賈老師作文

時間：2021-05-24 17:24:57 老師我要投稿

賈老師作文11篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的賈老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

賈老師作文11篇

賈老師作文1

　　賈清老師是我們班的體育老師，課后還帶我們學校的足球隊。我是愛踢足球的男孩，所以我很喜歡賈清老師。

　　賈清老師個子高高的，皮膚是最讓人羨慕的小麥色，英俊的臉上，那兩道黑黑的眉毛像兩把鋒利的寶刀。

　　賈老師不僅人長的帥氣，而且足球技藝高超。有一次下午放學，我和伙伴們在操場左突右沖地踢足球。全副運動裝備的賈老師向我們走過來，他對我們說：“我們來踢場足球比賽吧？”我們毫不膽怯地說：“好呀。”我們全都使出了“看家的本領”。沒想到賈清老師的足球技術特別高超，我們幾個人都圍不了、截不住他一個人。他的射門技術更是一絕。只見他先用右腳輕輕一勾，把球勾到他的腳面，一抬腳，把球踢到空中，等球落地離地面一米高時，賈老師騰空而起，一腳踢了過來，球不偏不倚的進了我們的球門。我們慘敗。我們不服氣，老師走后，我們埋頭苦練了10分鐘，這時賈老師又來了，“練得不錯，再來一場吧？”我們說：“愿意奉陪！”經過十幾分鐘的苦戰，我們敗于賈老師。

　　我喜歡足球技藝高超的賈清老師。

賈老師作文2

　　我最喜歡的老師是一年級的賈老師，她給我們講起課來兢兢業業。備起課來認認真真，我們都很喜歡上她的課。

　　賈老師不僅上課語言生動，也很信任同學。一次兩個同學鬧了矛盾，恰好我在場，賈老師就讓我給他們調解矛盾，還說，以后所有同學的矛盾調解工作就交給我了，并且給了我一個稱號：和平使者。

　　我受寵若驚，嘴里喃喃地說：“這不可能，這不可能，再說了，我也不會調解呀！”

　　賈老師聽了，笑瞇瞇地說：“怎么不可能了，多調解幾次就行了。”萬般無奈之下，我只好給同學調解矛盾了

　　說來也巧，那幾天我們班有矛盾得特別多，在賈老師的信任和幫助下，我處理“案件”處理得越來越多了，打架得也越來越少了，這個可都是賈老師的功勞啊。

　　雖然賈老師已經不教我們了，但是，我對賈老師的印象是怎么也抹不去的。

賈老師作文3

敬愛的老師：

　　您好！六年的時光，轉瞬消逝，我從幼小無知變得堅強勇敢，老師，是您在我幼小的心里播下了頑強，堅定，好學的種子；是您教會了我要做正直，勤勉，熱愛祖國的人；是您讓我的成績步步高升，讓我從原來的D+到A再到A+......您為我做的太多太多了，像珍珠一樣數也數不清，現在讓我拾起最美的一顆來和大家分享吧！

　　我還記得您跟我說過，讓我這個學期好好的學習，希望我考上好的學校。我聽進了您的話。于是，我就努力學習，向著未來的目標勇往直前，爭取取得更好的成績，來報答你在我身上花的心血。

　　老師，以及所有教過我的老師，你們對我孜孜不倦的教誨，我將終身難忘。我對你們的感激，真是千言萬語也難說盡啊！人們都說“教師是人類靈魂的工程師”，教師的工作是平凡的，可教師對人類的貢獻卻是偉大的，教師就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人，古人的一句詩，才能夠足以表達這種感情：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說了這么多，而我最想說的卻是：“我敬愛的老師，你們辛苦了，我一定以優異的成績來作為對你們的回報！”

　　祝您

　　青春永駐，身體健康，心想事成

賈老師作文4

　　賈老師是常熟市學術帶頭人，而且還是常熟德育帶頭人，語文教學能手，語文教研組組長。有四項最好的地方，賈老師真厲害!走進四(4)班那個“披頭散發，帶著紫色眼鏡，你，穿著藍色衣服，白色褲子，如同雪一樣的”那就是我們班的班主任賈老師。

　　賈老師每天早出晚歸，特別辛苦。一大早叫我們寫早讀作業、讓我們看考級書，還把我們的做操、衛生管的好好的，所以我們得到了兩操、衛生這兩面小紅旗。

　　賈老師每個星期五的班隊都讓我們玩游戲，這樣既可以提高我們的寫作能力也能讓我們玩得很開心，所以我們都很期待星期五的班隊課。到了雙休日老師就開始讓我們寫作文了，首先要打草搞，然后在自己的連筆貼上寫。加上這篇作文就五篇了。老師還經常鼓勵我們把作文寫得比以前還要好。

　　賈老師是很偉大的老師，每次教課文的時候都讓我們畫知識點，回去還要背熟，還要默寫，考試之前還再三囑咐我們要好好復習，我覺得我的成績提高了很多，特別是作文，已前一扣五六分，現在只扣了兩三分，

　　賈老師真偉大，讓我覺得很敬佩!等我長大了也要當一個偉大的老師，你們呢?一定也想吧!那就去實現你的夢想吧!

賈老師作文5

　　從四年級開始，我有一種感覺，覺得我的一舉一動，一言一行都在一雙眼睛中，我有進步時，那是一雙喜悅的眼睛，當我失了本分時，那是一雙嚴厲的眼睛。那是我賈老師的眼睛。

　　讓我記得最清的是在這個學期的開始，我的學習態度是積極的，天天被老師表揚，賈老師天天用喜悅、高興、自豪的眼睛看著我，我也天天用高興的眼睛看著賈老師，賈老師有時會一起和我們玩“斗雞”“哈”“嘿”我是很厲害的。我在賈老師的眼睛中看到了童年的歡樂。

　　讓我記得也很清楚的是，在一次數學考試中沒有考好，在那天中午，賈老師把我叫到辦公室。看著我的眼睛，用心平氣和的語氣說：“瑞濤啊，加油吧、努力吧、老師相信你一定是最棒的”！我在那一刻看到了鼓勵的眼睛，看到了給我加油的眼睛。我在內心對老師說：“謝謝您老師，我會加油的。”

　　老師用心靈的窗戶打開了我對“語文”的喜愛，讓我在知識的海洋盡情地遨游。

賈老師作文6

　　小學剛讀完一年，也沒管我們同不同意，那位年輕、漂亮、與同學們打成一片的班主任廖老師就和我們拜拜了，即使有十二萬分的不情愿，我們也只好接受現實，同時滿懷希望地幻想著新來的班主任也是一位大姐姐似的惹人喜愛的人物。

　　新學期開學了，報到頭一天，我們的新班主任賈老師現身了：四十五六歲的樣子，矮矮胖胖的身材，一頭看不出什么發型的卷發，再配上一身與時髦毫不搭界的衣服，活脫脫一個益陽街上一抓一大把的普通中年婦女。猶如當頭一瓢冷水，同學們的臉上都寫滿了失望，教室里的空氣好象凝固了。這時，賈老師的聲音響起來，緩緩柔柔，還蠻有磁性的。抬頭一看，那張“巴巴臉”上眼睛彎成了一線，笑容蕩漾開來。不知哪個調皮鬼大叫一聲：糯米坨！全班哄堂大笑，新班主任的外號從此誕生。賈老師先是一怔，繼而明白過來，不氣不惱地說：“糯米坨好哇，以后粘著你們的時候可不許不耐煩哦！”

　　真是不幸被言中，從此賈老師就象糯米坨一樣粘在我們身上了。

　　早上，我們還沒有到校，賈老師就已經披著朝霞進了教室；下午，等每一個同學都走了，她才鎖上教室門離開。更讓人防不勝防的是，不是她上課的時候，她也隔三差五地在教室外轉悠，哪個講話，哪個走神，都被她的火眼金睛看了個清清楚楚。接下來，那個倒霉蛋就要開始聆聽她那不厭其煩的絮叨，直到滿腦子灌滿她的忠言為止。賈老師還有一個絕招，就是利用中午時間和家長形成同盟。她家離學校遠，中午就在學校吃飯，好多同學也是家長送飯到學校吃，賈老師就充分利用這個機會和家長互通有無，家長成了她的千里眼，弄得我們常常驚異于她對我們的無所不曉。

　　被糯米坨粘上的日子不太好過，但也有被粘得很舒服的時候，我就充分地享受了一回。那天上體育課，我和同學玩“背背背”的游戲，一不留神我重重地摔在地上，只感覺牙齒劇烈地疼痛，滿臉滿口都是血。同學們嚇壞了，賈老師趕來，一改平時慢條斯理的習慣，背上我一路小跑進了附近的醫院。醫生為我處理傷口時，她的手一直抓著我的手，那溫軟的感覺讓我慢慢鎮靜下來。聽說門牙摔斷了，她那雙不大的眼睛里噙滿了淚水，嘴里喃喃著：“怎么得了，怎么得了，一個漂亮的女孩子……”

　　我們總以為，糯米坨是沒有脾氣的，可是錯了。那是一個中午，賈老師有事出了學校，教室里開始大鬧天宮，板凳、黑板刷、掃把，能用的都用上了，突然，“砰”的一聲，玻璃窗應聲而碎，上課鈴隨之響起。賈老師走進教室，眼前一片狼藉。她的臉色馬上風云突變，陰沉得嚇人，平時絮叨的嘴緊閉著，只有兩道目光如劍似的直射過來，厲聲問道：“誰？放學后到我辦公室來！”再沒有第二句話。我們這才知道糯米坨也有又硬又厲害的時候。

　　離開賈老師半年了，我一直保持著與她在網上的聯系，因為，我好喜歡那種被粘著的感覺。

賈老師作文7

　　你猜一猜，我們語文老師是誰呀？對了那就是語文老師賈老師。

　　那是三年級的時候，一位黑頭發的老師走了進來，我們議論紛紛，大家說“這位老師是誰呀”我們怎么不知道呢？這是賈老師說“我姓賈，你們以后可以叫我賈老師，也是你們以后的語文老師了”賈老師又說“那個人會寫我的賈”這時陳晗站起來說“我會寫”陳晗在黑板上寫了真假的假，賈老師說“我不是真假的假”也不是甲乙丙丁的甲，是這個賈，有一次我們在上課我們很沉悶賈老師就講了一個故事，有一次謝晉的爸爸帶謝晉去游泳，謝晉的爸爸把衣服掛在千年古書上說了一句“千千年古樹為衣架”寫進就對了一句“萬里長江為澡盆”當時大家哈哈大笑起來。

　　賈老師用講故事豐富了我們的知識。

賈老師作文8

　　我的數學老師賈老師長了一雙神奇的眼睛。

　　以前她總戴著眼鏡，可是不知最近怎么不戴了。可是如果有同學在上課時做小動作，她的眼睛就像孫悟空的火眼金睛，會準確無誤地說出他做了什么。我把這事告給了媽媽，媽媽以為賈老師治好了近視，趕緊去向賈老師討教治近視的好法子，不過老師的回答，讓她很失望，老師的眼睛還是近視眼，只不過這幾天沒戴而已，現在你知道賈老師眼睛真的很神了吧？

　　她有一顆寬容的心。有好幾次，有幾個同學忘帶卷子了，賈老師不但沒批評他們，還給他們找試卷，實在找不到，就把自己的給了他們。

　　不過你犯錯了，賈老師也變得嚴厲起來了。有時我上課不認真聽講，賈老師就會用她那雙神奇的大眼睛告訴我，要認真聽講，不然就會落后。這時我就趕緊認真聽講了。有時我粗心做錯了賈老師也會嚴厲的批評我，說：你看，你錯了不該錯的題，以后要細心，改掉粗心哦！我知道賈老師批評我是為我好，我也在努力改正粗心。

　　我喜歡我們的賈老師。

賈老師作文9

　　她，每天第一個來到教室，等待著她的學生。

　　第一節開始了，微風吹拂著她滿頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛，再加上她甜美的聲音，讓人看見以后，一天都會是好心情。

　　你們大家是不是以為她一天的工作很輕松？你們錯了，她一天特別忙，每天不是給我們上課，就是檢查、批改各項作業。中午和下午還要給我們送隊，你們是不是又要問，那她晚上干什么呀？別急，我馬上就說這，晚上她也很忙，很多家長打電話，了解孩子在學校的學習狀況，提出各種各樣的問題，她都要一一解答，還要備課，第二天的課還等著她上呢。

　　班里的同學有了小矛盾，經過她的調解，都能成為好朋友。她告訴我們，同學之間最寶貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。在學習中，每次遇到不明白的問題，她都不厭其煩的講，從不嫌煩。講了這么多，忘了給大家說了，她還很幽默，有一次上課時，一個同學總是學她說話，她就說：“你是復讀機嗎？”這個同學說：“是啊！”她說：“好，我現在就把‘復讀機’關機。”那個同學吐了吐舌頭，害羞地低下了頭。

　　她是我的班主任，也就是我們敬愛的賈老師。

賈老師作文10

　　賈老師十分重視培養學生的語言文字基本功。經過多年探索，他認為在小學作文教學中語言文字的訓練應該分成三個階段。

　　第一階段是三年級，著重進行句段訓練。這是作文前的準備階段。怎樣訓練呢？他總結出十種方法：第一，整理句子；第二，寫一個場景；第三，寫一個人物的形象；第四，寫一段狀物的文字；第五，寫一組對話；第六，寫一段描寫心理活動的.話；第七，寫一個開頭或一個結尾；第八，用“總起分述”的方法寫一段話；第九，補充一個段落；第十，看圖寫話。

　　第二階段是四年級，讓學生寫“半獨立作文”，即通過老師的具體指導，讓學生寫出有開頭、有結尾、有中心、有內容的一篇篇文章。這個階段的主要訓練方法是兩種：第一，指導學生寫觀察作文和觀察日記；第二，指導學生按一個情節（一句話）展開想象，擴寫成篇。

　　第三個階段是五年級，讓學生獨立作文。如果說“半獨立作文”是在老師指導下的作文，獨立作文就是老師命題后不作指導的作文。這一階段必須根據學生的生活實際和年齡特征命題，以便開拓學生的思路，引導學生選擇生動有趣的作文題材。

　　眾所周知，作文訓練本身是個復雜的系統，包含著語言文字訓練、智力技能訓練、非智力因素訓練、語言功能訓練以及知識經驗積蓄等子系統。當今國內外的學者在確定具體的訓練序列時往往從上述眾多的子系統中確定一個作為主線，將其貫穿于訓練的全過程。由于研究的角度不同，所確定的主線也不同。當前國內外中小學作文訓練的序列主要有“知識技能型”“智力技能型”“個性發展型”“寫作能力型”“語言交際功能型”“科技聯系型”和“訓練途徑型”等七種基本類型。我認為對作文訓練序列的研究呈現出“百家爭鳴”“百花齊放”的繁榮景象是好事，這有利于大家根據不同學科領域的最新研究成果，從不同的角度來探索作文教學科學化的問題。但是任何時候都不能把“主線”和“主要任務”混淆起來。“主線”屬于“訓練手段”“訓練途徑”的范疇，而“主要任務”則屬于“訓練目的”的范疇。小學作文訓練的主要任務是培養學生運用語言文字的能力，至于提高思想認識、發展智力技能、擴大知識視野、培養健康個性等，都是結合著主要任務恰當地完成的其他任務。

　　賈志敏老師對這個問題的理解是很正確的。他把全面提高學生素質作為作文教學的出發點，把激發學生的作文動機和興趣作為作文教學的保證，而把扎扎實實地掌握語言文字的基本功作為作文教學的核心任務。這樣他就理順了作文教學中各種關系，創造出一套完整的，以“高”“趣”“真”“活”“實”為特色的作文教學經驗。

　　在這里，我預祝賈老師的作文教學取得新的成功和新的突破。

賈老師作文11

　　她，個子不高，有一頭烏黑的長發，潔白的臉上黑黑的眼睛會說話，還有一張能說會道、幽默風趣的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的班主任——賈老師。

　　賈老師像太陽，照亮我們班的每一位同學。愛說、愛笑、愛花更愛我們，每天，她都是早早來到教室，開窗，燒水，澆花，忙的不亦樂乎，滿面春風的迎接我們的到來，我們看到賈老師的笑臉，心里也樂開了花。

　　賈老師像春風，吹散我心中的烏云。記得二年級，我和尹子航同學發生了矛盾，美術課打起來了。賈老師聽說后，馬上趕到班里，把我倆叫到了辦公室，非常耐心的問了事情的來龍去脈。然后，給我們分析了為什么我倆會打起來，指出來我們的錯誤，又告訴我男孩子要心胸寬闊，不計較……老師的話語，雖然已經多半年了，但時常在我耳邊響起。

　　其實，賈老師更像是媽媽。教我們學知識，有關心，也有責罵；因為成績退步了而傷心，也因為取得一點榮譽而興奮地像個娃娃。

　　賈老師，您這么偉大，我們該怎樣報答？賈老師，感謝您的教導，引導我們發芽開花！

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