小學寫人作文400字：我的啟蒙老師
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學寫人作文400字：我的啟蒙老師，希望對大家有所幫助。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師1
烏黑的長發(fā)，修長的手指，端正的五官，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那就是我的啟蒙老師——我的媽媽。
從小她就教我：彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
溫暖的春風拂過，小草從地下探出了綠油油的小腦袋。媽媽告訴我：“春天來了。”
毒辣辣的太陽高掛在天空中，蚊子常來我家做客，在我家吃飯、玩游戲、開音樂會。媽媽告訴我：“夏天來了。”
稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯在果園里跑來跑去摘果子，滿倉庫都堆滿了水果。媽媽告訴我：“秋天來了。”
寒風刺骨，雪花一片片地飄落下來。媽媽告訴我：“冬天來了。”
度過了一年四個季節(jié)。我又長一歲了。瞧，我和媽媽一同去爬馬鞍山，開心極了。
我要上小學了，媽媽給我準備了書包、鉛筆、橡皮和練習本。開學第一天媽媽送我到了新教室，臨走前，媽媽給了我一個甜甜的吻，一個大大的擁抱，她把愛留在了我心中。
媽媽辛勤撫育了我八年，媽媽教我牙牙學語，媽媽教我認識人生，媽媽的愛伴我茁壯成長。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師2
在人生的道路中，有風、有雨、有彩虹，也有一些教我渡過難關(guān)的人，這就是我的啟蒙老師——父親。
記得剛上一年級時，無群的壓力與困難向我襲來，那時的我剛會寫日記，不是抓抓頭，就是咬咬筆，可是怎么也想不出到底寫什么來。這時，爸爸出現(xiàn)了，他賣著輕快的大步走來，摸摸我的頭，對我說：“其實，寫日記說難聽點就是啰嗦兩個字，可是當你在啰嗦的過程中又會形成兩個字文采，簡單的說就是啰嗦是骯臟的泥土，而文采是從泥土里生長出來的美麗的荷花。”爸爸的話讓我哈哈大笑，更讓我緊緊抓住了寫日記的竅門。
就這樣，我登上了第二站列車。一切都很順利，就在我放松的同時，一個大大的陷阱把我深深的陷入其中，這個陷阱就是生字，我的生字大大落下，爸爸也開始了行動，他每天觀察我的生字情況。終于有一天，我叫他給我考生字。這時從他眼里射出亮光，他說“兒子，你把生字抄三遍我再考你。”寫完之后，我問他為什么這樣做？爸爸說：“你每次考生字都要看一遍，與其看，還不如直接記一遍呢。”啊！爸你言行的高明真是讓人敬佩不已啊！
這就是我的啟蒙老師，一個冷漠背后藏著幽默、善良和仁愛的人。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師3
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時候我記得是媽媽經(jīng)常陪著我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩詞。隨著我的成長，我開始認識了很多字，媽媽從來沒有可以的讓我死記硬背，她發(fā)現(xiàn)我對認路感興趣，每次在路上就會指著路牌告訴我這是什么路，通過認路我就逐漸認識了很多字，還熟悉了我的家鄉(xiāng)常州。后來媽媽給我買了世界地圖和中國地圖，我真是太開心了，我不光認識了字還認識了很多國家和城市。在幼兒園的時候我是全班認識字最多的人，同學們有不認識的字都會來請教我，為此我有點小得意。
再來說說我的另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個魔方給我，我很好奇但是我不會玩，爸爸就教我，我們還到網(wǎng)上找教學視頻，終于我會轉(zhuǎn)6面了，而且越來越熟練，爸爸說玩魔方可以開發(fā)智力。后來爸爸又買了象棋軍旗五子棋回來教我下棋，下著下著我對國際象棋充滿了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發(fā)展，送我到專業(yè)老師家學棋，經(jīng)過1年多的學習，我已經(jīng)考到了五級。
通過爸爸媽媽的這些學前輔導，讓我在進入小學學習時沒有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽，你們是我的經(jīng)典啟蒙老師。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師4
我的啟蒙老師、曾老師是一位嚴厲而又和藹的女教師。她身體微胖，留著一頭長發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，聲音十分洪亮。
記得我剛上幼兒園的時候，我才兩歲半。當時的我很不喜歡去上幼兒園，還哭了半個月呢！一雙溫暖的手把我攬入了懷里，一邊為我擦眼淚，一邊說：“寶貝別哭，老師在你身邊陪著你。你看，幼兒園里有那么多你沒玩過的玩具，還有這么多小朋友陪你一起做游戲，多好啊！一會兒媽媽就會來接你。”慢慢地、慢慢地，我就適應了幼兒園的生活，并且喜歡上了幼兒園。老師像慈母一樣照顧著我們每一個孩子。
在生活上，她對我們要求很嚴格。吃飯前，小朋友們必須排隊去洗手。吃飯時不能說話、不能下座位、不能挑食、不能浪費糧食，盛多少吃多少。吃晚飯后，自己把碗放進指定的盆里。很快我們就養(yǎng)成了良好的生活習慣。
曾老師不但教會了我許多知識，而且教會了我如何獨立和許多的基本生活技能。
雖然，我現(xiàn)在已是三年級的小學生了，可我還會時常想起像媽媽一樣的好老師。我的心里總是暖暖的。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師5
在讀六年級的時候，遇見了一輩子不可能再遇見的一位老師。他是我的一位啟蒙老師。他姓劉，劉老師從事教育行業(yè)只有兩年，但卻擁有著比資歷老的老師所不能有的懂人。
讀六年級時，遇見了劉老師，他外表像是穿便裝的大學生，帶著有點嚴肅的臉，初次見面感覺有點很難相處，但他的第一堂課卻打破了我的想法。 第一堂課，他只是簡單的自我介紹，然后讓我們互相了解，沒有絲毫上課的感覺，就是來交朋友的那種氛圍，然后他也講了幾個笑話給我們聽，雖然不是那么的搞笑但比起只講上課內(nèi)容不茍言笑的老師們要好很多。
有一次我在上課時發(fā)呆，被他發(fā)現(xiàn)了，按照以往其他老師的情況，肯定是罰站，但是他卻說下課到他辦公室，并不是教導我不能上課發(fā)呆，而是問我為何發(fā)呆，是不是他講的內(nèi)容不夠吸引人。然后了解到我家庭不是那么富裕，我發(fā)呆是總是在想著以后學費該怎么辦，他微笑的說，你要認真的讀書，學費是大人該考慮的問題，你如果要考慮，是得考慮怎么報答你的父母。
后來，他經(jīng)濟上幫助了我，直到我讀完了大學。劉老師，他并不是因為經(jīng)濟上給予了我?guī)椭惺俏业膯⒚衫蠋煟且驗樗虝宋遥摽紤]該考慮的，做好現(xiàn)在該做的事。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師6
老師，您是蠟燭，點燃了自己照亮了我們；
老師，您是太陽，用陽光溫暖了我們；
老師，您是園丁，用自己的汗水培育了我們。
老師，您是我們的百事通。我們有不會的字和詞語都問您，當我們還上一二年級時您會詳細地給我們講解，并教給我們學習的方法。到了三年級，您就鼓勵我們用自己的雙手去查詞典，去向不說話的老師多請教。到了四五年級，您又在我們面前打開了一個更廣闊的知識天地。在您的悉心教誨下，我們漸漸地學會了很多東西，這都是您的耐心和責任感，才讓我們茁壯成長。
老師，您還教給了我們加減法和乘除法，讓我們學以致用，在生活中清晰地算出正確的結(jié)果，變得像一個小大人一樣幫爸爸媽媽做事情。
老師，您還教育我們在生活中一定要有同情心，要善待每一個人，要和朋友們團結(jié)、互幫互助。因為你的教育，我感覺整個世界都是溫馨的。
老師，在我的眼中，您很神奇。我們就像一根又細又長的繩子，總會斷了又斷。而您總有辦法把我們連接在一起。老師，我們愛您，您辛苦了！
鄭東新區(qū)康平路第二小學 五一班 陳玥玥
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師7
時間就像流水，不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人，不論時間過去了多久，它始終停留在我心中，歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長梅。
每當我想起他，心中總是涌動著一種激動的情緒，仿佛眼前又浮現(xiàn)出她慈愛的面容，耳旁又響起她溫柔的語調(diào)。我清晰地記得我第一次走進校園時心里的忐忑不安，有些喜悅又有些恐懼。我怯怯地站在 辦公室門外，等待有人來照應我。這是她笑意盈盈的走到我面前，拉著我的小手，輕輕地說：“走，到我們班里去。”就在那一刻，我突然間發(fā)現(xiàn)校園是那么可愛，上學時那么有趣。從此我就愛上了上 學，為的是每天都可以看見我可親的老師。
當她溫柔的領(lǐng)讀課文時，我總是感覺那么神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文，認識書上所有的字。因而，在以后很長的一段時間里，我學習一直很努力，是老師眼中的好學生。我想 ，那其實是因為我一直想模仿我的老師。
如今，我也在教育行業(yè)上摸打滾爬了10年，面對著各式各樣的學生。有時，我會被他們氣得不知所措，但我總是理智的控制自己的情緒。因為，這時我總是想起我溫柔可親的老師。
我那敬愛的老師啊，她離開人世已20年之久了！這浩浩的師恩啊，永難報答了！
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師8
幫助我的人有許許多多，但是有一位老師卻讓我永遠難忘，那就是他，打開了我“作文大門”的啟蒙老師徐勝祥。
他的個子很高，看上去1。80 米左右。一身黑色的衣服上，時常會在袖子上發(fā)現(xiàn)許許多多的粉筆抹，他的褲子是深藍色的，看上去穿著很樸素。一張長方形的國字臉上有一雙快要腫了的眼睛，看上去學時很廣。一個高高的鼻梁和一個比較大的嘴巴，還有一雙很大的手。
徐老師十分關(guān)照我，每次講課，都要問我聽沒聽明白，有的`時候，我不明白，他就會給我將明白。如果還不明白，就會不厭其煩地講了一遍又一偏，直到我明白了才可以。
記得我剛來專業(yè)作文講習所的時候，那是20xx年春天。我第一天 來到教室，當時教室里已經(jīng)有很多人，我感到很可怕。因為人太多了，我有一些陌生，我害怕我寫不好被別人笑話。因此我害怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格，外向、內(nèi)向什么的，我一點也不懂，后來老師鼓勵我，我就寫出來了。
我看老師對我這么好，我就認真學了起來。在我們專業(yè)作文講習所，徐老師帶領(lǐng)我們學習了景物描寫、記人作文、記事作文、書信寫作、讀后感、簡單議論文、簡單說明文、想象作文等等。到現(xiàn)在，學校期中、期末考試時，我的作文經(jīng)常得滿分。
后來我越寫越好，心情也自然越來越高興。
經(jīng)過徐老師的啟蒙，我走上了寫作文的陽光大道。我永遠感謝我的老師——徐勝祥。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師9
我有一個又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長發(fā)，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
別看他這么秀氣，在學習上她卻是一個非常嚴格的老師。記得一年級時，我們都是從幼兒園出來的調(diào)皮孩子，有許多都不聽話，有的同學家庭作業(yè)都不認真完成，金老師就會非常嚴厲地批評并放學后陪這位同學完成作業(yè)。上課時，如果你講空話、開小差，她就會把你揪出來，并嚴厲地罵你一頓……
金老師雖然嚴厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調(diào)皮才有的吃，因為我是班上調(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請假，回學校后老師會問：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補上我沒學到的知識。
這個學期她快要生孩子了，每天挺著個大肚子仍然認真地給我們上課，看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動！
這就是我的啟蒙老師，你說她是不是一位優(yōu)秀的好老師？
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師10
上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，漸漸地，我一直繃著的神經(jīng)放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的學生。
一天，陳老師要選數(shù)學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數(shù)學老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！
升二年級時，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想對陳老師說：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師11
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個她，她是我的小學一年級數(shù)學老師——劉老師。
當我還是那個剛?cè)雽W堂，什么都不懂的傻丫頭時，第一個迎接我的是她。那天是牽著我的手進入了知識的海洋，使我被那無邊無際的海洋深深的吸引住了。那時，因為我好奇心強，想獨自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點就放棄這個夢，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數(shù)學考試考砸了，劉老師并沒有責怪我，只是對我說：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學會爬再學走一樣。”那時我還小，對于老師說的話，似懂非懂。不過在二年級期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。
三年級我們分班了，雖然沒在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油！
六年已經(jīng)過去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師12
我最難忘幼兒園時的啟蒙老師——張老師。她高高的個子，總是扎個馬尾，充滿了青春的朝氣；她端莊的臉上總是帶著微笑，眼里滿是慈愛。我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。
記得一個星期四的下午，幼兒園放了學，小朋友們大部分都被家長接走了，只剩下我和幾個小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑。不久，那幾個小朋友也陸續(xù)被接走了。只留下我一個人。頓時孤零零的感覺襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來接我啊？我越想越難過，眼淚止不住簌簌的落下來。
忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來是張老師來了。張老師在我身邊坐下來，親切地問：“怎么了？媽媽還沒來接？心里很難過吧？要不我給你講個故事吧！”張老師在我身邊坐了下來，講起了《小貓釣魚》的故事。當講到小貓抓蝴蝶，捉蜻蜓的時候，張老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時間。直到天有點黑了，爸爸媽媽還沒來接我。于是張老師親自把我送回了家。
張老師，您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師！
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師13
我沒上大班，六歲時就在媽媽間的功夫，我是二年級的學生了。回過頭來想想我有許許多多的啟蒙老師，多的同學，心里很是不安，于是我就一個人呆坐著，也不知道該干什么，這時一位老師笑瞇瞇地走了過來，不知咋的，看著她的樣子，我的心里踏實極了，立刻也喜歡上了她。
我“印象最深的是我們一年級在排練《三字經(jīng)》時，因為我長著一副可愛的樣子，所以老師就選我做領(lǐng)誦，剛誦讀第一句：“人之初，性本善。”這個“初”和“善”字時，小朋友們就哈哈大笑起來，跳著喊“錯了錯了，‘錯’和‘善’是翹舌音，不是平舌音”。我的臉一下子紅了，難為情地流下了眼淚，她走過來，拉著我的手小聲地說：“沒關(guān)系，跟著老師來練一練。”我搖了搖頭，她又把我摟在懷里說：“看老師讀。”我仰起頭，盯著她的嘴巴看，試著練了好多次，可還是讀不準。她索性張開嘴巴，讓我把手伸進去，感覺她的舌頭在口腔里的位置，就這樣反復地練習，我現(xiàn)已能正確地區(qū)辨平舌音和翹舌音。
她就是我的啟蒙老師-—嚴老師。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師14
我的經(jīng)典啟蒙老師——《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容教我們怎么做個有禮的孩子。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾條都是關(guān)于如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時，我會迅速答應，并且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事，我會馬上去做，不會拖拖拉拉，及時完成。而父母教育我的時候，我會認真的傾聽，并接受認真改正。記得有一次，因為我做錯了一件事，當時我沒有認識到自己的錯誤。在媽媽教育我的時候，我還不理解，我認為她冤枉我，經(jīng)過媽媽的一翻教導，我想起了《弟子規(guī)》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，并在以后的學習中改正過來。
“或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時候，我總要把家長的長輩叫一遍才開始坐桌吃飯，吃飯時，長輩先起筷我才動筷，這一點讓我經(jīng)常得到爺爺奶奶們的表揚。在和他們一起出去玩的時候，我會讓他們先走，而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人，我會主動幫他們?nèi)プ觯挥盟麄円蟆Ｌ貏e是家里有客人來的時候，他們又不在，我會主動招呼客人，等待他們回來。
在《弟子規(guī)》的規(guī)范下，我更加聽話，更加懂禮了，它是我的經(jīng)典啟蒙老師。
小學寫人作文400字：我的啟蒙老師15
我的啟蒙老師是我五六年級的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩游戲，游戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現(xiàn)實的實際生活。還有一個道理就是：比如你學到了一百首詩，而考試只出現(xiàn)了一首得了兩三四分，而其他的九十九首并沒有白學，而是被積累起來了，將來他們還是會顯示出他們的作用的。
我的啟蒙老師還讓我明白了兩個字的意思，也可以說是一個詞，先說聰吧，聰，左邊是一個耳，然后右邊的上面是兩點，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，說明一個人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學一點忘一點，那豈不是白學了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以才有了聰明這個詞。
我的啟蒙老師改變了我的學習態(tài)度讓我充滿信心迎接著知識的挑戰(zhàn)，我相信我的啟蒙老師還有很多，也許以前有，以后也有，反正我的啟蒙老師有很多，但我五六年級的韓老師給我的啟蒙是以后開啟學習大門的鑰匙。
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