難忘的老師_小學六年級作文
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的難忘的老師_小學六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的老師_小學六年級作文1
時光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結束這小學的學習生涯，要和它告別。就在這些年里，我見識到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對學生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……
他就是方長學老師。
方老師他個子并不怎么高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時常會展現出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時很嚴厲，有時又很溫柔。每當他看見地上的垃圾時，總會嘮叨個幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會冒出幾個平淡的小笑話，總會把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數學課！
他很和藹。從五年級開始我的數學就沒學好，現在上六年級了，就在上半學期我不知為什么突然跟不上學習進度，作業(yè)的錯誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂。那次家庭作業(yè)寫錯，按照老師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍，當時我就特別的害怕，生怕老師會罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和老師承認。我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室，老師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說：“作業(yè)寫錯了是吧？沒事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒說，在心底里默默地高興。
他雖然幽默風趣、和藹，但是也很嚴厲。
就在上次，我們因隊會課不聽班干部們的話，而出門罰站，老師也"訓"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因為只有我一個女生在外面罰站；也可能因為老師對我們說的話……那次的教訓及批評我一定不會再犯了，通過那一次，錯誤已印在了我的腦海里。當班干部提起我名字時，我都會知道那是一次警告，第二次也不再會犯了，因為，我答應過來時不會再犯了……
老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛您！
難忘的老師_小學六年級作文2
老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌著祖國未來的花朵；老師是一座座燈塔，長久矗立，默默地為我們指明前進的方向；老師是一支支潔白樸實的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時光飛逝，剎那間我已是六年級的學生了。眼看，就要離開親愛的母校了，可我的心卻一直想念著親愛的老師、親愛的同學，回憶著同學們的笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語文老師。
盧老師在學習上對我十分嚴厲。為什么說她嚴厲呢？那肯定事出有因。那是一個晴空萬里，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，盡管天氣很好，可我還是感覺像蒸籠一樣，悶悶不樂的，因為昨天晚上只顧著看電視，沒寫作業(yè)，雖然一早來到學校，心中總是忐忑不安，害怕老師發(fā)現我的作業(yè)沒有完成。早讀時，我就千方百計的想把作業(yè)補上，可老師那雙敏銳的眼睛就像一個監(jiān)控器，一直盯著我，我心虛極了。早讀快要結束了，再不補，老師就會發(fā)現的。于是，我偷偷地寫起作業(yè)，不知不覺中，老師已站在了我的面前，一把奪過我那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說：“你是一個好學生，怎么能不做作業(yè)呢？你這樣，不是給同學們做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想。”聽了老師的一番話，我的臉上火辣辣的，默默地、認真地想：老師你怎么能在全班同學面前說我呢？我是一個好學生啊！可后來想想，本來就是我不對，我不應該不完成作業(yè)，被罵也是應該的。
我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿著失望。因此，我暗暗的發(fā)誓：一定要好好學習，不能辜負老師對我的信任，一定要讓老師對我刮目相看！從此，做什么我都認真起來，下課時認真做作業(yè)，上課時專心致志的聽講，再也沒有出現不完成作業(yè)的現象，隨著我的付出，也得到了豐厚的回報。“功夫不負有心人”，我的付出沒有白費，一分耕耘，一分收獲！只要你付出努力，就一定會有回報。
老師是我心中的大樹，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心里。老師點點滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。親愛的老師，你辛勤的付出，我會永遠銘記于心的。
難忘的老師_小學六年級作文3
難忘是因為老師的諄諄教導、循循善誘;難忘是因為老師的無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因為老師的苦口婆心、和藹可親。教過我的每一位老師都令我難忘。
最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點胖胖的，本才三十多歲，一頭黑發(fā)中竟也夾著星星點點的白發(fā)，這就是她為我們操碎了心的見證。令我印象極深的是五年級一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點左右了，蔣老師發(fā)來了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒著涼!這么晚了，老師還關心著我們，一點都不愛惜自己那一句句溫馨的話語，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們著想，即使她在生病時也關心我們的情況——
由于家離學校距離比較遠的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進教室。五年級上學期的這個早晨不同，蔣老師遲遲沒有來，有的同學說：“蔣老師今天該不會不來了吧?”又有人說：“不是吧，早上交作業(yè)時我明明看見她了呀!”過了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅持來給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時光多教我們些知識，讓我們把握年少時的光陰。同學也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽得分外認真，分外安靜。下課了，同學們雖然沒有對老師說什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時，我不由得想到了李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩來形容老師再好不過了。
不僅學習上如此，同學們在生活、心理方面遇到什么疑問、不解也都會向老師請教。蔣老師不但教給我們學習上的知識，更教會了我們做人的道理。
是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國的花朵，卻從沒叫過苦喊過累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們人生的茫茫道路;老師就像那園丁，無私奉獻，辛勤耕耘，培育出了建設祖國的棟梁之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!
難忘的老師_小學六年級作文4
在我看來，語文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來，最讓我最難忘是一位幽默而風趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著一個馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著金色框邊的大圓眼鏡，穿著輕紗般的上衣。她身上總有一種說不清道不明的氣質，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應該說是儒雅的氣質，有時又有一種“神出鬼沒”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語間的，而是無聲無跡的，仿佛是她的氣質中不經意流露出來的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴厲的時候，每當我們犯了錯，作業(yè)會加倍，老師更無以往的幽默，有的只是一張板著的臉，再也看不到她的笑容。
在學校，老師也有朋友。那是我們的微機老師，在我看來，她們兩人應該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現，只要她們兩人遇上，就會嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開開玩笑，仿佛有說不完的話。有時候兩人牽著手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時說的話語，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時候，聲情并茂。一個個字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂，有讓我們點點淚花的難過……每當這時，我都覺得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無窮啊。
親愛的老師，你讓我度過了小學最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識財富謝謝您。您的點點恩惠都讓我難忘，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對我們的情無法忘懷，我們?yōu)橛心湴粒磥砦覀円欢〞屇蛭覀兌院馈Ｔ谶@最后這是我對您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過，您也永遠駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機老師永遠是朋友，祝您青春永駐。
難忘的老師_小學六年級作文5
令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級的班主任——翁老師。
翁老師是我的語文老師，她長得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時說話輕聲細語，讓人有如沐春風的感覺，但是當同學們犯錯誤時，她也會嚴厲批評，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰不喜歡呀！
翁老師不僅人長得漂亮，而且課講得也好。她教學很有方法，她能把每學期學過的內容歸類總結，方便我們學習記憶。比如小學生該學會的古詩、成語故事、中國古代神話故事等等內容都一一歸類成冊。對于生僻字的學習，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會把這些字編成字謎，同學們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個字筆劃多，很難記，我記了很久也沒記住，課上，翁老師啟發(fā)同學們編了個字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過這種方法我們很快記住了這個字。
翁老師不僅認真教會我們課本知識，而且教導我們應該團結友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學校沒多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時不敢發(fā)言，下課時不敢亂動，整天誠惶誠恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會課上說:”同學們，我們新來的同學叫樊佳琳，她是一個很棒的女孩，各科成績都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關心她，多幫助她，要讓她感覺到像在自己家鄉(xiāng)一樣開心快樂，希望大家團結友愛，共同進步！大家鼓掌歡迎！”霎時間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動。隨后的日子里，我也慢慢的敞開心扉，交到了更多的朋友。
在生活方面，老師也非常關心我。有一次，我生了一場病，連著好幾天發(fā)高燒，過了將近一個星期，我的病才好。翁老師一看到我就說：“琳琳，病好了？在學校要是不舒服了，一定要跟我說喲。”我非常感動，老師竟然這么關心我。
我一定會認真學習，長大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學的知識教導我的學生，為祖國培育更多更美的花朵。
難忘的老師_小學六年級作文6
當新年要過去時，那些留守兒童們最難忘的就是和自己的爸爸媽媽在一起的日子；當森林已被砍伐的時候，小鳥們最難忘的就是在枝頭唱歌的時候；當我們告別初一的生活，進入初二的時候，我最難忘的就是您，侯老師。
說起您，侯老師，我的感觸確實挺深的，要是換做別人我想他們一定會用優(yōu)美的語言去形容您，但我卻做不到，雖然我的語言沒有他們有沒，但請您相信我，我對您的感激是發(fā)自內心的，在初一的生活中，你像我們的家人一樣督促我們學習，隨著您的督促，我的學習水平也在逐步上升，1年，說長不長說短也不短，但是您卻一直令我難以忘懷，每次在餐廳吃飯的時候，我總會邊吃邊掃視著周圍，期待著您的出現，您以前雖然訓過我，但我沒有恨你，而是特別的感激您。
記得那次您去外地學習，一個周的語文課你都沒有給我們上，當時都是別的語文老師代的課，在聽別的語文老師講課的過程中，我總是能想起您，因為在我心中，我一把您視為了掌上明珠，沒有任何人能夠和您相比，你出差回來后，我第一個在窗上看到了您，當時我特別激動，扯著嗓子向您大聲的喊叫，知道全班同學都知道您回來了，當您踏入班里的時候，我的眼淚不由自主的流了下來，真的不知道是什么可以讓我以那種方式去迎接您，但是，第二天的時候，您的脖子后面多了個熱水袋，一問才知道，您是頸椎錯位了，您帶著上給我們上課，而我們卻還是那么的不懂事，那段和您在一起的時光真的讓我留戀。
您現在已經不再教我了，但是現在我卻更加想念您了，雖然說我們兩家之間只隔著一所高中，但是我卻無法找到您，現在每天我都想著見到您，每一次見到您我都會立刻撲過去給你一個大大的擁抱，你也總是笑著迎接，甚至有一個周周末，半夜做夢的時候我夢到了您離開了我，被這場夢驚醒的我起來就開始哭，直到天亮迅速給您打了個電話，雖然那只是個夢，但是我知道你不肯能永遠都在我們身邊，總有一天我們會分離的，但是，侯老師，我永遠也不會忘記您的，你是我20xx年最難忘的一個人了。
這就是我20xx年最難忘的一個人——侯老師，你最難忘的人是誰呢？你愿不愿意和我分享一下？
難忘的老師_小學六年級作文7
從一年級至初一，在這七年中教過我的老師有許多，在我記憶中最清楚的是六年級的語文老師。他有一雙濃眉，在這濃眉下藏著雙小眼睛，雖說眼小可是他的眼睛卻炯炯有神。
他總以幽默風趣的語言給我們上課，只要他一上課同學們就會有最飽滿的精神。但是他又是一位嚴厲的老師。
有一次一個十分調皮的學生作業(yè)又沒做老師把他請到辦公室對他說：“你真的很忙，作業(yè)也沒時間做，要不要我?guī)湍惆才藕侠頃r間完成作業(yè)。”正是這句平凡的話對這個調皮的學生觸動很大，從那以后，這位調皮的學生再也沒有出現過沒做作業(yè)的現象。
有一天上課的鈴聲響起，同學們都安靜地等待語文老師來上課，可是等了5分鐘老師什么也沒拿在窗戶對我說：“你到我辦公室來一趟。”我當時十分害怕，心想我沒犯錯誤啊老師為什么叫我去辦公室啊。真想不去，可是師命難違啊！我只好帶著一顆忐忑不安的心來到辦公室。老師卻和藹地說：“本單元有一篇作文《老師不在身邊的時候》。我想讓你在班級替我說一個謊就說“老師開會去了，同學們自習。”
來到班級我對同學們說：“老師要去開關于老師的作文會叫你們自習。”語音未落，班級如沸騰的熱水般炸開了鍋。一個男生抽掉同桌的凳子，只聽“啊”的一聲慘叫。接著一張怒氣沖沖的臉瞪著那個男生。一位同學如箭般從第四組沖到第一組去搞“神秘活動”正在同學們玩的盡興時候，一個熟悉的影子從天而降，此人正是我們的語文老師。同學們都安靜下來了，那位神秘活動的創(chuàng)造人以百米沖刺的速度回到座位上。拿起書裝模作樣的看起來。老師看著我們認真的樣子“欣慰”的笑了，然后什么也沒說就走了。從那以后同學們都安分守己了老師在與不在都認真的學習。
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的道路；老師是甘露靜靜滴落，為我們滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久豎立，為我們指引未來的方向。
老師于學生之間，更重要的是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與熏陶。老師是我們的良師益友，是我們人生道路上的指明燈。
難忘的老師_小學六年級作文8
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，
舒老師個不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。
難忘的老師_小學六年級作文9
難忘的老師從我記事起父親曾多次提起令我終身難忘的中學時代和他的母校——張家窩中學。那里有花園一樣的環(huán)境，完整的現代化教學設備和敬業(yè)的教學團隊，更有父親童年的夢想一想到即將升入中學，成為父親的“校友”那激動的心情溢于言表。激動過后，卻悵然若失，難掩一絲淡淡的憂傷。難離學習生活了六年的母校；難舍朝夕相處的同學；更難忘慈母般的老師我清楚地記得，那是一年級下半學期，一個炎熱的夏天，太陽公公不遺余力的給大地披上了金裝。體育課上，老師讓我們在下跳皮筋，而我卻因為穿著涼鞋做游戲把鞋帶弄斷了，老師叫我坐到下，幫同學們計數。聽到同學們的笑聲，看到同學們的一張張笑臉，心里不由自主的嫉妒起來，但有什么用呢，哎！我沒有打擾別人的閑情逸致，自己跌跌撞撞的爬上樓梯，走回教室，我不禁悵然若失。中午時，同學們爭先恐后地去買飯，唯有我在教室里發(fā)呆。老師走進來，看到我那副愁眉苦臉的樣子，問我：“你怎么了？生病了嗎？”我低下頭看著那只已經壞掉了的鞋，老師也順著我的目光低下了頭，默不做聲的走了。過了一會兒，老師端來了一份熱騰騰的飯菜放在我的桌子上，說：“你先吃吧！我去幫你修鞋。”說完，她彎下腰脫下我的鞋。我低下頭看見老師的一頭秀發(fā)近來平添了幾多白發(fā)。當她回來時，已經大汗淋漓，汗水浸透了衣衫我熱淚盈眶，感慨萬千，這哪里是我的老師，簡直就像我的母親。我更記得，那是二年級上學期的一次早自習，老師讓我們讀課文，輪到我讀時，我方寸大亂，不知如何是好，只能磕磕巴巴的讀下去，當我讀完時，同學們不禁大笑，我羞愧不已。只見老師點了一位比我學習差的同學重新讀，他讀的很好，贏得了同學們的掌聲。下課后，老師把我叫到辦公室說：“別緊張，語速慢，有感情，讓人身臨其境，這是讀課文的三大要素。我相信你一定會掌握它們讀好課文！”聽完老師的一席話，那顆讀好課文的決心油然而生。通過老師對我的幫助，我的朗誦水平有了很大提高，在幾次比賽中取得了較好的成績。滾滾長江東逝水忘不了源頭一股股清泉;參天大樹遮日月忘不了土中一縷縷根須；我又怎能忘記您我親愛的老師。花兒以馥郁的芳香回報滋養(yǎng)它的大地，鳥兒以婉轉的歌聲回報任其翱翔的天空，魚兒以優(yōu)美的舞姿回報養(yǎng)育它的海洋，我要以優(yōu)異的成績回報您我敬愛的老師。
難忘的老師_小學六年級作文10
孫老師，是以前我們學校的數學老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。
孫老師是學校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會象個大人似的穩(wěn)穩(wěn)當當地抬腳走路，總是一蹦一跳的，也從沒看他有過什么煩心事，每天早早就來到學校，中午從不回家，就在學校里看門老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。
他對其他的老師說，他喜歡孩子們，喜歡教學。就因為他的“喜歡教學”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風趣，枯燥無味的數學課在他那里成了我們的笑話課。
難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機;難忘他的香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時不時的掛在球筐上來個倒扣惹來師生們一聲聲“好球”的喝彩。
可是突然在一個周五的課上，就是這樣一位我們認為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫(yī)院。
周一早晨，同學們每人拿了兩個雞蛋，本想等放學后給老師送去。但上課鈴剛過，孫老師就神話般的站在了講臺上，就像平常一樣：書夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機……同學們好象突然之間長大了，那一堂課不僅領會了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機所到之處問題回答地準確流暢，就連平常結結巴巴的小胖子都贏得了大家的贊許。下課了，班長奉上那滿滿一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個來對著太陽逆光一照，(哎，白準備了這么悲愴的場景)“呃，好象還沒孵過小雞呢”。同學們笑翻天。“嗯，看來從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰想吃雞蛋來我這兒拿。”本來大家準備好的悲傷的表情深情的話語被他這么一攪和全沒了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話說，“還嫩著呢”。可是天知道他頂著怎樣的病痛來給我們上課的，聽說他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說是看不見學生就吃不下飯(你說他賤不賤?)，結果周一早晨就從醫(yī)院跑回了教室。看到學生看到教室馬上就能吃飯了，你說奇怪不奇怪?當然，經過長期的“教學治療”他的病已康復。
孫老師心中有愛，有博大的愛，有常人無法理解的愛，我們深深的懂得，親愛的老師，您愛您的`學生，您愛您的教室，您愛這三尺講臺。
難忘的老師_小學六年級作文11
時光如流水，轉眼間的功夫，我是二年級的學生了。回過頭來想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數學啟蒙老師嚴老師、美術啟蒙老師田老師、英語啟蒙老師宋老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛呵護著每一個學生。
一年級時，充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過來，啊！我摔了一個大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時不時的問我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因為傷口進了沙子，醫(yī)生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時處理傷口會發(fā)炎的，忍著點，聽話。”我聽著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室。看著老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來到學校時，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場，感動的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑著對爺爺說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。
老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師_小學六年級作文12
有人說時間就像無情的流水，沖刷記憶中的東西，就像卵石，失去了棱角。然而，有一件事永遠留在我的腦海里，觸動著我。
三年級的一天，我們來到多功能廳開始上課。來自世界各地的許多老師坐在我們周圍，他們的目光集中在我們身上。叮，叮，叮，上課鈴響了。問候之后，鄭老師說:今天我們主要講的是如何在作文中注意點與面的結合。雖然老師講得很認真很深刻，但我還是忍不住想起了二年級林老師開的一個公開課。為了在這個公開課上表現出色，我特別要求我的父母幫我準備課，直到深夜。
第二天上課，我第一次舉手三次，但林老師的目光從我身上溜走，落在了尖子生身上。她害怕我打破她的鍋嗎？我真的那么壞嗎？我不禁問自己。老師的冷漠熄滅了我心中的信心之火，再也無法燃燒。很好，請接受老師的表揚，讓我回到現實。這時，老師問道:還有誰能告訴我們你在日常寫作中是如何使用點到面組合的？這篇文章應該詳細簡潔。話音剛落，許多小手唰地舉了起來。我想了一會兒，但沒有舉手。令我驚訝的是，老師竟然穿過許多高舉過頭的手，越過所有人的頭頂，注視著我。榮石先生，你能說點什么嗎？我用很小的聲音回答:例如，為了記住一篇整篇文章，應該首先總結班上學生如何熱情地工作的場景，然后詳細說明某個學生是如何做到的。答案很好，你能大聲重復一遍嗎？看著老師慈愛的微笑和鼓勵的眼神，我鼓起勇氣大聲回答。
我一回答完，觀眾立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我又看了看老師，他帶著甜蜜的微笑看著我。仿佛要重拾自信，我心中的火似乎被點燃了，慢慢燃燒，燃燒著我。我是一只能言善辯的白天鵝，受到每個人的喜愛。過去膽小、沉默的丑小鴨已經完全從人們的視野中消失了。這一切都應歸功于鄭老師的特別公開課。那令人難忘的微笑，正是因為那令人難忘的微笑，使我的學習和生活有了360度的轉折點。每當我想到這件事，我的心就會膨脹。即使歲月變得看不見，你的每一個靈感都編織成我心中期望的縮影。你將永遠是我最尊敬和最想念的老師。
難忘的老師_小學六年級作文13
往事如飛，六年匆匆過去了。
老師那課間匆匆的身影，我已經看了六度春秋了；“老師”這個熟悉又陌生的稱呼，我已經叫了六個歲月了。微風輕輕拂過面前，望著被春雨滋潤的萬物，我的眼前幻化出您模糊的背影，望著被蠟燭照亮了的房屋，我的耳邊響起了您淳淳的教誨。
六年的時光還有６０天就要過去了，回憶著這六年的感人畫面，我心中一種感謝就不進油然而生了。
回憶讓我進入了三年級下冊的時候，那時候沈老師剛要生寶寶，一種種反應都出現在沈老師身上，嘔吐、乏力等等。
還記得那一天，早晨我看見沈老師的面色特別憔悴，看上去就像發(fā)燒了一樣。
要上語文課了，同學們看見沈老師今天身體這么不好，都認為沈老師今天不來上課了，都議論了開來，但沈老師沉重的敲門聲卻打破了同學的猜想，看見了沈老師進來了，同學們都大吃一驚，沈老師身體這么差怎么還來上課？
上課了，沈老師同以前一樣，認真的教學，但身體卻與之前不同，沈老師常常站一會兒就要休息一下，講課時總是要咳嗽幾聲，走路有時都會有一些不穩(wěn)。
雖然沈老師這時身體并不好，為了同學更好的學習仍堅持抄寫板書。抄寫板書對此時的沈老師顯然十分困難，明顯沒有之前的流暢了，手也不時抖一下。
這堂課雖然比平時的課要不同許多，但這給同學留下的印象卻是巨大的所有同學都認真的聽著，聽的比平時更加的認真，所有眼睛都認真的望著沈老師，生怕漏掉了認何一句話。看著正吃力的給我們上課的沈老師，難道有人會不認真的上課嗎。
這節(jié)課僅管只有四十多分鐘而已，但是這在我們班三十個同學心中卻仿佛有四十個小時這么長，這一堂課給同學們留下了極大的印象，沒有一個同學會忘記這節(jié)課。這不但是一節(jié)語文課了，事實上，這更像是一節(jié)對同學心靈的一場考試，沈老師的一舉一動都記在我心中。
沈老師僅僅是所有老師中的一員，但他卻反應了所有老師的精神，老師勇于奉獻的高尚品質是永遠不會讓我們忘懷的。那滋潤萬物的春雨，那照亮房屋的蠟燭不正如老師一樣嗎？他們?yōu)榱讼乱淮鷮幙色I出自己的一切。
六年的回憶將永遠珍藏在我的心中。
難忘的老師_小學六年級作文14
我的數學老師是龔老師。他長的又高又瘦，而且很英俊。
龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長出來了，我發(fā)現其中一絲皺紋也是為了我長的，我永遠都會記住你的。現在已經離開了你，我很傷心，因為只有你才能讓我們整個六一班成績上升，我真希望你能教到我們都長大成人。
他的教學方法是很多老師學不到的，他很幽默，當然也很嚴肅。他上課的時候臉上總是帶著笑容，能給我們降低學數學的壓力，他總是希望我們能考一個好成績，可我們每次都不爭氣，所以我們在期末考試一定要考一個高分來報答他—龔老師。
我是六年級的一名學生，這次考試數學我們終于可以報答他了，我們這次數學考試的平均分是94點多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因為我們達到了目標了。
在畢業(yè)典禮上，龔老師把我們的成績報了一下，報著報著，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話漸漸說不出來了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師舍不得我們，我們也舍不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒白費，在我們班里，沒有一個人會說龔老師不好，都認為龔老師是全國最好的老師。之后，龔老師沒人發(fā)了點錢，讓我們在店里盡情消費，幾乎超過了400元，沒有一個老師會像他一樣，這是很多人學不到的。那天晚上，我和幾個小伙伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們在電腦上看我們在畢業(yè)典禮上的講話。然后，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個同學們一起交流。我們都很開心，不過開心中也帶有傷心，因為我們離開了我們的龔老師！
龔老師在快考試的時候買了一個數碼相機，總是逞我們不注意的時候給我們拍照，在老師的QQ空間里有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的QQ號是：xxxxxxxx，想看就加他吧！
此時此刻，我只想說，謝謝你！——龔老師。是你教會了我怎么做人，怎么學習數學。當了你六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想......
難忘的老師_小學六年級作文15
是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！”
我的小學班主任王老師就是這樣一個無私奉獻的人。記得那時快要進行小學升初中的畢業(yè)考試，同學們的神經都繃得緊緊的，個個都想考出好成績，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學生們腦袋上輕輕地那麼一點，嘿嘿！知識一下子就能輸進去。可就在這節(jié)骨眼上出事了。上課的時候王老師對我們說：“同學們，對不起，老師沒注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個小手術，可能要休息個把月，你們一定要聽代課老師的話哦！”說著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來。下課后，同學們都議論紛紛。小A同學說：“王老師是很少請假的，我想這次老師一定病得很嚴重。”是啊！我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請假，堅持用左手寫字。小B同學接過話腔，小c同學又說……后來聽數學老師說，王老師是因為操勞過度，肚子里長了顆瘤子，現在手術已經做完，在家里休養(yǎng)。天哪，瘤子！是多么可怕呀！同學們都買了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復。
老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來結結巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說下去，”不錯有見地，“你又進步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才變得自信，樂觀起來。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的鼓勵、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個個步入優(yōu)生行列的啊！可以說：正是您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生，我才考進了重點中學。
老師，您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學生心靈之船歸航的師生情之海。
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