毛上有幾條黑色的條紋，兩只眼睛炯炯有神，金黃色的瞳孔似乎還閃出綠色的光澤。那一對眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，像是在思索著逃出籠子的.點子似的。它長得實在太像老虎了，我就給它取了個綽號——“老虎”。

　　魔法老師家的“老虎”非常懶，在籠子里躺著，動一動都嫌累似的。等魔法老師把一盤貓糧放進籠子里后，小貓先用鼻子聞一聞，"銜"起一塊，在嘴巴里含了一會兒，再嚼碎吃掉。看它喝水就更有趣了!只見它"抿"了一口水，仰起頭，讓渾身的毛都舒展開來，這時它才把水咽下去。喝完水后，它就不停地在籠子上蹭啊蹭，掉下來很多毛。

　　魔法老師想讓我們可以近距離地觀察它，就拿出一個小鐵籠子，想讓小貓鉆進去，可它偏偏不進去。我猜它是擔(dān)心有人又要把它帶走吧!它左看右看，就像要找一條縫隙逃出來。過了片刻，魔法老師讓貓進了籠子，這樣我們就可以清清楚楚地觀察小貓了。它在籠子里轉(zhuǎn)悠著，想要出來跟我們玩。等到它在籠子里轉(zhuǎn)悠得沒有力氣后，它就縮到了籠子最里面，找了個舒服的地方躺下，懶懶地看著我們，像是已經(jīng)被馴服了。

　　這就是魔法老師家的“老虎”了，它就是這樣一只“懶老虎”，它已經(jīng)被馴服了。

　　魔法老師作文 2

　　我有一個會變魔法的老師，她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的，帶著眼鏡，但她的眼睛卻非常有神。當(dāng)你做錯了事時，她小眼圓睜，柳眉倒豎，讓你一看就知道我不應(yīng)該這么做，真是不怒而威啊；當(dāng)你做的事正確時，她小眼慈祥，柳眉彎彎，讓你一看就知道這事做對了。我們在夏老師神采飛揚的眼神帶領(lǐng)下不斷向前。只要看著她的眼睛，你肯定能學(xué)到一節(jié)課中的新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。

　　夏老師的字，寫不出大書法家的韻味，但卻形象生動。也不知道為什么，我覺得夏老師的字不是寫出來的，是像泡泡一樣吹出來的，是像球兒一樣滾出來的，那么順暢，那么歡快，那么自由……

　　夏老師既和藹又嚴肅。一天中午，夏老師有事出去了，她剛走不久，同學(xué)們就“大鬧天宮”了：有的大聲說話，有的隨意在教室里走動，還有些玩起了“石頭、剪子、布”的`游戲，教室里真是人聲鼎沸啊！這時，夏老師突然出現(xiàn)了。同學(xué)們看見夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。夏老師嚴厲地說：“誰讓你們這么吵的？”同學(xué)們沉默不語。夏老師語重心長地說：“同學(xué)們，時間很寶貴，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出課外書來看，多學(xué)一些知識啊！”從此，我們一有空就看課外書，許多同學(xué)都養(yǎng)成了愛看課外書的好習(xí)慣。

　　我喜歡我們這個會變魔法的夏老師。她是我心中最可愛的老師。

　　魔法老師作文 3

　　星期一是一個好日子，因為會早放學(xué)。但是讓人掃興的是今天輪到顧老師來給我們上課，顧老師可是個拖堂達人，只要他來上課，我們都不能準時放學(xué)，但是今天不一樣了，因為我偷偷地學(xué)了魔法書上的咒語。

　　“啊，啊。”隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們都像發(fā)了瘋似的使勁往教室里跑，但是依然沒有逃過顧老師的眼睛。顧老師就讓來的晚的'同學(xué)站在門外。

　　我看顧老師快要接近我，就連忙站起來，嘴里念道：天靈靈，地靈靈，把顧老師變成一只雞。”只見顧老師的腳在不停地縮小，嘴巴變得越來越長，越來越尖，兩個鼻孔也跑到了他的嘴巴上。手變成了一雙非常小的雞翅，雞翅上還長滿了羽毛，連身上也全都是羽毛，而且他的頭上還長出了十分紅的雞冠，真是太丑了！

　　變成了雞的老師，一開口卻是：“咯咯噠，咯咯噠。”還在教室里一直跑。同學(xué)們都驚呆了，被罰站的同學(xué)也全都進來了，同學(xué)們又蹦又跳。這時，校長來了，大聲叫道：“你們的老師呢？”我們默不作聲，校長四處張望，發(fā)現(xiàn)了這只雞，于是大怒道：“這是誰的雞？竟然帶雞來學(xué)校，真是膽大包天！”校長連忙抓起雞走出教室。

　　我心想：完了，校長肯定會把雞殺了。趁校長走下樓梯時，我立刻念起了咒語：天靈靈，地靈靈，把顧老師變回原來的樣子。”只看見校長摔了一跤，顧老師也呆呆地坐在地上，不知道發(fā)生了什么。

　　最后校長，老師，同學(xué)都把這件事記在了心里，誰也沒有說出來。

　　魔法老師作文 4

　　魔法學(xué)校有一位神奇的老師她叫王曉園，同學(xué)們想要什么都可以問曉園老師要，一位小同學(xué)哭著來找曉園老師。

　　他對曉園老師說：“同學(xué)們天天嘲笑我考試考不好，說我笨。”曉園老師立刻拿出一個綠色的小瓶子，小同學(xué)聞了聞，他馬上想都了他以前受傷了，同學(xué)們紛紛扶他去老師那。想到了同學(xué)們鼓勵他跳長繩的時候，小同學(xué)開心極了！跟曉園老師到過謝以后，就跑向教室。

　　有一個同學(xué)找到了曉園老師，她說：“這次考試我只考了68分，這次試卷太難了，爸爸媽媽根本不聽我解釋，還打我，我一氣之下便跑出了家門，曉園老師拿出了一個粉紅色的小瓶子，遞給了她，她看了看眼前出現(xiàn)了爸爸媽媽在她發(fā)高燒的時候，一直陪在她的'身邊。還出現(xiàn)了媽媽在夏天的一個晚上，一直在給她扇扇子，汗水潮濕了媽媽的衣裳。曉園老師說：“趕快回家吧，你的爸爸媽媽在家等你呢！小同學(xué)馬上跑回了家。曉園老師真神奇呀！

　　魔法老師作文 5

　　踏著歡快的步伐，和著清脆的上課鈴聲走進教室。她，就是我們?nèi)�年級時的英語老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。

　　景老師眉清目秀，披著長長的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡，顯得特別年輕有活力。景老師一開始上課，臉上就綻開了笑容。這一笑，笑出了她教學(xué)的熱情；這一笑，笑出了她對我們的殷切期盼；這一笑，笑出了我們對知識的.渴望。景老師就像春風(fēng)吹來的花香，彌漫在整個教室，深深地吸引著每一位同學(xué)。

　　景老師上課總會帶著一些小獎品，來鼓勵我們學(xué)習(xí)英語。記得有一次，我們要上水果這一單元的課。景老師帶來了各種水果，只要問題回答正確，就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個同學(xué)，只要老師一提問，我們就爭先恐后地把小手舉得高高的，我們既緊張又激動，有的甚至站了起來，教室里熱鬧極了。這獎品雖然是一塊小小的水果，但在我們心中確是無上的光榮。一塊小小的水果，就像是她的魔法棒，讓我們的英語課變得如此生動有趣，景老師真是有辦法！

　　景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時，景老師不但不批評他們，而且還會溫柔地鼓勵他們，耐心地給他們講解錯題，提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀律，景老師依然會溫柔地和他們講道理，就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽她的話，景老師可真是有辦法！

　　景老師就是這樣一個很特別的老師，雖然她只教了我們一年，但是我總是忘不了她，她真是一個有“魔力”的老師。

　　魔法老師作文 6

　　我的“魔法老師”有很多的“獨門絕計”，她就像哈里波特的師父，像圣女貞德的姐姐……你們一定很好奇吧？

　　其實也沒有那么夸張，她被稱為“魔法老師”是因為她有像魔法一樣的智慧。這個魔法老師就是我們活潑漂亮的沈老師。

　　沈老師手上的“魔法棒”對著我們一指，神奇地讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進，讓最懶惰的'同學(xué)都知道了學(xué)習(xí)的重要性。上語文課時，她傳授給我們知識，讓我們每個人都陷入她描繪的神奇的境界里。我們聽課累了，她會神奇地“變”出一個個小故事，讓我們馬上有了精神，豎起耳朵聽得津津有味。講《人物描寫一組》里時，她又神奇地把小嘎子的故事“變”到了我們身上。下課時，她又變成了我們中的一員，一點也沒有老師的架子。在沈老師魔法般的教育下，我們不害怕作文也不害怕閱讀了，我們手中也擁有了神奇的“魔法棒”，在任何時候都能揮舞得有聲有色。

　　我最喜歡我的“魔法老師”，因為她有神奇的魔法，也讓我們有了不一般的“魔法”。

　　魔法老師作文 7

　　我有一位老師，她有著烏黑的短發(fā)，戴著橢圓形的眼鏡，顯得特別有學(xué)問。冬天的時候，她總是圍著“甲骨文”圖案的圍巾。你們猜猜她是誰呢？就是語文老師吳老師，也是我們的班主任。

　　你們肯定在問，吳老師的“小魔法”是什么呀？告訴你們吧，那就是“聽話安靜咒語”。班里有吵吵鬧鬧的同學(xué)，吳老師一進來，就安靜了，安靜得都能聽到同學(xué)們的'呼氣聲。還有一個叫“指令速來咒語”。只要吳老師叫到某一位同學(xué)的名字，那位同學(xué)就會馬上來到吳老師身邊。

　　吳老師是“魔法師”，我們更是“小魔法師”。我們的“魔法”也要加強訓(xùn)練，“彩虹魔法”能把老師變成一位溫柔的“園丁”；“黑魔法”能把老師變成一頭兇猛的“獅子”。

　　老師，下次我們一定會控制好“魔法”的，永遠讓你變成一位溫柔的“園丁”。

　　魔法老師作文 8

　　我們作文館里有一個會“魔法”的張老師，他長得較胖。他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一副方塊形的眼鏡掛在高高的鼻梁上，一張能說會道的嘴巴，最特別的就是他那大肚子，大得像個好玩的氣球呢！

　　不過，張老師會“魔法”的哦！他的態(tài)度有時非常非常嚴肅，只要有一個同學(xué)說錯一個字，張老師就會氣勢洶洶地罵：“你有病吧！豬頭！”比如今天黃煊諾就被張老師罵的怪可憐的，可是在我們眼里都覺得張老師罵得好、罵得妙呢！誰叫他上課時隨便亂說話，活該！

　　這只是張老師第一個態(tài)度哦！還有呢！他的'態(tài)度有時非常非常親切，常常和我們開玩笑，有時候上課張老師就拿同學(xué)們來開玩笑，逗我們開心。比如有一次上“課間十分鐘”的時候，張老師拿章邵瀾琪這個名字來開玩笑，說她唱歌唱得非常非常難聽，而且唱得非常非常可怕，像魔鬼的叫聲一模一樣呢！逗的我們哈哈大笑、前仰后翻。

　　這也只是張老師第二個態(tài)度哦！告訴你還有呢！張老師的態(tài)度還有時非常非常平常，上課時不罵也不開玩笑，好像有一個警察在旁邊監(jiān)督他，看他上課是否認真！有沒有像一個真正老師的樣子似的！可惜這樣的態(tài)度很少看見，這是最后一個態(tài)度了！

　　啊，張老師你真的會“魔法”嗎？請您教教我吧！

　　魔法老師作文 9

　　叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，隨著這悅耳的鈴聲，同學(xué)們一窩蜂似地涌進教室，可小嘴還在喋喋不休。“聽說換新老師了”，“他長得什么樣子，厲不厲害”？正說著，新老師走進了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲了。

　　新老師個子高高的，一雙烔炯有神的眼睛，嘴角總是掛著微笑，讓人感到很親切。這時，老師開始做自我介紹，我姓顏，叫顏×，我會認真對待你們每一個同學(xué)，也希望你們有心里話也對我說，把我當(dāng)成你們的好朋友。哈！多么簡潔的自我介紹，我們很快就喜歡上了這位新老師。

　　那為什么又把新老師稱為”魔法”老師呢？那是因為顏老師在請同學(xué)們回答問題的'時候總是面帶笑容，認真地聽，還不時地鼓勵我們幾句，答錯了不批評，答對了，顏老師就表揚我們。慢慢地，在顏老師的鼓勵下，我發(fā)現(xiàn)那些平時不太敢舉手發(fā)言的同學(xué)也能大膽地回答問題了，那些很膽小的同學(xué)也變得大方了。看到這些變化，難道你不承認我們顏老師身上有一種神奇的“魔力”？

　　我非常喜歡我的”魔法”老師！

　　魔法老師作文 10

　　今天上課時，張老師給我們變了個魔術(shù)。

　　張老師說：“誰來做我的助理？”一群男同學(xué)把手舉得高高的。我在下面也舉著手。

　　張老師說：“王一凡，你上來當(dāng)我的助手。”我蹦蹦跳跳地走了上去。當(dāng)張老師說：“王一凡，你看我的手里有兩根橡皮筋，你來選一根，手里有一根黑色的橡皮筋和一根肉色的橡皮筋。”我想，黑色的粗一些。張老師會難辨一些。只見張老師把黑色的橡皮筋套在了左手的大拇指上。

　　接著說：“王一凡，你來握住我左手的`食指。不論發(fā)生什么都不能松開”。我想張老師你不會要把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上吧。沒想到，張老師說：“這根橡皮筋是正常的，我現(xiàn)在有沒有可能把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上”。同學(xué)們異口同聲地說：“不可能。”但也有同學(xué)說有。

　　接著張老師叫我們轉(zhuǎn)過身。我緊緊地握住張老師的手，我也轉(zhuǎn)了過去。過了一會兒，張老師叫我們把頭轉(zhuǎn)過來。這時橡皮筋已經(jīng)到張老師食指上了。我用看外星人的目光看張老師。

　　最后我們知道了，張老師把一根黑色橡皮筋放在了手表里。

　　魔法老師作文 11

　　告訴你們一個秘密，我們班的音樂老師會魔法，她帶著我們跳舞，跳著跳著，我們就和她一起飛起來了！還有一次她教我們唱歌，音符變成了好多小鳥，在教室里飛舞，漂亮極了！

　　我的老師會魔法，如果誰上課走神了，他就變變變，把走神的同學(xué)變成石膏像作為懲罰。如果有同學(xué)說謊了，他就變變變，把說謊的同學(xué)鼻子變長。如果誰幫助別人，他就變變變，讓做好事的同學(xué)變得光彩奪目，成為學(xué)校的焦點。

　　我過去不知道我的`老師會魔法，昨天放學(xué)，我看到我的老師騎著掃帚飛回了家，我驚訝得眼睛都瞪出來了。

　　魔法老師作文 12

　　我有一個很特別的老師，叫蓋老師。他非常強大，他會雷、木、水、火、土，陰陽元素的招式他都會。他也是一位脾氣古怪的老師，有時可藹可親，有時暴躁，不管三七二十一就展示他的招術(shù)。

　　有一次，他帶我們?nèi)ゴ河危�看見一位爺爺在湖邊釣魚。老爺爺高興地扯釣竿，沒想到卻掉上來一個臭皮鞋。“真倒霉。”爺爺氣憤地說。蓋老師見老爺爺年紀大了，就使用水遁．水龍彈之術(shù)，“啪”的一聲，湖里的魚全部都跳出來了。我們在旁邊看呆了。老爺爺高興地笑了，忙著往魚簍里撿魚。

　　第二次去郊游，是在一次寒冬的時候，有一位無家可歸的老爺爺在磚木取火。蓋老師見他冷得可憐，就用了雷調(diào).陰遁間雷之術(shù)，轟隆一聲過后，木頭果然起火了，可是，大火是紫色的.，正常人誰不害怕呀？個個人都嚇得往外跑。蓋老師喊住大家解釋，說這是地球外面引來的火種。老爺爺這才放下心，坐在火旁取暖。

　　蓋老師是一個既神奇又熱心的老師。

　　魔法老師作文 13

　　在這暫且還只有十幾年的人生里，我們已認識了不少老師。他們教我知識，教我做人。

　　她，一頭干練的短發(fā)，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴肅時讓人心生害怕，不敢發(fā)出半點聲響。笑起來時又讓人感到溫暖，親切無比。她就是我們的英語老師。

　　在她的`課堂上，時常會傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會在上課時用重要的句式造句，就拿上課時人在魂不在或正樂呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識點牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心，將我們所感興趣的放進課堂，提起大家對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，有幾回，應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。

　　在課上，會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識，如一些有關(guān)異國文化的知識，這樣，我對每節(jié)英語課就又有了期待。

　　到她坐班的晚自習(xí)，要么安靜得鴉雀無聲，要么不時傳出笑聲。安靜時都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起，又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

　　我真的很幸運，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們?yōu)槲覀儗�來走的花路播下種子。

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。”

　　老師，謝謝你們！

　　魔法老師作文 14

　　“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很有力，總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽到這悅耳的旋律，我就會想起我的“魔法”老師。

　　我的“魔法”老師，不會哈里波特的神奇魔法，但卻有著超級的魔力。她長著一張圓圓的娃娃臉，兩彎淺淺的眉毛，一雙寫滿笑意的小眼睛，溢滿了柔情。她的臉上永遠都掛著燦爛的'微笑，小酒窩里永遠裝滿香醇的酒。

　　老師，您的思想，您的話，蘊含了哲理，又是那么的神奇，在我們心中您就是一位無所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力，如黃鶯出谷，婉轉(zhuǎn)悠揚，似水如歌，清澈動聽。讓我們倍感舒服，心曠神怡。您的微笑帶著一種魔力，像一縷春風(fēng)，徐徐吹進我們的心房，將心靈的陰暗帶走，永遠給我們一個鳥語花香的春天。

　　老師在課堂上講課的時候，更是帶著一種魔力，深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問題正確時，老師就會向我們投來鼓勵的目光，從那深沉愛護的目光中，我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的時候，老師就會神秘地拿出一個“百寶箱”，然后雙手合攏，閉上雙眼，嘴上還念念有詞：“神奇的百寶箱，快變出孩子們喜歡的禮物吧！”接著便把手伸進所謂的“百寶箱”中，翻了一陣之后，一個棒棒糖出來了，一本精美的筆記本出來了。而這些都是獎勵我們的禮物。在我們的心里，老師比天上的白云還變化多端，比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。

　　我敬愛的“魔法”老師啊，您就是辛勤的園丁，為祖國山川添秀色，您如春雨，潤育桃李滿天下，您用滿天彩霞譜寫真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。

　　魔法老師作文 15

　　我有一位好老師，她一頭如同海藻一樣彎曲的頭發(fā)，一雙柳葉眉，一張和藹可親的臉上有一個高聳的鼻子，一張能說會道的嘴巴，最讓我難忘的還是老師那雙傳神的眼睛。有一次在學(xué)校，我受到了大哥哥大姐姐的嘲笑，我逃也似的來到了教室，坐在座位上一言不發(fā)，任憑淚水劃過我的臉頰，聞訊趕來的語文老師連忙過來安慰我說：不管遇到什么事情，都要想開些，都要微笑著面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨······這時的我一抬頭，被眼淚模糊了的雙眼仍舊能清晰地看見老師那雙飽含溫柔，愛憐的眼睛，似乎在對我說著：老師相信你會振作起來的。

　　我想說一句發(fā)自肺腑的`感謝的話，可是喉嚨似乎被什么東西卡住了一樣難受。望著那雙溫柔的眼睛，我又有什么理由繼續(xù)傷感下去呢。我用沉默的微笑表示自己會戰(zhàn)勝困難，迎接黎明的曙光。

　　又有一次，我上課不由自主地分散了注意力，手腳好像不聽使喚了，正想去摸索什么時，一抬頭瞧見了老師那嚴厲的目光，一時不知所措，我驚恐，害怕的目光迅速從老師的臉上移開了，老師那嚴厲的目光中帶著失望，憤怒，似乎在對我說：你會是一個控制不住自己的孩子嗎。我只覺得臉上像火燒一樣燙，心中充滿了無限的慚愧，后悔······再一抬頭，老師的目光逐漸溫和起來了，好像在對我說著：知錯能改還是好孩子。

　　我又從老師的目光中找回了自信，馬上坐得端端正正，這時老師那贊許的目光掃在了我的臉上，似乎又在對我說著：好樣的。這就是老師的傳神的魔法眼睛，讓我終生難忘，一生受益。

　　魔法老師作文 16

　　她的慈愛，如燦爛陽光，溫暖著我；她的嚴厲，如雨中驚雷，警醒著我；她的話語，如指路明燈，啟示著我。她是誰？她就是今天我要給大家介紹的，我美術(shù)興趣班的老師。

　　這個老師長得瘦瘦的，我覺得她長得一點也不像老師，而是一位鄰家的姐姐，很可愛。她的臉有些尖，就像一個瓜子一樣；一雙寶石般的圓溜溜的眼睛，亮晶晶的；一個小巧的鼻子，一頭垂直而下的中長發(fā)。她和我一樣，總喜歡穿背帶褲。

　　她有一個神奇的口袋，那簡直是一個寶袋，里面應(yīng)有盡有。這個寶袋就掛在她的胸前，沒錯，這就是她背帶褲的口袋。

　　她是一個神奇的老師。有一次，我去上課，那一天我有點不高興，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。“閉上你的眼睛，我要變嘍！”她用搞怪的`聲音在我耳邊說。當(dāng)我再次睜開眼睛時，出現(xiàn)在面前的是一個好玩的小人兒。哈哈！怎么會有這么可愛的小玩意兒，它咧著嘴在沖我笑呢！我一下子就被逗樂了，忘記了煩惱。

　　她的寶袋里總是有奇奇怪怪的東西，有時候是棒棒糖；有時候我表現(xiàn)好，還會變成各種各樣的小貼紙，出其不意地貼在我的鼻子上，逗得我哈哈大笑；有時候我做手工不小心把手指割開了，她還能變出創(chuàng)可貼，竟然還是卡通的……

　　她不僅有寶袋，還有神筆，想畫什么就畫什么，為我們打開了一個神奇而又美麗的世界。

　　她既是我的老師，也是我的朋友，在她的陪伴與教導(dǎo)下，我一天天長大。如今，我已經(jīng)跟她學(xué)畫畫六年多了，她的神奇與溫柔一直陪著我長大。我想她應(yīng)該會是我一輩子的好朋友吧。

　　魔法老師作文 17

　　在外國有一所非常出名的魔法學(xué)校——霍格沃茲，人人都向往去哪里學(xué)習(xí)魔法，玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學(xué)校。

　　這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長總負責(zé)，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養(yǎng)師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎？且聽我慢慢道來。

　　要說魔法學(xué)校里誰最有趣，那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法，他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習(xí)著，只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上，路曼曼頭上的.蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭，沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時孫老師也會在課堂上會變出許多小孫老師，扮演不同的角色的情景劇來告訴我們這個社會上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見孫老師一會變成一棵大松樹，一會變成一個巨人，一會又隱身不見了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時休息的時候?qū)O老師會經(jīng)常變成怪獸來嚇唬我們，說是測試我們的反應(yīng)能力，實際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧！一天，李白老師教咒語課，因為咒語課的咒語非常的長，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語，只見“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說：“不是想睡覺嗎？讓你清醒清醒。”從那以后，“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺了。

　　這就是中國的魔法學(xué)校，雖然這些老師很嚴厲又喜歡捉弄人，但我們就是喜歡他們。

　　魔法老師作文 18

　　我的老師會“魔法”！信不信由你！

　　等等，你可別誤會了，此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話，就接著看下去吧！

　　我的老師姓黃名林麗，有著一頭金黃色的短發(fā)，在陽光的照射下，如同翻滾的'波浪。黃老師個子不高，但身手敏捷，幾次蟬聯(lián)教師運動會的短跑冠軍，雖已經(jīng)四十幾歲，但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年啊！在體育場上，黃老師是個運動健將;在生活中，她十分端莊優(yōu)雅，要是穿起旗袍，仿佛是從古代美人畫里走出來一般，飄飄欲仙！

　　上課鈴響了，教室里亂哄哄的，同學(xué)們?nèi)�五成群地聚在一起聊天，絲毫沒有停下來的意思，個個兩眼發(fā)光，手舞足蹈，興奮地叫喊著。“好，好，我知道了。”黃老師的聲音傳到了班級里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上，挺直背，端端正正地坐好，教室里瞬間安靜下來，可就在前一秒，它還是個鬧市！黃老師走進教室，不禁“撲哧”一聲笑了出來，忍不住發(fā)問：“怎么了？這是閱兵儀式嗎？”“黃氏魔法”在此可見一斑。

　　黃老師的語文課上得也是無可挑剔的，即使是令人發(fā)怵的古文，經(jīng)她解讀，也妙趣橫生，美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境，妙語連珠，措辭精到，會讓人產(chǎn)生一種錯覺，仿佛那就是作者本人在講述，課堂紀律好得出奇！

　　這就是黃老師。在我心里，她是一個偉大的人！是一個會“魔法”的老師！也是我永遠的榜樣！

　　魔法老師作文 19

　　老師——是人類靈魂的工程師。他們用畢生所學(xué)悉心培育了一批又一批的棟梁之材，就像黑夜里的蠟燭：燃燒自己，照亮別人。

　　我們班就有一位出色的“靈魂工程師”，不過在我看來她更像是一位“魔法師”。在她的精心呵護下，我們從剛進小學(xué)什么都不懂的小朋友，健康快樂地成長為愛學(xué)習(xí)、守紀律的少先隊員。她就是我們的.班主任——張老師。

　　她有著一頭干練又精神的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。這雙大眼睛不僅炯炯有神，而且還會“說話”。有一次，在上語文課的時候，我開了會兒小差。等我回過神來的時候，發(fā)現(xiàn)張老師正用她嚴肅的眼神看著我，好像在對我說：“上課要專心聽講，不能分心!”這下，我立刻端正地坐好，繼續(xù)認真聽課。

　　我們的張老師不僅眼睛會“說話”，她還會“變身”大法。在我們遇到困難和挫折的時候，她會變成知心大姐姐，耐心開導(dǎo)我們;在我們不認真、不聽話的時候，她又會變成一頭威嚴的獅子，厲聲訓(xùn)誡我們;在我們班的同學(xué)獲得學(xué)校榮譽的時候，她會瞬間變成一朵盛開的鮮花，綻放出燦爛的笑容;在我們生病或身體不舒服的時候，她還會變成關(guān)心我們的媽媽，對我們噓寒問暖。

　　這位“魔法師”施展出各種“魔法”，把我們班經(jīng)營得生龍活虎。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。特別是我，在張老師的鼓勵下，更是愛上了詩詞和寫作。我要大聲說一句：“張老師，謝謝您!”

　　魔法老師作文 20

　　我喜歡的老師有很多：幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、美麗知性的美術(shù)老師，幽默活潑的英語老師……可我最喜歡的還是會魔法的語文老師。

　　火眼金睛

　　有時，班上的紀律不好，同學(xué)們愛在下面講悄悄話，有的在老師板書時講，有的在老師放幻燈時講，有的在老師改作業(yè)時講…而在語文課上講話的少多啦！那是因為語文老師有火眼金睛。

　　有一次語文老師轉(zhuǎn)過去板書，同桌自言自語地講了起來。而且講得走火入魔，簡直停不下來了。老師停止了寫字，頭也不回地就把同桌的名字說了出來。那一次簡直我覺得老師比孫悟空還厲害，背對著我們都射出了兩道精光盯著我們。此事之后上語文課時，我們一般都很安靜。

　　超級大腦

　　以前的語文老師管我們很松，同學(xué)們老是偷工減料，每天的作業(yè)總有好一些同學(xué)不是沒帶就是沒寫，不是沒做完就是丟了……現(xiàn)在同學(xué)們可不敢蒙混了。因為每當(dāng)科代表把沒寫作業(yè)的.報給老師的時候，她聽一遍就記住了，而且還能把昨天和前天沒做的說出來。要知道連續(xù)幾天不做，可是會加重懲罰呢！因此，我們也只好收斂起來，按時做作業(yè)、交作業(yè)了。

　　除此之外，老師還有很多其它的魔法呢！比如：無影瞬移、七十二變、波濤洶涌…

　　這就我們班的語文老師，你喜歡嗎？反正我很喜歡。因為她來了之后，我們班的紀律更好了，同學(xué)們學(xué)習(xí)也更認真了，我們也進步了。

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