老師的比賽作文

時間：2022-11-07 12:56:04 老師我要投稿

老師的比賽作文（精選20篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的老師的比賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的比賽作文（精選20篇）

　　老師的比賽作文篇1

　　今天，我們班要和王老師進行一場讀書比賽，我們覺得和王老師比賽那贏得希望是沒有的，因為我們知道王老師是非常優秀的，我們在她面前那簡直是不值得一提的。不過我們都想試一試，也是學習經驗。

　　今天我們就和王老師堂堂正正的進行了一場朗誦比賽，前面去了好幾個同學，我們覺得朗誦得非常好，王老師也覺得非常的好，感覺我們會贏王老師，這就更加激起了我們的斗志，我們就個個精神抖擻，信心百倍的舉起自己的手，老師都贊不絕口。這時，有同學就在內心暗自高興，好像我們應該會贏王老師似的，徜徉于自己的小世界中。

　　輪到王老師了，王老師那優美的聲音像跳動的音符一樣瞬間就感染到我們，一會兒高，一會兒低，仿佛高山流水，讓人置身于其中。我們不得不承認，王老師還是贏了我們。

　　這堂課雖然我們輸了，但是我們也學到了非常多的東西，比如怎樣學會優美的朗誦古詩和課文，他們是有區別的，怎樣積極的朗誦出自己所要表達的感情，讓我們知道了自己的優點和缺點，下次朗讀時才能更好地得到改正。

　　老師的比賽作文篇2

　　“加油，加油！”同學們正熱烈地喊著，叫著。這是干什么呢？原來為了慶祝三八婦女節，我們學校的女老師在舉行體育比賽呢！

　　第一場是夾球比賽。老師們各個背靠背，雙手相互交叉，中間放著一個足球。“比賽開始。”不知是哪位男教師一聲令下，一場激烈的比賽開始了。

　　兩位老師像脫韁的野馬一樣飛奔出去，生怕別人追上她們二人。輪到第四次的兩位老師跑的時候，中途足球掉了不少次，因此拖延了很多時間。輪到曾老師和莊老師，我有點擔心：萬一球掉了怎么辦？萬一她們跑得很慢怎么辦？萬一她們腳步不一致摔倒了怎么辦？盡管我心里忐忑不安，可我還是滿懷希望地期待著兩位老師的精彩表現。太讓我驚喜了，兩位老師背靠背，邁著整齊的腳步快速前進，那粒足球安靜地躺在她們的背間。我握緊拳頭，暗暗為老師鼓勁。耶！她們終于成功過關。第二場是拔河比賽。老師們紛紛帶上自己的手套，拿起麻繩，時刻準備著投入戰斗。比賽開始，老師們各個緊握麻繩，扎好馬步，身子往后傾，使出九牛二虎之力拽著繩子。大家使勁地喊著“加油！加油！”忽然，陳老師后面的兩位老師摔倒了，陳老師不顧一切，奮力地拉起他們，可惜還是輸了，還好后面幾次贏了回來。

　　最后，陳校長宣布：“三、四年段女教師拔河比賽第一名！”耶！我們高興地歡呼起來！

　　老師的比賽作文篇3

　　很快地，就到了賽跑的這一天，上午課間操，校長宣布：“課間操舉行教師跑步比賽！”場面沸騰了，同學們都歡呼起來。

　　比賽開始了，首先是入場儀式。第一輪參賽的選手有：王老師、校長、姚老師。他們已經站在了起跑線上，旁邊有一位女老師拿著口哨，她是裁判員。我們四年級的同學穿著啦啦隊的服裝，手里拿著捧花，跳著歡快的啦啦操，為參賽的老師加油助威。

　　比賽開始了。“噓！”發令的口哨吹響了。三位選手飛快地向我們跑來，他們像風一樣，“咻！”的一聲就從我們身邊跑過去了。跑道旁邊的同學一邊揮舞著小紅旗，一邊大聲喊：“老師，加油！老師，加油！”

　　這時，我看見王老師跑在最前邊，就興奮地對旁邊的同學說：“你們看王老師！”“哇！王老師快到終點線了。”大家都高興極了。這時我才發現，原來終點處還有兩個同學在拉著一條線。

　　很快地，三位老師都快沖到終點了，我的心情更加激動了，拼命地喊：“老師，加油！老師，加油！”

　　比賽結束了。王老師第一名，校長第二名，姚老師第三名。大家都高興極了！

　　老師的比賽作文篇4

　　下午，我寫完作業，我慢悠悠地走到操場，發現戴校長站立在操場，腳邊有五、六個綠色、粉色的大彩球，在校長腳邊滾來滾去。我十分好奇，于是，我問戴校長：“戴校長，這些彩球搬運過來干什么？”戴校長和藹可輕地說：“給老師們的比賽道具。”哦！原來是給老師比賽用的，怪不得李老師給我們布置那么多作業，還說4點半沒到不準離開教室，肯定是因為這場比賽，為何不看看這場免費的精彩比賽？我馬上趕到現場。

　　哇！老師可真多呀！啊！那是李老師，穿著粉紅色的衣服，真顯眼！李老師似乎很緊張，臉紅紅的，跟周邊的老師說說笑笑。氣勢很是活躍。

　　戴校長一下令，老師就很快排成兩對，看來是兩人比賽。比賽規則：兩個老師合作，面對面用肚子夾著一個球，橫著走到終點。這條賽道估計有50米長，比賽蠻有挑戰性的嘛！“嘟”——戴校長一聲哨響四位老師緊急出發，他們手掌對著手掌，臉對臉，螃蟹似地走著。忽然，第一個老師似乎找到了技巧，走得十分快。第二組老師還是走得慢慢的，眼看第一組老師快要走到終點，第二組老師大亂方寸，急急忙忙地走著，走的亂七八糟，心急吃不熱豆腐，第二組的老師球掉了下來，第二組老師輸了！

　　接下來，玩了幾輪，體育老師搬來了好多墊子，我迷惑不解，但看了接下來的比賽，我恍然大悟。原來是這樣玩的呀：兩位老師站在墊子上，一位老師向身后搬墊子，甩到前面，另一位老師馬上上去，與此同時，那位老師手上還抱著一個大彩球。就這樣弄幾次，到終點。

　　“三、二、一、開始，嘟！”戴校長認真地發令。第一組的兩位老師似乎沒有聽清楚游戲規則。手忙腳亂，差點摔了一跤。相反，第二組老師似乎很有默契，搭配得十分巧妙，像是訓練過一樣。第一組老師，看到自己的對手如此快，雖然心如急焚，但他沒有亂了手腳，反之，他冷靜思想，找出了自己的錯誤，很快，追上了第二組，第二組的老師也加大了馬力，最后，兩組打成了平手。

　　精彩的比賽，還在進行著，吸引了很多同學來觀看，很快就包圍了比賽場地，形成了一堵黑黑的“人墻”。那些學生，有的在幫李老師吶喊助威，有的在鼓掌，熱鬧極了！

　　天下沒有不散的演席，這樣的精彩表演也結束了，真希望能再次看到。

　　老師的比賽作文篇5

　　星期三下午最后一節課，我們學校全體教師進行了一個有意思的拔河比賽。

　　上課十多分鐘后，廣播便通知老師和同學們到操場比賽。我們全班排著整齊的隊伍來到操場，心情激動不已。一看到周老師，我便奇怪地想：咦？周老師這么瘦，也能參加拔河比賽嗎？可是，這種想法馬上被同學們的歡呼聲給打消了。

　　比賽時的場面更加壯觀了。周老師被安排在第一組，雖然瘦，但也是一只“領頭雁”。我們一邊大喊“周老師，加油！”，一邊興奮得跳了起來。我們601班便在操場上成了一道亮麗的風景線。第一組的比賽開始了，同學們的心情頓時緊張起來。開始，老師們都僵持著不動，過了幾秒，中間線才慢慢的向周老師那組移動。不管是高大的袁老師，還是瘦小的周老師，臉漲得通紅，身子拼命往后倒，都使出了全身的力氣。終于，周老師那組贏了！我們開心極了，臉上洋溢著笑容。等到決賽了，一方是周老師領頭的隊伍，而另一方是校長領頭的隊伍。究竟哪一方會贏呢，我們都緊揪著心，繼續觀看比賽。兩方勢均力敵，誰也不讓誰。起初，中間線有些往校長那方移動，我們本以為周老師會輸。誰知，周老師那組的老師們又拼盡全力，把中間線拉了過來，成了當之無愧的冠軍！我們久久懸著的心，終于放了下來，老師們也互相道著喜，操場上滿是喜悅的氣氛。

　　從老師們的比賽中，我感悟到了一點：團結就是力量，只有團結起來，才能戰勝一切！

　　老師的比賽作文篇6

　　俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師的教誨又像動人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”

　　當一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識授給我的學生，希望他們成為一個對社會有用的人。所以，如果我是老師，我，會干些什么呢？

　　如果我是老師，我會告訴同學們學習是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一打開它，就會給你意想不到的驚喜，當然，它也是一個令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會”它的時候，給你一記耳光。我會讓他們把學習看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風光。

　　如果我是老師，我會讓同學們珍惜這短短四十分鐘的課堂時間，帶他們走進課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風景名勝、愛國詩人……

　　如果我是老師，我會做好自己的準備工作，如果他們犯了錯，我不會批評他們的過錯，而是耐心的教導、引導他們，讓他們受到心靈上的震撼。

　　如果我是老師，我會為同學們做很多很多。

　　我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學生，但我愿意，因為，教師的事業是偉大的。

　　老師的比賽作文篇7

　　在學校里有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑發亮的長發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來非常和藹可親。

　　單老師對工作十分認真，對我們也十分關心。有一次，和小伙伴玩游戲時，突然，我摔倒了，腿上劃了一個大口子，火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學跑出去告訴單老師。過了幾分鐘，單老師滿頭大汗地走回來，對我說：“你沒事吧？我扶你去醫務室。”老師說著便把我扶起來，去了醫務室。醫務室的阿姨用酒精為我消毒后，用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。

　　還有一天早晨，天氣晴朗，萬里無云，可媽媽卻說：“天氣預報告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎么會下雨呢？我沒帶雨傘，就去了學校。中午放學，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會兒就澆得像個落湯雞。媽媽也沒有過來，我多么渴望能有一把雨傘啊！正當我失望時，突然覺得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著雨傘。單老師拉起我的手，對我說：“我送你回家。”不顧路遠雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會兒再走，可單老師卻說不用了。之后悄然無聲地離開了。

　　我為是單老師的學生而驕傲和自豪，單老師對我的愛我會永遠銘刻在心里。

　　老師的比賽作文篇8

　　在幼兒園時期，家長和老師建立良好的合作關系對孩子來說顯然是有益處的，家長和老師。

　　多數家長對孩子在幼兒園里的一些和老師有關的事情總是欲問又止，生怕自己的問題引起老師的誤解，其實為此事煩惱才是多余的，家長心有疑問，就有獲得答案的權力。提出問題是使雙方加強了解，使問題得到解決的真正辦法。老師大多希望家長有了想法就能說出，這樣她就能知道自己的教育方法是否需要改進。

　　如果孩子在班級上的能力與智力水平較高而且深得老師的喜歡，那么家長與老師的關系就容易相處，相互默契配合，接受彼此的建議教育孩子，幼教之友《家長和老師》。

　　如果孩子經常會出現令老師氣惱的行為，那就比較麻煩，對此家長最好采取主動友好的合作態度，配合老師的要求共同解決孩子的問題，并且要經常主動地把孩子在家中受到教育的情況，對哪些問題敏感等等及時介紹給老師，老師會采取積極的做法對孩子進行教育。孩子有了進步，家長不要忘了對老師表示感謝。

　　當家長和老師同時關心一個孩子時，難免會因教育的態度、方法的不同而產生矛盾。因此家長和老師能夠進行經常的聯系和良好的交流，一起討論孩子的成長和進步，此時老師不再是那個與你作對的人，而是一個真正對你的孩子感興趣，能夠與你共同分享對孩子感受的人。

　　老師的比賽作文篇9

　　二個月以前，在一個風和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來到學校，因為我知道今天是一個美好的日子。

　　來到班里，很快同學們早早的都到齊了，這時我們班主任也進了班，因為今天我們班要評選三好學生，通過全班同學的投票選舉，最后結果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個同學，真奇怪，怎么沒有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個同學平時學習一般，還愛打架，為什么會選他？這時我的好朋友告訴我說：“那個同學‘親友團’很多”，還有平時樂于助人，熱愛勞動呀！聽完后，我傷心的哭了。就在此時，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學后留下來，到了放學時間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒評上三好生傷心了？我輕輕地點點頭，小聲的說是的，這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續努力，評選不是光靠成績，而是需要全面發展，我們的成績是平時在于付出，在于給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時我開始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學習好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發展的同學，請您監督我。

　　雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說的話記到心里，希望自己成為一名合格的好學生。

　　老師的比賽作文篇10

　　她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數學的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。

　　由于我的成績不太好，張老師一有時間就給我補習。有一次放學，張老師把我留了下來，給我認真地補課，由于有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒有，結果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。

　　由于我平時馬虎、不認真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的成績不太好，這讓老師很擔心我掌握知識的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識，多看書。

　　不過張老師也是很了解我們的，看我們平時學習累了就帶我們放松一下，比如做游戲講故事等，有時張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師！到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關心我們的身體、學習情況。

　　我會努力把我的學習成績搞上去，讓您不在擔心。看您不高興的時候，不管是擔心我們的學習情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔吧！讓我成為您的好朋友吧！

　　老師的比賽作文篇11

　　我和老師之間，曾經發生過這樣一件事。

　　我是一名轉學生，所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學校，每次回家都非常累，就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說：“下課的`時候抄一下課程表就可以了。”我拿回信，就回到座位畫起課程表的表格來，但這時，鈴聲響了，我只好停下，準備數學書上課。但我的性子急，心里總想著畫完那張課程表格。于是，我又拿起筆畫起那張表格來，可還沒畫完，老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺上。那時，我非常委屈，但是不久，我也隨著大家的步伐，一起學習了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說了一些深刻的話，我那時不懂，委屈地都要哭出來了，最后我拿回了我的東西，坐在座位上繼續抄課程表。

　　回到家里，我回想著這件事，不明白老師為什么這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個道理，一個珍貴的道理，一個能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能干好這件事。我為什么不能專心的聽課，而要去抄那課程表呢？

　　哦，親愛的老師，在這里，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意，為您所做的一切表示深深的謝意。

　　我愛您，我的老師！

　　老師的比賽作文篇12

　　夏天的清晨，當你來到郊外，俯下身就能看見一顆顆晶瑩剔透，閃著奪目光芒的小精靈——露珠。

　　露珠的外形并不奇特，圓滾滾、亮晶晶的。雖然露珠是微小的，但是它們在默默無聞的做著自己該做的事。

　　瞧，其中一顆露珠被一株小草吸收了，緊接著一顆又一顆的露珠被一株株小草吸收了。露珠默默無聞地將自己短暫的一生無私地奉獻給了小草，使得小草茁壯成長，這是一種多么偉大而又可敬的精神啊。

　　其實，生活中也有很多人，他們也如露珠一般。

　　我們的老師就是一顆顆露珠。每天清晨，老師來到辦公室里，精心準備今天的上課內容；課堂上，老師精神抖擻地為我們講解書本知識；課下，老師回到辦公室，認真地為我們批改作業。放學后，老師又在燈下為我們批改未批完的作業，回憶今天所講的內容，學生們又沒有掌握，思考自己有哪些地方不足，該如何改進，變得更好……第二天清晨，依舊不厭其煩地重復昨日的事。

　　老師知道，只要稍一放松，便有可能耽誤學生們的學習；老師知道，只要再努力一點，便能讓祖國的花朵競相開放。堅定的信念使老師們默默無聞、無私奉獻，像露珠一樣滋養著我們。

　　露珠，一顆普通的水珠；教師，一個普通的職業。他們默默地哺育祖國的花朵，我們要感謝露珠，感謝老師。

　　老師的比賽作文篇13

　　“糟了！優盤忘記帶了。”周老師說到。原來老師正在復印店里打印文件。

　　老師拉著我就往大街上跑，準備打的去家拿優盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊。“啊！”老師又叫了起來，在我們正往家里趕時，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起辦法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經來不及了，況且還要耽擱很多時間。”就在我們思考時，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？”“有，但不知道關沒關。 ”老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關。我說：“老師，我個子小，從窗戶里進去，然后我去開門。”“好！”老師說，由于窗子太小，我使勁才擠了進去。進去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺那里有一扇門，我打開看了看，沒有啊，正當我著急時，老師來了，那扇門我已經打開了，原來沒有發現藏在陽臺角落里的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機一動，我就束手無策了，謝謝你啊！”

　　在回去的途中，我和老師都很高興！

　　老師的比賽作文篇14

　　老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺拔和強壯。我記得我在小學三年級時是一個非常淘氣的孩子。一天，中午放學后，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，然后跟進。坐在老師的車里，一向很嚴肅的張老師非常和藹可親，他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，沖進廚房開始做飯。

　　只過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會兒，我就去上學了。下午張老師上課的時候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫院。在路上，張先生問我中午還吃了什么。我說我已經到達醫院并通過了醫生的檢查。醫生說我吃了不衛生的東西。這使張先生擔心得要死。她很快問道:能做什么？醫生說，我需要掛點水。

　　這樣，我打了一針，在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經6點了。我模糊地睜開眼睛，發現我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴格。學生發言后，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燭芯。

　　老師的比賽作文篇15

　　她，戴著一副紅色的眼鏡，一頭黑棕色的長發如瀑布般垂在腰間，笑起來就會露出兩排潔白的牙齒，生氣的時候，就像一只發怒的獅子，爸爸也會害怕地發抖。她是一位教師，特別有責任心的、總是為學生著想的教師。

　　她便是我的媽媽，曾經也是我的老師。

　　記得那是我上四年級的時候，一次，她感冒了，發著高燒，早上起床，她還是艱難地爬出被子，準備給我們上早讀。我不停地勸她好好休息，要不給校長請個假，可是她還是堅持著走出了門。

　　望著她一搖一晃的身體，我心里不禁又擔心又驕傲。媽媽，老師！老師，媽媽！

　　到了教室，她開始給我們上課。她的聲音十分沙啞，還時不時摻雜著幾聲咳嗽聲，幾顆豆大的汗珠從她的額頭流下來。終于熬到了下課，我快速地跑到講臺邊，對她說：“媽媽，快點休息去吧，要不然病會越來越嚴重的。”其他同學們也在邊上附和著，“老師，快去休息。”在我們的再三勸告下，她才勉強答應了，和其他老師調換了課，去醫院輸液。第二天，她的病情剛有好轉，就趕緊來給我們上課了，生怕我們落下了課。

　　她，面對學生認真負責、和藹可親，但對我卻要求嚴厲有加。無論是課上課下，她經常會對我說，“在班里，你不能因為媽媽而搞特殊化，在班里不能稱呼我媽媽，也應該和其他同學一樣稱呼老師。一定要嚴格要求自己。”

　　這就是我引以為傲的——媽媽，老師！

　　老師的比賽作文篇16

　　時光如梭，現在我已經是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點點滴滴，那些和老師相處的時光，在我腦海里面歷歷在目。

　　我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因為我經常受表揚，時間久了，便“目中無人”，身為班長不管班，可是，被符老師發現后，她便不再是“天使”了，當時，我還想：這算什么，符老師一定不會重重“獎賞”我的。但是，我想錯了，符老師對待每一個同學都是那么公平公正，那么嚴格，對我也一樣，其實，這是嚴中有愛，試想一下，這不是為了我的今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴中的愛。

　　符老師在我心目中不僅僅是嚴歷的，她還很關心學生的，我上二年級的時候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當符老師知道了這件事之后，鼓勵我：“腳趾受了傷怕什么，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這么老的人背。”她還特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點，當兩個月后，我的腳好了之后，我看到陽光明媚，輕風吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這么關心學生呀！

　　師恩難忘，符老師的嚴格，她的關心學生，她的精彩的課，我怎么也忘不了。

　　老師的比賽作文篇17

　　每一個人都有屬于自己的語文老師，她們宛如我們的第二位母親，教導我們如何健康成長，我的語文老師，就是有名的楊寧老師了！楊老師為人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分喜愛她，不要看楊老師溫柔似水，但是楊老師總會糾正我們的錯誤，讓我們學會一切，楊老師是一名認真負責、善解人意的好老師。

　　記得三年級上學期時我們班獲得了易聯杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評為最佳運動員，我想最佳運動員一定非我莫屬，但楊老師卻把第二個最佳運動員的獎給了一位女同學，當時我就有點不高興了，我想：“楊老師為什么會選她？她哪有我踢得好！”回家后我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得非常好，但老師只是讓更多女生參加到這項運動中來！”聽到爸爸這么一說我的心情好多了。第二天，楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說：“戴霖松做男子漢要大方一點，你就讓給她吧！”我頻頻點頭，表示沒問題，對著女同學說：“你很不錯。”

　　過了一陣快到放暑假的時候，楊老師突然拿著一個足球對我說：“這是獎給咱們班的足球，算是給你一個獎勵把！”我高興的點點頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上”。

　　通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，因為她是一位善解人意的好老師。

　　老師的比賽作文篇18

　　說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長發優雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經常在上課的時候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴的語調喊：“上課”我們也會在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好”再鞠一個躬，老師往往會面帶微笑：“同學們好，請坐。”大家猜猜她是誰呢？——對啦，她就是我們的語文老師，程老師。

　　程老師像溪水一樣溫柔。

　　一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點，準備開始這次活動。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風。很快東風就來了，只聽田家佳一聲令下“3,2,1，開始”，大家都很快的包起來，我包了一兩個，但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣，笑著過來了，在我一旁耐心的指導我“看，先弄一點點餡進去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個V字形，看好了，把虎口對著沒包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識，帶給我們力量。程老師無時無刻都在呵護著我們。

　　老師，您像大樹為我們遮風擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……

　　老師，我愛您！

　　老師的比賽作文篇19

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是對老師最好的描述。在生活中，老師不但是辛勤的園丁，還是慈母般的長輩呢，她時時刻刻都在無微不至的關愛著我們。我就感受過老師的愛。

　　那是在某一個星期一的升旗儀式上，大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發言，我聽著聽著，頓時感覺口干舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩，蔣老師的眼睛就像一臺CBD掃描儀，掃視一圈后，她發現了我的不適，便走過來，摸了摸我的額頭，嘀咕道：”臉色蒼白，眼睛瞇起，嘴唇干了，還有一點燙。”又叫道：“王濤、男楊陽，把何雪梅扶回教室，給她兌點糖開水。何鐘鑫，去食堂給何雪梅拿個包子！“說完，他們就把我扶回教室了，過了一會兒，糖開水、包子都來了，我感覺蔣老師對我太好了。

　　升旗儀式結束了，老師同學們回來了，蔣老師又把我叫上講臺，又摸了摸我的額頭，問道："你吃早飯沒有？"我說道：”吃了。“老師又問我”“好點了嗎？"”快去給你爸爸打電話，讓他帶你去看醫生"……蔣老師這樣噓寒問暖，讓我有些受寵若驚，我太幸福了！

　　幸好那天，蔣老師及時發現我的狀況，并處理的妥妥帖帖。因為蔣老師關心學生、善于觀察，所以讓我們這個班和諧有序。

　　老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞，她不僅傳授我們寶貴的知識，還教我們怎樣為人處世，老師是求學路上必不可少的良師益友！

　　有老師，真好！

　　老師的比賽作文篇20

　　蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。它非常便宜，滿世界到處都是。蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？蠟燭的確很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。

　　在停電的時侯，人們就會讓蠟燭點亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人們會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭就是這樣的無私奉獻，默默無聞的物品，以自己的一生帶給我們光明。我要贊美蠟燭，贊美它無私奉獻，默默無聞，舍己為人，照亮他人的好品質。

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