【精】老師謝謝您作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的老師謝謝您作文，歡迎閱讀與收藏。

老師謝謝您作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是人類(lèi)靈魂的工程師，“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”我認(rèn)為老師不僅僅只是這些，更像是無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們的父母。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父。”既然老師教育了我們，我們就要對(duì)他們充滿(mǎn)感恩之心，而他們對(duì)我們卻有一種勝似朋友之間的友誼，勝似家人的關(guān)愛(ài)，勝似同事之間的情誼。

　　還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的情形，我們都是一個(gè)個(gè)茫然的學(xué)生，陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入到了彼此之間毫不熟悉的大集體。老師見(jiàn)到同學(xué)之間溝通不便，便想盡一切辦法幫助同學(xué)們解決之間的隔閡問(wèn)題，讓同學(xué)們彼此多熟悉，多了解對(duì)方。

　　老師除了絞盡腦汁地去想消除同學(xué)之間隔閡的辦法之外，還對(duì)我們的衣食住行操盡了心，費(fèi)盡了力。

　　剛進(jìn)入中學(xué)的第一天，上午已經(jīng)悄然無(wú)息到了盡頭，要去食堂吃飯。由于大家初來(lái)乍到，人生地不熟，班主任不放心，所以也就陪同我們來(lái)到食堂。

　　隨之而來(lái)的下課鈴聲突然響起，也同時(shí)預(yù)示著上午的結(jié)束。過(guò)了五、六分鐘，我們零零散散地出現(xiàn)在了食堂里，當(dāng)我打完了飯，正要走向餐桌時(shí)，班主任叫住了我，問(wèn)我有沒(méi)有打過(guò)飯菜，我對(duì)班主任說(shuō)我已經(jīng)打到了，班主任不太放心，把眼睛往我的缸子里瞟了一下，這才真正地松了一口氣。有時(shí)班主任連別班同學(xué)也是關(guān)愛(ài)有加。當(dāng)班主任朝所有同學(xué)的缸子里看完之后，她才想過(guò)來(lái)自己還沒(méi)有吃飯，于是便急急忙忙地朝一樓跑去。

　　在我們剛?cè)胄５那叭齻�(gè)月，班主任寸步不離，中午在食堂吃午飯，晚上僅僅喝湯，吃饅頭，直到晚自習(xí)之后才舍得離去。老師您對(duì)我們的關(guān)心我們看在眼里，我們知道您對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。

　　老師，您是蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，辛勤耕耘，播撒希望；老師，您是燈塔，對(duì)我們的明天呵護(hù)有加。

　　老師，謝謝您！

老師謝謝您作文2

　　教師節(jié)，是一個(gè)偉大的節(jié)日，這個(gè)偉大的節(jié)日是尊師重教的體現(xiàn)。老師傳授給我們知識(shí)，教育我們成人。如果有人問(wèn)我除了父母之外最想要報(bào)答的人是誰(shuí)？我便會(huì)說(shuō)：“老師！”

　　在我的記憶中，和藹可親的姚老師給我的印象尤為深刻。

　　上個(gè)學(xué)期，姚老師患了闌尾炎，我的叔叔也曾患過(guò)，當(dāng)時(shí)疼的冷汗直流，別說(shuō)能走了，連動(dòng)都動(dòng)不了。正當(dāng)我們以為姚老師不來(lái)給我們上課時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影映入我的眼簾——天哪！居然是姚老師！盡管姚老師臉色蒼白，樣子十分憔悴，但是她卻強(qiáng)忍劇痛，帶病給我們上課，到講臺(tái)的路并不遠(yuǎn)，但姚老師走了很長(zhǎng)時(shí)間，每走一步，都伴隨著身體的劇痛；每走一步，仿佛重重地?fù)粼谖覀兊男念^一樣，但是她沒(méi)有被病魔打倒，火一般的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的信念，有好幾次，姚老師的嘴角抽動(dòng)，額頭上滿(mǎn)是豆大的汗珠，但是她依然堅(jiān)守在自己的崗位上。我的心被深深地刺痛了，姚老師是多么地偉大無(wú)私啊！老師，您是紅燭，照亮了我們前進(jìn)的路途，卻燃燒了自己；您是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們的成長(zhǎng)；您是春雨，默默地滋潤(rùn)著我們干枯的心田……

　　還記得您讓我們都稍稍把桌子往前靠一點(diǎn)點(diǎn)，怕后面靠冷墻的同學(xué)著涼，同時(shí)還說(shuō)：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。在上課時(shí)，您總是投以鼓勵(lì)的目光，不斷地激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情；在我們失落時(shí)，您總是給予我們會(huì)心的微笑與親切的問(wèn)候。您是多么地慈愛(ài)，多么地善于教學(xué)啊！

　　鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�挺立，而我則感謝老師，因?yàn)槔蠋煙o(wú)怨無(wú)悔地教我們做人，教我們知識(shí)；無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。在此我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”

老師謝謝您作文3

　　提起歐陽(yáng)老師，可能并不為大家所熟知，可對(duì)我而言，她是那么的重要——她是我小學(xué)四年來(lái)的班主任，也是我深深?lèi)?ài)戴的老師。

　　她大約28歲，中等身材，圓圓的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，她看上去并不是很漂亮，但在我的心里，她卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮而美麗的燈。

　　歐陽(yáng)老師在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是要求嚴(yán)格。記得有一次，我寫(xiě)的一個(gè)句子錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而已，結(jié)果就被歐陽(yáng)老師“召”到講臺(tái)前。當(dāng)時(shí)，我很不以為然，心想：一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)至于這樣嗎？像是我又犯了什么大錯(cuò)一樣！我一邊嘀咕著一邊慢吞吞走向講臺(tái)。剛走到歐陽(yáng)老師跟前，只見(jiàn)歐陽(yáng)老師把我用錯(cuò)的那個(gè)標(biāo)點(diǎn)用紅筆重重地圈了起來(lái)。歐陽(yáng)老師見(jiàn)我滿(mǎn)臉不在乎的樣子，于是嚴(yán)肅地望著我，說(shuō)：“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候它的作用會(huì)很大很大！”我覺(jué)得很奇怪，還是很不相信，就一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，會(huì)有多大的本事？！接著，歐陽(yáng)老師在黑板上寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“糧食不賣(mài)給八路軍。”歐陽(yáng)老師問(wèn)：“你明不明白這句話(huà)的意思？”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白。歐陽(yáng)老師接著說(shuō)：“如果我在這句話(huà)中間加個(gè)逗號(hào)，你看看有什么變化？”老師一邊說(shuō)，一邊在“賣(mài)”字后面加了一個(gè)逗號(hào)。我一看，原來(lái)的句子意思完全相反了！真想不到一個(gè)逗號(hào)竟然有那么大的威力！我真為自己剛才的行為感到不好意思。

　　通過(guò)這件事，我驚嘆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從而要求自己在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法上不能太隨便，同時(shí)，我很感激歐陽(yáng)老師，是歐陽(yáng)老師，才讓我明白學(xué)習(xí)要更嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。歐陽(yáng)老師，謝謝您！

老師謝謝您作文4

　　有人說(shuō)，老師如蠟燭，燃燒自我，照亮他人。但老師您在我的心目中，卻如同那枝繁葉茂的大樹(shù)，讓我在您的蔭庇之下，茁壯成長(zhǎng)，您卻默默燃燒著青春與熱血，對(duì)您身邊的孩子，永遠(yuǎn)是那么和藹可親。

　　初次相識(shí)，看見(jiàn)您陽(yáng)光般的笑容，頓時(shí)將我不安恐懼的心帶進(jìn)了您的那方天地——知識(shí)的殿堂。您總是把自己的知識(shí)無(wú)私地傳授給我，總是以無(wú)比耐心地給予我人生的信念，總是默默地原諒我的過(guò)錯(cuò)……

　　然而，我卻是您那個(gè)最不乖的學(xué)生，總喜歡在您的課堂上干擾您的教學(xué)，您卻一而再再而三地原諒我，我卻愈演愈烈，把您的課堂鬧得雞犬不寧。

　　直到有一天，原本和藹可親的您被我弄得厭煩了，您開(kāi)始冷眼對(duì)我，有意地忽視我，即使在您的課堂上，您也不把我看在眼里。這讓我慌了，徹底地慌了。我開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲蚁肽�已�?jīng)知道我的目，無(wú)非是為了在班級(jí)里獲得存在感。

　　終于，我去跟您道歉了，心里忐忑不安。我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)您說(shuō)：“老……老師，對(duì)不起，在……您的課上隨意說(shuō)話(huà)……”

　　話(huà)音剛落，我頓時(shí)羞紅了臉，我原以為我會(huì)被您狠狠地批評(píng)，但是迎面而來(lái)的，卻是您的微笑，那清甜的聲音在我耳邊縈繞：“這不是原來(lái)的那個(gè)你啊！你的性格我無(wú)法改變，老師不會(huì)錯(cuò)怪你，但你要注意一下哦”。

　　您的話(huà)讓我震驚，仿佛是我心靈枷鎖的鑰匙，將那陷入困境的靈魂重新挽回。

　　從那以后，我再也不像從前，而是選擇改變，不再得瑟，而是謙卑。謝謝您，老師，您讓我學(xué)會(huì)了重新審視自己，讓我的人生之舟重新啟航。

老師謝謝您作文5

　　是誰(shuí)常常半夜了還批改著堆積如山的作業(yè)？是誰(shuí)，夜深了還在準(zhǔn)備著明天要上的課？是誰(shuí)生著病還堅(jiān)持認(rèn)真的上課？對(duì)啊！她是老師，雖然不像母親那樣有著血緣關(guān)系，但老師付出了像母親一樣多。她同樣給予了我們溫暖的懷抱，她同樣在我們需要時(shí)伸出援助之手。啊！老師，您是多么的偉大。

　　張老師，您和別的老師對(duì)我們的付出是那樣的截然不同。別的老師上課是嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，而您卻用甜美的聲音像螢火蟲(chóng)一樣細(xì)心引導(dǎo)著我們。

　　記得第一次上您的課的時(shí)候，是三年級(jí)，那時(shí)的我們膽小又膽大，膽小是因?yàn)樯险n時(shí)怕回答問(wèn)題，而膽大包天是因?yàn)椴恢�在下課時(shí)惹出了多少麻煩。上課時(shí)您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，可鴉雀無(wú)聲，我想：糟了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，竟沒(méi)有一個(gè)人回答。我們都不敢看老師了。這時(shí)一個(gè)甜美的聲音在靜靜的教室響起來(lái)了，仿佛從天而降。我們慢慢地抬起沉重的頭，老師說(shuō)：“大家可能還不太理解，同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)我讀一下。”我們慢慢閉上了眼睛，仔細(xì)的傾聽(tīng)這老師有感情的讀著課文，一瞬間，仿佛課文上的人物都活過(guò)來(lái)，在我們的耳朵上蹦來(lái)蹦去，在向我傾訴著他們的小秘密呢！

　　下課鈴聲響了，我們歡快的跑出了教室，從那時(shí)候起，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　原來(lái)的我是多么盼望著下課，而現(xiàn)在的我一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響就開(kāi)始垂頭喪氣。

　　老師，謝謝您。

　　在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作絢爛的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。在那烈熱炎炎的夏天，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

　　老師，謝謝您！

　　老師的愛(ài)是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上幾分色彩；是甜潤(rùn)的雨水，滋潤(rùn)著大地；是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(zhǎng)；是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。

　　老師，謝謝您！

老師謝謝您作文6

　　無(wú)意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……

　　每天，我親眼所見(jiàn)您踏著晨曦來(lái)到學(xué)校；放學(xué)了，您還在辦公室里忙，一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí)，您才披著晚霞?xì)w去。

　　您對(duì)我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題，您總是對(duì)那些還不會(huì)的人反復(fù)講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……

　　您獎(jiǎng)罰分明，好的便獎(jiǎng)，不好的，您就和他們講道理，大家都對(duì)您充滿(mǎn)了敬意。

　　您的課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè)與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績(jī)。

　　您總是說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋，所以經(jīng)常將一些好書(shū)推薦給我們看。

　　您對(duì)我們很關(guān)愛(ài)，很貼心。天氣冷的時(shí)候，您會(huì)發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會(huì)囑咐我們帶一條毛巾擦汗……

　　記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�讓我休息一天。可是，媽媽因�(yàn)橐�照顧幼兒園里的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家，所以背著我的書(shū)包，把我送到了家門(mén)口。

　　還有一次，我們?nèi)ド险n學(xué)科，因?yàn)樽叩寐�，所以一�?huì)兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室，當(dāng)然，我也不列外。可是，眼看我馬上就要竄進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門(mén)旁邊的墻上，我的頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的包，淚水也不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽?zhuān)�一邊安慰我，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心中的，謝謝您，陳老師！

老師謝謝您作文7

　　您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠蔭，您是夜空中永恒的星恒，照亮了我前進(jìn)的方向，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，今天，當(dāng)我再回首，那一絲絲，一縷縷的美好回憶，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！

　　一開(kāi)始，覺(jué)得您有點(diǎn)嚴(yán)肅，以致于膽小如鼠的我不太敢接近，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，有問(wèn)題都不敢問(wèn)。因此，學(xué)習(xí)總是提不上。記得在初三上學(xué)期的期中考試，我退步了好多，當(dāng)時(shí)的我心情沮喪失落，又害怕您可能會(huì)說(shuō)我什么。就在那時(shí)，您走到了我桌前，什么也沒(méi)說(shuō)，就一個(gè)眼神，把我叫到了辦公室，我邁出了腳步，此時(shí)，我感覺(jué)我的雙腳被系了鉛塊似的，如此地沉重，好不容易走到辦公室。

　　到了辦公室，老師您問(wèn)我為什么考成這樣？我一時(shí)答不出，但我知道，會(huì)考成這樣，都是我平時(shí)還不夠努力，還不夠?qū)Ｐ摹＠蠋熌�看著我沮喪失落的神情，并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備我，說(shuō)：學(xué)習(xí)不可能總是一帆風(fēng)順的，你要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，不懂就要問(wèn)，這樣才能考出更好的成績(jī)。老師的話(huà)像一陣春分吹進(jìn)了我心里，循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)。

　　老師，謝謝您！

　　老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)和幫助，在生活上，你也給了我關(guān)愛(ài)與溫暖。

　　記得有一次，我病得很?chē)?yán)重，請(qǐng)假了一個(gè)星期多。老師，您多次打電話(huà)到我家問(wèn)：身體是否好點(diǎn)了？有沒(méi)有多喝水？這些親切的話(huà)語(yǔ)總在我身邊回響，讓我覺(jué)得很溫暖，又感動(dòng)。放學(xué)后，您親自到我家來(lái)看我，說(shuō)：不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師會(huì)幫你補(bǔ)的，你要好好休息！

　　老師，謝謝您！

　　一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟愕哪且粋�(gè)眼神，那一句話(huà)，真的變成了能夠自由飛翔的天使。俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)源泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，謝謝您！

　　金華中學(xué)初三：李松明

老師謝謝您作文8

　　當(dāng)群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我 也縱然可以想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。

　　我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著您關(guān)閉屋門(mén)，等候著您從辦公 室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看 到了，那是您！

　　老師啊！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì)照亮我們的心膛。因?yàn)樵谖覀兊男撵`深處，您是至高 無(wú)上的，您是我們?nèi)松�的指路燈。沒(méi)有您，沒(méi)有您的奉獻(xiàn)，哪會(huì)有今天的我們？

　　您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩(wěn)健的步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當(dāng)您在教育我們的不對(duì)時(shí) ，我看到了您的不忍和自責(zé)。不忍——您把我們當(dāng)作正在成長(zhǎng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的 字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責(zé)——您把我們當(dāng)做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責(zé)，自責(zé)沒(méi)有 把我們教好。這一切，我們看到了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那天，您帶著沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同 時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌?zāi)�的博�?ài)，是再好不過(guò)的了，難道不是嗎？

　　曾經(jīng)的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成 了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻(xiàn)。

　　老師，謝謝您的一路呵護(hù)，讓我們一路暢通無(wú)阻，終于走向了成功！

老師謝謝您作文9

　　2020年的一場(chǎng)疫情，對(duì)于即將小學(xué)畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，原本屈指可數(shù)的美好時(shí)光變得更加短暫。居家學(xué)習(xí)的日子，我們更加珍惜在一起的時(shí)光，一起期待春暖花開(kāi)，疫情好轉(zhuǎn)，早日開(kāi)學(xué)。

　　時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，我們還是一個(gè)吃飯都要喂的小娃娃，現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的青春少年。我們即將畢業(yè)，即將要離開(kāi)最熟悉的校園，即將要離開(kāi)最親愛(ài)的老師，即將要和朝夕相處了六年的.同學(xué)分開(kāi)。

　　有太多的思念，有太多的不舍。最不舍得離開(kāi)我們親愛(ài)的畢老師。您雖然不是我們的第一任班主任，但是我們卻是您的第一屆學(xué)生。說(shuō)到這里，陣陣回憶浮現(xiàn)在眼前：那是涼爽的秋冬交替之際，我們的第一任班主任張老師要退休了，必須換一位老師來(lái)繼續(xù)教我們。您跟著張老師來(lái)到班里，跟我們一樣坐在教室里聽(tīng)課。突然，張老師讓您讀一下課文，您連忙站起來(lái)，還讀錯(cuò)了一個(gè)字。您的聲音令我印象深刻，溫柔又略帶驚慌，顯然“被提問(wèn)”是您之前不知情的。

　　自從您接管了我們班，您在我們身上傾注了太多的心血。時(shí)時(shí)刻刻，您都在關(guān)注著我們每一個(gè)學(xué)生。誰(shuí)的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，誰(shuí)的英語(yǔ)單詞沒(méi)有背會(huì)，誰(shuí)的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有考好，誰(shuí)最近不好好聽(tīng)課了，誰(shuí)最近鬧情緒了，誰(shuí)最近玩游戲了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在您的心里。

　　課堂上，您是老師，教授我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋遨游。生活中，您是朋友，不厭其煩，為我們解決種種煩惱，鼓勵(lì)我們，幫助我們。

　　相處的日子里，您與我們“打成一片”：植物園里，留下了我們遠(yuǎn)足的記憶；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，留下了我們共同為運(yùn)動(dòng)員加油助威的吶喊；居家學(xué)習(xí)的日子里，您亦師，亦友，亦父母，諄諄教誨，無(wú)怨無(wú)悔

　　歌詞里說(shuō)：我只想拉住流年，和時(shí)光好好說(shuō)再見(jiàn)。一聲感謝：師恩難忘，您的教誨，我們定當(dāng)銘記永遠(yuǎn)！希望老師身體健康，永葆青春，桃李滿(mǎn)天下。

老師謝謝您作文10

　　在我們的生活中，有許多人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事例，我也碰到過(guò)、看到過(guò)，比如：公交車(chē)上讓座，攙扶老人過(guò)馬路……“人人為我，我為人人”這種美好的畫(huà)面讓我一直記憶猶新。然而老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)卻是最無(wú)私、最偉大的，是不求回報(bào)的。

　　記得有一次，學(xué)校要舉行“祖國(guó)在我心中”演講比賽，我們的班主任（也是我們的語(yǔ)文老師）讓我們五個(gè)普通話(huà)比較好、并有一定登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，回家準(zhǔn)備稿件并背誦下來(lái)，最后從我們五個(gè)中選出三名最優(yōu)秀的代表班級(jí)參加比賽。我是第一次參加演講比賽，心里是又激動(dòng)又高興，同時(shí)也很珍惜這次機(jī)會(huì)，所以回家努力背誦。

　　幾天后，陳老師讓我們五個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上預(yù)先演講，讓大家從中選出最優(yōu)秀的代表班級(jí)參賽。我滿(mǎn)懷信心地演講。最后，老師問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我為了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)：“我覺(jué)得還可以。”老師笑了笑，告訴我還有同學(xué)比我演講得更好。我雖然知道他們有過(guò)演講的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力比我強(qiáng)，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵(lì)的眼神看著我，和藹地說(shuō)：“你有自信很好！下次如果有機(jī)會(huì)，讓你參加演講，不要?dú)怵H。我覺(jué)得你背誦得很流利，很有感情，但是我們還需要聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。日后，不管是背誦名言、課文，我都很有自信，也很大方，對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。

　　陳老師對(duì)學(xué)生的一視同仁，讓我在不斷努力中，對(duì)自己的成功有了更大的信心。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)或其他方面稍微有點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，這極大地調(diào)動(dòng)了我班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此，我和同學(xué)們經(jīng)常幸福地說(shuō)：“陳老師就是我們的媽媽?zhuān)�有她的幫助，我們的成�?jī)一定會(huì)越來(lái)越好！”

　　老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤(rùn)了我們的心田，伴我們茁壯成長(zhǎng)！老師，謝謝您，是您指引我們不斷向前，是您給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，是您讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，是您幫我們走出自卑，是您讓我們走向成功。老師，謝謝，你的恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記！

老師謝謝您作文11

　　潘老師，個(gè)子不高，四只大大的眼睛，好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我們，讓我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。三年級(jí)時(shí)，有一次上體育課，我以百米沖刺的速度向樓下奔去，突然一腳踩空，緊接著，我就像一個(gè)球一樣，咕嚕咕嚕地滾到了樓下。我?guī)缀鮿?dòng)彈不得，眼淚都要流出來(lái)了。這時(shí)，潘老師看到了，匆匆跑過(guò)來(lái)，把我扶到了教室里。她對(duì)我說(shuō)：“朱航平，你沒(méi)事吧？”我氣喘吁吁地說(shuō)：“ 我……我沒(méi)事。”她又說(shuō)：“ 你再走幾步路給我看看。 ”于是，我一瘸一拐地走到了教室門(mén)口。她再說(shuō)：“瞧你這個(gè)樣子，肯定不能去上體育課了，這節(jié)課你就留在教室里休息吧。”說(shuō)完，拍拍我的肩膀，走了。我望著潘老師遠(yuǎn)去的背影，心想：潘老師真像媽媽一樣關(guān)心著我，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她！還有一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到一道*（表示很難的）題。我先用一種方法計(jì)算，不成，再換另一種，還是不成……我用了很多種方法，種種都解不出來(lái)。沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教老師。可潘老師卻說(shuō)：“你再用心去想想。石油大王哈默在鉆自己的第一口油井時(shí)，鉆了5600英尺，還是不見(jiàn)原油，工人們焦急地問(wèn)哈默是停還是鉆，哈默堅(jiān)決地回答：‘鉆！’5600、6600、7600、8000……當(dāng)鉆到8600英尺時(shí)，原油噴簿而出。有一種成功叫堅(jiān)持，相信自己，你一定會(huì)把它解出來(lái)的！”我有所感悟了，回到座位上，繼續(xù)嘗試解答。我再換一種方法計(jì)算，還是不成，再換！終于，問(wèn)題迎刃而解了。我真感謝潘老師，要不是她，我恐怕就失去了一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)了。雖然我已經(jīng)升入五年級(jí)，潘老師不再教我們了，但是潘老師那清晰的話(huà)音仍久久地回蕩我的腦海之中。我忘不了她。

老師謝謝您作文12

　　三年級(jí)的時(shí)候我根本就不懂的英語(yǔ)怎么說(shuō)，是您英語(yǔ)老師，把無(wú)知的我?guī)нM(jìn)了歡樂(lè)英語(yǔ)的氣氛中。讓我在那開(kāi)心的學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。感受著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣、快樂(lè)。

　　這位英語(yǔ)老師的叫沈老師。上三年里有史以來(lái)第一次英語(yǔ)課的時(shí)候，我們不曉得怎么讀熊貓“panda”的時(shí)候，沈老師卻微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們大家先看‘pan’這個(gè)音，讀潘（pan）。‘da’呢，就讀原來(lái)的，不用改變，大家試著讀讀看。”我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，然后我們便開(kāi)始照著老師的方法對(duì)著同桌讀。老師還教了我們一些發(fā)音的技巧，在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍里我們愉快的學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。沈老師講的課很生動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，一節(jié)課時(shí)間很快的就過(guò)去了，“叮鈴鈴……”鈴聲無(wú)情地打響了，沈老師準(zhǔn)備了一些東西之后便走了。我依然沉浸在老師不在的位置上，同桌見(jiàn)我發(fā)愣，便動(dòng)了動(dòng)我，看見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，便在我的耳朵旁說(shuō)：“老師走了。”我才忽然驚醒，看見(jiàn)講臺(tái)上已經(jīng)沒(méi)有人了。

　　您還記得我們學(xué)花園（garden）的時(shí)候，您問(wèn)我們有誰(shuí)會(huì)讀，許多同學(xué)都把手舉得高高的，而您一個(gè)都不點(diǎn)，卻說(shuō)：“‘gar’讀‘嘎’，‘den’讀‘等’。讀‘等’的時(shí)候，要讀成‘den’。大將互相對(duì)對(duì)方說(shuō)。”我們大家立即去試了試。真的！按您的方法，我們又快又準(zhǔn)的說(shuō)出來(lái)了。我們大家都感到神奇。“謝謝您！英語(yǔ)老師！”我在心里默默地說(shuō)著。真的非常感謝您！

　　謝謝您，老師！謝謝您！我們一定會(huì)好好吸收您的知識(shí)，做一個(gè)茁壯的大樹(shù)！

老師謝謝您作文13

　　“字如其人”這句話(huà)用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫(xiě)著一手漂亮的耗子，人也長(zhǎng)的非常漂亮。毛老師有著一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達(dá)人”。一件再普通不過(guò)的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨(dú)特的美，讓人賞心悅目。

　　剛開(kāi)始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺(tái)。

　　一開(kāi)學(xué)，毛老師那獨(dú)特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉。可是課后的毛老師不停地用《每日簡(jiǎn)評(píng)》來(lái)“折磨”我們，每晚的《每日簡(jiǎn)評(píng)》成了我的一大“惡夢(mèng)”。剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著一些小牢騷。被迫無(wú)奈，為了不讓我的作業(yè)“開(kāi)天窗”，總是想方設(shè)法湊齊數(shù)字！

　　沒(méi)想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開(kāi)我的《每日簡(jiǎn)評(píng)》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線(xiàn)。有時(shí)，還會(huì)在旁邊寫(xiě)下一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。印象最深的是“文章很美，構(gòu)思新奇，你會(huì)成為未來(lái)的小作家！”這句話(huà)深深激勵(lì)了我，激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。隨著時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓(xùn)練法”最后我在年段的作文擂臺(tái)賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎(jiǎng)，還非常榮幸地得到了一張精美的揚(yáng)帆卡，這與毛老師辛勤的教導(dǎo)是密不可分的！

　　毛老師，我要謝謝您！沒(méi)有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì)有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì)演變成天鵝！您是我寫(xiě)作路上的一盞指路明燈，我會(huì)沿著寫(xiě)作道路一直不停地走下去的！

老師謝謝您作文14

熊老師：

　　您好！

　　您去教六年級(jí)了，同學(xué)們都很舍不得你。熊老師，您還能回來(lái)教我們嗎？

　　熊老師，您知道嗎？當(dāng)同學(xué)們知道您不教我們的時(shí)候，一個(gè)個(gè)面面相覷，簡(jiǎn)直不敢相信這個(gè)事實(shí)。大家紛紛自責(zé)，挑了自己的許多毛病。同學(xué)們一下子懂事了許多，有好多話(huà)想跟您說(shuō)。有的想對(duì)您說(shuō)：“熊老師，我們以前不應(yīng)該大吵大鬧，影響你休息。”有的想說(shuō)：“熊老師，我以前不應(yīng)該貪玩，讓您操心。”是啊，學(xué)習(xí)的確很苦很累，但和您比起來(lái)，我們的辛苦又算得了什么呢？您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您不圖回報(bào)地為我們奉獻(xiàn)著自己的心血、自己的青春。

　　多少次，當(dāng)我們回家吃著香噴噴的飯菜時(shí)，您還在學(xué)校里認(rèn)真地工作；多少回，當(dāng)同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈光下埋頭批改作業(yè)。您的一句話(huà)，會(huì)逗得大家哈哈大笑，一個(gè)描述就能讓同學(xué)們身臨其境，可誰(shuí)又知道您備課的辛苦呢？

　　您不僅工作認(rèn)真，而且關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。熊老師，您還記得嗎？有一次做完早操準(zhǔn)備上樓的時(shí)候，我不知道為什么，突然感覺(jué)頭暈?zāi)垦！Ｎ液芎ε拢�連忙跟您說(shuō)。您讓我坐下休息，接著又小心翼翼地把我扶上樓。那一刻，一種非常親切的感覺(jué)涌上我的心頭，我多想依偎在您的懷里，叫您一聲：“爸爸!”

　　謝謝您，熊老師，謝謝您為我們付出這么多。我知道，您想讓我們有一天能出人頭地，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，就像園丁的心情的一樣，盼著自己親手栽培的小樹(shù)苗開(kāi)花結(jié)果。我一定會(huì)更努力，做最出色的自己。

　　您的學(xué)生xxx

　　20xx年9月3日

老師謝謝您作文15

　　老師，是我們迷失方向時(shí)的指南針;老師，是我們喪失信心時(shí)的信心源泉。“老師”多么親切的二字，她們總是像蠟燭一般，燃燒了自己，點(diǎn)燃了我們。她們總是不求回報(bào)地付出，白天，耐心地教我們讀書(shū)認(rèn)字，夜晚，在臺(tái)燈下，深深的低著頭，批改著作業(yè)，總是那么地不知疲倦，好像是我們的第二位母親。

　　老師的愛(ài)，如同太陽(yáng)一般，溫暖了我們的全身;如同甘泉，使我們的心感受到了絲絲甜蜜。老師的愛(ài)，比父親的愛(ài)更嚴(yán)峻，比母親的愛(ài)更細(xì)膩，老師的愛(ài)，是天底下，最高潔，最偉大的愛(ài)。所有的老師，謝謝您們，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，讓我們明白了，人生的道理。如果沒(méi)有你們，怎么會(huì)有如今的一個(gè)又一個(gè)的成功人士呢?怎么會(huì)有如今，所謂的“祖國(guó)棟梁”呢?

　　謝謝您們，老師，在我們最無(wú)助的時(shí)候，讓我們重拾自信;在我們最墮落的時(shí)候，給我們講一個(gè)又一個(gè)的道理;老師，我愛(ài)您們，其實(shí)，我明白，您們對(duì)我們的嚴(yán)格，是為了我們好，是為了我們的未來(lái)，是為了祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，是為了要我們做祖國(guó)的“棟梁”，支撐起祖國(guó)這個(gè)大家庭，這些，我都懂，都明白。您們的批評(píng)，您們的懲罰，不都是只有一個(gè)目的——為了我們下次不再放此類(lèi)錯(cuò)誤嗎?“打是親，罵是愛(ài)”這句不就是在為您們解釋嗎?這句不就是在指你們嗎?您們的一片苦心，而我們卻不懂，還一味的埋怨，不理解，我們真的錯(cuò)了，老師們，你們的心是多么的寬廣。老師，我愛(ài)您們，老師，謝謝您們。

　　老師，是辛勤的園丁，老師，是多么的高尚，老師，謝謝您。

　　老師，您們的嚴(yán)格，你們的和藹可親，你們的愛(ài)，我都喜歡，我都明白。老師的愛(ài)，是天底下最高潔的，最偉大的。“忠言逆耳利于行”“打是親罵是愛(ài)”說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

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