第一次當老師作文合集15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的第一次當老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一次當老師作文1
批改一本作文，簡單極了！真的一改，沒有想到傷得我頭疼呀！
我們改六年級的，我心里樂開了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開，不時皺起了眉頭，心想：不會吧，什么東西呀，哎！我只好認認真真地改了，可是到了后面我就被他的好句子吸引住了。我專心致志地看，好好地寫，頓時感到了煩躁，自言自語地說：“哎呦，什么‘起下’，應該是‘一下’吧。”我覺得頭要爆炸似的，我實在是太傷心了，我想對那位哥哥說：“哥哥，你的比喻用得生動、形象，但是字還可以再寫好一點，再加加油吧！”
同學們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實在太生氣了……教室里就像熱鬧非凡的菜市場，鬧哄哄的，有大部分的同學在竊竊私語。不知過了多少分鐘，教室里終于平靜下來了，王一鋅同學看起來糟糕透了，雙手舉起，交叉起來，向頭上一舉，似乎在說：“評語怎么寫，怎么寫啊？”像氣得火冒三丈似的。
哎！當個老師改一本作文就那么煩惱了，那李老師每周要改幾百本，這樣不是早就被塞進醫院去了嗎？
第一次當老師作文2
星期一的語文課終于在我期盼中到了。在我上講臺之前，有三個同學先帶領大家復習基礎知識，我在漫長的等待之后，總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子，但內心還是有兔子在跳個不停的。“崔玉凡”，是我。課代表報幕員似地把報著接下來講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來，我要登上舞臺了。我站起來，剛跨一步就差點摔下來——我好緊張好激動啊。站在講臺前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書本和準備的資料放了下來，剛說一句“我向大家說一個。”不好，剛才想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終于有逮住了那個“逃跑”，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的老師，帶領大家在生產生活的實際運用中把我準備的知識復習了一下，因為是書本上沒有的知識，下面的同學聽得很認真，回答得也十分積極。
當我講完，走下講臺時，掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗，我大膽多了，開朗多了；經歷這次“小老師”的角色扮演，我知道了如何去學習了，知道了如何將知識掛鉤在生活生產的實際運用，讀懂了“學以致用”的成語；接受了掌聲的我，更喜歡上語文課了。現在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學習我作主！
第一次當老師作文3
在我的手掌上，有一個傷痕，每當我看到這個傷痕就時刻告訴自己，“一心不可二用”
在我上五年級的時候，我的作業忘寫了，我不是故意的，是因為在記作業的時候，××問我：
“你玩不玩穿越火線啊？”
“在周末的時候玩”
“你多少級？”
“不多，才三個‘V’”（穿越火線的等級）
……
就在這時老師就已經把作業從頭到尾給說完了，我問我的同桌××：“今天作業留什么了？”“哼，讓你不認真聽，我才不告訴你呢”
誒呀，在昨天他向我借錢我沒借，今天就遭報復了，只聽放學的鈴聲響起了，同學前擁后撲的走出了校園，唉！這應怎么辦呢？沒事，明天收作業的時候，我去廁所，等我回來組長就忘了，但組長沒忘該怎么辦啊？現在只能死馬當活馬醫了！
第二天，收作業的時候，老師剛說：“收作業”我就急急忙忙的往外跑，只聽老師說：“×××，干什么去？”
“我去上廁所”
“先去把作業交了”
“好”
這回可玩完了，小組長向我要作業的時候，我交出來，小組長就給我告訴老師了，老師對我說“怪不得急往外跑，原來是沒寫作業呀！”
我連忙解釋說：
“作業單沒記明白”
“那不是理由，把左手伸出來”
“啪”老師用鐵格尺打我的手，鐵格尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來。老師又給我的家長打了電話。
“……”。
回到家我的父母也批評了我，心里我就像針扎一樣。
從那以后，我無論做什么事，都會一心一意的去做。
第一次當老師作文4
我們換老師了，我們換老師了。消息通跑進班大喊。什么，換老師了？消息通你把話說清楚。我一把攔住他。老師換了，換成了一個男老師，個子特高，還特帥。
上課了，新老師走進了教室，和我們見面。呵，果然是個帥哥！不過，那有什么用？怕是個繡花枕頭，中看不中用！
大家好，我是你們的新老師，你們可以叫我#老師，也可以叫我哥哥。哼！這近乎套的。
這學期，由我來教你們。你教我們，我看你大學剛畢業，來實習的吧？我不屑地抬起眼角看了他一眼。
我是來工作的，所以工作中我一定會盡職盡責，不負老師這個稱號！喔，還表決心，幼稚！我心里想。
對大家提第一個要求，希望大家要多讀書。這還用說，上學的第一天老師就說過了。
但是買書一定要買正版的。這點我倒是贊同，盜版書我買過，坑死人啦！
第二個要求，希望大家多運動，運動能強健身體，有了好的身體才能更好的學習嘛！特別贊同，哥們你在我心目中的印象加了一分。我不由得揚了下嘴角。
我對你們還有一個要求，就是要節約，不要浪費。我小時候家里很窮，鉛筆用到握不住后，把它插在空筆桿上接著用，直到沒法用為止，所以養成了一個節儉的好習慣。之前，我看到紙簍內有大家扔的沒用完的作業本，沒吃完的水果，沒吃的面包
這老師果然不同，提前對我們進行了調查，還能將自己小時候不體面的背景跟我們說出來。我不禁對這帥哥老師肅然起敬。
心與心的距離，可以那么遠，遠到筋疲力盡！也可以這么近，只要讀懂彼此，便可近到觸手可及。
這是我經歷的最真誠的見面會，讓我認識到了即使是初次見面，真誠的話語也會讓人跨越彼此間的鴻溝！
第一次當老師作文5
人的一生經歷過許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的是孩提時第一次當小老師的情景。
那是一個陽光時媚的星期天，我趴在窗前的寫字臺邊專心致致地寫作業，突然，幾個小腦袋探進來，我一看是四、五個六歲左右，的“小不點”，他們奶聲奶氣地對我說：“姐姐、姐姐，快出來跟我們玩吧！”“我的作業還沒寫完呢，”我不耐煩地說。可是這幾個“小不點”不甘心，還是纏著我這個孩子王。過了一會兒，其中的一個孩子說：“你教我們做算術吧！”我一聽讓我當小老師，這下我可來神了，放下手中的筆毫不猶豫地答應了。可是我轉念一想，第一次當小老師，我總得準備準備吧。于是我告訴他們：“你們先回去，我準備準備下午再教你們。”
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂乎。下午，上課時間到了，我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是，夾著書本來到“教室”，只見“同學們”規規矩矩地坐在茂密的樟樹下，正等待著我這個“老師”來給他們上課。我心驚膽戰地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說：“同學們，這節課我們來學習加法。”說著，我把例題寫在了黑板上。這時，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的“學生們”，他們個個全神貫注地盯著黑板，認真地思考著。我努力地使自己鎮定下來，啟發他們回答問題，又讓他們做練習題，這節課總算順利地上完了。課后，我又認真地批改了他們的作業，看到他們的作業寫得那么干凈、整齊，計算得那么正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當小老師，不僅鍛煉了我的意志，而且使我深深地體會到當老師的快樂、辛苦，從那一刻開始，我就立志長大后也要當一名人民教師。十幾年后，我的夢想實現了，成了一名人民教師，每當我走上講臺，看到孩子們那天真無邪的臉，渴求知識的雙眼，我就想起了第一次當“小老師”的情景。
第一次當老師作文6
今天是我們班上數學公開課的日子，就是這一節課，竟使我第一次向老師搖頭
上課了，所以聽課老師都來齊了，當時，班主任就坐在我前面。數學老師問我們：“誰能告訴我小數是怎樣變成分數的”那時我已經有了答案，但我不敢舉手。這是語文老師對我輕聲的說：“說呀，錯了沒關系。”就在這一剎那，我向老師搖了搖頭。我低著頭，不敢正視老師，總覺得老師正用著鄙視的目光看著我，這一節課，我的心總是忐忑不安，我的臉由于慚愧和害怕變得通紅。淚水布滿了我的眼睛，老師講的課我一個字也沒聽進去。我擦干眼淚，抬起頭，發現老師并沒有用鄙視的目光看著我，而是用著慈愛的眼神看著我，我鼻子一酸，眼淚又出來了。放學以后回到家，我撲到床上痛哭起來，我競然向老師搖頭。一整天我的心一直不能平靜，因為我做了我一生中，最令我后悔的事。那時的場面一直浮現我的腦海里，仿佛一閉眼就能重現那個場面。我倚在窗臺邊，看著月亮，問自己：“你到底做了一件什么事！”
現在想起來真是痛心疾首啊—第一次向老師搖頭。
第一次當老師作文7
爸爸媽媽游完上海，還沒回到洪江，就給我打電話，告訴了我一個好消息：“張樂冰，我們給你請了一個輔導作文的好老師，你可以每個星期六去何老師那里上作文課。”
爸爸媽媽回來的第二天，我就跟爸爸去何老師家里。我帶著先天寫的一篇作文，懷著又緊張又期待的心情，一路上，我一邊走一邊急著問爸爸有關何老師的情況：何老師是男的還是女的？寫作方面有哪些特長？何老師輔導學生時是粗心還是細心？……我真希望何老師是既嚴格又耐心的一位作文老師，更希望我帶去的作文能得到何老師的好評。
邊走邊問，不知不覺就來到了何老師家，只見何老師已經在為一位比我先來的姐姐講課了。何老師看到我們來了，先熱情地招呼我們進屋坐，然后就問我叫什么名字，多少歲了，讀幾年級，平時寫作水平怎么樣，對寫作文有沒有興趣。我簡單地回答了一下老師問的情況，然后拿出自己的作文給何老師看。何老師認真地看起了我的作文，我站在旁邊心里真是好緊張，更有些害怕。何老師看完后，
問我：“這是你自己寫的嗎？”我回答說：“是我自己寫的。”何老師接著說：“你這篇寫得很好，內容具體，語言通順。”得到何老師的表揚，我緊張的心一下子放了下來，心里非常高興。接下來，何老師就給我們講怎么去寫好一篇寫人的，寫什么樣的人，從哪些方面去寫，怎么去寫……通過第一次接觸何老師，我感覺到他是一個能讓我提高寫作水平的好老師。
第一次當老師作文8
別看老師不用做作業，每天只要講講課并發布命令，十分風光。其實，當老師很辛苦。我就體驗了一回，當了一次小老師，給同學們上了一堂思品課。
隨著上課的音樂響起，我手捧書本，站在講臺上，開始講課。剛開始還比較順利，可當我讓同學們回答問題時，麻煩就來了。你瞧！只有幾個人自信地舉起了手，其他人有的低著頭看著書，有的在和同桌竊竊私語，根本不理我，各干各的。我叫了幾個不舉手的同學，他們站起來以后，一個字也不肯說，好像說一個字就會要了他們的命似的。我幾次開導、鼓勵他們，可他們寧可站著，也不愿意說一個字，與我僵持著，好像要把整節課的時間都浪費掉。沒辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學都已經回答了好幾次問題了。我只能繼續對同學們進行鼓勵，讓他們大膽地發表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說錯了也不要緊。可是任由我說得口干舌燥，他們個個巋然不動，一副打死我也不說的神情。我十分惱火，真想好好教訓一下他們，讓他們見識一下我“錢老師”的厲害，但又轉念一想：每天上課，謝老師也總是耐著性子啟發、開導我們，想讓我們勤動腦子多思考，想讓我們多多鍛煉，增加自信，培養我們的自主學習能力。看來，當個好老師，還要有足夠的耐心啊！課上了一半，已經有很多人都不在聽了，他們講話的聲音漸漸大起來，以至于我們幾個小老師都無法上課了。我只好又開始提醒他們注意課堂紀律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負，好多聽眾也都在感慨：“終于下課了！”在這一刻，我深深地體會到當老師是多么不容易，也體會到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當小老師的經歷，有點失敗，但我從中吸取了經驗。我想下一次我一定會更努力，使同學們積極起來，使課堂氣氛活躍起來。
第一次當老師作文9
三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動，一個個都異常興奮，六點多就來到學校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。
第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學。我要做的實驗是《大象的牙膏》，是一個很有趣現象很明顯的實驗，實驗很能吸引小朋友們，他們一定會喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽說到化學，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個小時到教室，畫了一些常用的化學儀器，寫了在接下來課程中會用到的試劑，只希望他們能聽懂，過幾天問他們能回答出來，我就很心滿意足了。
隨著哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開始了。課堂上，老師的提問孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來學生不哭不鬧，學生不調皮搗蛋，學生認真聽課，學生積極配合老師，原來一件這么開心的事情啊～
在北界當了一天老師，真心覺得老師這個職業很辛苦，但一看到孩子們可愛的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們說聽老師講課我們開心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會有收獲！做老師，我很開心！
第一次當老師作文10
在假期里，我做完了作業，隨手拿起一本書來看。一篇《我也當上了小老師》就像一塊磁石吸引了我。我想：我也何不來嘗一嘗當老師的.滋味呢？
于是，我把鄰居小朋友召集起來，讓他們充當我的學生。我擺好了桌凳，又搬來一張大茶幾當講桌，還拿了一塊小黑板，幾根粉筆及一根小木棒做教鞭。一切用具準備好了，開始上課。
“嗯！”我清了清嗓子，說：“同學們，你們好！”從今天起，我就是你們的‘老師’了，你們應該叫我什么呀？”
“濤濤姐姐。”
“錯了！你們這些小笨蛋。應該叫我向老師，懂嗎？”我裝作生氣的樣子。
“懂了！老師。”同學們奶聲奶氣地回答。
“今天，我們先學數學。”我拿著教鞭指著黑板上的“1”字說：“這個字讀1——”。
“1——”同學們拉扁了嘴，使勁地跟我讀著。
“好，現在我問你們，‘1’字像什么？”
“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”
“你們這些小饞鬼！只知道吃。告訴你們，‘1’像鉛筆，知道嗎？”
同學們不再吵鬧，坐得端端正正。正等待我布置作業呢。“今天你們表現不錯！少布置一點家庭作業，就把1——5的阿拉伯數字抄寫5遍。”同學們拿起筆，“沙沙”地寫起來。不到5分鐘，同學們都做完了作業。一窩蜂地涌上講臺交作業。我打開作業本一看，“喲！這像什么字啊？簡直像條蛇在跳迪斯科！”同學們聽我說跳迪斯科，都扭起屁股跳起來。我實在控制不住自己的感情，放聲大笑起來：“哈——哈哈……”同學們都跟著笑了起來：“哈哈哈……”在歡樂的笑聲中，這節課結束了。
第一次當老師作文11
星期四上午晨會課上，老師鄭重宣布：“下午一年級小朋友漢語拼音過關，由我們六年級的同學來當監考老師。”“這不會是做白日夢吧？因為之前我一直想象自己未來當一名老師。”我簡直不敢相信自己的耳朵。可老師話鋒一轉：“不是每人都有機會，只有十個名額。”我的心隨之跌入谷底，老師會不會選我？聽天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了。看著窗外燦爛的陽光，我覺得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來到辦公室，先接受培訓，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來到一年級教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復習拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務。我來到一個小朋友前面，裝作老師的口吻：“準備好了嗎？我們現在開始測試。”小妹妹伸出胖乎乎的小手，指著試卷上的字母，一個一個慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說：“讀錯了沒關系，大膽讀出來，你可以的。”嘿！小家伙，竟然讀得很對。原來她也緊張啊。后來，當她停下來時，我總是投去鼓勵的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個接一個給他們測試…
終于結束了，我脖子都低得發酸，腿也站得發麻。我不禁感慨萬千：“當一個老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學習，怎對得起老師？”
第一次當老師作文12
星期五的上午，我們上了一節空前絕后的數學課，而這節課的老師就是我！
課上，老師示范講解了例題后，安排我們自己當老師講題目，我自告奮勇地舉了手，心想:“反正這些題目我都會，上去講一下應該沒問題。”想到這兒我更是信心百倍，可一上講臺，之前的那份信心好像被一陣大風吹散了，心里還莫名地冒出一種恐懼感。我望著臺下四十幾雙眼睛感到十分緊張，不禁咽了咽口水，心想:“老師的學歷那么高才能為我們講課，我一個四年級的小學生真是自不量力。”我接著又想：“可我不能浪費大家的時間呀。”想到這我便回想起了平常老師講題的樣子，模仿了起來，說:“請同學們把練習冊翻到第八十頁看好第三題。”然后在黑板上把條件一一列舉出來，再請同學解答，發現他們的答案與我的截然不同。頓時，下面的同學議論紛紛，像開了鍋一樣。我停下來擺出嚴肅的態度，大聲一喝，讓下面幾個起頭的同學都站了起來，整頓好紀律后繼續思考。突然，我急中生智終于發現了他錯誤的原因，原來他把一個數的順序弄反了，便提醒大家：“請大家注意數的順序。”請人上來改正。最后我總算松了一個口氣。
題目講完了，我感覺在講臺上每過一分鐘好像過了一年似的，不過功夫不負有心人，下課鈴聲終于響了，此時我感覺它是那么的悅耳。這時我心中不禁涌來一股自豪的波濤，心想“我一個小學生還當小老師上課，真是不可思議呀！”
我用自己全部的智慧完成了這個幾乎不可能的挑戰，讓這堂課讓我過了一把當老師的癮。什么時候我還能繼續體驗當老師的感覺呢？想到這兒，我我覺得心中突然燃燒出一團火，全身的血液都沸騰起來了。
第一次當老師作文13
你們知道太陽底下最光輝的職業是什么嗎？對，是教師職業。暑假的一天，老師組織我們進行社會實踐活動，到幼兒園去當小老師。我是當我羨慕的英語老師。我又高興又緊張。高興的是，我馬上就要當老師了，像學校真正的老師一樣。緊張的是，我要面對那么多的小朋友，而且還有老師聽課，真是越想越緊張。今晚一定要做好充分的準備。
晚上，我先把要教的單詞弄懂意思，接著用英語詞典查出它們的讀音，然后把我要說的話都記錄下來，最后，對著鏡子一遍又一遍地練起來。
第二天，到了幼兒園，我們便開始上課，第一節課是林旭陽上兒歌課，林旭陽走上講臺，做了自我介紹，就開始教小朋友們。一節課很快就上完了。第二節課當然是上我的英語課。
走上講臺，我剛開始介紹，心就“砰砰”地快速跳起來，我害怕教錯了，擔心發音不標準，突然忘記了怎么讀怎么辦……昨晚的充分準備都忘得差不多了。我拿起卡片，手在不停地發抖，就是不聽使喚。我最先拿了一張獅子的卡片，一舉起來，他們就念出了獅子的英文，原來他們會讀。這使我放松了許多，因為我忘記了也沒關系。教著教著，我們便做起了游戲。我把八張動物卡片分別發給八個小朋友，我念道：“wolf wolf在哪里？”一位小朋友舉著wolf的卡片，站起來說：“I’m wolf。”就在這游戲中，一節課很快結束了。
走出教室，我長噓一口氣，感覺像卸下了千斤重的包袱。當老師真不容易，真是臺上三分鐘，臺下三年功！
第一次當老師作文14
放寒假了，媽媽打電話跟我說，她給我報了一個作文班。由于我的作文不是很好，所以我很害怕。
這些作文課是從兩點上到五點，我不停地在心里想：我的作文老師到底是男的還是女的呢？這個老師是胖還是瘦？這個老師的個子是高還是矮？我緊張的在心里面想來想去，這個老師會不會很兇？還是很溫柔呀？如果我作文沒寫好，這個老師會不會用眼睛瞪著我說：“你的作文怎么寫的亂七八糟的，根本看不懂！”……
媽媽把我送到學校之后就走了。我走進教室，看見老師在教室里準備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來她叫可樂老師，因為她愛喝可樂。
我以為這節課要寫作文，但是老師讓我們畫畫，而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學們聽完就畫了起來。對了，忘了說了，可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個高高的鼻子和一個草莓般的嘴巴。她的頭發短短的，個子不高，看起來一點也不兇。
畫了很久，有人畫完了，我看了看，教室里的同學都把老師畫的千奇百怪，只有我對照著畫了一個真正的老師。接著，老師讓幾個畫的好的同學上臺閉著眼睛繼續畫畫，原來呀，她是要跟我們玩游戲呢！
下課了，我覺得上作文課真有意思！這個老師也很溫柔，還不停地夸我畫得很棒呢！
之前，我一直很擔心我上不好作文課，沒想到卻上的這么開心。這就是我的第一節作文課，也是我最開心最興奮的一節課。第一次與新老師見面，我便喜歡上了這個老師。
第一次當老師作文15
快點，同學們就要回來了!”好!黑板上，兩個模糊的身影在不停地移動著。
叮鈴鈴……“不好！只見同學們從操場上做完課間操像一只只小鳥似的?飛?回了教室，好像對我們倆幾億年沒見似的，簇擁了過來，好奇地對我和?助理”（暫時的，他姓李，是男生）指指點點。還有的同學毫不客氣地和我說:?你倆講課的時候可別嚇得尿了褲子呀!?我也回敬他說：X同學，上課時要好好聽講呦!不聽的話，你的屁屁可要開花了呦。?大家聽完了我說的話哈哈大笑，然后一哄而散各自回到了座位上等待著上課。
上課了，班主任也來了。我也和老師一樣，一本正經的說了一句：上課！同學們答道：老師好。同學們好，請坐。我說。今天，我們要學習第十課‘二泉映月’，在學習內容之前，讓我們先來了解一下主人公阿炳的背景，‘阿炳，原名華彥鈞……在講課的過程中，我注意到了同學們聽得格外認真，并且我提出的問題大家都積極地回答。當然，也有幾個同學不專心聽講，當我指出他的時候，他也是啞口無言，呆若木雞。
別看我這節課講得這么順暢，其實都是李昕超在暗中幫助我哩，所以這次也人他的一半功勞噢！
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