我們班的老師作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的老師作文1
我們班的老師可與眾不同，他們的“味道”也不一樣，讓我來帶你們看一看吧！
苦咖啡
她的名字是全年級出了名的，只要聽到她的名字，同學們就像野兔遇見狼一樣，飛速地跑開。她每天都讓我們默寫單詞、背單詞，整張臉冷冰冰的，讓人不想去“喝”這杯“苦咖啡”。
水蜜桃汁。
她人，見人愛，花見花開，她的笑容如同冬天里的一束陽光，讓人覺得溫暖無比。當同學們犯了錯，她不是責怪，而是把事情刨根問底，再和藹可親地教育著同學，所以我們大家都愿意去“喝”這瓶“水蜜桃汁”。
怪味飲料
他，沒人猜得透，就好比那一次，我們正安靜地做作業，他沉著臉，走進來說：“你們犯了一個從沒犯過的錯誤，所以明天沒有作業。”“啊？”全班都奇怪了，有一部分問為什么，有一部分問犯了什么錯，直到最后我們才知道，原來是我們從來沒有這么主動認真寫作業，所以獎勵我們的。我們笑了，他也笑得像一個孩子似的。正因為這樣，我們都是懷著好奇的心情去“喝”這杯“怪味飲料”。
怎么樣？我們班的“多味”老師，你喜歡哪個？
我們班的老師作文2
一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節課來說吧。
那天，陳老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環視全班，故做清嗓子，然后開始賣關子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上．所有同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續鬧下去，發表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
陳老師上課經常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師
我們班的老師作文3
開學啦！而我們最期盼的英語課也來了，因為我們換了新英語老師呢。英語老師沒有來的時候，教室里人聲鼎沸，我高興地對同桌說：“換老師了，換老師了，我真想早點看到新老師的來臨。”
“老師要來了。”不知誰喊了一句，教室里頓時鴉雀無聲，老師剛走進教室的門，我們就“啪，啪”地鼓起了掌來迎接老師，我們異口同聲地說：“歡迎老師來到我們402班。”這時，我才仔細端詳老師，老師個子高高的，看起來很年輕，而且皮膚很好，眉毛濃濃的黑黑的，牙齒雪白雪白的，還穿著花粉色的衣服，好看極了！
“謝謝大家，那么我們開始上課吧！”說完，老師開始上課了。老師那優雅的聲音動聽極了。我們聽的很興奮，都勇敢地舉起了手，老師高興地表揚了我們，她笑著說：“你們今天舉手發言，可真勇敢。”這時，一個同學開心地問老師：“老師，你姓什么啊？”老師慢慢回答說：“我姓張，同學們，你們叫我張老師就行了。”下課后，我們都說：“張老師好年輕，好漂亮，也好溫柔呀！”
我們喜歡新來的英語老師———張老師！
我們班的老師作文4
我們班有兩位＂奇葩＂老師，一位姓黃，一位姓萬，大家一定在質疑我吧，覺的黃老師一點也不奇怪，到是覺的萬老師才叫奇怪吧，那是因為你們沒聽過姓萬的老師吧！我們班有兩位＂奇葩＂老師，一位姓黃，一位姓萬，大家一定在質疑我吧，覺的黃老師一點也不奇怪，到是覺的萬老師才叫奇怪吧，那是因為你們沒聽過姓萬的老師吧！其實在我覺的黃老師要奇怪的多了，嘿嘿！不知道了吧，留一個疑問吧！
讓我來為你門揭曉答案吧！我們班兩位＂奇葩老師＂唯一相同奇怪點就在「布置作業」的事上啦！
只要是我們班的同學啊應該就知道了，兩位老師們不向其他老師持著她（他）那單天的作業少，假期的作業多，國慶的作業就更不用說了，肯定加些作業啦！這無聊的規律，大家猜都猜的到，兩位“奇葩”老師正有著讓人猜都猜不到的“規律”呢！炫耀下俺們國慶7天的作業哈，語文：1、多讀幾本課外書。2、北大第6課。3、背誦第六課的13段，簽名。英語：1、第一課堂18和19頁的b1和b。2、沒錯這就是我們5年級7天的作業哦！你，覺對沒看錯！順便說一下，以前1-4作業好多的，我最快都要2個小時半呢！可能真的是我寫的慢，但真的好多，是這的3倍吧！
俺班的老師“奇葩”吧！
我們班的老師作文5
老師，是一個光榮的職業。今天，我就帶大家認識認識我們班的老師們。
我們的語文老師有一頭烏黑的短發，戴著一副眼鏡，生氣的時候和平時簡直是兩個人。安靜的時候，很溫柔像個淑女，只要有學生犯了錯誤惹怒了她，一秒鐘就能變“恐龍”。同時她也很幽默。
記得有一次，我們上自習課時的紀律亂成了一鍋粥。語文老師發現后，使出絕技“獅吼功”把我們大罵了一通。但語文老師在給我們講課時，用許多很幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。
數學老師也戴著一副眼鏡，有著一頭漂亮的卷發。教我們知識時總是一絲不茍。有時，也會給我們舉一些生動、形象的例子。有一次我們學植樹問題時，老師居然把我們都比作樹，引得大家哈哈大笑。
英語老師也有一頭短發和一副眼鏡。（真是很是巧合呦！）老師的英語水平自然是很高的，“懲罰”起我們來，那也很有一套。嘿嘿，說是懲罰，其實沒那么嚴重。有一次，有個同學沒寫完作業，被英語老師從座位上請出來，“狠狠的”教訓了一番。我們一看，以后可不要惹怒老師呦！要不沒好果子吃。哈哈……
這就是我們班的各科老師，其實我們都知道老師的辛苦，但還是會偶爾給她們制造一些“麻煩”。但從心里說，我愛我的老師們，你們呢？
我們班的老師作文6
我們班的黃老師，有對我們生氣過，有對我們表揚過，反正他是我的好老師。我們班上的同學肯定會說為什么他是我們的好老師？每天罵我們。但我想說的是：“一二年級的時候，我的寫得一點也不好，直到三年級，黃老師來了以后，他告訴我們如何寫好，之后，我的水平就提高了，直到現在，我的已經可以打90多分了，所以，我覺得黃老師是我們當之無愧的好老師。”
星期四，黃老師把我們默寫資料放在講臺的桌子上。之后上課，黃老師一返回教室，就看見默寫資料被翻亂了，他知道是我們五十八個人之中的一個人翻亂的。一下子，我們點燃了黃老師的怒火。然后，黃老師把我們罵了一頓，不知怎么回事，黃老師的喉嚨竟然變得嘶啞起來。應該是以前批評我們的次數太多了，而今天又把批評我們的聲音放大了許多，才導致喉嚨嘶啞。如果，我知道是誰把默寫資料弄亂了，我一定要告訴黃老師。
還有一次，黃老師帶著我們班許多同學看喜歡的書《趙清遙的故事》。給我們讀里面的內容，雖然教室里還是有小聲音，但大部分都在認真聽講。黃老師的喉嚨變得嘶啞了，還跟我們講故事，不會出什么事吧？
這就是我們班的黃老師，雖然黃老師有時候對同學們很兇，但也是為了讓我們的學習進步。
我希望全班同學在今后的日子里，盡量少讓黃老師生氣。更希望你能露出那親切的笑容。
我們班的老師作文7
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎么了？”
王老師當我們的班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業日，而且，平時布置的作業也很少，只有周六、周日兩天布置的作業稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很扎實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業寫得特別好，王老師就會發一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
我們班的老師作文8
我們班是一個很牛的班，為什么牛呢？因為我們班有“城管” “周總”。
城管是我們班的班主任，為什么叫他城管呢？因為他姓陳又要管著我們故稱“陳管”后來改名為“城管”。城管是教我們英語的，他幾乎每次上課都要傳播封建迷信。他每次傳播封建迷信都讓我們哈哈大笑（他講的很夸張，很....讓我們笑得....）。
雖然不知道他是有意的還是無意的逗笑我們，但一節英語課就這么愉快地開始了。城管用火熱的激情，點燃了我們心中的許多東西......謝謝城管你啊。
周總是我們班的數學老師，為什么叫他周總呢？因為數學老師的名字發音接近于“周總理”故稱“周總”。我們班最多的課就是他的課。他很嚴厲，但又總讓我們感到情切。我們去問他問題他總是很熱情的幫助我們。周總講課常常講錯。他一講錯，就有同學給他指出來，讓他尷尬，我們都哄堂大笑起來。
語文、物理、化學等老師就不用說了，這兩位都如此了，其他老師還需要說嗎？
老師啊，感謝你們的全新的付出，讓我們在初中三年收獲很多、無怨無悔。有你們這么牛的老師在，我們這些學生當然不會差到哪里去。
老師啊，你們的`恩情，我永遠不能忘。
我們班的老師作文9
我們班有一位老師，因為他姓“侯”，所以我們便給他起了一個外號——“猴子”老師。
我們班的這個“猴子”老師呀，有一雙小小的老鼠眼，一笑就瞇成一條縫；一對耳朵也是小小的，加上一頭烏黑發亮的頭發，看起來人挺精神的。
“猴子”老師有一身的猴子脾氣。記得有一次上課的時候，我的朋友黎某某和同桌講悄悄話。突然，“猴子”老師邊便把視線集中到他身上，可他居然一點都沒察覺到，還在和同桌繼續說話。這時，“猴子”老師走到他的面前大聲的說到：“請你站起來！一會把這篇課文抄十遍，抄不完不許回家，體育課也不許上。看著”“猴子”一副生氣的樣子，同學們都也害怕，整個課堂變得鴉雀無聲了。
“猴子”老師雖然很嚴厲，但有時候他也很搞笑，總讓我們“哈哈”大笑。有一次，我們來學校幫老師干活。只見“猴子”老師穿著大學生的衣服，別的老師都笑他，可他卻無所謂的樣子，還得意洋洋的說到：“我這樣穿才像個老學生啊！哈哈！”
看，這就是我們班的“猴子“老師。我們和他有著深厚的感情，我愛我的老師！
點評：這個“猴子“老師真是有趣，即有“猴子”一樣的脾氣，又有搞笑的一面，這樣的老師怎么不令學生喜歡呢。全文內容有趣，語言真實，思路清楚。
我們班的老師作文10
今年我上五年級，我們班新來了一個語文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長得不是很高，但她的教學方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學習的快樂和輕松。
老師告訴我們語文的一道題有很多種答案，不像數學一對一。一道題只有一個答案。就像“1+1”這道題數學上只有一種答案“2”，語文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個正確的說法等于幾都可以。有一定的靈活性。
謝老師給我們上第一節課時我們精神十足，我們是多么想聽一聽新老師是怎樣講課的。老師上課時面帶微笑，從這個學習內容聯系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級了，學習在班上一直很好，在班上當班長。以前她的孩子總和她作對。但這幾天老師換了一個方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來，老師給他的兒子買了兩件衣裳，有一件買小了一點。過了幾天，他的表弟回來了，老師就給他弟弟說：‘我上次給你哥哥買衣裳他還叫我給你買了一件。’老師的孩子聽到這句話，把老師瞅了瞅，就跑進房間自己把衣裳拿了出來，說：‘你穿上這件衣裳一定很帥。’”
是呀！在學習中得到快樂，得到樂趣，得到開心是多么美好的事情啊！讓我們一起努力吧！
我們班的老師作文11
很多人不敢吃杏仁，杏仁老師卻恰恰好相反，沒有了杏仁，她根本不會過日子了。
她每天上課的時候，一定要一直吃杏仁果，所以她的包包里頭，全部都是一包一包的杏仁果。
她知道小朋友怕這個，就會手叉腰宣布：“你們誰要是不乖，就得要乖乖的吃下一包杏仁果哦！”
所以杏仁果老師班上的秩序超好，小朋友超乖，功課當然也就超好了。
杏仁果老師的數學和語文都很強，她一邊吃杏仁果，一邊教小朋友，教得既清楚又分明，大家一聽就懂，也許，就是因為吃了很多的杏仁果吧！才會頭腦這么好，這么聰明。神秘的杏仁果，到底有什么秘密呢？
大家很好奇，她這么愛吃杏仁果，那回家后的晚餐吃些什么呢？小叭豆記者實地采訪的情形是這樣的：原來，杏仁果老師回到家里，會用海苔包壽司，里面有肉松和香菇，包成杏仁果了樣子，一口吞下去。配上杏仁果口味的牛奶，就是她豐富的一餐了。
她養了一只狗叫“阿杏”，還有一只貓，叫“阿仁”，餵的飼料也全都是杏仁口味的。
我的天哪里！杏仁果老師家所有的東西，都是杏仁味道的。每個房間也都是充滿了杏仁果的氣味。
最重要的一個秘密，小叭豆在這里偷偷告訴大家，原來杏仁果老師的爸爸是個專門種杏仁的農夫耶！難怪，她會這么愛吃杏仁，也還好她家有種杏仁，不然，哪里有這么多的杏仁夠她吃呢？
我們班的老師作文12
這個學期我們班換了一個老師來教我們數學。
我們班的數學老師很高，他是個男的，他姓黃，,他長著一雙明亮的眼睛，一只挺挺的鼻，還有一張會說道的嘴巴，凡是犯錯誤的同學，都說不過他。而且，我們班的數學老師還很幽默。
記得有一次，我們正在上數學課，突然，一只蜜蜂飛了進來，我們同學，沒法聽課了，因為，都怕蜜蜂蟄著自己，老師叫同學們用課本把蜜蜂打下來可是蜜蜂飛得太高了同學們根本打不著，這時，蜜蜂飛到窗戶的上空，只要飛出窗戶就行了，可蜜蜂就是不肯飛出去，坐在窗戶旁邊的同學說了話：蜜蜂快點飛出去啊。蜜蜂果然飛出去了。這時，數學老師說了這樣一句話：蜜蜂還真聽你的話哦！聽了這句話，全班同學不約而同的笑起來。
還記得有一次，我們班很多同學都不完成作業，數學老師問他們為什么不寫作業的原因，很多同學都不說，數學老師又說了這樣一句話：你不說我就打你。我們老師雖然說了這句話，但是，他不可能會真打的，
啊！我們的數學老師真幽默。
我們班的老師作文13
我們班的李老師特別有親和力，她第一天來學校的時候就對大家說：“我叫李俊，可小時候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻對老師產生了好感。
上課的時候，李老師十分嚴謹認真，每一處講得都必須讓學生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經常對我們說：“基礎十分重要，打好基礎，必不可缺，考試必須做到基礎不丟一分。”說我們李老師教學嚴謹一點沒錯吧。
李老師的幽默細胞十分發達，時不時蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個問題，全班沒有一個人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我們不解地問。“愚光就是愚人發出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”還有個同學問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應該積極發言。”終于，李老師露出了欣慰的笑容。
李老師十分關心我們。記得有一次我們去排練，可是曠了幾節課，眼看跟不上同學們的進度了，語文老師擠出時間幫我們補習，看著老師那日益消瘦的身影，我們十分感動。由于我們補習完已經很晚了，老師為我們適當地減了一些作業，還給我們出了幾道題。李老師可真關心學生呀！
李老師，謝謝您給了我們知識；李老師，謝謝您給了我們歡樂；李老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
我們班的老師作文14
在我們上五年級的時候，我們班換了一位語文老師，新老師姓謝。大名叫謝紅，謝老師剛剛來我們班的時候，我們班大多數同學都不喜歡她，因為她在報名的時候還給我們布置了作業。
第二天上課時我仔細的打量這這位老師。我認為謝老師很愛美，你看她，一生黑白相見的衣服。緊身的裙子，還有一雙高高的靴子，聽沈老師說，謝老師已經40幾了，兒子都20幾了，當時我心里想，哼40歲了，還這樣愛美，教書肯定不好。
可沒過幾天，我就喜歡上了這位“愛美”的老師，原因是這樣的，那天，她給我們上的第一課是《桂林山水》她慢悠悠的讀到“桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動，桂林的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，桂林的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。”我聽著謝老師那甜美的聲音，就像我自己來到了桂林一樣。
但是謝老師的要求也十分嚴格，第一，家庭作業的字要寫得好，二，不能用圓珠筆。三，作業沒有做完的話，到門外補了才能進來。有一次，我們班有 一個同學叫周恒，他語文很差勁，原來的老師是跟本不理他的。可謝老師發現他的問題了，就拉幫周恒買了許多資料讓周恒做，還讓他每天到自己家里去補課，一個學期下來，周恒的語文成績就由原來的不及格到了現在的90幾分，這都是謝老師的功勞啊！
我喜歡這樣的老師！
我們班的老師作文15
我們的語文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭發卷卷的，白白的臉蛋，一雙發亮的眼睛。
老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進教室，課間停頓時，就會喝些茶，潤潤嗓子。
班里總是有些不聽話的孩子，惹得老師生氣。有時，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進的孩子。現在我是變得聽話多了。不做作業的壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時還是不寫作業。老師反復說了他們好多次，他們仍舊是貪玩不用心。我心里想，老師生氣時批評他們，是想讓他成績更好，不虛度光陰，并不是不喜歡他們。
每個學期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周，老師帶著我們去山坡上秋游。我們采了一些野菊花，黃燦燦的。臨走前，老師說：“孩子們，大家一起來合個影吧。”老師還跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去。回到教室老師說：“你們怎么不去呢？大家都去了，這么快樂的事情人人都有份的。”老師批評了他們一頓，但是還是讓我們全體又在教室拍了一張全家福，彌補了她們兩個沒有去的遺憾，同學們這才安安心心地上課了。有的同學回家后把秋游這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。
老師不但能教我們知識，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠會喜歡的。
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