寫老師的作文【熱門】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫老師的作文1

　　我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段的加深了解。我的數學老師－－范老師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

　　范老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

　　一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，管理好同學，再幫助范老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為 我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。

寫老師的作文2

　　每個人都有自己最崇拜的人，而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會說我最崇拜的人是我的的老師呢？那是因為，她是我遇過最特別的老師，也是影響我最深的人。

　　我的老師名字很好聽，長的也很漂亮，有著一雙大大的眼睛和一頭長長的頭發，可是我崇拜我的老師可不是因為她長的漂亮喔！而是因為我對我們老師的做事態度、創意和教學認真的樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的回家功課，其中有一項是”剪報”我覺得好像很困難，可是當老師講解完時，我才覺得好有趣老師真有創意，想到可以透過這種寫學習單的方式，讓我們學到更多的課外知識。每一次，老師要上語文課時，全班頓時就會像中樂透一樣開心，因為大家最喜歡上老師的語文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語文課。

　　因為老師上課認真、做事認真的態度讓我下定決心，我長大以后一定要成為像我們老師這樣了解學生、做是負責、態度誠懇的好老師。所以老師是我現在、以后最崇拜的人，當然也是影響我最深的人，我會把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦里，讓我能變的更好，已能隨時警惕自己，不要犯錯。

　　我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來努力的目標，很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象，我一定會用功念書，來回報老師對我的用心良苦和關愛。或許以后我們會分班，但我對老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠不會忘記您。

寫老師的作文3

　　"頭屑去無蹤，秀發更出眾。"每每聽到這句海飛絲廣告的時候，我就想起高中的數學老師--諸城市實驗中學的王春華老師。

　　出生于教育世家的他，印象中每天總是西裝筆挺，皮鞋锃亮，追求蚊子落上去會劈叉的效果，重點是他始終堅持"頭可斷發型不可亂"的信條，頭型梳理得齊整有范，啫喱規整得紋絲條理，頭上三七分的一道杠至今讓我記憶猶新。

　　更夸張的是他每次去理發都要自己帶洗發水，生怕理發店的劣質便宜洗發水損傷了他的秀發，辦公桌上總是擺著一個鏡子和一把干凈的梳子。

　　近似潔癖癥患者的發型控王老師，教學業務精湛，他年輕的時候就拿了一個全國性的數學賽課冠軍，他的課堂靈活而不呆板，簡約而不簡單，關鍵是他舉手投足的氣場總能hold住全場，再加上他油亮的發型和犀利的眼神，讓我們在課堂的專注力根本就停不下來。

　　王老師管理班級更是一絕，記得他當時推行網格化管理，我們覺得那些日子簡直就是人間地獄，就這樣我們"痛苦"地跟了王老師三年，功夫不負有心人，當年高考我們班的本科上線率創造了我們縣城的奇跡，王老師也火得一塌糊涂。

　　離開高中，有年同學聚會，才知道王老師一直默默資助我們班里一名從小就是孤兒的同學，一直到大學畢業。

　　現在回頭想想，王老師真心對我們好，他對我的影響最深遠，當濃密烏發變成斑駁白發的一份感嘆，當王老師成為王校長的一種榮耀，遠在他鄉的我深深祝福王老師教師節快樂，身體永遠健康！

寫老師的作文4

　　白玉白玉肯定是潔白的玉。是的，我的四年級的語文老師叫李玉，是一位漂亮溫柔的老師。

　　老師長得很漂亮。她長著烏黑發亮的長發，月牙似的眉毛下長著長長的睫毛，又大又亮的眼睛，高高的鼻梁，還有櫻桃小嘴。老師很喜歡穿一件橙黃色的防曬服，里面穿著一件白色的短衣，下面是一條黑色的褲子。老師非常和藹可親的，很有耐心。

　　老師講課很好，會一句一句，一遍一遍認真講解。記得，我們班有一個同學很不聽話，上課經常搗亂，不認真聽課，老師并沒有去教訓他，而是和他談心，傾聽他的心聲。后來，老師才知道，原來是因為他父母離婚了才會這樣。老師對他說：“孩子，父母離異，并不是你的錯，是因為他們個人感情出現了問題。不過，你不能放棄自己，你要更努力。這樣，你媽媽才會更自信有你這么個兒子，對嗎？”這次談話后，這個同學很認真、努力，變得很堅強。

　　老師像我們的母親，給予我們一個溫馨的大家庭，讓我們每個人健康成長。無論在駛向成功的道路上遇到多少坎坷，您都會保護我們，陪伴我們，幫助我們。

　　我現在到了育英孟達校區上五年級，不能天天見到李老師了。老師，等我以后畢業，我一定會捧著一束鮮花去看您，我相信那時候的您一定身體健康！老師，您現在就好好教學，好好生活！

寫老師的作文5

　　我們班的語文老師張老師，可是一位名副其實的“兩面派”。

　　說起張老師呀，同學們先是興奮不已，然后卻是傻愣在那里，這是為什么呢？你可別忘了，張老師是誰呀？他可是個十足的“兩面派”呢！之所以稱他是個“兩面派”，那可是有理由的。“兩面派”在這里指的就是有雙重性格的人，張老師他可就是一位舉“班”聞名“兩面派”，下面就請聽我慢慢為你講講他這個“兩面派”的兩個面吧。

　　“兩面派”中的第一面嘛，我們大家都非常地喜歡，當然就是他對我們好的一面啦。當我們學習態度認真、上課專心聽講、積極舉手發言，或是又發表了一兩篇好作文，他就會立刻眉開眼笑，進行“鼓勵式教育”：上課和我們調節氣氛，耍小幽默，下課和我們坐在辦公室聊聊課外的事情；要是表現特別出色，他甚至還買來一些小獎品犒勞犒勞我們……總之呀，他在我們表現好的時候對我們特別特別的好，我們都有些適應不過來呢！

　　可是，要是提起他“兩面派”中的第二面，那可是要令人毛骨悚然，全身起雞皮疙瘩的，那可就是他生氣的一面。你也許會問：他什么時候會生氣？是怎么生氣的？不急不急，讓我來講給你聽：當有同學遲到，就要被他罰寫遲到檢查；當有同學做作業不認真，就要去講臺前“倫敦”；當有同學作業遲交，就要被罰寫500字說明……這樣的事例還有很多，只要是他覺得班上狀況有些不對，就會進行“全班體檢”，看看是哪些同學學習態度不認真，上課不專心聽講，要是查出來，那可就不那么好玩了。

　　這就是我們班的語文老師張老師，你說他是不是一個“兩面派”呢？

寫老師的作文6

　　天亮了，起床了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學去了。

　　來到教室，拉開凳子，費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百孔的課桌里。翻開數學書，大聲地讀著概念，等待老師的來臨。

　　上課鈴響了，喘著粗氣，拍著籃球的男生也準時進教室。數學老師看見后，又數落了他們幾句，便開始上課。教數學的是位經驗豐富的老師，她說得通俗易懂又不失風趣，并且喜歡用舉例子的方法說解奧數題。同學們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業布置完畢。這就得看同學們的速度和智慧，寫得又對又快的同學，一下子就可以玩了，而寫得慢的同學就要與下課十分鐘擦肩而過了。經過老師多次這樣訓練，我們班同學寫作業的速度在全年級可是榮登榜首哦。

　　第二節課是班主任的課。最近這段時間老師采用了“一天一小考，三天一大考”的戰術，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，不是她講，而是叫同學講，一天輪一個。同學們對這種當小老師的滋味好奇，所以每一天，都有同學主動要求上去。我也上去過，當小老師的感覺很棒！

　　第三節課是“冰霜牌”老板——英語老師的課。因為英語老師總是跟我們板著臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”，至于那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習慣，在上新課前10分鐘，抽3同學默寫上節課的重點單詞，還抽3名同學讀重點句子。所以大家上她的課都很認真。

　　第四節課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，俯視男生打籃球。

　　時間過得真快，一個上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹現代老師的可愛之處。

寫老師的作文7

　　六年的小學生活中，我認識了許多小學老師，其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數的魏老師。

　　魏老師是我進入小學遇見的第一位老師，她曾給我上過兩個月的課。我和同學們剛進小學那會兒，好動而且貪玩。

　　魏老師為了能讓我們在玩中學到知識，沒少費功夫。她領我們上課學一會兒，又做一會兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的卡通人物像，并在旁邊出上幾道題，還不時地講一兩個小笑話來調動我們上課學習的積極性。短短兩個月，我們學到了不少知識，再也不像幼兒園時那么調皮了，而且喜歡上了魏老師。然而不久，學校決定讓魏老師去教五、六年級的奧數班。她走的那天，我們都哭了。

　　四年后我上五年級時，被選人奧數班。正巧，我的奧數老師還是魏老師。我那時學習挺用功，在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導。從解題思路到運算定理，光草稿紙都不知道用了多少，在她精心輔導下，我進步很快。那年四月，我在區數學奧林匹克預選賽中以優異的成績獲得參加決賽的資格。得知我即將參加決賽，魏老師更忙了，在決賽前五天里，她天天晚上加班為我輔導。決賽開始了。當我拿到試卷時，我驚奇地發現大部分類似決賽試題的題型，在復習時魏老師給我講過。

　　賽后一個月，當我得知自己獲得三等獎時，我打心眼里佩服魏老師的教學水平。要是沒有她的幫助，我是不會取得這樣好的成績的。

　　進入中學后，學習很緊張，我一直沒有時間去小學看望魏老師。最近聽說魏老師因教學成績突出，已經被提升為教導主任。我衷心祝愿魏老師身體健康，事業有成。

寫老師的作文8

　　在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個，我的班主任--羅老師，寫老師的作文。羅老師中等身材，披肩的頭發，和藹的笑容，煥發的精神，炯炯有神的眼睛會說話，時而嚴厲，時而寬容，時而慈祥，時而快樂。

　　"叮鈴鈴''上課了，我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會兒，羅老師終于出現在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺，步子也沒有原來平穩。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了？羅老師開始讀范文，老師的嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師，老師，您去休息會吧！休息會吧！羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說:"同學們，我沒什么，只是咽喉發炎，上課吧！”這時羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時刻想著學生，想著工作。羅老師的行為贏得了家長的信賴，同事們的贊揚，同學們的愛戴。

　　有一次我考了好成績，就看不起別的同學，東西南北都分不清了。羅老師發現后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語重心長的告訴我"謙虛使人進步，驕傲使人落后"的道理，聽后我慚愧的低下了頭。

寫老師的作文9

　　放假了，我整天待在家里，感到無聊極了。一天，忽然聽說學校里來了一群新老師，我不由得一愣：哪來的新老師呀？跑去學校一看，原來是一群大學生，說是來我們村支教的。我們這些山里娃第一次見到這么多的大學生，既好奇又興奮，一個個像跟屁蟲似的圍著他們，嘰嘰喳喳地問個不停……于是沉寂了幾天的校園又重新熱鬧起來了。

　　每天一起床，我的心便飛到了學校，吃過早飯，就迫不及待地上“學”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫畫、做手工。在他們的輔導下，我學會了一些簡單的素描、簡筆畫和剪紙，還用針線、紙板和野外采集回來的植物，制作了許多簡單的植物標本。最讓我自豪的是我參加了“環保時裝秀”的演出。我們在新老師的指導下，找來一些舊衣服、廣告布、舊報紙和塑料袋，經過裁剪組合，制作出一套套精美的環保時裝，再跟著新老師學走模特步。一切準備妥當，我們穿上自己制作的低碳時裝，模仿著電視里的模特在操場上走秀。小模特們一本正經的表演把村民們都吸引來了，歡樂的笑聲響徹校園上空。

　　快樂的日子總是過得特別快。不知不覺一個月過去了，新老師們要回自已的學校了。分別的時候，我們都哭了。我多么希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來當我們的老師啊！

寫老師的作文10

　　我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。

　　我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。

　　胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。

　　胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

　　我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

寫老師的作文11

　　啊，終于放假了!丹尼央求爸爸帶他出去玩，爸爸經不住丹尼的軟磨硬泡，就只好答應了他。

　　第二天一大早，爸爸來到了丹尼的房間，大聲說：“兒子起床了!兒子起床了!”可是丹尼還在夢鄉中呢!爸爸突然想：“兒子不總是想到牧場嗎?這次，我可以用一個特別的方式把他帶到牧場……”于是爸爸請來鄰居，與鄰居一起輕手輕腳的來到丹尼的房間，又小心翼翼的把床抬到了自己的汽車上。在路上，人們看見車上有一張床，床里又躺著一個小孩，都議論起來：“這小孩生病了嗎?如果生病了，不應該立即送去醫院嗎?為什么還要帶上床呢?”爸爸不想讓這個驚喜被毀掉，所以就請來交通警察幫忙維持秩序，并把原因告訴了警察，警察聽后十分感動，就做了一個“噓”的手勢，人們也明白了，也一起微笑著做了一個“噓”的手勢。

　　到了牧場，爸爸請農民打開門，把兒子連同床抬到了一個有許許多多小動物的地方，自己藏到了草叢中，車也放在了草叢中。“咩咩……”“咩咩……”“嘰嘰……”，“啊”!兒子伸了一個懶腰，睜開了眼睛，他看見大公雞豎著雞冠，小馬、小羊正在吃草，小鳥在歡快唱歌。躲在一旁的爸爸“咯咯”的笑起來了，從草叢中走了出來，說：“兒子，你沒有做夢，你不是一直想到牧場來嗎，你看這里土地遼闊，空氣新鮮，正是郊游的好地方呀!”丹尼興奮地點點頭!“太好了!我還沒有在牧場里和小動物們玩過呢!”說著，他跳下床和小兔子一起追逐玩耍，跟小公雞學打鳴，和母雞媽媽玩老鷹捉小雞的游戲……他跳著，笑著，開心極了!

寫老師的作文12

　　老師您是一位出色的.靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

　　我們的老師，你們為祖國培育新人，默默無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀發，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。

　　老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由于時間長，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多么感動嗎？連平時愛說話的同學也在靜靜地聽您講課。

　　老師，在每一個沉寂的夜里，你都要翻動手中的作業，揮動手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的成果。您忠告我們，引導我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們去干人生中的陰霾。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您并沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的生活態度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重復的話語中，我們忽略了太多您的關愛，您的指引，您的人生哲理。

　　老師，您永遠是我們心中的榜樣！

寫老師的作文13

　　毒辣而幽默的老師

　　我呢，有一個毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。

　　我們的周老師上課時有許多同學都不聽講，甚至聽著聽著就進入了那美夢。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時，老師說道：“a加b等于b加韓師傅。”同學們聽了哄堂大笑，老師有說道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧。”老師的語言里還帶著諷刺的味道，同學們的目光漸漸轉向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒了，把筆乖乖地交給了老師。有時候，我們老師發現一個同學在做小動作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學的臉，時刻準備打死那只蒼蠅。

　　說了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？

　　就比如說這個星期五早上，我們去做早操，還沒開始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個不停，周老師說要獎勵一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結束了，老師讓我們繞著這個操場一邊下蹲一邊跳，做兩個來回。

　　當我們完成了第一個來回時，有人的腿受傷了，老師便說道：“你再跳一個來回就不要再跳了……”聽了這話，我們只能堅持再跳一圈。回到教室后，我們一個個都不能走路了。還有的佯裝說要找老師賠醫藥費呢。

　　經歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛那毒辣又幽默的老師，是他教會了我們許多做人的道理，使我們更加出色。

　　老師點評：你真是一個有心的孩子，能從生活中尋求真實的事例，運用語言動作的描寫，再以“眾星拱月”法構篇，讀起來清晰又真切。

寫老師的作文14

　　教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

　　老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

　　老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優美樂樂曲，然后在記分本上記下分數，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

　　老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學們，你們看這個動作是什么？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

　　你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可是嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

　　一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

寫老師的作文15

　　爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

　　老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

　　老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發現老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。

　　很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業呀！

　　老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。

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