我的老師作文500字_初一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文500字_初一作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文500字_初一作文1
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ，他是一位老師，教會了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。
記得那個時候我剛剛?cè)胄?，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個很內(nèi)向的人，很安靜，對陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動 剛剛來到這個班級的時候，看到周圍的人雖然未曾相識，可是他們很快就相處的很好，開始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個世界 ，不屬于這個班級，不屬于這個集體 。
我不懂得如何與人相處 ，直到遇見你。遇見你真好 ，讓我感受 到一個集體是有那么多溫暖 ，一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心 ，因為這個集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個集體 ，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個像你溫柔的人 ，幽默風(fēng)趣，真好 ，在最美的年華遇見你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。
你說過 ，你是一名老師，教會我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒有壓力，沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。
后來分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒有再看到過你 ，我不知道你是不是還在這個學(xué)校，或者是去了其他的地方 ，之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個地方，我覺得那個地方 很適合你 ，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ，我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個地方，那個在我夢里的地方 。
我會一直記著你 ，在夢里 ，在心里 。
感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。
我的老師作文500字_初一作文2
我的老師，是無私的，卻又是無價的。雨細而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細絲。
空中彌漫著泥土和莊稼的味道，穿著拖鞋，腳下松潤清香，石子仿佛在按摩；螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個“筏子”；另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無反顧地補上去，直到蟻團到達目的地。螞蟻團結(jié)一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。
春風(fēng)摩挲著樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的大樹，宮崎駿漫畫般的藍天。歡樂的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著，高遠的志向和未來的追求讓人羨慕。自信，自強，樂觀，這是老師教給我的。
萬里無云，陽光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草，無意間瞥見了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進殼里，無論怎么扎，它都死死地不再出來�！澳懶」�！”我怒氣沖沖地走了。一會兒，我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個熟悉的身影－蝸牛！只見它的身子一伸一縮，一步一個腳印，向前蠕動，一點點向陽臺爬去。它努力著，拼搏著，奮進著，速度越來越快，它沖刺著。
恍然之后才醒悟，雖然有時會躲進殼中，但那只是它的自我保護。
堅強，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進，這是老師教給我的。
大自然是無私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。
我的老師作文500字_初一作文3
一頭烏黑的長發(fā)；一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而溫柔；高高的鼻梁。這就是我的英語老師——穆老師。
三年級開學(xué)的第一天，穆老師來到了我們班，做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶：為什么這個老師就待了5分鐘呢？不一會兒，穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了，笑著而又神秘地說：“你們每個人上臺表演一個才藝，就能得到一個糖�！�
當(dāng)輪到我的時候，我就背了一首古詩，因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師，準備回座位時，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢！”我接過糖后，老師在我耳邊輕輕地說：“加油！”
從三年級到五年級我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級時，我考了全班第一，老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。
到了六年級月考時，我的成績一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上，我一直低著頭，逃避老師的目光。該來的還是來了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒！”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓，可不知怎么回事，一眨眼，我就來到了穆老師的辦公桌旁。
老師并沒有吵我，而是喝了一口水，就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的心里如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi)，我的手心已冒出汗。
“你這次怎么考得這么差！你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點兒進步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好。”“切，就你，我看還是算了吧！”
我垂頭喪氣地回到了班級，便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題，上課認真聽講……果然，我的努力換來了回報：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來老師之前用的是激將法呀！
我的老師不是很偉大，但她卻是前進道路上的一盞明燈。
我的老師作文500字_初一作文4
有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因為她用母親般溫暖的愛呵護著我們，用她那靈巧的雙手攜扶著我們健康成長。我仍然記得那一天，我沐著蒙蒙細雨，來到了泰山國際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光輝里。
敬愛的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛、呵護時，心里是多么幸福啊！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。
老師，您用那雙靈巧的餓雙手“打造”著我們。剛開學(xué)時有些同學(xué)因為懶散慣了，總是違反紀律，您呢，不緊不慢細細地“打造”。我們就像是小樹，分叉了，您會時將他們除掉，期望我們成棟梁；我們就是莊稼，當(dāng)害蟲侵蝕我們時，您就用“巧手”將它們消滅；我們就像是在爬山，當(dāng)有人遇到阻礙時，您就會及時地伸出雙手，幫我們排憂解難，不讓任何人掉隊……
我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時就會心痛，所以，您將我輕輕置在愛的搖籃里，我一有不舒服，您就會噓寒問暖，每天給我無微不至的關(guān)懷。
您像一棵大樹，我們是樹上的葉片，您將我們高高舉起，讓我們吸吮甘霖，您將養(yǎng)料傳給我們，好讓我們開花結(jié)果……
老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。
我的老師作文500字_初一作文5
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過很多的老師，他們之中，有的似老虎般兇猛，有的像綿羊般溫柔，有的如蜜蜂般辛勤……其中英語老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我永遠忘不了她，忘不了她對我的教誨。
我的英語老師姓楊，她活潑開朗，整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛，能隨時洞察著我們的一舉一動，小巧的嘴巴總能說出有力而流利的英語。她不管上課還是走路時，腰背挺得筆直，看起來精神飽滿，渾身好像有使不完的勁。
楊老師對我們的要求十分嚴格。英語單詞要求我們背得滾瓜爛熟，一個也不能錯。即使錯了一個字母，也要被罰抄。有一次英語考試，我做錯了一道題，那道題老師講了許多遍，楊老師見我仍舊犯錯，就使出“殺手锏”——罰抄，讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上，我抄得手臂都酸了，實在抄不下去了。媽媽見狀，主動幫我寫了幾遍。第二天早上，老師檢查作業(yè)時，我心里十分擔(dān)心：昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的，媽媽的字跡和我的不一樣啊，老師看到了，一定會批評我的。這下慘了！此時，我后悔莫及，如坐針氈，最終還是厚著臉皮，心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是，楊老師只是讓我們這些做錯題的同學(xué)一起說了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說：“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫，作業(yè)是一個學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。”之后也沒有再批評我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師，長大后我也想當(dāng)一名光榮的教師，像您關(guān)心著我們一樣，關(guān)心著我的學(xué)生。
我的老師作文500字_初一作文6
我的四年級老師，她又高又瘦，留著一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿了對山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！
老師！是你教會了我們生活的道理，也教會了我們很多知識。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說的每一句話，不要做惡心的事，做一個好人。也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會繼續(xù)努力。平時，我會多讀一些課外書，豐富自己的知識，像你常說的那樣，做一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生。
回顧過去，你一直對我們的字體要求很高，所以一開始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫。雖然心里有一些小抱怨，但正是因為你的嚴格要求，我的字才能寫得越來越漂亮，才能得到別人的稱贊！
老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。我記得三年級的時候，你讀研究生的時候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現(xiàn)在升到五年級了，課業(yè)越來越難。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我會告訴自己向你學(xué)習(xí)，因為你自己做了最好的示范，這是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺得你是我心目中教得最認真，對學(xué)生最用心的老師，因為無論是在學(xué)校還是在戶外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！
雖然你因為家庭原因不得不離開我們?nèi)ネ獾亟虝視肋h記得你和我們的相處。
我的老師作文500字_初一作文7
每個人心中都有一個最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著一頭又黑又亮的頭發(fā)，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的任何一個小動作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點胖，但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時不怎么批評我們，大多時間都是給我們改正的機會，老師非常愛我們，給我們買好多獎品，并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級的時候，有一天課間操，我們所有同學(xué)都準備去做操了，我走到一個下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了�；氐浇淌�，同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評我就不敢告訴，直到上了一節(jié)課下來，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰知老師聽完后，二話沒說，拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來，把藥抹在腿上，邊抹邊問我：“疼不疼呀，疼就說，我輕點”我連忙說：“不疼了”把藥抹好后，老師又找來紗布，像一位細心的媽媽，為我包扎，包扎完后，還給我吹了吹。
第二天放學(xué)，媽媽來接我，老師問：“侯培希好點了嗎？”聽到這，我想：我真對不起老師，如果我走路能小心一點就不會摔跤了，讓老師為我擔(dān)憂，以后我會好好照顧自己，一定不會再讓自己受傷了。
這就是我的老師，她教我們知識，教我們做人的道理，她對我們無私奉獻，不管多溫柔的教誨，還是嚴厲的批評，都包含著老師對我們深深的愛！
我的老師作文500字_初一作文8
記得在一次的語文課上，老師提出了一個簡單的問題，結(jié)果沒有一個人舉手回答，我們的語文丁老師便很生氣，問我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說話，等待著我們的回答�？諝馑坪跏悄Y(jié)住了，周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲，時間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長。最終，沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……
后來，我們終于解決了這個問題，以后的課上就再也沒這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價。吃一塹，長一智，有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次，我們在上閱覽課，因為丁老師晚到了一會兒，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話，“聲勢”過大，而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來，而是越來越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時，丁老師走了進來，臉上寫滿了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[，怒斥著讓我們返回教室�；蛟S我們太愛說廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢，也就沒后來了。
二、點點滴滴
丁老師有時也會帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們在漫天的雪花中奔跑，互相砸著小雪球。她曾經(jīng)讓我們觀察過多云時的太陽，橙色的光芒，一點也不刺眼，反而有些美麗。
后記：回首以前的時光，面對曾經(jīng)的點點滴滴，雖然老師曾嚴厲的批評過我們，可透過歲月再次回想時，這何嘗不是一種深沉的愛。
我的老師作文500字_初一作文9
我有一個可愛的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會說話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。
我非常喜歡楊老師上的語文課，因為她的課講得生動、活潑。讀課文時，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書非常漂亮，有時還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的教科書》一課時，由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭時期學(xué)生如何上學(xué)的，于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭時期，楊老師給我們講起了一些那個時期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境。
楊老師作為班主任，對我的關(guān)心、愛護，使我永遠忘不了。當(dāng)我三年級來到楊老師的班里時，我不會用鋼筆；不會寫作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時候；當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的時候；當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時候；當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵，而沒有指責(zé)和批評。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表揚，使我對練好鋼筆字充滿了信心。
當(dāng)我從三年級升入四年級時，我班由于種種原因，被分散到其他幾個班里，我很擔(dān)心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運，當(dāng)我走進四年級四班時，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，啊！楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下，努力而快樂地學(xué)習(xí)和生活。
我的老師作文500字_初一作文10
“喂，你說新的數(shù)學(xué)老師會不會很‘恐怖’？”“不知道呀！”“她來了！”說著，我們的新數(shù)學(xué)老師就進了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的，鼻子尖尖的，臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善，但我和同學(xué)們一下子就被她那強大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了：“這學(xué)期由我來教你們數(shù)學(xué)。我的紀律要求就兩個字，那就是‘閉嘴’�！蔽液屯瑢W(xué)們你看看我，我看看你，心里想著：完蛋了，遇上了個“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足，但老師講課邏輯十分清晰，讓人聽得懂，聽得會。不光邏輯清楚，老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論，不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數(shù)學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好，還教會了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法，那就是記筆記。一開始，我和同學(xué)們面對著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想：為什么要記筆記呢？真是無聊！直到有一天，有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法，心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想，我記筆記了，可以看筆記呀！就這樣，問題一下就解決了。如果沒有筆記，我還真不知道該怎么辦呢！
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文500字_初一作文11
每個老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的溫和，還有的'幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了，沒錯，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長，一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長舒了一口氣。
不過，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯，一定挺好說話，那可就大錯特錯啦。只不過，她批評起人來十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯，劉老師在全班同學(xué)面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯，心里既愧疚又感動，還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之余，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！
我的老師作文500字_初一作文12
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數(shù)學(xué)老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，上課時，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時刻掃蕩著教室里的每一個角落。
袁老師的最大特點就是對學(xué)生要求嚴格。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，她笑瞇瞇的；當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認真的時候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個銅鈴。每當(dāng)這個時候，教室里變得一點兒聲音也沒有，連一片羽毛掉在地上都聽得見。
有些同學(xué)認為，既然上課不能講話，開小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的同學(xué)上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見他沒有反應(yīng)，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué)，啊，厲害！正中靶心！這位同學(xué)嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會射箭比賽，一定能拿冠軍�！闭胫�，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學(xué)們有不會的題目，無論多忙，她都會不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說：“問題就像大石頭，如果不能及時清理，大石頭就會越積越多，會擋住你前進的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
我的老師作文500字_初一作文13
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
我的老師作文500字_初一作文14
我的小學(xué)老師是王秀芬老師。
王老師稍胖較矮，一臉的和藹慈祥，在我的記憶中，她十分愛笑，笑起來十分的慈祥。
王老師在教育上從不使用暴力，只有一次，我語文考了80分，老師的手剛要打找我，卻停住了，只說了句：“回去改錯吧!”
課上我的字寫得如爛草般，王老師卻手把手教我。
課下，王老師把她們家的書借閱給我們看。有時還會教我們一兩句英語，雖然王老師不教英語，但假期也會虛心求學(xué)。
冬天，漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰的手凍疼了，王老師便將他帶到學(xué)校暖房取暖。
王老師如此關(guān)愛我們，我們便發(fā)奮學(xué)習(xí)。
有一次，我有一道題不會，便去問王老師。王老師說完答案，我寫上就走，王老師叫住我，問：“你為什么不問為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說：“一道題要的不是答案，是方法。”王老師便給我分析起來。
最好玩的是作文課，題目是“兔子”。我們在城市長大，怎么會熟悉兔子呢?這時老師竟抱來一只白兔子，那紅寶石似得眼睛，那雪白的絨毛，讓我們頓時有了靈感。
放暑假，我考了全年級第一，高興地跑來跑去，卻一不小心磕在了石頭上。同學(xué)們連忙找到王老師給我包扎。當(dāng)時，我覺得心中十分溫暖。
那天，當(dāng)我看見王老師的白車開走時，心中戀戀不舍，只是望著那白車的背影，知道漫長的的暑假來了。
可惜，上三年級時，我被轉(zhuǎn)到了新校，王老師接手二年級，從此我再也沒聽過王老師講課。
啊!王老師，我何時可以再聽您講課!
我的老師作文500字_初一作文15
我們溫大附小有一位特立獨行的大帥哥，那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣，一笑露出倆酒窩！嘴角的弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢很特別，先是腰部扭轉(zhuǎn)，接著是肩部拐彎，最后是頭部搖擺，形成了365度無死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個經(jīng)典動作，就是左腳撐地，雙手自然形成折疊狀。這姿勢，真魔性！
呂“科學(xué)”知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，說話也很幽默。課上，他經(jīng)常給我們做實驗，還會補充許多課外知識，使我們對科學(xué)的興趣越來越濃。每次課后，他還會布置一些作業(yè)。有一次，好幾個同學(xué)沒完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補做。過了一會，他看著這幾個同學(xué)，悠悠地說：“哇，這么多人，都可以去打麻將了，正好兩桌！”全班同學(xué)一聽忍不住笑出聲來。那幾個補作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴，也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴厲的一面。有一次，我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時一直不認真聽，還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無可忍就大吼了一聲：“東東，你給我站起來！以后，你的科學(xué)課都這樣上！”頓時，全班鴉雀無聲，再也沒人敢破壞課堂紀律了。
我喜歡呂“科學(xué)”，這位集幽默與嚴厲于一身的好老師，遇見他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運！
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