謝謝老師作文

時(shí)間：2021-05-12 18:29:24 老師我要投稿

謝謝老師作文(匯編15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的謝謝老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

謝謝老師作文(匯編15篇)

謝謝老師作文1

　　謝謝您，老師！您是辛勤的園丁，在無(wú)數(shù)的花叢間穿過(guò)。您是甘露，讓我們都喝的甜蜜而又滋潤(rùn)心田的水。

　　老師，在我還是小孩子的時(shí)候，您是那么無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧我們，您的愛(ài)，比父愛(ài)和母愛(ài)都要親切，比友愛(ài)和親情都要珍貴。

　　老師，您知道嗎？在您教學(xué)的這么多年里，您的學(xué)生都是那么的優(yōu)秀，您說(shuō)的每一個(gè)字，我都記在心里。

　　這么多年來(lái)，老師一直勤奮的工作，不停的鉆研，無(wú)休止的閱讀大量的資料，好在課上讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　老師，謝謝您！是您讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，是您讓我們知道了船的方向。是您讓我們知道了無(wú)數(shù)的知識(shí)。

　　老師，親愛(ài)的老師，您一直辛勤的工作，當(dāng)我們擺一束鮮花放在您的桌前，芬芳的香味就會(huì)讓我們微笑，芬芳的空氣就會(huì)讓我們健康。

　　老師，下面，我想為您獻(xiàn)上一首小詩(shī)：

　　教師頌

　　別人從生活中撈取黃金，

　　您只能獲取花香。

　　您的黃金是早晨的太陽(yáng)，

　　您的銀子是十五的月亮。

　　但您依然快樂(lè)的吹著口哨。

　　您的自豪是桃李芬芳！

　　老師，我希望您聽(tīng)了這首詩(shī)以后，會(huì)對(duì)我們更加的嚴(yán)峻，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是對(duì)您最好的回報(bào)。

　　同時(shí)在這里，我也說(shuō)一聲：“祝全天下的老師，節(jié)日快樂(lè)！”

謝謝老師作文2

　　她是我的老師，是她給了我生活的勇氣，帶我走出困境，她對(duì)我的教導(dǎo)，常常回響在我的耳邊，成為我向上的動(dòng)力。她就是我的小學(xué)老師季老師。

　　上三年級(jí)時(shí)，我的父親不幸因病永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，當(dāng)時(shí)我真不知道該如何面對(duì)，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也不好。季老師在四年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任，她了解到我的情況后，把我叫到身邊，摸著我的頭說(shuō)：“世界上有很多不幸的人，有的孩子沒(méi)有媽媽，有的孩子沒(méi)有爸爸，但誰(shuí)都不能因此放棄自己未來(lái)的人生路！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可班里有些同學(xué)常拿沒(méi)有父親這件事來(lái)嘲笑我，那些話語(yǔ)深深地傷害到我，讓我忍不住哭泣。季老師知道后，把我抱在懷里，讓我的情緒穩(wěn)定下來(lái)。然后她去找那些同學(xué)，狠狠地批評(píng)了他們，還讓全班同學(xué)立下“軍令狀”，不許再有這樣的事情發(fā)生。事后，季老師把我單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“自己的親人離世了，自然是很令人悲傷的事情。但你不能永遠(yuǎn)活在悲傷中，該走出來(lái)了。”她的話語(yǔ)溫柔中帶著嚴(yán)厲，讓我的內(nèi)心慢慢有了力量。

　　我有不少壞毛病，上課的時(shí)候愛(ài)玩些小東西。一次課上，季老師發(fā)現(xiàn)我又在做小動(dòng)作，于是用嚴(yán)厲的目光盯著我，我當(dāng)下就紅了眼睛，心想：我沒(méi)有爸爸，老師就不能對(duì)我寬容些嗎？季老師好像看透了我的心思，下課后，她又把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你不能用自己比別人可憐來(lái)博取同情心，你要記住，你得比別人更堅(jiān)韌，更強(qiáng)大。”這話語(yǔ)，如同洪亮的鐘聲，震撼了我的內(nèi)心，把渾渾噩噩的我敲醒了。

　　我深深地感受到了季老師對(duì)我的用心良苦，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，季老師就非常開(kāi)心地在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我、獎(jiǎng)勵(lì)我，還把這當(dāng)作天大的好消息打電話告訴我的媽媽。而我犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間提醒我改正。我終于慢慢振作起來(lái)，又是陽(yáng)光向上的男孩了。

　　后來(lái)，季老師不再教我們了。她不再為我保駕護(hù)航，她不會(huì)再為我加油，也不會(huì)再因?yàn)槲曳稿e(cuò)而批評(píng)我，但她已成為我人生中的燈塔，她的那些話語(yǔ)，早已變成我生命中最重要的東西，深深植入我的內(nèi)心。她對(duì)我付出的那無(wú)私的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在此我要對(duì)她說(shuō)一句，季老師，謝謝您。

謝謝老師作文3

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??我是您一名普通學(xué)生，您卻是我最尊敬的老師。6年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，您面帶微笑地走進(jìn)了教室。先前不止一次的見(jiàn)過(guò)您，可不知為什么，那時(shí)的你顯得格外美麗。個(gè)子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅(jiān)定，給我的第一直覺(jué)——您是一個(gè)傾訴的最佳對(duì)象

　　宵夜，月亮被烏云遮蓋了整個(gè)身影，細(xì)雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴。”隨著我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉(zhuǎn)移到了我身上，教室里大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來(lái)的便是各種偏激的話語(yǔ)，好像利劍一般，在我毫無(wú)防備的情況下，撲面而來(lái)。坐在位子上的我在心理上，身體上受著雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無(wú)忌憚的流出來(lái)，終于，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋濕我的衣服，打濕我的頭發(fā)，也毫不在意。跑累了，停下了走時(shí)，忽然看見(jiàn)了辦公室中的.燈光，想起了和藹可親的您，希望在那里得到一絲安慰，快步走過(guò)去，推開(kāi)門，見(jiàn)到當(dāng)時(shí)的我您大吃一驚，忙把我接進(jìn)屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來(lái)龍去脈講給您聽(tīng)，您聽(tīng)得很認(rèn)真，很仔細(xì)，可出乎我的意料的是，當(dāng)我講完時(shí)，您的一席話卻讓我為之大驚。你為什么會(huì)如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎？況且，這件事本就不是你的錯(cuò)啊，為什么那么在乎別人對(duì)你的看法，對(duì)任何事都要看得開(kāi)，要勇敢的去面對(duì)。”話講完后，老師重重地嘆了一口氣，說(shuō)道“今晚我所說(shuō)的，你好好想想吧！”話音剛落，我滯笨的轉(zhuǎn)過(guò)身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過(guò)傘離開(kāi)了您的辦公室，走在校路上，背影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，不禁感受到了無(wú)盡的溫暖。從那一刻起，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)就深深的印在了我的心里，每次遇到挫折，他都會(huì)為我指明方向，為我導(dǎo)航！我對(duì)您的敬意隨愛(ài)意油然而生！如今，我在不斷地成長(zhǎng)過(guò)程中，越來(lái)越能體會(huì)到老師的語(yǔ)，不禁的想對(duì)老師說(shuō)聲：“感謝您，我的老師。”

謝謝老師作文4

　　是誰(shuí)在黑暗中給我們指路導(dǎo)航？是誰(shuí)在迷茫里幫我們指引方向？是誰(shuí)讓世界有陽(yáng)光和愛(ài)心？啊！每天都是親愛(ài)的老師在伴隨我們成長(zhǎng)！

　　時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已上小學(xué)四年級(jí)，親愛(ài)的老師您還好嗎？在講臺(tái)上您像粉筆一樣，擦去了功利，留下了知識(shí)。在生活中，您像天使一樣，擦干我們的淚水。留下了我們美好的向往。

　　記得我剛來(lái)到一（10）班時(shí)，您正在講課，我在下面偷偷地玩我的小熊橡皮，您看了我一眼，我還在津津有味地玩得入迷。過(guò)了一會(huì)，您又看了我一眼，發(fā)現(xiàn)我毫無(wú)察覺(jué)，您給我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“張琪晗，你的那塊橡皮這么好玩，下次給我們班的小朋友都發(fā)一塊那樣橡皮吧！”我一聽(tīng)，心里緊張得像一只小兔子一樣“咚咚”直跳，讓我的臉唰得一下紅到耳根。我低下了頭，心里默默地說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我以后上課再不玩東西了。請(qǐng)您原諒。”您笑了笑，又繼續(xù)講課了。

　　李老師，您像春蠶吐絲，裝飾了別人，犧牲了自己；您像園丁，為我們的綻放修剪枝葉。李老師，我衷心地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，尊敬的李老師！

謝謝老師作文5

　　受到疫情影響，我們不能如期開(kāi)學(xué)，為了讓我們停課不停學(xué)，教育局決定開(kāi)設(shè)“空中課堂”。我很興奮和激動(dòng)，接著，我們一家開(kāi)始了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　首先，為了保護(hù)視力，我和爸爸將電腦接到電視上，然后搬桌椅、接臺(tái)燈，媽媽則把一周課程表、作業(yè)打印出來(lái)，我提前調(diào)好電視頻道，一個(gè)小型教室就布置好了。第二天，九點(diǎn)鐘一到，課程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。“同學(xué)們，大家好！”屏幕里突然出現(xiàn)了我熟悉的聲音。啊！是笪老師，原來(lái)是我們的笪老師，我心里別提多自豪了，激動(dòng)得快要蹦起來(lái)。面對(duì)屏幕中兩個(gè)月未見(jiàn)的老師，我既開(kāi)心又羞澀，聽(tīng)課特別認(rèn)真，笪老師那親切的話語(yǔ)，深入淺出的講解，精美的課件，無(wú)一不讓我陶醉其中，不知不覺(jué)，書上記滿了筆記和要點(diǎn)，好像此刻就在教室里上課一樣，就在我意猶未盡的時(shí)候，今天的語(yǔ)文課結(jié)束了。

　　短暫的休息之后，電視上又出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影，是我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師張老師。

　　接下來(lái)，我在體育課上練武術(shù)，在神秘的科學(xué)里探索，在美妙的音樂(lè)聲中享受，在生動(dòng)的英語(yǔ)故事里遨游……

　　課后，媽媽告訴我，別看我們上一節(jié)15分鐘課很輕松，老師們背后的付出是難以想象的，比如我們班笪老師，教案改了一遍又一遍，經(jīng)常備課到深夜，眼睛都熬紅了。老師們辛苦的付出，就是為了讓我們每一節(jié)課都有收獲。

　　謝謝您，我親愛(ài)的老師們。

謝謝老師作文6

　　每當(dāng)我拿起那本破舊的語(yǔ)文書就想起了我小學(xué)一年級(jí)的李老師，因?yàn)槟羌率俏乙恢倍加浽谛睦铮孟窬桶l(fā)生在昨天一樣。

　　那次上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，挑同學(xué)回答，周圍的同學(xué)都在積極踴躍舉手，而我則是搖擺不定。其實(shí)我已經(jīng)知道答案，但我卻不敢說(shuō)，心想要是我說(shuō)錯(cuò)了得有多丟人呀！

　　就在這緊張的時(shí)刻，老師竟然竟然挑住了我，“藝夢(mèng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”我就不自覺(jué)地開(kāi)始搓衣角，不一會(huì)兒就感覺(jué)到我的臉蛋非常的熱，就像火一樣在我臉上燃燒著。

　　“你回答呀，怎么不回答？”

　　“就是，快點(diǎn)呀！再過(guò)一會(huì)兒都下課了！”

　　“要不你還是坐下吧。多這樣多浪費(fèi)時(shí)間呀！”

　　......

　　我把頭低得更往下了，恨不得有件隱身衣。就在這時(shí)，老師厲聲說(shuō)道：“安靜！同學(xué)們安靜！”然后我慢慢抬起了頭，看見(jiàn)老師溫柔的眼神，好像在說(shuō)：“說(shuō)吧！不要害怕，就算說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！”看到了老師溫柔且堅(jiān)定的眼神，我也暗自打氣：相信我一定可以的。我坑坑巴巴地把答案說(shuō)了出來(lái)，這時(shí)轟鳴般的掌聲在我耳邊回蕩開(kāi)來(lái)。“竟然說(shuō)對(duì)了！”我驚訝地嘀咕道，這時(shí)老師，您的眼神里充滿了笑意，我也樂(lè)了，也充滿了自信。

　　通過(guò)這次的事兒，我想對(duì)您說(shuō)，老師，謝謝您，謝謝您的鼓勵(lì)，讓我變得更加自信，更加勇敢！

謝謝老師作文7

　　短發(fā)，小眼睛，大圓臉，她，是那么平凡，卻又那么無(wú)私奉獻(xiàn)。她，在我心中留下了難忘的印記。她，便是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——溫老師。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，直到她的出現(xiàn)……

　　開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期，面對(duì)差勁的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和新穎的知識(shí)，我顯得十分迷茫。溫老師見(jiàn)狀，走了過(guò)來(lái)，臉上堆滿了愉悅的笑容，湊在我耳邊，用溫柔可人的聲音，慢慢地指導(dǎo)我，一步一步地為我解開(kāi)難題。

　　為了讓全班的成績(jī)有所提高，她還讓我們準(zhǔn)備兩本本子，一本是錯(cuò)題本，將一學(xué)期的數(shù)學(xué)錯(cuò)題記錄下來(lái)，查漏補(bǔ)缺；一本是概念本，記錄數(shù)學(xué)公式定理及課外查閱的知識(shí)點(diǎn)，方便復(fù)習(xí)。

　　我們?nèi)喽歼@樣做了，成績(jī)竟提高了一個(gè)等次！溫老師還給拿優(yōu)秀以上的同學(xué)發(fā)“狀元”，“榜樣”這樣的獎(jiǎng)狀，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)此“虎視眈眈”，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都有了上進(jìn)心，我也不例外。就在那個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)“舉人”，別提有多開(kāi)心了！

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)打那時(shí)起，就從沒(méi)“下線”過(guò)，溫老師也甚感欣慰。

　　下半學(xué)期，我們就采取了數(shù)學(xué)“一幫一”的方法，溫老師將全班分為ABC組，被分到A組的我，頓時(shí)感到責(zé)任的重大。從那以后，目標(biāo)分在九十五分以上的我，再也沒(méi)敢在數(shù)學(xué)上有絲毫的松懈，這也使我在數(shù)學(xué)這門科上建立了興趣與自信。

　　我還記得，那是一個(gè)夏日的夜晚，那一天，溫老師已經(jīng)連續(xù)上了四節(jié)課，她拖著疲倦的身子進(jìn)了教室，那時(shí)，我們都在寫作業(yè)。她悄悄地走到我的身旁，慢慢地彎下腰來(lái)，用有些沙啞又溫柔的聲音親切地問(wèn)我：“你的數(shù)學(xué)題寫完了嗎？”我抬頭望她：她那雙小而有神的眼睛好像失去了昔日的光澤，變得有些黯淡。她的黑眼圈深深環(huán)繞在眼睛下面，她的臉，也失去了原有的紅潤(rùn)……看到這里，我不禁有些心酸，忍住眼淚，輕輕地回了一聲“嗯”。她笑了，眼角的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，變得十分和藹。她又慢慢離開(kāi)教室，我望著她——那個(gè)疲憊卻溫柔的背影，心中溫暖無(wú)比。

　　都說(shuō)名如其人，溫老師，你如陽(yáng)光般照亮了我的生活，溫暖了我。是你讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，也是你，讓我領(lǐng)悟到什么是責(zé)任和偉大。謝謝你，溫老師，我始終忘不了你——我敬愛(ài)的溫老師。

謝謝老師作文8

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直要感謝的就是教數(shù)學(xué)的盛老師。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道應(yīng)用題給我們做。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“一題應(yīng)用題十分。說(shuō)完，我們就開(kāi)始做了。不一會(huì)兒，我們都做好了，我就交給袁鳴改，袁鳴改好后，就交給我。我就交給數(shù)學(xué)老師打分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)老師一看我做錯(cuò)了好幾題，就教我怎樣做。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師就把應(yīng)用題的意思講給我聽(tīng)，然后，再讓我做，可我還是不會(huì)做。數(shù)學(xué)老師就在講給我聽(tīng)。我心想：錯(cuò)了，就錯(cuò)了，為什么還是要我做？過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不耐煩了，便對(duì)其他同學(xué)看，看他們?cè)谀抢镎勑︼L(fēng)生的，我也想過(guò)去，聽(tīng)他們?cè)诹氖裁础Ｍ蝗唬瑪?shù)學(xué)用盡把桌子一拍，說(shuō)：“把剛才我講給你聽(tīng)的在講一遍。”這下，我講不出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師只好又再講一遍，我沒(méi)有辦法i，只好乖乖地聽(tīng)老師講。最后，我終于把題目弄懂了。

　　還有一次，李娟不知為什么把我的書扔在了地上，然后，李娟就走了。我看見(jiàn)了就生氣地走到李娟的位子上，把李娟的筆朝垃圾桶里一扔，突然，被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了。數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么把李娟的筆扔進(jìn)垃圾桶里？”我說(shuō)：“因?yàn)椋罹臧盐业臅釉诹说厣稀！睌?shù)學(xué)老師聽(tīng)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“不能為了一點(diǎn)小事就傷了同桌之間的感情。”聽(tīng)了這話，我難過(guò)得低下了頭，我看了看那支筆，就從垃圾桶里把那支拿了出來(lái)。我把筆擦了一下，把李娟的筆放回了原處。

　　在這里，我很感謝數(shù)學(xué)老師的教育。

謝謝老師作文9

　　語(yǔ)文老師，您雖然剛教我們六年一班不久，但您卻給我留下了深刻的印象。

　　在一次普通的詞語(yǔ)抄寫作業(yè)中，老師您在我的作業(yè)本上寫下了這樣的一句評(píng)語(yǔ)：“性格有點(diǎn)內(nèi)向，但有時(shí)又很開(kāi)朗，我很看好你！”雖然只有那么短短的一行字，但他給我了很大的信心，您知道嗎？我看完這句評(píng)語(yǔ)，我的內(nèi)心像波濤起伏的大海一樣，久久不能平靜，這句話讓我心中有了巨大的目標(biāo)，那就是為為了理想一定努力學(xué)習(xí)。

　　老師，您知道嗎？當(dāng)時(shí)我看完您給我的那句評(píng)語(yǔ)，我感覺(jué)我似乎走上了人生的巔峰，從那一刻開(kāi)始，我在學(xué)校里努力做題，我想我認(rèn)真地把每一道題都做會(huì)。因?yàn)槲以?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話，只要努力，就會(huì)有收獲。我遇到難題時(shí)，我也想過(guò)放棄，但是我還是忘不掉老師您的那句評(píng)語(yǔ)——我很看好你！此時(shí)我的內(nèi)心又對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，您那句評(píng)語(yǔ)好似一個(gè)目標(biāo)，讓我有了信心，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，又讓我學(xué)會(huì)了努力！

　　此時(shí)我想說(shuō)一句，老師，謝謝你，你每天起早來(lái)到班級(jí)給我們補(bǔ)一些不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，中午還在我們午休起床后為我們補(bǔ)課，為了第一時(shí)間到班級(jí)，您自己舍棄了午休，記得有一次你遠(yuǎn)方的朋友來(lái)看望您，您還沒(méi)有聊上幾句，一看到時(shí)間了，又急忙來(lái)到學(xué)校教我們上午沒(méi)有講完的題。

　　老師，我在這里說(shuō)一聲，您辛苦了，老師，您知道嗎？是您教會(huì)了學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我很高興在小學(xué)六年級(jí)能遇到您老師，您既是我的語(yǔ)文老師，也是我的信仰。

謝謝老師作文10

　　時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。想想那時(shí)第一節(jié)課，仿佛是昨日，在我的耳邊回響著您那引人入勝的課堂。小學(xué)的生活似茶，讓人回味無(wú)窮，浮想聯(lián)翩。而今天，我們畢業(yè)了，我想真摯的跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”

　　在課堂上，有許多人總是喜歡跟您頂嘴，當(dāng)然，有時(shí)我也是如此。而您，卻用您那能說(shuō)會(huì)道的嘴，幽默的反擊，引得我們哈哈大笑，而這些，好像就浮現(xiàn)在我的眼前。每次上您的課，都會(huì)感覺(jué)特別的有趣，您是一個(gè)很有智慧的老師，我們很敬佩您，您就是一個(gè)喜歡反思考的人，我們永遠(yuǎn)不知道您是怎么想的。在您的滔滔不絕的語(yǔ)言下，使我們不得不淚流滿面，使我們反思著……

　　您那天說(shuō)的那番話，讓我聽(tīng)了有所感動(dòng)，但是在感動(dòng)后卻更多的是感慨，你說(shuō)的那三句話：“謝謝你們，對(duì)不起，祝福你們。”那是最后一節(jié)課，而卻這么的度過(guò)了，難過(guò)，傷心我卻沒(méi)有，我有的只是含著淚水的微笑，是您的批評(píng)讓我的內(nèi)心變得強(qiáng)大，謝謝您！

　　謝謝您，老師。我們能取得此時(shí)的好成績(jī)，是您的功勞，是您新穎別致的課堂讓我們?nèi)褙炞ⅲ悄鷦e具匠心的教學(xué)方法使我們佩服不已，是您孜孜不倦的教誨讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，是您幽默的語(yǔ)言讓我們懂得許多道理。所以，我要真心的說(shuō)一句：“謝謝！”

　　您就像燈塔，指引著我們前進(jìn)的路；您就像人類靈魂的工程師，塑造這我們的靈魂；您就像船，載著我們駛向希望的港灣。

　　最后，我想跟您說(shuō)一句，對(duì)不起！

謝謝老師作文11

　　現(xiàn)在已經(jīng)入冬，但寒冷的天氣，絲毫不能阻止我們上學(xué)的步伐。早上，我早早地起床，如往常一樣，吃完早飯，背起書包去上學(xué)。在路上，我沿著小溪走，邊走邊欣賞路邊的景色。忽然，我聽(tīng)到小溪里有擊水聲，往水聲望去，我眼睛一亮，好“大”的魚啊。我連忙脫下鞋子，跨入水中，好冷啊。但誰(shuí)那條魚那么吸引人呢，我二話不水，大踏步地走向那條彈跳的魚，也許是因?yàn)槟菞l是漏網(wǎng)之魚，沒(méi)費(fèi)多大的力氣，我就抓到了這條魚。一走進(jìn)教室，我就把我的成果向班里的同學(xué)展示了一下，并給他們講起了我的偉大歷史，當(dāng)然，也不忘適時(shí)地拿出手中那條魚向同學(xué)們炫耀一下。我抓了一條魚的事，很快就傳到了老師的耳朵里，班主任把我叫到辦公室，我想老師肯定會(huì)夸我。的確，老師是“夸”我了。一走進(jìn)辦公室，班主任讓我把魚放在水盆里。

　　然后，把我叫到身邊，我看到班主任的臉上陰云密布，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“孫哲宇，你抓到這么大條魚，心里是不是特自豪啊？老師也覺(jué)得你很厲害，老師還抓不到這么大條魚呢。如果你是在天氣溫暖的時(shí)候抓到這條魚，那老師就很為你感到高興，但現(xiàn)在是什么時(shí)候？你赤腳趟水沒(méi)感覺(jué)嗎？天氣這么冷你赤腳下水，你的腳會(huì)受凍的，這樣對(duì)你的身體也不好。再說(shuō)了，你在哪里抓到的魚，是深潭里而不是淺灘，多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一魚游到深處，你不自覺(jué)地走入深潭，那后果會(huì)多么嚴(yán)重。孫哲宇，你都這么大了，以后做事要懂得三思而后行的道理。你莽撞行事，后果是不堪設(shè)想的。就今天這件事來(lái)講，幸虧，你抓的這條魚是被電擊過(guò)的，它的反應(yīng)不是很靈敏，你能一下子抓到，要是這條魚活蹦亂跳地游入深潭，那你危險(xiǎn)了。

　　我們所學(xué)的古人云不是白學(xué)的，要懂得學(xué)以致用，那樣才會(huì)得到許多人的贊美。所以老師不希望你下次再做出這么懂事的事，你聽(tīng)到了嗎？”是啊，在抓魚的時(shí)候，我一心想把魚抓到，沒(méi)顧慮到其他的事，我真不應(yīng)該這么草率。我紅著臉對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我下次不會(huì)這么做了。”老師微笑著說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就還是好孩子。中午放學(xué)的時(shí)候，不要忘了把那條魚帶回家去好好地養(yǎng)著，這可是你今天的成果，老師希望你看到這條魚能想到老師今天說(shuō)的話。”我沒(méi)說(shuō)話，用點(diǎn)頭的方式回答了老師，那時(shí)，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你的原諒，我會(huì)把這條魚養(yǎng)得很好，因?yàn)樗褪悄汴P(guān)心學(xué)生的見(jiàn)證。”

謝謝老師作文12

　　父親的愛(ài)是深沉的，母親的愛(ài)是細(xì)膩的。而老師的愛(ài)，是無(wú)聲無(wú)息的，是關(guān)心、又是愛(ài)護(hù)。

　　記得，那時(shí)的我才是上二年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對(duì)夏老師看法改變了，也從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

　　記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬洗虼螋[鬧。玩得正開(kāi)心時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下，我沒(méi)控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來(lái)，真疼，可卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我。這時(shí)，準(zhǔn)備去廁所的夏老師看見(jiàn)了我，連忙朝我跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了?是不是摔到地上了?”我亮出鮮紅的膝蓋，對(duì)老師說(shuō)：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”夏老師連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。

　　過(guò)了半晌，老師拿了藥和紗布走了過(guò)來(lái)。她把我的腳抬起來(lái)，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過(guò)了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說(shuō)：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會(huì)摔倒。這兒還有些藥，疼的時(shí)候再敷，過(guò)幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦!”

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺(tái)，講起了她的數(shù)學(xué)。

　　啊!老師，你就像太陽(yáng)，無(wú)聲地給我們這些花兒陽(yáng)光，在我們快要夭折的時(shí)候，又是您給予我們溫暖。老師，您的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息!

謝謝老師作文13

　　我出生于山青水秀的下石城村，我的家和村里隔著一條小河，穿過(guò)那條小河才能找到玩伴。媽媽怕我自己出去不放心，自己又忙于農(nóng)活，經(jīng)常把我鎖在家里，這也就養(yǎng)成了我不愛(ài)說(shuō)，怕陌生人的個(gè)性。上幼兒園后，也總是膽小、怕事。別的小伙伴在一起快樂(lè)的玩耍，我卻躲在一旁看著。

　　不知不覺(jué)我已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了。我的班主任陳老師發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，經(jīng)常找我談心，開(kāi)導(dǎo)我。有一天，學(xué)校舉行漢字書寫比賽，我是唯一得一等獎(jiǎng)的二年級(jí)學(xué)生，我拿著學(xué)校發(fā)給我的獎(jiǎng)狀和厚厚的黑皮本子，心里很高興。同學(xué)也向我投來(lái)羨慕的目光。這時(shí)，班主任走進(jìn)教室，說(shuō)：“聶煜，你為自己、為班級(jí)爭(zhēng)了光，老師祝賀你。老師希望學(xué)校廣播站選拔播音員時(shí)也有你呀！加油！”聽(tīng)了陳老師的話后，我的心里暖暖的。我暗自為自己加油：好好表現(xiàn)奧，小聶子。從此，我像換了一個(gè)人似的，在課堂上積極發(fā)言，積極參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是學(xué)校的一名小小播音員了，每周三中午，我都提前做好準(zhǔn)備，開(kāi)始我的播音。

　　謝謝您，老師，是您的循循善誘讓我改變了。以后，我會(huì)更加勤奮，好好學(xué)習(xí)。老師，做您的學(xué)生，我很幸福。

謝謝老師作文14

　　“劉嘉穎，下課方老師找你有事。”方老師說(shuō)道，“現(xiàn)在去打個(gè)電話，讓媽媽晚點(diǎn)來(lái)接。”

　　“為……為什么?”我一下子吞吞吐吐，但后來(lái)還是提高了嗓門說(shuō)。“因?yàn)椋矣悬c(diǎn)事找你。”方老師平靜地說(shuō)。“好的。”我說(shuō)。下課了，我猶豫的站了起來(lái)，走向方老師的辦公室。到了辦公室門口，我悄悄地走了進(jìn)去，生怕吵到老師。“方老師，找我什么事呀?”我輕輕地問(wèn)道。“來(lái)，過(guò)來(lái)。”方老師溫柔地說(shuō)，“幫我批點(diǎn)卷子。”“好的!”我心里想，但沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走向了方老師的辦公桌。

　　走到辦公桌前，我驚呆了!至少有50張卷子!相當(dāng)于整整一個(gè)班!我輕輕地拿起桌上的紅筆，仔細(xì)地批改了起來(lái)。我毫不猶豫的一個(gè)勾一個(gè)勾的批改著，心想：卷子真多啊!突然，我手中停頓了一下，手中打了一個(gè)叉。因?yàn)檫@是我批到的第一張有錯(cuò)的卷子。這時(shí)我不滿意的看了看卷子上的名字。就這樣，我批到了5點(diǎn)多。

　　窗外天色漸漸暗了下來(lái)，我開(kāi)始想家了，眼淚情不自禁的想流出來(lái)。“別批了，走吧，太晚了。”方老師用溫柔的聲音說(shuō)到，“謝謝你!”“沒(méi)事!”我用清脆的聲音回。“過(guò)來(lái)。我忘了。”方老師趕緊說(shuō)，“給，一顆法國(guó)巧克力。要10元呢!”，“不……不用了吧。”我很不好意思。“快，拿著。”方老師說(shuō)道。“好……好吧。”我又說(shuō)道。“方老師，再見(jiàn)!” “再見(jiàn)!”

　　方老師，每當(dāng)我想到巧克力，就想到您微笑的臉!謝謝你，方老師!

謝謝老師作文15

　　我不是一個(gè)能常常受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生，在老師眼里我當(dāng)然也算不上好學(xué)生。雖說(shuō)沒(méi)惹過(guò)什么大*煩，但在老師眼里也算個(gè)“大*煩”了。

　　因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，和老師接觸也就多了，當(dāng)然不會(huì)是表?yè)P(yáng)我。這學(xué)期本來(lái)打算去讀職高的，但因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)也沒(méi)學(xué)校可去了，所以還是“堅(jiān)守崗位”回到學(xué)校讀書了。呆在優(yōu)秀班級(jí)，說(shuō)真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過(guò)且過(guò)了。

　　才開(kāi)學(xué)，那有點(diǎn)難相處的英語(yǔ)付老師又開(kāi)始出狠招。因?yàn)檫@學(xué)期沒(méi)有單詞，我還興奮以后不用擔(dān)心聽(tīng)寫了，誰(shuí)知他竟借用英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)的單詞表，總之每堂課不以聽(tīng)寫開(kāi)頭就像不知道怎么接下面的課程似得……

　　付老師給我們的感覺(jué)一直不怎么好，雖然教給我們?cè)S多知識(shí)，在課堂上也帶給我們不少快樂(lè)，但說(shuō)話比較直，很少顧慮到學(xué)生的自尊心，所以他在我心里從沒(méi)留下什么好印象。但就在那次付老師在我心里的印象竟隨之改變……

　　“x x，下課把你的聽(tīng)寫本和家校練習(xí)本帶到辦公室找我！”正趴在桌上“游走太空”的我，心里“咯噔”一聲。慘了慘了！我的家校本沒(méi)交！這下他還不“宰”了我？第一次，我這么討厭下課鈴聲，似乎在向我宣告死期的到來(lái)，沒(méi)辦法，拼了！我一步一個(gè)腳印向辦公室踱去，心里想著種種后果：請(qǐng)家長(zhǎng)？嚴(yán)懲？一笑而過(guò)？天！想想都害怕啊！走進(jìn)去，見(jiàn)老師正埋頭備課，唯唯諾諾招呼了聲便立在一旁不敢亂動(dòng)。付老師頭都沒(méi)抬冷聲問(wèn)：“作業(yè)沒(méi)交？”別看這句話后邊帶著問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)卻比肯定句還肯定。我詛喪的低著頭輕聲道：“沒(méi)有。”隨后，辦公室一片寂靜，我可以清楚聽(tīng)到胸腔里發(fā)出的咚咚聲和老師寫字時(shí)筆尖劃過(guò)本子的沙沙聲。許久，付老師放下手中的工作，轉(zhuǎn)過(guò)聲看著我竟一臉平靜。我不禁一愣，現(xiàn)在是什么情況？暴風(fēng)雨前的平靜？他不生氣？

　　“x x，其實(shí)你不是學(xué)不懂，你是不努力，英語(yǔ)并不是你想象中這么難，關(guān)鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”

　　這么簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話，竟讓我的心里一陣暖意。其實(shí)老師一直在幫助我，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)差，表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒(méi)有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺(jué)得他是這么……可愛(ài)！從來(lái)不會(huì)說(shuō)出什么感人肺腑的話，知識(shí)幾句勸解，便可以比那些“詩(shī)情畫意”更能打動(dòng)人！這個(gè)可愛(ài)的觀中老師，我想我畢業(yè)后還會(huì)記得他對(duì)我說(shuō)的那些話。

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