老師給了我信心作文（通用20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師給了我信心作文，歡迎大家分享。
老師給了我信心作文 篇1
在人生的學習道路上，老師——我們人類靈魂的工程師，給了我們不少的幫助，但其中，老師給我的多是信心，現在讓我從頭講起吧：
老師給了我信心。記得一次數學周考，我考砸了，只有64分，而且還是倒數第三名，我傷心極了，可是我小學時的數學也不怎么好，正在我傷心悲嘆時，數學劉老師走過來說：“不要喪氣，下次一定行�！眲⒗蠋煹倪@番話和那張每天掛著笑容的臉讓我的信心大增，我下決心下次一定考好。
聽了老師給我們全班解析了題目后，我懂了我的題為什么錯，原來我來也這么多道理沒弄明白，看來下周的課，我一定要認真聽了……就這樣，第二周的課，我聽得很仔細，而且回家做作業(yè)是都要先看一遍數學書，我還買了數學的練習書，每天做一點，希望能有一些提高……一轉眼，這一周新學的分數已經教完，明天就是考試了，我躍躍欲試，回家有做了些題目。這一天總算來了，到了數學課，看到別人胸有成竹的樣子，我的心有點慌，但是一想到劉老師對我的鼓勵，我的信心又上升了。考試開始了，我對著題目過關斬將……終于做完了，我交了考卷，輕松地下課了。
報成績那天到了，我期盼能獲得好成績。老師發(fā)下了試卷，我一看87分，提高了23分，又看了名次，提升了23名，真是和上次有天壤之別。雖然沒到90分，但是我進步了。分析試卷時，老師朝我笑了笑，我高興極了。
老師，你給了我信心，然我在成長的道路上又又了拼搏的信心，我感謝你——靈魂的工程師，我們敬仰你。
老師給了我信心作文 篇2
如果要問我心目中最敬愛的老師是誰時，我會毫不猶豫地告訴他：她是鄭星亭老師。
在我小學四年級時，由于學校推薦，我來到了中國少先隊隊刊———《小主人報》太原新聞培訓學校學習新聞采訪。這期間，我有幸認識了校長鄭星亭老師。她時常會在課余找我們聊天，與我們談寫作，或帶我們外出采訪。工作不忙時，她還會同我們一起參加校報的編輯。在我們眼里，她儼然就是我們的知心姐姐�？梢哉f，在《小主人報》新聞培訓學校我學會了許多采訪技巧;可以說，在這里的學習時光是我最快樂、最開心的日子。
上了初中之后，因為學習緊張，我被迫終止了在《小主人報》新聞培訓學校的學習，但是在這里學習的積淀，使我在后來的太原晚報陽光天使小記者采訪活動中做到了游刃有余，上稿率始終名列前茅。
現在，每逢過年過節(jié)，我都會由衷地為她發(fā)去短信祝福，因為正是她的一句“雖然你不在這里學習了，但是你永遠是這里的小記者，永遠是我的學生”，讓我得到了不斷前進的動力和自信。
人生中能遇到這樣的老師，是我的榮幸!
老師給了我信心作文 篇3
程老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。他的個子中等，戴著一幅眼鏡，他的皮膚是黑黑的，夏天他最愛穿一件格子襯衣，看起來非常精神。
他是一個非常嚴厲的老師，我既怕他又喜歡他。怕他是因為在學習上對我們非常的嚴格，作業(yè)完成的不好他會讓你重寫上3遍，考試考得不好，他會叫你重做，并且還得聯系家長。
我喜歡他是因為他在課后會和我們一起聊天，還會和我們一起玩，無論是羽毛球還是乒乓球，他都打得很好。甚至他還會和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們常常覺得他不是我們的老師，而是我們的朋友。
有一次，我的單元測試得了90分，他當著全班同學的面表揚我，說我是個有潛力的學生，只要認真學習，就一定能取得更好的成績。當全班同學都向我投來贊許的目光時，我感覺自己心里充滿了一種從未有過的自豪感。
我想對程老師說：“謝謝您老師，從您來到我們班后，我的作業(yè)本上每天都會有您對我的鼓勵，從我的作業(yè)本中，媽媽爸爸也看到了我的學習情況。我也漸漸從一個愛逃課、愛打人的調皮學生變成一個上課認真、團結同學，在同學的口中有了好評價的同學。
這一切改變都歸功于程老師的鼓勵，是它的鼓勵給了我信心，我會永遠記住他！
老師給了我信心作文 篇4
我在十一二歲的時候，由于語文成績不太好，家長為我在培訓學校報了個“語文提高班”，教我們的是一位女老師，她給我的印象還不錯，我從她那里學到了不少東西。
老師姓秦，名艷君。我和同學經常叫她“秦老”，我們認為這樣叫既順口又很親切。秦老師是瓜子臉，看上去差不多五十歲了，還有著一頭烏黑順長的秀發(fā)，她上課時習慣性的動作就是把頭發(fā)向后甩一甩，經常穿黑色的衣服，人很和善，眼睛大而炯炯有神，同學們都很喜歡她。
有一次，老師發(fā)了一套卷子讓我們做，我有一道題不會做，剛向右邊一轉想問問同學，就被叫了一聲，我轉過頭去，秦老師對著我怒目圓瞪，大吼一聲：“你在說什么話呢？”我正要解釋，她不等我說完就對我說：“你要小心點，要專心。”不知道為什么，我就是不喜歡老師們對我說這樣的話，莫名其妙地對她不滿起來。
我剛到補習班不久，看著“老兵”成績都在95分以上，很不甘心，總想著要追上他們。這天，要寫一篇作文，我一看標題，懵了，我很少寫這樣的臨場作文，想不到題材，就寫不出來；寫不出來豈不是會被別人笑話，那太丟臉了。時間一分一秒地過去，我越發(fā)焦急地摳著頭皮，大腦高速運轉，挖空心思的想著，但還是束手無“題”，我甚至有了一點絕望的感覺，幻想到老師在訓我，同學們在嘲笑我，那太可怕了，簡直是奇恥大辱！我用手使勁的敲了敲腦袋。秦老師好像看透了我的心思，面帶笑容走了過來，在我身邊輕言細語地說了幾句開導我的話，一下就啟發(fā)了我，思路突然變得清晰起來，想說的話源源不斷，提筆就寫。我心里覺得真是神奇，但上次對老師的不滿還是沒散去，老師像看穿了我的心事，對我說了一句：“別生氣，老師愛你，要自信！”
這時，我恍然大悟，正所謂“嚴師出高徒”。在秦老師的嚴格要求下，我的成績慢慢地提高了，有了很大進步，并時刻充滿著自信。我感激秦老師對我的教導，也喜歡秦老師身上那種樂于助人，關愛學生的優(yōu)良品質。
老師給了我信心作文 篇5
一個30多歲的陌生男子站在了我面前，短暫的沉默后，一聲“您好，老師”讓我頗感意外。“您還記得我嗎？20年前您教過我。”男子說道。
說真的，真不記得了。20年了，雖不能說桃李滿天下，教過的至少也有上千個弟子了。歲月匆匆，帶走了我的年輕，也改變了學生稚氣的面容，如今他們已是頂天立地的成年人了。
說起過去的學生時期，他說：“那時我是個差生，學習成績一直名列班內后十名，是老師辦公室里挨批的�？�。我初中沒上完就輟學了�！�
問及工作及生活，得知他早已成家立業(yè)，家庭幸福，事業(yè)有成，現在是一家小型建筑公司的老板，年收入200萬元左右。我上了那么多年的學，一年不也就才掙幾萬塊錢嗎？
我羨慕不已，非常震驚。同時也為有這樣一位得意弟子而倍感自豪和欣慰。他西裝筆挺，英俊瀟灑，風度翩翩。渾身上下沒有一點差生的痕跡。問及創(chuàng)業(yè)歷程，他好像頗有感觸。“說實在的，真得感謝當時的班主任打了我一巴掌。”
我愕然，不解。投去詫異和詢問的目光，刨根問底。
“記得那次考試，我又沒考好，班主任把我叫到辦公室，責備我不用功學習，并狠狠地打了我一巴掌，直到現在我還能想起那種火辣辣的滋味。其實那次我已經很努力了，可我就那么大本事。那一巴掌讓我對學習徹底絕望了，更加堅定了我輟學的念頭。我覺得自己根本就不是學習的料。不久，我就輟學了，回家開始打零工，什么都干過，摸爬滾打，白手起家，終于闖出了屬于自己的一片天下。要不是那一巴掌，也許我只能在上學這一棵樹上吊死，不會有今天的成績！”
聽罷，良久，我陷入了深深的思索之中……
教師體罰學生這種嚴厲禁止的教育方式卻歪打正著，出人意料地起了積極的作用，讓一個在學習方面毫無發(fā)展?jié)摿Φ膶W生及時懸崖勒馬，另尋他路并終有所成，發(fā)人深思，讓人唏噓感嘆�？芍^萬幸，可謂可喜！由此也可驗證，能力和學歷不一定成正比。條條道路通羅馬，360行，行行出狀元。另一方面，學校教育對某些學生來說沒有多大意義，甚至還可能在一定程度上一定范圍內束縛了他們的發(fā)展，可謂可悲！
老師給了我信心作文 篇6
自三年級以來，楊老師您就代我們的語文課，是您幫我樹立了對寫作的信心，所以，我一直對您心存感激。
在這之前，我的作文水平好像還未入門，寫起作文來，不是“跑題”就是“語句不通”，那時的我很沮喪。
記得，那一次我的作文發(fā)下來了，我滿懷希望地打開作文本，結果又是“差”，同學們都笑話我，說我就這水平，永遠都寫不好作文。
我好難過�。�
在我就要踏進絕望的深淵時，是您拉了我一把：“孩子！你的努力我看到了，只要再加把勁，就一定能寫出好作文來！”那時，我的心里有一種油然而生的感激，同時，也有一種力量和勇氣在悄悄萌生。那時的我，就像一株快要干枯的小草，被你用一杯水救活了——您的話好像有魔力一樣，我的寫作的信心在您的幫助下重又被找回來了。
聽了您的話，我好像變成了一匹不知疲倦的馬兒，我更加努力地查閱大師的名作并分析他們的文章，每天都會向同學們討教寫作的方法，每周末還去您那兒寫一篇習作，回家后還要堅持每天閱讀……每一次，都會為自己制定一個小小的目標——超過昨天的我，每一次努力完成都會感到欣喜不已。
終于，功夫不負有心人。我的作品漸漸得到了您的肯定，甚至在您的指導下，還有兩篇習作被發(fā)表在微信公眾號上。
可能，您鼓勵我的那句話您已經忘卻，但是，我卻一輩子也不會忘。因為那是我的全部動力之源，如果沒有那句話，也就沒有我的現在。
在這里，我想對您說一聲：“楊老師！謝謝您！”
老師給了我信心作文 篇7
我愛我的老師，因為她讓我樹立啦信心，讓我能談笑自如。每當我看到我的班主任，我就會想起她關心我的點點滴滴。
那是一堂很普通的課。同學們發(fā)言都不是很積極，我也心不在焉的。“有誰能說說這篇文章的主要內容？”老師問道。剎那間，教室里安安靜靜，大家都你看著我，我看著你。為了挽回這尷尬的局面，我舉起了手。“你來回答吧！”老師叫了叫我。我慢悠悠地站起來，我慢悠悠地站起來，吞吞吐吐地說“這篇文章講啦……恩…。講啦鄧肯……”剛講啦一半，我就因為講得失敗而坐下啦。我還以為老師會說我，但是老師卻給我一些鼓勵的話語。我很慚愧，因為我讓你失望啦。這是，重新站上講臺的信心在我的心中萌芽啦，我想：老師對我這么好，我不能辜負她對我的期望。一坐下，我又認認真真地讀了幾遍，重新舉起了手。這一次，我不再像剛剛那樣忐忑不安，而勢在必得�！昂�，你來吧，我很佩服你的勇氣�！崩蠋熣f。我鼓起勇氣，一口氣把這篇文章的主要內容說完啦。
這一次，我說話不再吞吞吐吐，而是很流暢地把它講完。還沒說完，老師的臉上就露出了燦爛的笑容，帶頭鼓起了掌，同學們送給了我一陣陣響亮而整齊的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜上幾百倍。我恨不得馬上飛回家告訴爸爸媽媽這個好消息。
老師給了我信心作文 篇8
在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié),我們走進了新的學年,同時也迎來了一年一度的教師節(jié)。當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，一種對老師的崇高之情再次涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師，當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名少先隊員時，老師便在我們心目中刻上深深的印跡。老師是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵，希望我們快快成長……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會我們做人的道理，是老師教懂我們如何做人，我們應該好好的感謝老師對我們的教育。
一個活生生的例子擺在我們眼前，我們難道不應該努力學習嗎?
記得那一回，全校師生在烈日中進行一個頒獎活動，足足兩節(jié)課，太陽都快把我們曬干了，好不容易回到教室歇一歇，喝一口水。可親愛的老師你卻一口水都沒喝，忙著給我們補課，在教室里我們聽著你沙啞的聲音，看見一滴滴豆粒般的汗水從你的脖子上流下來，你就這樣忍著到下課。你說不管你的成績有多差，老師一定幫你追上來。不管你成績有多好，老師不會偏袒你。這幾句簡單而親切的話語，我們怎能不感動呢?
對老師你，我們有說不盡感激的'話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!
老師給了我信心作文 篇9
我們每一個人都是在老師的澆灌下成長起來的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心，像我們的媽媽。她有時嚴厲，象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想，為我們的將來著想。有一次，在語文課上，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講這些題目��！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的�！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子�。 按蠋熞徽f完，我心里覺得很內疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠忘不了她！
老師給了我信心作文 篇10
這也許是最后的祝福！今天，我們就要離別你那寬闊溫暖的懷抱。還記得嗎？我們曾經在笑聲中渡過，我們也曾在悲痛中哭過，可你那飽含深情的眼睛里也想流出吻別的淚花��！時間一轉眼就過去了，可是我們挽留得住對你的依戀，因為在傷心的淚花里也會閃爍著溫暖的金光，在開心的笑聲中也會流出熱情的關懷。我們就像含苞未放的花蕾，想開放，可是我們怎能受得住風雨的打擊呢？是一位辛勤的園丁用她的慈愛這心澆灌我們，耕種我們，讓我們在人間的風雨中茁壯成長。可是一些長滿了蟲子的花變壞了，他們淡忘了你的撫養(yǎng)，淡忘了你的關懷。雖然你表現是那么地鎮(zhèn)定，可你心中就像一塊大石頭壓住了心一樣，讓你覺得負擔太重了，讓你覺得悲傷，你并沒有放棄對我們的耕耘，因為你覺得可能還會有希望，也許壞的花兒也有好的一面，從此你就更加的勞累了。
離別的鐘聲敲響了，無情的命運伸出了離別的手，把我們從你身邊奪走，怎能忘�。〉谝惶炷憬o我們上課時，我就注視到你的眼里充滿了知識的光芒。你是一個喜歡文學的老師，因為你常用凝視的目光感受大自然的氣息。每一個學生都是蓓蕾，總有一天，他們會在祖國的大花園里盛開，當他們都成為參天大樹的時候，一定會向你至以最崇高的敬禮。
我愛你，也衷心的祝愿你——老師！
老師給了我信心作文 篇11
在童年時代里，誰陪伴你的時間最長？在學習時間中又是誰帶領你遨游知識的海洋？我會毫不猶豫地回答：“是老師”。
老師的艱難，老師的辛苦是好多同學都想像不到的。但老師是從來不叫苦的人，她們默默無聞地奉獻著自已的青春，讓一批又一批優(yōu)秀的學生，從懸崖下往夢想頂崖攀登。
有些同學不理解老師，以為老師異常輕松，也想讓老師嘗嘗做學生的滋味。老師課桌前該是多少摞作業(yè)本�。±蠋煙o法推開這些重擔。有時三更半夜老師的臺燈還在亮著，疲憊不堪的老師還在那批改作業(yè)。手里緊緊握著紅筆。老師我想對您說：“老師您辛苦了”。
我上一年級的時候，遇上了一位啟蒙老師，至今我還記得她那瘦弱的身體和模樣，出現在我們一年級的教室里。那時我的成績不好，只能用羨慕的目光盯著同學們的試卷，我認為我那低微的成績，怎么可能比得上別人呢？可那時我們的班主任卻不這樣，她的精力全耗在我們學習差的同學身上，從不為那些成績好的而沾沾自喜。她就猶如一艘帆船，帶領我們在知識的海洋里暢游。重點是幫助差生趕上去，尋覓學習的樂趣。
老師，我愛您！因為您的智慧讓差學生脫胎換骨，使好學生再接再厲，讓我們從坎坷的山腳下勇往直前。等我將來取得優(yōu)異的成績，一定不會忘了我的老師。老師您將永遠烙印在我人生高峰的頂端！
老師給了我信心作文 篇12
在通往成功的道路上，老師所起的作用是無人能代替的。長大后，當我們回首成長之路時，那份濃濃的師生情永遠鐫刻在我們的記憶中……
老師是神圣的職位，每天都用知識來哺育我們。
我們班主任40多歲，教過幾屆學生，有充足的教師經驗。有許多的事情至今都讓我感動，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當體育委員來說吧！
我們缺一名體育委員。老師說誰當體育委員呢。同學們一個接一個地舉手，看我們有多少位想當體育委員的��！我也在高高地舉手，老師選擇了我們班的于小明，但是下課后，于小明不小心受傷了，老師看到了我，就說：“劉淇，你來當體育委員吧！”
這句話把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心里像懷著一個小兔子，突突地跳著。這回，老師真的想讓我當體育委員，我卻害怕起來。我對老師說：“老師，我能行嗎？”老師說：“你來適應一下可以不可以，老師相信你一定能當好。”
我說：“我試試�！焙髞恚耶斏狭梭w育委員。老師經常指導我怎么當，讓我不斷地進步。
有一次，我在前面領著同學們齊步走，喊著口令，可是同學們走得一點都不齊，我不知道為什么。老師看到了說：“喊口令的時候，你應該看著同學們，讓同學們按著口令走。”在老師的指導下，我會當體育委員了。
這件事看出老師對我的信任，我也就更愛老師了！
老師給了我信心作文 篇13
我有一個好“老師”，它傳授給了我許多知識，它陪伴我一起生活，一起成長，它讓我明白了許多道理，它就是《少兒百科全書》。下面我就說幾件我從《少兒百科全書》中學到的知識吧！
在生活中，一提起沙塵暴，人們就會立刻想到它對人們帶來的危害，但是，我一直不知道沙塵暴是怎樣形成的？于是，我請教了我的“老師”。原來，是由于人們長期亂砍濫伐樹木，嚴重破壞了生態(tài)平衡而造成的。出乎意料的是，在閱讀中，我發(fā)現沙塵暴竟然還有益處，它可以防止酸雨的發(fā)生。通過這次學習也讓我進一步明白了任何事物都各有利弊，應該辨證地看待問題的道理。
很多人都知道只有駱駝才能在沙漠中行走，人們給它冠以“沙漠之舟”的美稱，但是為什么只有駱駝才能在沙漠中行走呢？帶著這個疑問，我再次請教了我的“老師”，原來，駱駝的駝峰可以儲存大量的水分和養(yǎng)分；耳朵里有長毛，雙重眼瞼和濃密細長的睫毛以及可以自動關閉的鼻翼，都能阻止風沙進入；腳掌扁平，有厚肉墊，既可以隔熱，又可以防止陷入沙中。噢！我明白了，原來駱駝是有了這些特殊的“裝備”，才能在沙漠中行走自如�。�
隨著我的不斷成長，我的疑問越來越多，我的“老師”也教會了我越來越多的知識，它成了我成長中的良師益友。
老師給了我信心作文 篇14
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，我怎么寫作業(yè)呢？一層細密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點著了蠟燭，我在那跳動的燭光下寫起了作業(yè)。
寫完作業(yè)，我發(fā)現蠟燭短了一大截，白色的蠟油一滴滴滾落下來。此時此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒有過高的地位，也沒有令人羨慕的盛名。但是，他們在平凡的崗位上，默默無聞地工作著，把自己的知識毫無保留地傳授給學生，向社會無私地奉獻上自己那顆赤城的心。
白天，老師不僅要上課，給學生傳授知識，還要管理學生，關心學生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機前欣賞精彩的節(jié)目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風生，而老師還在為學生加班加點。深夜，人們都已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，可又有誰能想到，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅持批改作業(yè)，寫教案，備課。
我凝望著，思索著，覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動的燭苗就像老師赤城的心。
一天天，一月月，一年年，老師我祖國培育了一批又一批棟梁之才，然而，自己卻因為過度勞累而早早地蒼老了，這不正是燃燒了自己，照亮了別人嗎？
�。∥覑巯灎T，更愛具有蠟燭精神的老師！
老師給了我信心作文 篇15
我有一位語文老師叫黃永艷，她中等個，留著長長的頭發(fā)，穿著一雙高跟鞋，她長的很漂亮，細細的眉毛下長著一雙大眼睛，戴著一幅眼睛，她很瘦愛穿花衣服。
她從一年級開始教我語文。上課時，會通過一個個小游戲來教我們更好地理解課文的內容。例如，二年級上學期有篇《狐貍和烏鴉》的課文，就組織我們進行情境表演。我演大樹，她指導我們觀察狐貍為了吃肉直流口水等動作的變化，來深入理解課文。這時候的黃老師呀，跟個小孩子差不多，激情澎湃，全身是勁。由于她上課，妙語連珠，生動幽默，所以我愛上了語文。
在二年級上學期的一個午休時間后，我在教室邊意外摔跤，將手臂摔斷了，同學幫我向值班老師報告，通知家長到校，也通知了當時是班主任的黃老師，當天她在外集中學習。她趕往醫(yī)院幫助爸爸媽媽掛號、找醫(yī)生、拍片子、請專家。她一直安慰我不要怕，要勇敢。在醫(yī)生接骨時，她幫忙按住我，醫(yī)生一用力，我疼得大叫哭起來，她也在一旁流淚。后來黃老師說她小時候手也骨折過，康復后通過不懈努力，才能寫字。
我在家休息的一個多月里，她每天通過qq批改我的作業(yè)，并指導學習，還送我一本練字冊讓我好好練字，回到學校黃老師下課后幫我補習功課，我常問黃老師：“您為什么這么關心我？”她說：“你是我的學生，我喜歡你。還有——我們都姓黃啊，哈哈！”
我愛黃老師。
老師給了我信心作文 篇16
她中等個頭，皮膚白皙，有這一頭長長的卷卷，眼睛不大但炯炯有神，雖然她長得不是特別的漂亮，但從她的眼神里不時流露出對我們無微不至的關懷。我們同學都非常喜歡她，你們猜一猜這位好老師她是誰，你猜對了，她就是我們的班主任趙老師。
在我的印象中，趙老師是一位嚴肅的老師，做事非常認真、負責。記得有一次我把記事本落在了教室，我和姥爺一起回學校取，到學校的時候已經快晚上7點了，我發(fā)現我們年級的辦公室燈火通明，都這么晚了是那位老師還沒有回家呀！我一邊想一邊喊了聲：“報告”“進來”我推門走進辦公室，一眼就看到我們的趙老師正坐在辦公桌旁前，手里拿著筆�！澳阍趺磥韺W校了，有事嗎？”趙老師問道�！拔襾砣∮浭卤荆彝诎嗌狭��！蔽也缓靡馑嫉卮鸬�。“老師，這么晚了，您怎么還沒有回家呀？”我又好奇地問�！拔野堰@些作業(yè)判完，備好明天的課就回家�！壁w老師笑了笑。這時，我發(fā)現老師的嘴唇干了，老師的嗓子有些嘶啞，老師的臉上露出了疲倦的神色，我知道，老師上了一天的課，太辛苦、太累了。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
我們打心眼里喜歡趙老師，因為她在學習中就像一位“導航員”，領導我們在知識的海洋里航行，在生活中她關心、愛護我們，就像一位慈祥的的母親。在這教師節(jié)來臨之際，我想真誠地對趙老師問候一句：“老師！您辛苦了！”
老師給了我信心作文 篇17
雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。
董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說：“學生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最后變成一顆顆參天大樹。
老師給了我信心作文 篇18
老師，我愛您，愛的很深很深，可惜我還未來得及珍惜這份感情，就要離開您了，真的讓人失望，讓人后悔。
老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教導，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說。
老師是一支蠟燭，永遠為自己的我們默默付出，照亮我們的心，這支蠟燭永遠都不會熄滅;老師是一棵樹，我們只是您很小的一片嫩葉，您永遠為我們矗立大地，吸收更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長;老師是我們的鏡子，我們在做什么，你都知道 ，可您還是用最美的語句來說服我們，聽了這些話，連石頭都會融化，我們怎么可能不承認呢?看你的眼神，就會知道再怎么做，該走哪一路，考試就這樣默默陪伴著我們，老師是我們的偶像.....，用這么簡單的筆，永遠都不可能寫完。
想想這些，真的后悔啊!要是早點兒懂這些道理，至少會好好學習，用優(yōu)秀的成績來報但您，可惜，就只剩下這么些天了該怎么報答您，雖然您不希望，我們用什么特別的禮物來報答您，可面對您的愛，我們無法，為我們所做的一切，我們不應該得到這份愛，可您還是默默的付出著，永遠都這樣。
老師，我愛您，愛的很深很深，這些我無法用簡單的語句來形容，我希望您能原諒我們，是我們太晚懂得您對我們的愛，你永遠都是人了靈魂的工程師，永遠都是我們的指南針，永遠都是我們的偶像，永遠都是。
老師給了我信心作文 篇19
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經花白，常燙著小卷的短發(fā)。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風度的感覺。
她不會騎車，平時上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她范讀課文時，繪聲繪色的，使同學們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學校舉行了藝術節(jié)文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動，頭時而低下，時而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會兒向上，一會兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來。當我們表演最后一首歌時，她也和同學們一起載歌載舞，這時她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠是那么年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛嗎？我愛我的老師！
老師給了我信心作文 篇20
轉眼間，五年的美好時光在同學們的嬉笑聲中度過了，在仔細想想五年來我們做了什么��！但我記得我在這所學校里學到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛您！
從我踏進學校的第一天起，我就注定一定要在這好好學習，而現在將踏出這所學校時，卻又做了什么呢？當我遇到不會做的題時，您總會細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問題是，您總是叫我回答，聽到我獨特的見解后，您總會欣慰的一笑，感謝您五年來對我的鼓勵與幫助，才會讓一個原來小氣自私的人，變成一個大方孩子，那個孩子就是我，您還記得嗎？
老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時，您不但不會生氣，還會提醒我要好好聽講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時，你總會露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛您。
當我看到那報告單上有你對我的夸獎時，您知道嗎？我的心里比蜜甜；當我看到您因為讓我們能學到更多的知識，而帶病上課時，您知道我的心里有多難受嗎？當我看到您對我失望的眼神時，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過了五年的學習時光，一想到明年就要和您分別了，眼淚不知什么時候模糊了我的雙眼。
謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學會了團結一致，謝謝您，讓我學會了……
我愛您，老師。
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