我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文1
新來的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴(yán)峻，很是幽默。他大踏步走上講臺(tái)，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個(gè)字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績，而是態(tài)度。他說過：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績的。”洪老師從來不隨便訓(xùn)斥我們，而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁，我以為只要做一頁，當(dāng)我知道要做兩頁的事，我心里難受極了，因?yàn)楹么跷乙彩莻�(gè)三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地改作業(yè)，而我卻只寫了一頁，這可怎么辦呢？是上去跟老師認(rèn)錯(cuò)呢，還是等著老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺(tái)跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫，洪老師聽了，不但沒有批評(píng)，而是說：“沒關(guān)系，一個(gè)學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧。”下課了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對(duì)我說：“一個(gè)學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系，不過多了可就不好了。”直到洪老師露出了微笑，我才離開辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見洪老師又伏案工作起來。我想：洪老師的工作多么辛苦啊！他手中的那支紅筆，分明是知識(shí)的金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉；他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文2
要說我現(xiàn)在的班主任數(shù)學(xué)老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時(shí)性格暴躁，可有時(shí)又溫柔可親。對(duì)于數(shù)學(xué)老師的性格實(shí)在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她，還是躲避她……
在我們班上，同學(xué)們唯一的特點(diǎn)便是喜歡逞“口舌”，無論上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，我們無時(shí)無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個(gè)個(gè)是乘興而來，蹙眉而去。數(shù)學(xué)老師更不用說了，隔三差五的，就必須發(fā)一次飆，在發(fā)飆之后，我們?nèi)嚅_始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時(shí)，就類似于張飛第三次“請(qǐng)”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說著我們的缺點(diǎn)，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時(shí)進(jìn)入“警戒”狀態(tài)。如果那時(shí)還發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)講話的同學(xué)不識(shí)趣繼續(xù)竊竊私語的話，那個(gè)講話的同學(xué)可就遭殃了，這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師如同一只進(jìn)入狂暴狀態(tài)下的大黑熊，會(huì)把他的課桌椅都搬出去并同時(shí)將他提上講臺(tái)等待她的“圣裁”。而在她上課的時(shí)侯，又是多么的幽默，她會(huì)跟我們開一兩個(gè)善意的小玩笑，以緩解發(fā)飆后給大家?guī)淼牡膲毫Γ蠋熌菚r(shí)也會(huì)跟著大家一起大笑，那時(shí)的老師她是多么“美麗”呀！有些發(fā)紫的嘴唇頓時(shí)成了一彎月亮，嘴邊的兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)，眼睛笑成了一條縫，老師這時(shí)的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳。可這種微笑對(duì)于我們來說又是多么難得啊！
這就是我的數(shù)學(xué)老師晏老師。她是個(gè)與眾不同的老師，也是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動(dòng)大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時(shí)又令大家對(duì)她心存敬畏，望而卻步。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文3
我的數(shù)學(xué)老師叫姜華，她現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學(xué)，還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì)做人》。姜老師有一對(duì)淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的'美女老師。
姜老師性格開朗，很少生氣。一個(gè)冬天的早晨，姜老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜Ｄ猩团诖蜓┱蹋瑓尉赣钕氪蛭覅s打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒。”不一會(huì)兒，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時(shí)很認(rèn)真，從來沒有講錯(cuò)過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會(huì)做，姜老師給我講了三遍，我才會(huì)的。姜老師一次又一次的教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績。
姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里。波特》。
姜老師是一位好老師，我愛我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文4
在我的印象里，對(duì)許多人的印象已經(jīng)模糊，每個(gè)人都不例外，唯獨(dú)沒有模糊的一個(gè)背影，就是我的四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他長的高高的，有著一張黝黑的國字臉，在上課時(shí)，他對(duì)我們很嚴(yán)格，不許我們出一點(diǎn)的小差錯(cuò)，但在課余生活中，他卻是無比的風(fēng)趣，經(jīng)常在放學(xué)時(shí)陪伴我們?cè)诤蟛賵鲎x課文，空閑時(shí)還找我們打籃球。每次打籃球他總是謙讓的把球拿給我們，自己在籃框下守候球的到來，可球一到手，還是拿給我們了。在與其他老師PK時(shí)，他毫不留情，飛一般的沖向籃框，一個(gè)眨眼間，球輕柔的飄進(jìn)了籃框里，同學(xué)們都很佩服他，想和他學(xué)習(xí)球技，但他怕同學(xué)們?cè)诖蚯驎r(shí)受傷，不敢教我們一些復(fù)雜的招式。盡管是對(duì)于我這種類型的笨學(xué)生，他還是耐心的教授打球的技巧，甚至更加細(xì)致的傳授給我，就算是渾身大汗，他也在所不辭。
在一次數(shù)學(xué)競賽中，使我對(duì)他的印象更加的好！這是一次全國統(tǒng)考的數(shù)學(xué)考試，每個(gè)學(xué)校只有10個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入最終的選拔，3個(gè)學(xué)生可以得名次，因此我對(duì)這次考試下足了功夫。考生們陸續(xù)進(jìn)入了考場，找到了屬于自己的座位，領(lǐng)取了自己的筆，等待考試開始，在這個(gè)過程中，數(shù)學(xué)老師不敢怠慢，四處勞累，問候?qū)W生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。“請(qǐng)考生們肅靜，開始答卷，請(qǐng)注意，答卷過程中不能交流，請(qǐng)自覺答卷，考試現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)”考官嚴(yán)肅的吆喝道。我因?yàn)橥硇┻M(jìn)場，沒找著座位，一個(gè)人獨(dú)自站在角落。考官看到之后，神情更加嚴(yán)肅的朝著我說“那位同學(xué)，請(qǐng)你出去，不要影響別人答卷”。我無辜的看著他，輕聲細(xì)語的說道：“可是我也是考生啊”！考官說：“請(qǐng)你出去，不然我叫保安了”。我無精打采的背好書包，一個(gè)箭步奔到操場角落，獨(dú)自在那里哭泣……數(shù)學(xué)老師知道我被考官趕了出來，氣憤的沖到教導(dǎo)處，拍響考官的桌面，不帶敬意的吵道：“你憑什么剝奪我的學(xué)生證明自己的權(quán)利，你憑什么趕他出去！”考官反駁道：“他擾亂了考場秩序，是他罪有應(yīng)得。”數(shù)學(xué)老師搖了搖頭：“把試卷給我，我自己上報(bào)學(xué)校。”考官不同意的走進(jìn)里房，坐下悠閑地喝茶。
數(shù)學(xué)老師見狀，把桌面的東西全部翻倒，搜走考試試卷，飛速?zèng)_往班里，安慰式地和我說了幾句，把試卷遞給我，然后到教導(dǎo)處跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)商量決定讓我參考，老師改卷，最后評(píng)入分?jǐn)?shù)，老師舒了一口氣，緩慢的走回了教室。第二天，我完成了試卷，試卷上交給老師，老師改試卷時(shí)露出了奇異的神情，我擔(dān)憂的捏了捏手心，低聲的問道：“試卷怎樣了，老師！”老師露出了銳利的神情，開心的說道：“你小子行啊，試卷改好了，靠了94，據(jù)我所知目前只有一個(gè)人92，沒人能超過你，恭喜你，中狀元啦！”我開心的跑回家里，向父母說了這一喜訊，父母不相信地愣了半天，媽媽說：“那恭喜你咯！”
這一天，雖然月亮不是那么圓，但在我眼中，確實(shí)很圓！老師，謝謝你，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)和幫助，我才能得到這次證明自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛心悖业男W(xué)生活變的格外精彩！你是我生命中最重要的一個(gè)人！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文5
我的數(shù)學(xué)老師姓戴，我的們都尊稱她為戴老師。她一頭簡約的短發(fā)，兩條柳月眉，直挺挺的鼻子屹立在臉上，眼睛不算很大，卻格外有神。她上課時(shí)很嚴(yán)肅，不準(zhǔn)我們開任何小差。對(duì)于事業(yè)可是兢兢業(yè)業(yè)，從沒見她在我們的教學(xué)方面有一絲松懈。由于她平日對(duì)我們的要求比較高，比較嚴(yán)肅，時(shí)常板這個(gè)臉。同學(xué)們對(duì)她總是很敬畏，慢慢地都疏遠(yuǎn)了她。我也是一樣，覺得戴老師不理解我們，不關(guān)心我們。可是漸漸的，數(shù)學(xué)老師對(duì)我無數(shù)次的幫助，無數(shù)次的關(guān)心讓我慢慢改變了對(duì)她的看法，其實(shí)，她是愛我們的。
我的數(shù)學(xué)成績一直以來都不大理想，每次分?jǐn)?shù)都在九十分上下徘徊，老師見我的分?jǐn)?shù)每次都不見漲勢(shì)。于是把我叫到了她的辦公室。我忐忑不安地來到了她的辦公室，以為她要訓(xùn)我一頓，就在門口徘徊又徘。不料，她已經(jīng)看見我了，輕輕地喚了一聲：“哦，你來了。進(jìn)來吧！”我輕輕推開門，走到了她的面前。她什么話也沒說，打開電腦，將桌面上的一份練習(xí)打開，打印出來，交給了我。“周末回去把這份練習(xí)做了，下周交給我，我來批改。”她頓了頓，“以后每個(gè)星期都來這兒，我打份練習(xí)讓你回家做。”她平靜地望了望我。那平和的語氣，那溫和的音語，撫平了我焦急的思緒。我愣在戴老師的面前，我不言，她也不語。就那么一兩分鐘，時(shí)間好像靜止了，四周除空氣外沒有任何東西經(jīng)過。她開口了：“沒什么事了，你先回去上課吧。”我一下子反應(yīng)過來，尷尬地笑了笑，與老師揮手告別。有時(shí)遇上我不太會(huì)解的題目時(shí)，我也會(huì)向父母抱怨抱怨，“老師
為什么要給我添加作業(yè)量呢？” 父母也是笑笑，有時(shí)過來幫我解疑。
上個(gè)學(xué)期，期末考試時(shí)，我的數(shù)學(xué)又考砸了，只得了八十多分。知道成績后的我久久不能接受現(xiàn)實(shí)，這可是要過年了呀，怎么差的成績?cè)趺凑f得出口呀。再后來復(fù)讀的兩個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師再次找我過去，翻出我試卷，幫我解決一些不懂的題目，還幫我找出自己的弱項(xiàng)，從中取得教訓(xùn)，反思過錯(cuò)。在放寒假的前兩天，老師遞給我一本練習(xí)冊(cè)，要我在寒假中，將對(duì)自己而言不大懂的習(xí)題做一次，爭取理解題目，并給家長批改，寒假過后，上交檢查。我拿著練習(xí)，走出來時(shí)苦笑了幾聲，“看來，這個(gè)寒假不能玩了。”
回到家，我把這件事說給爸媽聽，他們居然還站在老師那頭，“你正是生在福中不知福呀，老師對(duì)你這么好你卻一點(diǎn)都不理解老師。老師還肯幫你這是好事兒，她給了你，不僅僅是你在寫，她還要從頭批改，要不是你，她完全是可以省點(diǎn)心思的呀，你應(yīng)該好好地感謝她呢！”
雖然在寫習(xí)題的時(shí)候十分不愿，但是老師給我的這些習(xí)題對(duì)我的幫助還真是很大呢，雖我的成績并沒有漲高，但我的確在面對(duì)考試時(shí)，不在那么緊張了，對(duì)我來說，作用還真是很大哩！
我對(duì)數(shù)學(xué)雖不是特別的熱愛，但我對(duì)數(shù)學(xué)老師是充滿著感激與敬佩之情的，她培養(yǎng)了我，教導(dǎo)了我，鼓勵(lì)了我，也許以后她不記得曾有我這個(gè)學(xué)生，我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得她這個(gè)老師，這個(gè)愛我卻不善于表達(dá)愛的老師，這個(gè)對(duì)我十分嚴(yán)肅又十分和善的老師。《勤求》曾提到過：“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。”戴老師雖然只教了我短短幾個(gè)學(xué)期，但她曾為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)永生相報(bào)！
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