今天我當“老師”作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的今天我當“老師”作文，希望能夠幫助到大家。
今天我當“老師”作文1
這個星期五與以往的任何一個星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚。
這個平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學們認認真真地學習，一會兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現的小魚。看，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍色的大鯨魚仿佛在游動……
魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來調節平衡點可是最考驗耐心的了，一會兒這邊高，一會兒那邊低，大家不厭其煩地調整著。‘啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的同學興奮地叫著，引來周圍伙伴的眼羨。于是，每個人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續續大家的平衡魚都做好，每個人的臉上都露出了成功的喜悅。這節課，我不僅完成了教學任務，感受到老師的辛苦，同時，也在當小老師的過程中享受到了為他人服務的樂趣，真希望以后還能有機會站在三尺講臺上，繼續做大家的小老師。
今天我當“老師”作文2
早上，太陽散發著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。
上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學們，我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。
中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。
傍晚，太陽散發著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易啊！我要認真讀書將來做個好老師。”
今天我當“老師”作文3
今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來，一個一個擺整齊，你們猜為什么？因為今天當老師！
我學著老師的樣子，一手拿著教鞭，一手拿著課本和備課本，莊重嚴肅的走進“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說：“這一節課，我們學習拼音字母。”接著，我轉過身在白板上寫出a、o、e，然后用教鞭指著“a”，點了幾下說：“這個念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學生”一起張開小嘴，跟著念起來。我又指著“a”說：“它是一個扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽見了我的“學生”一起回答：“記——住——啦——”
讀完字母就開始寫字母了。我學著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。見小紅在一邊寫字母一邊玩辮子，我就直朝她走過去，問她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認真寫字母。
過了十分鐘，我來到“教室”上數學課，對“學生”說：“大家別說話，我教你們學多位數的讀法。”我在白板上寫出“684880”，我問：“這個數誰會讀，請舉手。”我掃視一輪后指著一個小伙伴麗麗說：“小麗，請你來回答”，小麗答對了。我又出了一道題“8605380”，問：“曉萍，你來回答”，她回答錯了。剛答完，我聽見大家“哄”地一聲笑了起來，我看見曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說：“別哭了，答錯了不要緊，下課以后老師幫你補課。”曉萍也不哭了。
今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認真聽講，不折不扣的完成作業，減輕老師負擔，別讓老師太辛苦了！
今天我當“老師”作文4
今天放學回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業在學校已完成），想上一節家庭課，而我就是老師。
第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。
姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結結巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后，我又講了數學，我講了幾個重點，把數學的兩個單元進行的復習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習，爭取當一個優秀的小老師！
總結：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優秀的小老師！
今天我當“老師”作文5
今天， 月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備 分鐘后，上去講，要堅持講 分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容 分，教學熟悉程度 分，儀態儀表分，普通話 分，師生互動 分，課堂程序 分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發現我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。
今天我當“老師”作文6
今天，5月9日，天氣晴朗，懷著高興的心情來上的興趣班，《快樂大作文》。
上課了，突然說：“的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說；“能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發現我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。
今天我當“老師”作文7
今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛的布娃娃們上了一堂課。
我的學生可多啦！她們分別是：愛漂亮的美羊羊、愛玩耍的小猴、愛偷吃東西的小紅鼠和愛打羽毛球的芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語課吧！于是，我先把她們一個個放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長長的椅子當她們的課桌。
上課之前先選班委：小羊當學習委員，小紅鼠當班長，芭比妹妹當體育委員，小猴子當安全委員。班委選完了，我們就開始上英語課了！
我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學習一單元的單詞和歌曲。可是，她們好像不會似的。難道是我這個小老師教得不好？不行，我得想個辦法！突然，我靈機一動：把錄音機打開，播放英語磁帶吧。錄音機里果然標準地讀出了第一課的英語。最后，我把錄音機關閉，學著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒有聽到它們的讀書聲？這時，我才想起布娃娃是不能開口讀書呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的，既當學生又當老師，累得我滿頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦啊！不過，我的心里覺得還是挺快樂的！
我真希望長大以后能成為一位真正的老師！
今天我當“老師”作文8
小時候，我的夢想就是當老師，當老師教同學學知識，被同學尊敬，被家長。今天，我終于如愿以償了。
改作業可是老師頭疼的的一項工作，時常都要改到三更半夜，今天，我就來幫老師改四人小組里的作文。當我拿到陳啟璇的作文時，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈，畫小蛇――波浪線了！還可以寫評語！我一定要寫得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個呆若木雞。
改作文了，要先讀一遍，找錯字，對于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯字。找起錯字來，可是要認真再認真。可我沒想到一進門就撿了一個“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫成了”濕“這個字讓我的動力加強，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著。可是依舊沒有發現錯別字，沒辦法只好開始看內容了！
“今天，早上陽光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環境描寫得挺不錯！”我心里暗暗地想，當我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個想法把我攔住了，不讓我繼續往下想。“哈？主要寫的不是環境啊！是拯救小鴨的事，怎么寫成了環境描寫呀！
啟璇呀！你寫的環境描寫是不錯，不過用得地方不對！也沒有結尾。
這我才知道，原來當小老師可不是那么簡單容易的事呀！每一天要改的作文不計其數！老師，我想對您說聲：“辛苦了！”
今天我當“老師”作文9
清晨，陽光明媚，曾美美和賈聰明要去學校當老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著學生的到來。
上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫蘋果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個像圓盤一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色，再畫一個弧線，最后畫一個梗。”不一會兒，一個紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫出來了！”
到中午的時候，太陽火辣辣的，像一個滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個圓圓的雪球，然后把兩個雪球上下放在一起，又找了兩個石頭充當雪人的眼睛，兩個樹枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個可愛的雪人就完成了。同學也都堆的很開心。
下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開小差了，也不說話了。”同學們都若有所思……
今天我當“老師”作文10
我有一個上二年級的表妹，她還不會寫作文。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的作文能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。
一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發生的？途中有什么經歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了。”可是她還是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。”我當場就氣暈了，我寫作文可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦啊！
這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學生。
今天我當“老師”作文11
今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。
時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學們一個個象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續努力。
猜謎環節如火如荼的進行，我在張望中忽然發現一個不和諧的音符――葉天奕轉過頭去跟后邊的同學講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關，忍氣吞聲，若無其事地繼續上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡啊！
今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。
今天我當“老師”作文12
清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學們隨著明媚的陽光出發了。
上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。
上午的'課一節比一節課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會到了老師的辛苦。
午飯過后，休息了一會兒，賈聰明就風風火火地來到了一（9）班。教室頓時響起了熱烈而持久的掌聲，同學們異口同聲地說：“老師好！
”賈聰明先轉身寫了個英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個個瞠目結舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時候，太陽收起刺眼的光芒。放學鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。
今天我當“老師”作文13
今天，我當了一次小老師。
今天下午，弟弟正在看童話故事書，他其實是在裝樣子，我問他：你看得懂嗎？
嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來，對我說：姐姐，我看不懂，嘿嘿！
姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。
好吧！我毫不猶豫的答應了。
姐姐，你給我講一講這個故事吧！弟弟用他的小手指指著。
我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點那個啊！哈哈哈哈哈！
在很久很久以前，有一個國家，在遙遠的......我慢條斯理的給他講著。
弟弟真是十萬個為什么，一會兒問：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！
姐姐，遙遠的地方離我們這里遠不遠呢？我怎么知道呢？
姐姐，你覺得這個女的好看嗎？好惡心呀！
我求求你了，我的弟弟，你別再說了行不行？我的頭都快被你問暈了！
姐姐，最后一個問題，這個字念什么？弟弟用小手一指。對我說。
噢，是門票的票！我快速的回答道。
那，姐姐，你說門票在哪里會有呢？弟弟又緊跟著問。
很多地方都有啊！你比如說，我們去蓮花山的時候不就用了門票了嗎！
還有去梓橦山的時候不是也買門票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。
涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們去吃飯，弟弟才不讓去講了。
我雖然只當了一會兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當然，也給我增添了樂趣！
今天我當“老師”作文14
我有一個上二年級的表妹，她還不會寫。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。
一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發生的？途中有什么經歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了。”可是她還是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。”我當場就氣暈了，我寫可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦啊！
這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學生。
今天我當“老師”作文15
老師是一個受人尊敬的職業，老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的事啊！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什么我會當老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數學老師有事來不了，同學們聽到這個消息，有的高興的大呼小叫，有的失望的低著頭。正在這時，我們的教導主任周老師過來了。他讓我們這節數學課由大家選個人出來當回老師！這時，臺下立馬熱鬧起來了，同學們都各自報著自己心里理想人選的名字！經過篩選，老師最后把這個任務交給了我。
周老師走后，我走上臺，學著老師平時的樣子跟同學們說：“大家現在把作業全部交上來檢查批改。”話音剛落，臺下響起了一陣陣嬉笑聲。看著同學們不認真的樣子，我又一次大聲叫了起來：“上課要認真，不許開玩笑，哪位同學再不認真，我就記錄下來交給老師嘍！”看來這句話起效果了，同學們都乖乖的把作業一一交上來了。
收齊了作業，我分配了幾份任務讓同學們自由做，而我就開始認真的批改大家的作業。看著每個同學的作業，字跡潦草的也有，一頁錯了半頁的也有，全對的也有。還沒改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時老師看著我們的作業是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點不耐煩，但我還是堅持了下來，全部改完一節課也差不多結束了。我摸摸自己酸痛的脖子，心里百感交集……
原來我們的老師平時這么辛苦的培育著我們，我現在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時肯定更辛苦更累。通過作這節課的臨時小老師，我下定決心以后一定要認真學習來報答老師們的付出和努力！
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