寫老師的作文【推薦】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師的作文1
我的本家老師從我開始上一年級就教我數(shù)學(xué)，至今已有五個年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫忙與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛的本家老師，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大，每當(dāng)提起年齡，她總是笑著說我們記性較差，說她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的媽媽大十來歲，可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長得大眾化：無論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認(rèn)錯她。我們班同學(xué)聚集在一齊時總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時某地看到老師的，其實老師壓根就沒去過那個地方。老師短頭發(fā)，中等身材，微胖，衣著樸素得體大方，但臉上五官擺布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師，有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室，全體同學(xué)起立，林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說道：“老師這天好美！”
余老師知識淵博，我覺得她無所不懂。在過去的五年里，她給同學(xué)們講了好多故事，從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套：語言表達(dá)常說道同學(xué)們的心坎上，與其說她是數(shù)學(xué)老師，我更覺得她是一位真正的國語老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變，有時候為了給我們加深印象，老師說：“我把知識教給你們了，我就沒有知識了，誰愿意幫忙老師解決這一個問題？”小學(xué)生的我們信以為真，歡呼雀躍盡力幫忙。有時候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法，就立刻以學(xué)生的名字命名，如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們用心投入課堂，奮發(fā)向上獲得成功的喜悅，既解決了教學(xué)的難點、重點，又調(diào)動了學(xué)習(xí)的用心性。有時候根據(jù)教科書上或報刊雜志上介紹的方法講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來困難，過一兩天，嶄新的容易理解的方法必須被她帶進(jìn)課堂。老師有時候也考驗我，常設(shè)陷阱讓我們鉆，可我們并未發(fā)覺過，就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng)：活魚放在盛滿水的魚缸里，水不會溢出來。稍不留神就會掉進(jìn)去，上她的課我從來不愿意走神。
寫老師的作文2
如果說你是一個旅游者，那么老師將會是你的導(dǎo)游。 ——題記
升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發(fā)，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。
許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴(yán)”，而是很友善，態(tài)度很溫和。記得開學(xué)初學(xué)完第一課時，第二天早上老師提問。可我那時還沒適應(yīng)初中，壓根兒沒怎么看昨天講過的題。可別叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點都不沾邊，但老師卻沒有責(zé)怪我的意思，反而說了句：“不要緊，多復(fù)習(xí)，慢慢適應(yīng)就好了，請坐吧！”正因為老師這一句鼓勵的話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產(chǎn)生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問我，我都能對答如流的話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學(xué)們樹立榜樣。老師這番話對我在今后學(xué)習(xí)語文的道路上幫助很大。
慢慢接觸她，發(fā)現(xiàn)她其實也比較“嚴(yán)”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常說，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習(xí)，以致于我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴(yán)師出高徒啊！
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現(xiàn)在學(xué)語文的興趣越來越濃厚了。
唉，語文課總是那么短，每當(dāng)聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
寫老師的作文3
像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，茁壯成長。
我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責(zé)的好老師，我很喜歡他。
他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風(fēng)，挺胸抬頭的樣子，可真威風(fēng)啊!
我特別喜歡陳老師，因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習(xí)跳遠(yuǎn)。我排在最后，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場表揚(yáng)了我，高興地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油!”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。
陳老師在我的心里，也是工作認(rèn)真，對我們很嚴(yán)格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領(lǐng)，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很著急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進(jìn)攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵著我們，支持著我們，教會了我們要有不服輸?shù)木瘢屛覀儛凵狭诉\動。
“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”
寫老師的作文4
“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業(yè)、考試一個都不落下。別說，我筆下這位還真是“另類”。
她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現(xiàn)好，可以把一個中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星；期末登分，會讓我們自己給自己登，而她則會“咚咚當(dāng)當(dāng)”幾聲，寫下登分要求……這些點點滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術(shù)室——她，也就是美術(shù)老師說過，下課就把工具放過去的！可數(shù)學(xué)老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數(shù)學(xué)公式，一點兒都沒有停下來的意思啊！我想：唉，等著美術(shù)老師罵吧！
我忐忑不安地跟著隊伍，進(jìn)了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒有憤怒，只有柔情；沒有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶著說：“我去看過了，你們在上課呢。沒關(guān)系的。”我一驚：她居然沒有盲目責(zé)怪，她……她……我的臉有點發(fā)紅，一摸，滾燙的。
有一天美術(shù)課，我正專注地畫畫，她無聲地走來。當(dāng)熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說：“我說什么的？這船太小了吧，跟個螞蟻似的。”溫和的目光掠過我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說：“不錯。”
哦，對了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)；事事一絲不茍；待同學(xué)和藹可親；對人春天般溫暖……
“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”是呀，“另類”老師不另類，她和所有老師一樣，都是我們在學(xué)校里的家長！那么，我寫的是誰？她就是我們的美術(shù)老師——張老師！
寫老師的作文5
從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好。”這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進(jìn)行講評。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫，應(yīng)根據(jù)不同的切入點、不同的具體情況而定，只要運用的得當(dāng)一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
寫老師的作文6
從小學(xué)開始，我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴(yán)肅、認(rèn)真，總是板著個臉，也許正是因為她們總是板著個臉吧，所以我心里對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會后，我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。
運動會那天，我被作為“運動員助手”跟著運動員走進(jìn)了比賽場地。
剛一踏進(jìn)比賽準(zhǔn)備區(qū)，我就看見邵老師站在跑道邊上，揮舞著我們班同學(xué)親手制作的班旗，為跑1000米的男同學(xué)們加油助威。
我原以為老師只是揮揮旗而已，但沒想到，老師嘴里還念念有詞呢：“12班加油！12班加油！跑贏了有糖吃，跑輸了沒水喝！12班加油！12班加油……”老師的話把我嚇到了，我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師，竟然用這么可笑的方式來幫動員們加油，真是沒想到啊！受到鼓舞，同學(xué)們也激動地高喊助威，老師更是按捺不住了，揮舞著雙手，滿臉笑容地叫喊著……
伴著有些刺耳的加油助威聲，我看到我們班的男生小L第一個沖過終點。“耶！勝利了！”邵老師大喊道，臉上滿是喜悅，拿起一瓶水沖向了小L，并緊緊地抱住了他，一起跳躍著。
“啪！”地一聲，老師的手機(jī)從她那松松挎挎的褲兜里掉了出來，狠狠地摔在了地上。看見這情形，我趕緊大聲叫道：“老師，你的手機(jī)掉了！”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲，老師終于聽見了，朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機(jī)，示意老師別過來，可老師處在興奮中沒明白我的意思，繼續(xù)快速地走過來。
一個跳躍過來，老師一把搭在我的肩膀：“怎么了？”我指了下不遠(yuǎn)處的手機(jī)，老師這才注意到她的手機(jī)掉了，連忙跑回去，撿起了她的手機(jī)，回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉，露出了孩子般天真的笑臉。
從那之后，班主任的形象在我的印象中有了不小的改變，變得和藹、平易近人了許多，原來嚴(yán)肅的她也有孩子氣的一面。
寫老師的作文7
班主任是個帶著眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學(xué)著其它老師一樣叫他老陳，他卻從來不生氣。
老陳是個幽默的教師，上課總鬧些笑話。他的課基本上是半節(jié)語文，半節(jié)瞎扯。上著上著就不知道說哪里去了，比如他從詩句說到春天，從春天說到小草，從小草說到環(huán)保。最后下課了，他說的卻是我們倒垃圾的問題。他喜歡和我們一樣拍著肩膀稱兄道弟，若是近段時間不聽話，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。
聽說老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空著的小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著一輛舊摩托，在學(xué)校附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看學(xué)生們在外面做些什么。而他也確實是對我們了如指掌的樣子，班上發(fā)生的大大小小的事情都知道，比如說最近班上流行玩些什么，他總在班會里寫上總結(jié)。前些日，他這個老教師存了數(shù)年的錢，終于買上了一輛小車，終日沖沖洗洗，就是不開，和我們開玩笑說因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著一輛破舊的摩托車，從來舍不得開他的小車。
昨天學(xué)校臨時得到消息，學(xué)生參加的演講比賽提前舉行，地點是在二十公里以外的另一個中學(xué)。等車已經(jīng)來不及了，參賽的學(xué)生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺。老陳此時的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車，他送我們?nèi)ァ４藭r正下著大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車心疼。我們及時趕到了比賽場地，老陳漂亮的新車濺上了許多難看的斑點，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說：“這樣還挺好看的！”說著哈哈笑了。回去后他也是仔細(xì)沖洗了一遍，仍然舍不得開，只是偶爾看見他開車送家遠(yuǎn)的孩子回家，開回來車又臟了。
自那后，我們對于老陳的新車，尊敬大過了調(diào)侃之情，只覺得他的愛車比起學(xué)生來，在他心中的分量也不過如此了。
寫老師的作文8
袁老師是我小學(xué)的外語老師，她現(xiàn)在當(dāng)校長了。
這是去年大年三十的上午，我接到袁老師電話。袁老師說：“繁繁，今天中午十一點，我在‘吉利美食’請你吃飯。”
我嚇了一跳，趕緊對爸爸媽媽說：“今天中午，袁老師要在。吉利美食’請我吃飯！”
爸爸媽媽說，袁老師請你吃飯？
那天中午，來了十個同學(xué)，是各屑的，現(xiàn)在在不同的中學(xué)，都是上小學(xué)時外語成績很優(yōu)秀的，團(tuán)團(tuán)坐了一桌。
我們都非常高興，但是我們都有些不好意思，袁老師請我們吃飯！
袁老師說：“這次外語考試成績好嗎？每個人都報給我聽一聽。”
我們就挨次序報自己的外語成績。我是九十七分。
袁老師說：“都考得不錯，我現(xiàn)在給你們發(fā)壓歲錢，每個人一百塊，希望你們好好讀書，把外語學(xué)得更好。”
我們更嚇了一跳，吃了一驚：袁老師發(fā)給我們壓歲錢，每個人一百元！
袁老師不但請我們吃飯，還發(fā)壓歲錢給我們！
我們偷偷地互相看一眼，手足無措。
我旁邊坐著徐凌霄，我們倆悄悄地耳語：“怎么辦？”
徐凌霄說：“我要打電話回家。”
我說：“那我也打電話回家。”
我們就借口說上衛(wèi)生間跑了出來。
我打電話到家里，我說：“爸爸，袁老師發(fā)給我們每個人一百元壓歲錢，你說怎么辦？”
爸爸說：“袁老師發(fā)給你們每個人一百元壓歲錢……”爸爸停了一會兒沒說話。爸爸一定是不知道說什么好了。
我說：“你說怎么辦？”
爸爸說：“你說怎么辦？”
我說：“我不知道怎么辦。”
爸爸說：“你好好讀書啰。”
的確都沒有想到，的確都激動、感動、不知所措……一個老師，在新年前夕，把自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生請來，請他們一起吃飯，還發(fā)壓歲錢給他們，每個人一百元，十個人便是一千元，只是為了鼓勵他們很好地讀書，把外語學(xué)得更好……面對這樣的一個老師，你說什么好？當(dāng)然只有好好地讀書。
吃飯的時候，袁老師為我們每個人夾菜：繁繁你吃，霄霄你吃，卉卉你吃，敏敏你吃……在我們上小學(xué)的時候，袁老師就一直這樣叫我們，她把每一個學(xué)生都當(dāng)成孩子，所以她對每一個學(xué)生都親切。站在袁老師面前，會感覺到像站在媽媽面前，但她又少了一份媽媽的絮叨和責(zé)怪。
寫老師的作文9
每個人都是在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。
溫柔
老師的眼睛有時是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來。時間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：“你們很不錯，繼續(xù)努力”。
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結(jié)果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時，我心里輕松了許多。
嚴(yán)厲
老師的眼睛有時是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個同學(xué)在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽不見吧。我便矢口否認(rèn)了。這時，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴(yán)厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。
寫老師的作文10
從上二年級起，遲慶寶老師就教我們。說起遲老師，怎一個“牛”字了得！
遲老師五十來歲了，黑發(fā)中摻雜著銀絲，喜歡穿白襯衫、黑褲子、黑皮鞋。平時對我們很和藹。當(dāng)然，除了個別學(xué)生。
遲老師的“牛”，“牛”在高超的管理方法。第一次見到遲老師，是在二年級暑假后的9月1日。那天，遲老師面帶微笑來到我們班，有時看看我們，有時望望窗外。同學(xué)們在下面嘰嘰嘎嘎，完全不把老師放在眼里，以為他只是過來管紀(jì)律的。但是第二天，遲老師就大步流星地走上講臺，在黑板上寫下“遲慶寶”三個字，并自我介紹說：“同學(xué)們好！從今天起，我就是你們的語文老師了。從昨天來看，你們班的紀(jì)律大體上不錯……”突然，遲老師的臉拉了下來：“但有個別同學(xué)不老實，我說誰誰心里應(yīng)該明白。”說著，目光落在班里的那些鬧將身上。大家面面相覷，被遲老師突如其來的轉(zhuǎn)折驚呆了，原來還有些鬧哄哄的教室立即變得鴉雀無聲。但我心里風(fēng)平浪靜，因為我從小到大在學(xué)校就是一個乖乖女——盡管在家里是個“小瘋子”。當(dāng)然，這個秘密除了老爸老媽外誰也不知道。
遲老師的“牛”，還“牛”在多樣的教學(xué)方法。自從遲老師教我們以后，班里的那些鬧將也乖乖聽講。一個月過去了，遲老師大體上摸清了我們班的狀況，把某些學(xué)習(xí)不好、不寫作業(yè)的“低保戶”列入了“扶貧計劃”。這些人的作業(yè)老師親自查，其他人的作業(yè)交換著查。一開始，老師挺和藹。后來檢查古詩時，發(fā)現(xiàn)好多人沒背過，而教育局就要來檢查了。老師并沒有大發(fā)雷霆，而是帶著我們一起來背古詩，當(dāng)然，沒背過古詩的同學(xué)會有一些小小的“獎勵”：第一至第十首古詩每天抄寫兩遍！同學(xué)們都發(fā)憤圖強(qiáng)，看著班里的“低保戶”越來越少了，學(xué)習(xí)氣氛越來越濃了，老師的臉上露出了笑容，我們也愈加佩服他了。下學(xué)期，他們都可能成為中等生，甚至優(yōu)等生了呢！個個步入“小康”行列。
有的同學(xué)背后不叫他遲老師，而叫他“牛”老師呢！
寫老師的作文11
云朵推開春天的門，驕陽推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。
課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細(xì)語，課堂上也有她“心狠手辣”的一面，她就是我們的語文老師，她就是我們的“燕姐”。
燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點馬虎。
一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長的文言文，沒辦法，只好認(rèn)命“埋頭苦干”起來。不一會兒我就寫好了，抖了抖寫酸的手，扭一扭發(fā)麻的脖子，顧不上檢查就跟著大部隊去交卷了。我回到座位上，打開課本，準(zhǔn)備利用等還未完成的同學(xué)默寫的時間，溫習(xí)一下知識。結(jié)果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往講臺上扔，邊念著本子主人的名字，我側(cè)耳傾聽，心想：“燕姐批改的速度不至于那么快吧？”我聽到了自己的名字趕緊上去拿回本子，我滿懷期待的打開本子，結(jié)果只見一個大大的60把我弄得頭昏眼花。我感到很不解，認(rèn)為自己應(yīng)該是100才對。于是打開書本一字一字一一查看，對照了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常，便上去詢問燕姐，結(jié)果燕姐答道：“你數(shù)數(shù)看你自己錯了幾個標(biāo)點，真是比西瓜子還要多呢。”下面是一片哄笑，我低著頭，紅著臉，回到座位上，筆下是抄了5遍的文章，心里卻句句怨言。
我費了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細(xì)檢查了多遍，生怕有半點出錯，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快地從我本子上瞄去，然后寫了一個紅彤彤的“過”字。我這才松了一口氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，燕姐卻發(fā)話了：“累嗎？”“累。”我沒經(jīng)大腦思考就脫口而出。“累得死嗎？”我膽怯地?fù)u搖頭。“既然累不死就再抄三遍，腳寫的字都比你寫的字好。”燕姐這么一發(fā)令，差點使我暈死過去。我不情愿地點點頭，拿著本子，憤憤地回到座位上，看見同桌幸災(zāi)樂禍的`樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個屁呀！”臺上的燕姐什么也沒多說，只是發(fā)令：“再加一遍。”頓時我有一種想扇自己的沖動。“你忍忍會死呀？”
燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你為何就是跟我過不去呢？
寫老師的作文12
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲、畫畫得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
寫老師的作文13
她，中等偏精致的個子，有一頭烏黑的波浪卷發(fā)、長長的睫毛下有著一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛、一張圓圓、泛著宏光的臉……你別看她平時和藹可親，可是她是在我們心中的地位是無出其右的啊！一旦她生氣起來，仿佛變成一個世界的主宰，隨時可以讓我們走上“世界末日”。
一天上課前，我們正在準(zhǔn)備上課用品，聽見一陣“叮鈴鈴……”的上課鈴聲后，我們馬上做好上課準(zhǔn)備。只聽見一聲“哐當(dāng)”，教室的門被一腳踹開，周老師板著臉，手拿語文教案，站在門口。教室門被周老師踹的不堪重負(fù)，搖搖欲墜。周老師用“殺氣騰騰”的眼睛掃描著我們，那眼神恨不得是要把我們生吞活剝了似的。見這架勢，同學(xué)們一動不動。為啥？怕自己撞到槍口上唄！只見周老師坐在“VIP”座位上，平靜的說：“沒交作業(yè)的同學(xué)，站起來！”此話平靜如水，卻給同學(xué)們帶來了巨大的壓迫感。同學(xué)們面面相覷，鴉雀無聲。“站起來！”周老師爆發(fā)了，這一聲“虎吼”差一點就把同學(xué)們從座位上震下來了。一些沒交、沒做、沒寫完的同學(xué)們悄悄的摸了一把根本就不存在的汗，大氣都不敢出。一些交了作業(yè)的同學(xué)都在環(huán)顧四周，看看是哪個倒霉蛋，要倒大霉了。周老師看不見有同學(xué)站起來，頓時暴跳如雷，嘴角不停地抽搐著，“你們都不站是吧？好啊！那我就一個個來拎！”說完，周老師從講臺上走下來，走到同學(xué)們中，一個個“老油條”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，腿不停地顫抖。周老師只吐出三個字“叫！家！長！”只是三個字，卻如同晴天霹靂在他們頭上，他們?nèi)缤沽藲獾钠で蛞粯幼讼氯ァ?/p>
別看周老師生氣的時候這么兇！主要是我們同學(xué)沒有按照要求完成作業(yè)，就像周老師平時說的，松是害、嚴(yán)是愛嘛！
寫老師的作文14
老師像春蠶，吐盡所學(xué)，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進(jìn)。
在我得到小升初考試的消息時，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數(shù)學(xué)的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識，還教導(dǎo)我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數(shù)學(xué)老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴(yán)格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細(xì)一看，又是粗心惹的禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓(xùn)斥了一頓后，意味深長地對我說“朱力辰同學(xué)，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現(xiàn)在的0.5分意味著你可以上升幾十個名次，考大學(xué)時的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學(xué)讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現(xiàn)在我還牢牢記著，時刻提醒自己萬事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學(xué)看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結(jié)果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學(xué)太善良，引火上身，不但沒有美名遠(yuǎn)揚(yáng)，反而被罵得狗血淋頭。當(dāng)沈老師了解這件事情后，他便說“同學(xué)們，這位同學(xué)做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎么想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示著一摞摞的作業(yè)和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那里跳動著。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！
寫老師的作文15
老師，我不知道您是否還記得那一次……
那一天，我們正在教室里晨讀，只見您拿著一樣?xùn)|西進(jìn)了教室，您要我們停下來，我們就都放下手中的書。您說：“同學(xué)們，我這里有十二張學(xué)費減免單，等會兒我會發(fā)給家庭條件比較困難的同學(xué)，由于名額有限，大家一定要有先人后己的品德。”說著您就舉了舉手中的減免單。
沉默了片刻，有幾個同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地把手舉了起來，他們都希望您能發(fā)給他們一張減免單。此時，我想到了我的父母，想到每次開學(xué)他們都要為幾百元的學(xué)費愁得睡不好覺，我的內(nèi)心就涌起一陣陣的酸楚。于是，我也把手舉了起來。當(dāng)您把手中的減免單發(fā)到只剩最后一張的時候，我的心仿佛一下子就蹦到嗓子眼了，我生怕您會把這最后一張給別的同學(xué)。但是您還是把它給了另外一位同學(xué)。您不知道，那時我是多么的失望呀！
當(dāng)您發(fā)完最后一張時，您轉(zhuǎn)身走向講臺，目光正好落在我身上。您也許是看到了我那失望的表情，就說：“哦，還有孟清沒發(fā)是嗎？”我點了點頭，您繼續(xù)說道：“老師也很為難，我也想做到盡善盡美，讓每個人都滿意，可是總會有不盡人意的時候，下次再把機(jī)會給你吧。”我回答說：“沒關(guān)系。”雖然嘴上這么說，但我心里卻很不是滋味。
發(fā)學(xué)費減免單的事兒便算結(jié)束了，于是我們就繼續(xù)晨讀，我也拿著那本似乎有千斤重的書默默地讀了起來。這時您來到我身邊詳細(xì)地詢問我的家境，我便跟您實話實說了。我當(dāng)時還掉了眼淚，我自己也不知道是怎么回事，也許是為自己的家境感到心酸，也許是因為您那份關(guān)愛感動了我……過了一會，您嘆息著說：“你先靜下心來讀書吧，我再想想辦法。”于是，我就拿起課本讀了起來。
早自習(xí)下課后，我去了一趟食堂，剛上樓，您就叫住我，遞給我一張學(xué)費減免單，并要我趕快填好。我又驚又喜，卻遲疑著不敢接。“拿著吧，我向校領(lǐng)導(dǎo)反映了你的家庭情況，獲得了這份特許。”您微笑著補(bǔ)充道，“填好后交給我。”頓時，一股暖流涌進(jìn)了我的心間，我懷著感激的心情接過了那張來之不易的減免單，鼻子酸酸的……
老師，也許您已經(jīng)把這件事忘了，但是我，永遠(yuǎn)都不會忘記，更不會忘記您對我的關(guān)心、愛護(hù)……
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