王老師_我的老師作文800字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的王老師_我的老師作文800字，希望能夠幫助到大家。
王老師_我的老師作文800字1
在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問(wèn)到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說(shuō)作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒來(lái)得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說(shuō)話，只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說(shuō)話也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。王老師什么也沒有說(shuō)，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽地講起一次晨會(huì)課上講過(guò)的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒有批評(píng)他，還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語(yǔ)文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時(shí)，她的問(wèn)題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話，或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語(yǔ)文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來(lái)，我們把課文所描繪的景物畫下來(lái)。”這一句話使同學(xué)們來(lái)了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師，我愛你，因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們；我敬佩你，因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng)：小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn)，寫眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然，寫出了人物的無(wú)助和內(nèi)疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
王老師_我的老師作文800字2
新的一學(xué)期又開始了。我們班來(lái)了一位新的班主任——王老師。想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她嗎?別急，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)：
王老師上課的風(fēng)格和我們以前的老師都不一樣，她說(shuō)：“只要是各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生，都可以得星，最后看看誰(shuí)的星星最多!”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學(xué)立刻舉了手。王老師讓女同學(xué)來(lái)聽他們背。只見趙天任的嘴唇飛快的張合著，還不時(shí)的點(diǎn)頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆。看到此，其他同學(xué)也都躍躍欲試，同學(xué)們的積極性一下全調(diào)動(dòng)了起來(lái)!
可輪到女同學(xué)背時(shí)，居然沒有一個(gè)敢舉手的。王老師微笑著又問(wèn)了一遍：“誰(shuí)來(lái)試一試?”可是，依舊沒有人舉手。于是，我們每個(gè)男生又獲得了兩顆星。“耶——!太好了!”我們歡呼了起來(lái)，有的還朝女同學(xué)扮著鬼臉。“嘲”笑她們膽小鬼。王老師補(bǔ)充說(shuō)：”剛才男同學(xué)給大家?guī)Я藗�(gè)好頭，等一會(huì)女同學(xué)一定會(huì)勇敢超趕上來(lái)的!“
接著，老師又讓大家背了其他的段落。女同學(xué)們也開始躍躍欲試，這樣，我們一節(jié)課笑聲不斷，所有人都投入到開心的學(xué)習(xí)中。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著老師的閱讀，我們一起進(jìn)入了祖國(guó)美麗的大好河山的美麗畫卷......
一節(jié)課的時(shí)間過(guò)的真快，四十分鐘的歡聲笑語(yǔ)讓大家回味無(wú)窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課!
王老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)星星，極大的調(diào)動(dòng)了我們的積極性。這獎(jiǎng)勵(lì)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還用在各種表現(xiàn)上。就拿這次交午餐費(fèi)來(lái)說(shuō)吧，才剛一宣布繳費(fèi)，結(jié)果大部分同學(xué)第一天就繳費(fèi)完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著實(shí)讓我們大吃了一驚!王老師也非常開心，立即獎(jiǎng)勵(lì)我們每人五顆星!
幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)王老師做事很有方法。說(shuō)出來(lái)的話很有鼓動(dòng)性，同學(xué)們就是樂(lè)意聽，樂(lè)意去做。媽媽說(shuō)，這是我們的幸運(yùn)!
王老師，我喜歡你!我們都喜歡你!
王老師_我的老師作文800字3
一天晚上，我正在燈下讀書。爸爸笑呵呵的推開門走進(jìn)我的房間，手里還拿著(zhe)手機(jī)。我疑惑的問(wèn)：你干嗎這么高興?
今天晚上，你和那位網(wǎng)上的王老師聯(lián)系一下吧！爸爸笑著(zhe)回答。
王老師？哦！我想起來(lái)了。就是爸爸以前跟我說(shuō)過(guò)的那位網(wǎng)友。
爸爸是個(gè)典型的網(wǎng)蟲。他(tā)經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁(yè)。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請(qǐng)了作文本，我的第一篇作文發(fā)到網(wǎng)站上，在主頁(yè)的醒目位置一直放了一個(gè)多星期。當(dāng)時(shí)，我好高興呀！
王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她(ta)是一位中學(xué)語(yǔ)文老師。他(tā)們談的好投機(jī)呀！并說(shuō)要收我做學(xué)生，輔導(dǎo)我的作文。爸爸對(duì)我說(shuō):你可以把你寫好的作文，用E-mail發(fā)給老師。然(ran)后，她(ta)可以給你提出修改意見，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的修改，不就有所提高了嗎。并且她(ta)說(shuō)了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學(xué)習(xí)材料。沒想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。
爸爸撥通了王老師的電話，便將手機(jī)塞在了我的手里。這時(shí)，我的心中異常激(ji)動(dòng)。伴隨著(zhe)鈴聲，王老師接了電話。不過(guò)，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來(lái)。
王老師詳細(xì)的詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，我也把我的特長(zhǎng)和愛好告訴了她(ta)。在電話里面，她(ta)對(duì)我講了如(ru)何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書籍。
通過(guò)與王老師的對(duì)話，我覺得王老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，但那嚴(yán)厲之中似乎還滲透著(zhe)慈愛。她(ta)說(shuō)話含蓄，讓人回味，言語(yǔ)中充滿自信。我想象中的王老師是一位個(gè)頭高而身體瘦削的一個(gè)人。有一對(duì)水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。
從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學(xué)校就職。后來(lái)，去長(zhǎng)沙應(yīng)聘一所私立中學(xué)，在五千多應(yīng)聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導(dǎo)作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見到王老師，和她(ta)聊天，談?wù)撟魑模瑑A訴心事。
我想有了王老師網(wǎng)上的輔導(dǎo)，我的作文肯定會(huì)突飛猛(meng)進(jìn)的。真沒想到，我家這臺(tái)上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。
王老師_我的老師作文800字4
王老師從一年級(jí)就開始教我們語(yǔ)文了，她是我心目中的好老師。
王老師有一張白皙的鵝蛋臉，烏黑發(fā)亮的飄逸長(zhǎng)發(fā)，垂直的流海下是彎彎的柳葉眉，大大的眼睛讓人看起來(lái)是如此親切。嘴唇紅紅的，一笑起來(lái)還有一對(duì)淺淺的酒窩，很好看。不知不覺，王老師已陪伴我們四個(gè)年頭了。雖然她總說(shuō)自己老了，我們大了，但我覺得她還是最美的老師。
王老師“火眼金睛”。前幾天，我們班熱心的張曉茉同學(xué)在為我們發(fā)默寫本，但她發(fā)著發(fā)著，就看見一本“無(wú)名氏”的本子，這下把她急壞了，她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開本子，一邊問(wèn)王老師：“王老師，這本‘無(wú)名氏’的本子是誰(shuí)的呀？”王老師笑瞇瞇地看了看本子，十分確定地說(shuō)：“這是周雨欣的。”于是，張曉茉來(lái)到周雨欣的身邊，把本子遞給她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王老師可真厲害！發(fā)完了默寫本，張曉茉又去發(fā)數(shù)學(xué)本了。發(fā)到最后，又有一本“無(wú)名氏”的本子，她走到王老師身邊，心想，不知這次王老師能不能說(shuō)準(zhǔn)呢？王老師看了看，說(shuō)道：“這是小馬虎周軼楠的。”張曉茉半信半疑地把本子交給周軼楠，周軼楠無(wú)精打采地收下了，他知道自己太粗心了，還有點(diǎn)不好意思呢！呵，王老師居然又說(shuō)對(duì)了，她真是對(duì)我們班每位同學(xué)都了如指掌啊！
王老師溫柔可親。她對(duì)我們說(shuō)起話來(lái)總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。上學(xué)期期末考的時(shí)候，我作文寫偏題了，心里很難過(guò)。但王老師不僅沒有批評(píng)我，而且還很耐心地鼓勵(lì)我，教我如何緊扣題目來(lái)寫。前幾天，我們上作文課時(shí)，王老師讓我們自己定題目。開始寫作文了，王老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)我們寫什么，問(wèn)到我的時(shí)候，我說(shuō)我要寫玩滑板，王老師說(shuō)很好，最好能寫出風(fēng)馳電掣的感覺。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在王老師的鼓勵(lì)下，我開始動(dòng)腦筋，不一會(huì)兒就寫好了。最后，我的作文得了三顆星呢！王老師說(shuō)我寫得很好，還在全班讀了我的作文呢！那時(shí)，我的心里像有只小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同學(xué)的目光都集中在我身上。我有點(diǎn)害羞，但看到王老師笑瞇瞇的眼神和同學(xué)們欽佩的目光，我松了一口氣，還有點(diǎn)自豪呢！通過(guò)這一次寫作，我對(duì)寫作更加信心十足了。
瞧，這就是我們親愛的好老師——王老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師，您為我們付出了那么多，我們對(duì)您感激不盡。有您做我們的老師，我們是幸福的！我愛您，王老師！
王老師_我的老師作文800字5
從四年級(jí)開始我們就是分科教學(xué)了，教我們數(shù)學(xué)的是王桂榮老師。剛開始就聽別人說(shuō)王老師的數(shù)學(xué)很好。而且她身上還有許多的好品質(zhì)，和她相處的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)發(fā)覺的。
王老師是一個(gè)上課很認(rèn)真，不管在私下里與她的關(guān)系有多么好，她上課都會(huì)很嚴(yán)肅地對(duì)待。嚴(yán)肅并不是老師上課板著臉，有時(shí)還是會(huì)笑一笑的。在上課時(shí)不管誰(shuí)不認(rèn)真聽，她都會(huì)適當(dāng)?shù)靥嵝涯阋幌隆Ｋ転槲覀冎保�會(huì)慢下性子，為你細(xì)致地講解。
王老師說(shuō)話很有力度，每一次都是說(shuō)到做到。比如我們同學(xué)做題時(shí)，都不喜歡寫上“答”，王老師為了校正我們這個(gè)毛病，她說(shuō)：“我們不喜歡寫答，重要的就是有些懶，為了板你們這個(gè)毛病，以后所有的應(yīng)用題抄題。”王老師說(shuō)到做到，這是上學(xué)期的一個(gè)規(guī)矩，在本學(xué)期還是使用，不管多長(zhǎng)的題她都不心軟，都一樣地抄，她說(shuō)話這樣有力度，真讓人佩服呀!
“因材施教”來(lái)形容王老師最適合了。龐小惠的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不是很好。每一次考試都是數(shù)學(xué)拉分。有一次，數(shù)學(xué)老師找她談話，并做出決定，每一節(jié)課都提問(wèn)她一次，對(duì)她關(guān)注多了，龐小惠的學(xué)習(xí)成績(jī)真的就有所提高了。就這樣，王老師對(duì)每一名學(xué)生都這樣了如指掌，甚至交卷不寫名都知道是誰(shuí)的。我想同學(xué)們看到自己的進(jìn)步，一定會(huì)很感動(dòng)，很感謝王老師的，大家也會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)了！
在這學(xué)期，每班都要返回上一學(xué)期多交的水費(fèi)，而學(xué)校返回的都是大錢，而返給每一位同學(xué)的就是小錢了，王老師是六年級(jí)的學(xué)年組長(zhǎng)，她為了方便六年級(jí)的學(xué)生，便把自己兒子過(guò)年時(shí)的壓歲錢拿了出來(lái)，厚厚的一打零錢，每一張都是兩元錢，每一張都是那樣的新，每當(dāng)我看到那新新的兩元錢時(shí)，我就會(huì)想起王老師的這個(gè)舉動(dòng)，她是那樣的為大家著想，從來(lái)沒有把自己的利益放在最高位上，她是把學(xué)生，把自己的同事、自己的孩子放在最高位，我們也要學(xué)習(xí)王老師的好品質(zhì)。
確實(shí)，王老師身上的好品質(zhì)太多了。其實(shí)每人身上都有好品質(zhì)，只要我們多看看別人身上的優(yōu)點(diǎn)，那樣我們才會(huì)更加優(yōu)秀，把別人身上的優(yōu)點(diǎn)都吸取到，我們也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！讓我們共同努力吧！讓我們做世界上最聰明的人吧！
王老師_我的老師作文800字6
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。提出改正的意見，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽家長(zhǎng)的意見，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望。看著課堂紀(jì)律明顯變好了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語(yǔ)，就再也沒有按錯(cuò)誤的坐姿寫過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血。現(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
王老師_我的老師作文800字7
下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來(lái)。這時(shí)正好被酈老師看見了，正怒氣沖沖地向我們走來(lái)。我們正在擔(dān)心酈老師要批評(píng)我們時(shí)，她突然變成了牛魔王。
吳可欣說(shuō)：“快逃！”我們像一窩蜂似的逃到了操場(chǎng)上，這時(shí)，“操場(chǎng)”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來(lái)了，我們趕緊躲在一棵大樹下商量起逃跑計(jì)劃來(lái)。
我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來(lái)。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來(lái)，我的兩個(gè)好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來(lái)，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會(huì)被彈出去了。
我們想牛魔王肯定還會(huì)再追來(lái)，我們要想好應(yīng)對(duì)的計(jì)策。突然！吳可欣看到了一個(gè)馬蜂窩，吳可欣對(duì)向一帆說(shuō)：“你爬到樹上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來(lái)抓你，你就蹲下”。牛魔王來(lái)了，向一帆說(shuō)“我在這里，快點(diǎn)來(lái)抓我”。牛魔王來(lái)抓向一帆，向一帆一蹲下來(lái)，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)即档綐渖希缓笠簧焓志桶盐覀內(nèi)プ×恕?/p>
我們一口同聲地說(shuō)：“你以大欺小，不如我們來(lái)比賽。”牛魔王愣了一下，說(shuō)：“可以，我們來(lái)比背課文吧？”我們說(shuō)：“不行，你是語(yǔ)文老師，比賽背課文我們肯定比不過(guò)你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說(shuō)：“那好吧，我會(huì)讓你們知道我的厲害！”
比賽開始了。
第一局比算術(shù)，向一帆說(shuō)：“一百九十六乘以八百三十七等于幾？”牛魔王拿出手機(jī)，我們說(shuō)：“犯規(guī)！”牛魔王只好收回手機(jī)，這時(shí)我說(shuō)：“我算好了，等于十六萬(wàn)四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。
第二局馬上開始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過(guò)終點(diǎn)，第二局我們輸了。
最后，也是最激動(dòng)人心的第三局比賽開始了，牛魔王唱歌漏風(fēng)，吳可欣動(dòng)人的歌聲無(wú)可爭(zhēng)議的贏得了最后一場(chǎng)比賽的勝利。
我們?cè)跒槲覀儎倮麣g呼時(shí)，我聽見上課鈴的聲音，我睜開眼睛，原來(lái)我剛才打了個(gè)盹啊。我跑出去一看，操場(chǎng)還是我們操場(chǎng)，教室還是我們學(xué)習(xí)的教室，酈老師還是那個(gè)可愛的酈老師！
酈老師，你可不要變成酈魔王哦！
王老師_我的老師作文800字8
去年的7月12日，也就是我第一次見到王老師的時(shí)候，那天我去里工大試聽他的奧數(shù)課，那時(shí)他很兇，所以我第二天就不愿意再去上了！于是，媽媽告訴我學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，這對(duì)我的一生都有好處！聽到這里，我就堅(jiān)持去上奧數(shù)。
盡管這樣，我和老師之間像隔了一層紗，相互很少溝通。下課時(shí)，同學(xué)們圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，而我卻在一邊獨(dú)自看書。長(zhǎng)期下去，我漸漸的對(duì)奧數(shù)沒有了興趣，因?yàn)槲沂冀K是被動(dòng)的，從不愿主動(dòng)去請(qǐng)教老師。有時(shí)甚至覺得這是一種壓力。奧數(shù)很快就進(jìn)行完了，但是王老師講的奧數(shù)就是很不錯(cuò)，在那里我也學(xué)了不少知識(shí)。所以我決定繼續(xù)求學(xué)！
到了王老師家我的態(tài)度也是時(shí)好時(shí)懷，但王老師一點(diǎn)也不生氣，反而耐心的教導(dǎo)我。我們共同思考，共同克服困難，共同分享快樂(lè)。王老師也教育我學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)我今后的發(fā)展有很大的影響。在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我進(jìn)步的很快，最棒的是，我不再把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)作是一種壓力，而是會(huì)樂(lè)觀、自信的去面對(duì)每一道題目。就這樣，我的靈感被王老師一點(diǎn)一點(diǎn)的挖掘出來(lái)了。我開始喜歡奧數(shù)，我把學(xué)習(xí)它當(dāng)作是一個(gè)我必須完成的任務(wù)，而且，要完成的最最出色！我衷心的感謝王老師！為了大家的方便，王老師搬到了離我家不遠(yuǎn)的南街。這樣溝通起來(lái)十分方便。可是，王老師也很忙。所以也沒有很多時(shí)間只教我一個(gè)人。
有的時(shí)候我和王老師還常常談起那時(shí)候的事情，想想都好笑！還記得開始，我寫老師布置的作業(yè)時(shí)，一做不出來(lái)。我就會(huì)想：無(wú)所謂，明天問(wèn)王老師。似乎我把王老師當(dāng)成了自己的依靠。那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師的知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的，我們只有把老師教我們的知識(shí)真正吞進(jìn)肚子，才永遠(yuǎn)屬于自己！把老師當(dāng)作解題的依靠，那就太愚蠢了！要學(xué)習(xí)奧數(shù)簡(jiǎn)單，但是要能把一道題目舉一反三，熟練運(yùn)用，那可是要下功夫的。學(xué)習(xí)奧數(shù)重要的就是心靜，這樣才可以把每道題看的十分透徹。王老師曾經(jīng)告訴我一句話：“數(shù)學(xué)是思維的體操！”這就是一句真理，因?yàn)橹挥性谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，才更富有意義！那么你明白了這個(gè)真理了嗎？
王老師_我的老師作文800字9
慢慢小學(xué)生涯，我是花朵，您就是育花人；您是園丁，我就是新苗；您是路燈，照亮了我們前進(jìn)的路。
——題記
月光朦朧，灑向大地。世界仿佛都陷入了寧?kù)o與黑暗之中，只留下那扇窗戶還散發(fā)出微弱的光，窗邊是一個(gè)低頭改作業(yè)的剪影，那是王老師您……
王老師，您總喜歡做同學(xué)們面前的開心果；您總是和我們一起歡歌笑語(yǔ)；您從不像別的老師那樣擺架子，一直與我們保持著朋友的關(guān)系；而且您總是衣著樸素，從不打扮自己，卻總流露出那種干凈、自然的美。
老師啊，這五年來(lái)，您為了我們班操碎了心，為我們每個(gè)人花費(fèi)的心血沒有人知道，別人只知道我們班在學(xué)習(xí)、競(jìng)賽以及各種活動(dòng)中取得的成績(jī)是優(yōu)秀的，卻不知道這些成績(jī)的背后您為我們的默默付出……老師啊，從您的一舉一動(dòng)，一言一行中我們都能感受到您對(duì)我們深深的愛，可您由于過(guò)度勞累，原本白皙的臉上逐漸增添了一道道皺紋，盡管如此，您依然把學(xué)生排在心中的第一位。
在寒冷的冬天，課堂上聽著您一聲聲費(fèi)力的咳嗽，我們雖表面不說(shuō)，其實(shí)都看在眼里，疼在心里。而您卻總不忘提醒我們及時(shí)增減衣服，還為生病的學(xué)生送上一杯熱水，把自己辦公室放的衣服拿來(lái)穿在衣著單薄的學(xué)生身上…
每年的六一、元旦，您總是親自親為，提前準(zhǔn)備，籌劃，努力的為我們提供著能展示我們才藝的平臺(tái)，想讓我們的童年過(guò)得豐富多彩。因此每一年我們班的六一活動(dòng)，歡慶新年也是全校最大的亮點(diǎn)；在暑假也只有您敢于冒險(xiǎn)帶我們外出研學(xué)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；秋天到來(lái)，面對(duì)陪我們一起成長(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)誘人的石榴，您也會(huì)偷偷摘來(lái)和我們一起分享……
老師啊，這一切的一切，都源于您對(duì)我們的愛。可我們這群淘氣的孩子，卻經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間給你抹黑，您雖然也會(huì)生我們的氣，但卻毫無(wú)怨言，您只想讓我們的童年不留空白，不留遺憾。
在您去鄉(xiāng)村支教的那一年，記得您臨走前的那一天，我們52名同學(xué)一起低下頭，流下眼淚，您的眼淚也溢滿眼眶，但您轉(zhuǎn)過(guò)身，將它悄悄擦去了。您那天說(shuō)了很多很多，現(xiàn)在我雖已記不起原話了，卻記得那段話很深?yuàn)W、很感人……
一片秋楓，一場(chǎng)四季春秋；一點(diǎn)漣漪，一池相思淚；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；，一本書籍，一觀人性世界。您這支蠟燭，將自己越縮越小，卻永遠(yuǎn)照亮著我們未來(lái)的路。
啊，王老師，有您，我學(xué)到知識(shí)；有您，我感到快樂(lè)；有您，我得到進(jìn)步。王老師——我心中的女神，此生與您相遇，真好！
王老師_我的老師作文800字10
我的老師姓王，叫王流初。王老師長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教會(huì)了我們?cè)S多道理。上課時(shí)，總是掛著美麗的笑臉。
記得有一次，因?yàn)槲疑峡刹徽J(rèn)真聽課，被老師用棍子打了一下手掌心，我非常的痛，所以哭了起來(lái)。下課后，老師把我叫了出去，用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師打你，是因?yàn)槔蠋熛嘈拍恪ｊP(guān)心你。愛你，如果老師對(duì)你不聞不問(wèn)，就等于老師不相信你。關(guān)心你。愛你了。接著，老師用手輕輕撫摸著我的手，問(wèn)我：痛嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。”“儀韜，只要你認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。你一定可以學(xué)好的。加油吧！王老師說(shuō)。”聽老師這番后，我就下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的信任！
晚上，我回家后，馬上寫了一遍作文，名字叫；《老師一棍下的愛》 ，其中，有一段是這樣的：今天，我被老師打了手，我知道，真不是老師討厭我，而是老師愛我。關(guān)心我，才打我。有句俗話說(shuō)的好：感謝批評(píng)你的人，因?yàn)榕u(píng)你的人是愛你才會(huì)批評(píng)你。這段話，是鼓勵(lì)我的語(yǔ)句，每當(dāng)我灰心時(shí)，都會(huì)拿出來(lái)看。
還有一次，我們組因?yàn)槲业牟粚Ｐ模盐覀兘M員辛辛苦苦得來(lái)的分都扣光了，課后，我們組的那些男同學(xué)都來(lái)罵我，那時(shí)，我非常難過(guò)。
第二天，老師把我叫去了她的辦公室，對(duì)我說(shuō)：“老師知道你難過(guò)，所以想出了一個(gè)辦法：今天是你們組值日，你幫你們組的同學(xué)來(lái)值日。”這樣你就可以代罪立工了，老師就把你們組的分恢復(fù)200分，好嗎？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。"馬上跑回教室去做"大掃除"了。我一邊掃一邊想；老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真是太好了！
果然，老師在第三天的課上給我們加了200分，我很高興，雖然值日很辛苦，但是辛苦能換回我們的分?jǐn)?shù)，值了！ 從那以后，老師問(wèn)什么問(wèn)題，只要我知道的，我都舉手。當(dāng)我們組得回原來(lái)的分?jǐn)?shù)時(shí)，王老師沖了我笑了笑！
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是，她教會(huì)了我們?cè)S多道理，讓我們懂得了做人的道德，給了我們自信與勇氣，我永遠(yuǎn)感謝王老師，她的教誨之恩，我們永不忘！
教師節(jié)要到了，我祝全國(guó)教師身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成、天天開心！老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
王老師_我的老師作文800字11
我最佩服的老師是王老師。他身材胖胖的，微微挺起個(gè)將軍肚，說(shuō)話聲音很大，平時(shí)總是笑瞇瞇的，十分和藹。他喜歡學(xué)生，總是在學(xué)生困難和無(wú)助的時(shí)候，給予學(xué)生溫暖的幫助和無(wú)私的愛。
王老師是一個(gè)樂(lè)于助人的好老師，在我需要幫助的時(shí)候總能夠得到他的幫助。咦?我的作業(yè)本哪去了?我翻遍書包，沒有找打，不禁喊出聲了。沒有作業(yè)本怎么寫作業(yè)啊?我心想。于是我又把書包里所有的東西都倒了出來(lái)，不停地亂翻一氣，還是沒有找到。看來(lái)我的粗心大意又一次給我一擊!面對(duì)課桌上的一片狼藉，我無(wú)奈地干坐著。這時(shí)，啪的一聲，一個(gè)新作業(yè)本落在了我的面前，王老師胖胖的身體已經(jīng)到了我的旁邊。給你!趕緊寫作業(yè)吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書包!我拿起本子，趕緊謝謝老師。王老師把手一擺，半開玩笑地說(shuō)：下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了啊!
王老師是一位愿意為學(xué)生付出的好老師。有一次我因?yàn)樯÷湎铝撕脦坠?jié)課。病好后，我發(fā)覺自己有些跟不上班里的進(jìn)度了，心中又著急又無(wú)助，這可怎么辦啊。放學(xué)時(shí)，王老師把我叫住了，說(shuō)到：你落了幾節(jié)課，這周放學(xué)以后你來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)上。我趕緊點(diǎn)頭，但又一想王老師家里學(xué)校很遠(yuǎn)，那王老師豈不要回家很晚?我剛出口說(shuō)到那您回家話還沒說(shuō)完，王老師把手一擺走!咱們辦公室去!就這樣，王老師給我補(bǔ)上了落下的課，使我很快趕上了班里的進(jìn)度。
王老師是一位十分關(guān)心學(xué)生的老師。有一次我在打球時(shí)受傷了，手臂疼得不能動(dòng)了。王老師趕緊和醫(yī)務(wù)室的老師一起帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院了，他安撫我坐下，趕緊跑來(lái)跑去地掛號(hào)、繳費(fèi)、拍片子。胖胖的身體在醫(yī)院走廊里跑了好幾趟，汗流浹背的。這一切忙完后，醫(yī)生看了片子，說(shuō)骨頭沒事。王老師這才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開了。當(dāng)我家長(zhǎng)趕來(lái)，知道情況后，一連聲的感謝王老師。王老師把手一擺孩子沒事就好。
王老師教會(huì)我很多東西，他以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我，要樂(lè)于助人，要懂得付出，要關(guān)心幫助他人。王老師是我一生難以忘記的好老師。
王老師_我的老師作文800字12
題記：
兒子從小就是一個(gè)好動(dòng)的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個(gè)開放性的幼兒園，老師和學(xué)生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學(xué)的時(shí)候很不適應(yīng)，問(wèn)題很多，讓老師頭大，一年級(jí)時(shí)，上課在教室里溜達(dá)以至于老師都熟視無(wú)睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學(xué)校修理，把班里的'牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個(gè)尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時(shí)候如果不出聲就打不出來(lái)，由此，上課的時(shí)候，經(jīng)常聽到兒子打哈欠的聲音：啊~~長(zhǎng)長(zhǎng)的很嘹亮的聲音。兒子還經(jīng)常說(shuō)出讓老師張口結(jié)舌的話語(yǔ)來(lái)，二年級(jí)在午托部，由于太頑劣，老師認(rèn)為他不尊重師長(zhǎng)，老師教育他，要懂得尊師愛幼，兒子反問(wèn)那你們是不是做到后面兩個(gè)字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說(shuō)這些由于兒子下面的這篇作文，提到了幾個(gè)小小的事情，讓我更深的體會(huì)老師對(duì)兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中那些關(guān)心他、愛護(hù)他、寬容他、幫助他的學(xué)校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒有老師辛勤的付出和汗水，就沒有現(xiàn)在這個(gè)活潑可愛的兒子，小學(xué)生作文《感悟教師節(jié)“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個(gè)子高高的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，從一年級(jí)到現(xiàn)在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級(jí)有一次課間操，上樓的時(shí)候人特別多，老師看見我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級(jí)還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發(fā)現(xiàn)，把零食沒收了，我罵了老師，老師沒有說(shuō)話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說(shuō)：“他還小，不懂事。”三年級(jí)有次英語(yǔ)上成了語(yǔ)文，王老師來(lái)了以后，我大哭起來(lái)，還罵了老師。現(xiàn)在想起這兩件事我很對(duì)不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺得自己很不懂事。
王老師是一個(gè)很好的老師，同學(xué)們有問(wèn)題老師都會(huì)認(rèn)真回答，對(duì)同學(xué)都很關(guān)心，我很喜歡王老師，我以后一定做個(gè)懂事的孩子，不讓老師生氣。
王老師_我的老師作文800字13
我們班上有兩位王老師，一位是“心不靜”，一位是“美食博主”，也叫“兔子老師”。
“今天托管是誰(shuí)？”
“心不靜！”
“什么？不會(huì)吧！唉……”
“心不靜”老師姓王，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻?jīng)常說(shuō)我們“心不靜”，再加上我們班的一位同學(xué)經(jīng)常模仿王老師說(shuō)話，王老師就被封了“心不靜”的名稱。
每次聽見那位同學(xué)用武漢話模仿王老師：“我發(fā)現(xiàn)你們最近心有點(diǎn)不靜！”“這是誰(shuí)的作業(yè)，哦，張晨琳的啊，下次細(xì)心點(diǎn)啊！這又是誰(shuí)的作業(yè)……夏吉軒，給我過(guò)來(lái)！”他一邊說(shuō)一邊還模仿“心不靜”的動(dòng)作，雙手叉腰，高昂著頭，斜著目光看向教室。每次我都忍不住想笑，都會(huì)想到王老師，不只是我，我們班其他同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常受到那位同學(xué)的熏陶，讓我們?cè)俾牭酵趵蠋熤v“心不靜”時(shí)都能哈哈大笑。而老師卻對(duì)我們說(shuō)：“可能你們因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說(shuō)你們心不靜就想笑，但是學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)需要靜心。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完這句話，我才不覺得“心不靜”搞笑了，而是更想發(fā)奮學(xué)好數(shù)學(xué)。
第二位“美食博主”、“兔子老師”也姓王，她和上一位王老師不是同一個(gè)人，是我們的托管和午休監(jiān)管老師。因?yàn)樗M織了一個(gè)社團(tuán)專門做美食，就被封成了“美食博主”的稱號(hào)。她做的美食特別好吃，社團(tuán)的同學(xué)吃過(guò)后，感覺一天的學(xué)習(xí)時(shí)光都會(huì)變得美好，可見她是一個(gè)多么厲害的美食老師！而“兔子老師”是因?yàn)樗耙灿幸粋�(gè)社團(tuán)專門喂兔子，所以也有同學(xué)叫她“兔子老師”。她在給我們講故事時(shí)，把那位同學(xué)比作兔子，裝作要把你吃掉，表演得生動(dòng)活潑！并且，她還特別喜歡小兔子，說(shuō)兔子白白的十分可愛。若是小兔子死了，她都會(huì)十分傷心，可見她是一位多么有愛心的老師！
若托管課是“美食博主”的，全班都會(huì)歡呼，因?yàn)樗耐泄芸梢韵敫墒裁淳透墒裁矗�可以講話，可以分享美食，可以分享小動(dòng)物的有趣圖片，我們都很喜歡她。
這兩位王老師，我都很喜歡，她們年紀(jì)都不小，就像慈祥的奶奶教導(dǎo)著我們。
這兩位王老師的外號(hào)，風(fēng)格截然不同，代表她們兩種不同的教學(xué)風(fēng)格。雖然外號(hào)聽起來(lái)有些不尊重老師，但它的確給我們的班級(jí)生活注入了一劑快樂(lè)的調(diào)料！也讓我們明白，兩種風(fēng)格的教學(xué)都是為了我們能夠好好學(xué)習(xí)。
王老師_我的老師作文800字14
9月1日星期六晴
今天是開學(xué)的第一天。我們坐在教室里，兩眼不斷地向外張望，誰(shuí)都想第一眼看見“新”來(lái)的語(yǔ)文老師。
“來(lái)啦，來(lái)啦……”同學(xué)們“唰”地一下子坐好了，只見一位中等身材、滿面笑容的教師出現(xiàn)在教室門口。他來(lái)到講臺(tái)面前，隨即吟誦一首唐詩(shī)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”然后又問(wèn)“同學(xué)們能不能告訴我這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？”我們集體回答“王維”。“本人也榮幸地與大詩(shī)人同名。”同學(xué)們被王老師幽默的語(yǔ)調(diào)逗樂(lè)了，立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
9月3日星期一多云
第二節(jié)課是語(yǔ)文課。我的語(yǔ)文學(xué)得不是很好，每每上語(yǔ)文課心里有點(diǎn)怵，不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了。可是王老師還是點(diǎn)了我的名，我站了起來(lái)，臉憋得通紅。王老師來(lái)到我的面前，親切而又和藹地對(duì)我說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)備你的，只要敢于回答問(wèn)題就是好的。”這時(shí)王老師的眼里流露出鼓勵(lì)的目光，啊！這目光只有慈母才有的呀。
9月5日星期三陰
下午作文課，王老師發(fā)下了我們的暑期周記本。我翻開我的周記本，首先映入眼簾的是王老師在周記上的一篇篇評(píng)語(yǔ)，“觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)”、“寫出了真情實(shí)感”……而且王老師在一些好的句子下面圈了紅圈，我心里甜滋滋的，要知道以前我是最怕寫作文的呀。我又一想，班上有近50名同學(xué)，合起來(lái)的周記有幾百篇，王老師要花多長(zhǎng)時(shí)間才能批閱完，況且開學(xué)才幾天時(shí)間，王老師對(duì)我們真太負(fù)責(zé)了。以后，我一定注意加強(qiáng)課后閱讀和知識(shí)積累，寫好每一篇習(xí)作。
9月7日星期五晴
今天最后一節(jié)上班會(huì)課。王老師要我們每位同學(xué)在講臺(tái)前作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，并以“我是我們班最＿＿的”說(shuō)一句話，限定時(shí)間30秒。教室里一下活躍起來(lái)，同學(xué)們挨個(gè)兒走上講臺(tái)，有的說(shuō)“我是我們班口算速度最快的”，有的說(shuō)“我是我們班乒乓球打得最棒的”……輪到我了，我緊張得鼻子上沁出了汗珠，感到似乎有點(diǎn)結(jié)巴，一句話也說(shuō)不出來(lái)。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)王老師的雙眼正注視著我，那是一股溫和的光，飽含著期望，我的心馬上安定下來(lái)，清了清嗓子大聲說(shuō)：“我叫周祺焱，我想我是我們班下象棋最棒的，有機(jī)會(huì)我和你們一起交流交流。”聽完我的發(fā)言，王老師會(huì)心地笑了。最后他總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)你們都是最棒的，加倍努力，你們會(huì)更優(yōu)秀。”
這就是開學(xué)一周我接觸到的王老師，說(shuō)實(shí)在的我發(fā)現(xiàn)自己已悄悄喜歡上了他。看了我的日記的同學(xué)，你覺得呢？
王老師_我的老師作文800字15
我們班的班主任王老師，也是我小學(xué)階段的第一位啟蒙恩師，是位非常智慧的老師。她清瘦的身材，一對(duì)丹鳳眼鑲嵌在高挺的鼻梁上，頗為靚麗。她對(duì)我們非常嚴(yán)格，但也很愛我們。這要從“甜、辣、苦、咸”這幾個(gè)字來(lái)分析。
說(shuō)“甜”實(shí)在是讓人滿心歡喜的事了。我們班的同學(xué)幾乎每天都能吃到王老師發(fā)給我們的餅干、糖果和其它學(xué)習(xí)用具。這些多數(shù)都是王老師自掏腰包買給我們的。當(dāng)然，王老師也不是無(wú)緣無(wú)故地把好吃的東西放進(jìn)我們的嘴里，把學(xué)習(xí)用具塞到我們的手里。她是為了獎(jiǎng)勵(lì)我們班當(dāng)天積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。因此，每當(dāng)我們口含糖果，手拿學(xué)習(xí)用具時(shí)，心里都是甜滋滋的。
“苦”也就是王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得有一次，我的試卷忘記寫名字了，王老師二話不說(shuō)罰我寫了一百遍。我們班被這樣罰過(guò)的人，大有人在。好在，我們?cè)凇翱嗨敝信莩鰜?lái)了，忘記寫名字的事幾乎不再發(fā)生，有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“辣”，就是我們?cè)诩o(jì)律上犯錯(cuò)誤的時(shí)候，王老師處罰起來(lái)是非常嚴(yán)格的。記得一年級(jí)的時(shí)候，我跟我們班的另一位同學(xué)，在上操的時(shí)候，你踢我一腳，我踹你一下，被王老師發(fā)現(xiàn)了。王老師不僅在課上狠狠地批評(píng)了我們，放學(xué)時(shí)還找來(lái)了家長(zhǎng)。嚇得我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，下次不再這樣了。
“咸”來(lái)自于我們動(dòng)情的“咸味”淚花。王老師上語(yǔ)文課是非常有水準(zhǔn)的。三年級(jí)的時(shí)候，她上了一堂對(duì)父母開放的公開課。其中的內(nèi)容是關(guān)于父母在為我們過(guò)生日的時(shí)候，我們有沒有主動(dòng)想到來(lái)關(guān)愛自己的父母，特別是在父母衰老以后，我們應(yīng)該怎么做。王老師的課件做得非常生動(dòng)，弄得我當(dāng)場(chǎng)就泣不成聲，后來(lái)跟我媽媽溝通，媽媽說(shuō)她也是淚流滿面了。這堂課感動(dòng)了很多同學(xué)和家長(zhǎng)，當(dāng)然，我們也牢牢地記住了這堂生動(dòng)的課。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，更加了解我的恩師王老師。不管王老師對(duì)我們是“甜”、是“辣”、是“苦”、還是“咸”，她的出發(fā)點(diǎn)都是為了把我們培養(yǎng)成才。媽媽常說(shuō)：“王老師實(shí)在是個(gè)難得的好老師，你要好好珍惜呀！”是啊，我多么希望王老師能陪伴我們，直到小學(xué)畢業(yè)。