可愛的老師_初中寫人作文900字
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的可愛的老師_初中寫人作文900字，希望能夠幫助到大家。
可愛的老師_初中寫人作文900字1
皎潔的月光下，一扇窗戶發出明亮的光。窗內是批改作業的老師，窗外是靜靜綻放的白丁香。也許很少有學生見到過老師深夜批改作業的身影，但我卻堅定的相信，這樣的畫面是真實的。此時的我正在作業堆里埋怨老師，忽而又想起他——留作業最少的老師。
三年級開學的第一天，我班的“狗仔隊”發布一條新聞：本班要換班主任。聽到這個消息，我們開始對新班主任產生猜測，不知他是否厲害。當時我班在學校里可是數一數二的差。據不完全統計，平均每個星期要氣跑老師二三次，氣哭老師一次。雖然是夸張點，但在那時我班也實在是太糟了。所以很少有老師敢管我班。
隨著上課的鈴聲，教室的門慢悠悠的開了。一位五十多歲的老師背著手踱進教室。只見他穿著一件紅色上衣，黑色褲子下配著一雙白色的運動鞋。他那滿臉的笑容會使您想起那廟里的彌勒佛，使我不禁想起當時熱播的大片《射雕英雄傳》里的老頑童。這一看就知道他不是厲害的老師，這下我們班亂套了。
他是教語文的老師，上課經常給我們講她的“想當年。”我印象最深的一次是在作文課上，他對我們說自己想當年寫的作文一級棒。還聲稱會作詩。我們當然不會“放過”他，硬要他即興作詩。只要他的眼球一轉，清了清嗓子說：“天上的星星數不清”聽到這兒，我們大家幾乎快“吐血”了。我們班的“李大膽”大聲說：“還為人師表呢！吹牛皮真不害臊。”聽到這句話全班都震住了。我以為這下可以看到他生氣的尊容是何等模樣了。可他卻笑容可掬的說：“吹牛皮也是一項‘技能’要不咱倆比比”。還露出一副倚老賣老的神情，逗得我們大家哈哈笑，“李大膽”笑得最大聲。
三月份的天氣仍是春寒料峭，寒氣逼人。這一天陰的很厲害，預示著一場春雪的來臨。第一節課是語文，此時的我忍受著“病痛的折磨”，并且吐了我同桌一身都是方便面。我父母正巧不在家，老師二話不說就請了一天的假，把我送到醫院，直到媽媽回來他才離開。
過了幾天，我的胃病還沒好。記得那天下了好大的雪，我正躺在床上悠閑的看著電視。忽然聽到媽媽叫我，說老師來了。我當時嚇了一跳，以劉翔的速度飛奔到電視機前關閉它。又裝作什么事都沒發生的樣子躺在床上。當老師滿身是雪的走進來，一臉關切的神情看著我說：怎么了，好點了嗎？明天能上學嗎？頓時我感動的一句話都說不出來。老師滿臉微笑的從書包中把課本拿出耐心的給我講解這幾天‘落’下的課。直到今天，我都記得那天老師所講的知識。每年的教師節我都會給他打電話，問候他，還介紹我現在的學習情況。
老師啊，我多想為您畫一幅畫飽含我的敬意；我多想為您寫一首詩，注滿我的感激。可是現在，我只能在心里為您開一朵花，一朵潔白的花，沐浴在您明亮的燈火里。
可愛的老師_初中寫人作文900字2
小時候，我很喜歡花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜[注: 形容不畏霜雪嚴寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經過長期磨練，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼。傲，傲慢、蔑視。]的品質，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花。因此，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花。喜歡它的美麗，它的品質，它的憂傷情感，以及它的一切！
櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因為它有一種讓人無法忽視的魅力，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力，一種讓人銘記腦海的魅力！正是一次機緣巧合下，我看到了一個讓我永遠無法忘記的花兒——櫻花！那一刻，我不禁為它的美麗而贊美，真是太美麗了！
回到家，經過一番查閱，我知道了它的名字，并深深喜歡上了它！不僅是因為它的美麗，還有它所包含的深意！在查閱中，我了解到，原來櫻花有很多種，但無一例外，它們都包含著無與倫比[注: 倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]的品質。櫻花：幸福、熱烈、純潔、高尚以及對生命的向往，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這么說，有多少種櫻花，就會體現出多少種品質！
“何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚岸。勸君莫問芳菲節，櫻花爛漫幾多時？柳綠桃紅兩未知，故園風雨正凄其！”一次，我聽到了李商隱的這首詩。為何？這櫻花竟代表起了憂傷？為何？這么美麗的花兒竟讓人的內心泛出一絲悲涼？為何？我最喜歡的櫻花會變成憂傷的代表？
上網一查，才知道，原來，櫻花開的時候很美麗，但它謝得也很快，它從開放到到凋謝僅僅只有七天！它把自己最美麗的七天全部奉獻給了人們。美麗結束之時，也就是櫻花凋謝之時。七天的美麗，七天的燦爛，換來的卻是死亡！這是多么的讓人傷感啊！
櫻花固然美麗，可美麗換來的卻是死亡！這多么像我們可親可敬的老師啊！他們每天都在為我們的學習而費盡心思，為我們的學習成績而加班加點地做復習提綱，為我們始終不好好學習而頭疼！他們就像蠟燭，照亮了我們前進的道路，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了，受到了別人的贊賞，可老師呢？他卻被別人永遠得遺忘了！除了老師，還有誰能為你做出這樣多的事？我可以肯定地對你說：“沒有一個人能為你做出這樣的事！”
你們肯定會反駁：“我們的父母也是這樣！”其實卻不然，你們在成功時，別人肯定會夸你們的父母，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會夸你們的老師教育有方（除非特別有名）！
所以，敬愛自己的老師吧！他，是非常關心你學習的人！！！同時，請喜歡櫻花吧，它不會讓你失望的！！！
我愛這可愛的櫻花，更愛這可敬的老師！！
可愛的老師_初中寫人作文900字3
“夏商與西周，東周分兩段……”
隨著同學們朗朗的背誦聲，祝老師來了。
“這節是我最喜歡的一課。”祝老師站在臺上說。
祝老師體型圓潤，個子中等，短短的頭發自然彎曲成波浪型。她的臉和她的身材一樣，兩只圓圓的大眼嵌在“玉盤”一般的臉上。也許是這樣沒有棱角的身體，顯得她更加和藹可親、平近易人。
在我眼中，祝老師是風趣幽默。
不管是課上還是課下，祝老師說話總帶有一種她特有的“祝式幽默”，這也是同學會喜愛祝老師，喜愛她的歷史課的一大原因。
上周五家長會開罷，媽媽就深有感觸，回到家后，媽媽就對我說：“祝老師的談吐真是令人羨慕。她一登講臺就很輕松，一點都不顯得冗長，反而越聽越有味。”
在我眼中，祝老師是學識淵博的。雖然是歷史老師，但老師的知識遠遠不止是關于歷史的。老師還懂得關于生物地理各種各類的很多知識，說她學富五車一點不為過。課余時間，我常找祝老師聊天。每一次，我都對聊天很期待，緊張的學習讓我很是讀書，和祝老師聊天感覺能提高我的文化修養，讓我知道了更多的書本以外的知識。
在我眼中，祝老師是最關愛學生的。
這次期中考試，我考的很不理想，只考了年級50多名，而我最拿手的歷史也只考了93分。在看到成績到的剎那，我很失望，很難過。發成績單時正是上午第五節快下課時，我看到成績單后，一點餓的感覺都沒了，只有傷心、難過。放學后，同學們都去吃飯了，我沒去。幾滴滾燙的淚水滾到了成績單上。
想了很多，我還是久久不能釋懷。
我也有些迷茫，“為什么我會退步？我明明都那么努力了，為什么退步的這么厲害！”我拿著歷史卷子，想讓老師給我分析一下歷史退步的原因。可當我進到老師辦公室，我沒忍住淚，唰——的一下哭了。祝老師嚇壞了，連忙問我原因，“怎么了，怎么了？快說一說。”祝老師把她的語調語氣切換到金龜子頻道，讓我倍感溫暖，我便向祝老師說出了我的苦惱。祝老師用輕柔的語氣安慰我，拿著試卷一道題一道題地幫我分析講解并為我制定了期末考試的目標。這次，我的兩眼已被淚水模糊，不再是傷心而是感動。祝老師拿了張紙，幫我擦了擦淚水，漸漸的，我停住了哭泣，眼前還是那張真誠又可愛的臉。
祝老師，你是我眼中最可愛的老師，你是這平凡職業中最可愛的人！
可愛的老師_初中寫人作文900字4
曹老師是我的語文老師，一位整天戴著眼鏡、滿口文言古詩的儒雅先生。曹老師的額頭很突出，就像一個光滑飽滿的大蘋果，而且曹老師特別愛笑，所以讓人總是覺得他很親切。說來還真是有緣，曹老師的家就住在我外婆的斜對面，即使我不在學校，也總能遇見他。
暑假的一天，我和表哥在離外婆家不遠的河邊釣龍蝦，正巧碰見曹老師在河邊釣魚。我興奮的跑過去準備跟曹老師打招呼，結果曹老師看到我，立刻對我做了個“噓”的手勢，并指著釣竿微微一笑。我馬上就明白了，曹老師是怕我出聲嚇跑了魚兒。我乖乖地和表哥找了個蔭涼的地方開始了釣龍蝦。
我們的龍蝦釣竿還沒絲毫反應的時候，曹老師已經拉上來了一條鯽魚，他的臉立刻像開了一朵花似的，燦爛無比。曹老師這時已經不害怕嚇跑魚兒了，大聲問我有沒有釣到龍蝦。我猜曹老師的主要目的是叫我看看他釣的魚，向我小小炫耀一下的他的釣魚技術。哈哈，曹老師還有孩子氣可愛的一面呢！
當曹老師再次把魚餌扔進水里，四周又開始安靜起來。曹老師微微皺著眉，眼睛一眨不眨的盯著水面，就像平時課堂上盯著那些調皮的孩子，好像一眨眼，他們就會大鬧天宮。看著曹老師認真的樣子，我也學起他來，開始認真的釣著龍蝦。可惜好景不長，天空中的烏云開始聚集起來開會了，它們商量著用一場雨來給這個炎熱的夏天洗洗澡。
果然，雷聲還來不及響起，雨點就滴滴答答的落下來了。我和表哥趕緊收拾好釣竿和水桶，跑到河邊的舅舅家躲雨去了，可是曹老師依然紋絲不動，瞇縫著雙眼盯著水面，好像在等待一條大魚的到來。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，曹老師終于忍不不住了，跑到臨近小河的一個池塘里摘了一片大大的荷葉放在了頭頂，依然泰然自若的坐在小河邊繼續釣起了魚。我和表哥偷笑起來，曹老師頂著荷葉的造型也太可愛了！要是有個照相機還真想給他拍下來，這可是平時在課堂上完全看不到的景象啊！
夏天的雨來的快，去的也快，下了還不到半小時就停了。看到我和表哥又提著水桶、拿著釣竿去釣龍蝦，曹老師得意的笑著說：“看看，遇見任何事情都要淡定，你們回去躲雨的時間我又釣了兩條魚哦！”說完，曹老師還舉著裝魚的水桶給我們看了看。原來，老師也會因為一點小成就而欣喜不已啊！
經過這次的釣魚巧遇，我越來越喜歡曹老師了，因為一個既熱愛工作又熱愛生活還不失可愛的人，是最有魅力的！
可愛的老師_初中寫人作文900字5
“可愛”這個詞往往被人用在小孩身上，可它用在我們的數學老師身上一點也不過分。
在我眼里，我的數學老師就是一個被放大了的小孩兒。他有個大腦袋，脖子很細，好像腦袋里的學問再多點兒，脖子就撐不住了。老師常常是笑著就把同學批評了，但還是會讓被批評的同學深感慚愧，并且及時改正。
有一次，下午第一節課，大家無力的眼神中透出了絲絲困意，好多同學的眼睛只剩下一條縫，或許下一秒這條縫就會合上，然后班里就會想起呼嚕聲。而數學老師正在講一道難題。老師問：“如果這樣的話，等式還能成立嗎？”，我們全都沒有反應，腦袋根本就轉不動。“到底能成立嗎？”老師又問了一遍。這時才有幾個同學含糊不清的回應了一些聲音。老師翻了翻眼睛，推了推眼鏡，嘆了口氣，故作驚訝地說：“天啊，班里怎么充滿了傻氣！快！快！邊上的同學把窗戶打開，趕緊放放傻氣！”頓時，班里響起了一陣笑聲。這笑聲似神一樣，把我們的魂都召回來了。是老師可愛的幽默把我們的魂都召回到了數學課堂上。此時，老師卻裝出一副不解的樣子，故意說：“嘿！這傻氣跑得還真快！”之后，整堂課的氣氛活躍了許多。
如果只是這樣，我就不會說他可愛了。他除了會心平氣和地幫助我們認識到錯誤，講起課來還經常用幽默的方式讓我們覺得數學課還非常生動、有趣！這樣一來，我可愛的數學老師將呆板的x+y變成了趣味大講堂，我們大家自然就很容易接受那些新知識。
這天我們學習減法的性質。老師問：“同學們，你們理解等式“a-b-c=a-(b+c)了嗎？”同學們紛紛搖頭。老師好像早就料到了，得意地晃了晃腦袋，不慌不忙地說道：“我有一個好的理解方法。你們看等式的左邊就像是到菜市場買菜，買一種菜付一回錢。”說著，老師就走到了第一排同學跟前做出了菜市場買菜的架勢，“而等式的右邊呢就好像是到超市買菜，買完了一起付錢。買的菜是一樣的，付的錢也是一樣的，在超市就付一次錢是不是比較簡單？”“哦，原來如此……！”聽到這里，許多同學發出了驚嘆，我也覺得眼前一亮，豁然開朗，這個公式給我留下了深刻的記憶！
這就是我可愛的數學老師，他像一個可愛的數學的孩子，用他特有的幽默和有趣的方式帶著我們徜徉在數學的海洋！讓我們在體會老師的可愛的同時，也不知不覺愛上了數學！
可愛的老師_初中寫人作文900字6
我的英語家教Misslin是麗水學院大三的學生。她長著一頭烏黑的長發，兩只明亮的眼睛，上翹的睫毛忽閃忽閃就像天上頑皮的小星星，直挺挺的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，顯得很文氣，還能說一口流利動聽的英語。她非常開朗。
在Misslin面前，我不用拘束，我可以放開大笑，可以唉聲嘆氣，我們仿佛兩姐妹一樣，又像兩個相識很久的朋友。我們每次見面都有說不完的話，像兩只“唧唧喳喳”的小麻雀。有時談最近發生了什么有趣的事情，有時說說自己，還有時談天說地。她的鼻子上右邊有一顆痘痘，Misslin就風趣地說自己成獨角獸了。
今天上完課后，她和我說起了學生生涯，她覺得小學、初中、高中好，我說幼兒園好。人就是這樣，小學時覺得幼兒園好，初中覺得小學好，高中覺得初中好，大學覺得高中好……以前的歲月沒有珍惜，光陰似箭，歲月如梭，時間一去不復返，卻不懂得珍惜眼前的美好時光。
Misslin很愛笑，我每次看見她她都在笑，彎彎的嘴好似掛在天邊的新月。她說有一次她的同學和一個人說起她，那個人不知道是誰，一位老婆婆說：“就是整天笑的那個啊！”。聽了這件事，我仿佛吃了“笑丸”，或是被人點了笑穴，笑得不行了，那位老婆婆好幽默啊，用這種方法告訴是誰。
瞧，Misslin又在呵呵笑了！
我的英語家教Misslin是麗水學院大三的學生。她長著一頭烏黑的長發，兩只明亮的眼睛，上翹的睫毛忽閃忽閃就像天上頑皮的小星星，直挺挺的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，顯得很文氣，還能說一口流利動聽的英語。她非常開朗。
在Misslin面前，我不用拘束，我可以放開大笑，可以唉聲嘆氣，我們仿佛兩姐妹一樣，又像兩個相識很久的朋友。我們每次見面都有說不完的話，像兩只“唧唧喳喳”的小麻雀。有時談最近發生了什么有趣的事情，有時說說自己，還有時談天說地。她的鼻子上右邊有一顆痘痘，Misslin就風趣地說自己成獨角獸了。
今天上完課后，她和我說起了學生生涯，她覺得小學、初中、高中好，我說幼兒園好。人就是這樣，小學時覺得幼兒園好，初中覺得小學好，高中覺得初中好，大學覺得高中好……以前的歲月沒有珍惜，光陰似箭，歲月如梭，時間一去不復返，卻不懂得珍惜眼前的美好時光。
Misslin很愛笑，我每次看見她她都在笑，彎彎的嘴好似掛在天邊的新月。她說有一次她的同學和一個人說起她，那個人不知道是誰，一位老婆婆說：“就是整天笑的那個啊！”。聽了這件事，我仿佛吃了“笑丸”，或是被人點了笑穴，笑得不行了，那位老婆婆好幽默啊，用這種方法告訴是誰。
瞧，Misslin又在呵呵笑了！
可愛的老師_初中寫人作文900字7
江蘇興化市楚水初級中學八（2）班周語迪
“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響了，同學們都端端正正地坐好，等著英語老師來上課。
突然，一個身材高大的女教師闖入了大家的視線。她皮膚白皙，鼻子高挺，一雙大眼睛炯炯有神。最有特色的要數那兩條長長的小麻花辮子了，一看上去就知道是經過精心編制的，垂掛有胸前。給人一種鄰家女孩般的親切感。她穿著一身簡約、清爽的裙子，腳蹬一雙黑色的皮鞋，不經意間形成了她獨特的風格。頓時，教室里就像鍋里撒了把鹽似的沸騰起來了。大家都在議論紛紛：有的談論她的穿著，有的心中倍感詫異：不是英語課嗎？怎么來了個洋人？
老師把食指貼在嘴唇邊，大家都被她可愛的舉動逗笑了。教室里很快就安靜下來。老師自我介紹說，她是來給我們上口語課的。她還讓我們叫她“teacher”。哦，原來如此啊。一節生動有趣的英語課要開始了，同學們的每一個細胞都活躍起來了。
老師先在黑板上寫了很多簡單的單詞，有“one”、“two”、“red”、“black”等。她先領我們讀了一遍。她的嗓門可真嘹亮，后來聽說對面大樓里的同學都聽得到。接著，老師說：“Onebyone。”“Onebyone是什么意思？”好幾個同學都在交頭接耳。是啊，老師的話確實聽得我們一頭霧水。老師仿佛看穿了我們的心思，在黑板上寫下了“一個接著一個”，看著那歪歪扭扭的漢字，大家都大笑起來。
在讀的過程中，好多同學發音不標準，老師不厭其煩地一遍遍地領著我們讀。讀書的過程中，有的同學托著下巴，也有的趴在桌上。老師沒有直接批評，而是添油加醋地進行了表演，那惟妙惟肖的模仿動作使我們笑得前仰后合。外教老師無形中給我們留下了一個深刻的印象：可愛。
老師還很親切。你如果讀得非常好，她會毫不吝惜自己的微笑，對你來句“verygood”，夸得你心里甜滋滋的。你如果想和她握手，就伸出你的手，她會善解人意地握住你的手，并教你“握手”用英語怎么講。你如果對她講了“Iloveyou”，她會用手捂住胸，顯得很害羞，真是可愛極了！
“叮鈴鈴……”，下課了，時間怎么過得這么快？好多同學都簇擁著老師走出了教室，大概是想和老師套近乎吧！我坐在位置上，回味著剛才那節課，回味著老師活潑歡快的身影，不覺笑出了聲，因為，我已深深地喜歡上了這個幽默、可愛、親切的洋老師。（指導老師：夏熔亮）
可愛的老師_初中寫人作文900字8
人們常說：“父母是孩子的第一任老師。”在我所有的老師中，有最嚴厲的、最和藹的……但要說起最可愛的那一位，還真算是我的爸爸。
爸爸是名警察，單位領導常常稱贊他是“站著能講、坐下能寫”的人。媽媽告訴我，爸爸早在上高中的時候，就以92分的成績通過了全省自學考試《大學語文》單科測試。由于爸爸文字功底很深，所以他承擔了對我說服教育的重擔。
爸爸經常教我怎樣做人。在“成績”和“品德”之間，爸爸更加看重品德。他常說：“做人一定要誠實。”有一次，我的數學測驗得了99分，老師在試卷上批了“真可惜呀”四個紅字。爸爸把我做錯的那道題反復算了好幾遍，都感覺答案沒有問題。于是，他“斗膽”在老師的批示后面寫下“我認為她沒有錯呀”幾個字。第二天放學，老師讓我把試卷帶回去給爸爸再看看。這次，爸爸發現原來是我把題目中的數字抄錯了。后悔不已的爸爸在試卷上寫道：“錯了。原來我和女兒一樣粗心！”并在試卷上畫了一個“快哭的臉”，認真地向老師承認了錯誤。
爸爸經常教我怎樣做事。爸爸在單位做事很認真。他常說：“能挑100斤的擔子，千萬不要只挑99斤半，做事一定要盡力！”記得我5歲那年，爸爸、媽媽帶我去三清山旅游。當時，那高聳入云的三清山對我而言，簡直高不可攀。我爬了一半，便流露出畏難的情緒。這時，爸爸對一同去旅游的人說：“你們看，這么高的山我女兒都爬了一半了，知道嗎，她練過武術，剩下的一半路，她翻個筋斗就能上去了！”爸爸的這頂“高帽子”讓我無法退卻。于是，我硬著頭皮爬上了山頂，所有的大人都向我伸出了大拇指。
爸爸經常教我怎樣做學問。他常說：“這世上最苦最難的事情，莫過于求學，所以做學問一定要細心。”三年級下學期，我有一次數學測驗只考了86分。望著那張試卷，我真想把它藏起來。可一想到爸爸說做人一定要誠實，便打消了這一念頭。回到家，我膽怯地拿出試卷，以為爸爸看了以后會大發脾氣。可是，爸爸并沒有憤怒。他在仔細看完錯題后對我說：“樂樂，我終于在這張試卷里找到了你的‘敵人’。”我完全糊涂了，考試卷里哪能藏著人呢，爸爸是不是氣糊涂了。望著我一臉迷惑的樣子，爸爸笑了，“不是嗎？你把784寫成了847，又把532寫成了523，這是因為你的‘敵人’在搗亂，現在知道你的‘敵人’是誰了嗎？”“粗心！”我恍然大悟。
我的爸爸雖然不是真正的老師，可他卻以各種不同尋常的方法教給我很多實用的道理。在我的心里，爸爸就是這樣一位最可愛的老師。
可愛的老師_初中寫人作文900字9
我與張老師相處還不滿兩個月，但我心里已經十分喜歡她了。這可不僅僅是因為她是我的導師，而是她身上散發出的魅力征服了我。
張老師有一張很可愛的蘋果臉，面部線條柔和，烏黑發亮的眼睛像是璀璨星空中一閃一閃的星星，總是跳躍著溫柔又明亮的光芒。她平時從不與我們生氣，說話時嘴巴和眼睛總是微微笑著，讓人如沐春風。但你可不要以為她是“軟弱可欺”的性子，當我們有些過分的時候，她的臉色就會立刻由晴轉陰，嘴角緊抿，眼里迸出銳利的光，大家馬上就都乖乖坐正了。那樣可愛的面龐上掛著嚴肅的表情，頓時讓我想起”粉面含春威不露”了。然而我用”兒童”的狡猾的眼光察覺到她愛我們，并沒有存心要責備的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！
我與張老師的第一次見面還出現了一點小風波呢！開學第一天分導師班，老師們都按著名單來領各自的學生回班里，我規規矩矩地坐在教室里等待。時間一分一秒地溜過，我眼巴巴看著同學們一個個的都被自己的導師領走了，空蕩蕩的教室里只剩下我一個“無人認領”的可憐娃，之前的滿心期待被失落與委屈替代了。后來同導師班的一位同學來找我，我這才得以回歸我的導師班。我拎著重重的書包可憐兮兮地站在教室門口，張老師一看到我，就露出了既內疚又欣喜的表情，伸開雙臂上來擁抱了我：“啊，我怎么會把這個小寶貝忘了呢！真是對不起，讓你久等了。”不知所措的我突然落入一個溫暖的懷抱中，耳邊聽著輕柔的道歉，心里有再多的委屈和難過都煙消云散了。那一天張老師還帶著我們做了一個卡牌游戲，聽說這是她為了我們特意學的新技能。多么溫柔美麗又愛我們的老師呀！那一天的我連頭發絲都是快樂的。
張老師的教學十分有趣，在講課前她會讓我們先了解作者和文章背景，還會適當地給我們補充一些有趣的故事，這么一講一解，一個生動的形象就在腦海里呈現了。但張老師最具有特點的便是她的聲音了，那娓娓道來又具有韻味的腔調在讀文章時繪聲繪色，動聽極了，令我們不禁身陷其中。只是這么一聽，好像就理會到原文意義的一半了。
張老師的才華也讓我欽佩，她為我們想出了“文心小軒”這個文雅的班名，還配套“定制”了充滿古風的'班歌與班訓。當班里所有人圍坐在操場上唱著用《菊花臺》曲調改編的《文心小軒·雅歌》時，我深深沉醉在了語文的魅力中。
“可鹽可甜”，溫柔有才又可愛的張老師，怎么會有人不喜歡呢？
可愛的老師_初中寫人作文900字10
我是一名高三學生，是特別有個性的學生。我們是社會的新一代--90后。我們班是個很普通的班，也可以說是學校的那些領導放棄的班。因為我們沒有分數沒別人學習好。
高二，我們換了個新班主任，她年輕，像我們的大姐姐一樣，面對著一班90后的孩子們她無從下手了！因為她知道我們不是一幫無所事事的孩子，只是我們太居個性化了。我們不是無藥可救的，只是我們缺乏自我肯定。承受了太多的鄙視，我們無法抬起頭，所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒有放棄我們，它苦苦打聽，尋找。終于找到了熱心的王金憲老師幫助我們！
第一次見到王老師我非常震撼，在沒見他之前我還在想像他的形象。我原本想，那個局長一定是穿的名牌，帶著那領導的架子，來敷衍我們一節課。沒想到見到王老師之后，我那么的震撼。他沒有那副黨領導的臭架子，和藹可親，不是名牌，看起來是在普通不過的人了。只是不同的是，他身上發散著一種吸引力，不用他開口，我就能感覺到他對書很多。他不想是什么局長，更像是家里的長輩。他沒有敷衍我們，熱血沸騰的給我們上了一節課，而且很可愛的站在板凳上領著我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人里，我想沒有幾個能有他這種魄力吧。
聽了他一節課后，我們都改變了很多。我原本以為自己已無藥可救了，沒有分數，我能做什么？我們就是處處不如那些主校學生了。我自卑，沒有信心，是個處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節課之后，我有了自信。我不是那么一無是處，我有我的優點。我應該學會嘗試，學會表現出自己，發揮出自己的特點。不能自己把自己禁錮起來，學會去拼，去嘗試，去奮斗。如果不去嘗試的話，我將永遠不知道自己有大大能力。如果不去奮斗，我將永遠不會成功。舍得，有舍才有得。想要漲分數，首先不能把它看太中，做自己該做的分數自然會漲上去。
那是我長這么大第一次那么自信，我覺得忽然間生活變得一片光明，不是那么的黑暗。忽然之間感覺到我很幸福。因為有王老師這啟明燈指引著我，我不怕迷失在高三。
聽了王老師這幾節課之后，從內心我已經變了好多。我現在有信心面對高三的生活了，我不再討厭自己，我覺得我是最有能力的。決心努力度過高三，做自己該做的，可以做的。至少不能再讓自己后悔。我現在明白了自己真正的價值。我至少做到了王老師說的一點--要陽光。還有就是不怕苦，不怕難。“山不過來，我過去”是啊，山不會因為我想讓她來而自己走過來，是要靠自己走過去才能摸到山的。
跟著王老師我學到了很多東西，看他給我們講的每堂課都那么而血沸騰，真的很可愛。他就是我們最可愛的老師。能影響一生的老師！他一定會很幸福！
可愛的老師_初中寫人作文900字11
太陽徐徐升起，沉睡的大地被一縷縷陽光喚醒，當我們還在抱怨自己起早貪黑的辛苦而不情愿地背上書包騎上單車奔向學校的時候，他們已經早早地站在教室的門口，等待著我們從四面八方零零散散的到來，聽到我們一句“老師好”時，他們的眉頭逐漸舒展開來，露出欣慰的笑容。
上課鈴聲響起，那個經常遲到的孩子還沒有到，他們會條件反射似的向校門口遠眺，惦記著他今天還能否踩著鈴聲踏進校門？等這個學生沖進教學樓，看見站在教室門口的他們，一定會撓撓頭，尷尬地笑笑，他們便會慈愛地拍拍學生的肩膀，“年輕人，要勤奮喲！”
他們忙完一天的課程，晚上原本是休息的時間，可他們絲毫不會輕松，除了批改如山的作業，準備好日后的課程外，他們還會認真總結一下，想想如何“馴服”那些淘氣的“小野獸”。
他們被稱作“園丁”，辛勤地培育著祖國的花朵。他們從天南海北來到這里，他們從貧窮的山溝或繁華的都市來到這里。他們話語中的家鄉讓我們神往，他們曾經走南闖北的經歷讓我們心中激蕩，他們年少時的跌跌撞撞讓我們嘆息卻又銘記在心。從他們的眼神里讀出的是對我們的期盼，他們的眼神柔和時讓我們感覺如父如母。看到學生們一天天茁壯地成長，他們有種說不出的自豪！
現在想想曾經的我們是否年少輕狂的拒絕他們的好意？是否曾自以為是的不聽他們的諄諄教導？是否憤懣的時候在背后嘀嘀咕咕的調侃過他們？
面對頑皮霸道的小海倫凱勒，親友們更多的是選擇忍讓，他們實在不忍心看到這個命途多舛的孩子臉上掛滿淚水，但這種一味的放縱只會讓小海倫更頑劣。莎莉文老師用她的堅持和毫不妥協教會了小海倫兩件最重要的事------服從和愛。她的一生陪伴和教導幫助海倫成為了著名的盲聾啞作家和教育家。
還記得《一個都不能少》中的趙敏芝嗎？那個成天和他作對的小男孩逃到小鎮后不知所蹤時，她恪盡職守，只身前往小鎮尋找。她用真誠和愛喚醒了那個懵懂迷惘的小男孩，實現了“一個都不能少”的諾言。
不論是莎莉文還是趙敏芝還是我身邊的老師，不論他們用何種方式去面對怎樣的孩子，他們都用百分之兩百的熱情和關懷引領那些或乖巧或頑皮的學生走向知識的康莊大道，接受科學知識的熏陶和洗禮，我不敢武斷地說他們是最偉大的人，但我想，他們一定是最可愛的人。
可愛的老師_初中寫人作文900字12
我們每個人的生命中，都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異，可能是溫柔的，也可能是嚴厲的，但，你要問，我最愛的老師是什么樣的，我會大聲地告訴你：我愛的老師，她不需要有多美的容貌和多厲害的學識，只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。
我小學時遇到的英語老師——袁老師，就是這樣一個既幽默又神奇的老師，我們私下都愛叫她：可愛的小豬佩奇！很驚訝吧？因為袁老師屬豬，而她最喜歡的動物又恰好是豬。她的衣服上，經常畫著可愛的小豬佩奇的圖案，她的布包上，也時常掛著小豬的鑰匙扣。
而且，當袁老師知道我們這么給她取外號時，不但不生氣，還學著小女孩撒嬌似的樣子在班級里搖著腦袋，嘟著嘴，故作傷心地說：哎呀，我對你們這群壞家伙這么好，你們竟然給我取這么可愛的外號，我該怎么感謝你們才好呢？哈哈……我們都笑了。這時，底下有人喊道：袁老師，請我們吃冰激凌！他之所以敢這么大膽地喊出他的想法，是因為我們在心里都知道，袁老師，這個像大姐姐一樣活潑可愛，又帶著天真的老師，是永遠不會跟我們置氣的。
果不其然，聽到這聲放肆的大吼，袁老師竟然還笑著在教室里轉圈圈，雙手擺動著說：我可是個窮人啊，每個月就800塊錢工資，請你們吃雪糕，那我不是只有喝西北風了？可是，說歸說，下課時，袁老師還是帶著我們全班每個人到下面的小賣部買了一只雪糕。
記得那一次，我們做課間操的時候，突然身后發出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭，驚訝得眼珠子都要掉下來了。因為在我們的隊伍后面，正站著一個大學生——袁老師，她不知從哪兒找來了一件校服批上，規規矩矩地站在我們后面，也學著我們的樣子，一會兒擺手，一會兒踢腿，做出的動作又標準又優美，讓人拍案叫絕。
我們都變成了她的粉絲，吶喊著為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑，說：不錯不錯，沒白教你們，鼓掌鼓得最熱烈的，我下課請他吃臭豆腐！哈哈……我們一邊拍掌，一邊大笑。歡樂的聲浪蕩漾在塑膠場上……你敢說，袁老師不是一個十足可愛的大姐姐嗎？
有時候，我真覺得她不像一個正兒八經的英語老師，而是一位充滿童心的十八歲的大姐姐。或許是驗證了一句話吧：有童心的人不會老。
可愛的老師_初中寫人作文900字13
自古以來，老師和學生是水火不容。老師，就是要嚴，學生見了老師只能一個字“怕”。哪有“可愛”一說？而這朱老師是何方怪杰，竟得此一稱呼，怪哉！欲知詳情，請往下讀。
其實，這朱老師就是我們的物理老師，說怪也不怪，朱老師和我們一樣，也長著兩只眼睛，一個鼻子，鼻子下面也長著一張嘴，你別瞧這張嘴看起來挺不起眼的，那講出來的話可是笑倒一片人啊！
記得，前不久，上物理課時，要做實驗，要用到激光燈，于是物理老師便帶來了一個激光燈，哇，那在我們班是引起了一片轟動，同學們這個瞧瞧，那個摸摸，好不熱鬧。直到上課，我們才戀戀不舍的與我們心愛的激光燈說，把它還給朱老師，馬上上課了，激光燈真正意義上派上了用場。朱老師剛剛介紹完實驗步驟，把激光燈拿在手中揚了揚，展示給我們看。隨著朱老師的手指按向開關，而激光燈卻沒有亮起來，朱老師拿在手中，看了幾下，扭了幾下，再次按動按鈕，但激光燈還是那么不爭氣，沒有如愿的亮起來。袁瑜自告奮勇的下去拿。只經過一陣小小的喧鬧，教室里馬上就安靜起來了大家目目相對，心中密切關注那只激光燈的動向。教室里的氣氛有點尷尬，因為謀害激光燈的兇手可能就是自己。這時，朱老師來了一句話，緩解了全場的氣氛——“關鍵時刻，怎能感冒”這一句引來了我們班同學的哄堂大笑，也使等待激光燈的心情不再那么緊張。
物理老師的那張名嘴，讓我們瘋狂的愛上了他，瘋狂的愛上了物理。這樣的一個朱老師，有時卻特別孩子氣。
今天上課間操時。我，蔣豐蔚，黃一帆在教室里商量家長會的事情，因此沒有下去上課間操。居然歪打正著，讓朱老師碰著了。朱老師見我們三個人討論的很熱烈，就悄悄的走進了教室。突然，他猛地一說：“好啊，你們三個不下去上操”。聲音異常的響亮，把我們震了一下，我們回頭吃驚的看著他，他一臉嚴肅的表情，又加了一句：“一個人扣三分。”我們三個人越發驚恐的看著他，生怕他會真的扣我們的分。當時，我是這樣想的：第一次沒上操就被抓了個正著，只能自認倒霉了。誰知，朱老師突然大笑了起來，那笑聲真瘋狂，把我們一下子搞懵了，不知道朱老師葫蘆里賣的什么藥。原來這全都是朱老師一手策劃的，就是為了看我們得知被扣分后是什么表情。當我得知后，心里很復雜，有想哭又想笑。
唉，你說說這個朱老師！
可愛的老師_初中寫人作文900字14
在我長達6年的小學生活里，有很多老師和我們成為了朋友，我印象最深的就是五年級是的語文老師——黃錦業老師了。
記得上老師的第一節語文課時。老師知道我們都怕寫作文，上第一節課時，老師就開始給我們講述關于寫作文的一些方法和發生的一些趣事，大半節課過去了，我們突然覺得作文并不是那么可怕。正當我們聽得津津有味是，一只肥大的黃蜂飛進了教室，所以的女生都把眼球睜得大大的，生怕這只黃蜂會盯上自己，而有的男生為了“護花”積極的拿出書本拍打黃蜂。教室里有點亂了，黃老師看著我們，似乎想到了什么，就用練了10幾年的書法在黑板上寫下了幾個大字“當黃蜂飛進教室時”，并讓我們以此題目寫一篇作文。這節有意義的課就這樣永遠地留在了我們的心里！
黃老師最大的特點就是幽默風趣，也因為這一點，黃老師成了我們心里最有親和力的老師了。我們喜歡和老師開玩笑，老師也喜歡和我們開玩笑，有時甚至一見面就對老師説：“老師，幾天不見你變得更圓了！”老師聽了并不生氣，而是裝作很生氣的樣子説：“見到你們幾個真倒霉！”
還有一次，我們班的吳劍梅同學被幾個男生氣哭了，上語文課了，黃老師來了，梅還在不停地啜泣。老師看到了，眉間擠了兩個小包，很生氣地説：“是誰欺負了我的小梅梅啊？”話一説完，劍梅就和大家一起開心地笑了。
一次，我因為考試成績不理想，一直都開心不起來，一個人傷心地趴在桌子上。一切的快樂都與我無關。這時黃老師看見了，關切地問候我，我只是搖搖頭説：“沒什么。”老師看出了我的不愉快，于是就唱起了改編了《少年包青天》“少年邱珺玲”逗得我和周圍的同學都哈哈大笑！
還有一次，班里最調皮的男生羅彬彬不知為何嚎啕大哭了起來，直到上語文課了也沒停下來。黃老師這次并沒有向往常那樣安撫同學，而是如無其事地叫我們翻開第9課《再見了，親人》，要求我們把第二自然段要感情地朗讀一遍，但是要把文中的“小金花”改為“羅彬彬”。我們似乎有些明白了，于是全班同學都大聲地朗讀了起來：“羅彬彬，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎么，心里難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子呀！”這時已經有人忍不住大笑了，可羅彬彬還在“嗚嗚”地哭。黃老師這次讓我們把文中的《搗米謠》改成《老鼠愛大米》。于是，我們又讀了起來：“羅彬彬，不要哭了擦干眼淚，再給我們唱個，《老鼠愛大米》吧！怎么，心里難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子呀！”這時羅彬彬再也忍不住了，破涕為笑了！那一節課，我們好開心呀！
如今黃老師已經不在我們身邊了，可我們全班同學他——黃錦業，一位曾經像父親一樣地愛我們的老師！
可愛的老師_初中寫人作文900字15
初中三年，由于各種各樣的原因，我們更換了一批又一批的老師，但最令我無法忘懷的是初三時的物理老師，盡管接觸不久，但他卻給我帶來深遠的影響。
他個子不高，卻孔武有力，看上去讓人倍有安全感，并且他從教多年，經驗豐富，方法獨特，沒多久就將我們班的物理成績從岐途拉向正軌。他剛接手沒多久，物理課就成為全班同學公認的最有趣的課。因為他總會帶上各種各樣的“小玩意兒”，讓它們互相“配合”完成一個又一個神奇的實驗，令全班同學驚奇不已，過足了一把眼癮。
一次，他正認認真真地為我們講解家庭電路中的零線與火線，卻突然畫風一變，只見他輕輕地將測電筆插入右邊的插頭中，然后興奮地大聲嚷嚷道：“同學們看到了沒！氖管里燈亮了，我們又完成了一個非常偉大的實驗！”講臺上的他宛如一個發現了糖果的小孩，見到他這可愛的樣子，我們再也忍不住都笑了出來。激動的心情還未平復下來，又有一位調皮的同學毫無征兆地跳了出來，“老師，那將手指插入零線中有事嗎？”他并沒有對這位同學的問題作出正面的回應，而是神秘地笑了笑，“你可以來試試，不過先做好讓同學打120的準備。”此言一出，全班嘩然，剛剛那位非常活躍的同學立馬就閉上了嘴巴，乖乖地低下了頭。
經過一段時間的接觸，對我們來說，他已不只是一個單純的物理老師，更是一位為我們指引人生方向的引路人。
在一次課上，一位渾身煙味，不務正業的同學不斷打擾周圍同學，擾亂課堂秩序，打斷我們的思路，令我們失去了聽課的興致。就在這時，老師仿慢悠悠地走到那位同學桌前，一手背在身后，另一只手輕輕地敲敲桌子，語重心長地說道：“同學，你可不能再這樣下去了，上課不聽講是對自己的不負責，打擾課堂的秩序是對他人的不負責，吸煙傷害自己是對父母的不負責。你學習不好，可能有別的特長，但是物理你一定要學，世間萬物與物理都分不開關系…….”他一邊說著，一邊背著手踱來踱去，猶如一位風仙道骨、長發飄飄的仙人，而那位同學則低著頭羞愧不已。令我們意外的是，在接下來的學習生活中，那位同學沒再抽過一次煙，沒再缺交過一次作業，成績也是突飛猛進，尤其是物理。就這樣，如此一位游手好閑的社會學生，在他的引導下慢慢地步入正軌。
自那以后，大家只要有學習上，生活上的苦惱或者困惑，都會到辦公室尋求幫助。而他也會耐心地為我們排憂解難，指明方向，成為我們人生道路驅散迷霧的熊熊火炬。漸漸地，無論是成績名列前茅的學霸，抑或是倒數墊底的同學都把他當作了生活中的知心好友。
畢業季即將來臨，他在課堂上抑揚頓挫的聲音，他在開導學生時關切的話語，他在平日里幽默風趣的性格，都深深地烙印在我的腦海中。致：我最可愛的老師。
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