我喜愛的老師作文

時間：2021-04-07 10:58:20 老師我要投稿

我喜愛的老師作文15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我喜愛的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我喜愛的老師作文15篇

我喜愛的老師作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜里，其他人都睡了，而老師卻還在認真地工作。在一到五年級中，我換過許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級的語文老師胡老師。

　　胡老師有著烏黑的頭發，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說會道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴厲。有時她也會給我們講幾個幽默的笑話，總能把同學們逗得哈哈大笑。因此，同學們都很喜歡胡老師。

　　記得有一次，大課間活動時，老師說：“你們每人輪流做20個仰臥起座，做完去旁邊休息。”老師的話音剛落，我們就立刻行動了起來。我和其他幾位女生組成了一個小組來輪流做，到我了，我把手和腳放好以后，就開始做了起來，我邊做邊數：“一、二、三、四…….”最后，終于做完了。可我剛坐起來，就聽見男生們圍成一團，在聚精會神地看什么，我走過了看了看，原來是胡老師在做仰臥起坐啊！我們全班人都在為胡老師加油！最后胡老師連續做了二三十個呢！同學們邊鼓掌邊說：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學校田徑隊隊員呢！”胡老師驕傲地說。快樂的時光總是那么短暫的，我們回到了教室，但我們永遠無法忘記在操場上發生的那件事！

　　我真希望胡老師可以永遠陪伴我們啊！

我喜愛的老師作文2

　　我認識許多老師，其中最喜歡的的是周老師。

　　周老師長的又胖又可愛，1米65的個子，烏黑而飄逸的長發。彎彎的眉毛倒過來可以盛水。眼睛又大又有神，鼻子不偏不斜地挺立在臉的中間。嘴巴小巧紅潤，長的很漂亮。

　　周老師性格活潑可愛，在上課的時候，常常和我們開玩笑，弄得我們大笑不止，所以她有一個“幽默大師”的稱號

　　周老師知識淵博，上課的時候他出口成章要不然就是一些稀奇古怪的詩詞，聽得我頭暈眼花，分不清東南西北。就連周老師的博客主題也是引用陸游的詞--無意苦爭春，一任群芳妒。

　　這天我到楊老師那里去補習英語，竟聽到坐在后面的老師在唱歌，你聽：“我送你離開，千里之外，你無聲黑白。。。。。。”我回過頭問老師：“老師，你嘛子時侯開始唱流行歌了？”老師說：“你們光唱，我就光聽，就記住了，這不，就學會了。”“哦，原來老師喜歡流行歌曲呀!”“Nonono，我喜歡老歌，可有想不起來唱什么，一張嘴就是這首歌，真是人在江湖，身不由己呀!”

　　周老師真是一個活潑可愛的老師，我喜歡她。

我喜愛的老師作文3

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每每聽到《每當我走過老師的窗前》這首歌時，我的腦海中便浮現出一個神圣的名詞——老師。

　　是的，這首歌就是歌頌老師的。細細數來，在小學階段，教過我的老師一共有11位，這么多老師當中，我最喜歡的就是我的班主任黃老師了。

　　黃老師中等個子，身材苗條，頭上愛扎著一條馬尾辮，平日里喜歡穿一條長款大擺裙，上身搭一件合身的T恤，腳上再配上一雙細高跟鞋，顯得很漂亮、有氣質。她一笑起來嘴角邊就會出現兩個淺淺的酒窩，讓人感覺和藹可親、平易近人。

　　黃老師不僅長得漂亮，還是個對待工作認真負責的好老師。五年多的時間里，她從未缺過一堂課。

　　記得四年級下學期，有一回黃老師感冒了，咳嗽咳得很厲害，醫生給她開了單子，叫她輸液，可她怕耽誤了我們的課程，白天仍然堅持給我們上課，利用晚上休息的時間去醫院輸液，經常夜深了才回到家。由于休息時間不足，加上帶病工作，她的身體明顯消瘦了，我們看在眼里，急在心上，可當同學們紛紛勸她請假在家里好好休息的時候，她卻微微一笑，輕描淡寫地說：“老師沒事，大家不用擔心。”

　　五年時間一轉眼就過去了，現在我們已經上六年級了，歲月在黃老師的臉上留下了痕跡，隱約可見的幾根白發和不時傳來的咳嗽聲讓我們心痛不已。師恩難忘，難忘師恩。敬愛的黃老師，您是我最喜歡的老師，我祝愿您及所有的老師們身體健康！工作順利！

我喜愛的老師作文4

　　老師，您是我們學習道路上的一盞明燈，照亮了我們前進的腳印；老師，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著一棵棵小草；老師，您是廣闊無邊的藍天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個多么好聽的名字；老師，這是一個多么崇高的事業。

　　我最喜歡的老師是英語老師趙衛。他中等個子，一頭烏黑的短發，看起來很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著我們，仿佛會說話似的。

　　趙老師不僅口語標準、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來快樂的同時，教會我們許多知識。每次，趙老師都會用幽默的小玩笑和生動有趣的故事來引導我們學習英語，逗得大家哈哈大笑。不過，溫柔和藹的趙老師也有大發脾氣的時候。倘若誰上課不認真聽講，那么你將會十分“榮幸”地看到并親身體驗到趙老師的暴跳如雷。一開始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會兒是萬里無云、太陽當空照的大晴天，不一會兒卻變成電閃雷鳴、風雨交加的雷雨天。后來，我才漸漸明白這是趙老師的嚴中之愛，他這樣做是想讓我們養成良好的學習習慣。

　　兩年來，趙老師對我們的關愛和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時此刻，內心的千言萬語只化成了三個字——謝謝您。

我喜愛的老師作文5

　　倪老師的知識非常淵博。她上課時總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識，還教會我們許多課外知識，使我們受益匪淺。我對她崇拜得五體投地。

　　倪老師是一個非常有責任心的老師。有一次，李金洋同學到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時間幫他補課，使李金洋同學沒有掉隊，趕上了班上的同學。倪老師工作非常認真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優秀工作者”的稱號。

　　倪老師非常富有愛心。我們犯了錯誤，她從來不隨便批評我們，總是耐心地開導我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業，她說玩是孩子們的天性，只要上課認真聽講，下課完成規定的作業就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識越來越豐富。特別是節假日，為了讓我們玩個夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰”，給我們留一點點的作業。

　　倪老師把時間無私地奉獻給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛心哺育我們成長。我喜愛我的倪老師。

我喜愛的老師作文6

　　兩年前，我剛上一年級的時候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語文，是我們的班主任。她是我上小學的第一位老師，應該算是我的啟蒙老師。

　　胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著微笑，頭發黑黑的，經常扎一個馬尾，她的穿著打扮很時尚，很有活力。如果我們很聽話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學調皮搗蛋，胡老師就會裝“兇”，溫柔的她其實是為了震懾那些調皮的同學。

　　胡老師不但教我們知識，還教會我們學習方法：課前預習和階段復習，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時語言生動活潑，善于抓住同學們的`心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學們快樂學習。二年級時她給我們上了一堂公開課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。

　　胡老師無論在學習上還是在生活上都很關心我。在胡老師的悉心教導和鼓勵下，我的書寫有很大進步，語文成績明顯提高，并獲得了期末語文免考的榮譽。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語文成績一直名列前茅。

　　我很喜歡語文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。

我喜愛的老師作文7

　　我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

　　有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進來。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎么出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，仿佛在說：“我厲害吧？”

　　果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這么厲害！”胡老師回答說：“那當然，我小學的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

　　嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

我喜愛的老師作文8

　　我喜歡的老師是一位文質彬彬的、才華橫溢的老師，他的名字叫李政傳老師。

　　李老師的身材高高瘦瘦的，喜歡穿白色的衣服，因為穿白色的衣服比較高雅，體現出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的性格，每次有同學犯錯的時候，老師從來不對學生大喊大叫、亂罵一通，而是心平氣和的和學生講道理，直到他們理解為止，老師就是這樣的平易近人、善解人意。

　　有一次，我在公園碰見老師，他在那里坐著，好像挺悠閑的樣子，正好我帶來了羽毛球拍，我邀請老師和我一塊打羽毛球，老師高興的接受了我的邀請。首先，是我發球，發了一個“倒掛金鉤”球，很快被老師擋了回來，我又發了一個“獅子搖頭”，可惜還是被老師給擋了回來。接下來，輪到老師發球了，老師發了一個飛球，我一時疏忽沒留神，被老師打來的飛球打個正著。接下來不論我從那個方向進攻，都被老師輕易的擋了回來，累的我氣喘如牛。老師見我累的樣子，對我說:“王曦，我們休息一會吧，太累了。”我巴不得趕快休息，我都累壞了，急忙答應了老師。在休息期間，老師和我開始聊天，不久天色慢慢的暗了下來，我和老師道別各自回家了。

　　這就是教育我的李政傳老師。

我喜愛的老師作文9

　　我喜愛的老師是一位四十多歲的老師。她就是我的幼兒園老師。

　　她是高。是一位十分盡責的好老師。從早到晚，她都陪在我們的身邊，形影不離，就像我們的媽媽一樣。充滿魅力的高老師有一頭稍稍卷起的橘黃色頭發，一雙雙眼皮的眼睛，最讓我們喜歡的是高老師能從小嘴里吐出我們喜歡聽的歌曲。

　　記得我上中班時，那是感冒咳嗽的高發期。恰巧，我又感冒了。那天我在學校里可得十分厲害，連中飯都吃不下。高老師見狀，就給爸爸媽媽打電話，叫他們來接我到醫院里去看看。

　　到了醫院，經檢查，我是得了肺炎，要住院。可我不愿意住在醫院里，不管怎樣都不肯，但經過高老師對我的循循善誘，我最終還是同意了。住院期間，高老師幾乎每天都回來看我，這也成了我的習慣，這是我一天當中最重要的事情之一，就是——盼著高老師來。高老師每次來總會讓我感到很驚喜。經過兩個星期的治療，我終于恢復了以前的那樣的好身體。

　　當我恢復了身體，重歸屬于我的大家庭時，讓我感到非常驚喜，因為高老師為我辦了一個小小的歡迎儀式。當時，我感動得都快哭出來了。在我身體慢慢恢復的一段時間里，高老師對我關愛倍至（但不是我不生病高老師就不關心我哦）是我的身體好得很快，這還真得好好感謝高老師。

　　現在我都五年級了，高老師仍在我的記憶里念念不忘，最近國慶節七天長假，我到一個表妹家開的店里看到了高老師。沒想到高老師還記得我，還問我在小學里生活的怎么樣，學習怎么樣。我再一次的感動了。

　　“高老師，我愛你!”

我喜愛的老師作文10

　　在作文培訓班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領略他的才氣，見識“才子”老師的風采。

　　孫老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動詞，有個別同學在說話，孫老師看在眼里，卻不動聲色地說：“誰能解釋一下什么是動詞？”我迫不及待地站起來回答：“表示動作的詞就是動詞，比如說話就是動詞。”“很好，現在班里大多數同學都是形容詞――安靜，只有個別同學是動詞。”說完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的同學丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說：“好，個別動詞也變成形容詞”。在孫老師的指導下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動詞。

　　以前，我最怕寫作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛上寫作文。孫老師不僅文學好，還懂寫作靈感：中秋節，請我們品嘗月餅，寫作文。參加旅游，寫作文。看完一本書，寫作文。孫老師就像神一樣，只要聽了他的課，就能寫出好作文。

　　我很喜歡孫老師，你呢？

我喜愛的老師作文11

　　我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。

　　她有一頭烏黑的中長發，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。

　　崔老師平時很關心我們，但是對待我們的學習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發現錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。

　　第二天，崔老師給我們當面批改作業了。看著前去批改的同學都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業了，只見崔老師那神圣的紅筆在我的作業上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心里開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這么多作業，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發現。那一刻，我真佩服崔老師！

　　這就是我心目中的好老師，是我和同學們心中既喜愛又尊敬的好老師！

我喜愛的老師作文12

　　每個人的生命都是父母給予的，但很多知識卻是從老師那里獲得的。我也不例外，老師把許多知識教給了我們，他們講課認真，而且講得生動有趣，特別是我的語文老師——權老師。

　　權老師對每一個同學都很負責，對我們就像對待她自己的孩子一樣關心。她希望我們在成長中能夠不斷地完善自己，盡量做到身心健康，全面發展，做一個快樂的好學生。她對自己要求也很嚴格，對工作更是一絲不茍。她總是把每節課都講得很生動，同學們都喜歡上她的課。在她的語文課上我們能學到很多知識。

　　是她，教會了我們怎樣與人交流；是她，教會了我們怎樣去做事；是她，給予了我們豐富的知識。當然，當我們做錯事時，她也會一視同仁，會批評我們，并給我們指出錯誤，幫助我們改正。

　　權老師，您就像我們在迷茫中的燈光，為我們照亮了前進的道路；您就像我們過河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。

　　權老師，您永遠是我們最敬佩的人！我們感謝您！贊美您！

我喜愛的老師作文13

　　老師，我十分崇敬，但我最喜愛而又仰慕的卻是管老師。

　　三年級開學時，在我背著書包再一次進入班級時，一位女老師文雅地坐在講臺上。她看起來很年輕，個子比我高一個頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發扎成一個馬尾辮，明亮的眼睛上戴著一個秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。

　　開學幾天后，我了解她了，她是一個“兩面派”。大課間的時候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個孩子，我們認為和她交流一點也不陌生。可當她一上課，一種老師的氣質和嚴肅感又出現了，“點到名的同學家作重寫！”話音剛落，下面的調皮搗蛋們的“啊？”聲脫口而出“說‘啊’的人站起來。”頓時，班上又有一小半的人站起來了。“家作翻一倍！”這下沒人啃聲了。

　　到了四年級，好像沒人怕管老師了。在老師上課時還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來，讓班里每個人都聽見。”教室跟著我們一起沉默了，不知是被這氣氛感染了，還是看見老師的眼圈紅了，（好像哭過一樣。）就這樣，我們一直沉默著。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長時間，老師也一直沉默著，又過了好一會兒，老師打破了寧靜，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時，我心里對那時的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過意不去，一種說不出的感覺在我心里徘徊。

　　老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節課。

我喜愛的老師作文14

　　有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。

　　他的臉憨厚而剛毅。有一對烔烔有神的雙眼。個子不高，卻有一個“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。

　　這位劉老師的心情“時好時壞”，“好”起來總和我們開玩笑，總引得我們全班哈哈大笑，下課時覺得過得好快，真想延長時間。但“壞”的時候，表情非常嚴肅，這表情好像凝固了似的，一節課都沒變過表情，我覺得真像度日如年！

　　比方說有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時，突然大聲道：“寫完沒啊？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對一位同學說﹕“你的黃金屋還沒有被偷完啊？倒了沒？”隨后全班引起了爆笑。

　　但心情不好生氣時，這位劉老師就繃著一張嚴肅的臉進來，隨后開口就是：“某某某，你的試卷分數9分，全年級倒數第一……” 班上的人就都寡不言你不語了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。

　　看！這就是我喜愛的老師！

我喜愛的老師作文15

　　你們肯定會有自己喜愛的老師，也許是和藹可親的數學老師，也許是嚴厲無比的英語老師，但是我卻喜歡我的語文老師。

　　我的語文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見到小陸老師時，我只覺得她看上去比較嚴厲，因為她總是雙眉緊鎖，仿佛我們做錯了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時總是靜靜地掃視著同學們，不時還會在某一個同學身上停留片刻，雖然她沒有說話，但渾身散發出一股威嚴之氣。

　　但之后的一件事，徹底改變了我對小陸老師的看法。

　　一次上課，有一位同學因為上課遲到而沒聽課。放學后，小陸老師竟然利用自己休息的時間去幫那位同學補課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽懂為止。這時，我發現小陸老師卻已經口干舌燥了，因為她在講解的過程中一口水都沒有喝。從這以后，我才覺得她也是一位盡職盡責的老師。

　　在我和她相處了一段時間后，竟發現她又是一位很幽默的老師。

　　有一次，小陸老師正在講臺上上課，臺下的同學們也聚精會神地聽著。可是，有一位同學居然趴在桌上睡著了。小陸老師知道后，并沒有去打擾他，只大聲地說了句：“來來來，我們準備一張紙巾，把某位同學的口水擦一擦吧！”話音剛落，全班哄堂大笑起來，而那位同學也被驚醒了，臉頓時紅了起來。

　　這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴師”！

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