“狡猾”的老師

“狡猾”的老師1

　　五月的風(fēng)暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡，“狡猾”的老師。不知從哪兒傳來了一聲呵欠，展開了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺，連班上的“尖子生”也一副無精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進(jìn)來了。看到我們昏昏欲睡，臉由晴轉(zhuǎn)陰。我感覺到一陣暴風(fēng)雨即將來臨。果然不出所料，“布置作業(yè)”從宋老師的嘴里飛了出來。“第一課的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個(gè)單元的日積月累三遍，還有每個(gè)單元詞語盤點(diǎn)中的詞語五遍……”

　　有的同學(xué)拿出筆“刷刷地寫起來，有的同學(xué)說：“老師你還讓不讓人活了。”“我將擁有幾天不眠之夜。”還有的同學(xué)：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的同桌，她平時(shí)并不多說話，但這會(huì)兒埋怨起老師來：“老師真是的，老在那兒布置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以掛上一只油瓶，“狡猾”的老師。宋老師的嘴里不斷飛出作業(yè)的消息，聽著翻書的聲音，我的`手多都軟了，不知要花多少個(gè)不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢。難道我會(huì)伸手向媽媽要錢嗎？我能向媽媽說明原因嗎？一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)作為老師得意門生之一的學(xué)生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。

　　宋老師望著發(fā)呆發(fā)愣的我們，笑了。轉(zhuǎn)身在黑板上寫：“虛驚一場(chǎng)”。對(duì)我們：“剛才的作業(yè)都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛才的一幕學(xué)來."“Yes——Oh——”。同學(xué)們歡呼起來，剛才的煩惱已經(jīng)拋到了九霄云外了！我深深地呼了一口氣，心放松了許多，喜笑顏開了。看啊！剛才愁眉苦臉的同桌，現(xiàn)在撥開云霧見晴天了。

　　啊！“狡猾”的老師，我敬佩您！

“狡猾”的老師2

　　下午放學(xué)后，黃老師神秘地把我請(qǐng)到了羽毛球場(chǎng)。我誠惶誠恐，是不是我最近表現(xiàn)太差，黃老師讓我叫家長(zhǎng)來學(xué)校？令我意外的是，黃老師半個(gè)字都沒有提學(xué)習(xí)，而是讓我教他打羽毛球。嘿嘿，黃老師這回算是找對(duì)人了，本帥哥可是學(xué)校羽毛球比賽的冠軍呢！

　　我耐心地給黃老師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，就開始進(jìn)行訓(xùn)練了。每次發(fā)球，我都把球打到他能夠接到的地方，可他總是眼睜睜地看著球落地，偶爾接到球，又把球往高處打，球往往落到他的腳邊。最可氣的是，我每次都跟他說動(dòng)作要領(lǐng)，可他總記不住。一次，他嬉皮笑臉地說：“真不好意思，麻煩你再把技巧告訴我一遍，我又忘記了。”哦，我差點(diǎn)兒就暈倒了。

　　“不耐煩了？你才給我講了五遍技巧呢！”黃老師的眼睛緊緊地盯著我。“才五遍，照這樣下去，說一百遍也是白搭。”這時(shí)，我看到黃老師臉上露出別有用心的笑容。咦，不對(duì)，我曾聽說黃老師是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，他怎么可能不會(huì)打羽毛球呢，難道他是故意的？我心里忽然“咯噔”地震了一下。回想這段時(shí)間以來，我聽課不專心，作業(yè)也完成得馬馬虎虎，黃老師好幾次找我談心，我都是當(dāng)面答應(yīng)得痛快，轉(zhuǎn)身就把自己的.承諾拋到了腦后。難道黃老師是要借此機(jī)會(huì)，讓我感受一下恨鐵不成鋼的滋味？想著，我不禁臉紅發(fā)燙。

　　“接球。”黃老師突然發(fā)來一個(gè)球，我躲閃不及，球打在了身上。黃老師抹了抹臉上的汗珠，說：“想什么呢，這么入神？”我不好意思地說：“黃老師，我以后一定專心聽課，認(rèn)真寫作業(yè)。”

　　“哦，你還不賴，居然看出了我的用心。既然我的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們要不要好好殺一局？”黃老師挽起袖子，做好了和我展開一場(chǎng)激戰(zhàn)的準(zhǔn)備。黃老師打羽毛球的水平果然不賴，我們?cè)谇驁?chǎng)上拼得酣暢淋漓。

　　嘿，這個(gè)老師真“狡猾”，竟然對(duì)學(xué)生使“詭計(jì)”。不過，這個(gè)“詭計(jì)”我中得很開心。

“狡猾”的老師3

　　說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個(gè)聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上就來了辦法……

　　“要考試?yán)玻�考試�(yán)玻　薄靶§`通”在教室里大呼小叫著。我一臉郁悶地回到座位，心里暗暗想到：不知道這次，又有什么新招！唉……

　　開始考試了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，一絲不茍地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優(yōu)哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒有其他老師監(jiān)考時(shí)“虎視眈眈”的架勢(shì)。不對(duì)，不對(duì)，這里面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時(shí)候，班里的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團(tuán)開始了他獨(dú)具一格的“紙團(tuán)操”；花花瘋狂向后桌的同學(xué)的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息著。哦，越來老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。

　　老師可真“悠閑”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閑著，看！窗口一雙骨碌骨碌直打轉(zhuǎn)的`眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會(huì)；那邊有人前后桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。

　　“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點(diǎn)名，并一本正經(jīng)地說：“我看時(shí)間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風(fēng)得意的他們一個(gè)個(gè)都被老師的話鎮(zhèn)住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個(gè)“高”字了得的啊！

　　嘿，我的老師骨碌直轉(zhuǎn)的眼珠子背后，還藏著無限的智慧呢！

“狡猾”的老師4

　　說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個(gè)聰明！

　　看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上就來了辦法……

　　“要考試?yán)玻�考試�(yán)玻　薄靶§`通”在教室里大呼小叫著。我一臉郁悶地回到座位，心里暗暗想到：不知道這次，又有什么新招！

　　唉……

　　開始考試了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，一絲不茍地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優(yōu)哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒有其他老師監(jiān)考時(shí)“虎視眈眈”的架勢(shì)。不對(duì)，不對(duì)，這里面肯定有文章哩，先看看再說吧！

　　這時(shí)候，班里的'“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團(tuán)開始了他獨(dú)具一格的“紙團(tuán)操”；花花瘋狂向后桌的同學(xué)的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息著。哦，越來老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)呢！

　　這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。

　　老師可真“悠閑”！

　　這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閑著，看！

　　窗口一雙骨碌骨碌直打轉(zhuǎn)的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會(huì)；那邊有人前后桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。

　　“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點(diǎn)名，并一本正經(jīng)地說：“我看時(shí)間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風(fēng)得意的他們一個(gè)個(gè)都被老師的話鎮(zhèn)住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個(gè)“高”字了得的啊！

　　嘿，我的老師骨碌直轉(zhuǎn)的眼珠子背后，還藏著無限的智慧呢！

“狡猾”的老師5

　　他的個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，滿臉絡(luò)腮胡，說話抑揚(yáng)頓挫，怪好聽的，他就是我的語文老師黃老師。別看他外表十分正直，心里卻十分“狡猾”。

　　那天，伴隨著上課鈴聲，黃老師邁步進(jìn)了教室，和以往不同的是，他手里拿的不是教科書，而是一個(gè)裝有液體的瓶子，不知叫什么名兒。“這里面是什么啊？”一個(gè)膽大的同學(xué)嚷道，安靜的教室立刻沸騰起來了。“安靜！”老師的一吼，我們又規(guī)規(guī)矩矩了，“這個(gè)可是我這幾天專門替你們做出來的'‘聰明藥’，藥名叫‘改良版老白金’，喝了能讓人立馬變聰明！”

　　聽著老師的吹噓，我們信以為真。他先像個(gè)小丑似的拿著瓶子繞教室一圈，讓我們每個(gè)同學(xué)都聞一聞氣味，看一看顏色，然后讓我們品嘗這“老白金”，品嘗之前，黃老師眉飛色舞的對(duì)我們說“我先給大家做個(gè)示范，同學(xué)們學(xué)我的樣子來品嘗。”說完，老師便將“老白金”倒入盆子里，只見老師將手指頭沾了沾盆子里的“老白金”，然后放入嘴里細(xì)細(xì)品嘗，嘴里不停地說道：“好吃，味道真好！”在老師的誘惑下，我們心里癢癢的。只見第一個(gè)同學(xué)急匆匆上臺(tái)，又急匆匆下臺(tái)，接著傳過來一陣干嘔聲，輪到我了，我直奔講臺(tái)，迫不及待地將沾湯的手指送入嘴里，“好辣啊，好苦啊，好澀啊！”心想，良藥苦口利于病嘛，我急忙跑下講臺(tái)，干嘔了起來，到后來，嘗的人越來越多，教室里干嘔聲也越來越大。終于，每個(gè)同學(xué)都品嘗了一次，“這么難吃的東西，你還說好吃，老師，這到底是什么啊？”聽了同學(xué)們的發(fā)問，黃老師奸笑著，“你們睜大眼睛看清楚，老師將動(dòng)作重復(fù)一次。”只見老師用食指沾湯，卻將中指放入口中，我們恍然大悟，大呼：“上當(dāng)了！”

　　“老師你是個(gè)騙子！”

　　“老師，我恨你！”

　　“老師，你太狡猾了！”

　　“老師……”

　　我們發(fā)泄完后，黃老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“今天品嘗的目的有兩個(gè)，一是告訴我們生活是殘酷的，人生路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不要輕易的相信別人；二是我們平時(shí)要仔細(xì)地觀察生活，為寫好作文積攢素材。”“不過今天的老白金對(duì)大家老說是安全的，它是由鮮奶、辣椒油、和黃蓮?fù)杌旌隙�成的。�?/p>

　　我感嘆不已，為了讓我們不輕易上當(dāng)，為了讓我們寫好作文，世上還真有這么狡猾的老師！

“狡猾”的老師6

　　記得讀四年級(jí)的一個(gè)星期天，我去文化宮學(xué)作文，那節(jié)作文課真讓人感到快樂，讓我從此喜歡上了寫作文。

　　“同學(xué)們，人都到齊了，下面我們開始上課！”隨著一陣上課鈴聲，傳來了鄧?yán)蠋熀榱恋穆曇簟?/p>

　　“同學(xué)們，我要告訴你們一個(gè)特大的好消息喲……”

　　“什么好消息？”我們迫不及待地問。

　　“你們真想知道？”鄧?yán)蠋熧u起關(guān)子來，故作神秘。我們好生著急。

　　“是啊，快說啊！”全班同學(xué)異口同聲地說。

　　“告訴你們，文化宮決定讓你們出去旅游采風(fēng)……”

　　“耶！”“真的啊？”“太好了！”

　　鄧?yán)蠋熯�沒說完，教室里就充滿了了歡呼聲、驚嘆聲、疑問聲……接著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情飛揚(yáng)。鄧?yán)蠋熡职l(fā)話了：“嘿，你們不要鬧，我們還是先討論一下去哪兒呀？”

　　“我建議——”一個(gè)男生口快，“去桂山公園吧！”

　　“切！早就去過幾百回了。”同桌不屑地反擊。”

　　“那就去美國呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同學(xué)調(diào)侃。

　　“哼，去伊拉克？現(xiàn)在美國和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸彈不把你炸飛才怪呢！

　　“哈哈……”一句玩笑話引得大家哄堂大笑。

　　“我建議去海南，看大海，游泳。”

　　“好！”大家都覺得這主意不錯(cuò)。

　　“可惜就是太遙遠(yuǎn)了！”

　　爭(zhēng)論還在繼續(xù)，我突然看見鄧?yán)蠋熜α耍�那笑有點(diǎn)詭秘。“同學(xué)們，那就請(qǐng)你們把剛才討論的的場(chǎng)景寫下來吧，這是我們這節(jié)作文課的主題。”“啊？！”原來我們上當(dāng)受騙了。真是竹籃打水一場(chǎng)空啊！

　　“狡猾”的`鄧?yán)蠋熡抿_的方式讓我們上了一節(jié)別開生面的作文課。雖然大家有些遺憾，但依舊面帶笑容，快樂地寫起作文來。在鄧?yán)蠋煹摹膀_局”中，我們喜歡上了作文。

“狡猾”的老師7

　　在從開始讀書到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，有性格開朗的，有詼諧幽默的，有嚴(yán)厲可怕的 ……但是最令我難忘的還是我三年級(jí)時(shí)的`那位“狡猾”的蘇老師。

　　說她狡猾吧，一點(diǎn)兒也不冤枉她。記得有一次，她教我們寫第一課的生字，不小心給“膩”字加了一撇。我正跟著她寫，忽然覺得這“膩”字咋那么不像課本里的，打開課本一對(duì)照，果然寫錯(cuò)了。這時(shí)，我毫不猶豫地站起來說：“老師，您寫錯(cuò)字了，您給“膩”字加了一撇！”老師看了看，臉“唰”地紅起來，她趕快把“膩”字改過來， 看到老師的表情，我心里責(zé)怪自己：都怪我！經(jīng)在全班同學(xué)的面前出老師的丑，讓老師這么難堪。誰知蘇老師卻巧妙地為自己的錯(cuò)誤說出了道理：“同學(xué)們，剛才的‘膩’字是我故意加了一撇，因?yàn)榻?jīng)常有同學(xué)寫成這樣，這是給你們的提醒，同時(shí)也要向這位女同學(xué)那樣細(xì)心，才能在考試中不失分！”蘇老師剛說完，同學(xué)們就像她投去敬佩的目光。你說，蘇老師狡猾不狡猾？

　　還有一件事更能體現(xiàn)蘇老師“狡猾”呢！那是一次公開課，許多老師來聽課。蘇老師再將臺(tái)上滔滔不絕地講著，有時(shí)提出幾個(gè)難題同學(xué)們都懶得思考，回答的人不多。突然，蘇老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家一起來做答題積分的游戲吧！如果積的分達(dá)到了100分，放學(xué)后我就帶你們?nèi)ヌ�蹦蹦床！”蘇老師的話就像一根激素針，同學(xué)們可來勁了，個(gè)個(gè)都認(rèn)真思考，舉手率達(dá)95%！過了一會(huì)兒，下課了，我們攻破了所有難題，積分也達(dá)到了100分，蘇老師高興地宣布下課：“下課了！請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的“床”上盡情地蹦、盡情地跳吧！”我們立即“暈”，原來搞半天就是這個(gè)呀！蘇老師真是“狡猾”！

　　蘇老師，您雖然“狡猾”，但卻使我們考出了好成績(jī)，感謝您的“狡猾”！

　　……

“狡猾”的老師8

　　今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老師是把可樂倒進(jìn)里面，渴的時(shí)候讓我們喝的？還是......

　　老師笑瞇瞇地說“這是聰明水。是我從一個(gè)優(yōu)秀老師那里學(xué)來的，他的學(xué)生基本上都喝過這些水，而且都變聰明了。今天呢，我把這個(gè)聰明水帶到了我們教室里，有兩個(gè)同學(xué)可以有幸嘗到這個(gè)聰明水！”為了讓我們放心，老師把杯子放到我們鼻子下邊，挨個(gè)讓我們每個(gè)人都聞了一下聰明水。有的同學(xué)聞了以后很肯定的'說是“醋！”老師讓徐凌曦聞的時(shí)候，我就聞到了醋的味道，然后不假思索的說是“醋！”同學(xué)們哈哈大笑說：“老師，你就騙我們吧，這根本不是什么聰明水，而是一杯醋！”老師神秘的說“這可不是一杯簡(jiǎn)單的醋，不信，你們誰嘗嘗？”

　　同學(xué)們立刻把手舉得高高的，都想去嘗嘗聰明水的味道。我心想:喝了聰明水就變聰明了。那多好呀！

　　周浩然同學(xué)自告奮勇地說“我能喝！”老師就把周浩然請(qǐng)到講臺(tái)上，讓他先來喝。周浩然胸有成竹的走著，路過我們桌子旁邊的時(shí)候，腳不小心碰了一下我們的桌子腿，我心想：他肯定是覺得自己能喝到聰明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老師在他耳朵邊神秘的嘀咕了一會(huì)。我想：那杯醋可能是甜的，是老師讓他表演一下很難喝的表情給我們看的吧！周浩然在喝之前猶豫了一下。我猜，他可能是怕聰明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皺在了一起。眼淚都快流出來了，臉憋的通紅，手還在嘴邊不停地扇著風(fēng)，嘴里還不停地說“辣死我了。辣死我了！”后來周浩然說：“我感覺現(xiàn)在肚子里像著火一樣，那個(gè)聰明水又酸又辣！一點(diǎn)都好喝。”這時(shí)候我們才知道，這次我們又上老師的當(dāng)了。那根本不是什么聰明水。而是醋泡辣椒水。

　　從這件事中，我明白了：我們老師把老師當(dāng)做權(quán)威，她說什么，我們就信什么，然后接二連三的上了她的當(dāng)，所以我們不能迷信權(quán)威，盲信盲從，應(yīng)該有自己的判斷和想法。

“狡猾”的老師9

　　別看教我們語文的周老師給我們上課的時(shí)候和藹可親，其實(shí)他“狡猾”著呢。

　　我們剛上二年級(jí)時(shí)，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動(dòng)作。有一次上課的時(shí)候，等老師回頭在黑板上寫字時(shí)，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑瞇瞇地問我們，“你們知道老師有幾只眼睛嗎？”“兩只”我們齊聲回答。“不不不，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四只眼睛，有兩只是長(zhǎng)著后面的，誰不守紀(jì)律我都能看見。”聽了這話，我們上課乖多了。

　　“道高一尺，魔高一丈”，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，老師的對(duì)付我們的招數(shù)越來越高明。

　　在一次上新課時(shí)，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫錯(cuò)了，我舉手說：“老師，您寫得‘戌’字少了一橫。”老師看了看黑板上的字，臉有些微紅，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒有想到，周老師靈機(jī)一動(dòng)，說：“其實(shí)，我是有意寫錯(cuò)的，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儯�課前有沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課有沒有專心聽講，你們要向劉宇軒學(xué)習(xí)！”說完，同學(xué)們都向我投來羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話就為自己的解了圍，可真“狡猾”。

　　還有一次上公開課，由于同學(xué)們害怕出錯(cuò)，所以回答問題并不踴躍。周老師想了想說，“我們來個(gè)闖關(guān)游戲吧，只要能連闖三關(guān)，老師就帶大家玩蹦床，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學(xué)們的熱情被調(diào)動(dòng)了起來，大家踴躍發(fā)言，聲音一個(gè)比一個(gè)洪亮，一路過關(guān)斬將，終于連闖三關(guān)。“恭喜你們，連闖三關(guān)，現(xiàn)在我們就去操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的'大蹦床上盡情地玩耍吧！”“啊！”原來蹦床就是操場(chǎng)呀！怪不得他這么大方，又上當(dāng)了。

　　我們?cè)谥芾蠋熤T多的“計(jì)策”下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，變得聰明懂事。我們都愛這個(gè)“狡猾”的老師。

“狡猾”的老師10

　　別看我們的傅老師長(zhǎng)得一副憨厚相，人可“狡猾”著呢！

　　當(dāng)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們都坐不住椅子，總想趁著老師寫黑板的時(shí)候做小動(dòng)作。有一天，正在黑板上寫字的傅老師突然過身來，笑瞇瞇地問：“你們知道人長(zhǎng)幾只眼睛嗎？”“兩只！”我們不約而同地回答道。“那是普通人，老師可不一樣，老師有四只眼睛，后腦勺有兩只眼睛藏在頭發(fā)里面，專門是在老師頭寫字的時(shí)候盯著同學(xué)們看，看誰表現(xiàn)好，表現(xiàn)最好的老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一面小紅旗。”從那以后，我們便認(rèn)真了很多。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，傅老師的“詭計(jì)”被我們識(shí)破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老師的“騙術(shù)”也隨之花樣翻新，手段越來越高明。

　　一次語文課上，傅老師把“細(xì)膩”的“膩”字寫錯(cuò)了，我覺得不對(duì)勁，就高高舉起手來，說：“老師你寫錯(cuò)了，‘膩’字下面沒有那一撇。”傅老師看了看，臉微微地變紅了。我心想：這下傅老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到傅老師眼睛一，神秘地說：“你們知道嗎？老師是故意寫錯(cuò)的，陳孟煒同學(xué)表現(xiàn)的真好，同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)。同學(xué)們向我投向敬佩的目光。瞧，傅老師一句婉的話，就為她自己挽回了面子，可見傅老師的口才是多么的`厲害！

　　一次公開課上，我們回答問題都不太積極，只見傅老師說：“下面老師要帶你們?nèi)リJ關(guān)，只要闖過三關(guān)，老師就請(qǐng)你們?nèi)ヌ�蹦蹦床！有信心嗎？”“有”我們異口同聲的回答道。在“重賞”之下必有“勇夫”我們的聲音一個(gè)比一個(gè)積極，一個(gè)比一個(gè)洪亮。在攻破所有難題之后，我們用期盼的目光望著傅老師。這時(shí)，她高聲說道：“恭喜大家闖過三關(guān)，現(xiàn)在請(qǐng)大家到操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的蹦蹦床上盡情地去跳吧！下課！”啊？原來蹦蹦床就是操場(chǎng)啊！怪不得她那么大方。

　　雖然傅老師經(jīng)常略施小計(jì)“騙”我們，但是我們是特別喜歡他，因?yàn)樗�“狡猾”為我們來了輕松的課堂學(xué)習(xí)。我們都很喜歡他

“狡猾”的老師11

　　在興趣班上，指導(dǎo)我們的是一位“狡猾”的張老師。何為“狡猾”呢？他這個(gè)“狡猾”可不是那些陰險(xiǎn)小人耍陰謀詭計(jì)，而是十分聰明機(jī)靈，遇到困難隨機(jī)應(yīng)變。

　　一次課上，我們舉行了一個(gè)才藝表演的活動(dòng)。我們?nèi)巳烁饔兴�長(zhǎng)，有的變個(gè)魔術(shù)，有的表演個(gè)功夫，有的跳個(gè)舞……大家可謂是大飽眼福，掌聲此起彼伏。輪到有一位同學(xué)上臺(tái)，他演唱了一首《青藏高原》。只聽見他“嗷”地一聲唱了出來，猶如河?xùn)|獅吼，陣勢(shì)排山倒海。我們臺(tái)下十幾個(gè)人，一半差點(diǎn)暈過去。看我們這副“痛苦”的表情，這位帥哥也害羞起來，兩個(gè)臉蛋紅得像熊熊烈火。

　　該輪到張老師點(diǎn)評(píng)了。剛開始他眉頭緊鎖，一副若有所思的樣子。半晌后，張老師的眉頭剎那間舒展開來，為了不傷害這名同學(xué)的自尊心，他說道：“這首歌十分難，你能把它唱成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，如果能把這首歌的要領(lǐng)、節(jié)奏掌控好，效果一定更棒！”這么一番話下來，臺(tái)上的同學(xué)不僅不羞愧了，而且到有一副受寵若驚的樣子，趕緊謝謝老師點(diǎn)評(píng)。我們可就納悶了，為什么他唱的那么差，還會(huì)受老師表揚(yáng)呢？我們正準(zhǔn)備“黃巾起義”，張老師立即對(duì)我們擠眉弄眼的，告訴我們給臺(tái)上的同學(xué)點(diǎn)面子。我們一陣打量后，仿佛心領(lǐng)神會(huì)了，趕緊收回剛才虎視眈眈的樣子，連忙拍手向他祝賀，他也興高采烈地走下了臺(tái)。只見張老師頭上落下了幾滴汗珠，他有驚無險(xiǎn)地過了這一個(gè)難關(guān)。

　　這就是我的`張老師，夠“狡猾”的吧，恐怕兩只狐貍的智商也沒有他高，張老師，你的智慧真是讓我敬佩不已啊！

“狡猾”的老師12

　　說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個(gè)聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一，馬上就來了辦法……

　　“要考試?yán)玻�考試�(yán)玻　薄靶§`通”在教室里大呼小叫著。我一臉郁悶地回到座位，心里暗暗想到：不知道這次，又有什么新招！唉……

　　“噔噔噔！”只聽見一陣急促的腳步聲——未見其人先聞其聲。就見老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室。老師快速地發(fā)完試卷，便找了教室的一角坐下了。

　　開始考試了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，一絲不茍地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優(yōu)哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒有其他老師監(jiān)考時(shí)“虎視眈眈”的架勢(shì)。不對(duì)，不對(duì)，這里面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時(shí)候，班里的'“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團(tuán)開始了他獨(dú)具一格的“紙團(tuán)操”；花花瘋狂向后桌的同學(xué)的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息著。哦，越來老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。

　　老師可真“悠閑”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閑著，看！窗口一雙骨碌骨碌直打的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會(huì)；那邊有人前后桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。

　　“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點(diǎn)名，并一本正經(jīng)地說：“我看時(shí)間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風(fēng)得意的他們一個(gè)個(gè)都被老師的話鎮(zhèn)住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個(gè)“高”字了得的啊！

　　嘿，我的老師骨碌直的眼珠子背后，還藏著無限的智慧呢！

“狡猾”的老師13

　　上課了！上課了！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了方位上,劉老師走進(jìn)了教室,劉老師說:“我先給同學(xué)們宣布一個(gè)好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩,獎(jiǎng)衣服一套。”這時(shí)全班同學(xué)都?xì)g呼起來，因?yàn)槊總�(gè)人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，每個(gè)人都想穿著這件印有北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的衣服。

　　當(dāng)我看到這件衣服時(shí)，我腦子里產(chǎn)生了思想斗爭(zhēng)，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會(huì)不會(huì)是劉老師設(shè)下的陷阱？不能去。正當(dāng)我在作思想斗爭(zhēng)時(shí)，宋文修遠(yuǎn)站起來說：“劉老師，我一直堅(jiān)信，天上是不會(huì)掉餡餅的。”雖然他這樣說，但我還是想要奪到那件衣服。

　　劉老師叫我們轉(zhuǎn)過頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉(zhuǎn)回來。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩叫《少年行》：“男兒作健向沙場(chǎng)，自愛登臺(tái)不望鄉(xiāng)。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”不一會(huì)兒，這首詩就被我背了下來。彭可佳先舉起她高傲的手，劉老師叫她起來背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩的題目都背不下來。黃屹東接著又舉起了他胖乎乎的小手，他起來背了五個(gè)字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來，背出了這首詩，同學(xué)們都為我鼓起掌來。

　　劉老師叫我走上臺(tái)說說背詩時(shí)候的.心理活動(dòng)，我說：“背的時(shí)候，我的心里非常緊張，害怕背錯(cuò)了，沒想到，我成功了！”

　　劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺(tái)把衣服脫了。原來劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計(jì)了。

　　今天的這堂課上得真開心！

“狡猾”的老師14

　　老師今年五十有二，瘦瘦的臉龐，一對(duì)大大的眼睛炯炯有神。老師的幽默眾所周知，有時(shí)還有些“狡猾”。

　　一天，同學(xué)們正在教室里寫作業(yè)。“同學(xué)們，你們猜猜這盒子里有幾塊糖，誰猜對(duì)了這一盒糖就歸誰。”老師手里舉著一盒喜糖，笑瞇瞇地說。一定是我最愛吃的巧克力。頓時(shí)，我情不自禁地咽口水。再看看其他人，想都不用想，個(gè)個(gè)直起身子，左手撐在桌上，右手舉得高高的。就怕老師看不見，嘴里還一個(gè)勁地喊：“我……我知道。”

　　“顧淼。”老師開始喊了。“六塊!”老師搖搖頭。顧淼垂頭喪氣地坐了下來。

　　“王琪。”“八塊!”“恭喜你答錯(cuò)了。”老師仍然微笑著說。

　　“周施怡。”老師又喊了一個(gè)。“兩塊。”周施怡挺直身子，把聲音提高了八度說。“你怎么知道的?”老師問。“早晨我在媽媽的辦公桌上看到的，是一個(gè)老師結(jié)婚發(fā)的，肯定沒錯(cuò)。”周施恰說完，還歪著脖子看看大家，意思是：怎么樣，這喜糖當(dāng)然歸我啦!

　　我一聽，唉，完了。我沒指望了。“錯(cuò)!”老師堅(jiān)定的.聲音傳進(jìn)?了我的耳朵。“不可能的。”周施怡還在作最后的掙扎。“真的不對(duì)。”老師說。

　　我不敢舉手了，生怕答錯(cuò)了被大家笑話，說我好吃。再看看周圍舉手的人已經(jīng)不多了。我想。到底是幾塊呢?一塊，不可能。兩塊、六塊、八塊都不對(duì)。四塊，不吉利。五塊，是單數(shù)，不對(duì)。十塊?從來沒見過喜糖有十塊的。也許是三塊吧，也是單數(shù)，是三塊。想到這兒我勇敢地舉起了手。

　　“趙云。”“三塊!”我鏗鏘有力地說。老師看看我，打開了盒子，倒出喜糖，真是三塊。耶，我猜對(duì)了!我拿著巧克力蹦跳著回到座位。周施怡看著我還在嘀咕：“我明明看到是兩塊，怎么變成三塊了呢?”

　　課后我才了解到，盒子里的喜糖原來是兩塊，老師知道周施怡在她媽媽那兒看到了，為了增添點(diǎn)樂趣就故意又放進(jìn)去了一塊，因此，才有了剛才的“公平競(jìng)爭(zhēng)”。周施怡還在位置上不停地說：“老師太狡猾了。”

“狡猾”的老師15

　　這個(gè)秋季，我即將踏入第十個(gè)汲取知識(shí)的長(zhǎng)途。回想過去的九年讀書歷程，有一位狡猾的老師在我腦海中記憶最為深刻。

　　記得有一次，在化學(xué)課上，她給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究的是“實(shí)驗(yàn)后液體是甜的還是苦的'”，實(shí)驗(yàn)后，她嘗了一小滴液體，然后很驚喜地說：“哇，好甜啊！原來這液體這么神奇呢！”我們聽了后，都蠢蠢欲動(dòng)，她裝著很沮喪的樣子說：“原來你們不相信啊？那算了，我?guī)Щ厝グ桑　北凰�一刺激，我們都紛紛嘗試，結(jié)果每個(gè)人都捂著嘴巴，因?yàn)槟且后w真的是比吃了黃連還苦，我們又不能說些什么，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

　　她看著我們，哈哈大笑說：“這次呢，是給大家一個(gè)教訓(xùn)，不要輕信別人的話，通過實(shí)驗(yàn)探究出來的才是真理啊！”

　　她總能做出一些古靈精怪的舉動(dòng)，期末考試前，教室里寂靜一片，每一個(gè)同學(xué)都在專心致志地復(fù)習(xí)，一眼看去，各種各樣的姿勢(shì)都擺了出來。她經(jīng)過教室見到后，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍舊紋絲不動(dòng)，她聳了聳肩，嘴里念叨了一下，然后便走進(jìn)了雜物房里，拿出一把掃把，拿著掃把一邊亂掃一邊大聲喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她這樣惡意的“騷擾”后，教室里終于被她趕得空無一人。過了一會(huì)兒，她若無其事地走出來，說：“好了，蟑螂被我消滅了，你們可以放心地進(jìn)去復(fù)習(xí)了。”

　　她這樣別出心裁的做法，使我們破天荒地拿了全級(jí)第一，我們這才明白她的苦心。與她相處的一年多里，我們班笑聲不斷，歡樂不斷。現(xiàn)在畢業(yè)了，我仍舊懷念著這樣一位狡猾的老師。

　　晨霧氤氳，愿早起的蜜蜂蝴蝶們能把我對(duì)她這深深的情，濃濃的懷念一一告知她。

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