“魔鬼”老師作文（精選30篇）

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的“魔鬼”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“魔鬼”老師作文 篇1

　　快樂輕松的日子總是像長了翅膀似的過得很快。9月份到了，我們開學了。快要進入初中，我十分期待新的老師。

　　可沒想到，盼來盼去，老天賞賜給我們的卻是一個遠在我們意料之外的魔鬼班主任。怎么說呢?這位班主任，她擁有著天使一般年輕美麗又溫柔的面孔，卻擁有一個魔鬼般的身材以及尖利的魔鬼嗓音和魔鬼性格。

　　初見李老師的第一眼，我以為那么多年的苦日子終于要過去了，我們終于有了一個美好的班主任。可是，才僅僅過了幾分鐘，她就打碎了我對未來生活的所有不切實際的幻想。

　　那天，陽光明媚，媽媽帶著我去報到。我拿著一張紙條走到在初一辦公室門口和家長談話的一位老師身前，仰望著頭怯怯地問：老師，請問初一六班的班主任老師在哪兒呢?那位身穿淡黃色吊帶連衣裙、身材修長的老師低下頭微微一笑。輕聲地說著：我就是初一六班的班主任老師，孩子，你和你的媽媽先去轉(zhuǎn)角的教室等我一下好嗎?我愣了一下，連忙點頭，沒想到這么巧，心里甚至有點兒沾沾自喜，可能是因為老師的漂亮，也可能是因為對以后初一生活的期待……

　　可是，當我走進嘈雜的教室，還沒坐穩(wěn)幾分鐘，只見眼前劃過一道淡黃色的纖細的身影，緊接著，一道尖利而不容置疑的聲音猛地劃破了我的思緒：一個個的都給我閉嘴!

　　然后，就沒有然后了，和現(xiàn)實中的一樣，教室里從原本的喧鬧突然變得安靜下來，不對，應該是說死一般的寂靜，整個空間都有一種被凝固了的感覺。大家目不轉(zhuǎn)睛又略帶膽怯地看著抱著一沓資料站立在門口深色嚴肅的老師，都面面相覷，心里可能和我是一樣的感覺：怎么剛剛還和藹可親、溫柔美麗的老師這么具有反差，變得這么兇而嚴?

　　李老師——我未來三年的班主任，邁著有力的步伐快步走進來，看都不看我們一眼，抿著嘴，皺著眉，一臉不悅地把那一沓資料猛地丟在講臺上，發(fā)出彭的一聲響。然后，就俯首把雙臂撐在講臺上，居高臨下地環(huán)視著我們，她的`眼睛大大的，滿眼都是嚴厲與憤怒，還透露著一種威嚴，那眼光就像刀尖一樣掃視著我們一張張的臉，對我們來說就像一種難捱的凌遲。

　　過了好久，她才開口說話：你們剛才在干什么?新生開學，一點兒不知道給老師留下一個好印象，一個個嘰嘰喳喳，說什么呀說!她的語氣從緩慢變得急躁，就像晴空變霹靂。

　　我先來做個自我介紹，老師緊接著拉長聲音說道：我姓李，木子李，是你們的班主任也是政治老師，你們可以叫我李老師。聽明白了嗎?——不知道為什么，她最后一句話尾音拉得很長很長，好像突然之間也把我們師生之間的距離也拉得很長。

　　我心想著：這個老師真的不簡單啊。

　　接下來的幾天，更是完全證實了我的猜測。

　　每天早上，只要有同學來遲到，李老師站在講臺上咧嘴暗諷一笑，一聲不吭，氣場足足地用食指指一下門外，那個同學就嚇得滿頭大汗，因為知道接下來會面臨什么，要明白，李老師最討厭遲到的人了;點名看出勤率的時候，如果有人聲音小了，李老師也是大聲地質(zhì)問：沒吃飯嗎?有氣無力的，聲音大一點!上課坐得東倒西歪，老師眼睛里露出的兇光也會讓人夾起尾巴不寒而栗。所以，大家在底下無一例外地叫她魔鬼老師。

　　雖然幾天下來，李老師并沒有上幾節(jié)課，可是，我們卻感覺她像空氣一樣無處不在地警示著我們，殊不知什么時候就出現(xiàn)在我們眼前。所以，大家都變得格外嚴謹而認真，沒有違反紀律。直到任課老師夸獎我們班課堂紀律好時，我們這才明白這位魔鬼老師的良苦用心。

　　我相信，魔鬼老師在接下來的三年一定會和我們和諧相處的。

　　“魔鬼”老師作文 篇2

　　魔鬼，字典里它的解釋為“宗教或神話傳說里指迷惑人，害人性命的鬼怪；比喻邪惡的人或勢力”。我把老師們稱作魔鬼，是不是說老師們是邪惡勢力呢

　　非也，非也。聽我說完，大家也就明白了。

　　魔鬼一號：數(shù)學何老師

　　何老師，“大名”小芳，因為名字的關(guān)系，我們都喜歡在背地里叫她小芳。眾老師中數(shù)她最有資格當“魔鬼老師”——無論是從外表上說，還是從其魔鬼細胞上說。

　　對于其外表，或許我們永遠也沒法明白，一個身高168厘米的人，在沒有穿厚底鞋或高跟鞋的情況下，可以讓人咬牙認定她身高172厘米。小芳身材很好，長得有點像毛阿敏，或許是眼鏡的關(guān)系，她甚至比毛阿敏還要秀氣幾分。或許就是這個原因，小芳有很多衣服，這些衣服足以讓她在很長一段時間內(nèi)不重復地穿。因此，她每次走進教室，我的身后就會傳來一個驚訝的聲音：“又不同！”奇怪的是，無論什么衣服穿到她的`身上都是那么合適，漂亮，以至于眾生幾次懷疑她買衣服的時候是否用黃金比算過后才買。

　　作為“魔鬼老師”，且不說使她在教職工長跑中領(lǐng)跑的運動神經(jīng)，單是她在解決數(shù)學題目時使用的靈活的手法就足以讓眾生望而生畏。例如，“已知a，x滿足x/x2-ax=1，求x2/x4-a2x2+1的值。”在這道題面前，眾生絞盡腦汁，希望能用公式解決。可是到最后，從“高手”到“平民”都不得不對此“宣布死亡”。于是，我們用起了最原始，“最笨”，也是最有效的方法：代入法。當我們驕傲地拿著我們“冒著被逼瘋的危險”算出來的答案去找小芳核對的時候，小芳輕描淡寫的一句話讓我們無法不為自己的智力慚愧：“哦，這倒題的分子不是很簡單嘛，把它倒過來(用公式)算，算完再把它重新倒過來就可以了。”

　　望著小芳遠去的婀娜身姿，我們不得不感嘆：魔鬼，就是魔鬼。

　　魔鬼二號：語文李老師

　　李老師，我們的語文老師。在眾生的眼中，他幾乎是一個“全能”老師。他喜歡古詩文，也愛好體育，特別是籃球：他有一件衣服，上面印有“聞雞即起打籃球”的字樣；他還告訴我們，他有籃球比賽的職業(yè)裁判證。他有不少純音樂的樂曲，他的課件里就有不少純音樂的配樂。可是最讓眾生吃驚的，還是他“諷刺”人的技術(shù)高超。

　　有一次，我們在課堂上分組討論。當老師要求我們停下來的時候，還有一兩位同學在爭論不休，聲音還越吵越大。李老師安靜地站在講臺前聽著他們的爭吵，當他們最終停下來的時候，他微微清了清嗓子，說：“不知道大家聽過這句話沒有：當所有的青蛙都不叫時，癩蛤蟆的聲音最響。”話音剛落，同為們都忍不住輕聲笑了出來。而那兩位爭吵的同學，不好意思地紅著臉，微笑著低下了頭。

　　這種“諷刺”，與其說是諷刺，還不如說是一種婉轉(zhuǎn)的批評。與那種嚴厲的批評相比，這種批評無疑更受眾生的歡迎。

　　其實，如果真要數(shù)魔鬼老師，我們的每一位老師都算得上是魔鬼：敬業(yè)的魔鬼，開朗的魔鬼，關(guān)心學生的魔鬼，無私的魔鬼……他們的魔鬼之處，正是我們最敬佩，最喜愛他們的地方。

　　面對這樣的魔鬼，除了那一句“謝謝”，我們還能說什么呢

　　謝謝你們，我們的“魔鬼老師”！

　　“魔鬼”老師作文 篇3

　　我們班有三怕，一怕午休的班長——她太嚴厲了!二怕語文作業(yè)——太多了;三怕文老師——魔鬼一個。

　　初見英語老師文老師，便認為她是一位十分和藹的老師——誰不會這么想呢?手纖細修長，身姿也柔軟，像一根柳條似的，眼鏡為她平添了幾分書卷氣質(zhì)，但大大的鏡框卻架在小小的鼻梁上，看著又有幾分幽默。

　　可在這略顯滑稽的外表下，卻藏了她一顆“可愛”的內(nèi)心。

　　她第一次來的時候，站在講臺上，嘴角上揚，眼睛都瞇起來了，我們看著她“和顏悅色”的`樣子，都松了一口氣，認為：這下可以好好的放松了吧!但是，可接下來，她給了我們一個“下馬威”——全班站半個小時。她自己卻隨手拿了把椅子，坐在講臺邊，捧著一本《英漢詞典》看了起來。就這，這也來當英語老師?心有怨言，可我們真不敢當著她面說，只好在暗地里叫她“魔鬼老師”。

　　這樣還不夠，文老師還有更兇的時刻……

　　風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，老師站在講臺上檢查作業(yè)，突然，她眉頭一皺。不好，準是有人沒寫好作業(yè)，要挨“斥兒”了。”果然，老師深吸了一口氣，大喊：“趙子軒!”老師爆發(fā)了，這嗓門真夠大的，我渾身一顫，再看“肇事者”那邊，估計他已被老師的“獅吼功”給嚇著了吧!“給我過來”老師眼睛瞪得滴溜圓，趙子軒腳步慢慢地踱過去，老師舉起他的練習冊，喋喋不休起來。“‘我’用am‘你’用are，說了多少次了，你怎么聽不進呀……”老師恨鐵不成鋼地叮囑，“去，拿去改，再帶著一份四百字的英語檢查過來!聽到了嗎?”當事人被一背罵聲一直“護送”回到位置坐定，可那威嚴的聲音仍不絕于耳。那聲音和著風雨聲，說是“激流三部曲”也不過分。

　　這就是我們的“魔鬼”英語老師——文老師，盡管她對我們十分嚴厲，但我們還是十分愛她，我們也在她“暴風雨”的訓斥中，登上了年級第一的寶座!

　　“魔鬼”老師作文 篇4

　　徐老師是我們六年級的體育老師。大約1.7米高。她很瘦，棕色和黑色的卷發(fā)，月牙形眉毛下一雙明亮的大眼睛，多嘴的櫻桃嘴。但是，她看起來很嚴肅！我們中的一些人稱她為魔鬼“老老師”

　　當我們?nèi)ド象w育課時，我們一絲不茍地完成了準備練習。然后，徐老師一揮手。嚴肅地說：體育委員，出列，帶領(lǐng)團隊跑三圈。如果他們不守秩序，他們將被罰款跑兩圈，不要太快，安全第一。“面對老師的豪言壯語”和軍事命令，我們只能服從。然而，僅僅跑了半圈，我們就累得氣喘吁吁了。作為一個懶鬼，我更慢，所以我可以跑得更少！不要少跑，少跑一米，罰跑100米！“這話，嚇得我脾滾尿流。散漫的隊伍立刻變得井然有序，每個人都跑得非常認真。

　　三次勸誡之后，我柔軟的雙腳開始停止工作，仿佛只要有人輕輕推我一下，我就能飛起來。每個人的背都在疼痛，他們的'骨頭似乎都要散架了，他們不能站著不動。

　　你看，這是因為缺乏運動，從明天開始，每天跑四圈！“啊。"是的"學生們都嘆了口氣，幽幽地“倒在地上。下課時，我們都大汗淋漓，疲憊不堪。老師微笑著說：“生活在于運動。堅持一個月，你必須強壯健康。”她又一揮手說：“都休息吧！"

　　哇”操場上擠滿了人！看，這是我們的魔鬼“老師！

　　“魔鬼”老師作文 篇5

　　我的外語老師就是大名鼎鼎的——ViVi！在我的眼里老師都是平易近人的。當然除了她，ViVi！ViVi有一張人見人“怕”的“大”臉，一個小翹鼻，一雙不大不小的眼睛和一身肥肥的肉。似乎，在她心中的'我根本不屬于外語學校。她永遠針對我，無論什么事都這樣。我很無奈，漸漸對于學習失去了興趣。可是，ViVi沒有放過我，她會讓我媽媽繼續(xù)報名學習外語，更進一步的“折磨”我。

　　那天，我剛進教室，所有同學都歡呼起來：“Cindy（我的英文名）不及格，聽寫才二十分。”頓時，我的臉紅極了，低著頭與往常一樣坐在了最后一桌。上課了，我無精打采的，好像今天時光倒流的非常慢，簡直是度日如年。這時，ViVi敲起了桌子，沖我吼到：“Cindy同學，不及格了還不認真聽，才考20來分，五年級(當時的年級)啊同學。你好意思嗎你？還有，下課來找我背課文，全班同學都背了就你沒背！”她露出了猙獰的面孔，用那雙眼睛惡狠狠地瞪著我，ViVi的鼻子里噴出了粗氣，雙手叉在一起，似乎隨時會向方攻擊。我被嚇得連唾沫都不敢咽，連忙一頭栽在書里。其實，我不是學不會，而是不想學，她ViVi憑什么說我，我很不服。在憤怒中結(jié)束一整節(jié)課。放學了，同學們都三兩一群地回家了，這時ViVi再次強調(diào)我聽寫不及格的事，我只敢怒但不敢言，唉，真是有苦說不出！我剛要走，ViVi又把我留下了，她用雙眼白了我一眼，冷冷的又叫道：“還不去背書，不背完就不許回家！”我憤憤不平地說：“憑什么！我上節(jié)課已經(jīng)背完了三段了，為什么別人只要被三個自然段，而我要背四個！”“不，現(xiàn)在是五個了！”ViVi的眼睛布滿了紅血絲，從我身上掃過，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好乖乖背書，也不能反駁什么。背完了書。ViVi又斜了我一眼，接著雙手叉腰說：“回家等你電話！”“干嘛？”我嘟著嘴。“干嘛？背書！”ViVi的眼睛因憤怒變通紅，她最后把背書二字又大聲重復了幾遍，才讓我狼狽的回了家。回家的路上，我默默氣憤地念著：“可惡的ViVi，我一定會打敗你！”

　　后來，想想ViVi也是一個稱職的老師。但她每每在大庭廣眾之下訓訴我，羞辱我。這是我往往不能接受的，如果你認識她ViVi，麻煩轉(zhuǎn)告換她一個態(tài)度教學，學生會學習地更加認真哦！

　　“魔鬼”老師作文 篇6

　　我們學校有個“魔鬼”老師。他是我們的體育老師。“魔鬼”老師當然也有“魔鬼”訓練。

　　上陳老師的課時，一開始我們不覺得怎么樣。可是，直到那節(jié)壓腿課。一開始，陳老師先讓我們做了一些準備活動。然后，神神秘秘地把我們帶到了乒乓球桌旁。讓我們抬起腿，搭在乒乓球桌上，然后往后退，直到腳跟搭在球桌邊。對我們說：“這節(jié)課，女生就壓腿。”我們大吃一驚。這么長時間不練，怎么可能壓得下去啊。可是，沒辦法，我們只能照做。原本想老師不監(jiān)督我們還可以偷一下懶。可誰想到，陳老師不僅要監(jiān)督我們，還要幫我們壓。老師發(fā)話了：“好，深吸一口氣，壓”！說完，我們?nèi)珘毫讼氯ァ？晌业捻g帶可痛了。“腳要伸直，膝蓋不能彎，使勁往下壓。”這時我旁邊的李玉涵同學腿彎了，陳老師走過來，一手壓住她的背，一手壓住她的膝蓋，使勁往下壓。好像根本不知道李玉涵有多痛。大概過了10秒之后，他終于放開了李玉涵，只見李玉涵幾滴淚水掉了下來。陳老師只是對她說：“好了，你到旁邊休息一下，”然后又對我們說：“其他同學繼續(xù)。”這一次，陳老師開始數(shù)數(shù)：“10……9……8……”一直數(shù)到“1”時：“1……0．9……”我們叫出了聲：“啊！”心想，怎么會有這樣的老師啊！可真是個“魔鬼”老師啊！

　　但是，在隱隱約約中，我們卻也感受到了“魔鬼”老師對我們的“愛”。我們就是這樣在被我們從不曾注意的呵護中長大。在以后的`日子里，我一定會時常想起這位嚴厲又不乏愛的“魔鬼”老師。每次體育課，他會讓我們接受訓練，卻從沒讓我們受傷過。他總會扮演一個“壞蛋”的角色。但他不會求回報，只希望我們能健康，茁壯成長。這讓我覺得，他不像“魔鬼”，反倒是像一位嚴厲的“父親”。都是以“愛”為本的。無論是嚴厲的“愛”，或是溫和的“愛”，我們都要學會感恩。要永遠記住這些讓我們受益匪淺的老師們。

　　“魔鬼”老師作文 篇7

　　我們的體育老師被稱魔鬼老師是當之無愧，說起他，算得上是法西斯的曾曾曾曾祖父。看吧——上個星期一上午第三節(jié)課就是體育，“魔鬼老師來了，法西斯來了。”真不愧是魔鬼老師，亂糟糟的隊伍一下子就整整齊齊了。“我們的`第一項任務就是圍著籃球場跑八圈。”媽呀！我們的籃球場可不小，圍著它跑五圈半舊有八百米！再加數(shù)目……。魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運動員。

　　八圈跑完了，同學們坐得坐，站的站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著，站起來，”同學們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的第二項任務就是跳。”“第一排準備——跳。”“你。”魔鬼老師指向我這邊“過來。”我一聽準沒好事，小心翼翼地走過去。“你上哪兒去呀！我說的剛才那個帶眼鏡的，怎么還不過來。”天助我也，不是我。“你剛才蛙跳要把手背在背上，重新跳。還有剛才過來的那個看你那個樣子就知道想偷跑，跟她一起跳。”啊？什么……魔鬼老師呀！什么時候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？

　　“魔鬼”老師作文 篇8

　　劉老師，男，35歲，是我們的體育老師。我們都叫他“魔鬼”，因為他每次上課時都板著一張臉，讓人不寒而栗。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，我們都知道，噩夢即將開始！

　　體育委員小姜叫我們排好隊，便帶領(lǐng)我們來到了操場。

　　一到操場，劉老師就叫我們跑圈。漸漸地，我和那些體育不好的同學便落在了后面。

　　等我們好不容易跑完，筋疲力盡地回到隊伍時，等待著我們的卻是一只“魔鬼”。

　　“你們怎么才跑完？人家小姜都老早跑完，去搬器材回來了！”“魔鬼”劉老師朝我們吼道。

　　“我……我……”站在我后面的小胡結(jié)結(jié)巴巴地說道。

　　劉老師繼續(xù)吼道：“你們再這樣不努力，期末成績連E都沒有了！你們這幫不努力學習體育的.學生！枉費了我那么費盡心思地教你們……叫你們家長來一趟！”

　　天啊，正訓斥著我們的劉老師活脫脫就是一只魔鬼！

　　這時，原本晴朗的天空飄來幾朵烏云，把太陽遮住了。再看看周圍那些看熱鬧的學生，我不由地嘆了口氣，內(nèi)心更加厭惡起了劉老師。

　　接下來，為了懲罰我們，劉老師決定在以后的周一、周三、周五下午加體育課。就這樣，魔鬼老師的魔鬼訓練正式開始了！

　　周一、周二下午，跑三十圈；周三下午，劉老師把小鄭拉到辦公室，狠狠地批評了一番，又讓他跑50圈，同時，他也沒放過我們，又讓我們跑10圈后練武術(shù)；周四周五下午，他讓我們練舉重……

　　這幾周重復的訓練下來，我們都累壞了，但體育水平增強了不少，在期末的時候，我們居然都拿了A！這回，我終于明白了老師的良苦用心，原來，他讓我們留下來運動，是為了我們好。

　　后來，雖然劉老師因為一些原因轉(zhuǎn)走了，但我知道，這位看似外表嚴厲，卻真心為我們好的魔鬼老師，會被我銘記！

　　“魔鬼”老師作文 篇9

　　今年，我們班新來了一位體育老師。雖然只上過他的兩節(jié)課，但他在我心中留下了難以磨滅的印象。

　　他，一頭烏黑的頭發(fā)，一張英俊的臉，一雙又黑又亮的眼睛，高高的鼻梁，一身健壯的肌肉。

　　他，人長得帥，教書育人的`脾氣也帥——堪稱魔鬼。一開學，他就給我們立下了許多規(guī)矩：

　　1、每節(jié)體育課每人在400米的操場上跑5圈，不能抄小路！

　　2、每節(jié)體育課做100個下蹲，必須蹲下去！

　　3、每節(jié)體育課繞操場蛙跳2圈。

　　4、每節(jié)體育課在太陽下站10分鐘，雙手自然垂下，雙腳并攏，抬頭挺胸，不能動。

　　5、只要跑步?jīng)]跑完，再罰10圈;下蹲沒做完，再罰200個;蛙跳沒跳完，再罰5圈;站沒站好，罰15分鐘。

　　6、一節(jié)課如果沒做完，下課繼續(xù)。上課時沒做完，下節(jié)課繼續(xù)做。

　　第一節(jié)課時，我們班許多同學都不相信。有一些同學故意沒有做完，被體育老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果悲劇了，被老師罰了個痛快。

　　當然，體育老師也有慈祥的一面。一些女生跑不動的時候，體育老師也會讓她們不要跑了。雖然男生沒有像女生那樣的“vip”享受;但是，如果有個別大胖子跑不動的時候也會讓他們休息的。

　　這就是我們班的體育老師，一個名副其實的魔鬼老師。

　　“魔鬼”老師作文 篇10

　　“有殺氣！有殺氣！”我們班的“敢死隊員”熙民慌慌張張地從體育辦公室門口向我們奔來。原本無比吵鬧的隊伍瞬間排成兩列，沒人敢出一丁點兒聲音，靜待著“魔鬼”老師駕臨。

　　果然，幾秒鐘后，一個人影拿著接力棒，脖子上掛著一個哨子，搖擺著雙臂，殺氣騰騰地在辦公室門口現(xiàn)身，向我們走來。此人就是全校大名鼎鼎的女體育老師——陽老師。她有一頭偏棕色的頭發(fā)，一甩起來就好像要燃燒起來一樣。那銅鈴般的眼睛總睜得大大的'，像是要把我們從上到下看個透。

　　陽老師疾步走到隊伍前，氣憤地把手里的兩根接力棒往下一摔，雙手叉腰，瞪著我們說：“運動會項目到底報不報？還參不參加？再不報就讓你們棄權(quán)！”

　　全班同學沒有吭聲。陽老師又舉起她那肌肉結(jié)實的手臂指著我們，說：“你們今天上課又遲到了四分鐘。今天放學，全體留下來跑四圈！”

　　同學們絕望地看著天上的烈日，感到十分不開心。放學后，我們留下來跑了四圈。我看見陽老師正在樹蔭下坐著，用接力棒捶著背，得意地看著我們。

　　其實，我知道陽老師挺好的。

　　那次體育課，我和同學去借排球玩。我和同學膽怯地走進器材室，陽老師看見我們，說：“想借什么就借什么吧，正好我也可以玩玩。”打排球時，陽老師“單挑”我們兩個人，結(jié)果我們被打得落花流水。下課了，陽老師鼓勵我們：“加油，你們一定會青出于藍而勝于藍的！”說罷，她燦爛地笑了一下。

　　這就是我們的“魔鬼”老師。上課時，她像魔鬼一樣嚴厲地追著我們，可下課后才知道，她那嚴厲的外表下有著一顆愛學生的心。我們的體育成績越來越好，這可都是可怕又可愛的“魔鬼”老師的功勞哦！

　　“魔鬼”老師作文 篇11

　　第三節(jié)課下課，我看了一下我們班的課程表。啊！完了完了，最后一節(jié)課竟然是“魔鬼”老師的課。

　　上課了，老師胸前銀色的哨子突然吹響了“全體集合——立正——”。見到老師的`陣勢，我的腿一下子軟了，我緩慢地走了過去。老師見我懶散的樣子，露出詭異的笑容：“去跑十圈再回來。”我大汗淋淋地跑完十圈后還沒來得及喘口氣，接著就叫我歸隊了。老師坐在地上玩起了手機，叫我們每人做十個俯臥撐，我們高興地跳起來“太好了，不是三十個或也不是五十個，而是十個。”老師看我們這么高興：“看你們這么高興，那就加五十個吧，你們高興我也高興。”頓時，我們高興不起來了。我邊做邊想：為什么老師不做，只知道叫我們做？我懷疑老師一個俯臥撐也做不起來，是故意在刁難我們。同學們也都私下抱怨起來。做完了，大家都累得半死。緊接著，老師放下手中的手機吹響了哨子：“集合，現(xiàn)在只是個熱身運動，接著繞著跑道跑起來！加油！"

　　二十分鐘過去了，跑步完畢，人都要虛脫掉了，老師你是要我的命嗎？同學們都累得不行了，癱坐在地上。“魔鬼”老師走過來叫大家起來集合，然后宣布：“接下來自由活動時間到。”頓時同學們就來勁了，四人一組玩起了乒乓球，萬萬沒想到“魔鬼”老師也來和我們參與了互動，在玩的過程中老師是那么的和藹可親，大家是那么的高興，他看起來好像沒有那么冷血可恨了。打乒乓球時，一個同學差點被石子絆倒，老師還用身體接住了他。

　　后來，我明白了，老師是為了我們強身健體，不輸在起跑線上才變得這么“魔鬼”的，于是，我喜歡上了這位“魔鬼”老師。

　　“魔鬼”老師作文 篇12

　　進入新學校之前，我一直認為初中老師就是魔鬼；進入新學校之后，才發(fā)現(xiàn)，初中老師還真就是魔鬼！上她們的課，簡直是進了魔鬼大本營！

　　“魔鬼”一號

　　快上數(shù)學課了，我得先復習復習上節(jié)課的內(nèi)容，萬一“魔鬼”來個突然襲擊，那可完了。輕松的音樂響起，上課了，可誰的心也沒有放松。“魔鬼”疾步走進教室。“合上課本”同學們的心立刻吊了起來，不敢放松，并豎起耳朵，仔細傾聽她的問題。“請問——2x+3y+4z=13、3x+2y+z=12，那么——x+y+z=多少？”“5！”我搶先回答。“嗯，不錯不錯！看來小張同學仔細復習了，多向她學習啊！”被表揚的感覺就是好啊！“再問你，x<0，y<0，y+x=5，x+y=a+6，a=？”這么狡詐的問題！沒關(guān)系！這是難不著我滴！前面的兩個條件都是晃人的，這就好辦了！“已知y+x=5，x+y=a+6，所以a+6=5，a=-1！”“啊！不錯，掌聲鼓勵一下！”在大家的掌聲中，我坐下了，我頓時覺得有一種下了斷頭臺的感覺。

　　魔鬼，就是魔鬼。

　　“魔鬼”二號

　　又是英語晨讀，好恐怖啊！可怕的鈴聲敲響了，嚴肅的“魔鬼”走進來，目光在44個人頭中掃著。冷峻的`目光停在了灝鈿同學身上。全班沒有一個人不忐忑不安，灝鈿同學更是下的一口氣也不敢喘。“孫灝鈿，你的英語作業(yè)呢？”只見他長舒一口氣，輕松的說：“老師，今天早上我交在您的辦公桌上了。”“魔鬼”大悟似的說：“哦，是嗎？噢，原來那個寫得像螞蟻爬似的是你的呀！”灝鈿同學剛放下的心又懸了上來，原來這才是重點！他緊豎起耳朵，聽候著“魔鬼”下罰：“孫灝鈿！你連同今天晚上的作業(yè)一起抄十遍！明天早上交給我！”天哪！英語作業(yè)做一遍都嫌多何況是十遍，“魔鬼”也忒狠了！其實，我這樣驚訝有點夸張了，因為這已經(jīng)不是第一次了！

　　魔鬼，魔鬼。真是有點“非人哉”！不過，因為有了魔鬼的“虐待”，我們才有更強的戰(zhàn)斗力。我相信，以后的日子里，只要我們更加努力的學習，我們一定會打敗“魔鬼”！好了，不說了，我要去做打敗魔鬼的準備了！

　　“魔鬼”老師作文 篇13

　　我們的體育老師被稱魔鬼老師是當之無愧，說起他，算得上是法西斯的曾曾

　　曾曾祖父。看吧――

　　上個星期一上午第三節(jié)課就是體育，“魔鬼老師來了，法西斯來了。”真不愧是魔鬼老師，亂糟糟的隊伍一下子就整整齊齊了。“我們的第一項任務就是圍

　　著籃球場跑八圈。”媽呀！我們的籃球場可不小，圍著它跑五圈半舊有八百米！

　　再加數(shù)目。魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運動員。

　　八圈跑完了，同學們坐得坐，站的站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著，站

　　起來，”同學們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的`第二項任務就是蛙跳。”“第一排準備――跳。”“你。”魔鬼老師指向我這邊“過來。

　　”我一聽準沒好事，小心翼翼地走過去。“你上哪兒去呀！我說的剛才那個帶眼

　　鏡的，怎么還不過來。”天助我也，不是我。“你剛才蛙跳要把手背在背上，重新跳。還有剛才過來的那個看你那個樣子就知道想偷跑，跟她一起跳。”啊？什么......

　　魔鬼老師呀！什么時候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？

　　“魔鬼”老師作文 篇14

　　我們班有一位老師，她是我們學校最可怕的魔鬼老師，擔任我們班的數(shù)學老師兼副校長，下面讓我描繪她的可怕之處!

　　可怕之處：罵人可怕

　　鈴......鈴......“數(shù)學老師來了，”不知是誰喊了一句.全班人員立刻安靜下來，數(shù)學老師踏著大步（當兵呀!）走進教室.剛放下課本就說了一句讓所有人鎮(zhèn)驚的'事：“把暑假園地拿出來讓組長檢查!”鎮(zhèn)驚的原因是：暑假園地昨天才發(fā)下來，不可能一夜做完.

　　全班人一一被檢查后都停止了呼吸，當數(shù)學老師知道全班沒一個人做完的時候，馬上立刻罵起來：你們還想不想學習，啊!你們死不死呀……接著數(shù)學老師讓我們見識到她的厲害：把課文全布給我抄一遍.

　　全班傻眼!

　　“魔鬼”老師作文 篇15

　　在周五，我高高興興地來到學校來上課。我心里也許是真的很怕我的這個“魔鬼”老師了吧。所以，我在上數(shù)學課時一直在喊“下課”。

　　可是，好景不長，老師讓我們作練習，我更加喊“別來看我的作業(yè)”，因為我知道，我要是做錯了題，就算一個小數(shù)點，也得被她狠狠得打后腦勺。可是結(jié)果并不那么好，我錯了一道題，可恰好被她發(fā)現(xiàn)了，這只是一個數(shù)字的`錯誤，其實改了就沒事了。可是她卻像瘋了似的，打了兩下我的后腦勺，而且特別疼。我看她就是一個冷到極點的更年期婦女，什么小事情到了她那里都是天大的事。我真不明白，為什么一個數(shù)錯了就要背負這樣的懲罰。

　　也許，她天生就是演員吧！每當被校長看見她打人的時候，她卻生氣似的解釋：“這幫孩子，傻了吧唧。怎么教都不會，氣死我了！明年我在也不教你們了！”之類的話。我真不明白，她既然不想讓別人知道，為什么還要做呢！有一句話：“要想人不知，除非己莫為。”她還曾經(jīng)這樣說過，為什么她不反省自己的錯呢？

　　老師，請您改一改吧！

　　“魔鬼”老師作文 篇16

　　今天中午，我媽媽帶我去主流英語里去學寫作文。

　　一進去，我就看見有一個老師在呼喚我的名字。那個老師是個男的，看上去很兇，這個看起來大約有三十四歲的老師竟沒戴上眼鏡------他這么會保護自己的.眼睛，他的嘴角有個彎彎的小酒窩。頭發(fā)更好笑，前面沒有頭發(fā)，后面全是頭發(fā)。難道這真是教我的老師嗎？

　　果然，他就是教我的老師，那老師讓我寫一篇記事的作文。老師讓我想一下題目。我想了想，就寫打羽毛球吧，順便投稿。那張紙可真大啊，竟然是美術(shù)紙。老師才畫了十行，叫我把字寫大一些。內(nèi)容大約是：王俊杰和我一起去打羽毛球，中途碰見了王俊杰的朋友-----李春江和兩個海月學校的學生。李春江當裁判，就打羽毛球了. . . . . .寫了七百八十字，還說不夠多。

　　老師要改了，老師說：“記事文是記敘文的一類，還有一類是記人. . . . . .”

　　老師講的可詳細了跟我們楊老師一樣詳細。老師說：“這一篇是佳作，草稿也可以獲獎。

　　老師說的這句話我一點也不信。，老師叫我把佳作抄三遍。老師的“魔鬼”特征就表現(xiàn)在這里。我抄了三個小時才抄完。

　　你們說老師是不是“魔鬼”。

　　“魔鬼”老師作文 篇17

　　終于，漫長的暑假結(jié)束了，我成為了一名二年級的小學生。報道那天我們拿著全新的課程表，同學們便三言兩語地議論起來。原來這個學期我們很多課程的老師都換了，其中我們的體育老師可是我們學校著名的“魔鬼”老師——蘇老師啊!

　　為什么說蘇老師是“魔鬼”老師呢?聽同學們議論著，原來蘇老師可是出了名的嚴厲啊!作為體育老師的`他，會在他的課堂上加大對學生的鍛煉力度，跑步啊、做操啊、跳繩啊……總之，大家都表示上蘇老師的體育課會非常的累。聽到這些，我很是擔心，因為，我非常非常非常的不喜歡跑步，原來的體育課我已經(jīng)覺得很累了，這下可怎么辦啊?

　　這不，開學第一天，我就迎來了“魔鬼”老師的第一次體育課。緊張，真的很緊張，不知道“魔鬼”老師是不是真的如傳言中一樣呢?果然，真是擔心什么來什么，蘇老師在帶我們做了熱身操后就讓我們先跑五圈。這大熱天，我越發(fā)不喜歡跑步，可是……嗨!堅持吧!跑完步，蘇老師就安排我們做接力跑，其實還是跑步啊!終于，一節(jié)課結(jié)束了，我也感覺累壞了。心中默默地想：蘇老師還真是名副其實的“魔鬼”老師啊!

　　累歸累，不過，我很清楚，不愛運動可不是什么好習慣，總是聽大人們說“身體是革命的本錢;生命在于運動”，蘇老師這樣一定是為了我們可以更好地鍛煉身體，是為我們好。我很慶幸有這樣一位“魔鬼”老師，蘇老師，我一定會多加練習的，雖然我不喜歡跑步，但我會多多地認真地跑，化不喜歡為喜歡的。蘇老師，請您拭目以待吧!

　　“魔鬼”老師作文 篇18

　　顧老師是我們的前任體育老師，他對我們很嚴厲，我們暗地里稱他為“魔鬼老師”。

　　一次上體育課，同學們非常興奮，早就盼望著自由活動了。排隊下樓時，同學們很吵鬧，你說一句，他說一句，有的還做起了小游戲，把屋頂都快震翻了。郭老師放慢了腳步，轉(zhuǎn)過身，眼睛直勾勾地望著我們。可我們并不明白他的意思，吵鬧聲有增無減，超過了顧老師的忍耐底線了。只見他眉毛豎立起來，怒視著我們，大聲吼道：“你們在操場上站五分鐘，不許動。誰動，誰的自由活動時間就沒有了。”

　　我心里十分緊張，就如十五個吊桶打水一七上八下。再看一下大家，也嚇得一動不動，直挺挺地站著。同桌覺得頭癢，抓了一下，郭老師眼睛厲害，看到了，對她說：“你這堂課不許自由活動。”我更加緊張，千萬不能動喲！可不能被老師點到呀！對我們來說，漫長的五分鐘總算到了，我心里懸著的石頭落了地。

　　顧老師對我們的體能訓練也毫不留情，每次上體育課，他都讓我們圍著操場跑五六圈，有些同學怕熱，就申請說自己實在跑不動，可是郭老師沒有絲毫松口的`意思。有一位同學抄近道，被顧老師的火眼金睛看見了，顧老師的怒氣熊熊燃燒著，就命令那個同學再跑三圈。好不容易跑完三圈，又讓我們做五十個俯臥撐。我大汗淋漓，他卻不管不顧，。

　　這就是我們的魔鬼體育老師，因為他的狠，我們體育達標成績好，身體也健壯多了，我從心里喜歡上了我們的“魔鬼老師"。

　　“魔鬼”老師作文 篇19

　　我們的體育老師四十來歲，一張國字臉上從來沒有對我們露出過笑容，我們都偷偷叫他“魔鬼老師”……

　　今天第三節(jié)又是體育課。鈴聲還沒響，同學們都早早地跑到操場上等著，生怕因為遲到而得到老師的“獎勵”。突然從身后傳來一聲驚叫：“啊，‘魔鬼 老師’來了！”同學們慌忙站好。“今天不知道會有什么樣的.魔鬼訓練？”我暗暗嘀咕。這時，老師從我身邊走過，嚴厲的目光落在我身上。我趕緊站直身子，一動 也不敢動。

　　“稍息，立正……”老師開始整隊了。他的聲音震耳欲聾，似乎整個操場都在顫抖。該跑步了，半圈過后，我們悄悄地議論起來：“今天讓我們跑幾 圈？”“希望一圈就夠了！”一圈、兩圈、三圈……老師怎么一點讓我們停止的意思都沒有呢？整整五圈過后，老師才讓我們停下來。這時候，我們雖然筋疲力盡， 但肚子飽飽的。為什么呢？因為我們每個人喝了很多西北風！老師又讓我們練了一會兒隊列，然后宣布自由活動。大家長長舒了口氣，有人低聲地說：“老師啊，我 們現(xiàn)在哪還有勁兒活動啊，讓我們坐下休息休息吧！”

　　這就是我們的體育老師，讓我們心驚膽戰(zhàn)的“魔鬼老師”！

　　“魔鬼”老師作文 篇20

　　我的老師中，最為恐怖的是我的思品老師（注：本人存屬在說真話）。那種恐怖那是天嚇的也會無霜了！現(xiàn)在，我來給你們介紹介紹他吧。

　　魔鬼老師恐怖事件之一：一巴掌打血（我們班的簡語）

　　記得在一次思品課的時候，由于重重原因，我們所為對逃課最歷害的逃課大王周建沒帶思品書。我原本以為沒啥事，不久，思品老師走到他面前，問＂你的'思品書呢？＂周建如實回答，想不到卻引來了一場血光之災。思品老師就是給周建一巴掌，周建就留血了。在我們班，人們都稱老師叫一光（耳光）見血。

　　魔鬼老師恐怖事件之二：罵人不眨眼

　　還有一次，我搜書包，艘了好久還是沒有搜到思品書，后來才想起借給別班的了。我正要去找的時候，不料上課鈴響了，我只好又回了坐位。思品老師走到我面前說了一大堆罵語。害我現(xiàn)在還頭痛呢！

　　朋友們，你們說，這是不是魔鬼老師？

　　“魔鬼”老師作文 篇21

　　也許，在每個同學的心中，老師的稱號是神圣的，是不可冒犯的。但是，今天我終于明白，有些老師卻是不符合這個標準的。

　　我們的數(shù)學老師，是一個”名副其實”的“魔鬼”老師，她經(jīng)常打?qū)W生，就算誤打也不會道歉，所以，我們只好對她“點頭哈腰”。

　　有一次，我做作業(yè)時寫錯了一個字，用改正帶涂了在寫的，結(jié)果她看了我的用改正帶做的`作業(yè)，以為我做錯了，打了我腦袋一下，盡管是一下，但是勁兒卻很大，雖然我和她解釋了，但她還冷冷的說："下一題！”不僅這樣，我們班的每個同學都被她打過，哪怕是學習最好的學生，班長，都被她冤枉過。我不明白，難道她教育學生的方法只有打嗎？

　　可是，更令我吃驚的是她是一個狡猾的人。一次，校長來我們班聽課，她裝得很像，就像一個性格柔和的老師，可一旦校長走后，她的真實面目有顯示了出來。我在原來很喜歡數(shù)學，數(shù)學成績也很好，可自從她教我們數(shù)學，我就對數(shù)學沒有了興趣，數(shù)學成績也下降了！

　　唉，我什么時候才能擺脫這位“魔鬼”老師呢？

　　“魔鬼”老師作文 篇22

　　魔鬼，字典里它的解釋為“宗教或神話傳說里指迷惑人、害人性命的鬼怪；比喻邪惡的人或勢力”。我把老師們稱作魔鬼，是不是說老師們是邪惡勢力呢？

　　非也，非也。聽我說完你們就明白了！

　　黃老師眾老師中數(shù)他最有資格當“魔鬼老師”——無論是從外表上說，還是從其魔鬼細胞上說。

　　聽我娓娓道來……

　　上次，老師讓我們跑步五圈，可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當時還幸災樂禍，以為可以少跑半圈！萬萬沒想到居然被那魔鬼老師發(fā)現(xiàn)了！魔鬼老師步步逼近，接著大聲吼到：“你們兩個再給我跑兩圈！”我心里怒火沖天，又不敢大叫嘴里，嘟嚕道：“怕你啊！跑就跑！誰怕誰哦！”當時我的話中還帶著絲絲哭腔。當我們跑到時，魔鬼老師用他那“魔鬼”的`語氣對我吼道：“你為只什么跑四圈半？我不是讓你們跑五圈嗎？你為什么不聽我的話，這樣很爽啊……”我極其郁悶，最好的朋友和我有著同樣的想法：你為什么對我們這么壞？好像魔鬼在發(fā)火……

　　還有一次經(jīng)歷同樣讓我刻骨銘心：那天，灰蒙蒙的天空正好下著傾盆大雨。魔鬼老師快步流星的走進教室，說：“今天，外邊下雨，我們就練習吹口哨，吹不好去淋雨。”我們當場嚇住了，果然是魔鬼老師，想到這招。看著魔鬼老師的嚴肅的表情，我膽戰(zhàn)心驚的和大家喊道：“啊！”就這樣我們提心吊膽的一遍又一遍的練習著，生怕練不好，那就遭殃了！

　　雖然魔鬼老師有點壞！又有點怪！不過，我還要感謝我們的魔鬼老師（黃老師），是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓練；是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。

　　“魔鬼”老師作文 篇23

　　我有一位“魔鬼”老師，她有著濃密的眉毛，一雙炯炯有神的“火眼金睛”，無論哪個學生開小差做小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)。所以我們班的學生都十分的`怕她，她就是我們的班主任兼數(shù)學老師：吳老師。

　　吳老師時常扎著一條馬尾，穿著長裙。每次進班級都抱著一堆作業(yè)本和教材，并且表情十分嚴肅的點名那些沒交作業(yè)的人。如果你是其中一個，那么恭喜你，你“中獎”了！你將“榮獲”50道算術(shù)題的“獎勵”。如果你不想寫，那么你將獲得終極大獎：請家長！

　　不過雖然吳老師對我們十分嚴厲，但都是為了我們好。而且她上課十分有趣，作業(yè)也不多，別班的同學都十分羨慕我們。

　　上課時，吳老師還時常和我們開玩笑。有次我們在算“10個人怎么分8個橙子？”時，有個同學站起來大聲說：“把剩下兩個人打暈！”吳老師聽了大聲說：“要不要我先把你給揍暈！省得你成天胡說八道！”聽了老師的話，我們?nèi)�班哄堂大笑，有人甚至笑得肚子疼�?/p>

　　有時吳老師也十分溫柔，有次一個同學上課受傷了，吳老師看了十分著急，親自買了藥品幫他上藥。看著吳老師溫柔的動作，我發(fā)現(xiàn)了她頭上烏黑的頭發(fā)已經(jīng)出現(xiàn)了縷縷白絲。我知道這是為我們健康成長而留下的的“證書”！

　　怎么樣？這樣的“魔鬼”老師，你想擁有嗎？

　　“魔鬼”老師作文 篇24

　　星期1，下午第2節(jié)是體育課，大家一點都高興不起來，反而有一種大禍臨頭前的恐懼，有的只是對體育老師的憎惡！好多同學在背地里罵老師“八婆”、“魔鬼”（此處省略10000字）。連有些好同學都對老師破口大罵，想想就知道老師該有多恐怖了！瞧，今天老師又給了全班一個“驚喜”。“嗯嗯，今天不錯，都準時下來了，就獎勵只跑5圈吧！”瞧瞧，什么破老師？5圈還叫“獎勵”？唉，當真不知道他這個老師是怎么當?shù)模。∪号�啊！大家聽了老師�?話，差點沒暈過去！1000米？我們要“屎”的！不過沒辦法，誰讓他是老師呢？我們就是1000個不情愿也還是要硬下頭皮答應的啊！

　　跑步過程中，我們幾個女同學跑的東倒西歪，氣喘吁吁，幾乎已經(jīng)快要休克了！我后面多的同學實在不行了，改快跑為慢跑，最后演變?yōu)樽摺Ｓ峙芰艘蝗�后，就連我們班的跑步不敗之身——跑步最快、持久力最為牛叉的李雨茜都快不行，要休克了。唉，這會，要是老師安慰我們一下，那也還說得過去，可她偏偏給我們的憤怒火上澆油：“快點快點！走路罰跑5圈！”“你！走什么路？這會就不行了？體質(zhì)太差！罰跑到下課為止！不許走路！”…………呵（無奈的苦笑中），你說這樣的體育老師，大家會喜歡么？（會，天塌下來就會）“你，怎么在走路！？哦，我明白了，你也想要罰跑，對不對？沒關(guān)系，我這啊，獎勵多的是，嗯？不知道你要哪個啊？”“額，不用了！呵呵~~。”（開玩笑，光是聽聽“跑3圈”這3個字就足夠嚇的我“尿褲子”了，我就是不想活了也不要去遭那份罪啊！）為加速，我試出來了余下的全部一點點體力，全力沖刺，可惜，才跑出了不遠，我就因為身心過于疲憊而放慢了速度，每走一步都像拖著重100噸的巨石！我懊惱的想：“俄的神啊！鞋帶大人啊！求您了啊！快散吧！您的大恩大德永身不忘啊！”可惜，鞋帶并沒散，似乎還越發(fā)的是緊了。鞋帶，你好的！看我以后還養(yǎng)你啦！我養(yǎng)你，我就不是人！…………

　　一段漫長、痛苦的時間過后，終于是下課了。

　　“魔鬼”老師作文 篇25

　　我終于見到了神秘的新班主任。他匆匆而來，往講臺一站，我就確定了他的身份。瞬間，一種強烈的失落感籠罩在我的心頭，倒不是他長得有多寒磣，相反，他年輕、帥氣，滲著微微細汗的臉上，還能讓人感受到“我言秋日勝春朝”般的溫暖。只是，我想要的班主任是一位和資老師、劉老師一樣和藹可親的女老師，繼續(xù)享受她們帶來的陽光雨露。

　　新班主任的名字擁有東漢時期兩位著名發(fā)明家的姓和名，可見，蔡老師一定是個非常有才能的人。很快，這個關(guān)于才能的猜想就得到了驗證。

　　上午，蔡老師竟然一氣不歇講了三節(jié)課的紀律。第一節(jié)課，他講學校紀律，滔滔不絕如長江之水;第二節(jié)課，他講學習紀律，奔流不息如黃河之水;第三節(jié)課，他講安全紀律，源源不斷如湘江之水。我被他說得暈頭轉(zhuǎn)向的同時，也對他佩服得五體投地，憑這口若懸河的嘴上功夫，就無愧于兩位偉大的發(fā)明家。

　　蔡老師教我們數(shù)學。課堂上，同學正襟危坐、認真聽講。時間一久，有些同學按捺不住，竊竊私語起來。這時候，蔡老師平地一聲驚雷響，高聲呵斥，嚇得我們噤若寒蟬、呆若木雞。蔡老師聲色俱厲的神態(tài)讓我想起了《馬小跳》里的“轟隆隆老師”，只是，馬小跳的“轟隆隆老師”只有其名，沒有其實，而我們的蔡老師，不僅打雷，還下起了暴風驟雨。他停止了講課，讓我們坐好，一動不動地坐好，一言不發(fā)地坐好，這一坐足足有半節(jié)課，坐得每個同學心懸得高高的、臉繃得緊緊的'。

　　放學鈴聲響了，但我們的噩夢遠沒有結(jié)束。蔡老師看著我們稀稀拉拉的路隊，果斷阻止了出發(fā)。他對我們說，行進的隊伍要有陣型、有氣勢、有精神，要達到軍訓的要求，做到快、靜、齊。我沒經(jīng)歷過軍訓，不過這段時間聽爸爸媽媽說去四川讀書的表哥正在軍訓，把原來就黑黑的表哥訓成了地地道道的非洲人，可想而知，軍訓就是“魔鬼”訓練。蔡老師首先按照高矮順序、放學方向重新調(diào)整了路隊，然后教我們站軍姿，昂首挺胸收腹，咬牙切齒閉嘴。同學們歸心似箭、饑腸轆轆，卻沒有一個人敢輕舉妄動，只能斂聲屏氣地站著，心里默念著時間，祈禱五分鐘就能結(jié)束。可是一個五分鐘過去了，蔡老師一言不發(fā)，兩個五分鐘過去了，蔡老師還是一言不發(fā)，三個五分鐘過去了……直到同學們個個脖子僵硬、雙腿僵直，蔡老師才宣告結(jié)束。他還著重強調(diào)，現(xiàn)在站好二十分鐘，為的就是成就以后的二十秒鐘，以最快、最靜、最齊的隊伍走出校門。

　　還沒走出校門，幾乎所有的同學都在嘀咕，“魔鬼”老師來了，四年級慘了。更有甚者，聲稱早知如此，還不如分到四(6)班去。我雖沒想過要去四(6)班，但蔡老師帶來的新氣象讓我既憂愁又欣喜，憂愁的是“魔鬼”訓練不知道還要持續(xù)多久，欣喜的是“魔鬼”訓練之后，我們一定會變成一群遵守紀律、勤奮學習的美麗天使!

　　“魔鬼”老師作文 篇26

　　我的武術(shù)老師三十幾歲，濃眉大眼，個子不高，卻渾身長滿肌肉，走起路來風風火火。他姓劉，可我背地里一直叫他“牛”老師，因為他肌肉厚實，武功了得，真的很牛耶！

　　開始訓練了，只見“牛”老師的大眼睛瞪得溜圓，表情嚴肅，目光堅定，擺好架勢冷不防一腳向我踢來。我如果注意力集中，防御姿勢做對了，那就可以用標準動作把他粗粗的大腿輕而易舉地擋回去；如果我不小心，那就會被他一腳踢趴在地上，雖不會受傷，但也痛啊！看我摔倒了，“牛”老師也從不心軟，還命令我立刻起來繼續(xù)練。一次又一次，我筋疲力盡了，他才會放過我。一場下來我總是腰酸背痛，全身的.衣服都被汗水浸透了。那感覺只能用一個字來形容——苦！

　　大家是不是認為我很討厭“牛”老師呢？告訴你們吧，我現(xiàn)在呀，不僅不討厭他，還很喜歡他呢，因為，跟著“牛”老師練武，苦是苦點，可他讓我明白了什么是毅力、什么是不怕苦。我也堅信，我遲早會成為像“牛”老師那樣的“武林高手”！

　　“魔鬼”老師作文 篇27

　　我們班來了一位名副其實的魔鬼老師。她有一頭卷卷的長發(fā)，一雙會說話的眼睛，一張嚴肅的面孔。他就是我班的英語老師——陳老師。同學們見了她活像老鼠見了貓一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，東躲西藏。為什么叫他魔鬼老師？以下幾點就充分說明：

　　一 威力

　　上課鈴還沒響，陳老師就踏著穩(wěn)穩(wěn)的腳步來到了班門口，還在室外活動的同學，慌里慌張的一揮手，說句老師好，就嗖的一下竄回教室，并且大聲宣布：英語老師來啦！同學們立刻放下手中的活兒，拿出英語書，安靜坐好等老師。

　　二 眼神

　　隨著上課鈴響起，陳老師踩著鈴聲進了教室。站上講臺，不緊不慢地用威嚴的眼神向臺下一掃射，我們頓時覺得渾身發(fā)涼，不自覺地端了端身體。突然，陳老師冷冷地說：把書翻到58頁。那毫不富有感情的聲音，再一次讓我們打了個寒顫。老師再次直直地瞪了我們一眼。英語課真是北風呼嘯啊！陳老師上課叫同學回答問題不用嘴，而是用眼神。一上課，你的眼睛就一定要一直看著老師，不然，被老師的神眼直視過了一秒鐘還不站起來回答問題,那你就準備接招吧。

　　三 速度

　　陳老師干事那才叫麻利。嗖嗖嗖就像一股風，一下子刮在那兒，一下又吹到這兒。陳老師總是沙的一下拿起黑板擦，瞪我們一眼。沙沙沙擦干凈黑板，再瞪我們一眼。你幾乎沒有開小差的機會。緊接著，快速拿起教材書。嘩嘩嘩翻到指定的頁數(shù)。老師讀課文的速度更快，可以不喘一口氣地讀完一整篇課文，比和尚念經(jīng)還快幾倍！

　　雖然陳老師很嚴，但我們都懂得，她是為我們好。因為有陳老師的對工作嚴格負責和高超的專業(yè)水平，所以才有我班的英語成績突飛猛進。此次期中考試，我班終于擺脫了有史以來英語成績坐紅椅的悲慘歷史——僅僅兩個月的'時間。

　　陳老師也有天使般可愛的一面。

　　上課她總愿意開句玩笑，比如說：一次寫英語句子，寫最喜歡的食物是什么，她為我們舉例：因為食物food和腳foot形近，于是一名同學寫成你最喜歡的‘腳’是什么？逗得我們哈哈大笑，同時也明白了不能犯同樣的錯誤。

　　平時，如果一名同學沒好好寫作業(yè)，陳老師會利用自己的午休時間，將他留下來耐心地幫他補完為止。

　　陳老師就是這樣一個魔鬼+天使的老師，我們愛我們的陳老師。

　　“魔鬼”老師作文 篇28

　　“鈴……”，刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來說，更像是一曲催眠曲，我抱緊枕頭，翻了一個身繼續(xù)睡去，全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門被推開，葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫，一骨碌爬起來，邊套衣服邊向操場跑去，但還是難逃罰跑二十圈的噩運。

　　二十圈過后，腦袋上冒著熱氣的我，一頭闖進了餐廳卻發(fā)現(xiàn)餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的向訓練室走去，“站住！”我一聽到葛老師的聲音，嚇得我一激靈，靠墻一站低頭不敢出聲。誰知一個熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑，邊把包子塞向嘴里邊向訓練室跑去，嘴里還不忘嘟囔著：“謝謝葛老師！”

　　葛老師是我在北京圍棋道場時的生活老師，他中等身材，小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上，可以說是其貌不揚；但他偏又喜歡穿得西裝革履，尤其是頭發(fā)上抹的`發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個跟頭，再加上他總是一副惡狠狠的樣子，動不動就要拿戒尺打我們的手板。每當我們做錯題，他打我們手板的時候，還笑嘻嘻地問我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱他為“黑老大”。

　　但是“黑老大”也有他溫柔的時候。記得那是今年夏天，天氣非常炎熱，我們終于等到了改善伙食的那天，我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子，一個個狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個，可是誰都沒有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結(jié)果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”，一個個發(fā)燒肚疼，躺在床上起不來。這可急壞了葛老師，一個個地照顧我們的飲食起居，這時的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當我們這群小病貓又能活蹦亂跳時，葛老師卻累病了，從那往后，再也沒有人叫他“黑老大”了。

　　離開北京以后，我時常想起可愛可親的“黑老大”，我衷心的希望葛老師：好人一生平安！

　　“魔鬼”老師作文 篇29

　　體育老師整人的方法就是一套一套的，連遲到3分鐘都要圍著校園跑8圈這對我們來說減直是一個天文數(shù)字。

　　早上老師去器材室拿器材，可男同學們還像小鳥似的在體育館飛來飛去。肖老師剛從器材室出來見眼前“天花亂綴的美景“哪有不生氣之理呢？

　　先在體育館們前站好隊，下打命令——圍著學肖跑八圈當我聽到著數(shù)字時沒嚇死。8圈，對于我一個鴨大姐來說，就像上刀山下油鍋呀。親愛的'總教頭有點愛心好不好呀？教頭就是比蔥頭還辣怎么說都不行。

　　雖說我鴨大姐是出了名的咸鴨蛋但堅持三圈是沒問題的第是圈腰酸背痛腿抽筋”想吃巨人鈣，第四圈天上打雷頭上有好多安其爾在飛呀飛。

　　教頭終于發(fā)慈悲了把第五圈改為走路平了一些“民怨”還有三圈也沒跑了。

　　我算是知道了美國野站部隊的“地獄訓練“了。第一次體育課就給我們來了一個“下馬威”——厲害。

　　恐怕在沒誰敢遲到了自己挨罰，害的班里同學也罰不罰死都被罵死。

　　“魔鬼”老師作文 篇30

　　同學們一定還記得那個新來的老師吧，現(xiàn)在四（1）班的同學都偷偷給她取個綽號叫“大魔鬼”。

　　“大魔鬼”是這樣來的：有一天，丁莎莎突然想起第二節(jié)語文課要用《弟子規(guī)》，她的書忘帶了，就急急忙忙跑到學校門口的文具店去買。等她跑到教室門口時上課鈴剛剛落音，她僥幸地直往里沖，沒想到正撞在葉老師身上。葉老師看看丁莎莎滿臉是汗，氣喘吁吁的樣子于是問他：“你怎么又遲到？干什么去啦？”丁莎莎本來就一肚子委屈，于是沒好氣的說：“我去買《弟子規(guī)》了！”“你現(xiàn)在買《弟子規(guī)》干嘛？”“下節(jié)課要用！”丁莎莎一邊回答一邊心想：不就是在你身后嗎，還算我遲到！葉老師又說：“這節(jié)是科學課，你下課再去買不好嗎？”“不行！”“為什么？”“保安不給出去！”丁莎莎犟頭犟腦的和老師對話使老師很生氣。

　　丁老師批評她說：“你每次遲到都有理由，同學們都像你這樣，還有紀律嗎？我們班怎么上學校的優(yōu)秀榜？”這句話倒是讓丁莎莎無話可說，不過她還是不服氣。最后葉老師讓她明天請家長來學校一下，這下更激怒了丁莎莎，因為家長一來學校后回去少不了一頓打。她氣急敗壞的.沖著葉老師大喊：“葉老師大魔鬼！葉老師大魔鬼！”葉老師氣得直搖頭。

　　同學們被丁莎莎這樣的表現(xiàn)驚呆了，教室里一點聲音也沒有，靜的似乎空氣都凝固了。這堂課上的什么全部被“葉老師大魔鬼”攪合了。“葉老師大魔鬼”也成了葉老師的綽號。