我最愛的老師-四年級(jí)作文

時(shí)間：2021-05-17 16:32:20 老師我要投稿

我最愛的老師-四年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我最愛的老師-四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我最愛的老師-四年級(jí)作文

我最愛的老師-四年級(jí)作文1

　　康老師是教我們?nèi)昙?jí)品德課的老師，他是我們學(xué)校最老的老師，也是我最愛的老師。

　　他非常臭美，第一次上課就逗得我們笑彎了腰。那天剛上課，康老師就從兜里拿出一把精致的小梳子，細(xì)致地梳起頭來。男老師也會(huì)這么臭美？大家的注意力全集中到他的身上了，有的同學(xué)驚訝極了，盯著他不停地看，有的同學(xué)覺得很好玩，被逗得哈哈大笑起來。康老師卻若無其事，笑嘻嘻地對(duì)我們說：“好啦，好啦，別笑啦，這可是我的一個(gè)習(xí)慣。”呵呵，臭美的康老師一下子就把我們之間的距離拉近了。

　　康老師愛嘮叨我們，比媽媽還愛嘮叨，讓我們又怕又愛。有時(shí)候上課，我們趴在桌子上駝著背，他就開始嘮叨了。他會(huì)說：“哎呀，你們不要這么趴著，以后會(huì)成小羅鍋了！你們看清楚我是怎么坐著的：把雙手交叉放在背后，后背靠著椅背，挺直腰板……”他詳細(xì)地給我們糾正坐姿，那不厭其煩的樣子，真像《大話西游》里面的唐僧。最后還不忘加上一句：“等你們長(zhǎng)大了，想去看我的時(shí)候，要是變成了小羅鍋，可不要去看我啰。”這樣嘮叨的結(jié)果，是占用了他留給我們的下樓實(shí)踐的時(shí)間。所以，每一次上課的時(shí)候，都有同學(xué)會(huì)互相提醒說：“趕快坐直了，別讓康老師嘮叨了。”這樣，他就有時(shí)間帶我們下樓去識(shí)別東南西北之類的常識(shí)了，這可是我們非常愿意做的事情。

　　我最愛上康老師的安全課了。有一次，康老師找來一些車禍?zhǔn)鹿蕡D片給我們看。還好，沒有給我們看血淋淋的場(chǎng)景。有一張照片，我的印象很深刻，那是有一個(gè)人躺在兩個(gè)小商店之間，他前面不遠(yuǎn)的地方是一條馬路，馬路上停了很多車，其中最顯眼的是一輛摩托車。這看不出他想說什么，然而他指著這張照片跟我們說：“你們知道這個(gè)事故是怎么樣的嗎？這是一輛摩托車撞飛了正在走路的行人。因?yàn)檐囁倏欤@個(gè)行人‘嗖‘地一下飛了出去……”聽到這里，我們好像就是那位行人一樣飛了出去，心糾得像線團(tuán)一樣，緊張極了。“還好，這位行人沒有大礙，只是受了點(diǎn)輕微的傷。我是要告訴你們，走路時(shí)要注意汽車、摩托車、自行車，這些都可能導(dǎo)致人員的傷亡。”我的一顆心終于放了下來，也明白了，原來摩托車、自行車都需要注意呀，以前我光知道汽車有危險(xiǎn)了。康老師的提醒真是長(zhǎng)了見識(shí)。

　　不知道康老師還教不教我們了，我真喜歡看他臭美，聽他嘮叨，跟著他一塊長(zhǎng)見識(shí)。

我最愛的老師-四年級(jí)作文2

　　當(dāng)我看到博談客論的話題《今天，送什么給您》我的腦海里一下就想到了我最最親愛的趙老師。我用千言萬語難以表達(dá)趙老師對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。

　　我和趙老師在一起的日子里，我時(shí)時(shí)刻刻感覺到趙老師的關(guān)心、呵護(hù)。趙老師常常對(duì)我們班的孩子說："有什么不懂就要問，平時(shí)要多看課外書、練好字，每一條短信里讓我們把書包整理好、上學(xué)不要遲到。在這看起來平凡的事，卻感覺到了趙老師的濃濃愛心。我喜歡上了趙老師，我感覺趙老師就像媽媽一樣。

　　記得一年級(jí)時(shí)，我們班要到三樓去上音樂課，我一馬當(dāng)先的沖在了最前面。來到三樓，我就像一個(gè)失去控制的小猴子，抓著欄桿玩起了雜技，同學(xué)們都圍著我歡呼、叫好，我的興致更濃了，趙老師對(duì)我們不放心，走到廣場(chǎng)中間抬頭往三樓看，我像個(gè)喝醉酒的孩子，滿面通紅，雙手抓著欄桿一搖三晃的往欄桿外蕩起了秋千。趙老師看到后雙腿發(fā)軟、心跳加速，趙老師跑到樓上急忙制止我說：“危險(xiǎn)的事千萬不能做，要注意安全。”趙老師您對(duì)我的關(guān)心我都記在了心里。

　　一年級(jí)的冬天我寫字很慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，同學(xué)們放學(xué)回家，我的作業(yè)還沒有寫完，我的心里焦急，我也想趕快寫完作業(yè)，早些回家，趙老師看到我焦急的神態(tài)沒說話，彎下腰和我面對(duì)面的坐在一起耐心的教我寫作業(yè)，直到我把作業(yè)寫完。趙老師會(huì)把我冰冷的小手放在她溫暖的大手里，拉著我把我送出學(xué)校的大門。我的心里甜蜜蜜的。趙老師您對(duì)我的呵護(hù)我都記在心里。

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”趙老師就是這樣的神！您時(shí)刻關(guān)心著班里的每一個(gè)孩子，我們班每一個(gè)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，您的臉上都會(huì)掛滿笑容，在和您相處的日子里，我真正體會(huì)到了您的艱辛。我是在您每天的真誠(chéng)鼓勵(lì)下進(jìn)步的，是您精心的護(hù)理把我這顆已經(jīng)枯黃的小樹重泛新綠，長(zhǎng)歪的樹干挺直了身軀、枝繁葉茂。趙老師您的鼓勵(lì)和表揚(yáng)我都記在心里。

　　趙老師您不僅僅可愛可親，更是可敬。我會(huì)珍惜老師無私的付出，雖然，我做得不會(huì)盡善盡美，但我會(huì)盡力不讓您失望的。我們有您這么好的老師，是我們班的福氣。我能體會(huì)到老師的苦心，我會(huì)用心刻苦好好的學(xué)習(xí)。

　　今天，我要送給趙老師您什么？是一杯茶、一幅畫、一束鮮花嗎？都不是，我要送給您最好的禮物就是我的進(jìn)步。只有這樣，老師您才會(huì)感到欣慰。

我最愛的老師-四年級(jí)作文3

　　每個(gè)人都離不開老師。告訴你們吧，我最敬愛的老師，他臉上時(shí)常掛著慈祥的笑容，有一雙明亮的眼睛，牙齒潔白如一輪皓月，一頭烏黑的頭發(fā)，黑發(fā)中泛起幾根白頭發(fā)，可能是因?yàn)楣ぷ魈量嗔税伞Ｋ亩涓橇瞬坏茫拖裉焐系捻橈L(fēng)耳，可以聽到同學(xué)們?cè)谇那牡恼勗挘宜械淖侄悸牭那迩宄亍?/p>

　　老師的眼神很美。老師每次上課的時(shí)候，都帶著微笑，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，就會(huì)露出一絲絲生氣的表情，也可能用眼睛盯著那個(gè)同學(xué)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就愧疚的低下頭。每當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是面含微笑，帶著笑意的眼神仿佛在為我們喝彩，讓充滿了心里充滿自信……

　　老師工作非常盡責(zé)。有一次，有一道題目很難，老師已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的給我們講了一遍，可是大家還是不太懂，他反復(fù)又講了一遍，后來讓聽懂的同學(xué)舉手，大部分的同學(xué)都舉手，還是有幾個(gè)同學(xué)沒有舉手。下課的時(shí)候，老師將那幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)叫到辦公室，把題目又拿出來，再一次耐心地講給那些同學(xué)聽，直到他們弄懂為止，那些同學(xué)為這件事一直很感動(dòng)著呢。

　　老師對(duì)我們也很嚴(yán)格。今年，學(xué)校利用“午間15”時(shí)間，強(qiáng)化全校學(xué)生的寫字，全力推進(jìn)書香校園活動(dòng)。班級(jí)學(xué)生的字寫得一直不是很規(guī)范，老師常對(duì)我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)影響表情達(dá)意……”老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中看出他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和灑脫張揚(yáng)的個(gè)性。班上有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)很差，寫字就更差了，老師經(jīng)常課后找他談話，讓他端端正正寫好字。每次寫字前，老師總會(huì)對(duì)他說：“現(xiàn)在我問你一個(gè)問題，如果你答對(duì)了，你就可以加小紅花。如果答錯(cuò)了，那就要減分哦。”當(dāng)然，這個(gè)同學(xué)自然借寫字這個(gè)機(jī)會(huì)又被老師額外的加上一朵小紅花呢！在老師的教育幫助下，這個(gè)字寫的特差的同學(xué)良心發(fā)現(xiàn)，終于發(fā)奮練字，在江蘇省硬筆書法考級(jí)中，他還順利同過了5級(jí)呢！

　　朋友，現(xiàn)在你想知道他是到底是誰了吧？他就是我們最敬愛的老師——陶長(zhǎng)根老師。他是一個(gè)賞罰分明、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心的人，我們都非常喜歡他，在我的心目中，陶老師就是我最好的老師！

我最愛的老師-四年級(jí)作文4

　　我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，教我的老師有許多，他們都讓我敬佩，讓我感到如母愛似的溫馨。但是，有一位老師讓我最喜愛，那就是我們的班主任兼語文老師——黃老師。黃老師早先有一頭烏黑光亮的短發(fā)，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，她那一頭烏黑光亮的短發(fā)有了一絲絲的白發(fā)。她有一雙不大不小的眼睛，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，一個(gè)個(gè)的大道理從她的嘴里涌出來。我們和她相處有三年了，在這三年里，她一直對(duì)我們很溫柔，每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，都不會(huì)受到她的責(zé)備，而是深刻的教育。記得有一次，我們班上的幾位男同學(xué)下課的時(shí)候跑到一樓空架層踩草地。就在這時(shí)，恰好被一個(gè)叫許家鑫的同學(xué)看到了。

　　上課時(shí)，黃老師剛站在講臺(tái)上，許家鑫就站起來說：“老師，剛才下課的時(shí)候，我看見羅文彬和另外幾個(gè)男同學(xué)跑到一樓空架層去踩草地，”老師說：“請(qǐng)剛才跑去一樓空架層的同學(xué)自覺站出來。”我們都以為有一場(chǎng)“好戲”就要“開演”了，想不到黃老師卻沒有責(zé)備他們，卻對(duì)他們說：“以后不要這樣了，小花小草也是有生命的，我們應(yīng)該要愛護(hù)它，而不是去踩它。”“我們以后會(huì)好好的愛護(hù)它們的。”他們異口同聲的說。真是竹籃打水一場(chǎng)空啊！其實(shí)，黃老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。快到期中或期末的時(shí)候，只要我們沒做作業(yè)，就會(huì)把他叫上來，用嚴(yán)厲的目光盯著他說：“為什么不做作業(yè)。”他回答：“因?yàn)椤比缓笤俅螂娫捊o家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)督促孩子寫作業(yè)，讓他不落下一個(gè)作業(yè)。

　　然后放學(xué)把他叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)，黃老師真是用心良苦啊！每當(dāng)老師提問題的時(shí)候，看到我們不舉手回答問題時(shí)，都會(huì)用一種鼓勵(lì)的目光望著我們，好像在對(duì)我們說：“不用著急，慢慢想想，一定會(huì)想到的！”當(dāng)我們回答正確時(shí)，她總是微笑地看著我們，好像在說：“非常好，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們?nèi)〉絻?yōu)異成績(jī)時(shí)，黃老師會(huì)說：“不要驕傲，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們考得不好時(shí)，黃老師會(huì)說：“不要灰心，下次繼續(xù)努力。”黃老師，您是河水，我們是一條條小魚，我們?cè)谀膽驯Ю餁g樂嬉戲！黃老師，您是藍(lán)天，我們是一只只小鳥，讓我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔！黃老師，您是辛勤的園丁，我們是一朵朵花兒，是您哺育了我們，讓我們快樂的成長(zhǎng)！黃老師，您是……黃老師，我愛您！

我最愛的老師-四年級(jí)作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師好比春蠶，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤(rùn)這我們的心靈……

　　在六年美好的小學(xué)生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我小學(xué)的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我進(jìn)入了校園，當(dāng)我第一次打開課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動(dòng)聽的聲音給我解決了一個(gè)又一個(gè)的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對(duì)人生的疑惑。

　　記得我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次語文考試結(jié)束了，潘老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解試卷上的題目。我卻對(duì)這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲說到：“這題我會(huì)了，這題我會(huì)了!”

　　到了下午放學(xué)，我背著沉甸甸的書包正準(zhǔn)備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚(yáng)我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的表揚(yáng)，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說會(huì)了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我。”

　　晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著頭把檢討書交了過去。本以為要挨到嚴(yán)厲的批評(píng)。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我笑笑笑，并語重心長(zhǎng)地對(duì)我說;“羅建，這一次考試并不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說得好;‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’只要你改正驕傲，學(xué)會(huì)謙虛，就能成功!”

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”是啊!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!

　　是潘老師，教會(huì)了我如何做人，如何做事。當(dāng)我感到迷茫時(shí)，您化作指路燈，讓我走向前方;當(dāng)我感到挫折與失敗時(shí)，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。

　　潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!

我最愛的老師-四年級(jí)作文6

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說，老師是最繁茂的枝葉，呵護(hù)我們這些未來的花朵；還有人說，老師是最充滿希望的火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火……是啊！在我們成長(zhǎng)的路上，有多少好老師的陪伴啊！然而，令我最敬愛的，是我們五（2）班的班主任——馮老師。

　　馮老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛特別炯炯有神。她是一位關(guān)愛學(xué)生的好老師。

　　上學(xué)期的一天，馮老師拿出一張表給我，微笑地對(duì)我說：“宇哲，我們班準(zhǔn)備推薦你參加大隊(duì)委的競(jìng)選，你回去好好準(zhǔn)備一下。”我一聽，心里空落落的，一點(diǎn)信心也沒有，認(rèn)為自己沒希望選上，馮老師用充滿關(guān)切的眼神望著我，似乎明白了我的心思，她親切地對(duì)我說：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，你是個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生，憑你的實(shí)力，相信你一定能行！”聽了老師的這番鼓勵(lì)，我如沐春風(fēng)、如飲甘霖，信心百倍，心里暗暗勉勵(lì)自己，一定要好好表現(xiàn)，不能辜負(fù)馮老師對(duì)我的期望。后來，我積極準(zhǔn)備競(jìng)崗詞，經(jīng)過一次次的努力，我終于自信地站在競(jìng)崗演講臺(tái)，慷慨激昂的演講贏得了大家的認(rèn)可，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以償，當(dāng)上了大隊(duì)部的學(xué)習(xí)委員。

　　馮老師不僅關(guān)愛學(xué)生，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。

　　有一次，我沒有按老師的要求背誦課文，以為馮老師不查，沒想到中午馮老師竟找到了我，她輕輕地拍拍我的肩，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“宇哲，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，才能更上一層樓！”聽了老師的諄諄教誨，我眼含熱淚，感動(dòng)不已，心里暗下決心，以后再不能讓老師失望了，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，一定要更加努力地學(xué)習(xí)。從那以后，每次的作業(yè)我都認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　馮老師，我的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開您的辛勤培育。是您，給予了我極大的鼓勵(lì)和信心；是您，使我明白了嚴(yán)于律己和誠(chéng)實(shí)做人。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來完善自我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情！在您的撫育下，我將會(huì)長(zhǎng)出豐滿的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔！

我最愛的老師-四年級(jí)作文7

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，教過我的老師很多，但是我最喜愛的老師就是汪老師，她的眼睛又大又明亮，笑起來彎彎的，像兩個(gè)彎彎的月亮，鼻子高挺，小小的嘴巴說起話來就像唱歌那樣動(dòng)聽。汪老師有許多漂亮的衣服，配著她勻稱、嬌小的身材，總那么合適，那么好看。

　　她是一個(gè)和藹可親的老師，她總是用柔和的聲音，和幽默語句來上課，在她的課堂上，常常會(huì)有我們的歡笑聲。但有時(shí)教室里也會(huì)鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎耳靜聽，教室里只有汪老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。汪老師的眼光不光是溫和，時(shí)常還會(huì)有幾分嚴(yán)肅。如果在她的課堂上搗亂，她不會(huì)嚴(yán)厲懲罰，而是靜靜的看著你，讓我們情不自禁感到羞愧。大部分時(shí)間汪老師都會(huì)給我們講一些小故事，在這些小故事里，有些是做人的道理，有些是非常優(yōu)美的篇章，還有些是激勵(lì)學(xué)習(xí)的故事，我們每次都聽得入迷，從而學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的知識(shí)。

　　汪老師是一個(gè)非常的負(fù)責(zé)任的老師，就算生病了，還會(huì)繼續(xù)給我們上課。記得有一次汪老師的嗓子啞了，看著她那清秀的臉，因?yàn)樯ぷ犹弁炊櫰鹆嗣碱^，大家都感到心疼不已，但是汪老師雖然疼痛，仍然給我們上課，她并不說話，而是不停的用粉筆寫字，她把要說的話都寫了出來，汪老師寫字寫了一節(jié)課，手腕肯定很累了，可是汪老師還是堅(jiān)持給我們上課，多么偉大的老師！

　　汪老師很注意我們的健康，從不占用我們的課余時(shí)間，一有機(jī)會(huì)就帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，這讓我們班的同學(xué)們身體都很健康，即使在流感病毒蔓延的期間，別的班都停課了，我們班一直都沒有停過課。在汪老師的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)的身高也普遍比別的班要高些，業(yè)余興趣也比別的班要多，才藝更是人人都有。全班同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在年級(jí)第一，在各項(xiàng)集體活動(dòng)，也都在學(xué)校名列前茅，全班同學(xué)都為擁有這樣的好老師而驕傲！

　　我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，可我很舍不得汪老師，舍不得老師娓娓動(dòng)聽的話語，舍不得老師誠(chéng)摯悅耳的教導(dǎo)，舍不得老師像母親一樣的關(guān)懷。汪老師，我要大聲的對(duì)您說：“您辛苦了！”

我最愛的老師-四年級(jí)作文8

　　我喜愛作文，是誰令我深深愛上了它？是一位令我十分尊敬的女教師！

　　她有一雙大眼睛，但是笑起來的時(shí)候卻瞇成了一條線！她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過，末端還有點(diǎn)卷！我們偶爾會(huì)吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì)風(fēng)趣地問：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結(jié)果我們都不由自主地將大批零食拿了出來，準(zhǔn)備開動(dòng)，結(jié)果都被沒收了！她還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說會(huì)辯！總是告訴我們：“死記硬背沒有用，靈活應(yīng)用你才算是得到了真正的知識(shí)！”她充滿智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津！

　　我上二年級(jí)時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象就是親切！

　　三年級(jí)上學(xué)期，她布置了一篇作文“令你快樂的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無米之炊！于是我來到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“你上次不是說幫助同學(xué)很快樂嗎？那么你就寫你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語言、動(dòng)作這幾個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)寫一寫，就是一篇很好的作文了啊！”“原來如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字?jǐn)?shù)多少，語言優(yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對(duì)我說。在她的指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難！

　　“愛看書，愛寫日記的人作文會(huì)寫得好。”在她的鼓勵(lì)下，我每天堅(jiān)持寫一段話，練習(xí)多了，日復(fù)一日，我的作文水平潛滋暗長(zhǎng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！

　　她不但在學(xué)習(xí)上給我無私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)！

　　在六年級(jí)時(shí)，我因書寫糊涂，被數(shù)學(xué)老師罰抄練習(xí)，而且因此與數(shù)學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“數(shù)學(xué)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她這么做是為你著想！快點(diǎn)重寫！”并且教我寫道歉信向數(shù)學(xué)老師道歉！經(jīng)過她的轉(zhuǎn)交，我和數(shù)學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！

　　我慶幸能遇到這位博學(xué)多才的好老師！她就是我最喜愛的老師，我的班主任——胡老師！

我最愛的老師-四年級(jí)作文9

　　她，中等的身材，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)顯得格外溫柔，潔白的肌膚似雪一般，一雙閃著寶石般光芒的眼睛，洞察一切，高挺的鼻子顯得臉格外精致，微微上揚(yáng)的嘴角無不顯示她開朗活潑的個(gè)性。看到她，我就精神百倍。她就是陪伴了我三年的英語老師——Miss Zhou。

　　周老師雖然做老師沒幾年，可是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，上她的課總是十分開心。每次上課周老師總會(huì)帶著笑容，并且十分注意我們的單詞發(fā)音，哪怕是一個(gè)小小的發(fā)音都會(huì)盡心盡力幫同學(xué)們糾正無誤。而且除了課本內(nèi)的知識(shí)，周老師還會(huì)給我們整理許多拓展的知識(shí)，我自己也覺得跟著周老師真的學(xué)到了很多知識(shí)。課堂上老師也會(huì)盡量多時(shí)間給大家互動(dòng)，我們也會(huì)積極舉手，發(fā)問或回答問題，課堂氣氛很是活躍。有時(shí)她也會(huì)在課堂上給我們講一些她小時(shí)候讀書的趣事，讓我們聽得津津有味，感慨萬分。其實(shí)她是想通過自己的故事激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，不怕吃苦！

　　周老師在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，在關(guān)注學(xué)生品德上也是非常到位，很有耐心。記得那次，小米試卷丟了，當(dāng)時(shí)她提議道：“我要把小霞的試卷撕下來，當(dāng)成我的！king你說好嗎？”我正在整理自己的書包，我以為她不會(huì)撕，隨口答應(yīng)了一聲，誰知事與愿違，她真的那么做了，而且還說我答應(yīng)她這樣做的。我越想越不安心，于是跑到周老師那里，坦白了這件事，周老師沒有大發(fā)雷霆，而是回到教室，單獨(dú)找了小米談話，然后又單獨(dú)跟我分析道理讓我知道錯(cuò)在哪里。她的一番教導(dǎo)讓我也慚愧不已：即使這事不是我參與的，我雖然是無心之失，但是作為班干部，我的一言一行，都會(huì)影響別人。別人在做不該做的事，我應(yīng)該及時(shí)糾正而不是任它發(fā)展！你想周老師在我們的品德教育上是多么有耐心啊！這也將成為我人生經(jīng)歷一個(gè)記號(hào)，讓我時(shí)刻注意自己，并且提醒自己不要被誤導(dǎo)。

　　周老師經(jīng)常會(huì)被腰痛折磨，因?yàn)樗醒g盤突出，可是就是那樣，她都會(huì)盡力做到盡本職工作，有好幾次，我都看到周老師因?yàn)檠搭~頭冒出了汗，手扶著后背，痛得齜牙咧嘴，看到那一幕，我的心真疼！我希望她能快點(diǎn)好起來，陪著我們一起走到小學(xué)畢業(yè)！

　　周老師是我學(xué)習(xí)生涯中重要的一個(gè)人，她不僅像大姐姐，更重要的是她更像媽媽一樣，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，言行舉止也觀察入微，她帶給我們的不僅僅是知識(shí)，而且還有人生的道理！

　　我愛您，周老師！

我最愛的老師-四年級(jí)作文10

　　六年，轉(zhuǎn)眼間，我在南山小學(xué)已經(jīng)度過了六個(gè)春秋，人們常說：光陰似箭，日月如梭。這句話，我總算體會(huì)到了，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，還剩下一點(diǎn)時(shí)間而已，老師讓我們寫一篇日記叫我最喜愛的老師。

　　在這六年里，教過我們的老師很多，暫時(shí)代課的有，長(zhǎng)久帶班的也有。那么到底哪位老師令我印象最深呢。

　　大家都想不到吧，是教我們一年級(jí)的曾老師。

　　她一直帶著低年級(jí)，她一直把自己的愛心與青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的未來，祖國(guó)的花朵。她一直默默地工作，沒有什么名譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，她為孩子著想，為孩子打造光明的未來。

　　記得一年級(jí)時(shí)，她接手我們班，把所有事弄得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模m然說布置作業(yè)多，但都是有用的，能提高自身水平的，符合我們當(dāng)時(shí)所需要的。那時(shí)候，班上最調(diào)皮的，非楊濱莫屬。他整天惹事吵架打架偷東西搶東西什么都做，比現(xiàn)在惡劣多了，比如說把別人雨傘偷走，弄得別人要等家長(zhǎng)；把別人語文書沖下廁所，（這個(gè)受害者是我，后來老師把我的書跟他的換了，他的書真臟，就這樣一個(gè)學(xué)期了，我覺得我真倒霉。）這樣可能是最好的解決辦法了把。

　　曾老師還很負(fù)責(zé)任，我們一年級(jí)開始就買黃岡密卷做了，曾老師把每次的黃岡密卷都當(dāng)成一次考試，這樣我們自然而然就比別人練多點(diǎn)，比別人學(xué)多點(diǎn)，那成績(jī)就會(huì)比其他班好。我記得我們以前在年級(jí)有得排2、3名的。而且老師改試卷還很認(rèn)真，就像是真的考試一樣，我們作業(yè)雖然多，但老師改得也很好。班上的事，應(yīng)該是大家來分擔(dān)，所以老師把每一個(gè)干部的位置都安排得很好，幾乎班上一大半人都是班干部，有每天的班長(zhǎng)、每天有兩個(gè)班長(zhǎng)，有勞動(dòng)委員，有組長(zhǎng)，一排為一個(gè)小組，里面有正副組長(zhǎng)。有語文課代表，數(shù)學(xué)課代表，英語課代表，……所以我們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)還是蠻多的，也不用擔(dān)心誰不好什么的，自己也能去做好。

　　記得在上三年級(jí)的時(shí)候，班主任換成了江老師，剛好我生病了，有大半節(jié)課沒去上（我也不知道他們?cè)谀睦铮跃驮诎嗌洗糁偤迷蠋熃?jīng)過，進(jìn)來跟我聊了一會(huì)。曾老師問我，現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，大家都還好嗎。我說都不錯(cuò)的，就是數(shù)學(xué)不怎么樣。曾老師很關(guān)心地問我哪里哪里不會(huì)的，我說倍數(shù)關(guān)系之類的，她仔仔細(xì)這就是細(xì)地講給我聽，我總算弄懂了一點(diǎn)。

　　這就是我最喜歡的老師，一直在教低年級(jí)的曾老師。

我最愛的老師-四年級(jí)作文11

　　從幼兒園到小學(xué)，教過我的老師有好多個(gè)，但我印象最深的還是教我一年級(jí)數(shù)學(xué)的毛老師。

　　她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像一股泉水“嘩啦啦”地傾瀉而下；兩顆大大的眼睛就像黑寶石一樣璀璨；一張通紅的小嘴，如同櫻桃一樣可愛。

　　毛老師總是能根據(jù)我們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出我們喜歡的教學(xué)方法。記得有一次，毛老師請(qǐng)假了，實(shí)習(xí)的阮老師來代她的課。在給我們講練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到一道有關(guān)骰子的奧數(shù)題，可阮老師不管用什么方法給我們講解，我們?nèi)匀宦牭孟±锖康摹?/p>

　　后來，毛老師回來上課時(shí)，用紙折了個(gè)骰子，然后形象地給我們講解這道難題，我們一下子全都聽明白了。像這樣的例子還有很多，比如應(yīng)用題中的多余條件，被她比作搗蛋鬼；教我們區(qū)分大月、小月……

　　這就是我最愛的老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她懂得如何寓教于樂，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，使我們感到學(xué)習(xí)是很快樂的。

　　我也希望毛老師能和我們一樣永遠(yuǎn)快樂！

我最愛的老師-四年級(jí)作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩來形容老師再合適不過了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。

　　記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過同學(xué)們的名字和習(xí)慣來推測(cè)我們的'性格，而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號(hào)的壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了!No，應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了!從此，我們覺得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺得站在講臺(tái)上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說得這么精彩、這么有趣嗎?

　　呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級(jí)。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來，聲音也有些哽咽起來。我們都嚇壞了，紛紛問老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的，猛地抬起頭來，對(duì)我們說：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭，忘了這是在上課。”我們紛紛被呂老師感動(dòng)了，整整一節(jié)課都沒有人再亂說話。

　　老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打。“哐啷!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢，讓他們?nèi)ベI飯。看著兩位男同學(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽老師訓(xùn)話的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì)看到門口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書本?廢紙?都不對(duì)!是老師給我們買的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺從嘴里流到了心里!

　　有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財(cái)、九九同心、十全十美!!!

我最愛的老師-四年級(jí)作文13

　　我相信現(xiàn)在大家一定都有自己愛的老師，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師，王潔婷。

　　她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？

　　記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄S筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。

　　教師是多么容易當(dāng)?shù)难剑〔痪褪莿?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運(yùn)？難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

　　王老師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。

　　王老師啊！你就是我心中最愛的老師。

我最愛的老師-四年級(jí)作文14

　　在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文王老師。只要是她教過的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。

　　王老師從小學(xué)五年級(jí)就開始給我們帶課，一直教我們到六年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開始，我班的語文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。

　　她的性格開朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法。不過，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。

　　但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說話，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說王老師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺得是有點(diǎn)。可是經(jīng)過一件事我改變了這種看法。

　　有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們?nèi)械搅松磉叀Ｎ蚁耄汉撸@幾個(gè)人可要小心了。上課沒有認(rèn)真聽講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨王老師的教訓(xùn)了。沒想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢！原來這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過了聽課的時(shí)間，所以才來這里補(bǔ)課的。

　　我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開那熟悉的校園和王老師了。可是，王老師，你知道嗎？我多么想對(duì)你說一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠(yuǎn)是我最喜愛的老師。

我最愛的老師-四年級(jí)作文15

　　離開是一種美麗的痛，不愿說“再見”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無與倫比的美麗。思念的扉頁在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！

　　——題記

　　相遇，就是美麗

　　他們說，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì)讓一生美麗。

　　記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級(jí)開學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉(zhuǎn)過身，飛快地在黑板上寫下三個(gè)漂亮無比的大字：劉玉青。“我叫劉玉青！從今天起，由我來擔(dān)任你們的語文老師。”那聲音清脆的就像是跌落在玉盤，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來。

　　劉老師是“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)”的創(chuàng)始人。她是這樣說的：“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)，追逐國(guó)學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫。”

　　有一次，老師跟我說，讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說在語文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認(rèn)真的看了一遍又一遍，便開開心心的來到了電腦室。

　　那時(shí)，我們還潛意識(shí)的認(rèn)為電腦只能用來玩的。可那一節(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習(xí)觀。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)平臺(tái),接著就引領(lǐng)我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國(guó)學(xué)古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書本上直觀的知識(shí)，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習(xí)的方法，趨于完美的境界。

　　我由衷地喜愛這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更喜愛劉老師用她獨(dú)特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開放的學(xué)習(xí)世界。再后來，我們?cè)谑袇^(qū)展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評(píng)委們的贊譽(yù)。

　　記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)而綻放美麗!

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