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三位老師作文（精選27篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的三位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三位老師作文 1
老師，一個(gè)多么閃亮、偉大的名稱啊！人們常常把老師比做園丁，比做大樹(shù)，比做雨露。是的，老師的事業(yè)閃閃發(fā)光，人類的美好生活曾留下過(guò)老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來(lái)的國(guó)家棟梁。我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這些溫和而博學(xué)多才的老師，他們是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，拼搏的開(kāi)端！師有千千萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。當(dāng)然，我為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
鄭老師
鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都注視著每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)。鄭老師個(gè)子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿了活力。
鄭老師的教學(xué)方法一直讓我敬佩。從轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在，他培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部，改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨(dú)特的教學(xué)手段，鄭老師每天都會(huì)從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解，并寫(xiě)小練筆。使我們比其他同學(xué)掌握的詞句更多更精準(zhǔn)，我們班的'小作家也是比比皆是。鄭老師還會(huì)在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達(dá)的含義。鄭老師也有幽默的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)上課心不在焉的時(shí)候，她時(shí)常會(huì)講出一些風(fēng)趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。
鄒老師
鄒老師是我的數(shù)學(xué)老師。他有著一張國(guó)字形的臉，淺淺的頭發(fā)展示了他獨(dú)特的個(gè)性。鄒老師的兩鬢已經(jīng)斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時(shí)非常流暢，清晰明了，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會(huì)耐心的為每個(gè)同學(xué)講解，直到你聽(tīng)懂為止。
董老師
董老師是我的英語(yǔ)老師，他有著一張瓜子臉，卷卷的頭發(fā)顯得特別長(zhǎng)，董老師具備著有趣的記憶方法。他可以將一個(gè)很難理解的單詞編成一個(gè)笑話讓大家在玩耍中記住了這個(gè)單詞。董老師是個(gè)通情達(dá)理的人，如果是因?yàn)樘厥庠蚴沟贸煽?jī)下降的同學(xué)，董老師不但不會(huì)責(zé)備你，反而還要鼓勵(lì)你。
怎么樣！聽(tīng)了我的介紹，你是不是對(duì)我產(chǎn)生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這么全面的老師呢？其實(shí)，大家的老師都很優(yōu)秀。因?yàn)椋u(píng)、教育往往是通向自信、成功、自由的臺(tái)階。
三位老師作文 2
在星期五下午，我們拿到了一些非常好的體育成績(jī)就回教室了。
可回到教室以后，離放學(xué)時(shí)間也要到了，這樣三位老師也要走了，回到教室后，全班小朋友想著三位實(shí)習(xí)老師要走了，心里非常的難受，后來(lái)，就不約而同的流下了淚水。
我在想，為什么時(shí)間過(guò)的會(huì)這么快呢？一轉(zhuǎn)眼三位實(shí)習(xí)老師就要走了。原來(lái)不知道珍惜的我們，讓三位老師費(fèi)了不知道多大的.功夫，上課說(shuō)話的說(shuō)話，看書(shū)的也有，把老師弄的來(lái)大聲的說(shuō)話，到了現(xiàn)在的我們才知道珍惜，可惜，已經(jīng)來(lái)不及了。再想想運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，姜老師教我們，立定跳遠(yuǎn)，怎樣才跳得遠(yuǎn)，這次的迎面接力，多虧了姜老師的指導(dǎo)，姜老師給我們說(shuō)：“把棒拿給對(duì)方的時(shí)候一定要斜著，并且還要從哦呢自己的右邊跑過(guò)去。說(shuō)到這里，我又想大哭一場(chǎng)，后來(lái)張老師來(lái)了說(shuō)：”好了，大家別哭了如果再哭下去，那三位老師就更想哭了。“
到了放學(xué)的時(shí)候，我決定給三位老師最后的一個(gè)笑，后來(lái)我給姜老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，雖然臉上是無(wú)限的笑容，可我心里卻有許多的淚水，因?yàn)椋瑫r(shí)間長(zhǎng)了感情比較深了。
我多么希望三位老師還能在我們的身邊，和我們一起生活呀！
三位老師作文 3
進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，教過(guò)我的老師有很多，他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，都讓我們很感動(dòng)。現(xiàn)在每天伴我成長(zhǎng)，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。且讓我一一道來(lái)。
我的英語(yǔ)老師曲老師胖乎乎的身材很可愛(ài)，她很有幽默感。一次，英語(yǔ)老師讓我們起來(lái)背單詞，輪到杜茜捷背了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因?yàn)槎跑缃莺芟裎倚r(shí)候的樣子。”哈哈，細(xì)細(xì)看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語(yǔ)老師相似呢？我們聽(tīng)了便哈哈大笑起來(lái)。輪到方新月了，英語(yǔ)老師又開(kāi)始耍寶了：“大家別看方新月上課老實(shí)，下課以后，卻簡(jiǎn)直像小瘋子一般。”英語(yǔ)老師的點(diǎn)評(píng)又讓我們捧腹大笑。這節(jié)課，老師一共點(diǎn)評(píng)了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過(guò)了一節(jié)英語(yǔ)課。
數(shù)學(xué)老師也姓曲，她可是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師。她講課十分精彩。數(shù)學(xué)老師常說(shuō)：“看題時(shí)要眼到、手到、心到！”數(shù)學(xué)老師講課時(shí)像孫悟空一樣，一會(huì)“蹦”到這里，一會(huì)“蹦”到那里。開(kāi)始我們很不適應(yīng)，但時(shí)間久了，我們便適應(yīng)了老師的教法。雖然數(shù)學(xué)老師年齡很大了，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，但是數(shù)學(xué)老師聲音洪亮，上課極其認(rèn)真，一節(jié)課也不落下，她的認(rèn)真敬業(yè)讓我們很敬佩。
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語(yǔ)文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調(diào)皮，甚至還有些天真。上課時(shí)，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個(gè)孩子都喜歡她。課堂上，老師一會(huì)把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會(huì)兒把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的海洋，一會(huì)又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無(wú)窮魅力，一起感動(dòng)課文中的精彩故事，一起為故事的.小主人的悲慘命運(yùn)而傷心難過(guò)……在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)一直很高，大家都愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
這就是我的三位老師，我愛(ài)我的老師！
三位老師作文 4
是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ乙卸饔谌焕蠋煛?/p>
數(shù)學(xué)老師——您和藹可親。還記得上次，因?yàn)槲以谕瑢W(xué)家玩耍，媽媽打電話問(wèn)您我怎么還沒(méi)回家。您第二天我心驚膽戰(zhàn)地來(lái)上學(xué)，卻沒(méi)有罵我，耐心跟我說(shuō)：下次早點(diǎn)回家，你父母很擔(dān)心你的。如果換作其他人的話，您恐怕早就罵他們了。我們班還有一個(gè)規(guī)定：誰(shuí)的父母放學(xué)問(wèn)我們?yōu)槭裁催�沒(méi)回家的話，就要罰款。您卻沒(méi)有。因?yàn)樯洗危医K于把我這個(gè)毛病改掉了。因?yàn)橛心恪业睦蠋煛?/p>
語(yǔ)文老師——您甜中帶點(diǎn)苦。六年級(jí)上學(xué)期期末，您給我們發(fā)了張卷紙，讓我們回家做，我卻偷懶，把一些閱讀題省略不寫(xiě)。您卻偏偏抽到我沒(méi)寫(xiě)的那道題，您從一年級(jí)開(kāi)始教我們，您從沒(méi)打過(guò)我，這次您卻讓我在教室門(mén)口寫(xiě)完了再進(jìn)來(lái)，我心里盡是對(duì)老師的不滿。自從那次后，我開(kāi)始排擠老師。有一次，老師讓我閨蜜去辦公室，我卻吵著要跟她一起去，老師看見(jiàn)了以后，馬上對(duì)我說(shuō)：沒(méi)讓你來(lái)，你來(lái)干嘛？滾出去。我也只好在辦公室門(mén)口等著。因?yàn)樯洗危以僖膊桓也粚?xiě)作業(yè)了，因?yàn)橛心恪业睦蠋煛?/p>
英語(yǔ)老師——您苦中帶點(diǎn)甜。還記得上一次，我看著我前面和旁邊的同學(xué)在老師講課的`時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。我也想寫(xiě)了，于是，我慢慢的把本子拿出來(lái)。正巧，老師讓我們一起讀課文，我卻把英語(yǔ)書(shū)放在前面，自己在那寫(xiě)著作業(yè)。正當(dāng)我寫(xiě)得很開(kāi)心的時(shí)候，老師看到我在寫(xiě)作業(yè)，走過(guò)來(lái)重重的拍了一下我的桌子。我嚇得心都差點(diǎn)掉出來(lái)了。他也看見(jiàn)了我旁邊一位同學(xué)再寫(xiě)，我后面一位同學(xué)立刻把作業(yè)收了下去，沒(méi)看到他。老師讓我們抄十遍，我在那邊寫(xiě)邊埋怨老師。因?yàn)樯洗危以僖膊桓以谏险n寫(xiě)家庭作業(yè)了，因?yàn)橛心恪业睦蠋煛?/p>
雖說(shuō)我的這三位老師是小學(xué)老師，但他們留給我的印象最深刻。人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
三位老師作文 5
小學(xué)六年里，我們一共有過(guò)三位自然老師。她們個(gè)性鮮明，各有特點(diǎn)。
第一任自然老師是馮老師。她三十左右，身材高挑，有著嚴(yán)肅的面容。馮老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，盡管自然這門(mén)功課不是主課。每次馮老師上課，我的書(shū)上都記滿了 密密麻麻的筆記。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“也許你們覺(jué)得自然課不重要，覺(jué)得我沒(méi)有必要這樣嚴(yán)格地要求你們。但是，等你們上了中學(xué)、學(xué)習(xí)物理化學(xué)的時(shí)候，就知道現(xiàn) 在所學(xué)的知識(shí)有用了。我必須為你們的未來(lái)負(fù)責(zé)。
后來(lái)，不知什么原因，馮老師調(diào)走了。二十多歲的蔡老師接替了馮老師。蔡老師衣著時(shí)常，言談舉止顯示很清高。可是，蔡老師的`課卻實(shí)在上得不怎么樣。課堂上，蔡老師常常來(lái)回踱步，弄得我們頭暈眼花。一節(jié)課下來(lái)，什么也沒(méi)弄明白。
接著，我們又換了一位胡老師教自然。她上了年級(jí)，面目和善，身材臃腫。胡老師的課，用一個(gè)字形容，那就是“糟”。課堂上，她不像蔡老師那樣愛(ài)“運(yùn)動(dòng)”，常常是什么也不講，只是讓我們書(shū)。同學(xué)們對(duì)她呀，是敢怒不敢言。
現(xiàn)在，大家都很想念馮老師。她才是一位真正熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
三位老師作文 6
我們?nèi)喽加腥焕蠋煛Ｋ麄兪牵赫Z(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。為什老師要加引號(hào)呢？你看了我下面的介紹就知道啦！
“慈師”爺爺：“慈師”爺爺是班主任李老師。Sorry，李老師，因?yàn)樽魑男枰园涯小盃敔敗薄Ｓ浀盟哪昙?jí)的時(shí)候，快到元旦了，別的班都舉行了活動(dòng)，就我們班沒(méi)有。終于有一天，李老師的“金口”開(kāi)了，說(shuō)要舉行一個(gè)“元旦晚會(huì)”。全班同學(xué)都喊：“李老師萬(wàn)歲！李老師萬(wàn)歲！”李老師在一旁偷偷笑了。嘿嘿！李老師也有慈祥的一面耶！還有一次是在上課的時(shí)候，李老師檢查作業(yè)時(shí)。有許多同學(xué)都沒(méi)有做。李老師大發(fā)雷霆，下令罰他們抄課文。這可慘了，李老師要求抄的'課文可是很長(zhǎng)的呀。果然不出我所料，他們罰抄整整有1000多字的“小英雄雨來(lái)”這一課。被罰抄的同學(xué)上課偷偷抄，下課趕忙抄。總之上學(xué)12個(gè)小時(shí)，有6個(gè)小時(shí)在抄。下午，李老師忽然說(shuō)：“這只是對(duì)你們的一個(gè)小小的懲罰。下次不準(zhǔn)再犯了！你們抄到哪就抄到哪，不用再抄了。”被罰抄的同學(xué)深情地看了李老師一眼，表示感激。
“頑師”首領(lǐng)：“頑師“首領(lǐng)是我們的數(shù)學(xué)老師胡老師。別看她管作業(yè)管的很嚴(yán)，以為她很兇，這你就錯(cuò)了。其實(shí)她很溫柔，而且她還很可愛(ài)呢！那天，數(shù)學(xué)老師在教分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)。班上許多同學(xué)都不會(huì)做練習(xí)題。胡老師講了又講，寫(xiě)了又寫(xiě)，講完、寫(xiě)完，就提出了一個(gè)問(wèn)題。可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。等了大約10秒，終于有個(gè)同學(xué)上鉤了。結(jié)果回答錯(cuò)了，胡老師像小孩子一樣，吐了吐舌頭。哈哈！胡老師竟然像小孩子一樣，我在心里笑翻了天。
“狂讀”司令：“狂讀”司令是我們的英語(yǔ)老師Mrs.Chen。為什么說(shuō)她是“狂讀”司令呢？看看我下面的文章！英語(yǔ)課時(shí)，她總是要我們讀N多遍課文。只要讀錯(cuò)一個(gè)單詞，就讓我們重讀。直到我們口干舌燥才肯放過(guò)我們。更可惡的是，還要陪著“罪根”一起讀。考試前，我們讀得口都快裂開(kāi)了，可還是得讀。可后來(lái)我才知道，老師這樣做是為了我們好。
我永遠(yuǎn)愛(ài)這三位老師！
三位老師作文 7
老師，同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。人們都說(shuō)一位老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是你們永遠(yuǎn)的學(xué)生。我的一生要感謝有3位老師。
一位是我的第一位老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了她，是她教會(huì)了我123，是她安慰了我這個(gè)害怕交朋友一直在孤獨(dú)的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的我的一切。
第二位是我的小學(xué)的'啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見(jiàn)你我就喜歡上了你，微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室，你總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的字母排成一排讓我們唱那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，念那有趣生動(dòng)的故事。我知道我不能回報(bào)你，但是我想對(duì)你說(shuō)一句話，老師我愛(ài)你。
第三位是我小學(xué)生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時(shí)是我的‘?huà)寢尅谒龂?yán)厲的教育我時(shí)又是我親愛(ài)的好老師。她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。‘?huà)寢尅覑?ài)你。
老師，我無(wú)以回報(bào)，我一定不會(huì)讓您失望，我一定會(huì)天天向上。老師，我愛(ài)你。
三位老師作文 8
初入中學(xué)，吾班遇上三位特色老師，那真是“悲慘”呀！
數(shù)學(xué)老師——火眼金睛
一日，數(shù)老（數(shù)學(xué)老師）正將入高潮時(shí)，某位兄臺(tái)在下面看閑書(shū)，不料，天有不測(cè)風(fēng)云，那位兄臺(tái)被老師“光榮”請(qǐng)到辦公室里一坐，哎！姜還是老的辣呀。所以，我奉勸大家一句：數(shù)學(xué)老師的火眼金睛練得比孫猴子都厲害了，同學(xué)們千萬(wàn)不要飛蛾撲火——自取滅亡了！
地理老師——催眠專家
地理老師長(zhǎng)得十分古怪，頭發(fā)有一撮直沖天，不過(guò)，人不可貌相，海水不可斗量，確實(shí)，我們的地理老師不簡(jiǎn)單，好像專門(mén)學(xué)了催眠術(shù)似的。上他的'課，同學(xué)們眼里全是淚水，并不是老師講的太生動(dòng)，是太瞌睡了（其實(shí)沒(méi)那么夸張）。可你卻不能睡，一旦在“云中漫步”，就會(huì)被老師的“纖纖玉手”提上講堂，用自己那雙小眼睛對(duì)你放電，讓你難受死了。而且他的行蹤及神秘，讓你防不勝防呀！
英語(yǔ)老師——“笑里藏刀”
英語(yǔ)老師最為倒霉，因?yàn)榻痰氖峭庹Z(yǔ)，所以什么“外國(guó)佬”呀，“賣國(guó)賊”呀，幾乎不離身，可英語(yǔ)老師一點(diǎn)不生氣，還算大度吧！
不過(guò)英語(yǔ)老師有妙招：一天友A在英語(yǔ)課堂嘀咕《論語(yǔ)》，不料，被英語(yǔ)老師的順風(fēng)耳聽(tīng)到了，笑著向她走去，她看英語(yǔ)老師沒(méi)動(dòng)怒，就沒(méi)當(dāng)回事，結(jié)果同學(xué)們可想而知了，她在一陣苦心教導(dǎo)之后，像一只小羊，上英語(yǔ)課時(shí)不調(diào)皮搗蛋了，成績(jī)嗖嗖直往上竄，可見(jiàn)老師的笑里藏刀有多厲害了吧！
這三位特色老師，以特色的教學(xué)手法啊，特色的教育手法，讓我們受益終生。
后記：這三位老師雖然被我描寫(xiě)的如兇神惡煞一般，但他們永遠(yuǎn)都是我們可敬，可親，可愛(ài)的好老師。祝愿他們桃李滿天下！
三位老師作文 9
從小學(xué)到大學(xué)教我老師不少，我印象深的有三位。一位是我小學(xué)姓胡老師，一位是我的表叔，一位是我初三陶老師。
胡老師是我小學(xué)四年級(jí)老師，他綠花眼，眼還有點(diǎn)向上斜，瘦高個(gè)、教我數(shù)學(xué)。胡老師很嚴(yán)厲，不說(shuō)什么話，學(xué)生都怕他，我卻不怕他，也許是我成績(jī)好吧，他對(duì)我總是帶著笑。我總忘不了四年級(jí)一件事，四年級(jí)下學(xué)期期末，我因?yàn)槌煽?jī)好，被胡老師推薦為三好學(xué)生，我可是第一次得三好學(xué)生，我當(dāng)時(shí)真是高興。可是，還沒(méi)有領(lǐng)到獎(jiǎng)狀，班上一位學(xué)生東西不見(jiàn)。我卻被誣賴成懷疑對(duì)象，我被關(guān)在一間屋子里“交代”問(wèn)題，那天中午別的'同學(xué)都回家吃飯，但是由于沒(méi)有可靠證據(jù)，我被放了，雖然最后我沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀，但是我還是要感謝胡老師，他第一次讓我感到我也可以做天鵝。五年級(jí)，胡老師便調(diào)到別的學(xué)校，不過(guò)小學(xué)我還是想念他，我覺(jué)得胡老師對(duì)我最好。
我的三表叔是我英語(yǔ)啟蒙老師。小學(xué)畢業(yè)后暑假，我三表叔開(kāi)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)。父親把我?guī)У饺说ㄎ易婺傅艿埽┘摇Ｈ说銌?wèn)我父親：是不是我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，我父親說(shuō)是，三舅爹便對(duì)我父親說(shuō)三表叔真準(zhǔn)備辦初一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，我正好去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。三舅爹對(duì)我說(shuō)：“小二子，你好好跟你三表叔學(xué)，學(xué)好可以到外國(guó)去留洋（留學(xué)），到時(shí)你大你媽都會(huì)享福，不用種地，你到時(shí)上哪里都是坐飛機(jī)。”我于是跟三表叔學(xué)習(xí)起英語(yǔ)，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)在一所村小，也許我是他表侄，三表叔沒(méi)要我學(xué)費(fèi)，對(duì)我要求也特別認(rèn)真。由于比人多學(xué)一年，到初一我英語(yǔ)特別好。我現(xiàn)在還特別感謝表叔，是他讓我知道世界不僅有我們中國(guó)漢語(yǔ)，還有別的國(guó)家外語(yǔ)。
陶老師是我初三語(yǔ)文老師，人比較魁梧，聲音洪亮，常叼著煙袋，戴著老花鏡，常從鏡下看人。初三時(shí)，父親怕我考不上學(xué)校將我在初三留一級(jí)。我現(xiàn)在還記得一件事，那是上毛澤東《沁園春、雪》，那是九月一天，我坐在教室南面，我突然聽(tīng)到窗外有鳥(niǎo)叫聲，我往窗外看去，有兩只麻雀在打架，“吳龍江，你是留級(jí)生，你不要驕傲。”我連忙低下頭看書(shū)聽(tīng)他講課。初三時(shí)，陶老師經(jīng)常夸我作文，現(xiàn)在我也記不得我那時(shí)作文寫(xiě)什么，我那時(shí)作文也是像現(xiàn)在學(xué)生作文可能是對(duì)作文選范文改頭換面或者少年說(shuō)些壯志凌云豪言壯語(yǔ)。但就是陶老師，讓我喜愛(ài)起語(yǔ)文起來(lái)，讓我喜愛(ài)起寫(xiě)作起來(lái)。
我的小學(xué)胡老師自從他調(diào)出我小學(xué)后，我現(xiàn)在都未見(jiàn)到他。初三陶老師，也是自我初中畢業(yè)后也沒(méi)有看見(jiàn)他。我的三表叔現(xiàn)在做了副縣長(zhǎng)，我也很少看見(jiàn)他，我奶奶過(guò)世時(shí)，我們見(jiàn)了一面，由于他工作繁忙，我們沒(méi)聊幾句。現(xiàn)在這三位老師也許對(duì)我印象已經(jīng)模糊，但是我卻忘記不了他們。他們或者使我我也可以做天鵝或者幫我打開(kāi)一扇門(mén)或者讓我像鳥(niǎo)過(guò)留聲留點(diǎn)文字給世上，他們將像太陽(yáng)一樣或者像大海一樣或者像天空一樣影響我的一生。
三位老師作文 10
春天里，小猴出去找伙伴們玩。它來(lái)到小兔家，看見(jiàn)小兔在認(rèn)真地寫(xiě)作文；它來(lái)到小熊家，看見(jiàn)小熊在專心地吹喇叭；它來(lái)找小鹿玩，小鹿出去跑步了。小猴心里羨慕極了，覺(jué)得它們多能干呀，它決定向三位“老師”學(xué)本領(lǐng)。
小兔先教小猴寫(xiě)作文。它耐心地告訴小猴怎樣開(kāi)頭，要如何觀察，結(jié)尾怎么寫(xiě)……講得滿頭大汗。可是小猴愣坐在一旁打哈欠睡懶覺(jué)，小兔的`話一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。它覺(jué)得寫(xiě)作文沒(méi)意思，跟小兔說(shuō)了聲再見(jiàn)，頭也不回地走了。
小猴又向小熊學(xué)吹喇叭。可是吹喇叭太辛苦了，整天鼓著腮幫用氣，脖子又酸又疼，它不愿意，干脆拿來(lái)一個(gè)球頂在頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，繞著小樹(shù)玩。
小猴還向小鹿學(xué)跑步，可是跑步更辛苦了，要天天早起不能睡懶覺(jué)，小猴自然又不愿意了。
很快一年過(guò)去了，第二年春天來(lái)臨的時(shí)候，小兔成了當(dāng)紅的作家，小熊成了著名的音樂(lè)家，小鹿成了跑步冠軍，而小猴卻依然什么都沒(méi)學(xué)成。
三位老師作文 11
我非常欽佩教師這個(gè)職業(yè)，我也是我們生命開(kāi)始時(shí)的父母。我有三個(gè)老師。李先生不僅在課堂上教授知識(shí)，而且還教我們真理。像省略一樣，真理和知識(shí)總是存在的。胡老師經(jīng)常不讓別人在她班上講話，所以胡老師就喜歡用雙引號(hào)。只要他不在課堂上講話，只要他認(rèn)真聽(tīng)講，就不會(huì)被胡老師打。趙小姐就像一個(gè)感嘆號(hào)。只要你取得了進(jìn)步，她就會(huì)贊不絕口。如果你退步了，單詞沒(méi)有被聽(tīng)寫(xiě)。趙先生會(huì)狠狠地扇他一巴掌
過(guò)去的一周，李先生又告訴我一次——起初我在排隊(duì)檢查作業(yè)。我被評(píng)為我最好的朋友，陳樂(lè)。她說(shuō)，“你也會(huì)被老師打。”我說(shuō)，“我們走著瞧。”她說(shuō):“一開(kāi)始，你沒(méi)有嘲笑我。”我說(shuō)，“再笑一次。”她說(shuō)，“我會(huì)笑的.。”我再也受不了了。我踢了她。她說(shuō)，“你打！我會(huì)在班會(huì)上起訴你。”然后我踢了她幾次。我不知道魔法比路高一英尺，但是老師看見(jiàn)了。老師來(lái)了，我非常緊張。因?yàn)槔蠋熆吹搅宋掖蜿悩?lè)的場(chǎng)景。我非常焦慮，害怕老師會(huì)打我的手。老師走到我面前說(shuō)，“你在做什么？這位先生說(shuō)不要開(kāi)始工作，但是你的作業(yè)到處都錯(cuò)了…………”我被老師打了，陳樂(lè)突然大笑起來(lái)。“下課后到我辦公室來(lái)。”老師說(shuō)。我不敢違抗“圣旨”。下課后我順從地去了辦公室。“你為什么打敗陳樂(lè)？”“因?yàn)?..她嘲笑我。”“她嘲笑你，你打了她。一個(gè)紳士不會(huì)做任何事情，除非他說(shuō)話。”“我知道，但是她……”“是你的錯(cuò)嗎？”“我不承認(rèn)我的錯(cuò)誤。”"我想換座位，因?yàn)槲遗赃叺娜丝偸窃谡n堂上講話。""只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，我就給你換座位。"“你先回去上課！”老師要求我承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣我才能繼續(xù)進(jìn)步。
胡先生非常嚴(yán)格。雖然胡先生不像李先生那樣啰嗦。但是胡先生，我們的基礎(chǔ)已經(jīng)建立起來(lái)了。
胡老師叫你起來(lái)回答問(wèn)題，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，胡老師就不會(huì)打人。有一次，胡老師教我們?nèi)绾闻袛嘁粋�(gè)圖形能否折疊成長(zhǎng)方體和正方體。每隔一個(gè)網(wǎng)格寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。如果正好，它可以折疊。別看胡斌，老師是認(rèn)真的。在課堂上不比孩子們淘氣。在補(bǔ)課時(shí)，胡老師正在寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題。胡老師怕我們閑著，所以他讓我們玩了一個(gè)小游戲。我們每人要一套。當(dāng)胡老師拿起牌匾時(shí)，我們以為我們不能再玩了。事實(shí)上，胡老師開(kāi)始演奏，使我們跳起來(lái)了。
雖然趙老師很胖，但她頭腦里有很多知識(shí)。我又一次參加了趙老師的補(bǔ)習(xí)班。起初，我沒(méi)有聽(tīng)講座，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是本科課程，這導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)直線下降。趙老師提倡多讀書(shū)。結(jié)果自然會(huì)改善。果然，我的成績(jī)大大提高了。
這是五班的創(chuàng)始人。在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我們可以健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。
三位老師作文 12
No.1老虎――語(yǔ)文老師
說(shuō)起偶的語(yǔ)文老師，那可是揚(yáng)名天下的頭號(hào)人物，這件事豆豆比偶了解得詳細(xì)多了。想當(dāng)初，她們?cè)跇窍拢瑫r(shí)常被樓上震得地動(dòng)山搖的吼聲吵得無(wú)法上課。于是，偶把她的殺手锏定為“一瞪，二鬧，三咆哮”。怎么樣，很形象吧！她龐大的'體型與眉頭之間的“王”字（平常皺眉頭）使偶不得不叫她一聲“tiger好”。
“你回頭干什么！后面有什么好看的……”“老虎”吼著，大踏步走了過(guò)去。“大家快堵上耳朵！”偶剛招呼完，只聽(tīng)“砰”的一聲，那可憐的桌子只能大頭朝下練一節(jié)課倒立嘍！
No.2河馬――數(shù)學(xué)老師
管數(shù)學(xué)老師叫這么個(gè)名字很大一部分理由來(lái)自于她的相貌。大嘴，大板牙，小鼻子，小耳朵，典型的河馬形象嘛！河馬可不是那種兇惡的大河馬哦，是那種卡通的，很可愛(ài)的那種喲！
河馬是很挑食的。學(xué)校免費(fèi)提供的老師專用午餐，她不吃（我們想吃還吃不到呢）。天天中午跑去買麻辣燙。幾次話到嘴邊偶都咽下去了“許老師，您不吃給我呀！”
No.3母雞――英語(yǔ)老師
這個(gè)名字和英語(yǔ)老師的體型毫不相干。她一米六幾的個(gè)，居然只有103斤！管她叫母雞只是因?yàn)樗靽Z叨，就會(huì)“咯咯達(dá)，咯咯達(dá)”。那次上課，給我們講小升初考試有人虛脫的是，差點(diǎn)把我們嚇出心臟病來(lái)！
雖然母雞十分嘮叨，但偶還是很喜歡她。特意挑今天這個(gè)日子寫(xiě)這篇作文，就是因?yàn)槊魈焓撬纳漳兀∶魈欤盏脚季奶暨x的生日禮物會(huì)是怎樣一種表情呢，偶期待著。
三位老師作文 13
兩年·梁老師
梁老師是中間接了我們班。還記得那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們等待著一位新的數(shù)學(xué)老師。幻想中，一個(gè)年輕漂亮的女老師站在我們面前……可是，當(dāng)梁老師走進(jìn)我們班的時(shí)候，我不免有些失望。棕紅色的頭發(fā)，四十多歲的樣子，和我想象的差遠(yuǎn)了。殊不知，身在福中不知福的我們呀，遇見(jiàn)了一位負(fù)責(zé)的好老師。每天放學(xué)，梁老師總會(huì)留下作業(yè)完成的不太好的'學(xué)生補(bǔ)課。六一的時(shí)候，我們?nèi)ヅ啪殻瑳](méi)有上數(shù)學(xué)課，老師會(huì)把我們集中在一起，給我們講題。雖然多上了一節(jié)課，但老師的收入并沒(méi)有增加，只是為了我們。有時(shí)候我想，老師真的好傻，白白為我們講課，浪費(fèi)自己的時(shí)間啊。可老師不都是為了我們！不想讓我們因?yàn)樘厥庠虻絷?duì)，落下了功課。即使只有一個(gè)人請(qǐng)假，老師也會(huì)抽空補(bǔ)上缺的課程。許多年后，或許見(jiàn)不到負(fù)責(zé)的梁老師了，但是，師恩難忘……
三年·趙老師
瞧，迎面走來(lái)一位笑容可掬的老師。她就是我們的英語(yǔ)老師——趙老師。趙老師很幽默，她經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。你看，早讀的時(shí)候，趙老師抱著兩束花走進(jìn)了我們班。果然，下午趙老師上課的時(shí)候就用起了她的花。趙老師一手拿一束花，放在臉旁，一左一右地?fù)u晃著腦袋，笑得好燦爛！這時(shí)的趙老師，好像是和我們一般大的孩子，與我們一同玩耍。你可別覺(jué)得我們老師這么好，不會(huì)批評(píng)人，只是趙老師批評(píng)人的方式不太一樣。趙老師搬出一摞要“表?yè)P(yáng)”的作業(yè)，說(shuō)：“這些是要表?yè)P(yáng)的。”我們很疑惑，這些都是作業(yè)完成不好的同學(xué)啊，怎么會(huì)表?yè)P(yáng)？“這些同學(xué)做得很好，要么不寫(xiě)作業(yè)，要么少寫(xiě)作業(yè)，剛好，我還少批幾份作業(yè)，還省了我的時(shí)間，值得表?yè)P(yáng)！”我們的趙老師就是這么風(fēng)趣幽默。許多年后，或許見(jiàn)不到幽默的趙老師了，但是，師恩難忘……
五年·黃老師
9月1號(hào)，一雙雙清澈，純真，充滿好奇心的眼睛四處張望著。我們，在等待著一個(gè)人，要陪伴我們整整六年的人。在我們七嘴八舌的議論中，黃老師微笑著走進(jìn)了我們班。那一副和藹可親的樣子，在幼小的我心中立刻加了不少分。一二年級(jí)時(shí)，黃老師仿佛是遙不可及的，雖然對(duì)我很好，但還是那么遠(yuǎn)，我又是那么膽怯。三四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)敢問(wèn)老師問(wèn)題了，不再那么害怕了，但心里，總是有那么一些些恐懼。五年級(jí)，黃老師就是我們的大朋友，就是我們學(xué)校里的媽媽，開(kāi)些玩笑，聊一聊天，都是很隨意的。還要感謝老師把我們帶進(jìn)校訊通這個(gè)大世界。我們?cè)谶@里寫(xiě)博，交友，收獲友情與歡樂(lè)。最重要的是，我們被黃老師帶進(jìn)了書(shū)的世界。我們像一群可愛(ài)的魚(yú)兒，暢游在書(shū)的海洋里。原本放練習(xí)冊(cè)的書(shū)架，被老師騰出來(lái)，放了整整兩排書(shū)，架子都?jí)簭澚四亍ＴS多年后，或許見(jiàn)不到和藹的黃老師了，但是，師恩難忘……
真的，這三位老師，我一輩子都忘不了……
三位老師作文 14
可能是巧合吧！在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時(shí)間太短，沒(méi)能與他們切磋交流，探討知識(shí)。但在這短暫的接觸過(guò)程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。
第一位陶老師是我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文代課老師。她雖是個(gè)退休教師，但也于一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，陶老師上課從不占用40分鐘來(lái)體罰學(xué)生，而是分秒必爭(zhēng)，有條不紊地為我們講課。講課時(shí)一點(diǎn)也不含糊，而且還常常妙語(yǔ)連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說(shuō)是我們的老師，倒不如說(shuō)是我們的朋友。
第二位陶老師是我預(yù)備班的語(yǔ)文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個(gè)退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博，在講課的同時(shí)，她還喜歡講些笑話。這樣課堂上有了歡笑，知識(shí)也在這歡笑中悄悄填補(bǔ)了我們腦中的一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識(shí)，而且思維又非常活躍，腦子里常常會(huì)蹦出許多新的問(wèn)題來(lái)。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認(rèn)識(shí)到了教師像一塊磁石，吸引著我們?nèi)デ笾幌褚涣；鸱N，點(diǎn)燃我們潛藏的智慧，使之燃燒。由于我是語(yǔ)文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的學(xué)生多一些。平時(shí)，只要有征文活動(dòng)她都推薦我去參加。并且叮囑我要發(fā)揮到自己應(yīng)有的水平。在學(xué)習(xí)上遇到了難題，我隨時(shí)隨地都可以去問(wèn)他，而且每鎰都是滿載而歸。每當(dāng)測(cè)驗(yàn)后，陶老師無(wú)論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨(dú)為我分析試卷。考得好，她會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我更上一層樓，考得不理想，她就會(huì)幫我指出錯(cuò)題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的.年齡，應(yīng)該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時(shí)候卻像同輩一樣暢所欲言，沒(méi)有隔合。
第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺(tái)，是一名編導(dǎo)，而我卻習(xí)慣地稱他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機(jī)會(huì)使我遇到了他，他就像是我的伯樂(lè)，給了我一個(gè)嘗試演繹的機(jī)會(huì)，為我開(kāi)啟了一扇通向藝述的大門(mén)，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當(dāng)家》。在拍攝過(guò)程中，陶老師幽默，詼諧的指導(dǎo)和不凡的藝術(shù)氣質(zhì)使我十分欽佩。他的言行舉止都體現(xiàn)出文藝工作者的自身素質(zhì)，而這種素質(zhì)也在拍戲過(guò)程中潛移默化中感染了我，促使我?jiàn)^進(jìn)、求實(shí)、向上。他，既是我老師又是我的伯樂(lè)。
這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個(gè)共同點(diǎn)：那就是栽培、扶植、發(fā)掘?qū)W生永遠(yuǎn)是他們?cè)诼殬I(yè)中值得追求的目標(biāo)！
三位老師作文 15
走進(jìn)中學(xué)，一切都煥然一新，學(xué)校變了，同學(xué)變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業(yè)加重后，所有的課都要視為主課。其中，英語(yǔ)、美術(shù)和音樂(lè)是我最喜歡的科目，倒也不是因?yàn)槲业呐d趣，而是老師上課有意思。
當(dāng)我第一眼看見(jiàn)英語(yǔ)周老師時(shí)，她就給我一種親切感，笑起來(lái)如沐春風(fēng)，眼睛大而明亮，戴著一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴(yán)，她很少會(huì)說(shuō)我們，除上課太吵或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)會(huì)大聲吼兩句，其他時(shí)間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會(huì)和我們互動(dòng)玩游戲，因?yàn)橐亲x錯(cuò)了單詞，全組會(huì)扣一分，全班都會(huì)熱血沸騰，為組爭(zhēng)分。
全校的老師中，我認(rèn)為最漂亮還要數(shù)我們的美術(shù)老師了，老師她有一雙清澈的眼睛，長(zhǎng)著櫻桃小嘴，頭發(fā)長(zhǎng)如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因?yàn)榻堂佬g(shù)的緣故吧，她的身上有著文藝氣質(zhì)，端莊優(yōu)雅，從不大吼大叫。老師講課會(huì)給我們講解這種藝術(shù)的起因和流傳，并且讓我們欣賞別人的`作品來(lái)借鑒。
我們的音樂(lè)老師也非常漂亮，但她身上帶著一種歐洲貴族的感覺(jué)，但我并不喜歡西洋樂(lè)曲，我要忠于國(guó)家。仔細(xì)一看，你會(huì)覺(jué)得她長(zhǎng)得很像一個(gè)知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻梁，喜歡盤(pán)發(fā)，聲音像銀鈴一般好聽(tīng)，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂(lè)教室時(shí)，因?yàn)槲覀兎浅３常恢苯邪察o也不聽(tīng)，就站在鋼琴后面，盯著我們，不說(shuō)話，氣氛頓時(shí)冷了一個(gè)八度，等到我們安靜下來(lái)，還沉默了足足五分鐘，然后問(wèn)我們還吵不吵，接著繼續(xù)上課。
我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導(dǎo)我們。
三位老師作文 16
一頭卷卷的短發(fā)，一雙充滿“毒氣”的眼睛，還有一張兇巴巴的，從來(lái)都沒(méi)有笑過(guò)的臉，那就是我們數(shù)學(xué)老師——周老師。
我們?nèi)喽疾幌矚g周老師，可是，我們卻要每天“迎接”那張繃得緊緊的臉。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，可班級(jí)里依然還在“菜市場(chǎng)買菜”中。“蹬蹬蹬”一陣高跟鞋聲，又傳來(lái)一陣吼聲：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴？鬧哄哄的，像什么樣子？真是服了你們了，個(gè)個(gè)都是聾子嗎？”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，連針掉下去的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)怎么樣了，你們應(yīng)該知道了。
還有一次，那是在考試過(guò)后。我拿著95分的試卷聽(tīng)老師“發(fā)瘋”：“真是見(jiàn)了鬼了，看看，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，沒(méi)吃過(guò)飯哪？（1）班三個(gè)一百分，（2）班啊，一個(gè)都沒(méi)有！你們自己看著辦！”我心里想：“三個(gè)一百分有什么了不起，周老師總拿小班跟我們比……”“每題訂正三次，題目抄出來(lái)，每題都要寫(xiě)反思！”一陣“炮彈聲”打亂了我的思緒，訂正了好長(zhǎng)一段時(shí)間，才上交。
但是，兇巴巴不是老師的'全部，她好的一面深深地感動(dòng)了我。
那次，學(xué)校組織夏令營(yíng)，我參加了，可沒(méi)想到帶隊(duì)老師竟是周老師，我想這次的旅途肯定不好，真是白花錢(qián)了。旅途的一天晚上，我們?cè)谑彝饣顒?dòng)時(shí)，下起了傾盆大雨。糟了，我沒(méi)帶雨傘，這下要變成“落湯雞”了。沒(méi)想到，周老師把雨傘給了我，自己卻淋得不成樣子了，我的鼻子有點(diǎn)酸，心里感到有股暖流慢慢淌過(guò)……周老師笑了。
平生第一次看到老師笑，雖然回到學(xué)校時(shí)，又是那張兇巴巴的臉，但這件事在我心中刻下了深深的痕跡。
三位老師作文 17
上個(gè)學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師。他身材高大，一張國(guó)字形的臉，古銅色的面龐，戴一副闊邊眼鏡，他的眼睛很大，是極富有感情，充滿光彩，看上去還很年輕。他就是我們的班主任——林偉老師。
林老師是我們班的語(yǔ)文老師。他的講課總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。每當(dāng)林老師站在講臺(tái)上，我不僅覺(jué)得自己在接受新的知識(shí)，也感到他的一種人格的魅力。說(shuō)他年輕？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車熟路。說(shuō)他老道？可是他又精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿朝氣的年輕朋友。
我們六乙是全校最有名的調(diào)皮班，課堂紀(jì)律不好、成績(jī)不好．林老師來(lái)以后，最調(diào)皮的學(xué)生上課也安靜了．只要林老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。每次他向教室掃視了一遍，才開(kāi)始講課。
林老師就像我們的`大哥哥，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他絕不會(huì)責(zé)罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們真正知道自己錯(cuò)了。昨天在學(xué)校吃飯的時(shí)候，有個(gè)任性同學(xué)的火腿腸不見(jiàn)了，死活不吃飯，而食堂里的火腿腸也打完了，林老師二話不說(shuō)，毫不猶豫地把自己還沒(méi)吃的火腿腸給了那個(gè)同學(xué)。
林老師還有特異功能呢！他讓我們把自己對(duì)文章的理解、認(rèn)識(shí)和感受說(shuō)出來(lái)，讓他指出錯(cuò)誤，而且表?yè)P(yáng)。有哪一個(gè)同學(xué)不想得到表?yè)P(yáng)的？大家使勁悟、認(rèn)真想。不久，課文就會(huì)想“502膠水”一樣粘在腦子里。
平常的課就很有趣，下課時(shí)，更好玩！老師讓我們交流自己看的書(shū)，并把內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。有的同學(xué)喜歡看搞笑文學(xué)，所以，他講的都是很搞笑的內(nèi)容。那么這個(gè)時(shí)候，林老師就會(huì)和我們一起，笑到肚子疼為止．
林老師是一位有親和力，有創(chuàng)意，講課生動(dòng)的好老師。這樣的老師，想不讓人喜歡都難！
三位老師作文 18
是誰(shuí)在伏案低頭認(rèn)真批改著作業(yè)？是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著第二天的上課？又是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí)，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細(xì)心呵護(hù)著每一位同學(xué)，我很喜歡她！但在教導(dǎo)我們知識(shí)和道理時(shí)，卻又十分認(rèn)真、嚴(yán)厲，讓我不禁對(duì)她產(chǎn)生敬畏感。
從我剛踏入小學(xué)校園到現(xiàn)在，郭老師陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)已經(jīng)二年了，在這段時(shí)間里，郭老師對(duì)我的`教導(dǎo)和關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我印象深刻！我在同學(xué)中膽子比較小，時(shí)常對(duì)自己沒(méi)有信心，特別在一年級(jí)的時(shí)候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級(jí)里說(shuō)出自己的想法，只會(huì)低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現(xiàn)后給了我很多鼓勵(lì)。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔(dān)任班級(jí)內(nèi)的小干部，從做組長(zhǎng)到課代表，慢慢讓我參與更多的活動(dòng)，不斷地鍛煉我的膽量，樹(shù)立我的信心，鼓勵(lì)我大膽表達(dá)自己的想法，私下經(jīng)常找我談心，聽(tīng)我的想法。
我記得班級(jí)那次舞臺(tái)劇表演，我很想報(bào)名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開(kāi)口，郭老師注意到了我，主動(dòng)問(wèn)我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時(shí)間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時(shí)，沒(méi)有怯場(chǎng)，完成了自己的角色表演，雖然最后我們沒(méi)能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對(duì)我的幫助非常大，它讓我變得更加自信了！
教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)郭老師說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！接下來(lái)的時(shí)間，我一定會(huì)用良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！”就像郭老師說(shuō)的，我們每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的星星！
三位老師作文 19
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì)覺(jué)得她表情嚴(yán)肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報(bào)了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著其他同學(xué)一起到了舞蹈室。可誰(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞啊！就因?yàn)槲覀�(gè)子瘦小就不讓我參加么！因?yàn)檫@事，我一整天悶悶不樂(lè)。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的辦公室，媽媽看著我嘟著嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽，媽媽想了想，便打了個(gè)電話給我的'老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門(mén)外，輕撫著我的頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請(qǐng)舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)心，也為了證明老師的話沒(méi)錯(cuò)，我學(xué)習(xí)舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊(duì)比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，成績(jī)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
三位老師作文 20
她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，像棕色的大波浪，漂亮極了。一雙大而有神的眼睛，時(shí)而透著和善的光，時(shí)而又非常嚴(yán)厲。我們既喜歡她，又怕她。
我們喜歡她，是因?yàn)樗v的課繪聲繪色。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，她聲情并茂地朗讀巴金爺爺寫(xiě)的《海上日出》：“為了看日出，我常常早起……”我的眼前仿佛出現(xiàn)了海上日出那奇特的景觀。我們情不自禁地跟著朗讀起來(lái)：“果然，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光……”接著老師美美地串講起來(lái)，我們聽(tīng)得津津有味，課文的意思從她的嘴里講出來(lái)，就像一首流動(dòng)的旋律，又像把我們帶到了海上，一起隨著作者觀看日出。在課堂上，我們都聽(tīng)得十分入迷。
我是一個(gè)貪玩的男孩，以前的作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成，因此每次語(yǔ)文課上的聽(tīng)寫(xiě)總是錯(cuò)很多。但自從那一次后，我再也不敢犯這樣的錯(cuò)誤了。
在她開(kāi)始教我們后，我還是舊病不改。一天大課間，她嚴(yán)肅地走進(jìn)教室說(shuō)：“我現(xiàn)在來(lái)念聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的同學(xué)的.名字，念到誰(shuí)，誰(shuí)就要站起來(lái)，今天中午再次報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)正確才能吃飯。”“天哪！她怎么那么厲害。”我有點(diǎn)不敢相信，“我的聽(tīng)寫(xiě)糟糕透了。”“李韜，留下來(lái)！”她那雙大大的眼睛直直地盯著我，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我不敢去拿聽(tīng)寫(xiě)本……
我被留了下來(lái)，中午在辦公室里，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后回家還報(bào)不報(bào)聽(tīng)寫(xiě)？”我望著她那雙真誠(chéng)的眼睛，知道錯(cuò)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我每天都認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)，再也沒(méi)有上過(guò)黑名單了。
她既溫柔又嚴(yán)厲，讓我們喜歡上了語(yǔ)文，這樣的老師我們能不喜歡嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
三位老師作文 21
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們?nèi)Ｗ顜浀囊粋�(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦！他有一對(duì)大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現(xiàn)代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話，他就會(huì)朝著同學(xué)亂打，我也遭過(guò)他的毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì)增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對(duì)王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對(duì)小菜一碟極不滿意，對(duì)小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺(tái)上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾。“考驗(yàn)”完之后，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀(jì)的.學(xué)生打了，王老師一見(jiàn)，連忙上去阻止，不僅馬上批評(píng)了那個(gè)高年紀(jì)的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見(jiàn)情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(zhǎng)得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評(píng)，王老師還說(shuō)：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂。”在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)不斷提高。
現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了，沒(méi)有小木棍打還真不習(xí)慣呢！哪天！王老師回來(lái)了，你要到我們班來(lái)，一定要“全副武裝”哦！
三位老師作文 22
在我的人生中，我遇到過(guò)許多的老師，但對(duì)我影響最大的老師，莫過(guò)于我初中的班主任一一程管。
初識(shí)良師
第一次遇到老師，是在軍訓(xùn)的時(shí)候，那時(shí)候還不了解程管，只記得在軍訓(xùn)時(shí)，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓(xùn)練時(shí)，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來(lái)，將整個(gè)七班連接了起來(lái)。從那時(shí)起，我便認(rèn)識(shí)了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。
傳授知識(shí)
小學(xué)的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。在七上開(kāi)學(xué)時(shí)，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長(zhǎng)的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)，我的成績(jī)很差，經(jīng)常考四十多名，并且在小組里，經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應(yīng)因小事而與他人斤斤計(jì)較，這樣，我才會(huì)獲得許多朋友，別人才會(huì)更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。
師恩難忘
程老師是我們的語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語(yǔ)文上管我們，在其他事情上也經(jīng)常管著我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，程管便把我的'家長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái)，并苦口婆心地與我談?wù)搶W(xué)習(xí)，在程管的鼓勵(lì)下，我樹(shù)立了自己的目標(biāo)，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內(nèi)耗，一致對(duì)外”的道理。她說(shuō)，我們的敵人不是她，而是分?jǐn)?shù)線。從那時(shí)起，我深刻地明白了老師的苦心。
程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長(zhǎng)河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。
三位老師作文 23
在學(xué)校里學(xué)習(xí)，我喜歡所有的科目，但是，我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)了。這要?dú)w功于我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓劉，我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛，而且這雙眼睛還是雙眼皮呢！老師有個(gè)高大的鼻梁，鼻梁上有一副天藍(lán)色的眼鏡，大大的嘴巴，笑起來(lái)很好看。他還很節(jié)儉，從不穿名牌的衣服。
劉老師的課講的.還非常好，讓我佩服得五體投地。上課時(shí)講得通俗易懂，讓你感覺(jué)不到數(shù)學(xué)的高深莫測(cè)，講課時(shí)，他常常用每一道題給我們講一個(gè)小小的幽默有趣的故事，逗得我們常常開(kāi)懷大笑，讓我沉醉于快樂(lè)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)中了。
記得有一次，語(yǔ)文老師因?yàn)榧依锏氖虑檎?qǐng)了兩個(gè)星期的假，這一段時(shí)間，一直由數(shù)學(xué)老師代課。劉老師語(yǔ)文也不差，上課時(shí)，當(dāng)碰到我們讀不懂的句子，老師就反反復(fù)復(fù)地講好幾遍，直到我們能夠理解才教其他的知識(shí)。
還有一次，我放晚學(xué)往家走時(shí)，當(dāng)我剛出校門(mén)不久，我才想起文具盒落在了學(xué)校里。可我又不知道班級(jí)的門(mén)是否鎖上。我開(kāi)始往學(xué)校跑去，快到教學(xué)樓門(mén)口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室的燈基本全都關(guān)掉了。而我們的教室燈還亮著，來(lái)到班級(jí)門(mén)口，我看見(jiàn)劉老師正在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)。我心疼地走進(jìn)了教室，向劉老師問(wèn)好。到了座位上，剛拿了文具盒就要快速走掉的時(shí)候，劉老師叫住了我，和我交談?wù)Z文老師是怎樣教我們語(yǔ)文的。然后還讓我起帶頭作用，讓我這個(gè)學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地走出了教室。
我還有一年就要畢業(yè)了，我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時(shí)間，多學(xué)一些知識(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
三位老師作文 24
我們班的數(shù)學(xué)老師成天到晚都帶著一張白白的，看起來(lái)非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來(lái)回穿梭。對(duì)，這就是我們一二班所有人擁有的獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)老師——魏老師。
魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發(fā)出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的耐人尋味，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個(gè)人都變得更加有氣質(zhì)。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標(biāo)準(zhǔn)的模特。
上課時(shí)的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著粉筆，在黑板上進(jìn)行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。然而如果有哪位同學(xué)上課說(shuō)話或者開(kāi)小差的話。那她就會(huì)使出他多年以來(lái)練成的"粉筆功"，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學(xué)就被投中了，同時(shí)也會(huì)感到非常慚愧。所以有些調(diào)皮的男孩子們就給他取了一個(gè)外號(hào)---"冷面殺手"。
批改作業(yè)時(shí)的她。小拇指習(xí)慣性的向外伸展著，輕飄飄的畫(huà)著彎鉤。感覺(jué)她好像是跟孫悟空學(xué)會(huì)了"火眼金睛"。瞄一眼，她就會(huì)立刻判斷出這道題的對(duì)錯(cuò)。所以她只用一節(jié)課的時(shí)間就可以批改完全班的.試卷。
雖然，我們都有點(diǎn)害怕這位嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，可是她的用心和認(rèn)真豈不是為了我們的未來(lái)嗎？對(duì)，她確實(shí)很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎？挑去我們的毛刺，把知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑灌進(jìn)我們的腦海，期待著我們綻放的那一刻。所以，我想對(duì)您說(shuō)："老師，我愛(ài)您"！
三位老師作文 25
說(shuō)到老師應(yīng)該都不陌生，老師指的范圍很廣，不僅僅是學(xué)校的老師，你最要好的朋友，你嚴(yán)厲的父母，甚至每一個(gè)人都可以當(dāng)你的老師，就像孔子說(shuō)的一樣“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
我有許多老師，也有許多讓我受益很深的'老師，可是，對(duì)我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。
他是一個(gè)身高不高，五官端正，戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，應(yīng)該是工作太勞累的原因，有人開(kāi)玩笑說(shuō)是“聰明絕頂，”不過(guò)還真有些道理。
他是在我小學(xué)四年級(jí)，從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的老師，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。已經(jīng)教了十多年的書(shū)，他剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，我就很喜歡他，因?yàn)樗墙虜?shù)學(xué)的，而且很慈祥。
當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的，每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐得很端正地認(rèn)真聽(tīng)他上課，上課的時(shí)候，我不會(huì)做小動(dòng)作，頭也不會(huì)往回轉(zhuǎn)，就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正因?yàn)槲业恼J(rèn)真，老師對(duì)我的印象非常好。他對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)加倍的好。可是，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他也是加倍的批評(píng)，有一次，我沒(méi)有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本，我覺(jué)得這沒(méi)什么，就是忘了帶而已。可他卻在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面，數(shù)落了我一頓，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后，我一直悶悶不樂(lè)，他也觀察到了，下課之后，就把我叫到辦公室，問(wèn)我“你為什么沒(méi)有帶作業(yè)本？”“忘記了，”我小聲答到。“忘記了不是理由，你不帶，老師怎么知道你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)？下次一定不能這樣了。”從他慈善的語(yǔ)言中，我感受到了他對(duì)我的愛(ài)，回去之后，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對(duì)你很兇，但其實(shí)他是刀子嘴，豆腐心。
他慈祥友善，有著博學(xué)的知識(shí)，他是我數(shù)學(xué)老師，他就是我最難忘的老師。
三位老師作文 26
時(shí)光匆匆，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)在古小讀了五年書(shū)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的五年中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一：耐心傾聽(tīng)——讓我鼓起勇氣大膽起來(lái)
小時(shí)候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤會(huì)被同學(xué)笑話。是吳老師，鼓勵(lì)我大膽起來(lái)，讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時(shí)，下課總會(huì)被一群“小魚(yú)兒”圍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。而我，有什么事情，只會(huì)自己偷偷坐在座位上，或是問(wèn)同學(xué)，從不和老師講。偶然間，我發(fā)現(xiàn)老師在聽(tīng)同學(xué)講話時(shí)，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵(lì)，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子。看到這里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽(tīng)完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒(méi)有一副不耐煩的'樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵(lì)我說(shuō)下去，不斷發(fā)出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來(lái)對(duì)這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來(lái)，上課開(kāi)始舉手發(fā)言了，連下課也纏著吳老師呢。
故事二：集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時(shí)候很幽默，常常在講課中加一點(diǎn)“趣味的調(diào)料”，讓我們?cè)谛β曋刑嵘裥涯X，就連提醒大家注意傾聽(tīng)時(shí)，也與眾不同，她經(jīng)常會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“大家注意了啊，我要‘釣魚(yú)’了啊。”只聽(tīng)“刷刷刷”，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個(gè)“倒霉魚(yú)”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會(huì)我們做人的道理；一位學(xué)習(xí)上的朋友，“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠(yuǎn)也忘不掉的恩師，是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
三位老師作文 27
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。題記
金秋九月，又是開(kāi)學(xué)的季節(jié)，不同以往常的是要認(rèn)識(shí)新的老師和新的同學(xué)。
剛踏進(jìn)教室的門(mén)，一個(gè)身穿黑灰短袖，皮膚黝黑的老師出現(xiàn)在面前，他是我們可親可敬的黃老師。黃老師的頭發(fā)少得可憐，圓圓的啤酒肚，厚實(shí)的肩膀，笑起來(lái)讓人感覺(jué)溫暖。他像我們的父母一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。
七年級(jí)的軍訓(xùn)，太陽(yáng)光刺眼的可怕，黃老師從早到晚，就頂著帽子陪著我們，還把自己都舍不得吃得大西瓜留給我們。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師自愿擔(dān)任啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，盡管操場(chǎng)上人山人海，你依然能夠找到他，那個(gè)喊聲最大，最賣力的一定是黃老師。你瞧，鮮艷的卓遠(yuǎn)班旗在操場(chǎng)上揮動(dòng)，似黃老師的身影永不停止。他堅(jiān)信我們是最好的，希望我們變得更好。
卓遠(yuǎn)輝煌，十屆傳承。黃老師撐起了一片天，為我們遮風(fēng)擋雨，我們就在他的羽翼下茁壯成長(zhǎng)。
從班徽到成長(zhǎng)視頻再到班級(jí)的.各項(xiàng)活動(dòng)，黃老師傾注了多少心血，那是多少個(gè)日日夜夜，一夜之間，花白了多少頭發(fā)，誰(shuí)又曾知曉？關(guān)于這些，黃老師從來(lái)都只字未提，迎接我們的，是笑容。
幾次去老師辦公室，老師都趴著休息，老師晚上凌晨一點(diǎn)多才睡，早上五點(diǎn)多就起來(lái)，老是睡覺(jué)的時(shí)間都去哪了？在我們一天的整理中，在學(xué)校繁忙的事務(wù)中。
老師把他的身軀捐獻(xiàn)到教育事業(yè)中去，勤勤懇懇，不慕名利，我們以您為自豪，感謝我的一生中有您這樣一個(gè)老師。
青春的舞臺(tái)，有了您的照耀而倍加閃亮；夢(mèng)想的征途，有了您的指引而分外通暢。
相遇，盡是緣分，這份師生之情永遠(yuǎn)留在我的心里。
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