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有這么一個人小學作文（精選34篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的有這么一個人小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有這么一個人小學作文 篇1
劉老師是我們的班主任老師，她非常和藹可親。
劉老師有一頭卷卷的披肩發，顯得非常美麗大方，她有一雙明亮的眼睛，有一張能說會道的嘴，我印象最深的是她甜美的笑容。讓我覺得特別親切和友愛。她也是一位非常嚴厲的老師，在我們上課的時候，眼睛要看老師，耳朵要聽老師講課，寫字要求寫得特別規范。在老師的要求下和同學們的努力下，我們的成績越來越好。
記得有一次，您找我談話，因為我那段時間成績有些下降，所以我心里特別害怕和不安。讓我意想不到的是，您不但沒有批評我，還關心和鼓勵我說：“一段時間的學習并不代表什么，只要努力就有收獲。”通過那次談話，我知道了自己的不足，后來，經過一段時間的努力，我的成績有所提高。所以有一句名言說的好“不怕學不成，就怕心不誠，只要人有恒，萬事都可成。”我要感謝您對我的悉心教導，我一定不會讓您失望。
在我心里，劉老師就是善良、和藹的'老師，也是給我很多鼓勵和關愛的老師。在我所有認識的老師中您是讓我最難以忘懷的。您為了全班同學的學習不辭勞苦的為我們尋找各種學習方案。在這里我要對您說：“您辛苦了!劉老師，我愛您!”
有這么一個人小學作文 篇2
看，當我們犯錯的時候，她會給我們講道理，看，當我們有不會的題時，他會給我們仔細講解，看，我們足球賽勝利時，他會和我們一樣高興。大家應該知道是誰了吧？她就是我徐老師。
我的老師是一個好老師，大家想問為什么呢？就從武術操這件事來說吧！每年我們都會有這個武術操比賽，我們的老師就會把他最珍貴的自習課和語文課的時間讓我們練操，當我們哪里做的不對時，她就會一個一個的說、指導。每天我們是學校回的`最晚的，當我們獲得了第一，我們全班非常高興，我就很郁悶，我們班獲得了第一名，老師都會非常淡定，我覺得徐老師應該是給我們大家做表率，不要遇到事就驕傲，高興、自滿，我們要謙虛。
剛第二次武術操比賽，我們繼續向第一次那樣訓練，結果，誰知道我們這次獲得了第一名，但是，我們這次并沒有像以前一樣興奮，而是像老師一樣淡定，老師，看見我們這樣時，老師的臉上露出了笑容。
就從這件事，我知道一個老師是否努力，就可以從我們身上看出來。
有這么一個人小學作文 篇3
羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個學期羅老師給我們上的第一節課是和我們談心。在談心當中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個學期的接觸中，也證實了她的雙面性格。當羅老師講課時，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動又仔細，很容易把我帶到課文的情景里。講美景時讓我眼前充滿詩情畫意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉時會讓我想起自己的故鄉。當我犯錯誤的時候，老師會像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長記性。每當我上課跑神、做題不細心的時候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來，時刻提醒著我，讓我變得越來越好。
羅老師教學不僅扎實認真，還很關心我們班的每一位同學。讓我最感動的是國慶節前的一個星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的'課給我仔細講了一遍，讓我在最短的時間趕上了我們班的學習進度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報。雖然我以前很少寫黑板字，但是看到老師那信任的眼神時，我信心十足。
有這么一個人小學作文 篇4
我的心中有下個令我印象深刻的老師，她就是徐老師，她的相貌很美麗，年齡大約35歲左右。
她是我一二年級時的班主任老師，徐老師在教我們的時候很負責任，而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業，通常會做得比較晚，但是，我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好，讓我們比其它班級的學生學得更好，學得更多，讓我們懂得更多的知識。說徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來幫忙，給我更多的機會去表現自己，因此每次老師要求的事我都去做，什么都干，老師沒有要求的事我也盡量地去做，幫她分擔一點責任。記得一年級時，徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區小青蛙講故事比賽”，并且給我挑了一篇她認為最好的故事。一開始，我是怎么讀也讀不會，后來徐老師一有時間就來幫我，還托了學校的高老師教我配上動作。最后還是功夫不負有心人，我在那次比賽中得了小學組三等獎，要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁，認真仔細地照顧著我們這些幼小的花朵兒，在我們那天真幼小的心田里，播下了一顆顆文學的種子，讓這些種子發芽長大。
在世界上，老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的'，最偉大的，是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節能快一點到來，到那時，我會送給每一位教過我的老師，包括徐老師，一份出自我內心的最誠摯的禮物。
有這么一個人小學作文 篇5
二班的林柏把老田（語文老師）稱作“丟了胡子的馬克思”，生動形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來干脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那么有文化。
此時老田正在講臺上抑揚頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。
正到選擇題的最后一題：下列對文章的分析理解，不正確的一項是？我們的答案呼之即出，但各不相同。
我們不認輸地高喊著自己的答案，形成幾大氣流等著老田“判刑”。老田拿題一看，怒目圓睜，“這怎么會是A呢？”我頓時閉聲。
再覽題目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個‘樂’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出滿意的.微笑，順手從粉筆盒里抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的長度，分明就是寫在紙上的筆。老田反應迅速，“呀！拿錯筆了！”化解尷尬，不愧是“老姜”啊！
俗話說，沖動是魔鬼，那激動是啥呢？激動是老田見學生回答正確，興奮莫名從粉筆盒里錯把簽字筆當粉筆。
有這么一個人小學作文 篇6
最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。
他是一位經驗十分豐富的老師，他長著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學富五車的樣子。
他是一個比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學生還是壞學生，只要是犯了錯都 要批評，做了好事當然要表揚，從不含偏心。記得有一回，我上課時走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的'心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點了點頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著我。
現在，我已經轉到新的學校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩！
有這么一個人小學作文 篇7
有這么一個人，他方方的臉型，高高的額頭，短短的劍眉，小小的眼睛上架著一副眼鏡，看起來顯得書卷味十足。他操著一口濃厚的湖北口音的普通話，平時不茍言笑，最引起我注意的是，他每次來給我上課總是背著樸素的、墨綠色的背包。小朋友，請猜猜，他是誰呢？
在第一次給我上課時，他把作文講得很精彩，很細致。在講評作文講評到錯誤的地方時，我忍不住哈哈大笑，他還是擺著一副嚴肅地樣子繼續講評。有時下課時間已到，作文還沒講完，他還照樣堅持給我講完，才又背著他的大包包匆匆離去給他的另一個學生上課。他真是一個又敬業又有責任心的老師呀！
還有一次，我記得他給我改作文時，銳利的目光掃視著作文，決不讓一個錯誤漏過。改完后，他還教我標點符號要怎么用和改作文時的符號該怎么用。哦，我明白了，他的教育是為了我長大后成為一名人民教師在鋪路呀！我暗下決心要好好讀書，不辜負老師的期望！
他不僅敬業而且還很節約，請來看看下面的故事。
更有一次，我上完課盯著他的大包包，他見了就親切地對我說：“你說這個包是什么顏色的`？”我不假思索地說：“是墨綠色。”他又笑著說：“很多人都看成是黑色的，這個包是我在隨便的一個商店挑一個最便宜的買下的。他話音剛落，我覺得他很節約又親切。
你們猜，他到底是誰呢？這個又敬業、又節約、上起課來即嚴肅、下課又親切的人就是我的作文老師 ——劉老師。
有這么一個人小學作文 篇8
我長大了，一轉眼已經從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時候的`王瑞娟老師。
我的王老師，已經老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發現在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現在的王老師沒變。
那時的學習生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學生亂發脾氣。就算她的學生升級之后，也同樣關心，關心身體，關心學習，關心生活，值班時還常常跟同學聊聊天，開開玩笑。現在我起得早，上學時還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
有這么一個人小學作文 篇9
如果要給我的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：她穿著一件非常漂亮的連衣裙，一頭披肩長發，如黑色的瀑布，頭發上別著一個精致的小卡子；一張圓圓的臉上嵌著雙水靈靈的'大眼睛，眼睛里時常閃爍著智慧的光芒；薄薄的嘴唇紅撲撲的，笑起來非常甜美。
盧老師對每個同學都很負責。我們班上有幾個搗蛋鬼不認真聽課，也不能按時交作業。但是盧老師從來沒有不管他們，放棄他們，而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽講，別做小動作，制止他們上課講閑話；提醒、督促他們按時交作業。每當他們有了一點點進步，盧老師總會及時鼓勵、表揚，讓他們感受到關愛和重視。
盧老師不但是一位非常負責任的老師，還是一位足球迷。
開學初，學校舉辦班級足球賽，盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時，她給隊員們一邊傳授踢球技巧，一邊布置戰術，像個胸有成竹的大將軍；比賽開始了，盧老師又像換了一個人似的，只見她在場邊隨著球一邊跑，一邊大喊著：“周澤鳴，快傳球，傳給吳宇霖！吳宇霖，快射門，別猶豫！”情緒激昂，興奮不已！和場下冷靜指導隊員們的她判若兩人。
這，就是我們可愛又可敬的盧老師！
有這么一個人小學作文 篇10
我今天給大家介紹一位老師，他就是我三年級的班主任——李辰老師。
他身高一米七左右，圓圓的的臉顯得很慈祥。圓圓的臉再加上黑邊眼鏡，還顯得很滑稽呢。
李辰老師對我們很好。記得那一次圣誕節的`時候，我和同學們都去給老師送禮物，給老師寫賀卡，老師很欣慰、高興，連連對我們說：“謝謝同學們！謝謝同學們！”我們給老師送完禮物就回到教室準備上課了。可是沒想到，老師居然把禮物全都拿來了，我還在思考中的時候，老師說道：“謝謝同學們為我送的禮物，我非常感謝！”說著便把禮物拆開，把里面的糖、瓜子……都拿了出來，光是糖也得有五六十塊吧。老師把糖全都分給了我們，但是還有八個同學沒有呢，老師便把瓜子分給了他們。分完吃的之后，李辰老師又放關于圣誕節的電影給我們看，同學們都聚精會神地看著。
還有一次，我們班王占祥同學的吃飯錢弄丟了，老師對他說：“不要傷心，總會好到的。”老師又給王占祥同學五塊錢，讓他吃飯。李老師還真是有愛心呢！
我非常想念這個老師，可是他已經轉到別的學校去了。
有這么一個人小學作文 篇11
我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的'大眼睛，看起來目光有點嚴厲，同學們都有點怕她，特別是犯錯誤時都不敢抬頭看她。她個子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅持練瑜伽的結果。她很喜歡讀書，知識很淵博，無論我們有什么不懂得問她，她都能給我們一一解答，就像一個知識百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動我，就像百靈鳥的聲音悠揚婉轉，讓我沉醉。
雖說嚴厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會做，馬老師教他了一遍，他沒有學會，馬老師又教了他一遍，他還是沒學會，馬老師并沒有罵他，也沒有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學會。
又有一次，我們班的倆個小朋友打架，其中一個小朋友推了一把，另一個小朋友就撞上了桌子角，當時就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車把他送到醫院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學之間要友好相處，互相禮讓。
馬老師，我敬愛的老師媽媽，我愛您！長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。
有這么一個人小學作文 篇12
新學期，新氣象，我們告別舊學期，迎來了新的學期，剛到學校就發現了一張陌生的面孔，聽同學們說那是我們的新英語老師，水晶般的.眼睛下是一張靈巧多變的嘴，我們聽話時，語言如媽媽般溫暖，我們不聽話時，語言如雷霆萬鈞，響徹云霄。不過，為了可以聽見她那媽媽般的語言，同學們徹底改變了自己，從肆無忌憚的無鬧，轉化為專心致志的聽講。
開學第一天，我們就有英語課，英語老師的第一句話就是：在我這里沒有學渣，只要你們認真地做到認真聽，認真讀，認真寫。任何人都可以成為學霸。希望在以后的學習中，你們可以做到上課認真，不講話，英語作業會非常少，可如果你們沒有做到，英語作業會非常多。聽了這溫柔的聲音后，大家奮發圖強，為了作業變少，為了聽見她溫柔的聲音，在英語課上，同學們積極踴躍，成功成為全年級英語課上最認真的班。
新學期，我們跟著黃老師，清晰地朗讀著一詞一句。那悠揚的讀書聲鉆進其他教室，跑出校園，傳到地球的每一個角落。
有這么一個人小學作文 篇13
我的微機老師身強體壯，別人看了都會很害怕。微機老師帶著一副眼鏡，雖然他樣子兇了點可是他卻十分搞笑，雖說十分搞笑可脾氣也很大。
記得一次上微機課時張萬澤和微機老師頂了幾句嘴。然后老師說跟你這種豬說話太困難了，說完后又加了一句豬分上等豬，中等豬，下等豬，小豬，蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬澤聽了便問你怎么說我是蠢豬中的小豬豬，你有什么證據。微機老師說跟你這種蠢豬連交流都不能了，是吧，小豬豬。課堂上馬上發出了一片哄堂大笑，我們口里喊著張萬澤小豬豬。張萬澤很愛哭，聽了我們這一說，他立刻哭了起來。后來我一想是我們不對，是我們嘲笑他，他才哭了。這就是搞笑的微機老師。
微機老師發火也不是好惹的'。記得在三年級的一天我們把微機書交了上去，而過了不久我猛地想起我的微機書不但沒有寫名字，而且還有好幾題沒做。想完之后，我認為我一定死翹翹了，老師找出了一本沒有寫名字的書。不過幸好不是我的。但很快找出了我的，發現我有幾題沒做。并把我的我的書扔了出去。
這就是我的微機老師，葉老師。
有這么一個人小學作文 篇14
學校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的秋老師。
秋老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。秋老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的'小酒窩就立即體現出來了。
秋老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數學課時寫作業寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的那種學習氣氛了。看到這一切的秋老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上。”秋老師一說完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
秋老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有秋老師坐在椅子上認真地改著作業，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——秋老師。
有這么一個人小學作文 篇15
閆老師是我們班的數學老師，她擁有著一頭長發，眼鏡下是兩個小眼睛。閆老師一般不會笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽見。閆老師講課的'聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時候。手里拿著一個大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個舞女一般。沒幾秒鐘一個完美的等腰三角形就出來了，緊接著又是一個快速地轉身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點寫了下來，那速度快的我已經無法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動，就是比我們用筆寫草書的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高，已經達到了紅色級別。閆老師上課時總是一副嚴肅的面孔，但在下課時遇到也會對我們微微一笑，展現出她的另一面。
有這么一個人小學作文 篇16
有一個人，長得十分美麗。圓圓的臉上有著一雙水靈靈，迷人的大眼睛。別看那櫻桃小嘴甜甜的，可有的時候就是停不住，嘮叨起來沒完沒了。
有一個人，整天在家灰頭土臉地干活，一會兒拖地，一會兒做飯，忙得不可開交。早上，她一大早起來，為我準備早餐，還要叫我起床，她總是為我忙前忙后、不辭辛勞，這使我一生難忘。
有一個人，每當我生病的時候，她總是陪伴著我，直到我痊愈。有一次我生病，發燒特別嚴重，她騎著單車把我從家送到醫院。經過檢查后，醫生說我嘴里長了一塊息肉，必須馬上拔掉。聽了醫生的話，我連站起來的.力氣都沒有，心里像是有個人在敲鼓似的七上八下，兩條腿直哆嗦。是她說服了膽小的我，是她給了我勇氣，才讓醫生成功地取出那塊息肉。我要謝謝她。
這個人就是我的媽媽，我愛她。感謝她陪我度過每分每秒。我會記得他的教誨，成為一個能為社會做貢獻的人。
有這么一個人小學作文 篇17
她是一個樸素的老人，她對我總是很慈祥。小時候我特別調皮，總愛把家里弄得亂七八糟，她卻從來不打罵我，只是輕輕的摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我，說：“我們家寶兒真能干，總是能把家重新裝飾一番。”那時的.我天真地以為被我裝飾的家她真的很喜歡，可是我每次裝飾完后，她又會默默地把家恢復原樣。長大后我才明白，原來她是為我開心才這樣說的。
小時候我特別喜歡和她玩游戲。每次她有閑暇的時候，就會把我抱到床上，她俯身彎曲，手和腳支撐著身體，裝做成一個馬兒的模樣，讓我騎在她的背上，抓住她的衣服，她搖擺著身子，嘴里喊著”各嘚各嘚駕，各嘚各嘚駕”模仿著馬兒奔跑的聲音。我就像騎在真的馬兒上，在廣闊的草原奔馳著。我笑得那么開心，可是每次游戲結束后，她總是會坐在那里輕輕的捶打著腰。長大后我才知道我的開心來自于她的默默付出。
有這么一個人小學作文 篇18
有那么一個人，他在乎著你的快樂悲喜，亦靜靜地惦記著你在心房。有那么一份情，暖暖的放在心懷，卻純純的在感情之外。有那么一顆心，真誠待你，無論何時，依然關懷如昔，如春風沐浴，讓你心頭溫馨洋溢……
或許，從未曾靜靜體會，你的歡喜，你的哭泣，從來只是習慣著有你關懷的氣息，從未曾知曉，你的'心思其實也會縝密！開著瞎鬧的玩笑，彼此習慣的口語，其實我們都不會在意，只是個小小玩笑而已，我們，那純純如水的情誼，在這炎炎夏日中是如此的清涼愜意！
有一種情誼，在朋友之上，于情感之外。知己，一個多好的字眼！而我們－是否可以共同來珍惜？一句“不想失去你”這－只是純純淡淡的惦記，飄染心頭的清寧。就讓彼此，一起共同努力，留住這份純凈如水般的潔白美麗！
有那么一個人，好好珍惜，有那么一份情誼，好好惦記……
有這么一個人小學作文 篇19
冷風中，少了家的呵護，無盡的黑暗孤獨的我。唯那星空美好，透澈的天宇能讓人望見那美好的秘密。無需提醒，我固執地將幻想寄托在了浩瀚的夜空。不知你能否感應到，我早已在這等候多時。多么希望你能找到我，我的世界里缺失的只是你。
城市寬闊的大道，林立的高樓，我失去了尋找的目標。黑暗處，你總是跟我玩捉迷藏，知道你在，卻目不能及，手不能觸。或許，只在光明處你才會出現。喜愛陽光的你總是環護著我，有了你，我心里也就有了了安慰。城市繁華，心智迷亂，閃爍的'霓紅燈，川流不息的車燈，我仿佛是航行于大洋中的航船，如果少了你，那就是沒有了燈塔的指引，盲目而迷罔。
冬天，只有自己努力，冷風中才可找得溫暖，否則只會迷失在黑暗里。即使已經觸及不到你，但我已不懼，因世界我努力的印跡。
有這么一個人小學作文 篇20
有一個人，她會無微不至的照顧你，她會在你犯錯時及時糾正你，她會在你迷茫面對人生時激勵你平淡的內心。從而，成就了一個完美的你。為什么我會說完美？因為有這個人，每個人都有，所以，每個人都是完美的。可是，為什么有了她就能完美？
你是不是在她打過你后還怨恨地嘟嚷恨她，可是當她因為你的優異而擁抱你獎勵你時，你的心態又是另外一番景象呢？她是不是總是喋喋不休地討論著你的.學習情況，身體，生活此刻，你會不會覺得她很啰嗦呢？可是，當她離你而去，你又會十分痛心？那種痛，是不能表達的。從此，你的生活不能自理，成績也直線下降，每天的心情都是心煩意亂。每到靜靜的夜晚時，你會不會捂著頭躲在陰暗的角落，想起她平時，你的眼淚會情不自禁地流下來呢？
事實證明，沒有了她給你調理生活。你的生活永遠煩躁無趣，心里頭總是失落的。所以，因為有了她，才成就了她眼中完美的你。那么，她是誰呢？很簡單，她就是平常得不能再平常的母親。沒有了母親，就不會有今天的你。因為，正是她給了你多少暖心的關懷，才讓你信心大增，奮發圖強呢？母親，她是多么偉大！每個人都知道。
有這么一個人小學作文 篇21
她，瓜子臉，身材苗條，高高的個子，臉微黑，雖說不到10歲，可個子都超過1米60了。
她這人興趣非常多，可以說“琴棋書畫”樣樣精通。第一是。
琴
她這人喜歡彈鋼琴，每次遇到煩心事，就去找她的好伙伴“琴”，去“談談心”，雖說彈琴很苦，但是她還是堅持下去。琴可以說是她的好伙伴。琴說完了，下面該說。
棋
棋可以說是她的“快樂寵物”，每次不是找媽媽下跳棋，就是找爸爸下飛行棋，這不又去找爸爸下棋了。在棋中她知道怎樣打敗對手，使自己更強。棋說完了，下面又該說什么了？對了是。
書
書就更別說了， 書可是她的“命根子”，她的書柜里都塞滿了書，她還吵著讓媽媽買書，她可是名副其實的“書迷”，所以，書是她生命中必不可少的`東西。在書中她知道了許多知識。書又說完了，下面該。
畫
她喜歡畫畫，雖說畫的不是非常好，但她從不自卑，仍堅持畫，所以說，畫也是她興趣愛好之一，這不她又畫了起來，畫了一只小狗，還在那里自我欣賞那！
作文寫完了，她拿給媽媽看，媽媽說：“這個人真像你”。
像我？像我就是我！
有這么一個人小學作文 篇22
有那么一個人，她長著鵝蛋臉，大大的眼睛上架著一副眼鏡。她扎著馬尾辮，辮子高高翹起，像大公雞的尾巴，一搖一晃的，可真神氣啊！小時候，那個人問媽媽：“人長大了，鼻子也會跟著長大嗎？”“當然會。”媽媽笑著回答。“那鼻子會變成山洞一樣大，讓火車開進去嗎？”那個人天真地問道。“會啊，”媽媽說道。因此，那人的'鼻子被稱為“火車山洞。”那個人笑起來時總是喜歡抿著嘴巴，原來她嘴巴里有一顆門牙“衛士”下崗很久了，到現在還沒有“新衛士”去上崗呢！
那個人有時有點兒任性。有一年冬天，她看見桌子上的雪糕，便想：夏天雪糕好吃，冬天的應該也好吃吧！想著想著，她就口水直流三千尺了。那個人伸手就去拿，媽媽讓她別吃了，但她不聽，只管一個勁兒地吃，結果得了重感冒。
那個人還很喜歡“啃書。”記得有一次，媽媽說：“吃飯了。”但那個人還在津津有味地“啃書。”媽媽只得把書搶過來，說道：“快去吃飯，菜都涼了。”但那個人還是不想去吃飯，還想繼續“啃書”，因此那個人的小名又叫做“小書蟲。”
那個人是誰？那個人就是我，斜塘學校三（6）班的洪沛珊，希望你能喜歡我。
有這么一個人小學作文 篇23
你變成星星了，你就這樣離開了，你就這樣拋下我，在你剛離開我的時候我真的是很傷心，希望這一切都不是真的，希望這一切都只是一個夢。
你變成 星星了，，留給我的只剩下我無盡的思念。在我很長的一段時間里一直沉浸在失去你的痛苦之中無法自拔，以致于我的學習成績一天比一天差。那個時候我覺得什么都不再重要。你就這樣變成星星了，我想起了很多和你在一起的點點滴滴。 我想起了我們曾經在一起陪伴的日子，有你為我撐傘的時候，有你送我回家的時候，還有很多的回憶。但是現在這一切都只能我自己一個人做了。我相信我自己一個人也會做的很好的。那么我現在就要好好學習，我想即使你離開了我我也不應該墮落下去。
我從現在開始要去好好學習，首先我就從以前遺忘的知識開始學習。爭取把以前遺忘的知識盡快的`補上，補上了以前遺忘的知識之后，我還要好好的去看課外書，來增加自己的知識面。我相信即使沒有你的陪伴，我自己一個人也能好好學習，我要好好學習將來考一個好的大學。
有一個人變成星星了，那是要告訴你你需要變得更優秀，因為沒雨傘的孩子只能冒著雨前進，即使你變成星星了，但是只要抬頭看看天空就能看見你也挺好。
有這么一個人小學作文 篇24
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩。她就是母親！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的母親，因為是她給予我生命，養育我，教育我。
從小到大，媽媽給了我無微不至的愛和關懷，她用世界上最無私的愛養育著我。
小時候，我就像一只小鳥，依偎在母親的懷里；現在。我長大了，我可以照顧好自己，也能盡我所能幫助母親，讓母親不再那么累。
我的媽媽很嘮叨，生怕我感冒、生病；媽媽也經常嘮叨讓我養成好的行為習慣，成為一個健康、優秀的人。
媽媽對我的`愛，我一輩子都無法償還。我摔倒了，第一個扶我起來的是我的媽媽；我生病了，第一個在我床前撫摸我的額頭，看看燒退了沒有的是我的媽媽；當我考試沒發揮好時，是母親給予我勇氣，告訴我“失敗乃成功之母”，讓我對自己充滿信心；當我取得優異的成績時，為我高興為我鼓舞的也是我的母親。
在這個世界上，最偉大最無私的愛就是母愛。我必須感恩媽媽，努力學習，將來回報母親對我的養育之恩！
有這么一個人小學作文 篇25
今天我和媽媽看了《最強大腦》，有一位選手叫王昱珩，他要挑戰的項目是微觀辨水。
賽場事先準備好520杯水，水是同質同量、來自同一水源，杯子采購于同批次同一時間生產。科學助理從中隨便取出一杯水，端到選手王昱珩面前，讓他仔細觀察，15秒后，這個杯子又被放回原位，要求挑戰者在最快的時間里從520杯水中找出來。
嘉賓和主持人認為，他要用好幾個小時去完成這個挑戰。結果王昱珩選手，一目十行，十幾分鐘就找到了那杯。他還自信地說：“剩下的不用看了，就是這杯了。”而且他還準確說出杯身在放回時，還旋轉了15度，中間經過了兩三個人的手。”
在這場比賽中，他獲得了冠軍，他超強的辨別力和觀察力，讓無數人佩服！可是我感覺他最主要的還是專注力超強，所以他才能夠靜下心進行細微的觀察發現，靜下心去想象，所以別人都是無法超越他的。
而我從他身上學到了一些道理，做每件事都要有專注力，要有耐心，這樣才能得到更好的`結果。就像我的學習，如果如果我把玩游戲的專注力，放在學習上，那么我的學習效果就會事半功倍，成績肯定會突飛猛進。看來，一個人的專注力是多么的重要啊！
有這么一個人小學作文 篇26
有一個人，他能與自然進行心與心的溝通；有一個人，他能使我奮發向上，勇往直前；有一個人，他能讓我在不經意間就已經悟出了人生中的道理……沒錯！那個人就是——喬老師。
喬老師在每個星期天都帶著我們去跋山涉水，去領略大自然的奇特美景。當看到美景時，喬老師就會情不自禁的出口成章，把眼前的美景用各種各樣的優美句子描繪出來；把大自然的喜怒哀樂用古詩、詞、文言文詮釋的淋漓盡致；把大自然的成長規律一一展現出來。就猶如喬老師是大自然的父母，能與大自然交流，熟知自然界中每一個動植物的內心！
每當爬山時，喬老師都會鼓勵我們說：“加油！”簡看這只是普普通通常掛在嘴邊的'兩個字，可這兩個字從喬老師那鏗鏘有力的聲音中發出后便不一樣了，這就像黑暗中的螢火蟲，照亮了你沖向光明的道路，頃刻間，我不再消極，不再想落后就落后唄！他讓我有一股想往前沖的沖動，讓我從墮落轉向力量！奮發向上！
當我在拼搏直沖時，就讓我想到了人生，——人生就如馬拉松，不能半途而廢，要想再咬牙堅持一下，便能如愿以償。學習苦這18年，就能得到尊嚴和自由！當你考上了好大學，當你達到了目標，這些苦，這些汗也就不算什么了！使我在一點小小的事兒上就能聯想到大大的人生……可見，喬老師說的這兩個字“加油”是多么的至關重要！
如果你遇上了喬老師，那就是最好的遇見！那就是遇上了人生路上的啟明星！那就是遇上了成功!
有這么一個人小學作文 篇27
有一個人，她樂觀且憂愁。她的內心不是外表看上去那么樂觀的。因為喜歡看的遠，容易擔憂的事情也就多，在她的字典里，即使現在好，也不一定代表未來好，有時候很多人覺得很好的一個工作或者一個伴侶，她很輕易的就會放棄掉，可能只是因為一個毫不起眼的小原因。所以，這樣的外在表現，就讓人們覺得她不喜歡被某件事情或某個人束縛住，有追求自由的'、沒有壓力的感覺。
人們看到的她，總是樂觀的，像個永遠長不大的孩子，其實不然......她總是喜歡偽裝——善意裝飾的謊言，她不想讓人看到她的軟處。她放聲大笑時可能是剛剛經歷了一場傷痛，在借機發泄，傷著了，就不讓自己靜下來，找一大群人，放肆的吵鬧；或是獨自走在熱鬧的街，滿街的喧囂淹沒滿心的孤寂；更多的時候，她能做的就是努力深呼吸，過去擦掉眼淚后笑著面對所有人……快樂并憂愁著。她大方又無拘無束，彷佛有用不完的力氣，喜歡與人爭論，脾氣很暴躁，容易生氣；個性崇尚自由，不愿受人拘束。她看上去讓人們會覺得很懶，但是其實她的大腦可沒有停下過思考現實的事情。她會因為你的一句話付出很多。
無論誰的錯，她們都會包容。人們總覺得她的世界很快樂，可是呢？她難過時沒有人知道，她不想讓別人可憐自己。她不堅強，可是很善良。在你難過時哄你開心，讓你有依靠。她是不被了解的，可她們不會怨誰。她最有魅力的笑容是掩飾痛苦的偽裝。她一向崇尚順其自然，不喜歡刻意的去交朋友。她就是我，我就是她。
有這么一個人小學作文 篇28
夜晚，星星閃閃地眨著，月亮祥和地聽著。有一個窗口散發著光芒，那光芒比星星更刺眼，比月亮更祥和。而在那一束燈光下，有個身影在低頭苦讀，有時奮筆疾書，有時靜下沉思。
蕭瑟中，我尋找溫暖；無助中，我尋找依靠；孤獨中，我尋找快樂。但我在那秋葉紛飛中迷失了方向。直到遇見了那個人，我發現，溫暖、依靠、快樂都在我的身邊。
課堂是他的生命，知識則是他生命的延續。
他的課堂充滿著歡樂，但是在快樂中也有不和諧的音符。那一絲絲無聊讓老師倍感愁苦，我看著他在課堂上活現著課文中的`點點滴滴，我很想舉手，讓他心里有一絲欣慰。可是，不敢，害怕他人的嘲笑。但是還有他期伴著那竹筍般的小手，冰雹過后，風雪過后，春筍寥寥無幾，艱難地支撐著他那破碎的心。
花非花，夢非夢。花似夢，夢如花。夢里有花，花開如夢。
他如河水，我們如小魚。小魚曾對河水說：“你不知道我在哭泣，因為我在你的懷抱里。”但河水又對那魚兒說：“我能感受到你在哭泣，因為你在我的心里”。
水非水，心非心。水似心，心如水。水中有心，心情如水。
他有著花的美麗，夢的美好，水的柔情，心的熱情。
他雖非我們班的班主任，但是他也在注視著我們的成長，他傾注的愛如水流一般向我們徐徐流淌。
他就是我們的語文老師——張國輝老師，他如一朵百合，綻開著純潔，散發著花香；凝結成一枚果，碾碎成良藥！
有這么一個人小學作文 篇29
在世界上有那么一個人：在家庭中他是支柱，在工作中他是不倒翁，在生活中他是永不服輸的白楊。他形象之高大，在我心中無人能及。他有時似和煦的春風，把我這顆深埋土地的種子輕輕喚起，有時又似晴天的霹靂，給我這沒有防御的小鳥當頭一棒，但我總覺得他是我生活中的啟明星，指引著我前進的方向。
沒有什么事能難得了他。他這棵生活中的白楊永遠是挺立的，無論遇到什么狂風暴雨，什么炎熱干旱，都無法使他屈服，他總是用他那堅定的信念，戰勝困難的決心，堅持不懈的努力，掃清前方道路布滿的荊棘，因為他始終相信：風雨過后總有彩虹，烏云上面還是藍天。
沒有什么事能瞞得了他。正因為他那永不服輸的性格，是他接觸了世界的形形色色的事物，讓他練就了一雙火眼金睛。當某事物在他面前出現時，他會以他驚人的速度掃描該事物，并合經驗，分析該事物，最后得出十分透徹的結論。因此，在他飽經風霜的'眼睛里容不下謊言，無論多完美的謊言在他眼里只有原形畢露。
就這么一個人，他闖進了我的生活，給我帶來了潛移默化的影響，給家庭帶來了無限希望。用他的堅強熏陶我，用他的經驗監督我，同時又用他的幽默豐富我。沒有他，就沒有現在的我，他在世界上是平凡的，但在我眼中，他永遠是升起不落的太陽，他就是我的爸爸。
有這么一個人小學作文 篇30
曾經有那么一個人，伴著我們成長，聽著我們的聲音過了一個又一個日子，給予了我們生命的意義。
感謝有那么一個人，付出的愛不求回報，不論是慈祥還是鞭策，表達的都是對我們的關愛、關心。我們不知道他們對我們多么的'用心良苦，因此，很多的時候，選擇的并不是感恩。一天天逐漸老去的容顏，里面含著多少養育我們的汗水。人，只會對失去的東西才會備份珍惜，可是，那時，不覺得已經晚了嗎？為什么不趁現在好好珍惜呢？
感謝你們——爸爸媽媽。
感謝有那么一個人，陪著我度過每一天，每一秒。傷心了，她們比我們更傷心；我們快樂時，她們比我們更加快樂。人生若能有她們，何懼任何困難？時間慢慢過去，她們的笑臉永遠映在我們的心中，每一句話，都讓我們難以忘懷。天下無不散的宴席，但只要我們還是依然，這份情誼永遠不會變。
感謝你們——朋友。
感謝有那么一個人，在失敗時對我們說道：“不要懼怕，要自信。”正是他們，給了我們前進的動力；正是他們，才讓我們的夢想不再遙遠；正是他們，使我們一個個收獲更多的知識。很多人都說他們是人類靈魂的工程師，為什么會有這樣一個說法，并不是憑空而來的，而是他們的付出著實讓人感動。
感謝你們——老師。
人生正因為有了你們，才變得更加精彩！
有這么一個人小學作文 篇31
生活中的我們，往往都會遇的一些人，這些人有的是擦肩而過，并不熟識的陌生人，有的則是無話不談，相交甚深的友人，有的是尊敬友愛，諄諄教誨的教師，每一個都是社會組成的水滴，滋潤著美好的`生活。
由于他長得高大威猛大家都喜歡叫他猩猩老師。上課中經常應運實際事情展開前奏，非常生動引領我們進入，在歡快中結束每節課。
記得有一次老師講課時，只見老師不辭辛苦的把每一本作業本親自發給每一位同學。可是等發完時，看見講臺上還有一本作業本，心中就有一種丈二和尚摸不到頭腦，這是怎么回事？只見猩猩老師一臉嚴肅的站在講臺上，用那雙大眼橫掃大家，認真大聲的喊著：“吳頭？上來拿作業本！”一連喊了幾遍，只見臺下大家非常納悶，你看著我，我看著你都在議論這個吳頭是誰？
事情突然發生轉折性變化，吳興慢慢的站舉著小手怯怯地說：“老師，是我的作業本”，猩猩老師幽默的一笑說道：“怎么改名字啦！也不說一聲。我還以為又來一位新同學，正想展示在大家面前認識一下呢！”這時大家聽了哄得笑了起來，只是吳興臉突然變紅了。吳興說；“老師，對不起！是我沒把字寫好！”老師讓吳興拿著作文本回到座位上了。
這時老師站在講臺上對同學們語重心長地說：“同學們，每一個字獨有它的內涵，我們要把它們放在適合的位置上才能發揮最大的作用，如果放的不好就不能表達完整的意思，如果放錯了就會丟人！”每個同學聽后深思起來！
有這么一個人小學作文 篇32
“誰與幽人暖直身，筠籠沖雪送烏薪。”我有一個朋友，叫曹林昕。是她在我遇到困難時給我雪中送炭。讓我想起來就一陣陣感動……
那是一節在寒風中進行的體育課。我只穿了一件衣服，早凍得瑟瑟發抖。無奈之下，我只好向其他同學借衣服，但是屢遭拒絕。風嗚嗚地刮著，像在哭泣；樹輕輕地搖著，像在發抖。這節體育課該如何挨呢？我的心也顫抖起來。
“王子昕，”遠處忽然傳來叫我的聲音——是曹林昕。“你怎么只穿一件衣服？”她走過來，皺著眉、插著腰，好像在數落我似的。“快把我這件衣服穿上。”說著她脫下自己的外衣。“你，你呢？”我問。“我一點都不冷。現在你最需要它。你看你都凍成什么樣子了。”說罷她迅速給我披上衣服。風繼續刮著，但仿佛從刺骨寒風變成了和煦暖風，吹進我的心里，讓我暖烘烘的。抬起頭，我看到了曹林昕走遠的背影：她正把脖子縮在衣服里，兩只手不由自主地相互搓著……我再看看身上的衣服，不禁鼻子一酸。這衣服溫暖了我的身子，融化了我心中的冰雪，將其化作春雨滋潤我的'心田。
親愛的曹林昕，你是火，在我感到寒冷時給我送來溫暖；你是傘，在我受暴風雨侵害時庇護我；你是港灣，在我勞累時讓我安心休息。你給我的感動時時激起我內心的波瀾，讓我滿心幸福地去感受美好的生活，并溫柔以待周遭的人與事，曹林昕，有你，真好！
有這么一個人小學作文 篇33
壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著羊角辮的女孩一手叉著腰，一手指著鏡子里的自己大聲喝道。他沒有美少女的變身制服，沒有月亮寶杖，但她仍然威風凜凜，神氣活現，一臉正義的看著鏡中的自己。突然她倒在床上，大呼“女俠饒命，我再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來教育“壞蛋”改邪歸正……
這就是一個小女孩獨自在家一個人的鬧劇。
這個小女孩就是我的`小表妹，今年6歲了，長得挺漂亮，如果非要用一段話來形容她的話，那么非這段莫屬：兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微，閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。不用說，這便是曹先生之名著---《紅樓夢》中的一個主要人物“林黛玉”。
我這妹妹呀！簡直就是現代版林黛玉：愛哭，愛愁，愛生病。“哭”，自然是對糖果小弟和娃娃小姐啦！超愛糖果和娃娃。“愁”，當然是爸媽不給買玩具而愁啦！“生病”，誒，一說到這，全家愁啊！每隔幾個月，鼻涕大哥和咳嗽大姐都如期站崗啊！可她就是那么的不爭氣，明明感冒了，可偏要吃糖，一到“地獄”（醫院），眼淚鼻涕一股腦兒全出來了：媽媽，我發誓下次……可到了下次，依舊“死性不改”。
誒，我的表妹就是這么一個人！
有這么一個人小學作文 篇34
有一個人，她樂觀快樂而且憂愁。
人們看到的她，總是樂觀的，快樂的，像個永遠長不大的孩子，其實……
她在多數人面前，總喜歡哈哈大笑，也許，這就是她的偽裝吧：當朋友找到她的時候，她也許剛剛經歷過一種失望的悲痛；當朋友給她講起一件有趣的事，她還是會哈哈的笑；當朋友問起她時，她總是說眼睛里進東西了。這就是她的偽裝，也許有時的笑，是她在發泄，是她在忘卻，因為她很多的時候能做的就是忘記傷心的一切，擦掉眼淚，笑著面對所有人……
她快樂而且憂愁。
有一個人，她熱愛班級而且熱愛小組。
她喜歡做事，特別是在學校，她喜歡爭氣，特別是為小組。在人們眼里，他看上去有點懶，而且喜歡賭氣，在課間時，為小組總是和其他組的爭論，但是……
她一個星期掃四次教室，喜歡擦黑板，雖然可能她掃的`不是那么干凈，她不是那么高，但我相信，她真的用心做了。她為小組驕傲過，自卑過，高興過，傷心過，也有人說她把小組的分看的太重了，可她總是這樣，今天放棄了，第二天仍想努力為小組爭氣，為了小組，她在別人心里留下愛吵愛鬧愛大叫的不好印象，可她不在乎，因為她知道，小組比她自己更重要，她最多能做的就是為班級做點事，為小組爭口氣。
她熱愛班級，而且熱愛小組。
她就是我，我就是她。
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