回憶我的老師作文（精選23篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的回憶我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶我的老師作文 篇1
二中校慶的時候我沒有去，因為……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般涌來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術老師，身材高大，卷發披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗里，同高年級學美術學生的畫一起展出，并說：“多好，這個布局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎么也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當初一句贊美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？
我還記得我的語文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿著我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他說：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。
那時不知道怎么搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。
回憶我的老師作文 篇2
上初二了，初一的老師我卻并沒有忘記，可能是感情太深了吧。周末的周記要寫初一的老師，這讓我想起了我初一的數學老師。
我的數學老師姓盧，是一位要求嚴格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長頭發，高挺的個子，十分精神。大風衣、喇叭褲，盡顯女王氣質，女王風格。
可我最忘不了的，還是盧老師的眼睛。
真可謂：“山中無老虎，猴子稱大王”。記得剛上初一的第一節數學課，老師遲了一點進教室，一些調皮的學生蠢蠢欲動，一些大膽的竟跑到講臺上模仿老師喊：“上課！”然后是一陣哄堂大笑。
說時遲，那時快，老師突然走進教室，人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無聲，那兩個同學也火急火燎地跑下講臺。卻聽一聲“站著！”于是他們乖乖地站在墻角。盧老師來到他們面前，睜大眼睛瞪著他們，他們似乎從她眼里看到了責備，便低下了頭，說：“老師，對不起，下次不敢了。”果然，以后的每節課都非常認真。我們班的數學成績一直是年級的數一數二。
還有一次，我考砸了。果然，盧老師請我“喝茶”。我忐忑不安地走進辦公室。老師什么也沒說，就一直看著我，我低著頭，偶爾一抬頭，撞見了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月，又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關心與激勵，便發誓一定要努力學好數學。
初一下期期中考試后的一堂課，老師突然感到頭暈，我們本以為沒有什么大事，可沒想到老師住進了醫院······
懷念我的盧老師啊······
回憶我的老師作文 篇3
六年的時光匆匆流去，轉眼間我踏入了初中的大門，這意味著什么？這意味著我和小學老師告別了。要去另一個知識的海洋去探索。這時我時不時會思念我的小學老師們，是他們給了我關愛和鼓勵，讓我懂得了珍惜。
我第一次進入了小學教室，很膽小，怕見到陌生的人，心里忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時，老師點了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，默默不語，老師溫柔地看著我，說：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？”我沒回答，像個機器人呆呆地點點頭。這時，老師用洪亮甜美的聲音讀著，可輪到我的時候，我的聲音連我自己都聽不清在說什么。
終于讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過來，依然是那微笑，我永遠忘不了。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發光的紅星給了我，說：“加油！抬起頭來。”我似乎被一股魔力吸引，我頭抬起來，看到那微笑
現在我離開了我的小學老師，但我永遠不會忘記他們，是他們傳授給我基礎知識，是他們給我教誨，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里。在這里，我對我的小學老師說一聲：“謝謝你們！”
回憶我的老師作文 篇4
我的成績一直是最好的，老師都對我很好。我記得當我要轉學，我的老師都很反對，不想讓我走。那是小學四年級的時候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學上學，那時候，盡管我也不愿意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。
轉學后，我遇到一些老師，不能說對學生不好，但卻非常嚴格、而且在現在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學們由于調皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰從家中“偷”來一包香煙（一塊錢的），分給我們這群男孩子，我們不會抽煙，就學著電視里面的畫面，點燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺得很威風。
結果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進教室，二話沒說，每人臉上一耳光（說真的，當時我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺后腿直著、腰彎下、雙手伸直點到腳。
那次，我差點暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎勵都沒有了。
呵呵，現在想起來，還有點好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對，但我從來沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經歷。
回憶我的老師作文 篇5
在你迷茫的時候，是誰打開你的心扉，在你生氣的時候，是誰疏導你的情緒？也許會有同學會說是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛著你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師。現在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脫的欲望，可是卻沒有回來的心。
記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關于顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑著對我們說：“大海是什么顏色啊？”我們用稚氣的語言，異口同聲地說；“藍色。”老師又給了我們一個恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海為什么是藍色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯過任何一個賣弄我聰明的機會，我便把《少兒百科全書》里的一段話背了下來，我以為老師會表揚我們，可換來的卻NO。我不解的問老師：“那是為什么呢？”老師像在說悄悄話似的告訴我們：“是因為魚啊！”“魚？”我們一個個都豎起了大問號，老師又說：“魚是怎么吐泡泡的？”我們一想，隨后都笑了，因為魚吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因為我們記不住單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動。
老師就是這樣，對我們如父母親一樣，而這小小的感動就可受益一生，老師，感謝您！
回憶我的老師作文 篇6
一年一度的教師節來臨了。這時，我又回想起了我的小學老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學二年級才轉來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我幾乎都不舉手回答問題，害怕我回答錯了，她就會很嚴厲地批評我。可過了一段時間，我慢慢地發現她不是那種想象中的那么嚴厲。于是，我經常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準確，可是，蔣老師也會表揚我、鼓勵我。經過一段時間的努力，我的語文成績也越來越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已是六年級的學生了。學習生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學習數學和英語，不必花更多的時間浪費在語文這門課程上。可是，蔣老師鼓勵我，千萬不能忽略語文這門課程。后來經過蔣老師的百般勸說，我才認認真真地學習語文。經過我和蔣老師的努力，我的語文畢業考成績才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現在要好好學習，爭取考上一個好的高中和大學。長大以后要報答祖國，二十年后，我會用輝煌的成就來證明我的實力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！
回憶我的老師作文 篇7
在我成長的過程中，遇到過不少老師。曹老師與大多數老師不同，她講課時不會照本宣科，而是辯證地看問題，向同學們分享自己的看法。
在一次歷史課上，老師正在講述清朝末年清政府與帝國主義者簽訂不平等條約時，提到了一個人李鴻章。之后，很多同學都說他就是一個賣國賊，十分可恥。歷史書中寫到：就是他代表清政府簽訂了《馬關條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說：“在一開始，我也認為他是一個賣國賊，但是隨著我閱讀了更多相關的書籍，我才得知，其實他也有自己的苦衷”我對老師說的話有些不解，所以就把問題保留，想在課下找老師答疑。
下課后，我便拿著歷史書跑到老師面前，著急地問道：“書上的介紹說他簽訂了一系列條約，您為什么還為他辯護呢？”老師耐心地解答道：“李鴻章確實簽訂了條約，可是他真的愿意簽嗎？”“難道還有人逼迫他簽署條約？”我想了想說道。“沒錯，”老師嘆了口氣，說，“其實，這些都是慈禧太后指使的，他又不得不服從太后的命令，所以就硬著頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責、愧疚和郁郁不得志中度過的，死后也不得安寧。因此他的經歷其實十分悲慘。”聽完老師的講解，我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的歷史，也悟出了一個道理：不要完全依賴書本兒，平時要多積累知識。對于書本上的內容要敢于質疑，勤于思考，這不僅是學習之道，更是對自己獨立思考能力的鍛煉。
今年，曹老師不再繼續教授我們歷史。因為她選擇了一項更有意義、更有挑戰性的工作，那就是去新疆支教。那里的兒童比我們更需要這樣優秀的老師。我以后也會繼續保持這種精益求精的態度。
愿曹老師在新疆教學順利，保重身體，早日歸來！
回憶我的老師作文 篇8
每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶著我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。
一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至于不敢和老師說話。然而，就是這樣的一個我，被我初一時的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師為什么對我那么好？”時，老師她只是笑一笑，說喜歡我這個學生。
直到這位語文老師因為工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之后，她寫信來告訴我說：“因為她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心著我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她了解我的難言之隱。
這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的云，她說它們都會說話，只是很少有人傾聽，她說小樹兒也會說話，只是我們沒有與其談心，她說晚霞是在為我們獻舞，也說流光溢彩的夢。老師說的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的秘密。
現在我還與這位老師在偶爾通著信，以后也還會繼續通信，只是她畢竟是在我初一時候出現的老師，在初中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。
回憶我的老師作文 篇9
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永遠的。
我不能說，您那張英俊的臉龐時常浮現在我腦海中，不知不覺中我竟淡忘了您的模樣，看見現在的數學老師，跟您有幾分相像，我看見他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來，總是聯想到另一位跟您相似的老師。
只是記得您陽光的笑容，親切的語氣。每天，灌溉給我們全新的知識。我很調皮，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動，現在回想起來很幼稚，但是您總是很包容我，你盯著我看，我便盯著你看。當時，同學都笑開了，我還跟你開玩笑，你卻全然不介意。
當時，全班的人都說你最疼愛的便是我，我聽了很高興。其實我并不是班上最好的學生，粗枝大葉的，每次考試我盯著上面的紅叉叉，你總是對我無奈地說：“唉，你什么時候才能改正過來你這個粗心地毛病呢？”我當時不高興地看了你一眼，不過你也沒有生氣，于是，漸漸的，我考試會檢查，以前，我最討厭的就是檢查考卷了。
某天，我們班的老師突然換了一個，聽說，似乎是你母親有點事，最后一次，在做操的時候看見你，你對我笑了一下，從此，你離開了我的生活。
后來的老師，是位老人。很奇怪的，他有點兇，但是卻唯獨對我很是寵愛。不過，他沒有說我粗心，總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點像，但是又有點不像。
不知道，你現在身在何處，也不知道你是否還在從事教師這一職業，我想在這一天里，對你說——教師節快樂！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
回憶我的老師作文 篇10
謝謝您，于老師。您如同一座燈塔，照亮了我前方的道路；您如同一陣清風，吹散了我人生的迷霧；您如同一束陽光，融化了我心房的積雪。是您，為我留下了“白色童年彩色畢業”的歷史。
于老師是我小學五年級時的語文老師。那時的我在期末語文考試得了89分，所以讓我對語文抱有很大的恐懼。當一個長發披肩、臉上略有皺紋的老師進來時，笑瞇瞇的做了自我介紹。不知為什么，這些話如同一陣春雨般，徹底洗凈了我的恐懼感。
于老師教了我們沒多久，就舉辦了一次“飛花令”詩詞大賽。我為了這場比賽做了十分充分的準備，本想只得三、四名就罷。可是，當我站在講臺上時，當同學們的掌聲響起時，當于老師沖我綻放出美麗的笑容時，我這才意識到，這是真的我得了第一名。望著同學們羨慕的眼神，我對于老師來了一個感激的一瞥。感謝于老師舉辦“飛花令”，原來，“眾星拱月”的感覺是這么的美好。從此，于老師也向我投來關注的目光，這件事也常常被于老師掛在嘴邊。
從此以后，我上語文課經常積極主動的回答問題，作文也認真去寫。為了我們班，于老師也付出了許多休假的大好時光，為我們補課。在為我們糾正句子時，我仿佛看到于老師臉上的皺紋又多了一條，白發又多了一根，其間寫著我們班每一位同學的名字。如此負責任，并且分文不取。于老師這是為了誰？這些人與她有什么關系？于老師為什么要輔導他們？能把他們培養成才嗎？即使培養成才，將來是否能得到回報呢？
畢業那天，我含著淚與于老師再見，而于老師也微笑著面對我，大滴大滴的淚水砸向地面。再見了，于老師。不知我們一分別，多少年后才能相見。
回憶我的老師作文 篇11
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了，回憶我的老師。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績，小學生作文《回憶我的老師》。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。2003年的“六一”節前夕，班干部冥思苦想不出節目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么…… 梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
回憶我的老師作文 篇12
記得初一剛入學軍訓后，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。
那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進教室——講臺下頓時響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”
這個小細節觸動了我的心靈。她的舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語文老師。
我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負責任的良師。她每天布置一個小日記，同學們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！
她常說：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。
盡管是假期，張老師也從沒有松懈過。她利用微信，天天監督“語文作業釘子戶”，修改他們的作業，密切關注他們的學習情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說一聲，以免讓學生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！
回憶我的老師作文 篇13
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。
我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們為我抵擋了重重困難。
三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您并沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你并沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脫困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴老師。快畢業了，我多么想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。
回憶我的老師作文 篇14
在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的`大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。
第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室里靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也并沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認真負責的教導著我們。班主任老師關心著班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校里的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級里是數一數二的，班上的同學也都很用功，并且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。
回憶我的老師作文 篇15
看到中學語文老師就想起了小學的班主任，雖然教了我只有兩年時間，但是我們關系很好，有時會談談心，就像朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以后，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，后來是一年比一年好，開始自覺寫了。
后來老師開始讓我們背課后要背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年高考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習課，我們一看見她就知道要占課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師說說是怎么回事，這時我會改正的，在之后的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。
回憶我的老師作文 篇16
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業，在節假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時，是誰在苦口婆心的教導著？那便是您，我敬愛的老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因為您的職業是神圣的，是偉大的！您將永遠留在我們心中！
記得那是一個寒風凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時候，大家都跑到操場去玩。我和同學們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學們叫來了。她把我領到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動了我……
啊！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業。您用真情來呵護著我們，關心著我們，愛護著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛！
回憶我的老師作文 篇17
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個子不太高，遇到比她高的學生，她會樂觀的說：“好好長個！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個幽默的老師。有一次，她發現有個同學上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學的后面出現，她對那個同學說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學們哄堂大笑，那位同學也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個頑皮的同學扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個時尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學問她問什么這么時尚，她幽默地說：“這可是‘養眼式吸引法‘，讓更多的同學注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個同學聽了如夢初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發言，啟發我們動腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學語文，感覺很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時尚的老師……我愛我的李老師。
回憶我的老師作文 篇18
看到中學語文老師就想起啦，小學班主任啦，雖然教拉我只有兩年時間，但是我們關系很好，有時會談談心，就像一個朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以后，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，后來是一年比一年好，自覺開始寫了。
后來老師開始讓我們背課后讓背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。。。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年高考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習課，我們一看見她就知道要占課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師說說是怎么回事，這時我會改正的，在之后的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。
回憶我的老師作文 篇19
從小學到初中，我們班有五個班主任，但給我印象最深的是我的班主任曹。
曹先生是我們五年級下半學期來我們學校的，因為我們班以前的班主任要讀研了，就不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們很溫柔很好，所以她有時候上課說話也不認真聽講，但是從來不會對我們發脾氣。有時候我們走得太遠，她也只是用慈善的眼光看著我們。我們被她的溫柔善良感動，上課不再調皮搗蛋。
下課后，大家會圍成一個圈，讓老師給我們講故事和笑話。午休的時候，老師領著我們在操場上打游戲，我們的關系不僅僅是師生關系，還有朋友關系。
班里每個學生都喜歡曹老師，但我相信班里沒有同學比我更喜歡曹老師。
有一次語文課，同桌不小心把杯子掉在地上，玻璃片剛好劃過我的手，在我手上打了一個又長又深的洞，鮮血流了一手。曹先生看到了，連忙讓班長照顧班級，穿上我的外套，帶我去學校醫務室。給我清洗完傷口，醫務室的老師給了我幾個藥。曹先生把錢扔還給我，還來得及，當時教室外面寒風凜冽，曹先生只穿了一件毛衣，讓我難忘。
曹老師不僅關心我的生活，還幫助我學習。
曹先生沒來我們班的時候，我語文成績在全班比較差。我媽總是對我說：“女孩子要小心，語文這個科目要認真。”然而我還是每次考試都不及格。但是曹老師來我們班以后，很快就發現了我的語文學習一直存在的問題，就是我的語文基礎知識很薄弱。于是曹老師打電話給我媽征求她的同意，讓我每天放學后留在班里輔導我基礎知識，教我如何處理考試中的問題。最后一切都有了回報。我在那個學期的期末考試中得了一個非常滿意的分數。
小學畢業典禮上，全班同學都為再也聽不到曹生動的課堂而惋惜，為離開了這么好的老師而哭泣。
回憶我的老師作文 篇20
在小學六年的時光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……
下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個啊！”我們就說就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了……
這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
回憶我的老師作文 篇21
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。 “十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學道路上授予我知識，教我做人，給予我關心最重要的一位老師。 我的老師宛如太陽的余輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點了我的名字要我回答問題。“你來說一下這道題怎么解。”剛剛根本沒認真聽的我一下子懵了，看著繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么辦，不會解啊！心里做好了被訓的準備……，等待唾沫轟炸隨時可以爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。 一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里。 我的老師待我如慈母亦如嚴父。有一次我感冒得特別嚴重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫生；六年級時，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。 “蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。
回憶我的老師作文 篇22
我回想起去年七月老師家訪的那天中午時候的情景：
那天中午，我正在看電視。突然電話鈴響了，我拿起話筒，當聽到是李老師的聲音時我感覺非常意外，我急忙問：“李老師您有什么事?” 李老師說：“今天下午你家有人嗎？”我說：“有，我爸爸媽媽在。” “今天下午1點鐘我來家訪。”李老師說，我說：“知道了，李老師下午見。”
我掛了電話，心情緊張得無法平靜，像有十五只吊桶打水——七上八下的。因為我的學習成績是一年不如一年，一年級第一學期的時候成績單上只有四個良，其余全是優，今非昔比，上學期只得了八個優，有五個合格，真是一落千丈啊！不知道今天的家訪，李老師會對我爸爸媽媽說些什么。
想著想著，一看時間已經12點多了，我的心情更加緊張了。在窗口眺望著，李老師沒有來！到樓下跑了好幾趟，李老師還是沒有來！我只好在窗口靜靜的望著樓下，突然，李老師的身影出現在我眼前。我急忙對媽媽說：“李老師來了！李老師來了！”
李老師來到我家，跟我爸媽反映了我在學校的學習情況，說我最大的一個缺點就是上課講話，不認真注意聽講。然后我爸爸也向李老師匯報了我在家的學習情況，如我堅持在課余時間練鋼琴、背誦唐詩宋詞。李老師聽了以后還表揚了我，她說如果我在學習上再加把力，成績一定會很好。
家訪結束了，我的心里終于放下了一塊大石頭。
如果這學期老師再來家訪，我希望我能受到更多的表揚。
回憶我的老師作文 篇23
她是我兒時的舞蹈老師，脖子很長，頭總是自信地往上抬，身材也很好。她總是穿著裙子和平跟鞋，衣服的顏色搭配溫和自然。
她的外貌讓人一看就忘不了。她的臉是好看的鵝蛋型，下巴尖尖的往上翹，和她的鼻子形成一條水平線，她的眼睛大大的，長長的睫毛忽閃忽閃，在臉上投下長長的陰影，鼻子挺挺的，一張小巧的嘴巴，戴著自然都唇紅，眉心有顆黑黑的痣。
她的性格溫柔，說話聲音細細的，平時從不發怒，經常笑。如果有學生沒聽講，她并不會大發雷霆，她最多只是皺著眉頭警告那些學生罷了。
她的身材高挑，將近一米七的個子，走起路來很輕快，尤其讓我印象深的是，她手一提起包的一瞬間，左腿就已經邁了出去的樣子。她行走如飛，一千米的路程，她常常幾分鐘就能走完。
她很節約時間，給我們上課的那短短四十分鐘里面，就能教完一曲舞蹈，但我們能跟上進度，因為我們能配合上她，她講的也很清楚，也不知是什么原因，平時我們班那些調皮搗蛋的同學到了形體教室，就像換了個人似的，上課不說一句廢話。
她善良，也非常善解人意，比如誰摔了一跤，哭了，她就會以最溫柔的聲音安慰那個同學，或帶那個同學到醫務室治療。
她最終還是沒有把我們教完就走了，我也不知道是什么原因讓她走的。我在心里常常想起她。
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