老師謝謝你作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的老師謝謝你作文，歡迎閱讀與收藏。
老師謝謝你作文1
親愛的老師，讓我對你說聲：“謝謝你，我的老師。”別人說，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；你是園丁，奉獻自己，照顧我們；你是鑰匙，隨時關注，啟發我們。在我們成長的道路上，親愛的老師啊，！你是知識文化的傳播者，帶領我們在一望無際的大海中遨游。親愛的老師啊！你是我們成長的領路人，教會我們如何做人，如何面對每一件事情。親愛的老師啊！你是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，消除我們心中的障礙。親愛的老師啊！你是我們的朋友，理解我們，尊重我們，愛護我們。親愛的老師啊！你是我們的榜樣，以身作則，言傳身教，讓我們的一生受益匪淺。親愛的老師啊！你在我們成長的道路上付出的太多太多的心血和汗水，使我們一天天變得聰明。
當我們自私時，親愛的老師啊！是你的眼睛驅逐了我們的自私，為我們種下無私的種子：有一次秋游，我們找地方休息時，把包放下，滿地的灰塵讓我感到厭惡，便放在同學的包上面了。抬頭看見你的眼睛正在注視著我，你那慈祥的神情漸漸消失，你只是看我幾眼，便轉頭。回想起來，我那時的臉是多么的紅啊！心是多么的羞恥啊！于是，我便把包和他們一樣放在地上了，不去在乎那些滿地的灰塵了。 再一次抬起頭,一張更慈祥的臉，一雙更和藹的眼神，而又多了一份輕松的笑容！親愛的老師，讓我對你說聲，對你說聲：“謝謝你，親愛的老師。”
當我們悲傷時，親愛的老師，是你的歌聲融化了我們的悲傷，為我們帶來快樂，一次拔河比賽，我們輸了，坐在一旁沮喪起來，無奈地望著勝利的另一方。但不知從哪傳來的歌聲：“向日葵，向日葵，永遠微笑著向著太陽。大海，大海，永遠安靜地注視著天空……那時，你手拍手，搖晃著頭，還笑著撫摸著我們的頭。被你帶起來了，帶起來了。那時，我和你一起喊：“快樂萬歲!”親愛的老師，讓我對你說聲，對你說聲：“謝謝你，親愛的侯老師。”
當我們無情時，親愛的老師，是你的行動化解了我們的'無情，為我們撐起有情的大傘，那雨天，你帶我們去敬老院看望老人，路滑得很，一不小心就會摔倒。突然，又一個婦女摔倒，痛苦地呻吟，桔子散落在地上，衣褲全濕了，一直拖鞋也跑到另一邊了。我們走過去時，卻視而不見，繞道而走。卻聽到：“大家等等，別急！”轉頭一看，是你正扶起那婦女，還不時撿起地上滾散的桔子。頓時，一種熱流流遍了我們的全身。頓時，大伙兒都幫忙撿桔，幫忙打傘給那婦女，也打傘給老師。親愛的老師，讓我對你說聲，對你說聲：“謝謝你，親愛的楊老師！”
親愛的老師啊！是你讓我們學會了思考，使我們這一代的花兒開得更美麗、妖嬈。“有志者事竟成”，當我們認為這句話是對的，你卻笑著說它是不一定的。有志是對的，光有志就行了嗎？你說，你選擇這份事業是憑興趣和夢想的。“老師，做任何事時一定要先有興趣，這樣才會做下去、”當你笑著鼓掌時，我們多自信呀！“如果教好一代學生，光盲目教嗎？”我知道還要有方法。”我們說當你再一次為我們喝彩時，我們是多么驕傲啊！”我不說，你們還能悟出什么來？”“要又毅力，要有質量，要有堅持……大家接二連三地說，所以說有志者事竟成不一定對！親愛的老師，這是你的教育方法，讓我們這一代成為有智慧，有獨特見解的花兒！親愛的老師，讓我對你說聲，對你說聲：“謝謝你，親愛的倪老師。”
有一種職業神圣而偉大，它是教師。
有一個稱呼平凡而簡單，它是教師。
花兒長得美麗而芳香離不開他的灌澆，他是老師。
花兒世界明亮而豐富離不開他的指導，他是老師。
獻給所有的老師，親愛的老師，謝謝你。
謝謝你，親愛的老師，你讓我們的心胸變得比大海更寬廣，你讓我們的意志變得比鋼鐵更堅韌，你讓我們的翅膀比雄鷹更矯健。謝謝你，親愛的老師，我們會在這同一片藍天下，在這同一片陽光下，盡情地奔跑，瀟灑地歌唱。
在這藍天陽光下，抬起頭向著太陽，向著太陽大聲喊：“謝謝你，親愛的老師。”
老師謝謝你作文2
這篇作文獻給我最敬愛的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風云[注： 叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。]的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校布置任務，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化[注： 潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。]中也影響著我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進湟川二分校的大門，第一次聽老師講上課及作業要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙[注： 說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。]的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級五班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！
老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：“謝謝您，老師”！
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