我的奧數(shù)老師作文（精選28篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的奧數(shù)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的奧數(shù)老師作文 1

　　暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn)，還參加了奧數(shù)課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長(zhǎng)得高高的.，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長(zhǎng)得嚴(yán)肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。

　　他會(huì)在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì)兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數(shù)’，不過(guò)可別把偶數(shù)的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數(shù)’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費(fèi)我智商！

　　幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。

　　老師和我們相處就像朋友一樣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導(dǎo)他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì)不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認(rèn)真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話，我就更加專心聽(tīng)講了。

　　我的奧數(shù)老師作文 2

　　我的奧數(shù)老師是一位女教師，她姓丁，名為小文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因?yàn)槎±蠋?984年榮幸成為了周保揚(yáng)老師的學(xué)生，并以優(yōu)秀的成績(jī)成了一名學(xué)習(xí)成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學(xué)生。

　　丁老師身高1.54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學(xué)方法還是很精湛，經(jīng)丁老師培養(yǎng)過(guò)的學(xué)生，都如愿以償?shù)目忌狭俗约合矏?ài)的大學(xué)，這樣的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學(xué)方面十分優(yōu)秀，生活上也很有愛(ài)心。老師出去買菜或逛街的時(shí)候，只要看見(jiàn)殘疾人，都會(huì)將自己袋里的一些小零錢放入他們放錢的小錢碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)。

　　丁老師為了讓更多的孩子考上好的學(xué)校，不惜犧牲了自己的退休時(shí)間，來(lái)為孩子們上課。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生講話，老師打人嘍！不過(guò)我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對(duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)。

　　這就是丁老師，一個(gè)默默無(wú)聞，只為孩子的'學(xué)業(yè)而努力的人，不炫耀自己有多么優(yōu)秀，她只知道助人為快樂(lè)之本，孩子幸福快樂(lè)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀為目標(biāo)，這對(duì)丁老師來(lái)說(shuō)，這才是最幸福的。

　　所以，同學(xué)們，讓我們一起努力，不辜負(fù)丁老師對(duì)我們的期望。

　　我的奧數(shù)老師作文 3

　　1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運(yùn)動(dòng)裝加運(yùn)動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數(shù)老師——齊凱齊老師，俗稱齊大帥。

　　別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當(dāng)我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開(kāi)始賣弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(zhǎng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛(wèi)，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當(dāng)后衛(wèi)這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認(rèn)為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。

　　齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習(xí)豎式中的'方框一課時(shí)，齊大帥為了復(fù)習(xí)鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團(tuán)，齊大帥太自戀了!

　　從今天開(kāi)始，下課就會(huì)計(jì)時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現(xiàn)出其大蒜被關(guān)在門外的情景，下課后，當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!

　　這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開(kāi)玩笑的奧數(shù)老師!

　　我的奧數(shù)老師作文 4

　　今天，我起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉焓菉W數(shù)班開(kāi)學(xué)的第一天，我和媽媽早早地吃完早飯，背起書包沖出家門，迫不及待地來(lái)到奧數(shù)班。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)來(lái)了許多學(xué)生和家長(zhǎng)，他們把教師圍得水泄不通，我好不容易找了個(gè)座位，趕緊坐了下來(lái)。

　　我們班的老師姓夏，性別男，看上去大約四十多歲，皮膚黑黑的，一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。上課了，老師給我們講了奧數(shù)班的班規(guī)，奧數(shù)啟蒙的知識(shí)，那洪亮的.聲音，讓我們張開(kāi)飛翔的翅膀，在數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游。在這里我遇到了我們?nèi)��?)班的幾個(gè)同學(xué)，我們坐在同一間教室里，一起聽(tīng)課，一起思考。

　　今天還舉行了入學(xué)考試，由于馬虎大意，我考得不理想，只考了88分加10分。夏老師親切地鼓勵(lì)我不要灰心，只要努力學(xué)習(xí)，相信一定會(huì)有進(jìn)步的。

　　我很喜歡夏老師，雖然第一次見(jiàn)面，但他那和藹可親的笑容，讓我覺(jué)得很親切，頓時(shí)信心百倍。我想在老師的指引下，我一定會(huì)感悟奧數(shù)的奇妙，享受奧數(shù)帶給我的快樂(lè)。

　　我的奧數(shù)老師作文 5

　　“拉登高，拉登高，快開(kāi)門!快開(kāi)門！”請(qǐng)大家猜一猜，拉登高是誰(shuí)呀？哈哈哈，你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數(shù)老師---高老師。因?yàn)槲覀冇X(jué)得他實(shí)在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個(gè)并不恰當(dāng)?shù)木b號(hào)“拉登高”。

　　說(shuō)起高老師，個(gè)子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟，他都會(huì)毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯得精神抖擻。

　　說(shuō)起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓(xùn)哪位同學(xué)說(shuō)：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯(cuò)，被老師訓(xùn)。

　　說(shuō)起高老師，教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿天下，很多都考上了著名大學(xué)的少年班，還有兩個(gè)進(jìn)了世界著名的貝爾實(shí)驗(yàn)室。他能把枯燥的`競(jìng)賽數(shù)學(xué)題講得活靈活現(xiàn)，有聲有色，讓我們?nèi)�班同學(xué)都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。

　　這就是我們的奧數(shù)老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導(dǎo)我走進(jìn)了數(shù)學(xué)城堡，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習(xí)要一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎；是他讓我明白了，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。

　　我的奧數(shù)老師作文 6

　　我有一位非常好的老師，她是教我?jiàn)W數(shù)的老師，她自稱“龍?jiān)隆薄?/p>

　　她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)。她很年輕，說(shuō)話的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無(wú)論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒(méi)有消失一會(huì)兒。假如有人作業(yè)沒(méi)寫完，她依舊保持那燦爛的微笑，說(shuō)：“下次一定要完成作業(yè)，啊。”

　　每當(dāng)她這樣時(shí)，沒(méi)寫完作業(yè)的'人就會(huì)非常不好意思，一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法。可以讓人心服口服。龍?jiān)吕蠋熤v話很快，并且句句都說(shuō)的深?yuàn)W，怪不得教“奧”數(shù)。龍?jiān)吕蠋熡袀�(gè)口頭語(yǔ)：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說(shuō)一句“OK不？”恨不得把它說(shuō)爛。

　　有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個(gè)50厘米長(zhǎng)的“耳朵兒”。考試前她為了不讓我們緊張，就和我們談話，我們也一個(gè)個(gè)說(shuō)些小故事。

　　還有一次，老師為了教我們?yōu)觚敂?shù)，就畫了一只大“烏龜”。把142857幾個(gè)數(shù)填進(jìn)了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫了一個(gè)“順”字，意思是順時(shí)針。畫完之后，她跟我們講這些數(shù)串為什么叫“烏龜”數(shù)。因此，我們學(xué)的都很認(rèn)真。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)“漫畫”老師，他(或她)有可能非常可愛(ài)，也許非常溫和，也有可能很嚴(yán)厲。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。他們教育我們知識(shí)，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊敬。

　　而我的漫畫老師，是一個(gè)屬于我的漫畫老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛(ài)的老師。

　　我的奧數(shù)老師作文 7

　　每當(dāng)我在奧數(shù)這個(gè)龐大的海洋中遨游的時(shí)候，當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我就會(huì)想到我的奧數(shù)老師，想到王老師對(duì)我那充滿了鼓勵(lì)的微笑。

　　有一天，王老師給我們布置了五道奧數(shù)題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業(yè)模式。拿起筆，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著題。不放過(guò)任何一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

　　時(shí)間過(guò)了2分鐘，第一道題完成。

　　時(shí)間過(guò)了5分鐘，第二道題完成。

　　時(shí)間又過(guò)了10分鐘時(shí)，15分鐘，20分鐘……我一直都沒(méi)有想出來(lái)。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著頭，想了半天，什么東西也沒(méi)想出來(lái)。

　　沒(méi)辦法，只好向王老師求助，王老師便開(kāi)始幫我講題了。首先我們來(lái)讀一下題目……王老師一邊講，一邊問(wèn)我一些問(wèn)題。就這樣，王老師引導(dǎo)著我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線，就被一根根給理順了。擋在我面前的數(shù)學(xué)大山，也轟然倒塌。

　　最重要的是，王老師經(jīng)常不斷地鼓勵(lì)我，說(shuō)要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數(shù)學(xué)老師，他們都沒(méi)有那么仔細(xì)，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環(huán)！那一段時(shí)間里，我對(duì)奧數(shù)是排斥的、恐懼的，王老師的耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數(shù)。

　　接下來(lái)的日子里，每當(dāng)我有解不出來(lái)的`奧數(shù)題時(shí)，我就會(huì)想到王老師的鼓勵(lì)，就會(huì)一鼓作氣做下去。

　　謝謝你，王老師。你是我學(xué)習(xí)奧數(shù)的指明燈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。

　　我的奧數(shù)老師作文 8

　　我的數(shù)奧老師十分風(fēng)趣、和藹。

　　他長(zhǎng)相平平，鼻子上還有一個(gè)大包包；他總是笑著，臉上的肉肉時(shí)時(shí)刻刻擠在一起。

　　老師每次上下班都騎自行車。上班，從前門過(guò)，下班了，卻往后門走。手上的.書都沒(méi)瞧見(jiàn)，可是下個(gè)星期上課書又回來(lái)了，真奇怪！

　　雨天，老師就會(huì)騎“小毛驢”（電動(dòng)車），可不裝傘有什么用呢？別人車上，總會(huì)頂著一雨蓬，擔(dān)心下雨。老師就是習(xí)慣打把雨傘。走時(shí)還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“小心淋雨咯，我先走了。”一邊又?jǐn)D擠鼻子。

　　其他同學(xué)都是“頂尖級(jí)”的，而我卻不，當(dāng)我對(duì)著題目愁眉不展時(shí)，數(shù)奧生他們?cè)缫褜懲辏�在一邊打打鬧鬧，我這時(shí)肯定難受，“我真的太笨了，什么都不會(huì)……”老師也會(huì)幫我，當(dāng)然不是坐在桌前一遍一遍地問(wèn)我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時(shí)大家都做好了。老師看看我，分析起來(lái)。

　　“不會(huì)的同學(xué)得好好練習(xí)啦！”顯然，這是對(duì)我說(shuō)的。

　　我依然沒(méi)有數(shù)奧天份，但我十分愿意學(xué)下去，因?yàn)槲揖褪窍矚g這個(gè)老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的風(fēng)趣幽默，喜歡他的大紅鼻子……

　　我要繼續(xù)學(xué)下去，如果我真的“開(kāi)竅”了呢？

　　我的奧數(shù)老師作文 9

　　聽(tīng)到“那”這個(gè)姓，大家覺(jué)得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優(yōu)秀的男老師，并且是我的奧數(shù)老師！

　　我的奧數(shù)班的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是那么優(yōu)質(zhì)，教室的位置在一個(gè)小超市的樓上，那兒就是我的奧數(shù)班。“教室”的位置有限，三人共用一張課桌，椅子也是木質(zhì)。后面剩余的空間給家長(zhǎng)聽(tīng)課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節(jié)課裝下95人的閣樓就是我們的教室。

　　在那老師這里學(xué)數(shù)學(xué)，條件雖然艱苦了些，但我的收獲卻是很多。因?yàn)樵谶@里，那老師給我們講解我不知道的思維數(shù)學(xué)，偶爾還會(huì)講一些有趣的笑話或者故事緩和緊張的學(xué)習(xí)氣氛！我們學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的`一些壞毛病，那老師都會(huì)幫我們糾正過(guò)來(lái)。

　　那老師這個(gè)人嚴(yán)厲、要求高、不得有一點(diǎn)錯(cuò)誤。認(rèn)真、仔細(xì)是他的一大特點(diǎn)。如果有同學(xué)書寫亂、不規(guī)范，那老師會(huì)讓他（她）們?cè)谕瑢W(xué)面前出丑，讓你記住永遠(yuǎn)不要出錯(cuò)。有一次一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，那老師就說(shuō)：“今天晚上到我家，我在你臉做個(gè)花卷！”說(shuō)完全班哄堂大笑。

　　與此同時(shí)，我在奧數(shù)班也學(xué)到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時(shí)還會(huì)檢查出“地雷”。在應(yīng)用題方面，如果有不會(huì)的，用畫圖的方式縷清思路，讓我度過(guò)重重難關(guān)。

　　在書寫方面，那老師教我們正確的數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、積分筆劃等正確的書寫方式。在做題方面，我有我的技巧，在書寫方面，學(xué)校老師一次次表?yè)P(yáng)我。感謝那老師幫我糾正缺點(diǎn)！

　　謝謝您！那老師！

　　我的奧數(shù)老師作文 10

　　我有一個(gè)老師，她是教奧數(shù)的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個(gè)智多星，又好像是她的智慧寶庫(kù)。

　　周老師很風(fēng)趣幽默，常常一句話就能引得臺(tái)下哄堂大笑。她提醒我們不要駝背時(shí)，就會(huì)在黑板上畫一個(gè)感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)，再用箭頭依次連接起來(lái)，然后幽默地說(shuō)：“你們?nèi)绻�再駝背，老年時(shí)背就會(huì)像問(wèn)號(hào)或者句號(hào)一樣。到時(shí)候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，噴笑了出來(lái)，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學(xué)也此起彼伏地笑了起來(lái)。

　　雖然她風(fēng)趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個(gè)真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過(guò)是在表面上，如果她真的發(fā)怒了，那叫一個(gè)“驚天地，泣鬼神。”她的目光仿佛變成了兩把槍，掃描著臺(tái)下。如果哪個(gè)可憐的孩子做小動(dòng)作被發(fā)現(xiàn)，那就悲劇了——他會(huì)立刻變成“活靶子”，接受長(zhǎng)槍的瘋狂掃射。班里的空氣都仿佛結(jié)成寒冰，教室里頓時(shí)靜得可怕，連互相的`心跳聲都輕松可聞。

　　周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著兩副擴(kuò)音器和兩把戒尺。她總是讓臺(tái)下舉手的同學(xué)上臺(tái)講題，很少親自講題。如果講題的人寫錯(cuò)了，周老師會(huì)引導(dǎo)大家分析原因，然后讓大家自己解開(kāi)難題。不僅如此，在講完一天的內(nèi)容后，還會(huì)進(jìn)行一次六題小考，讓寫得又對(duì)又快的前六人一人講一題，然后他們就可以先放學(xué)回家。當(dāng)然，有時(shí)候也不一定是前六名。小考時(shí)，如果有人將答案告訴了別的同學(xué)，將他頂進(jìn)了前六，這時(shí)候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會(huì)在這人講題時(shí)，立刻察覺(jué)到問(wèn)題。于是，就向這位同學(xué)不斷提問(wèn)：“為什么有8種可能？這個(gè)‘5’是什么意思……”問(wèn)題猶如長(zhǎng)江之水，滔滔不絕，若這位同學(xué)招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測(cè)出他是抄的。

　　周老師還評(píng)出了“十大才子”和“八大才女”，用來(lái)激勵(lì)大家努力。

　　我很喜歡我這位周老師。

　　我的奧數(shù)老師作文 11

　　我有一個(gè)奧數(shù)老師，他姓楊，我們都叫他楊老師，是個(gè)男的，身高1米六幾，別看他人矮，可他卻“鬼大”。普通的老師講解一道奧數(shù)題繞了半天，我們還如霧里看花。而楊老師卻不同，他總能找到這道題的歸屬類型，在點(diǎn)撥和強(qiáng)化的同時(shí)，讓我們把“規(guī)律”先找出來(lái)，再寫下來(lái)并記牢，以后碰到這種題，不管他多難，我們都做得出來(lái)，這恰恰是我喜歡他的原因。

　　楊老師教育人也有特別的方法。記得有一次晚上，因?yàn)榘职中沦I了一臺(tái)液晶大電視，圖像和聲音超級(jí)棒，我便放了喜歡的動(dòng)畫片影碟看了個(gè)飽，卻渾然忘記了，我的奧數(shù)作業(yè)還沒(méi)有做完……

　　第二天早上，我照樣哼著小曲進(jìn)了奧數(shù)班，老師照例開(kāi)始檢查起我們的作業(yè)。我也漫不經(jīng)心地翻起作業(yè)本，一看：“糟了！昨天光顧著按電視把做了一半的作業(yè)給忘了。”這時(shí)，我看見(jiàn)老師正一步一步地向我走來(lái)，我緊張得頭皮發(fā)麻，束手無(wú)策，心想：“只能挨批了！”楊老師走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他翻開(kāi)我的作業(yè)本看了一會(huì)兒，竟然一言都不發(fā)，又走開(kāi)了，拿起了別的同學(xué)的作業(yè)本又檢查了起來(lái)。我心里納悶極了，老師是沒(méi)檢查出來(lái)，還是……

　　沒(méi)想到，臨下課時(shí)，老師輕輕走到我的座位說(shuō)：“你，下課后來(lái)我的辦公室一趟！”我的心一下子提到了嗓門眼兒上，我深呼吸，做了個(gè)保佑的動(dòng)作，才慢慢地走出教室，進(jìn)了老師辦公室。“高億威，過(guò)來(lái)，坐這兒，把作業(yè)做完。在做之前，能告訴我你昨天晚上干什么去了嗎？”“我？看電視了！”“看什么片？好看嗎？”“動(dòng)畫片，好看極了！”“我也愛(ài)看動(dòng)畫片，那些《葫蘆兄弟》《寶蓮燈》《喜羊羊與灰太狼》……我都愛(ài)看，哪天我們一起來(lái)交流一下看誰(shuí)看得最多，也最會(huì)講。”

　　我睜大眼睛看著楊老師，要跟他擊掌拍定PK的那一天，楊老師卻讓我先完成作業(yè)，才肯答應(yīng)我。我認(rèn)真地完成了剩下的作業(yè)，還仔細(xì)地檢查了前面的作業(yè)，才拿給老師改。我第一次得到了“滿鉤”，楊老師也興奮極了，他激動(dòng)地告訴我，看來(lái)，你以前的`作業(yè)真是粗心惹的禍，由此看來(lái)，認(rèn)真審題和答題有多重要，你知道了嗎？“知道了！”我也滿臉得意地回答。

　　從那以后我更歡上楊老師的奧數(shù)課，作業(yè)也從不馬虎，因?yàn)槲蚁胍�“滿鉤”才能得到跟老師的約定。沒(méi)曾想，在課程結(jié)束的那一天，我們進(jìn)行了全省“黃岡奧數(shù)”的同步測(cè)試，我獲得了福建省一等獎(jiǎng)，當(dāng)?shù)玫竭@個(gè)消息的時(shí)候，楊老師已經(jīng)回他的湖北老家支教去了。

　　楊老師，你多么希望你能聽(tīng)到我呼喚你的聲音：“感謝你，楊老師，是你啟迪了我數(shù)學(xué)王國(guó)的大門，我希望你還能回來(lái)，我等著你來(lái)教我們的‘二進(jìn)制’！”

　　我的奧數(shù)老師作文 12

　　“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來(lái)。可能你會(huì)問(wèn)我，難道你星期天有精彩活動(dòng)嗎？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“因?yàn)橛幸还?jié)我期盼已久的奧數(shù)課，我又能見(jiàn)到老段了。”

　　我們的奧數(shù)老師姓段，大家都愛(ài)叫他“老段”。段老師有著偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對(duì)“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛(ài)講話的“小麻雀”驚心膽顫。

　　因?yàn)樗�上了點(diǎn)年紀(jì)，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛(ài)把解法發(fā)到群里，供我們復(fù)習(xí)。“唉！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發(fā)作了？”老段一邊拍著腦門一邊說(shuō)，“沒(méi)辦法！誰(shuí)能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來(lái)，小胖，就你了。”方才還聊得熱火朝天的小胖頓時(shí)停住了。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，用呆滯的目光望著老段，一時(shí)不知所措。我們被小胖的'傻樣逗得哈哈大笑。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)老段那對(duì)“三角眼”正炯炯有神地放著亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚(yáng)。

　　比起上面的“狡猾”，段老師那百發(fā)百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！

　　我們班有幾個(gè)著名的“搗蛋大王”是從別班調(diào)來(lái)的。自從拜入老段門下，他們一個(gè)個(gè)服服帖帖，反而有幾個(gè)還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來(lái)說(shuō)吧！“搗蛋大王一號(hào)”課上正玩得不亦樂(lè)乎，只聽(tīng)老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線就分毫不差地?fù)糁辛怂�的“小道具”上，那個(gè)穩(wěn)，那個(gè)準(zhǔn)，那個(gè)狠呀……老段的氣場(chǎng)令所有人震撼了！

　　這就是我們的段老師，一位風(fēng)趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？

　　我的奧數(shù)老師作文 13

　　我的奧數(shù)老師本來(lái)是泡桐樹小學(xué)的老師，因?yàn)榉N種關(guān)系，她從語(yǔ)文老師做成了數(shù)學(xué)老師。

　　嚴(yán)格的她

　　上課了，在新學(xué)期她立下了班規(guī)：1、上課必須看黑板、聽(tīng)講，不許東張西望；2、上課不能玩文具，不然就扔下樓；3、老師說(shuō)什么就做什么；4、不能接嘴，不能和同學(xué)“咬耳朵”。

　　有一節(jié)課，有個(gè)同學(xué)在玩彈簧紅筆，“吧吧、嗒嗒”地響個(gè)不停，老師聽(tīng)見(jiàn)了，嚴(yán)肅地對(duì)玩筆的同學(xué)說(shuō)：“你站起來(lái)聽(tīng)課，把筆放下，再玩筆，我馬上把你的筆扔下樓去！”這氣勢(shì)可真嚇人。

　　羅嗦的她

　　“某某某同學(xué)，你是不是還要玩筆？你信不信我把它扔下去？”又來(lái)了，不知多少同學(xué)在心里嘀咕：老師呀，您都第幾遍說(shuō)這句話了，我們都能背誦下來(lái)了，耳朵都起了一個(gè)又一個(gè)的老繭了！

　　有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)說(shuō)話，被老師看見(jiàn)了，于是，老師又開(kāi)始了她的“緊箍咒”，我們聽(tīng)了比孫悟空還要難受一千倍、一萬(wàn)倍。

　　可親的她

　　“馬上下課了，你們先做家庭作業(yè)”老師說(shuō)“要快一點(diǎn)，離下課只有兩三分鐘了。”“知道了”我們懶散地回答道。頓了頓，老師又說(shuō)：“這道題比較難，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，乖乖們，你們不管做得怎樣，只要盡了最大的努力就行了，下一次來(lái)上課，我再給你們講”。這時(shí)的她，收回了那嚴(yán)肅嚇人的氣勢(shì)，變身成了我們和藹可親的.奶奶。

　　下課了，我只做完了前兩道題，但是老師也給我豎起了大拇指，說(shuō)：“真乖，這兩道題還是很難的，你都能做對(duì)，真棒！”

　　這就是我那與眾不同的奧數(shù)老師。

　　我的奧數(shù)老師作文 14

　　要說(shuō)起我的奧數(shù)杜老師心里一大堆話要說(shuō)。

　　杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著很樸素，但是他有一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數(shù)的`乘法他一看就知道是結(jié)果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應(yīng)該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì)覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。

　　杜老師對(duì)我們是很嚴(yán)格的，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫完后要家長(zhǎng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結(jié)果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現(xiàn)在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫筆記了以后，就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話，結(jié)果被杜老師發(fā)現(xiàn)他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因?yàn)槲覍懲炅耍�”杜老師說(shuō)：“你寫完了可以看下道題，可以選思考一下。”一會(huì)杜老師開(kāi)始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話。

　　十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”他會(huì)打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣水杯，同學(xué)去買，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫畫被杜老師發(fā)現(xiàn)了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話，就會(huì)被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們?nèi)菀桌斫狻?/p>

　　這就是我的奧數(shù)老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數(shù)班來(lái)上課。

　　我的奧數(shù)老師作文 15

　　我的奧數(shù)老師姓董，長(zhǎng)得很“逗”，一雙又圓又大，黑多白少的水牛眼，一張方方正正的國(guó)字臉，額前一簇頑固立起的“呆毛兒”，戴個(gè)草帽兒，背個(gè)耙子，倒像一個(gè)厚道的農(nóng)民。

　　董老師不僅沒(méi)有老師的嚴(yán)厲模樣，還沒(méi)有老師的架子。

　　記得他給我們上的第一節(jié)課---“雞兔同籠”，他用一種Q彈Q彈的聲音對(duì)我們說(shuō)：“小雞兒和兔子在一個(gè)籠子里面，讓兔子站起來(lái)，把前腿兒抬起來(lái)，”又猛地一發(fā)令：“立正---”擺出一個(gè)猴樣，伴著抓耳撓腮的動(dòng)作，眼睛還一個(gè)向上看，一個(gè)向下看，我們放聲大笑。董老師又說(shuō)：“他可以把腿剁下來(lái)，紅燒兔腿兒---”我們都有了一種滿嘴流油的感覺(jué)。事后，老師又讓我們給雞“買拐棍兒”，我們一邊笑一邊學(xué)，效率十分高。

　　董老師“賞罰分明”，公平公正的沒(méi)商量。我們計(jì)算題例題，誰(shuí)做得又快又對(duì)就獎(jiǎng)勵(lì)，董老師還給我們買了好幾包餅干放在廚子里，有人上課不認(rèn)真，老師就會(huì)罰站訓(xùn)斥。董老師的教學(xué)方式讓我們都進(jìn)步了很多。

　　每天上完奧數(shù)課，我笑哈哈的`回家，大人們都很疑惑，問(wèn)我：“這個(gè)老師上課你學(xué)到東西了沒(méi)？怎么光笑，又不是去看耍猴兒的。”我覺(jué)得董老師的課比耍猴兒的好看多啦，妙趣橫生，幽默的語(yǔ)言其實(shí)比死記硬背更能讓人記住，雞兔同籠、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、相遇問(wèn)題、火車過(guò)橋、植樹問(wèn)題…………聽(tīng)完董老師的課，這些問(wèn)題都不在話下，而且我的分?jǐn)?shù)名次也上去了不少，思維也更靈活了，有相似的題就往上套，聯(lián)考我還考了119分呢，滿分120分。

　　董老師雖然長(zhǎng)得逗，我還是非常喜歡他。

　　我的奧數(shù)老師作文 16

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫一幅漫畫，我最想畫的是我的奧數(shù)黃老師。一想起他那胖乎乎的體態(tài)和幽默風(fēng)趣的性格，我認(rèn)為他絕對(duì)是漫畫的最佳人選。下面就讓我來(lái)給他畫一畫吧。

　　他，身材魁梧，衣著樸素，胖乎乎的臉上架著一副黑框眼鏡，不大不小的眼睛里充滿了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時(shí)，他站在講臺(tái)前介紹自己：同學(xué)們，我是你們的'奧數(shù)老師，我姓黃，大肚黃。一聽(tīng)到大肚兩個(gè)字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說(shuō)中的啤酒肚吧，真是名副其實(shí)的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著補(bǔ)充道，當(dāng)然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來(lái)。

　　黃老師上課時(shí)有說(shuō)有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數(shù)課也被他講得有聲有色。但是他上課進(jìn)度有點(diǎn)快，需要我們?nèi)�神貫注地跟著他的�?jié)奏走。如果你想開(kāi)點(diǎn)小差或者做點(diǎn)小動(dòng)作，那絕對(duì)逃不過(guò)黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數(shù)課時(shí)，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來(lái)。他合起書本，用犀利的眼神環(huán)視了一下教室，剛才還笑容滿面的表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。他說(shuō)：今天我發(fā)現(xiàn)很多人上課都不在狀態(tài)啊，張某某你一直在桌上摳著橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會(huì)兒把手放進(jìn)桌洞，一會(huì)兒又低下頭，是不是桌洞里藏了什么寶貝?要不要起來(lái)給大家展示一下?董某某還好沒(méi)有我的名字，我心里正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的眼睛掃向了我：傅梁佐，你雖然沒(méi)做小動(dòng)作，看上去似乎也聽(tīng)得很認(rèn)真，但是我從你迷離的眼神中感覺(jué)到你已經(jīng)身在曹營(yíng)心在漢了。你在想什么呢?我頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，剛才我確實(shí)走神了。

　　黃老師在課堂上說(shuō)得最多的一句話就是你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)懂的舉手。如果你沒(méi)有真正聽(tīng)懂就千萬(wàn)別舉手，因?yàn)辄S老師有辦法檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾娑�了，你也休想在他那里蒙混過(guò)關(guān)。如果他看到大部分同學(xué)都沒(méi)舉手，他會(huì)一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽(tīng)懂為止。

　　這就是我給黃老師的漫畫，他既敬業(yè)又幽默，我們都非常喜歡他。

　　我的奧數(shù)老師作文 17

　　每到周末，最令我期待的就是到學(xué)而思去上奧數(shù)課。我的奧數(shù)老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！

　　丁老師上課時(shí)非常認(rèn)真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們?nèi)匀挥X(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)夠。因?yàn)樗�講課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過(guò)去了一樣。

　　丁老師還很嚴(yán)格，如果哪位同學(xué)題沒(méi)有做對(duì)，他會(huì)等到那位同學(xué)把題做對(duì)為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。

　　丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見(jiàn)了說(shuō)："難道我長(zhǎng)得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話一說(shuō)完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學(xué)也放下了手中的筆聽(tīng)老師講課了。

　　在沒(méi)上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡，不喜歡奧數(shù)，但自從在學(xué)而思上了丁老師的奧數(shù)課后，我開(kāi)始喜歡奧數(shù)了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門，我的奧數(shù)成績(jī)也開(kāi)始平步青云，我從基礎(chǔ)班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒(méi)想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對(duì)丁老師說(shuō)一聲："老師，謝謝您！"

　　雖然我以后不一定專修奧數(shù)，但我愛(ài)上奧數(shù)課，還愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認(rèn)真，專著的愛(ài)每個(gè)同學(xué)的.精神，愛(ài)他的嚴(yán)格與和藹可親。

　　丁老師啊！您就像蠟燭一樣，點(diǎn)亮了我們?nèi)紵�了自己，我在前進(jìn)的路上我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，努力學(xué)習(xí)做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。

　　我的奧數(shù)老師作文 18

　　這學(xué)期，我報(bào)名參加奧數(shù)培訓(xùn)。我就聽(tīng)別班同學(xué)說(shuō)這位奧數(shù)老師很有意思，我的奧數(shù)老師到底怎么樣，我得留點(diǎn)兒神。

　　隨和

　　第一天，這位奧數(shù)老師自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的奧數(shù)老師，姓杜，名叫杜江。今后，大家就叫我杜老師......”

　　“啊，豆?jié){？我要喝豆?jié){，我饞得要命！”不知哪個(gè)調(diào)皮鬼囔了一句。這句話都把同學(xué)們逗樂(lè)了，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，都淘氣地說(shuō)：“豆?jié){來(lái)了......”

　　還未把話說(shuō)完的杜老師，聽(tīng)了同學(xué)們的這番話，漲得滿臉通紅。我也替杜老師感到尷尬。我滿以為他會(huì)暴跳如雷地罵我們，出乎意料的是，他只憨厚地朝我們笑了笑，并沒(méi)有責(zé)備我們。

　　認(rèn)真

　　你們可別看杜老師這么隨和，他坐起是來(lái)卻很認(rèn)真。

　　第二天，杜老師走入課堂笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的筆記我上個(gè)月檢查過(guò)。很多同學(xué)的筆記都沒(méi)抄完整，我要求同學(xué)們一定要做好筆記，沒(méi)做完的.同學(xué)要補(bǔ)起來(lái)，否則中午就不能回家吃飯。”

　　我原以為杜老師這句話只是嚇唬我們而已，沒(méi)想到他真這么做。中午，當(dāng)杜老師發(fā)現(xiàn)劉聰同學(xué)的筆記未抄完時(shí)，便要求他抄完再走。自己也在旁邊陪著，連飯也不吃。直到下午兩點(diǎn)，我們來(lái)上課時(shí)，杜老師還沒(méi)回家。他對(duì)工作的認(rèn)真深受同學(xué)的感動(dòng)。

　　這就是我的奧數(shù)老師。他隨和認(rèn)真的精神給我留下了深刻的印象。

　　我的奧數(shù)老師作文 19

　　我很喜歡數(shù)學(xué)。從三年紀(jì)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，教過(guò)我的奧數(shù)老師各有特點(diǎn)，我從每位老師那里都學(xué)到了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。我喜歡每一位教過(guò)我的奧數(shù)老師，但我最喜歡的還是學(xué)而思的王寧老師。

　　王寧老師個(gè)子不高，長(zhǎng)的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒(méi)說(shuō)話先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了她的笑聲。她看起來(lái)怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。

　　但是一上起課來(lái)，你就立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)王老師是一位特別棒的奧數(shù)老師。她講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都條理清晰，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有拓展，讓我們當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，爭(zhēng)蓋小紅章，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。

　　王老師上課的時(shí)候特別的嚴(yán)厲，真有點(diǎn)兒不怒自威的感覺(jué)。若你在課堂上走神了，做小動(dòng)作了，她的小筆頭立刻就會(huì)準(zhǔn)確地打在你的身上，那時(shí)她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯(cuò)了。

　　我上王老師的'課，最大的收獲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。我還記得跟王老師學(xué)的第一堂課是平面圖形，我以前沒(méi)有接觸過(guò)，有些畏懼。王老師從易到難融會(huì)貫通的把所有的知識(shí)點(diǎn)串講了一遍，并帶著我們?cè)谡n堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來(lái)。王老師給我們講完課后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)："在課堂上學(xué)到的知識(shí)回家以后一定要自己再重復(fù)練習(xí)，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。我也從最基本的開(kāi)始，先掌握概念，再把課上的練習(xí)題和拓展題都重新做了一遍，后來(lái)我又找了一些輔助題進(jìn)行練習(xí)，我一下子就覺(jué)得思路特別的清晰了，原來(lái)奧數(shù)是要這樣去學(xué)習(xí)的啊！下一次上課的時(shí)候，王老師看到我做的所有的練習(xí)，給了我一個(gè)燦爛的笑臉。更讓我沒(méi)有想到的是王老師在全班表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵(lì)我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認(rèn)真做完課堂練習(xí)和拓展題后，總是要主動(dòng)去找很多的輔助題練習(xí)，對(duì)奧數(shù)知識(shí)的掌握也越來(lái)越扎實(shí)了。王老師每一次都在我的本上寫一個(gè)大大的"棒"字，像伸個(gè)大拇指在夸我呢！

　　我從王老師那里不僅學(xué)到了奧數(shù)知識(shí)，更重要的是懂得了堅(jiān)持，變得踏實(shí)，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都會(huì)這樣做的。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的鼓勵(lì)和鞭策，我也想真心的對(duì)王老師說(shuō)：我喜歡您！

　　我的奧數(shù)老師作文 20

　　我的奧數(shù)老師姓劉，一米七五左右的個(gè)子，偏瘦。稍微有點(diǎn)長(zhǎng)的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個(gè)很精明又聰明的一個(gè)人。老師愛(ài)笑，笑時(shí)常常會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩……

　　劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會(huì)像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會(huì)做題時(shí)就會(huì)像小孩子一樣抓耳撓腮的`老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個(gè)會(huì)吹牛，但吹得并不過(guò)分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……

　　鏡頭一：

　　有次上課，劉老師給我們講一道競(jìng)賽篇的題，講了幾遍我們才聽(tīng)懂，劉老師問(wèn)：“同學(xué)們想不想聽(tīng)第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說(shuō)想。劉老師邊比劃邊講，剛開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有什么事發(fā)生，快要講完了，劉老師說(shuō)：“你們考慮問(wèn)題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說(shuō)邊夸張地點(diǎn)指著我們。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——老師的眼鏡、擴(kuò)音器同時(shí)掉在地上，這時(shí)老師的手還伸著。樂(lè)的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。

　　鏡頭二：

　　這事發(fā)生在暑期課的倒數(shù)第4次課，老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)了，老師說(shuō)：“啊呸”；接著第二個(gè)同學(xué)又回答錯(cuò)了，老師又補(bǔ)了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問(wèn)題了。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師開(kāi)始一會(huì)兒普通話，一會(huì)兒河南話給我們講題，我們覺(jué)得這樣南腔北調(diào)很有意思，然后劉老師說(shuō)：“所有同學(xué)像我一樣用一句河南話一句普通話回答問(wèn)題”。同學(xué)們覺(jué)得新鮮，都搶著回答問(wèn)題。老師用此辦法增加了我們回答問(wèn)題的積極性，大家說(shuō)這個(gè)辦法好嗎？

　　還有一件事至今讓我當(dāng)時(shí)情景所感動(dòng)。

　　鏡頭三：

　　今年奧數(shù)剛開(kāi)學(xué)，天氣正熱，每天的溫度都沒(méi)有低于35度，可能是各個(gè)班的空調(diào)同時(shí)用，增加了用電負(fù)荷，正巧我們班的線路不好，空調(diào)一會(huì)兒一跳閘，最后老師干脆把它關(guān)掉了。我們班的同學(xué)以及老師還有聽(tīng)課的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都是汗流浹背流，一節(jié)課下來(lái)，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學(xué)們問(wèn)老師：“為什么就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說(shuō)：“開(kāi)始都是好好的，因?yàn)槲覀兤叫芯�新裝修，電線全部新?lián)Q，到今天晚上他們才來(lái)裝最后一個(gè)電線，我是一校之長(zhǎng)，所以我應(yīng)把方便讓給別人。”聽(tīng)了劉老師的話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！

　　劉老師是一個(gè)教育有方的好老師。他給我們講題是一點(diǎn)通，一題有很多種解法，從這些題中總結(jié)一道基礎(chǔ)題，然后搞定許許多多的小升初試題。

　　劉老師還是一個(gè)富有愛(ài)心的人：在劉老師的號(hào)召、帶領(lǐng)下，給燒傷的小姑娘、災(zāi)區(qū)的孩子們捐款...這就是我的奧數(shù)老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？

　　我的奧數(shù)老師作文 21

　　我有一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的奧數(shù)老師，他姓許，今年七十多歲。頭上滿是白發(fā)，個(gè)子不高，身體清瘦，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說(shuō)起話來(lái)總是帶著一絲微笑。他已經(jīng)退休多年，但還不忘繼續(xù)發(fā)揮余熱，教書育人。從這一點(diǎn)上我覺(jué)得許老師是人老心不老。

　　許老師雖然年事已高，但上課時(shí)，聲音洪亮。他每次上課的內(nèi)容，連坐在外面等候我們放學(xué)的家長(zhǎng)們都聽(tīng)得清清楚楚，有時(shí)還會(huì)被他講課的內(nèi)容所吸引，也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。他在黑板上板書的字跡工工整整，不管是誰(shuí)看到他的板書和備課筆記，都會(huì)覺(jué)得賞心悅目。他講起課來(lái)更是一絲不茍，如果同學(xué)有不懂的問(wèn)題，許老師總會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。

　　許老師特別和藹可親，循循善誘。記得有一次我們的'作業(yè)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，他并不生氣，而是對(duì)大家說(shuō)：“你們的作業(yè)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這沒(méi)什么，我們不怕有錯(cuò)誤，怕的是明知有錯(cuò)，卻不去改正，只要弄懂了，問(wèn)題也便迎刃而解了。我們這堂課就專門抽時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題。”隨后許老師把我們出現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)節(jié)部分慢慢講給我們聽(tīng)，說(shuō)到激動(dòng)處，老師的臉上放出紅光，手不停地?fù)]舞著。為了讓我們更加明白，他還給我們打著各種生動(dòng)形象的比喻。在他的講解下，我們立刻有了一種茅塞頓開(kāi)之感。

　　許老師對(duì)我們要求也非常嚴(yán)格。每個(gè)星期六早上雖然是8點(diǎn)鐘上課，但他卻要求我們7點(diǎn)30分就要到教室。他自己更是身體力行，每天比我們來(lái)得早多了。當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，他已經(jīng)在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學(xué)來(lái)晚了，許老師總會(huì)說(shuō)他：“你看你多浪費(fèi)時(shí)間呀，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨’，早上時(shí)間是多么的寶貴，如果你每天都來(lái)早一點(diǎn)，做一兩道題目，日積月累，會(huì)是多大的收獲呀！”

　　這就是我的奧數(shù)老師，一位值得我們尊敬愛(ài)戴的老師。

　　我的奧數(shù)老師作文 22

　　每天你在隨便在街上走就都會(huì)接觸到許許多多的人，有十分怪異的人、有性格十分溫順的人、有做事情慢吞吞的人、還有做事十分快速的人······爸爸給我報(bào)了奧數(shù)班，我去奧數(shù)班也遇到了一個(gè)十分有耐心新老師，她就是我們的那位何老師。

　　只聽(tīng)，那位新老師一字一頓的進(jìn)行了自我介紹：大家好，我就是你們的.新老師，我姓何，大家可以叫我何老師。接著，我便細(xì)細(xì)端詳起這位何老師來(lái)。只見(jiàn)，她今天穿著一件綠色的連衣裙，從遠(yuǎn)處看，就像一片綠色的大地，就差上面種幾朵花花草草了。衣服中間有一個(gè)蝴蝶結(jié)。何老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃密、齊耳的短發(fā)，自然而然地向下落，跟媽媽的頭發(fā)一樣。一雙黑溜溜的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)處不觀察這個(gè)世界。前面有著一個(gè)大大的眼鏡，擦得明亮明亮的。一個(gè)像星際飛船的鼻子，因?yàn)楸强拙拖雵娀鹌鳎�鼻翼像翅膀、鼻尖像船頭。旁邊劃出兩條完美的弧線，鼻孔呼出的氣十分地均勻。一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，無(wú)論是什么枯燥復(fù)雜的奧數(shù)題、專題，經(jīng)過(guò)她的嘴巴之后，都會(huì)變得十分生動(dòng)有趣，耐人尋味，十分細(xì)的腿和手，一副看似強(qiáng)壯的身體，說(shuō)話粗粗的。何老師不僅長(zhǎng)得好看，而且上課也上的非常好。就拿昨天的事情來(lái)說(shuō)吧。昨天，我們上的課是《盈虧問(wèn)題和倍數(shù)問(wèn)題》，何老師一字一頓、耐心地為我們講解著。何老師現(xiàn)有一個(gè)古代文言文的一個(gè)關(guān)于盈虧問(wèn)題的數(shù)學(xué)題開(kāi)始講起，何老師說(shuō)：“求份數(shù)應(yīng)該把（盈加虧）除以份數(shù)差就能等于份數(shù)。可當(dāng)何老師講完這個(gè)公式時(shí)，見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)正皺著眉頭，苦苦思考著為什么要這么求份數(shù)，何老師見(jiàn)了，似乎看懂了他的心思，便對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道求份數(shù)為什么要盈加虧）除以份數(shù)差就能等于份數(shù)嗎？”所有同學(xué)都犯難的搖了搖頭，異口同聲地說(shuō)：“我們真的不知道為什么？”何老師見(jiàn)了，笑了笑，依然不溫不火地說(shuō)：“好！現(xiàn)在我就給你們講講吧！何老師又耐心地講了起來(lái)，可還有同學(xué)聽(tīng)不懂，何老師又一遍一遍耐心地給我們講解著，直到我們同學(xué)全部聽(tīng)懂為止，我們聽(tīng)了幾天何老師的課，都聽(tīng)地入迷了呢！

　　何老師的課真是耐人尋味啊！何老師真是一位有耐心的老師，甚至我到現(xiàn)在還很難忘記何老師的課呢！我真佩服何老師，我要向何老師學(xué)習(xí)那種盡職盡業(yè)的精神。

　　我的奧數(shù)老師作文 23

　　小巧精致的劉海，微微卷起的馬尾辮，個(gè)子不高卻十分親切。她經(jīng)常在教室低頭批改作業(yè)，有時(shí)會(huì)在自習(xí)室和同學(xué)聊天，她就是我的奧數(shù)老師——許老師。

　　許老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。

　　四年級(jí)的暑假，我剛到納思書院學(xué)習(xí)奧數(shù)。許老師一見(jiàn)到我就說(shuō)：“你也姓許啊，我們同姓呢。”這句話使我提升了對(duì)許老師的好感，也增進(jìn)了我們之間的友誼。

　　許老師不僅幽默風(fēng)趣，還很關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。有一次，我上完語(yǔ)文課準(zhǔn)備去前臺(tái)點(diǎn)餐。可是等午餐送來(lái)就會(huì)耽誤下一節(jié)課了。我就準(zhǔn)備下樓買東西。許老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是要去吃飯，如果不介意可以和她一起去吃面，我答應(yīng)了。下了樓，迎面吹來(lái)了一陣略帶寒意的風(fēng)，我習(xí)慣性的拉了拉衣服。許老師摟住了我的肩膀，說(shuō)：“天氣冷了，要多穿點(diǎn)衣服，不然會(huì)感冒的。”聽(tīng)了許老師的關(guān)心，我感覺(jué)不那么冷了，心里還感覺(jué)到了一點(diǎn)溫暖。

　　經(jīng)過(guò)了快一年的奧數(shù)學(xué)習(xí)，許老師讓我報(bào)名了“中環(huán)杯”的奧數(shù)比賽。開(kāi)始，許老師給我進(jìn)行了許多專題練習(xí)，我也充滿了信心。可是不知是太緊張了還是別的原因，我沒(méi)能進(jìn)入決賽。這讓我感到十分沮喪。許老師知道了這個(gè)消息，不但沒(méi)有批評(píng)我，而是一如既往的鼓勵(lì)我：“一次失敗不要緊，我們就把這一次的失敗當(dāng)做是一次全新的.體驗(yàn)和嘗試。以后還要更加努力。失敗乃成功之母嘛，機(jī)會(huì)多的是，只要努力就一定行的！”這次失敗以后，我不但沒(méi)有退縮，反而更加努力的學(xué)習(xí)了。

　　在納思書院學(xué)習(xí)了一年多的奧數(shù)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多解題方法和技巧。這都來(lái)自于許老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。幽默風(fēng)趣、對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和對(duì)工作的一絲不茍，這些都是許老師身上的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)每一位老師不都是這樣的嗎？

　　我想由衷的對(duì)許老師說(shuō)一句：“謝謝您，許老師！”

　　我的奧數(shù)老師作文 24

　　已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我又像上了戰(zhàn)車一樣，在沒(méi)有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語(yǔ)課是周二和周日，鋼琴是周三和周六，已經(jīng)把時(shí)間都排滿了。沒(méi)想到，媽媽沒(méi)和我商量，竟給我報(bào)了奧數(shù)班，既然已經(jīng)報(bào)了，那就報(bào)了吧。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起來(lái)到奧數(shù)班，本想奧數(shù)一定很枯燥，肯定沒(méi)什么意思，可誰(shuí)知，一聽(tīng)馬老師講課，我感覺(jué)一點(diǎn)也不枯燥，反而還很有趣。因?yàn)轳R老師給我們講了很多和數(shù)學(xué)課本上不同的知識(shí)，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。

　　一下課，我就迫不及待的給來(lái)接我的媽媽說(shuō)：“今天的奧數(shù)課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數(shù)學(xué)課本上學(xué)不到的`知識(shí)。”媽媽說(shuō)：“是嗎！我說(shuō)嘛，你必須去聽(tīng)一聽(tīng)才能知道，你是否適合學(xué)，是否感興趣。這下好了，以后你就當(dāng)我?jiàn)W數(shù)老嘍。”

　　今天，我就給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師。并且我們說(shuō)好每講一次課，我要收一元錢學(xué)費(fèi)。

　　首先，我給媽媽講了怎么數(shù)圖形，而且數(shù)的快，媽媽一聽(tīng)就會(huì)了。可到了復(fù)雜的圖形時(shí)，媽媽怎么也不明白，我又是講又是畫，又是解釋，累得我嗓子都變音了，最終媽媽才說(shuō)：“噢！明白了。奧數(shù)就是有技巧，和一般的數(shù)學(xué)理解不一樣。”

　　課講完了，媽媽給了我一元錢學(xué)費(fèi)，我拿著這一元錢勞動(dòng)所得，我感覺(jué)當(dāng)老師真的很不容易，也很辛苦。不過(guò)做老師更快樂(lè)，就像今天，我給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師，我就很有成就感。因?yàn)椋�我把知識(shí)傳授給了媽媽，所以，我雖然很辛苦但我快樂(lè)。

　　我的奧數(shù)老師作文 25

　　同學(xué)們，你們對(duì)“老師”這個(gè)詞不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師，我的奧數(shù)老師。當(dāng)然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開(kāi)朗，有的……在這次暑假夏令營(yíng)中，我又認(rèn)識(shí)一位新的老師，那就是劉哲老師。

　　劉老師今年24歲，修長(zhǎng)的身材，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛水靈靈的，特別有神。挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　在這次奧數(shù)夏令營(yíng)中，劉老師不斷地鼓勵(lì)我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說(shuō)很不錯(cuò)了，比起其它的同學(xué)好多了。繼續(xù)努力，你一定會(huì)考出好成績(jī)的。在總考的時(shí)候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵(lì)，使我上課不再開(kāi)小差，成績(jī)?cè)絹?lái)越高，越來(lái)越好。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高漲。

　　在整個(gè)夏令營(yíng)的全程中，前幾次的上課老是不專心，總是東張西望，還開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵(lì)后，我開(kāi)始專心聽(tīng)課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的.表?yè)P(yáng)。最后那一節(jié)課，老師發(fā)試卷和獎(jiǎng)品。老師讀名字發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像有15個(gè)吊桶一樣七上八落的。當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我一聽(tīng)，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個(gè)同學(xué)得優(yōu)秀獎(jiǎng)，而我就是其中之一。雖然成績(jī)不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　敬愛(ài)的劉老師，您的鼓勵(lì)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課不開(kāi)小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您。”

　　我的奧數(shù)老師作文 26

　　今天是星期六，陽(yáng)光明媚，我的心情也和今天的天氣一樣，充滿了快樂(lè)，因?yàn)榻裉煊匈M(fèi)老師的奧數(shù)課。

　　費(fèi)老師是百思特的一名普通又不普通的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)他普通是因?yàn)樗�中等身材，相貌平常，穿著打扮都和其他老師沒(méi)有多大區(qū)別，說(shuō)他不普通是因?yàn)樗�講課耐心細(xì)致，通俗易懂，幽默風(fēng)趣，所以大家都想上他的'課，有的來(lái)百思特學(xué)習(xí)就是沖著他來(lái)的，為了控制輔導(dǎo)班人數(shù)，來(lái)百思特學(xué)習(xí)首先要進(jìn)行一次考試，成績(jī)優(yōu)秀的才能安排進(jìn)他的班，就這樣班里的人數(shù)還總比其它班要多出不少人。

　　費(fèi)老師的課風(fēng)趣幽默，學(xué)生們總是笑聲不斷。記得他第一次給我們上課時(shí)，指著黑板旁邊的一個(gè)單獨(dú)的空位對(duì)我們說(shuō)：看到了這個(gè)位置沒(méi)有，這是‘懂事長(zhǎng)’的位置，據(jù)說(shuō)坐在這里的同學(xué)會(huì)越來(lái)越懂事，但我相信大家一定不用坐在這里，因?yàn)榇蠹叶己芏�事。”逗得我們哈哈大笑，正像他說(shuō)的那樣，由于大家都很懂事，這個(gè)位置始終空著。

　　費(fèi)老師每次給我們上課不僅要講奧數(shù)知識(shí)和題型，還會(huì)講一些好的學(xué)習(xí)方法。一次他講評(píng)完我們的題型練習(xí)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們，不管做什么事，只要方法得當(dāng)就會(huì)事半功倍，學(xué)習(xí)知識(shí)，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，也都要講究方法，這個(gè)方法就是聽(tīng)講、分類、總結(jié)、反思，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分類，課后及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況，反思掌握不好的地方并向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這樣才會(huì)學(xué)有所獲。

　　費(fèi)老師的奧數(shù)課幽默風(fēng)趣，內(nèi)容豐富，讓我們輕松快樂(lè)地收獲知識(shí)，每個(gè)周末我們都是在期待中迎來(lái)費(fèi)老師的奧數(shù)課，可是課堂時(shí)間過(guò)得總是那么快，下課了我們還總是意猶未盡，于是只好又翹首以盼，等待下個(gè)周末的到來(lái)。

　　我的奧數(shù)老師作文 27

　　我的老師姓楊，他是學(xué)我們的奧數(shù)老師，平時(shí)周終我們?nèi)ニ�家剜課。

　　他個(gè)子不高，頭領(lǐng)斑白，歲月在他的額頭上刻下了一路講核桃深得皺紋，一單炯炯有神的眼睛，顯得精力矍鑠，看上去這么和顏悅色，

　　記得一次我們?nèi)パa(bǔ)課遲到了，我們十分懼怕怕老師訓(xùn)我們。然而老師并沒(méi)有申斥我們，只是說(shuō)了句：“放松時(shí)光上課，下次去早點(diǎn)。”

　　還有一次課間勞動(dòng)時(shí)，爾瞅睹別的`同窗在黑板上亂寫治畫，我也湊上往跟他們一伏繪。上課了等我們歸到座位時(shí)才發(fā)明黑板還不抹。這時(shí)，老師走了過(guò)去看了看黑板，轉(zhuǎn)功身把烏板揩得干清潔潔，什么話也沒(méi)說(shuō)……大野你看看我，我看望你，皆慚愧地低下了頭。

　　楊老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)奧數(shù)的共學(xué)請(qǐng)求都無(wú)比嚴(yán)厲，讓我們不懂就答。下課后就對(duì)我們特殊惡，就像我們的疏爺爺一樣。有時(shí)候補(bǔ)完課的時(shí)候，天氣未晚，大己還沒(méi)來(lái)交我們，老師不釋懷我們一集體回家，就把我們打個(gè)兒迎回家……

　　在他的關(guān)懷指點(diǎn)下，我的數(shù)學(xué)成就顯明的進(jìn)步了，有一次還考了謙分。

　　固然當(dāng)初楊老師不教我們了，但我仍是很感激我的老師。

　　我的奧數(shù)老師作文 28

　　他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點(diǎn)黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發(fā)，戴著一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時(shí)很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，但是如果誰(shuí)要是在他的課堂上搗亂，或者不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認(rèn)真聽(tīng)課。

　　奧數(shù)老師還很負(fù)責(zé)任，有一次我上課開(kāi)小差了，心里一直想著上課前玩的那關(guān)游戲還沒(méi)過(guò)關(guān)，老師講的公式我都沒(méi)聽(tīng)懂什么意思。結(jié)果老師一眼就看出來(lái)了，他叫我上黑板上做題，我沒(méi)做出來(lái)，老師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，老師說(shuō)，放學(xué)后留下來(lái)先別走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，放學(xué)后老師又給我講了一遍今天的'知識(shí)點(diǎn)，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學(xué)。后來(lái)媽媽看到我回家晚了，問(wèn)清楚原因后，直夸老師是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　媽媽說(shuō)我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，遇到了這么多的好老師，讓我一定好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

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