我們的老師_初一作文

時間：2021-03-28 12:22:05 老師我要投稿

我們的老師_初一作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我們的老師_初一作文，歡迎大家分享。

我們的老師_初一作文

我們的老師_初一作文1

　　前一段時間，我們的語文老師有事請假，來了一位代課老師，她是一個非常好的老師，我們都很喜歡她。可惜這個星期一我們的語文老師回來了，代課老師也就沒來了。代課老師雖然只給我們上了一個星期的課，但她卻留給了我們很深的印象。

　　她的性格非常溫柔，特別受我們學生的喜愛。記得有一次，一個同學寫的字非常難看，老師只給他打了個“B＋”，他領回作業后，獨自坐在角落哭了。我們幾個女生都認為他這么吵，不久就會被老師大罵一頓的。但老師看到了，不但沒罵他，問清事情的原因之后，用輕柔的聲音安慰他，夸他現在寫草書就寫得那么好了，長大一定能當個書法家，但接著又委婉地說我們年紀還小，最好是寫正楷字。（他）那個字寫得難看的同學馬上停止了哭泣。啊，多好的老師，連這樣的調皮學生都可以教好，引導他，要是我所有的老師都像她這樣好那該有多好！但我們原來的老師要是遇到這種事，她肯定就只會罵了，開小差就罵，作業差就罵，班上從來沒受過他打罵的只有幾個同學，除了成績好的學生，壞學生都暗地里議論著她的態度。有很多臟話用來形容她，什么語文老師是壞人，不會教學生，笨蛋！我不這么看，老師不管多兇，她的出發點是好的，都是為了我們能學好，只是教育的方法欠佳吧。代課老師的教學方法同學們容易接受，所以她最受我們歡迎了，這一個星期的教學留給了我們很深的印象。

　　記得還有一次早讀，她發現很多學生讀得很小聲，她馬上說：“同學們要不要練一副好嗓子？那就從現在開始大聲讀吧！”教室里的朗讀聲馬上就大了起來。我們最喜歡新老師了，可她只是一個代課老師，她要是我永久的老師那該有多好。

　　這就是我的代課老師，雖然教的時間不是很長，但她留給我們的印象卻很深，大家說，她是一位好老師嗎？

我們的老師_初一作文2

　　她是我心中的模范老師，也是能和我們談天說地的好朋友；她對我們每個學生盡心盡責；她性格很溫柔，在她面前我們毫無畏懼……他就是我六年級時的數學老師――顏老師。

　　不論她教過的哪個年級，哪個班，她都會受到學生的愛戴。

　　那次星期五快要放學時，我們往窗外看去，便看見一雙，兩雙，三雙……數不清的眼睛。他們到底往我們教室里悄悄地看什么呢？他們滑稽的樣子引起全班的談論和笑聲。

　　下了課，給我們上課的顏老師走出教室，走向人群，與他們侃侃而談。哦，這下我明白了，這便是顏老師以前的學生。從教室到辦公室的路程中，一大群人圍著他，這可真像萬眾矚目的明星與粉絲們的見面會呀！

　　現在，我們上了初中。有時，我們也常常回到她身邊，像他們一樣，與顏老師暢談，回憶往事。

　　有一次，我們班的同學相互吵架，顏老師便用自習課來做“金牌調解員”，給我們灌心靈雞湯。她走進教室，鄭重嚴肅地面對我們，把手上的東西往講臺一放，便開始了為同學做調節，給我們做思想工作。她的一番番話語，深深

　　地打動了我們每個人，教室里鴉雀無聲……令我印象最深的，是一個高考狀元的故事。顏老師為我們講這樣的故事，目的要告訴我們要給自己定一個目標。但顏老師又說：“光有目標還不夠，還要為自己的追求而努力奮斗……”

　　我記得曾經連續兩次月考，我們班的數學成績都不是很理想。數學課上，顏老師宣布：“從下次月考開始，進了年級前50名的，人人有獎。”老師還沒說完，下面就響起了一陣喧鬧和歡呼。接著，老師又說：“如果期末考試得了全年級的第一名，你們猜猜。”“一百！”有人開玩笑說。“沒錯，恭喜你答對了，就是一百！”聽完，同學們欣喜若狂。這是真的嗎？我們都半信半疑，瞪大眼睛望著顏老師……

　　在那之后，我們就更加努力，我們的成績竟一次比一次優秀，有越來越多的同學進了全年級50名，拿到了獎金。更值得一提的是余嘉倩同學奪得了年級第一，得到了顏老師的最高獎勵。但是很遺憾，我每次都與前50名擦肩而過。

　　顏老師憑借她的智慧，讓我們改變，進步，成長。這就是我們的老師――顏老師。

我們的老師_初一作文3

　　我有一個好老師，她就是我的語文老師——徐老師。

　　她，有一頭卷發，烏黑烏黑的；水汪汪的大眼睛上戴了一副眼鏡，看上去很有學問。

　　徐老師的課堂上總是很有趣，我們經常在不知不覺中收獲很多知識。記得有一次，她把游戲帶入了課堂。徐老師先在黑板上畫了一個大圓圈，神秘地跟我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘畫鼻子’。上臺的同學必須蒙住雙眼，在圓圈里畫上一個鼻子。誰先來？”同學們紛紛舉手。徐老師又說：“誰可以借一下紅領巾？”“我借，我借！”沈亦唐大叫道。老師接過紅領巾，大家爭先恐后地舉起手來。

　　首先，徐鄭走上講臺，蒙住雙眼，在大家的指揮下，他畫了一個很丑的鼻子。有人說像樹根，有人說像小雞的爪子，還有人說像豬的腳……大家笑得前仰后翻，課堂上充滿了歡聲笑語。接下來，沈亦唐出馬了，在大家的引導下，她小心翼翼地在黑板上畫了一個小巧玲瓏的鼻子。這場游戲在歡聲笑語中結束了。同學們都寫了一篇關于這節課的作文。我們也知道只有親身經歷過的事情，才會有豐富的語言表述。

　　徐老師不僅教學有方，而且也很關心我。平時批改作業時，老師總是會提醒我要把字寫小一點，這樣才美觀；做作業時，她總是交代我，要認真，多讀題目，理解題意后再做。期末考試之前，徐老師對我說：“等會考試要仔細、認真，寫完后要反復檢查。”考試時，徐老師看到我在玩。考完后，她就馬上來問我：“剛剛考試時你怎么在玩呀？你仔細檢查了嗎？”我小聲地說：“我早就寫完了，也反復檢查了。”老師懸著的心終于落地了。她說：“我就怕你不細心啊！”最后考試成績公布了，我考得還不錯。老師大大獎勵了我，還向我豎起了大拇指。我心里高興極了。

　　這就是我的語文老師——徐老師，一位循循善誘、關心學生的好老師。

我們的老師_初一作文4

　　瘦高個，清涼裝，小眼睛，純美的長發，一個活靈活現的學霸形象展現在我們眼前。這是誰呢？對，她就是教我們數學的楊老師。

　　她在四年級第一學期走進了我的學習世界。第一眼見到她時，她正站在講臺旁不茍言笑地360°無死角掃射，讓人看了就不寒而栗。唉，生不逢時，怎么碰上她？！

　　可真實情況，卻大大出乎我的意料。上課時，她那滿面春風的標準微笑，那三月桃花水般柔和的語調，那對深邃但充滿溫暖的深黑色睫毛下，閃耀著如太陽般光芒四射的一雙眼睛，令我神往。沉穩的聲音，讓人覺得她始終是個哲學家。事實即如此，哪怕是她生氣的時候。這溫暖人心的柔和聲音中藏著諄諄教誨，更藏著楊老師對我們的深愛。溫柔的語調比“河東獅吼”更管用，更能讓我們意識到自己的錯誤。沉穩——好的第一印象，更激發了我未來在她指導下好好學習的興趣。

　　四年級上學期初，我的成績不太理想。楊老師并沒有因此討厭我、放棄我，而是慢慢幫我樹立信心，鼓勵我發言。每次作業訂正，她為了檢驗我的學習效果，要求我講給她每一題的思路。漸漸地，我再次正視自己，認真對待每一道題。在這種似有形似無形的壓力推動下，我想著《老子》的那句話：“勝人者有力，自勝者強。”慢慢地，在四下期末，我的數學成績終于有了很大的進步。這少不了我的努力，更少不了楊老師對我的溫暖教導。

　　講題不僅是檢驗我們的學習效果，更鍛煉我們的表達能力。楊老師從一接班就希望我們認真講、大膽講、放心講。從第一次的怯場到現在的語言流暢、思緒清楚，這當中有楊老師獨特的教學方法，更是她認真負責的體現！

　　她負責、慈愛、辛苦！因為她有我們這群學生。一位好老師，就像一盞指路明燈。我現在不再害怕楊老師，因為她給予我的不僅是知識、智慧，更是這種柔和、淡定、沉穩的精神啟發。

我們的.老師_初一作文5

　　言老師名叫言克玲，她是我們的語文老師。

　　言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰在上課時做小動作，總是逃不過她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會立刻認真聽課。她還長著一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著甜甜的笑意。

　　言老師是個和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學們都在下面津津有味地聽著，只有我和同桌在講話，言老師看見了，就罰我們站著聽課。過了一會兒，下課了，我很害怕老師會再來罵我。正在這時，言老師笑瞇瞇地走過來對我說：“劉鼎邦，你是個聰明的孩子，你的學習成績還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀律，上課時專心聽講，你可以學得更好。”這是言老師對我的鼓勵，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點，自覺遵守紀律，上課專心聽講，爭取進步。

　　言老師對班上的每個同學都非常負責。她不但關心成績好的同學，而且特別關心成績差的同學。班上有個同學一次語文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學得不好的原因，并且利用中午休息時間，指導他熟讀課文、抄寫詞語、做練習。經過了一個多月的補習，他的語文成績提高到70多分。

　　言老師也有嚴厲的一面。她有時會給我們布置很多作業，做不完不準回家，以此作為對我們放松學習的懲罰。如果我們犯了錯誤，就會讓我們寫檢查、抄課文或抄《小學生守則》。

　　我知道，這是言老師在關心我們，讓我們努力改正缺點，德、智、體各方面都不斷進步。

　　言老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領下，我們班在全年級中一直處于領先地位，我們都很驕傲。

我們的老師_初一作文6

　　新學期我們滿懷憧憬走進了美麗的文海校園，不料耳邊傳來一則驚人的消息：我們敬愛的龔老師由于工作調動的原因，本學期我們班來了新的語文老師，周老師。不出所料，第一節課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書貴能疑，疑能得教益。”“教不嚴，師之惰。”“千金難買回頭看。”我是第一次都從她那里聽到的。

　　這學期，班里平時上課好動的幾位同學，在周老師的調教下，都能穩穩的坐在椅子上聽課，作業也都按時完成了。周老師的教學方法可謂千變萬化，總能從我們同學的疑問中將我們引入教學話題，把實際生活中的故事和課文學習聯系在一起，顯得特別生動有趣。她的教學總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時，她出去教研活動，回來時還會從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會。每當有同學聽課走神時，周老師就把關切的目光投向那個同學，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學習注意力。

　　周老師崇尚“鼓勵”教學方法，不斷激發我們的學習積極性。當我們在語文方面表現優異時，她會給我們在后面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒做作業時，她會將我們往講臺上請。周老師非常有耐心，平時，總是有那么幾個同學，五點半作業還沒訂正好，周老師總會耐心地等到最后一位作業做完，才起身回家。每當有同學學習進步了，周老師就當著全班的面表揚，我們哪些方面做得好，恰當及時地鼓勵我們大家。

　　不久，我們就漸漸適應并喜歡上周老師的語文課，課堂活潑風趣，板書錯落有致，很有自己的風格。所以，每天的語文課成為我們的美好期待。

我們的老師_初一作文7

　　這學期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這么想就大錯特錯了，當我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結……王老師=廢話型“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語文課呢！（我是個“語文迷”），沒辦法，第一節體育課，去吧。

　　可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學校傳說中最嚴格的老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——說話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？王老師=實力型廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要啊！我可不想學，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這么倒霉……“同學們，今天我們學投籃！看我的！”王老師說完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個老師，應該還能學到些投籃的技巧，恩，不錯……

　　王老師負責型那天，上體育課，在跑步熱身時，我被同學跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當時我疼極了。幾個同學立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態度好的一面呀……瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點兇，但他還是我們的好老師，你們說對嗎？

我們的老師_初一作文8

　　咔嗒，咔嗒，一陣拖鞋聲從樓道傳來，宿舍長警惕地探視后告訴我們，來了來了，快睡覺。

　　我們透過宿舍門縫，發現宿管阿姨“夜貓子”又來查寢了，她手中握著手電筒探頭探腦的趴在門上，聽著里面的聲音，稍有風吹草動，就當當敲幾下門，嚴厲的警告“311——開門，你們還睡不睡覺了——！”然后便是暴風雨般的“諄諄教誨”。最后她扭動著肥胖的身軀，慢條斯理地走了。

　　這就是我們女生宿舍樓的宿管老師，一個嚴厲的中年女人，她經常是夜半尋訪。所以我們親切地稱她為“夜貓子”，只要“夜貓子”一上來，準沒好事。

　　記得那是剛開學不久的一個晚上，熄燈后，我偷偷的打開手電，在被窩里看書，不幸被“夜貓子”發現了。“當當當”“開門——快開門！”我們順從地打開門，她瞪著眼睛，沒收了我的手電，又瞪了我一眼，邁著慢條斯理的腳步走了。唉，真倒霉！我新買的手電啊！我心里想著，接著又聽到隔壁宿舍遭殃了，“夜貓子”正在逮“地鼠”呢！

　　我們對夜貓子都懷恨在心，時刻警惕著她的到來。但有一件事是我改變了對她的看法。

　　一次，我上體育課時扭傷了腳踝，疼得直哭。她聞訊趕來，腳步匆匆。此時她的臉上一改昔日的冷漠，取而代之的是一副焦急的面孔，她給我拿來紅花油，輕輕為我按摩，我突然想到了我慈愛的媽媽。夜闌人靜，躺在被窩里，我的心久久不能平靜。

　　我這才發現，其實她很善良。曾經她也經常提醒我們，早點睡，注意身體，冬天太冷，記得添衣之類的話，只不過她的嚴厲掩蓋了她的溫情。

　　我漸漸理解了這位嚴厲而又溫和的宿管老師。請您放心，從今以后，我們宿舍所有的表現，都會讓您滿意。

　　啊，善良的宿管老師，我們愛您。

我們的老師_初一作文9

　　我們的新老師在上學的第一天下午的美術課上,上課鈴聲響后,我們坐在座位上等待教美術的李老師.突然,門外伸出一顆頭頂沒有頭發的腦袋,接著擠進一個微胖的身體.他大步流星地走上講臺,笑嘻嘻地望著我們.同學們大眼瞪小眼。“他進來干什么”教美術的不是那個大眼睛，燙卷發，愛穿超短裙的年輕老師嗎？“我們小聲議論著。我打量起這位新來的老師：他的頭頂沒有頭發，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其它都是大的。他身著一件藍色的襯衣，腿上卻穿著一件很時髦的牛仔褲，有很多口袋的那種。這個老師可真奇怪。正當我們感道奇怪的時候，這位奇特的老師開口說話了：“同學們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直。”胡老師頓了頓說:“以后由我給你們上美術課。”說完，他在黑板上畫了一根高高的竹子，畫得栩栩如生。胡老師慈祥的臉，突然間變得很嚴肅，他說，希望我們也可以像竹子一樣正直。說罷，他又變得笑嘻嘻的了。“先聽我講個故事。”胡老師神秘地笑了笑。“在一個古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要開一年一度的舞會了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會了，在點名時，只有水仙、百合和菊花沒到……講到這里，老師突然不講了。老師葫蘆里賣得什么藥哇！“請同學們自己想像接下來的內容，并畫下來。”哦，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟。同學們聽了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無限的想像中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。胡老師輕輕地說了一聲：“下課了。”，才把我們從花兒的舞會中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇：他可笑的穿著和別具風格的介紹。一特：特別的上課方式！

我們的老師_初一作文10

　　人的生命只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，在他臨死的時候，他就能說：“我的一生早已獻給世界上最壯麗的事業。”我的班主任鄒老師就是這樣一個為人民的教育事業默默地奉獻的人。也許，從她選擇教師這份職業的那時刻做起，她就好好的愛這份事業，張揚她的極具魅力的個性去感染、影響學生，敞開她的胸懷去感受和理解學生的內心世界。她知道，在孩子當中有“白天鵝”，更有“丑小鴨”，只有擦亮眼睛去尋找，才可能讓青苗茁壯生長！

　　鄒老師從教將近三十年，有著豐富的教學經驗，我們覺得聽鄒老師上課是一種享受。她那侃侃而談的言語，優美動聽的詞句，抑揚頓挫的聲音常常把我們帶入一個美妙的境界。她雖然談不上是一個才華橫溢的人，但我們覺得她是一個功底很厚的教師，在她的指導下，我們的“白天鵝”都能成名成才。鄒嫣妮同學寫的《假如我是神筆馬良》在全國性的報紙《未來作家》上發表，《夸夸姑媽》和《老師的笑容》分別在《處州晚報》和《青田僑訊》上發表。黃海亮同學寫的《我敬佩的一個人》和鄭小燕寫的《祥坪公園一角》還有蔡燁霞寫的《老師的笑容回來了》以及蔡蘇碧寫的簡訊《舉行跳繩比賽》都在處州晚報上亮了相。此外還有劉曼琦、王蕾等同學寫的文章在等待回音。我們這個班是全校見報率最高的班級。所以這一切都離不開鄒老師的嘔心瀝血。

　　孫老師和季老師也一樣，他們幾十年如一日，兢兢業業地工作，勤勤懇懇地耕耘。他們的教學經驗相當豐富，是溫溪片最好的老師。每天一大早孫老師就來到學校，他知道我們這些“丑小鴨”需要加班加點，他知道我們這些“白天鵝”需要開小灶。他們定時定量地給我們補充營養。滴水之恩，當涌泉相報。于是，我們就掬一捧歡騰的凈水，洗去滿目的自私，低落。喚醒沉睡的心靈。我們要成功，就得要自信，要瞧得起自己，要爭氣。命運都是垂青于那些成功有準備的人。而我們的老師就是這樣的人。

我們的老師_初一作文11

　　“十年樹木，百年樹人”。老師對我們的諄諄教導讓我終生難忘。

　　他是我們的體育老師，幾乎全校同學都認識他，他就是大名鼎鼎的“黑面神”，體育老師兼領導。而我們班的同學卻叫他鋼鐵老師，這是為什么呢，讓我來告訴你吧。

　　第一天見到體育老師，我上下打量了一下他，他身材魁梧，面龐黝黑，表情十分嚴肅。由于經常聽見別人對他的評價，因此一見到他那嚴肅的神情，我心中便不由自主的對他產生了恐懼感。但是后來發生的一件事，讓全班同學都對他改變了看法。

　　那是一個陽光明媚的日子，太陽在天上耀武揚威，忽然，樓下傳來了體育老師的聲音：“X年X班的同學，我命令你們在五分鐘之內到操場排好隊。未到達的同學，后果自負！”話音剛落，班里像炸開了鍋，一個同學問道“小華，你不是說老師腳崴到了嗎，這是怎么回事。”“沒錯呀，我是親眼看到他被別人扶著一拐一拐的走進醫務室的！”我也十分疑惑，因為我也看到，他受傷了！

　　我們馬上到達操場排好隊，“黑面神”大聲說道“”同學們，今天我們將要練習的是引體向上，我先給大家做一個示范，看好了。”老師先做了準備運動，隨后他一邊做動作，一邊給我們講解要點。這時，他忽然從雙杠上摔了下來。我們被嚇了一跳，他的手抱住右腳踝，眉毛緊皺，咬緊牙關，臉上的表情十分痛苦。我們都明白了，老師被一個同學攙著到一旁坐下，在下半節課里，老師始終沒去休息，用一根棍子支撐著看著我們的代課老師為我們上課。同學們看著受傷的老師，感動極了，老師受著傷也堅持給大家上課，于是，在這節課，同學們表現的格外優秀，老師也露出了久違的笑容。

　　啊，體育老師對學生的教育讓我們永生難忘，他那堅持不懈的精神如鋼鐵一般堅硬，一直激勵著我，勇往直前。

我們的老師_初一作文12

　　這學期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這么想就大錯特錯了，當我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結……

　　王老師=廢話型

　　“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語文課呢！（我是個“語文迷”），沒辦法，第一節體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學校傳說中最嚴格的老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——說話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？

　　王老師=實力型

　　廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要啊！我可不想學，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這么倒霉……

　　“同學們，今天我們學投籃！看我的！”王老師說完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個老師，應該還能學到些投籃的技巧，恩，不錯……

　　王老師=負責型

　　那天，上體育課，，在跑步熱身時，我被同學跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當時我疼極了。幾個同學立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態度好的一面呀……

　　瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點兇，但他還是我們的好老師，你們說對嗎？

我們的老師_初一作文13

　　我們的科學老師，不笑則已，一笑驚人。他的笑可謂是驚天地泣鬼神，真是微微一笑嚇死人。

　　笑是科學老師的招牌，只要我們一看見他那詭異的笑容，頓時就不寒而栗。科學老師笑時，一邊嘴角微微揚起25度，眼睛睜得大大的，射出令人生畏的寒光。所以，科學老師的笑不僅僅是笑，更是一把刀，一把嚇人的刀。

　　這把刀，科學老師隨時隨地都會使用，但大多數還是用在上課。有一次，科學老師上課提問前一節課學的知識。“XXX，你來回答！”老師那雷厲風行的聲音響起，全班同學的汗毛都豎了起來，不過最害怕的還是那位被叫起來的同學，他全身已經開始打哆嗦了，軟了的雙腿像烏龜一樣站起來，身上直冒冷汗，畢竟被科學老師叫起來不是什么好事。“請問如何改變電磁鐵的磁極？”那位同學聽到這個問題后，心理恐懼至極，不知該怎么回答，誰讓我們的科學老師是個挑錯王呢？半天后，他終于憋出了一句話：“線圈纏繞的方向。”聽到他的答案，老師嘴角微微揚起25度，兩眼射出寒光，顯然，他的答案有漏洞。他似乎也察覺了這個問題，兩眼直勾勾地盯著老師，雙腿直打哆嗦，心里忐忑不安。“小朋友，你不改變有用嗎？”盯著老師的他聽到老師的話，又將目光對上老師的嘴角，真是老師的招牌微笑呀！左嘴角微揚25度，這種惡魔微笑，再加上那雙能放寒光的眼睛，恐怕也只有我們的科學老師才有了。不知不覺，竟盯得入了神，許久，他才開口道：“改變線圈纏繞的方向。”話音剛落，一只大手就拍上了他的頭，大家心里明白，老師這是讓他坐下。得到老師的旨意，他趕緊坐下，但心里還回味著剛才的驚濤駭浪。老師的微笑并沒有消失，依舊揚著25度嘴角，大家都屏息凝神，等著下一個遭殃的人……

我們的老師_初一作文14

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生活已離我遠去。

　　這個階段，讓我告別快樂天真的童年，但迎來了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數學老師。張老師長得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著，總是挺著高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學一些可笑的行為繪聲繪色的表現出來，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說話時兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛。和膀大腰粗的張老師比起來，語文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的書了。為了這個職業，他優美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的光芒。李老師那銀白的頭發，使人聯想起了披滿白雪的勁松，這是他歷經風霜，飽嘗艱辛的見證。我們的英語老師是毛老師。毛老師每天都頂著一個獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時的言語來看，我覺得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會把我們的作業批好，非常有條理地將作業布置給我們。在我所認識的眾多老師中，最漂亮、最時尚的莫過于科學姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因為姜老師白皙的皮膚和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀也不小了，以致頭上有著一處“電燈泡”。上課的時候，葛老師總能把一個個問題串聯起來，想法設法引領我們去尋找答案。

　　這就是我特色各異的新老師們。