【推薦】教師作文41篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的教師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師作文 1

　　今天，是一個(gè)特殊的日子，也是個(gè)難忘的日子，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。同學(xué)們心里都在想：“送什么禮物給敬愛(ài)的老師呢？”

　　早讀課上，李老師一進(jìn)教室，同學(xué)們便不約而同地走到老師面前，拿出精心準(zhǔn)備好的禮物。有的同學(xué)手里捧著美麗的鮮花，有的同學(xué)拿的是精致的小禮物；發(fā)出淡淡清香的百合花，康乃馨，色彩鮮艷的月季花，頓時(shí)，老師被包圍在花的海洋中。這一切使老師感動(dòng)地留下了眼淚，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們……”

　　英語(yǔ)課上，一名同學(xué)喊道：“3、2、1”，我們一起說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”接著，大家又擁上前去，把自己的禮物紛紛送給了老師。一句句祝福的'話，一件件充滿愛(ài)心的禮物，劉老師感動(dòng)地半天說(shuō)不出話來(lái)。同樣，語(yǔ)文課上，我們也送上了真誠(chéng)的祝福。最讓我難忘的是：張老師給我們講了最美女教師的故事。張麗莉老師看見(jiàn)學(xué)生眼看就要被失控的大貨車撞上了，她奮不顧身地沖上前去，把學(xué)生推開(kāi)了，自己卻被大貨車碾斷雙腿，導(dǎo)致終身殘疾。

　　��！老師，你們真?zhèn)ゴ�！為了救自己的學(xué)生，而不顧自己的生命安危，你們是最美的!老師，感謝你們！默默地，無(wú)私地，無(wú)怨無(wú)悔地精心培育著祖國(guó)的下一代。

　　教師作文 2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”人們常常把教師這個(gè)職業(yè)比做成蠟燭，園丁，他們犧牲著自己，融化著自己照耀著我們這些學(xué)生，他們就像一個(gè)個(gè)園丁精心打理著祖國(guó)的花朵，他們常常代表著“無(wú)私奉獻(xiàn)”“嚴(yán)厲”“溫暖”“父母”“師父”。我認(rèn)為教師是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)之一了。

　　老師常常生活在漫天的粉筆灰中，擦拭著黑板，他們呼吸了粉筆灰，把他們信心地寫在黑板上的知識(shí)傳授給我們之后，又寫下了新的知識(shí)。他們渴望把知識(shí)傳授給我們，就像一個(gè)老師說(shuō)的，恨不得把所有的事情都像打針一樣灌輸進(jìn)我們的大腦。他們并不像有些人所說(shuō)的，他們自己教自己學(xué)生的學(xué)自己的'，老師教學(xué)生也只是因?yàn)楠?jiǎng)金。

　　其實(shí)老師這個(gè)職業(yè)真的很神奇，如果當(dāng)?shù)搅司陀姓嬲�成為老師的時(shí)候，打心底的就為自己的學(xué)生考慮了，會(huì)真心地為自己的學(xué)生好。老師的工資也不是很多，我遇到一個(gè)我認(rèn)為很負(fù)責(zé)的老師， 他每天走的比學(xué)生晚，到學(xué)校卻比任何學(xué)生都要早，有時(shí)候中午她會(huì)讓我們趴在桌子上睡覺(jué)休息，怕我們下課沒(méi)有精神，因?yàn)橹形缬兄抵苌鷣?lái)檢查衛(wèi)生，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他就自己掃起了整個(gè)教室，有時(shí)候開(kāi)玩笑時(shí)會(huì)之后校長(zhǎng)讓每個(gè)老師都制定好對(duì)班級(jí)如何復(fù)習(xí)的計(jì)劃，老師整整寫了三頁(yè)紙那么多，那是一個(gè)女老師，已經(jīng)快六十歲了。

　　教師是最無(wú)私的職業(yè)之一。

　　教師作文 3

　　其實(shí)每個(gè)人都是平凡的人，可是有一些人卻一點(diǎn)也不平凡，那是因?yàn)樗齻冇幸粋�(gè)不平凡的職業(yè)。這一個(gè)職業(yè)到底是什么？那就是——教師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇卸嗌偃酥�道這句話的意思？，以我的理解就是也就是：春蠶到死的時(shí)候，它已經(jīng)把所有的絲都吐出來(lái)了，蠟燭成灰時(shí)它的所有燭光都已經(jīng)用完了。老師對(duì)我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老師給我們講課、批改作業(yè)。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來(lái)都沒(méi)有一句怨言，這是為了什么？這是因?yàn)槔蠋熛Ｍ�我們長(zhǎng)大成才，好好孝敬父母。能成為對(duì)社會(huì)一個(gè)有用的人！

　　我們的楊老師就是一位好老師！她的外表胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛，那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個(gè)小眼鏡，老師還有一對(duì)小酒窩，老師一笑那個(gè)小酒窩就露了出來(lái)。老師從來(lái)都是帶著眼鏡的，所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，當(dāng)時(shí)老師站在我的面前時(shí)我對(duì)老師的第一印象就是很高貴，跟個(gè)貴夫人似的。

　　慢慢的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是老師每次上課的時(shí)候的會(huì)把那兩對(duì)小酒窩帶來(lái)。直到現(xiàn)在老師還是這樣。

　　令我最難忘的一次就是今年的拔河比賽，拔河比賽開(kāi)始了，我們都用力的拉，可是離勝利還遠(yuǎn)著吶，我的體力就沒(méi)了，可是我突然聽(tīng)到一個(gè)聲音，那個(gè)聲音就是楊老師的聲音，她喊著，加油！不要放棄！加油呀！……我從老師的聲音里聽(tīng)出來(lái)老師的嗓子有點(diǎn)啞了，我聽(tīng)到老師沒(méi)有放棄，繼續(xù)地喊著。聽(tīng)到這個(gè)聲音，不知怎么了，我突然感覺(jué)自己的`身體盛滿了力量。最后我們終于贏了！從這件事里我知道了老師的堅(jiān)持不懈和對(duì)我們的希望……

　　我愛(ài)我的楊老師，也愛(ài)天底下所有的辛勤的老師，因?yàn)槿绻麤](méi)有他們世界上也不會(huì)出現(xiàn)那么多的人才，在這里我替所有的學(xué)生跟老師說(shuō)一句說(shuō)：“謝謝你”

　　教師作文 4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師們的身上是再也合適不過(guò)的了。我有一位好老師，她就如詩(shī)中所描述的那樣。她就是我在七年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師老師——王老師。

　　我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛，它們就像夏夜晴空中的`星星那樣閃閃發(fā)亮，帶給每一位同學(xué)無(wú)限的關(guān)懷。

　　王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們，她講的語(yǔ)文課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，都獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期中考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著："王老師!王老師!"王老師走到教室門口，那位女老師在王老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。王老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，王老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到王老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，王老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是闌尾炎，必須住院治療。

　　第二天，我想王老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見(jiàn)了王老師，但是這時(shí)的王老師明顯的憔悴了下來(lái)。

　　這就是我們的王老師，一個(gè)始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師，她就像春蠶，就像蠟燭一樣照亮別人，犧牲自己。

　　教師作文 5

　　世界上有一種人，他們默默地奉獻(xiàn)從不求回報(bào)；世界上有一種人，他們每天辛勤的工作，教導(dǎo)我們知識(shí)；世界上有一種人，他們比我們的父母還要溫柔……世界上有一種人，他們……是誰(shuí)呢？

　　他們，就是我們的老師，每天努力教育我們的老師啊！

　　上周周三，我們班在外面上體育課，我們這節(jié)體育課的內(nèi)容是，踢足球，我和其他人幾人一組，體育老師指導(dǎo)完我們之后，我就開(kāi)始踢了，由于是第一次踢，我的.踢球技術(shù)并不是很熟練，所以，當(dāng)我踢到一半的時(shí)候，突然，跑著跑著，就摔倒在地了。我的腿上被磕出了血跡，甚至出現(xiàn)淤青，我一瘸一拐的走向體育老師，體育老師把我報(bào)到了醫(yī)務(wù)室，一路上，我因?yàn)樘�疼一直到吸冷氣，他一直安慰我說(shuō)讓冷靜下來(lái)，不要哭，馬上就到了，溫柔的語(yǔ)氣讓我難以忘記。

　　很快，到了醫(yī)務(wù)室了，體育老師把我放到了病床上，又為我喊來(lái)了衛(wèi)生老師，衛(wèi)生老師一來(lái)就馬上為我診治，一直為我治療，期間怕我疼哭還跟我聊天分散我的注意力，體育老師也沒(méi)有離開(kāi)醫(yī)務(wù)室，而是在旁邊緊緊的握著我的手給我力量，讓我瞬間就有了力氣，在兩位老師的陪伴和精心治療下，我的腿終于制止了血，并且不那么疼了，我昏昏沉沉的睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，就是傍晚了，看見(jiàn)老師趴在我的床邊，睡著了，他是為了照顧我，一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，想到這里，我的心里真是非常的感激老師，謝謝您在我受傷的時(shí)候一直照顧我，就像我的爸爸一樣。

　　老師，我想，叫您一聲“爸爸，謝謝您！”

　　教師作文 6

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒(méi)交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我��？’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了，這一次，是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒(méi)有，就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的`在班級(jí)里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她，她不想再說(shuō)了，因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒(méi)用！’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭，反正我走了……。

　　她也沒(méi)讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

　　教師作文 7

　　我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王教師。

　　王教師中等個(gè)子，一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗……，而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。

　　她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個(gè)電話，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事�！蔽覀冦读�，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。

　　在諸多的'事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f(shuō)話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，期望我能多說(shuō)話，多表達(dá)，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我答應(yīng)了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發(fā)現(xiàn)，敞開(kāi)心扉，與別人交流原先也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當(dāng)我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對(duì)她報(bào)以一笑，之后我們心照不宣地笑了。

　　雖然教完三級(jí)后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王教師，多謝你！

　　教師作文 8

　　教給我知識(shí)的老師有很多，有數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男炖蠋煟��?dāng)然，也是我最喜歡的老師。

　　徐老師個(gè)子不高，每當(dāng)換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運(yùn)動(dòng)服，很有活力；夏季的最愛(ài)似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍(lán)色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā)，迎著陽(yáng)光看，就會(huì)泛著紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過(guò)度操勞的樣子，所以總是會(huì)用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。

　　據(jù)我對(duì)徐老師的`了解，她是位好勝心很強(qiáng)的老師呢！就比如，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，老師就提前對(duì)我們開(kāi)始訓(xùn)練，也會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們?cè)谳p松的氛圍里掌握知識(shí)，由此可見(jiàn)，老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時(shí)，我總是有種很溫暖的感覺(jué)。媽媽說(shuō)，我的運(yùn)氣真的很好，能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導(dǎo)師，更是我的福氣！

　　我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式，喜歡徐老師嚴(yán)格自律的品質(zhì)，喜歡徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛(ài)您！

　　教師作文 9

　　如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師，是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。

　　奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(zhǎng)又細(xì)，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。

　　我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺(tái)詞，還偷偷的看自己是否講對(duì)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的`臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。

　　而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù)，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好，可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。

　　這就是我的老師，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。

　　教師作文 10

　　“叮鈴鈴”上課啦！一位身穿正裝，戴著眼鏡，披著頭發(fā)的女子踏著緊迫的步伐，進(jìn)入了教室，這位女子的眉眼似乎有點(diǎn)漫不經(jīng)心，可以看得出來(lái)這位女子有心事。這位女子是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)她是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　生氣的劉老師

　　三年級(jí)的早晨總是那么清新、美好�？墒钱�(dāng)劉老師抱著語(yǔ)文試卷來(lái)了的時(shí)候，寧?kù)o被打破了，劉老師氣沖沖的讓班長(zhǎng)把試卷發(fā)了，怒目圓睜地瞅著我們，看著她那眼珠子，總感覺(jué)要掉下來(lái)了一樣似的.。隨后，老師說(shuō)：“你們看這些題，難道我沒(méi)有講過(guò)嗎？第一大題，詞語(yǔ)積累，哪一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)寫過(guò)？啊，說(shuō)話呀？”當(dāng)劉老師說(shuō)完這些話的時(shí)候，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連令人討厭的蚊子都變石化了。但是，其實(shí)我們都明白，劉老師這樣是為我們好。

　　疲憊的劉老師

　　星期三早上，我來(lái)到語(yǔ)文辦公室，看著桌子上趴著的劉老師，還有那一疊接一疊的作業(yè)本，我恍然之間明白了什么：其實(shí)老師也很累，他們每天夜晚要改作業(yè)，白天要上課，他們這么拼，這么努力是為了什么？是為了培養(yǎng)出國(guó)之棟梁。正當(dāng)我準(zhǔn)備叫醒劉老師的時(shí)候，她居然醒了，然后充滿睡意地問(wèn)一句：“有什么事情嗎？”我竟一時(shí)語(yǔ)塞，什么也說(shuō)不出來(lái)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　——不，老師這個(gè)稱呼未免太生疏了，劉老師實(shí)在是我的朋友，一位傳授給我海洋般知識(shí)的朋友。

　　教師作文 11

　　每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生成績(jī)出色，有的同學(xué)不明白這個(gè)道理，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間就是沒(méi)有太多，而有的同學(xué)想學(xué)卻學(xué)不會(huì)，這樣如果努力我想一定可以學(xué)好的。

　　有的同學(xué)是把玩放在第一了，感覺(jué)一天不玩仿佛就想被捆住了，有的同學(xué)是把精力放在玩游戲上了，而且玩游戲你確實(shí)沒(méi)有他強(qiáng)，玩手機(jī)也是一種能力，我們所做的一切幾乎都是大人做不到的，老師說(shuō)，你如果把你玩手機(jī)的'勁頭旺仔學(xué)習(xí)上肯定可以拿第一的，可是我對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣。

　　記得我上二年級(jí)的時(shí)候，我的老師特別照顧我，那個(gè)時(shí)候我該升級(jí)了，可是；他卻讓我蹲一級(jí)，給我爸媽說(shuō)讓我別升級(jí)，我爸媽同意了，后來(lái)我就在二年級(jí)上，老師對(duì)我好，我也特尊敬老師。

　　上三年級(jí)時(shí)候我的英語(yǔ)老師給我班主任說(shuō)，讓我班主任告訴我的爸媽讓我再次蹲級(jí)，班主任說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，想培養(yǎng)我，我爸媽不同意，那個(gè)時(shí)候我有八歲了，還想讓我蹲級(jí)。

　　六年級(jí)的老師很嚴(yán)格，但是我的水平就英語(yǔ)和語(yǔ)文好點(diǎn)，數(shù)學(xué)就不行了。

　　有一次，班上投票選拔班長(zhǎng)，那個(gè)時(shí)候投我的比較多，就在那個(gè)時(shí)候，我和同學(xué)打了一架結(jié)果直接pass。

　　現(xiàn)在我在八年級(jí)，我的不知道很好，脾氣不粗魯，我也特別尊敬他，尊敬老師是每個(gè)學(xué)生必須有的。

　　感謝天下的老師。

　　教師作文 12

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師已經(jīng)有好多個(gè)了。他們不僅教給我們知識(shí)，還使我們明白了許多道理。

　　假如把老師比作綠色的春雨，我們就是春雨下萌發(fā)的一顆幼芽；假如把老師比作燦爛的陽(yáng)光，我們就是沐浴著陽(yáng)光的一棵大樹(shù)。

　　現(xiàn)在，我就給大家介紹教了我小學(xué)四年的許老師，她是我最愛(ài)的人。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛；筆挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴；留著一頭短發(fā)；紅撲撲的臉頰，每天都是精神抖擻的。

　　一天早上，我們語(yǔ)文考試了，因?yàn)槲覀兌贾�道徐老師要代很多�?jié)課，所以我們考試非常認(rèn)真，不來(lái)半點(diǎn)馬虎。徐老師走到我身邊，看了看我的'試卷，然后指著錯(cuò)題對(duì)我說(shuō)：＂這個(gè)怎么這樣寫，不太恰當(dāng)吧？＂下課了，我們教了卷……第二天早上，我忽然發(fā)現(xiàn)徐老師很憔悴，有氣無(wú)力，那些皺紋悄悄爬上了她的臉頰，從那疲憊的眼睛里，看出了徐老師昨天一夜沒(méi)睡好吧！我有些傷感，心里想：“徐老師是不是為了我們而一夜沒(méi)有入眠呢？”我?guī)е�好奇心，靠近徐老師，我悄悄地�?wèn)她：“徐老師，您這是怎么了？”她有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事，昨天晚上批試卷批到十二點(diǎn)鐘！”從她的這句話，我陷入了沉思：“徐老師她為我們忙到這么晚，我們應(yīng)該好好表現(xiàn)才對(duì)啊！不要讓徐老師再為我們操心了！”

　　這就是我最愛(ài)的老師——徐老師！

　　教師作文 13

　　從小到大，從一位無(wú)知的小毛孩到有知識(shí)的少年，要經(jīng)過(guò)多少老師的栽培��！在教過(guò)我的老師中，我最難以忘懷的、印象最深的是她——張老師。

　　張老師是我的一年級(jí)班主任，她很年輕，也很漂亮。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，加上甜甜的嗓音，她給人的第一印象是純純的。張老師的嘴邊有兩個(gè)極為小巧的酒窩，一笑，便會(huì)輕盈的蕩漾開(kāi)來(lái)。

　　那時(shí)候的我成績(jī)優(yōu)秀，是班上的班長(zhǎng)，當(dāng)然深得張老師的`喜愛(ài)。受到的表?yè)P(yáng)多了，我不禁驕傲起來(lái)，上課也不那么認(rèn)真了。有一天正在上課，我覺(jué)得十分無(wú)聊，便玩起橡皮來(lái)。正玩得起勁，張老師突然“從天而降”收走了我的橡皮，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課不允許玩橡皮，請(qǐng)你下課后到我辦公室來(lái)” 。天哪！我竟然挨了老師的批評(píng)。在一片驚愕、嘲笑、幸災(zāi)樂(lè)禍的眼光中，我無(wú)地自容，臉上火辣辣的，這種感覺(jué)真不好受！

　　下了課，我像一個(gè)小尾巴似的跟著老師來(lái)到辦公室。老師拿了兩張椅子和我面對(duì)面坐下，開(kāi)始批評(píng)教育。我低著頭，心里卻在想：有什么了不起呀，不過(guò)玩橡皮了，用得著這樣嗎？這時(shí)張老師說(shuō)話了：“你心里一定很不服氣吧？但是，上課玩橡皮對(duì)嗎？”我沉默了。老師又說(shuō)：“就這一次，下不為例！喏，這時(shí)你的橡皮，拿去吧！”我抬起頭，與老師四目相對(duì)。不知怎的，我鼻子一酸，接著視線便模糊了……

　　這么多年過(guò)去了，我一直想念珍藏在我心靈深處的張老師！

　　教師作文 14

　　古人說(shuō)過(guò)，三人行，必有我?guī)煟�我們的老師是一個(gè)蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的方向。

　　我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師，他姓盧，我們叫他盧老師。

　　盧老師長(zhǎng)得十分高大，站在他的面前就如同在面對(duì)著一座山。他的眼睛十分有神，好像隨時(shí)在發(fā)光。盧老師的身體很健壯，一看就很有力氣。

　　盧老師平時(shí)對(duì)我們十分“心狠手辣”，先去跑個(gè)三圈，再做體操，最后才教課，可以說(shuō)是沒(méi)停過(guò)。據(jù)說(shuō)，別的班都有人暈倒了！

　　有一次，我們上體育課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)身體有些不舒服，想去旁邊休息，而盧老師卻兇巴巴的說(shuō)不準(zhǔn)去，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)剛跑完三圈，很累，于是那個(gè)同學(xué)就不情愿的走了回來(lái)。我當(dāng)時(shí)就有一點(diǎn)兒氣憤，人家身體不好也不準(zhǔn)休息，真是沒(méi)人情。

　　而幾天后又發(fā)生了一件事，讓我徹底改變了我對(duì)盧老師的看法；有一天我的'朋友夢(mèng)夢(mèng)受了傷，我就陪她去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然是盧老師，我向他說(shuō)明了原因，盧老師把夢(mèng)夢(mèng)拉過(guò)來(lái)，看了看，有些心疼地說(shuō)：“呀！怎么劃這么深的口子。”盧老師拿出酒精，用棉簽仔細(xì)沾了沾，就才把棉簽放到傷口上，一邊抹一邊說(shuō)：“這時(shí)有點(diǎn)疼，忍住。”抹完了又貼上一個(gè)創(chuàng)口貼，又囑咐了一下，就讓我們離開(kāi)了。

　　至于同學(xué)身體不舒服卻不給休息，是因?yàn)閯偱芡瓴�，不能休息�?/p>

　　我想對(duì)盧老師說(shuō)：“謝謝您，謝謝您的關(guān)懷與教育！”

　　教師作文 15

　　鄧?yán)蠋熓撬�有老師�?dāng)中我認(rèn)為最好的老師，他也是我們現(xiàn)在的班主任，他從三年級(jí)開(kāi)始，就接過(guò)了管理我們班的重任。

　　鄧?yán)蠋熡兄�一張瓜子臉，帶著一個(gè)長(zhǎng)方形的'眼鏡，眼睛小小的，特別愛(ài)笑，有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事：1.吃飯；2.講課；3.訓(xùn)我們。但是，有一次的事件讓我更喜歡鄧?yán)蠋熈耍?/p>

　　有一天，我放學(xué)回家，因?yàn)樽鳂I(yè)特別多，我寫到了特別晚完全忘了鄧?yán)蠋熈舻米鳂I(yè)還有一項(xiàng)沒(méi)寫，我就迷迷糊糊的感覺(jué)有什么不對(duì)勁，可是又說(shuō)不出哪里不對(duì)，可我剛想再看一下記事本有沒(méi)有什么作業(yè)沒(méi)寫，可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過(guò)去。到了第二天，我剛進(jìn)校門的那一刻，我就突然想起了昨天晚上沒(méi)做的作業(yè)，那就是抄寫3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想：完了完了完了，我要背精講課文了我到了班級(jí)門口，看見(jiàn)龍星宇在門口當(dāng)禮儀擔(dān)當(dāng)呢�！褒埿怯钤缟虾��！蔽矣袣鉄o(wú)力的喊到。“張顯澍早上好！”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來(lái)，收作業(yè)的時(shí)候，我主動(dòng)找到了鄧?yán)蠋煵⒄f(shuō)了實(shí)話，可鄧?yán)蠋焻s微微一笑，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，回家不上就好了�！蔽冶緛�(lái)已經(jīng)做好了背課文的準(zhǔn)備了，可鄧?yán)蠋焻s一笑而過(guò)了，我一時(shí)不知道怎么回答了，就說(shuō)了句：“謝謝老師�！本妥吡�。

　　鄧?yán)蠋煂?duì)我們還是很好的。

　　教師作文 16

　　我的班主任楊老師，在二十一小可以算的上老教師了。她是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師。在我印象中，楊老師不僅工作認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生猶如慈母一般的關(guān)心。她不是親人，卻勝似我的親人。

　　記得那是四年級(jí)的一天，我們到了操場(chǎng)上做操。突然我覺(jué)得熱極了，就飛快地跑到了樓上。到了班門口，我發(fā)現(xiàn)門開(kāi)著，我就用手去推，但怎么也推不開(kāi)。一陣疼痛向我心里涌來(lái)，我的手被夾住了，我拼命地掙扎著，喊道：“快點(diǎn)開(kāi)門！我的.手被夾住了！”里面的人緩緩地把門打開(kāi)了，我忍不住心里的疼痛，哭了出來(lái)。同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)了�？匆�(jiàn)我在哭，問(wèn)我：“趙威，你怎么了？”我慢慢地說(shuō)：“我——我的——手——被——門夾了。老師上來(lái)了，同學(xué)們把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師急忙對(duì)我說(shuō)：你活動(dòng)活動(dòng)手�！蔽倚⌒囊硪淼貏�(dòng)了動(dòng)手，老師嘆了口氣，一把我把抱在懷里，說(shuō)：“想哭就哭出來(lái)吧！不要憋著”聽(tīng)完我放聲大哭，頓時(shí)全班只能聽(tīng)見(jiàn)我一個(gè)人的哭泣聲，我的手疼得不行了，想把聲音壓低下來(lái)，卻怎么也不行。這聲音持續(xù)了十分鐘，老師用嘴輕輕地吹著我的手，我的手漸漸地“不疼了”。老師松開(kāi)手后，又讓我活動(dòng)手。老師把那三個(gè)淘氣鬼找了出來(lái)，狠狠地批評(píng)了他們。

　　俗話說(shuō)的好“一日為師終生為父！”此時(shí)此刻，我的老師像母親一樣呵護(hù)著我。老師你不是親人，卻勝似親人。

　　教師作文 17

　　我有個(gè)慈祥的老師：她的眼睛大大的，水汪汪的像一顆葡萄；她的嘴巴小小的，紅嘟嘟的；鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜，她究竟是誰(shuí)呢？哈！她，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái)，馮老師對(duì)我們的辛勤付出，可是值得我們回報(bào)感恩的。

　　馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn)，那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì)，說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課，感覺(jué)識(shí)字寫字，寫日記、作文，讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程，感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道，我也聽(tīng)得津津有味。？記得有一次，也是在上語(yǔ)文課。

　　我卻在私底下講空話？，沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái)，看著老師那和藹充滿笑容的眼睛，卻不敢回答。我一直看著老師的'眼睛，突然感到老師的眼里充滿了智慧，那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要怕！一定要相信自己！”這時(shí)，我心里才充滿了自信，大聲的回答了問(wèn)題。那一刻，我一瞬間感到老師偉大，有著無(wú)限智慧！敬愛(ài)的老師，如果這世界上沒(méi)有您，鮮花也不會(huì)如此艷麗；如果這世界上沒(méi)有您，大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛；如果這世界上沒(méi)有您，小鳥(niǎo)也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲；如果這世界上沒(méi)有您，更不會(huì)有如此渴望讀書的我……老師，您的辛勤付出，我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的！我愛(ài)你！

　　教師作文 18

　　“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當(dāng)想起唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句，我就會(huì)想到作文班的老師——阿高老師。

　　自從來(lái)到作文班上了幾節(jié)課程，我就開(kāi)始喜歡上了阿高老師的作文課程，因?yàn)樗�上的課特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。

　　阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好，為什么說(shuō)阿高老師教的好呢？因?yàn)樗�總�?huì)叫我們抄一些好詞、好句，或者會(huì)叫一些同學(xué)起來(lái)朗讀作文，可有一天我卻沒(méi)有被叫到，我心想：“下次應(yīng)該會(huì)叫到我，很多同學(xué)都說(shuō)我寫的字不好看，可阿高老師不這么認(rèn)為，周一的時(shí)候，阿老師把我的'課堂練習(xí)拍在電腦上，當(dāng)時(shí)我不知道是我的，老師站在講臺(tái)上說(shuō)，我還以為不是自己的，和我的同桌說(shuō)是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個(gè)內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫、開(kāi)頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫，剛開(kāi)始還不怎么懂，經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)的解釋，我們終于會(huì)了。

　　對(duì)了，忘了說(shuō)：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥。”

　　是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們，所以我們也要好好的學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。

　　這就是我的老師，一名偉大的作文老師！

　　教師作文 19

　　他呀，講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話，還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來(lái)一個(gè)等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì)，"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線;老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)!

　　不過(guò)在我心中，老師是我的'朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，但你是高尚的，我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎?

　　教師作文 20

　　給你說(shuō)一個(gè)神奇的人————我的成老師！

　　成老師從四年級(jí)開(kāi)始才成為我們的班主任，剛接手時(shí)，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問(wèn)：“成老師，你怎么接了這樣一個(gè)班呀？”

　　你們知道這是怎么回事嗎？一年級(jí)的時(shí)候，班主任因?yàn)榧依镉泻芏嗍虑�，總是�?qǐng)假，我們班的課程一直都是其他老師擔(dān)任。老師沒(méi)有時(shí)間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級(jí)的“壞典型”！后來(lái)終于來(lái)了一個(gè)班主任，但是我們班的很多不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，上課紀(jì)律非常不好，還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)就是：學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、愛(ài)打架……一提到我們班，都會(huì)搖頭，不喜歡我們班的.學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我們就是一群沒(méi)有依靠的孩子！

　　就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格：如不能在課堂說(shuō)話，認(rèn)真完成作業(yè)。成老師常常對(duì)我們說(shuō)：“我們整個(gè)班級(jí)就像跑步一樣，每個(gè)同學(xué)都不能落下�！钡�是因?yàn)槲覀儼嗟幕�礎(chǔ)沒(méi)有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數(shù)學(xué)全年級(jí)第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說(shuō)，成老師創(chuàng)造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！

　　現(xiàn)在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！

　　教師作文 21

　　我的老師我的語(yǔ)文老師，在三年級(jí)的時(shí)候換了一個(gè)，叫賈老師。

　　她剛進(jìn)入大門，我就看到了那頭上一個(gè)老花鏡，精神得很，而且很漂亮。她來(lái)到三（1）班，向我們自我介紹過(guò)后，我們知道她叫賈老師，而且她問(wèn)我們賈字怎么寫？有一個(gè)自高奮勇的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)！”他在黑板上寫了一的假冒的假了。又有一個(gè)自高奮勇的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)！”他在黑板上寫了一的'桂林山水甲天下的甲了。賈老師在黑板上寫了一個(gè)西貝賈，我說(shuō)：“這個(gè)賈好眼熟啊？哦！是隱者不遇里面的賈島！”賈老師指著第一個(gè)“假”說(shuō)：“這是假冒的假，我可不是假冒的老師哦” ”賈老師指著第二個(gè)“甲”說(shuō)：“這是桂林山水甲天下的甲，我可不是第一的老師哦！不過(guò)我會(huì)爭(zhēng)取做到第一！”賈老師的不僅，而且賈老師的上課方法很特別，是讓我們勞逸結(jié)合，從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。

　　像我們學(xué)春聯(lián)這課時(shí)，老師告訴我們一個(gè)謝晉的故事：“一天，謝晉的爸爸帶著謝晉來(lái)到一個(gè)大湖里，把衣服脫了，放到了一個(gè)千年古樹(shù)的一支枝丫上隨口說(shuō)了一句話：“千年古樹(shù)為衣架” 謝晉接著說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”我們哈哈大笑（當(dāng)然也包括我）！老師是你用故事告訴了我們知識(shí)，在這我用一句話來(lái)說(shuō)您：老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　老師，謝謝您！

　　教師作文 22

　　老師就像雨露，滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像春雨，讓我們的心更加純凈；老師就像勤勞的園丁，無(wú)私而又苦心地培養(yǎng)著我們。我不知道老師教了多少弟子，但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(zhǎng)(萌發(fā)和成長(zhǎng))沐浴在老師的陽(yáng)光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘！

　　我記得，當(dāng)我初一入學(xué)時(shí)，我遇到的第一個(gè)人是你，徐老師——。多親切的名字�。‘�(dāng)時(shí)我的膽子很小(像老鼠遇見(jiàn)貓)。你一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。你讓我上課活潑點(diǎn)，主動(dòng)舉手，我還是害怕。你又教育了我，我的勇氣漸漸變大。那時(shí)候我太感激你了。

　　“兩三里之后，有四五個(gè)煙村，六七個(gè)亭子，八九十朵花�！边@是你教我們的第一首詩(shī)。為了讓我們盡快背完這首小詩(shī)，你用優(yōu)美的表情把故事講了一遍。我當(dāng)時(shí)就迷上了，直到同桌提醒我才回過(guò)神來(lái)。結(jié)果我很快就連同你的.故事內(nèi)容一起背了出來(lái)。當(dāng)時(shí)你也夸過(guò)。

　　我還記得三年級(jí)的時(shí)候，我們正式開(kāi)始寫作，但是我們一點(diǎn)都不喜歡寫作。你漸漸明白了我們的想法，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師知道你們寫不出作文，也沒(méi)有題材可寫。嗯，這個(gè)周末我們要去郊游�！苯加位貋�(lái)，當(dāng)然帶回了寫作的靈感。我們的作文充滿了小花、小草和藍(lán)天。你就像一個(gè)精靈。你點(diǎn)一下，這里有一點(diǎn)，我們的作文就變好了。

　　難忘，老師溫暖的話語(yǔ)；難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師.你的好，我這輩子都不會(huì)忘記，你教的哲學(xué)，我受益終生，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

　　教師作文 23

　　在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。

　　他是我五年級(jí)的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。

　　他長(zhǎng)得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋�，同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。

　　高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來(lái)，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái)，像極了一幅耐看的畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。

　　最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對(duì)寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫作文的'方法和技巧，老師講完后，我們覺(jué)得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂(lè)，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。

　　我敬愛(ài)的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。

　　教師作文 24

　　我有許多的老師，但最疼我的就是班主任葉老師。

　　葉老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。

　　葉老師非常漂亮，濃濃的眉毛，翹翹的鼻子，鐮刀似的.大耳朵，大大的眼睛。

　　葉老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。特非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，葉老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。葉老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。

　　葉老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼他便放下玩具和我們一起專心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)道：‘’古瑞，今天下午你留下。‘’說(shuō)完老師有津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。

　　葉老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)沒(méi)有做便立刻給他家長(zhǎng)打電話，說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：‘’老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！�’我們哄堂大笑，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

　　教師作文 25

　　在我的印象中，王老師最深刻。她不但長(zhǎng)得美麗，教書方法也很獨(dú)特，在四年級(jí)這美好的時(shí)光中，她給了我很多的關(guān)心和幫助，讓我懂得了許多許多。

　　記得有一次，學(xué)校舉行作文競(jìng)賽，王老師讓我參加，可我完全沒(méi)有信心，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)啊！再說(shuō)，你的寫作能力很好，老師相信你。”聽(tīng)了王老師的話后，我的勇氣和自信心培增。競(jìng)賽過(guò)后，我竟然得了第一名，好消息傳來(lái)，我興沖沖地把這個(gè)好消息告訴了王老師，老師微笑著撫摸著我的'頭，溫和地說(shuō)：“現(xiàn)在你該相信自己的實(shí)力了吧！”我幸福的笑了，心想：“這一切都是老師的功勞，老師才是大大的功臣呢？如果沒(méi)有老師的關(guān)心和幫助，我怎么會(huì)有這樣的成績(jī)呢？可老師卻把功勞推給我，還鼓勵(lì)我以后應(yīng)該寫出更好的文章。

　　還有那次學(xué)校組織的“5。12”大地震的募捐活動(dòng)中，王老師成為我們的榜樣，那天下午，數(shù)學(xué)老師拿著募捐箱走進(jìn)來(lái)，王老師也來(lái)了，她拿出50元錢，放入募捐箱說(shuō)：“汶川人民也是中國(guó)的一份子，給他們獻(xiàn)上一片愛(ài)心，給他們心得安慰”其實(shí)王老師家并不寬裕，兩個(gè)雙胞胎孩子正在上學(xué)，并且這不是一次捐了。我們大家很感動(dòng)，一會(huì)功夫，募捐箱已經(jīng)滿滿了。

　　老師人人會(huì)當(dāng)，可當(dāng)一個(gè)好老師就很不容易了，王老師就是一個(gè)好老師，教給我們很多知識(shí)和做人的根本，雖然我們已經(jīng)升入了五年級(jí)，王老師也不再教我們了，但她早已在我心中筑起一座高塔，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的教誨之恩。

　　教師作文 26

　　我有一位老師，她個(gè)子不高，正常的體重，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　吳老師的聲音很洪亮，我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，吳老師自己給我們買上課用到的東西，這樣的`老師多好��！

　　記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話，我突然感覺(jué)有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，吳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話，要專心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　還有一次，吳老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責(zé)任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P(yáng)了她。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。

　　我們的吳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

　　教師作文 27

　　轉(zhuǎn)眼間十五年過(guò)去了，在我的記憶里最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。

　　蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀(jì)大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大，脾氣卻很好。說(shuō)實(shí)話，我們都很喜歡他。

　　蔡叔的經(jīng)典名言是：“你呀！差實(shí)了！”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了！”有一次在英語(yǔ)課上提起“差實(shí)了！”英語(yǔ)老師很奇怪的問(wèn)我們?yōu)槭裁炊歼@么說(shuō)？是跟誰(shuí)學(xué)的呢？我們都說(shuō)是“蔡叔”，大家便笑成一團(tuán)，連英語(yǔ)老師都背過(guò)身偷偷笑了。

　　蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過(guò)的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的魚尾似的。

　　記得有一次蔡叔彎下腰，認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說(shuō)“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí)，碰見(jiàn)了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒(méi)帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的`問(wèn)蔡叔借錢。沒(méi)想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑著說(shuō)：“你們要吃飽，吃好！”真像個(gè)慈祥的爺爺，圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱贊，不僅是因?yàn)樾迈r有趣，更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。

　　蔡叔不僅人好，而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名，也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢(shì)科目。

　　相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛(ài)的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數(shù)學(xué)課！

　　“蔡叔”，我永遠(yuǎn)的老師！

　　教師作文 28

　　敬愛(ài)的老師！��！是誰(shuí)讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)金色的童年？是誰(shuí)讓我們行駛在知識(shí)的海洋里？是誰(shuí)？是您!是我最尊敬的老師！是您！

　　“老師”，一個(gè)光榮的稱號(hào),它哺育了世上萬(wàn)千的人們，我最大的.愿望就是成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)老師是園丁辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識(shí)的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著去登攀知識(shí)的高峰 ……至此，我還要對(duì)您說(shuō)很多很多的話，這是一位學(xué)生對(duì)老師真心的傾訴，相處的一年中，您為了我們?cè)绯鐾須w，生病了也不肯歇息；您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛(ài)的歐老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈光下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下多少汗水，耗費(fèi)了多少心血；您對(duì)我的培養(yǎng)、教育，我忘不了；您為我們班所付出的辛勤勞動(dòng)，我們更是永遠(yuǎn)難忘。忘不了您跟我們打乒乓球時(shí)，那精神抖擻的身影；忘不了王偉同學(xué)丟了書包時(shí)，您那焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您那燦爛的笑容；忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那只磨舊的鋼筆……

　　無(wú)情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的黑發(fā)。但您很欣慰，因?yàn)椋�您將“桃李滿天下”。

　　教師作文 29

　　自從升入五年級(jí)，我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師，她總是給我雪中送炭。我有困難時(shí)，她總是第一時(shí)間幫助我�！�…

　　陳老師中等個(gè)子，一叢烏黑的頭發(fā)，她平時(shí)總是笑咪咪的，顯得非常和藹可親。開(kāi)學(xué)第二天，我的鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭(zhēng)氣的家伙，我可只有這一雙鞋，怎么辦？還有10天才能回家。陳老師看見(jiàn)了，問(wèn)清緣由后，開(kāi)始在宿舍給我借鞋，東借一雙西借一雙，試了一次又一次，不是大就是小，總是不合適。我后悔極了，哎，怎么不帶兩雙鞋呢。老師看在眼里，急在心里。于是趕緊給我媽媽打電話，但由于路途遙遠(yuǎn)，媽媽來(lái)不了。怎么辦？“鵬宇，把鞋給我吧，老師給你縫”，陳老師堅(jiān)定地說(shuō)。我半信半疑，陳老師這么年輕會(huì)縫鞋嗎？老師和我對(duì)視一笑，就這樣老師拿著鞋走了。下午老師一進(jìn)宿舍就大聲喊“鵬宇，你的鞋修好了�！蔽殷@詫地看著老師，看著那歪歪扭扭的'針腳，我仿佛看到了陳老師縫鞋的身影：一手拿鞋，一手拿針線。頭上布滿了豆大的汗珠，她仍在縫著。針扎痛了她的手，她仍在縫著。拆了縫，縫了拆，對(duì)于第一次縫鞋的陳老師來(lái)說(shuō)我的鞋是多么艱巨的工程。從此，每當(dāng)我穿上這雙鞋，我都倍感溫暖，感覺(jué)老師就在我身邊。同學(xué)們看著我，恨不得自己的鞋也壞了。

　　我是多么的幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸晃徽J(rèn)真、負(fù)責(zé)而且愛(ài)孩子的好老師！

　　教師作文 30

　　我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧！當(dāng)時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈，哈哈，我當(dāng)然也有過(guò)啦！

　　我們的數(shù)學(xué)老師，有著一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的'中午，我們正在上數(shù)學(xué)課呢！哎，有著“熊貓眼”的我，可想睡覺(jué)了�？墒遣荒芩�啊，這是在上課��！如果睡了，數(shù)學(xué)老師可得拿著二十張?jiān)嚲�，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦？誰(shuí)在搖我，哦，嚇?biāo)懒耍�原�?lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我，當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)頭去，突然感覺(jué)額頭上火辣辣的疼。我看看大家，卻發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)雙眼睛正盯著看我，我立刻意識(shí)到老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的看著老師，只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著我，老師兇巴巴地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟”。

　　就這樣我整節(jié)課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想著完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會(huì)臭罵我一頓或者罰我，但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的話，老師說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。

　　到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實(shí)老師講的是很有道理的。老師您認(rèn)真、細(xì)致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會(huì)的知識(shí)，謝謝您老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您和我說(shuō)的話，我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)回報(bào)您，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

　　教師作文 31

　　我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)好的老師，但她在我們五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上那天病了，上北京做手術(shù)了，無(wú)法繼續(xù)教我們了。

　　她是一個(gè)小眼睛，戴著眼鏡的老師，可別小看她戴眼鏡，你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚，她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，小紅嘴，她細(xì)心、負(fù)責(zé)任，一天看完試卷，她用一個(gè)多星期，但她能記住每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

　　她很重視學(xué)生的書寫，假如她看到我的書寫，肯定會(huì)說(shuō)又退步了�？墒窃谀骋惶斓陌嗌希�一位書寫很好的同學(xué)轉(zhuǎn)走了，不光我們難過(guò)，她也很難過(guò)。

　　有一次，我不小心摔了一跤，小鮮紅的血直流可疼了，無(wú)論我怎樣遮掩，可還是逃不過(guò)她的敏銳的`眼睛，她帶我走進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，拿出了她的法寶，我不知叫啥，但老師細(xì)心的幫我擦藥，果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。

　　她還非常公正。有一次，我們上課時(shí)，一位同學(xué)竟躺在地上，下了課，他還打別人，因?yàn)榘鄡?nèi)有規(guī)矩，打人就要在操場(chǎng)上跑五圈，于是我上前說(shuō)了幾句，他又打我，于是有同學(xué)去告老師，老師就來(lái)了，她了解了一下，就問(wèn)我，你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是，于是說(shuō)他打同學(xué)不對(duì)，但你以后也別多管閑事了。

　　老師如紅燭，燃燒自己點(diǎn)亮她人，如果有機(jī)會(huì)，我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。

　　她，就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。

　　教師作文 32

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師的愛(ài)是冬天里那把明亮而又溫暖的火炬，這又讓我想起了三年級(jí)時(shí)的一件事。

　　我們的老師姓李，所以我們?cè)谡n余的時(shí)候都親切地稱她為“李媽媽”，因?yàn)椤耙蝗諡閹�，終身為父”所以李老師也并不懲罰我們給她起的外號(hào)。李老師長(zhǎng)得也很漂亮，她有一對(duì)柳葉彎眉和一個(gè)櫻桃小口，笑起來(lái)像喝了蜜一樣甜美。

　　記得有一次別人打我，我哭了。于是躲到廁所里默默的流淚。不一會(huì)兒上課了，但是我還是不肯出去。李老師見(jiàn)我不在教室也不在操場(chǎng)，這可把她急壞了，連忙讓我們班的兩位女同學(xué)來(lái)找我，她們倆跑遍了整個(gè)校園也沒(méi)找到我。這時(shí)候其中一個(gè)女同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)：“廁所！”于是加快了步伐，大步流星的來(lái)找到了我。經(jīng)過(guò)一番談話后她們走了。不一會(huì)兒下課鈴響了，我擦干眼淚洗了把臉，假裝若無(wú)其事地走了出去。這時(shí)，我看到李老師急匆匆的往教室趕去，于是我大叫了一聲：“李老師！”李老師聽(tīng)到后趕忙跑到我身邊，面帶微笑的的對(duì)我說(shuō)：“事情我都了解了，不用在意別人怎么說(shuō)，做自己就好！”看到老師這么關(guān)心我，心里頓時(shí)又一股暖流涌過(guò)，熱乎乎的，我的'情緒也立刻由陰轉(zhuǎn)晴了。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，您就像一盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的路；老師，您的愛(ài)是溫暖的撫摸；你的愛(ài)是關(guān)心的問(wèn)候。謝謝您，老師！

　　教師作文 33

　　六年級(jí)，我們又來(lái)了許多新老師。我們的班主任也換了！這個(gè)消息猶如一個(gè)重磅炸彈。落在同學(xué)們的心中。我也一樣。

　　唉，陪伴了我們五年的班主任熊老師，雖然并沒(méi)有不教我們，但他并不是班主任了。同學(xué)們不免十分失望，我們是多么愛(ài)熊老師啊！

　　這次的班主任是數(shù)學(xué)老師一個(gè)新來(lái)的老師，這位老師姓朱，留著短發(fā)，我們都覺(jué)得他不能代替熊老師，不能勝任班主任一職，我到要看看這位老師有什么能耐。

　　朱老師，給我們講了一節(jié)課同學(xué)們也都像往常一樣上課，就是如此普通如此平常，我在心里笑道：切也不過(guò)如此嘛！一天后，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課沒(méi)多久，老師便叫出我的名字，讓我回答問(wèn)題。我怔了一下，才緩緩地站起來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。老師看著我，意味深長(zhǎng)的笑了。又叫出了其他同學(xué)的.名字，讓他們回答問(wèn)題�？磥�(lái)老師沒(méi)少費(fèi)功夫呀！

　　一個(gè)悶熱的午后，我生病了，我肚子疼的厲害，趴在桌子上。這個(gè)時(shí)候，朱老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，問(wèn)道：怎么啦，是哪里不舒服嗎？我抬頭看著她，看到她眼里滿滿的關(guān)懷和探尋的目光，我的心里一下子涌起一股暖流。

　　朱老師，宛如一團(tuán)火焰，將我心中的堅(jiān)冰，漸漸融化。雖然她并沒(méi)有熊老師陪伴我們那么久，有了深厚的感情，但她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，卻在我們小小的心里生根、發(fā)芽，我相信，她總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花。

　　教師作文 34

　　我一年級(jí)的老師是王老師。她教我時(shí)很年輕，一條又黑又粗的辮子一直垂到后背。女同學(xué)們總是羨慕她的辮子。

　　王老師很愛(ài)笑。一笑起來(lái)，紅紅的臉頰上就有兩個(gè)深深的酒窩，露出一口雪白的牙齒。她那紅紅的臉蛋猶如一朵盛開(kāi)的花。我還記得她給我們上第一堂課時(shí)的情景：她笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期來(lái)讀書，新不新鮮?”同學(xué)們都笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，她指著黑板教我們拼音：“b,p,m,f……”我們跟著念起來(lái)。接下去教我們念：“我是祖國(guó)的苗苗，我愛(ài)祖國(guó)……”這句話深深地印在我們幼小的心靈里。以后她一直教我們語(yǔ)文，她講得很生動(dòng)、風(fēng)趣，有童真，有時(shí)還會(huì)做些動(dòng)作讓我們更能深入理解課文中心。大家都特喜歡她上課。

　　每次我翻開(kāi)幼年時(shí)的課本，眼前就呈現(xiàn)出這樣的情景：王老師幫我把我因背不出書而撕壞的一頁(yè)紙貼好。然后她一句一句地教我念，一詞一詞地教我背，還講給我聽(tīng)課文中的道理：小猴子就是因?yàn)橄残聟捙f的緣故，結(jié)果它什么也沒(méi)有。學(xué)習(xí)不能這樣，要一心一意，背書要有毅力把整篇課文背好……結(jié)果，我是全班中背得最好的，還得到了一朵小紅花。我感激老師，是她教我背書，教我理解……

　　我的.啟蒙老師王老師，把真誠(chéng)的笑容給我們，把豐富的知識(shí)教給我們，她在我們心中永遠(yuǎn)是美麗的、溫柔的。這時(shí)，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出王老師的身影……

　　教師作文 35

　　我有一個(gè)老師，他高高的個(gè)兒。他戴著一副眼鏡，一雙眼睛小小的，卻透露出智慧的光芒。當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，他的眼睛如同一把利劍，讓你在課堂中不敢馬虎。盡管他的嘴厚厚的.，但是他能說(shuō)會(huì)道。他，就是我的老師———頓老師。

　　他比較幽默，上課時(shí)他總是開(kāi)一些玩笑。別看他長(zhǎng)得不怎樣，本事可不小。平時(shí)，只要你做一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)一句話，他都會(huì)知道你在想什么，我也見(jiàn)識(shí)過(guò)。一次，我在上課時(shí)，正在過(guò)和同學(xué)說(shuō)話。我說(shuō)得很小聲，認(rèn)為他不會(huì)發(fā)現(xiàn)�？墒牵�他仿佛長(zhǎng)了一雙順風(fēng)耳。他停止了上課，眼睛掃視著我，像一把利劍直射我的胸膛，那眼神仿佛提醒你：“何昊揚(yáng)，請(qǐng)你尊重自己!上課時(shí)不要有聲音!”一瞬間，就把我嚇得連雞皮疙瘩都掉得滿地都是。

　　記得還有一次，老師在班上查作業(yè)，因?yàn)槲覜](méi)帶作業(yè)，嚇得我滿身冷汗，老師查到我沒(méi)交，就把我叫到他的辦公室，我吞吞吐吐地說(shuō)：“作業(yè)做了，不過(guò)——忘在家……家……里了�！蔽业念^低得更低了，原以為可以蒙騙過(guò)關(guān)。沒(méi)想到，他竟然使出必殺技，為了查明真相，打了個(gè)電話給我的媽媽。那時(shí)，我魂嚇得都已經(jīng)散了。從那時(shí)，我見(jiàn)識(shí)了他的厲害，所以，我做作業(yè)也認(rèn)真了，不敢沒(méi)帶，也不敢做錯(cuò)事了。

　　頓老師就是這樣一個(gè)人——對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)。盡管他已經(jīng)不教我們了，他永遠(yuǎn)都印在我的腦海里，令我難忘。

　　教師作文 36

　　我的班主任，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。他既是老師，又是我友，更像是我們的.父親無(wú)微不至地照顧我們，她就是倪老師。

　　倪老師總是東奔西跑，別以為老師整天讓我們做作業(yè)，忙得不可開(kāi)交，可是我們的老師比我們還要忙：我們做一張?jiān)嚲�，而老師要批四十二張�(jiān)嚲恚焕蠋熯�要寫論文，不是一兩篇，而是要十篇呢。你說(shuō)老師辛苦不辛苦？還要跑來(lái)跑去催作業(yè)，每天多要累的滿頭大汗。更何況我們的倪老師呢？他要對(duì)付我們班的搗蛋鬼——于偉倫！它不僅在課堂上亂講話，打人……還吮手指，綜實(shí)課的盛老師總對(duì)他說(shuō)：“于偉倫�。∧氵@么大了，還吮手指，我兒子都不這樣了！”盛老師還說(shuō)只要讓他改掉這個(gè)習(xí)慣，就有中重獎(jiǎng)。倪老師也是忍無(wú)可忍，總是當(dāng)著我們的面批評(píng)他。我想他心里也很難過(guò)吧。

　　倪老師對(duì)我們班“一只蝸�！币彩怯謵�(ài)又恨。愛(ài)是他比別的同學(xué)要聰明，想象力也豐富；恨呢，是他總托拉作業(yè)，不是他天生就慢，而是他不肯一心一意地去完成它，他就是——王致雨。比如說(shuō)在作文課吧，他想象力豐富，應(yīng)該馬上能完成的。不像那些笨的同學(xué)要想很長(zhǎng)時(shí)間，就是不肯做�？偸枪軇e人。這可讓倪老師著急了，催他快點(diǎn)做吧，好，他就快點(diǎn)做了。過(guò)了一會(huì)，又開(kāi)始講話了。王致雨在我們班可讓倪老師操了不少心。

　　這就是倪老師，一個(gè)像父親一樣疼愛(ài)我們、照顧我們的老師。

　　教師作文 37

　　在我小學(xué)生涯中，有許多深切教導(dǎo)我的老師。比如：詼諧的陳老師.和藹的林老師.嚴(yán)肅的魏老師.....曾經(jīng)培育過(guò)我的老師是數(shù)之不盡的,不過(guò)最另我難忘的一個(gè)還是可愛(ài)的徐老師了.

　　徐老師不僅人長(zhǎng)的秀麗,而且心地善良從來(lái)不對(duì)學(xué)生兇,所以我們極愛(ài)聽(tīng)她講課了.更重要的還是徐老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).她上的課總是有聲有色.讓人百聽(tīng)不厭.

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽把我送到學(xué)校.幼小的我還是哭著打鬧不愿離開(kāi)媽媽,這時(shí)候徐老師微笑著對(duì)我說(shuō):"怎么啦?不喜歡徐老師啊?在這里可以交到很多好朋友呢.來(lái),學(xué)習(xí)可有意思啦!"老師對(duì)我說(shuō)完后,又用紙巾幫我檫干了滿臉的淚水,揮手和媽媽再見(jiàn)后便拉著我的小手走向教室.從那一刻開(kāi)始我便在心底里深深喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的老師.

　　讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的'，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫的呀!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。

　　這就是我的老師-------可愛(ài)的徐老師.通過(guò)我的文章相信你一定很喜歡我這個(gè)老師吧?

　　教師作文 38

　　冬天又到了。

　　所有的樹(shù)木都穿上了一件雪白的外套，冬天的太陽(yáng)升上了天空，這些樹(shù)木就在陽(yáng)光下閃爍光輝，十分美麗，這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣?yán)衫收b詩(shī)文的`聲音，我們都被吸引了，我也被深深地迷住了。

　　每逢這時(shí)，我就會(huì)想起以前教我語(yǔ)文課的李老師，想起我在那里的生活。

　　李老師個(gè)子不高，圓又尖的臉上刻著一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她又一雙修長(zhǎng)的手，以對(duì)修長(zhǎng)的雙腳，還有她手上的凍傷能看出她對(duì)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，也看出她對(duì)工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

　　李老師很會(huì)玩些把戲。有一次，我們學(xué)到“我再也沒(méi)有釣到那條魚”這篇課時(shí)，李老師為了讓我們深刻地懂得怎么寫好這篇課文的續(xù)寫，便把它改了一下說(shuō)：“小湯姆雖然沒(méi)有釣到魚，但這件事仍然記在他的腦海中，之后，他成了一名大法官，他說(shuō)：“我是一個(gè)大法官，我要面對(duì)很多誘惑，但我克制住了，我想我在12歲的時(shí)候爸爸都告訴我不能自私自利，不能違規(guī)，現(xiàn)在呢？……”同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，李老師突然不講了，說(shuō)，“同學(xué)們，剩下的你們自由想象”。

　　我們聽(tīng)了，一下子來(lái)了勁，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師說(shuō)，“很好，同學(xué)們，我們就可以以《我再也沒(méi)有釣到那條魚續(xù)寫》為題目，寫一篇習(xí)作，同學(xué)們有沒(méi)有信心寫好！”，“有”，全班回答，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　春天又來(lái)了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師！不會(huì)忘記她對(duì)我們的恩情。

　　教師作文 39

　　想到作文，我就想到了詹老師。當(dāng)天空灑下耀眼的光芒，風(fēng)兒吹動(dòng)小草，我就會(huì)想起三個(gè)月前的那一天。

　　那天，我背著書包準(zhǔn)備去上作文課，誰(shuí)知?jiǎng)傋哌M(jìn)教室，教室里就熱熱鬧鬧的。“講臺(tái)上是什么東西？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！笆嵌Y物吧！”另一個(gè)同學(xué)回答。

　　這時(shí)，走廊里傳來(lái)了輕快的腳步聲，哦！詹老師來(lái)了，只見(jiàn)來(lái)了一位漂亮的，像仙子一樣的老師。她身高一米七左右，穿著深綠色衣服。上課時(shí)，她聲音甜甜的，上課非常有趣，長(zhǎng)地非常漂亮。

　　“今天，我們要來(lái)玩三個(gè)游戲�！闭怖蠋熡锰鹛鸬穆曇粽f(shuō)。我高興地一蹦三尺高，另外同學(xué)也不例外。“安靜點(diǎn)，好嗎？”詹老師用甜甜的聲音再次說(shuō)。

　　在游戲過(guò)程中，詹老師多次對(duì)為我們喊加油，我們也越來(lái)越起勁了，可是最終我們還是輸了。

　　“別灰心，繼續(xù)努力！只要努力，一定會(huì)成功的�！鼻�！詹老師又來(lái)鼓勵(lì)我們了。

　　那天晚上，我在夢(mèng)中都喊詹老師，詹老師！唉！詹老師太好了，連夢(mèng)中我都在想她。

　　三個(gè)月后，我雖然不在她班里上課，但我心中依然記著她，她成為了我心中的四大珍寶之一。

　　雖然時(shí)間如馬一樣飛奔，很快就過(guò)去了，但成為我心中的`四大珍寶之一的詹老師至今還印在我的心中，我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我們的愛(ài)。

　　窗外一片蟬歌，梧桐樹(shù)灑下一片綠蔭，已至盛夏，我依然記得她。

　　教師作文 40

　　令我十分難忘的人便是我的美術(shù)老師——?jiǎng)⑴�士，她的眼睛很小，但是卻能從她小小的眼睛里看出對(duì)我們的愛(ài)，眼角那密而深的`魚尾紋印刻著歲月的痕跡。頭發(fā)中夾雜著一些白發(fā)，仿佛是沾上了粉筆灰。她總是戴著一頂文藝的貝雷帽，更加襯托出了劉老師的畫家氣質(zhì)。

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，也就是第一次和她見(jiàn)面，那是在她的美術(shù)課上，她和我們介紹了什么是美術(shù)，又同我們講述了在美術(shù)界里有哪些知名的畫家，接著就讓我們動(dòng)手畫自己想畫的事物，我心想畫什么好呢？一棵樹(shù)？不！太普通了。一只鳥(niǎo)？啊，太難畫了……就這樣，到了下課我的紙還是一片空白，我心里又急又氣�？纯赐�桌畫的蝴蝶多漂亮，再看看旁邊的同學(xué)，每個(gè)人的面前都擺著一幅活靈活現(xiàn)的畫。這時(shí)，劉女士說(shuō)：“我來(lái)看看你們畫得怎么樣了？”當(dāng)劉女士走到我身邊的時(shí)候，我的心就像打鼓一樣，我連忙用手把畫遮住，心想：這樣她就沒(méi)法看見(jiàn)我的畫了，可是劉女士輕聲地說(shuō)：“把畫給我看看�！蔽夷懬拥嘏查_(kāi)了雙手，她看了看我那張白紙，仍舊溫柔地說(shuō)：“跟我去辦公室一下吧，我有一樣?xùn)|西給你�！蔽乙詾樗�要罵我，我默默把頭低下，沮喪地去了辦公室。

　　來(lái)到辦公室后，她從柜子里拿出一個(gè)萬(wàn)花筒，親切地說(shuō)：“這個(gè)送給你，希望它能對(duì)你的畫畫起到幫助�！焙髞�(lái)我經(jīng)常把萬(wàn)花筒拿出來(lái)看，它總是能帶給我很多畫畫的靈感，而這一切都得感謝劉老師。

　　現(xiàn)在我畫畫已經(jīng)活靈活現(xiàn)了，雖然接觸了更多的美術(shù)老師，可我永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　教師作文 41

　　我的老師是個(gè)助人為樂(lè)的老師，是個(gè)很對(duì)生活充滿陽(yáng)光的人，是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(zhǎng)的好看，個(gè)高，是學(xué)校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因?yàn)檫@個(gè)老師有著一幅熱心腸。

　　平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師除了教書外，還和同學(xué)們談心，是個(gè)敬業(yè)的典型。了解每一個(gè)同學(xué)的家庭情況，是老師應(yīng)該做的，但是這位老師把這個(gè)工作做到的極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰(shuí)家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢幫助，這樣的老師那里去找啊。我的老師平時(shí)上課的時(shí)候也是特別的負(fù)責(zé)任。在課堂上講過(guò)的東西如果你不會(huì)，老師都能看出來(lái)，不用你自己說(shuō)，老師就能找你去，找你去把你的沒(méi)有聽(tīng)明白的地方給講出來(lái)，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹(shù)立在我的心中，老師這樣的.作為，卻沒(méi)有走的太遠(yuǎn)。在一次課外活動(dòng)的時(shí)候，老師因?yàn)闋I(yíng)救一位小同學(xué)而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后，沒(méi)搶救過(guò)來(lái)。老師永遠(yuǎn)的在我們心中，我永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓我難忘的一個(gè)場(chǎng)面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應(yīng)表?yè)P(yáng)，應(yīng)夸夸她，這樣個(gè)負(fù)責(zé)樂(lè)觀的陽(yáng)光青年。

　　我的老師是最應(yīng)該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表?yè)P(yáng)的人。

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