《老師，對不起》作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的《老師，對不起》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《老師，對不起》作文1
在我們成長的道路上，有太多太多的事值得我們去回憶，而亦有太多太多美好的回憶將會永遠留在我們的心田，每每想起這些甜蜜的往事，總是不免會覺得幸福，美好。
那一年的那一天，因家中的種種事情我忘記完成李老師布置的作業，第二天到學校補是萬萬來不及的了。只記得在課上，李老師斥責了我，對我說了這么多年來任何老師都沒有對我說過的話。
女孩子，不免臉皮薄，犯了錯誤自己心里本來就已經很不好受了，老師的斥責就像一把把尖刀刺痛了我的心，李老師為什么不知道體諒我，為什么就不能稍稍一下我偶爾犯下的一點小小的錯誤呢！那一陣子，我恨急了李老師，對數學的熱愛程度急速下降，數學考試成績就像做了滑梯一樣，由原來的90多分急速下降到70多甚至更低，爸爸媽媽都為我的數學而煩惱，我當然知道這是為什么，甚至，我是故意的。
這樣的狀況延續了好幾個月，直到五月份的一個下午……
在家中，一縷梔子花香的氣味彌漫著，充溢了整個房間，我坐在陽臺上，在這溫馨的環境下，看著很久很久以前寫的日記。
“剛剛接班的李老師對我們可好了，他經常和我們開玩笑，讓我們的學習生活充滿了情趣。”
“李老班真的是太棒了，今天下午，他又帶我們出去玩了，我喜歡李老師，喜歡李老師和我們在一起的時光。”
…………
諸如此類的日記一篇接著一篇，看得越多，我的心里就越不是滋味，想起以前的那些時光，李老師帶給我們了任何老師都不能帶給我們的愛，他就像兄長，像父親一樣，他待我們這么好，而我卻……
李老師的那慈祥的面龐在我的視線里不斷的浮現，漸漸地，我的眼睛模糊了……
第二天，我主動去向李老師承認了錯誤，并明白李老師那天斥責我的用心良苦，現在想想當時一時的魯莽和沖動，真的是覺得挺不住李老師的。
在這里，我再一次向李老師表示我的歉意，并且我要向李老師和所有所有向李老師這樣疼愛我的老師保證：在明年的小升初考試中，我一定不會辜負你們對我的期望的，請你們放心，我一定會以優異的成績來回報你們對我的教育之恩！
《老師，對不起》作文2
在柔和的燈光下，我敲打著鍵盤，屏幕上出現一個個字體，然而我卻停了下來，因為我越來越能感覺到我的心情開始膨脹起來，心中盛滿了暖暖的感動之情。
第四節英語課，我們班延續了一貫的菜市場風格，說話的說話，傳紙條的傳紙條，吃零食的吃零食，好一番熱鬧的景象。這時，我們的級長忍不住給我們苦口婆心的上了一場政治課。相比之下，我們的英語老師倒不像那些資歷深的老師，愛羅里啰嗦，嘮叨個不停。但她說的那句話，卻猛的撥動了我的心弦：“同學們，如果你們想換英語老師的話，你們可以跟級長說，如果有人比我更負責任，我愿意換的！”全班立刻鴉雀無聲，因為我們都看見老師眼角有些微紅了。
課繼續上著，我們全班卻異常的靜，仿佛可以聽見一根針掉在地上的聲音。
在離下課還有十分鐘左右的時候，老師宣布讓我們自行做作業。我剛要打開書包，拿出作業本，忽然看見我們的副班長 kj 站了起來，離開他的座位，做到講臺旁，拿起一根粉筆，蹬琪腳，在黑板的最上邊中心處寫下了“老師，對不起”。全班同學不約而同的鼓起了掌，這是對老師的歉意，也是對我們副班長身先士卒勇氣的肯定。
在掌聲中，不少同學自發的走上了講臺，寫出了自己的心聲“老師，我們愛您”“老師，您辛苦了”“老師，”“老師，真的很對不起”…密密麻麻的字眼占據了我的全部視線，但在我那還中浮現的卻是另一幅畫面——與老師爭吵，與老師對著干，上課存心破壞課堂紀律。
我看見英語老師的眼角更紅了，嘴角上揚，在這一場道歉感恩的愛心風潮中，我們最愛的英語老師也在黑板上寫下了她的愿望——我們都是一家人，我們要相親相愛！我的眼淚在眼眶內不停地打圈圈，全身涌起的一股暖流仿佛要把我給融化掉，而我卻樂意融化在這愛的海洋里。
最后，班長的起立聲中，我們吶喊出了我們801班對英語老師的歉意“老師，對不起”我看見每位同學都站直了身體，一聲震耳欲聾的愛的宣言在我耳邊圍繞。而我的眼淚開始不由自主的一顆一顆的滴在桌子上。
窗外的微風吹動了屋子里的風鈴，發出一陣陣悅耳的聲音，拉回了我的思緒。我透過窗戶，看見了在漆黑的夜空中 一顆大一顆小的，彼此一樣耀眼的星星，緊緊地相依偎在一起。我閉上了眼睛，許了一個美好的愿望。
《老師，對不起》作文3
親愛的老師們，在這教師節里我首先要跟你說聲謝謝你。謝謝你們6年來無微不至的照顧，謝謝你們像對待親生孩子一樣對待我們，謝謝你為我們熬夜熬出了皺紋熬出了白發，真的謝謝...
這6年來，我們遇到過許多挫折但也遇到許多快樂的事情，上課是師生，下課是朋友。
記得有一次，我們提前給黃老師過生日，是占用其他課的時間的。那次過的很簡陋，很簡單，沒有可口的蛋糕，沒有發光的蠟燭，沒有多么隆重的儀式和裝飾，就是用同學們沾滿墨水的鉛筆帶堆成的生日蛋糕，一個價廉的禮物當成了最耀眼的蠟燭過了這次生日。但是老師，您當時已經哭了，我記得應該是第一次在我們面前感動的落淚吧。呵呵，真是抱歉，做了這么多年的師生都不多多了解您....可是您是全心全意的對待我們，在不知不覺中了解了我們，你會考慮我們的感受，包容我們，這是別的老師都無法做到的事，而您卻做到了，您真是一位細心的老師...
我還要感謝您的耐心和堅持，你會耐心的教一些跟不上節奏的同學 ，即使一遍教不好， 一有時間又重再來一遍。感謝你每次堅持昂首挺胸的站在講臺上，用洪亮的聲音教我們上課，即使渴了也不喝口水，腳酸了也不做下休息捶捶腳...
除了感謝，還有對不起...
對不起，以前都沒有理解你的苦心，你的付出，常常誤解老師們為什么要對我們兇，為什么要批評我們，直到閱兵前的那一刻，才明白什么是無私的奉獻，什么才是愛，其實老師們是每時每刻都在體現，都在說明這個道理，就是我們不明白 ，現在明白了，我想是該好好珍惜的時刻了...
還有韋老師，我也是讓你傷透心了吧？常常不完成作業，常常出爾反爾，每次看到您在課堂上落淚，我都要發誓不要再做以前的自己了，但是都因為懶而違背自己的諾言，現在我真的是下定決心要改了，請老師們再給我個機會吧....
教師節，沒有什么豪華的禮物，因為物質的東西都會被時間給淡忘掉的，我認為師生們的記憶才是長久的、永恒的..
祝所有的老師們，教師節快樂！
《老師，對不起》作文4
9月10日，一年一度的教師節又來到了，每年的這個日子，我都要去余姚市太平洋幼兒園拜訪我的老師——李老師。
李老師長得不高也不瘦，身材很苗條，大大的眼睛，白白的皮膚，特別是她的一頭長長的秀發，十分飄逸。在幼兒園的三年時間里，她就像一位慈母，給予了我們太多太多的關懷和愛護！
記得在上中班的時候，那是一節活動課，我一直在把玩著手中的那一串小小的佛珠子，那是爸爸去普陀山的時候帶來的，珠子小小的，非常光滑，我一會摸摸珠子，一會拉拉串著珠子的細繩，好奇于珠子怎么串起來的？也許是我太用力了，繩子一下子就斷了，珠子也嘩啦啦地灑了一地，而我的手上卻只剩下了兩顆珠子。李老師發現了灑在地上的珠子，一邊收拾，一邊問：“珠子是誰帶來的？這多危險啊！要是小朋友一不小心踩上去，不摔跤才怪！”我手心里緊緊地拽著那僅剩的兩顆珠子，不敢出聲，也許是怕嚇著我們吧，老師竟然沒有再追問下去。我看看手中的珠子，心想，這珠子那么小，就讓它們呆在我的鼻孔里吧，于是我順手就把珠子往鼻孔里塞，哈，正好，可鼻子堵得好難受啊，我用力一吸，這下糟了，兩顆珠子不知道跑哪去了，它們從我的'鼻孔里消失了，嚇得我“哇”得一聲大哭了起來。李老師聽到哭聲連忙跑過來問：“怎么啦？多多。”我一邊抽泣，一邊說：“珠……珠子，剛才我把它們放在鼻孔里……”“那珠子呢？”李老師也著急了起來，“孩子，別哭，告訴老師，珠子呢？”“我剛才吸了一下鼻子，珠子就不見了。李老師，我會不會死啊？”說完，我又放聲大哭起來。“別哭，孩子，別哭，老師帶你去醫院看看！”李老師安慰著我說。
匆忙地安排了一下課務，李老師就騎上摩托車帶著我直奔醫院。在醫院里，李老師不停地問我：“難受嗎？難受嗎？”做B超，拍片，李老師帶著我跑動跑西地忙碌著，只等到醫生說在食道，氣管等處都沒有發現異常后，李老師才長長地舒了一口氣，摸著我的頭說：“你把我給嚇壞了，以后可不許拿任何東西往鼻子、嘴巴里放哦！”我懂事地點了點頭。事后，李老師還電話通知了媽媽，告訴了她事情的來龍去脈，并一再囑咐媽媽，觀察我身體的異常。
這件事情已經過去了好幾年了，可我仍舊深深地記得，在這里，在這教師節里，我要感謝您，感謝您的像媽媽一樣的細心照顧，更要對你說聲“老師，對不起，當初，讓你受驚了！”
《老師，對不起》作文5
年少無知的自己曾經做錯過許多事情，但是讓我耿耿于懷的就是對陳老師的那一次，我真的想說一句“陳老師，對不起”。
我的高中跟其他人的高中是不一樣的，因為中考成績的原因，我沒有進入一所正常的高中去學習，而是進入了一所職教高中，這與其他的高中是不一樣的，我們的高中要學習一些專業課程。
我們班的專業課老師是一位姓陳的老師，年齡大概在45到50歲之間，她為人很好，性格也特別好，在同學們面前，從來都是一副很安靜很慈祥的樣子，陳老師講起課來也是非常的溫柔，對于我們不懂的地方，總是反復的強調，反復的去講，而且在課下的時候，如果你有不明白的地方找到陳老師，陳老師一定會為你認真的解答。而且陳老師特別希望學生可以私下找她去問一些問題，她認為這是因為學生的上進心。
我在班上，平時不是一個省心的學生，但是一般的時候也不會惹出一些禍來，但是一次在陳老師的課上跟陳老師起了爭執。
那一天陳老師在講課，而我在下面卻睡著了，陳老師看到以后把我叫了起來，叫我回答問題，而我卻一副不屑的樣子“我不知道！”，冷言冷語的回答了陳老師，陳老師聽到后說：“你怎么不知道呀？我剛剛講過的！”“我說不知道，就是不知道哪有你那么多話！”這是我第一次頂撞了陳老師，可能是由于剛剛睡醒的原因。這時候我看到了陳老師的嘴角在顫抖，眼睛也從以前的彎月形變成了橫直型，“你睡覺還有理了你這是什么態度？你這是一個學生的態度嗎！”這時候我又反駁道：“怎么啦？你管得著我嗎！”這一句話徹底惹惱了陳老師，但是陳老師又想打我，卻又把剛剛抬起的手落了下去，只能說了一句：“你出去給我站著去，好好反想，反想！”，隨后我不但沒有出去，而是猛的坐在了自己的座位上，繼續趴上睡覺了，這時候陳老師非常的無奈，扭頭就走出了教室，連課也沒有繼續上下去。
這件事一直深深的影響著我，也使我于心不忍，陳老師對我那樣好，可是我卻做出這樣的事情，陳老師，我真的對不起你，真的要跟你說一聲對不起，面對你的時候我不敢說出這句話，只能用這種形式跟你說一聲對不起，希望你能理解我，希望你能原諒我。
陳老師是我一直尊敬的人，可是因為這一次事情，我卻再也不敢面對陳老師，只能希望陳老師大人不計小人過，能夠原諒我。
陳老師你放心，以后我再也不會這樣了，我會好好學習，認真的聽課，再也不會與任何一位老師發生爭執了。
陳老師，對不起。
《老師，對不起》作文6
從一年級開始，我所在的這個班就是全校出名的差班，班里有許多頑皮、不聽話的同學。我們班換過好幾次老師，個個都說：“二班的學生真難教！”
因為我們班太亂，幾乎沒有哪個老師愿意去我們班里受氣。從一年級到四年級，我們班換了八個班主任，都是因為她們不想再教我們。在這個時候，付老師主動提出要做我們班的班主任。
付老師是學校里最優秀的老師之一，我們班那些調皮又頑劣的同學知道又要換老師之后，紛紛在背后講她的壞話，都說她只是為了在校長面前顯示自己，才提出帶我們班。還有幾個學生甚至打算搞惡作劇來給她一個下馬威，讓她離開我們班。就連作為衛生委員、班干部一員的我也懷著幸災樂禍的心態，等著有好戲看。
開學第一天，付老師很溫柔地對我們講話，沒有過分嚴厲地對待我們。可是那時的我們都還沒有長大，那些調皮的同學恐怕根本不會在意她怎么對我們，即使在意，也只會覺得她是裝模作樣。他們用膠水把老師的裙子粘在椅子上，讓她難堪，還當著她的面竊竊私語。
可是，寬容的付老師根本就沒有怪罪我們，而是一如既往地上課，只是在后來的班會課上語重心長地和大家講道理。我和許多同學都感到奇怪，因為如果換了以前教我們的那些老師，早就會去報告年級主任和校長，替自己出一口氣了。
現在回想起來，付老師是想給我們一次機會，可是大家還是沒有理解她的用心。她的忍讓只是換來了許多同學的得寸進尺。我雖沒有帶頭做惹她生氣的事情，但也和其他同學一樣每天得意地討論著事情的“進展”，以為這樣就可以氣走老師。
后來有一天，校長親眼看到了班級里的亂象。我們都做好了接受懲罰的心理準備，但是，付老師竟挺身而出，主動維護我們，讓我們班免受了懲罰。
那之后，我們終于漸漸想通了，好像是自己太任性了，故意傷害老師，可是老師卻每次都選擇原諒我們，再多給我們一次機會。
終于，我們班變了，不再是別人眼中的差班，不再故意違反紀律。因為我們明白，不能辜負老師對我們的良苦用心。
可是偏偏在那個時候，付老師因為愛人調動工作到另一個城市，離開了我們學校。我們和她失去了聯系，甚至都還來不及對她說一句道歉的話。如果有機會，我真的想對付老師說：老師，對不起！我們當年太任性了，傷害了您的心！
《老師，對不起》作文7
又該上英語特長班了，我們都很高興。“叮呤呤，”清脆的上課鈴響了，李老師像往常一樣面帶微笑的走進教室。開始上課了，可不知怎么的，同學們就是管不住自己的嘴，教室里亂哄哄的。這下可把老師氣著了：“同學們靜一靜，不要說話，認真聽講。”李老師有些生氣，聲音抬高了許多。可老師說完，同學們還是當作耳旁風，似乎跟沒聽見似的，還是有說有笑。這下真把李老師給惹惱了，猛地拍了一下桌子，大聲說到：“你們家長就是讓你們來這兒玩的，誰家的錢是大風刮來的，請舉手。”李老師停了一下，接著說：“既然沒有，那說明家長是辛辛苦苦掙來的錢讓你們學英語的，那為什么不好好學？”說完，便氣呼呼地走出了教室。霎時，教室里靜的仿佛掉一根針也能聽到。
這時，班長李向博站起來，走向黑板，把黑板擦得干干凈凈，在黑板上寫下了：“Wearesorry，MsLi“這幾個醒目的單詞，這字寫的這么真誠，這么帶有錯誤感。寫完后，班長轉過身對大家說：“老師說的對，我們不能再氣老師了，我們來搞個活動，先找幾個同學來裝飾黑板，要表達出我們此時此刻的心情，再找一位同學去請老師，想盡一切辦法讓老師請回來，然后我們再集體向老師道歉，要誠心誠意，怎么樣？”同學們都異口同聲的說：“行！”于是，班長將請老師這個光榮的任務交給了我。我走到辦公室門前，只聽見李老師對馬主任說：“唉，這班的學生真不懂事。”我這時才意識到這個任務不光榮，厚臉皮的同學才會這樣做。可我又想：“我如果不向老師道歉，老師怎么會回去給我們上課？這怎么行呢？”于是，我鼓足勇氣，推開門，大聲地喊道“報告！”這下李老師和馬主任都愣住了，我怯生生地說：“李老師，您別生氣了，回去吧。”李老師只當沒聽見，繼續和馬主任說話。這下我急了，我沒想到李老師會沒一點反應，然后我又說：“李老師，我們知道錯了，您原諒我們吧！”李老師聽我說完，站起來拍了拍我的肩膀，走出辦公室。我激動地向教室飛奔過去，我邊跑邊喊：“同學們，我的任務完成了！”老師剛到門口，同學們“唰”地一聲站了起來，齊聲喊道：“I‘amsorry，MsLi。”
老師被我們打動了，剛想走上講臺，驚奇地發現黑板上同學們那真誠道歉的杰作，竟然激動地哭了：“同學們終于長大了，不氣人了，而且還會安慰人。”老師眼含淚花地說。通過這次活動，不僅讓老師感到滿意，更重要的是我們更懂事了。
《老師，對不起》作文8
“老師！”在門外遲疑了許久的我怯怯地將頭探進王老師的房間。
“嗯，誰呀？”披著衣服坐在桌前審閱作業的王老師微微側過臉來，“哦，是小娟呀，快進來！”
我怯怯地走到王老師的身邊，低著聲音問道：“老師，您的手好點了嗎？”
“沒事，沒事，”王老師將他纏著繃帶掛在胸前掩在衣內的左手露了出來，輕輕地握了一個拳頭，“你看，沒事吧！”說著爽朗地笑了起來。
“老師，對……對不起！我……我錯了！”我低著頭，聲音哽咽著，眼眶里蓄滿了滾燙的熱淚。
“小娟，我也有不對的地方，不應該那么苛刻地對待你！”王老輕輕撫摸著我的頭。
“不！老師，您沒錯！是我錯了！我不該擺班長的架子，不講道理，更不該跟戴玉環吵架。您責罰我是應該的！我不該誤解您，記恨您！”我說著，熱淚不由得滿溢而出，悄然滑下。
“乖，不哭！”王老師用他厚實有力的右手替我擦去了兩腮的淚水，“都怪我，那天我心情不是很好，批評你的語氣可能重了點，讓你有些接受不了，對不起！能原諒我嗎？”王老師輕輕托起了我的臉，用一雙很純凈很善意的眼睛看著我。
“老師！我應該請求您的原諒，我不該在這些天故意躲著您，不該故意在您的課堂上不舉手不發言，不該將作業做的馬馬虎虎，不該……”
“小娟！我喜歡你是因為你是一個有個性的孩子，不論做什么事總是那么的與眾不同，我希望以后站在我面前的還是以前那個活潑開朗，積極樂觀的你，行嗎？”王老師說著又舉起他那纏著繃帶掛在胸前掩在衣內的左手，“不看僧面也要看佛面吧！”說完王老師爽朗地笑了起來。
“老師，您放心，我決不會讓您這只為了救我而受傷的手失望的！”說著，我不由的一把抓住了王老師那只受傷的左手。
“呀！”王老師一聲驚叫，疼得他直齜牙咧嘴，“怎么？你還這么記恨我？想把我弄成殘疾不成？”
“對不起！對不起！”我忙不迭的點頭道歉，其實心里早笑開了花。
“你這個小冒失鬼，看樣子，以后該換我躲著你了！小鬼，快走！”王老師淺淺地笑著，那右手食指輕輕地點我一下我的額頭。
“老師，再見！”我做了一個鬼臉后轉身跑出了王老師的房間，帶著冰釋誤解，雪融愁恨的愉快心情奔向陽光明媚的操場……
《老師，對不起》作文9
老師，您是辛勤的園丁，培育著一株株幼苗；老師，您如一本書，把知識毫無保留地傳授給我們。您每天馬不停蹄、夜以繼日地工作，還要操心我們的起居生活，真的是太辛苦了。我本來有一句話要告訴您，可又是在難為情，以至于讓這件事情深深藏在心底，現在我要向您說出來。
老師，您還記得那次月考嗎？您在發卷前告訴我們考試的時候不要傳小紙條，不要把頭低下書桌，不然您就當做是我們作弊了。
卷子發下來以后，我立刻沙沙沙地答卷。忽然我的筆芯沒油了，我剛低下頭，想從書柜里找根筆芯的時候，您走到我跟前來了：“干什么呢？不要耍你那點小聰明了。作弊！扣20分。”聽著您的怒吼，我傷心得哭了：我沒有作弊啊！我只是找跟筆芯而已啊！老師您冤枉我了！可是，您絲毫不給我分辨的機會，撂下這句話，轉身回講臺去了。
中午放學時，我忽然在車棚發現了您那輛剛買的電動車，我靈機一動，從地上找了一根尖尖的樹枝，在您那新車的輪胎上用力一扎，“哧——”，輪胎扁了。我樂了：讓您冤枉我！白扣我20分，讓我在媽媽面前抬不起頭來，現在您也嘗嘗無過被罰的滋味吧！
我在偷著樂呢，您已出了教學樓門，正朝車棚走來。我急忙躲在一個高年級同學身后，悄悄溜了。走到校門口，遠遠望去，您一臉疑惑地推著車，走出校門，進了那家修車店。
下午臨上課時，您沒有像往常一樣準時出現在教室。我們班的教室也仿佛變成了一口炸開的鍋。忽然校長推門而入：“吵什么吵？你們老師呢？”也正在這時候，您連走帶跑地推開了教室門，氣喘吁吁地對校長說：“校長好！”
“管好你的班才好！上課遲到，這個月的300全勤獎，扣了！”校長說完，黑著臉走了。
一下子，我覺得很不對勁兒：怎么能動不動就扣您的錢呢？而且，是不是因為我弄壞了您的車子，您才遲到的！哎呀！老師，真是對不起啊！可是我不敢和您說出來，怕您批評我，讓我的小臉掛不住，更怕您讓我賠你的300塊，那樣我該如何跟媽媽說啊？就這樣，這件事情在我心里憋了很久。
今天，我要說出來，我要全部告訴您，我要真誠地和您說：老師，對不起！
《老師，對不起》作文10
剛剛踏入初三，我沒有任何的心理準備，我只想用初三來證明我自己，可是對于我，卻談何容易。
我的性格浮躁，而且做事三分鐘熱度，我又能堅持多久。可是因為她，我敬愛的老師，我一次又一次與自己的叛逆戰斗著。
剛剛開始，我還是很認真的，上課認真聽講，回家認真完成作業，大概堅持了一個月吧，我就熬不住了，開始敷衍。那個大課間活動是她第一次請我吃毛栗子，雖然有點疼，我知道她是為了我好。
同學其實也看在眼里，其他老師批評我，我總是很不服氣，唯獨她，我一句怨言都沒有，我真的很喜歡她。
我跟她的關系也很好，還經常在網上聊天，她對我的好，我早已銘記在心。因為上課總是開小差，她總是不經意的叫我回答問題，雖然多數我都是很惶恐的站起來，可她也還是原諒了我。眨眼間就迎來了期中考試，那次考試，我知道，我讓她失望了，因為之后她真的沒有再像之前那樣對我。為了告訴她，我不是那么差，從來都不回復習的我，竟然在期末考試前看了好幾遍的書和考卷，或許是老天看到了我臨時抱佛腳，給了我面子，讓我考好了。當我高興地幾乎快要瘋狂的時候，她卻說“你這次只是運氣好而已！”，一盆冷水讓我凍得瑟瑟發抖。
我的話很多，經常去打擾她，她也跟我說過，只是我總是忍不住的想去和她聊天。或許是為了不讓我傷心，她也就應付著我，我可以感覺到，下學期的她，變了。雖然還是和以前一樣，喜歡嘲笑我，但是經常卻變成了偶爾，我知道她很忙，我卻還要去減少她的休息時間，“老師，對不起！”
我想要告訴她，我不會讓她的付出白費，我會努力地，只是我一次又一次的輸給了我的叛逆，讓她看到我最最不好的一面。
中考結束后，我問她“畢業了，您還會理我嗎？在您心里除了那幾位好學生，真的有我嗎？”
“你說呢，我還是會理你的，要是沒你，我早就不理你了。”
您答應過我，可是現在，在這個馬上就要開學的日子，您已經好久都沒有理我了，我真的沒有勇氣去接受更高的教育和挑戰，我真的對您產生了依賴性，我真的想您可以繼續教我。我知道自己的人生要自己去走，他人只是為你指點，不會替你去走，坎坷也需要我自己去體會，我只是希望您還可以像以前一樣，偶爾再陪我聊聊。
我去看了我們的聊天記錄，我哭了。我知道我對不起她，我讓她失望了。接下來，我一定會努力的，我敢保證，我已經戰勝了我的叛逆，我希望三年后我可以快快樂樂的來見您，告訴您，我考上了我理想中的大學。
老師，對不起。
《老師，對不起》作文11
自從上了初中，就不知道為什么，成績像流水一樣往下滑。大概是我太自以為是了吧!可我卻不知道反省，繼續這樣無節制地墮落下去。
可我年少懵懂無知，貪玩成性，笑一笑又將老師們的冷眼拋之腦后。我無數次想：你怎么能墮落成這樣?怎么能這么不爭氣?無數次夜晚，我都想起小學時的我，積極進取，努力向上。當初考來這所中學的分數可是330分啊!現在我卻連從前都不如。我又想起小學時的伙伴，分道揚鑣。當初考失手的現在成績依舊好，而考進第一重點中學的依舊好，而我卻往后走了，走得越來越遠。
我忘了是怎樣追趕，怎樣拼盡每一分。可我忘不了，在那天下午，你在教室講臺，面對全班同學同樣驕傲地說出我的名字時，我多么開心。我在心里悲喜交加，喜的是我總算是進步了，悲的是老師你終于可以如此驕傲地喊出我的名字了。那一瞬，心情復雜;那一瞬，青春難忘。
對不起，老師。只能在這里表達對你們的感謝與歉意，因為我真的是太自卑了。我怕面對你們，原本練得好好的臺詞，又忘了個精通;我怕面對你們，又把事情弄得一團糟;我怕面對你們，情緒又失去了控制。老師，請原諒我的膽小怕事，軟弱無能。我知道你會說不能原諒，因為你希望我能改變。可是，這也許是我的天性吧，改變不了。
又是一張滿是紅叉的試卷，我看了一會兒，就順手塞進抽屜轉身走出教室，而那充滿老師恨鐵不成鋼的炙熱之心也一同被我漠視在那冰冷的抽屜里。可是，做錯事是會有報應的。像我這樣自甘墮落的壞孩子，那顆敏感的心也察覺到報應的到來了。老師們的眼神啊，像是對我失去了信心般，連多看一眼都嫌棄，余光滿是厭棄。我的心每次都有那么一瞬愣在原來的地方原來的視角，雖然不痛，可還是很難受。
某一天，我發現，老師們好像并沒有拋棄我，他們依然對我抱有希望的。我莫名開心。成績仿佛在上升，因為努力除了和伙伴們同行，還為了不讓老師失望啊!
老師，經歷了這次蛻變，我仿佛懂得了你當時的心情。那時的你，是否想為我做些什么，卻又無能為力;想拯救我，卻只能放棄?我從不怪你們，真的。能成為你們的學生，我感到很幸運。只是我太不懂事，讓你們傷心。感謝你們對我的盡心培育，在此為我的任性說聲：對不起!
對不起，老師。
《老師，對不起》作文12
今天，我們六零一班做了一件令自己也很震驚的事——我們上課紀律差，把老師也給氣跑了！
“你們再講話！”余老師一聲吼，“你們唱不出歌，還講話！”教室里頓時肅靜下來。“我這首歌教了2個禮拜，你們居然還不會唱。許一，你唱！”“我不會唱。”許一笑著回答。“不會唱你還笑，坐下。”余老師氣得一下子靠在鋼琴上，不上課了。
起初，我以為余老師馬上會給我們上課，可過了10分鐘后，我才知道，闖禍了。但余楨洋根本不以為然，繼續大聲講話。“余楨洋！去門口那里站著！”余老師對余楨洋喊道。余楨洋只得乖乖地站到了門口。余老師嘆了一口氣，一只手托住頭，像一個老年人一樣靠在鋼琴上，我的心繃地緊緊的，知道老師因為我們課堂上紀律不好而生氣了。唉，當時我多么希望自己有勇氣能上去對余老師說一聲“老師，對不起”。
又過了10分鐘，我已經看到別的班級陸續進入食堂吃飯去了，可余老師卻眼睛也沒朝我們望過來。這時，史寶亮走上前，對余老師說：“老師，我知道你既仁慈又善良。余老師，我到現在才感受到不上音樂課是如此的痛苦，余老師，求您了，給我們上課吧。”我心里知道，余老師已經不想給我們上課了，她也知道史寶亮是因為肚子餓了才這樣對她奉承起來。要是我們上課守紀律點就好了，也不用在這里受…… 這時，只見余老師拿起手機看了一下時間，有救了！終于，余老師起身，好，機會來了！但余老師看也不看我們，在我們目光的注視下，走出了教室。啊？怎么……我轉過頭，透過玻璃，看見余老師走進了食堂，啊，她不管我們了？我們就坐在這里干等？等午自修開始？等校長發現來教訓我們一頓？我心里十分矛盾。
正在這時，袁哲蕾打開了音樂教室的門，說：“余老師說，六零一班下課。”“哦，謝謝余老師！”教室里頓時像炸開了鍋，“走，我尿急。” 王易剛沖到門口，就又跑了回來：“吳老師來啦！”我們馬上排好隊，等待吳老師的“檢閱”。吳老師一進來，就直沖著我們說：“今天你們誰課堂上紀律不好？”楊潔馬上將我和王易等十余名“犯罪嫌疑人”供出來，真是惡人先告狀，我就這樣稀里糊涂被罰了。
短短的30分，讓我們感到又是那樣的漫長。我們浪費的不僅僅是30分的時間，丟掉的還有老師對我們的信任。早知現在，何必當初呢？真對不起，余老師，請您原諒我們吧。不要再生我們的氣了，好嗎？
《老師，對不起》作文13
老師，我想了很久很久，終于決定把這件一直藏在心里的事兒告訴您。
那是幾年前的一節英語課，因為前兩天生病落下了英語2號本的作業，所以您讓一個同學中午給我補默。我上午由于貪玩，結果把復習的事拋在了腦后。時間不等人，很快便到了中午，同學幫我默寫來了。我的心提到了嗓子眼兒：好不容易連得了四次“A”，難道就白忙活了嗎？連續得五個“A”可是能拿獎品的呀！想到這兒，我好像被一個大錘子擊倒在地。我爬了起來，望望天，然后念了幾聲阿彌陀佛，求求佛祖保佑我。開始默了，同學報一個單詞，我就寫一個單詞……“最后一個！”聽到這里，我幾乎憋住了呼吸，同學繼續說道，“在……的里面和它的反義詞。”我不知是由于激動還是別的原因，腦子里竟一片空白，我的臉發熱，急得團團轉。這時，一個壞的念頭閃過我那一片空白的腦海————偷看。可是……可是偷看是一種不好的行為呀！唉！算了吧，我是迫不得已呀！就這一次！我終于禁不住獎品的誘惑，鼓起勇氣朝那兒看去。而正當這時，那位同學剛好看到了我。我便故作鎮定地向窗外看去，讓他以為我正在看風景思考。等他回過頭后，我立刻把答案寫了上去，然后大叫一聲“好了！”當我把本子交到您手上時，您笑呵呵地打上了16個“√”，笑呵呵地在計分格里打上了一個大大的“A”，然后又笑呵呵地轉過頭去拿獎品。就在這關鍵時刻，那位同學說：“他偷看了！”“沒有！”也許是出于本能和愛面子，我立刻否決了。可是話一說出口，我便后悔了，偷看本來就不對，現在又說謊，豈不是錯上加錯嗎？我的心怦怦直跳，生怕您追究下去。而您卻裝作沒聽見，繼續找獎品，直到把獎品放到我手上后，才對那位同學說：“不可能的，你一定是看錯了！”然后，您又把頭轉向了我，說：“對吧？”我勉強點點頭，僵硬地回到了座位。看著那個令我費盡心思得到的獎品，我心里有說不出的慚愧，您是那么信任我，而我卻……想到這兒，我不敢再往下想了，立即把獎品連同2號本一同塞進了書包。
事后的幾天晚上，我總回想起這一幕幕，在床上翻來覆去睡不著覺……這時的我才體會到偷看與說謊的滋味了！就是在寫這篇作文前，我還對這件事耿耿于懷！不過現在好了，我終于可以把這件事告訴您了！最后，我想對您說：“老師，對不起！”
《老師，對不起》作文14
在爐火熊熊燃燒的蒸爐里，在毫無實用的動員中，無休止絞盡腦汁地寫寫算算，然后松一口氣交上去。不多笑，也不再鬧。和樓下的老爺爺一樣，等待一日的解脫。
這樣的畫面每年重演，也就麻木了那份緊張，甚至連絲絲認真也吝嗇給予。
“嘭！”同樣被嚇到的窗戶還未停止震動，用不可思議的力度重重摔上的門又被迅速彈開，上一秒滿堂興風作浪的瞌睡蟲這一秒全跑的沒影，昏昏欲睡的我們清一色換上了茫然訝異的面龐。
完了完了，正值小升初最緊要的當兒，卻把老師給氣跑了，最要命的是下節依然是劉老師的語文課，她已經非常努力的使課堂變得有趣，現在，她肯定非常非常失望吧！
我發誓，在自己心里上課鈴從來沒有這么動聽過，同學們紛紛寄予它太多期望，每個人都殷切地盯著門口，迫切希望熟悉的身影能推開熟悉的門，這份心情就好像誠懇的教徒想要親自感謝耶穌。
縱使再誠懇，信徒也一定不可能見到上帝，但是，完全遜色于他們的我，卻迎來了自己所向往的伊甸園。
“伊甸園”心情還不好，嘴巴抿得緊緊的，拿了一套重要的卷紙，并不修長的指關節微微的發白，下巴貼著胸口，絲毫看不見她的神情。一定隱忍著什么吧，其實真的挺對不起老師的，真的是我們不對......
等一下，老師好像不只是生氣！
只見她緩緩地走上講臺，一言不發，微微抬起頭，略略垂瞳。并不薄的一摞卷紙輕輕躺在桌面上，之前因憤怒散落滿桌的粉筆頭被輕輕送回紙盒，覆蓋著薄薄一層粉筆灰的桌面被一絲不茍地擦干凈，完全整齊的書又被整理了一遍。手背抹了抹鼻尖，接觸過的地方紅光泛著。
老師是在哭，她真的哭了，為什么呀?果然是因為我們太過分嗎？
她深吸了一口氣，然后又下定決心似的，抬起頭，掠了掠鬢角的細發，嘴巴一撇，輕輕地開口：“對不起，我真的是希望你們好好學習，對不起，我還是和你們一起努力。”她臉色潮紅，像鄰居家做錯事苛求原諒的小孩。可應該被原諒的是我們呀，真正犯錯的孩子呀。
我不知道別的同學心里怎么想，我只知道正上著課會有人突然站起來，睡眼朦朧的打哈欠，站個幾分鐘又精神抖擻的坐下，一切如常地繼續做自己的事。
對不起，炎炎夏日里你費盡的心思……
《老師，對不起》作文15
老師，您是一只蠟燭，流下是你滾燙的熱淚，燃燒是您稀有的生命；老師，您是一位辛勤的園丁，送走了一屆又一屆的學生，現在又即將送走我們這一屆；您與我們雖然都是彼此人生中的過客，但是，您卻是一位對于我重要的人，您的身影早已深深地印刻在了我的心中。有時讓你為我擔憂，為我操心，我事后經常感到過意不去，當看到你頭上平添的幾根銀絲，我知道你都是為了我們好。
老師，我想和您說聲對不起！我在這六年的時間里給您添了不少的麻煩！你卻對我一直循循善誘、諄諄教導，給了我很多次機會，就算我執迷不悟，您也依然耐心地教導我一兩句，您總是對我很寬容。
記得有一次，我考試考砸了，有幾道題原本都是不應該錯的，而我卻因為粗心大意而做錯了，老師您對我半開玩笑半認真地說，你的計算可真的是“打靶”啊！我看到了老師眼中那正在熊熊燃燒的烈火，可是老師在上課時卻一直沒有說我。當在下課鈴聲響起的時候，老師只是簡單地單獨找到我跟我溝通，下課后去你辦公室。到了你的辦公室，老師語重心長地囑咐我以后一定要認真仔細，看著老師那深切的目光，我咬著下嘴唇頻頻點頭。
老師，您是我小學生涯的一位知心朋友；也是我的一位親人；有人說：您是培養著國家的棟梁。我卻要說，您就是我迷惘時的燈塔；正是有您，照亮我們走出困惑、通向希望的路。
還記得那次，您給我當“小輔導員”的機會，讓我去輔導一位后進生同學。可我并沒有教得那么用心，只是給她出了一些題目做，然后自己就在旁邊寫自己的作業；她寫完后，我也只是瞥見一下，草草地應付了事，就又給她布置一些題目，就讓她回家了。之后得知那位同學又在您那里重新輔導了一次，您事后并沒有責怪我，只是略有暗示地在班上強調：做每件事，都應該腳踏實地，不能浮躁應付，這樣任何一件小事都做不好，怎么以后做大事呢？你的話語雖沒對著我說，但句句扎入我的內心，鞭策我以后應該耐心地做好每次您布置的任務。
老師，我想鄭重的對您說聲，對不起！我沒有按照您說的做，辜負您的期望。老師，您請看我的行動吧，我一定不辜負您的期望，用優異的成績回報您的關懷！
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