我的好老師作文四年級

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文四年級，歡迎閱讀與收藏。

我的好老師作文四年級1

　　桃李不言，下自成蹊。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　——題記

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您對我們的無私奉獻(xiàn)；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，說不完您對我們的無聲關(guān)懷；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，描不出我們對您的深深敬意！是您，帶我們從懵懂無知蛻變到學(xué)有所長；是您，教我們學(xué)會(huì)做人要腳踏實(shí)地；也是您，領(lǐng)我們懂得如何去愛！

　　那年我讀四年級，您教我的數(shù)學(xué)也是我的班主任。現(xiàn)在回想起來，您那時(shí)大概四十歲左右，但看起來很年輕，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)以及一雙會(huì)笑的眼睛，這讓我們這些天真的小學(xué)生感到很親切，都很愿意接近您。

　　都知道您從不打罵學(xué)生，可是真正體會(huì)到您對我們的愛，是在一個(gè)冬季的下雨天。那段時(shí)間很冷，氣溫很低，碰巧那天下了一場大雨，同學(xué)們大部分都在來學(xué)校的路上淋濕了。上課時(shí)，您來到教室，看到我們一個(gè)個(gè)都凍得縮成一團(tuán)，就皺起了眉頭。一般的老師最多就是讓我們?nèi)ソo父母打電話，可是您并沒有，第三節(jié)課時(shí)，您拿著一些衣服進(jìn)了教室，我們都很奇怪，問著您要干什么，您用那雙會(huì)笑的眼睛看著我們說“我知道你們都淋濕了，也不好去給你們家長打電話，于是我回家找了一些我兒子女兒的外套帶了過來，他們穿不得了，你們快穿上吧，別凍著了。”說罷，拿了一件最厚的衣服，走到了我的面前，說：“曉樂，快換上吧，別感冒了。”這厚厚的衣服溫暖了我的身體，這溫柔的話語溫暖了我的心靈，那寒冷早已消失得無影無蹤。

　　是您，讓我感受到了世界上還有一種愛，是可以跟父愛母愛相媲美的。我們雖不是您的親生子女，但卻都是您的子女。在這短短的半年時(shí)間里，您一直像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)著我們，給了我們一份最特別的“母愛”！雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，慢慢地跟您失去了聯(lián)系，可是您的一舉一動(dòng)，您的一言一行，還是會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的小學(xué)時(shí)代有一位對我如女兒般的女教師。

　　歲月無痕，但當(dāng)我們驀然回首，依然會(huì)想起曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，那時(shí)，我們便會(huì)發(fā)自內(nèi)心地對您說聲：“老師，謝謝您！”

我的好老師作文四年級2

　　有一位老師無微不至地照顧我;有一位老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)著我;有一位老師無時(shí)無刻地關(guān)心著我……她，就是我的班主任陳老師。

　　那天，老師布置了一個(gè)作文，我左思右想，寫了好久才完成。然而我的字亂得不像話，被老師罰了，我滿腹牢騷，煩作文，煩老師，煩學(xué)習(xí)，看一切都不順眼。寫完之后，我交給老師。陳老師摸著我的頭說：“薛藝，你其實(shí)寫得挺好的，我還到四班念了你的作文，寫得很精彩!一定不要放棄，加油!”一瞬間，我又陽光明媚起來。我對陳老師的鼓勵(lì)有了感觸：人生有絆腳石，使你掉到深井，但是可以順?biāo)�推舟。老師，因�(yàn)橛心�的鼓�?lì)!讓我在磕磕碰碰中重新站立起來。老師，因?yàn)橛心�的鼓�?lì)，讓我在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)，使我克服困難，并轉(zhuǎn)危為安。這讓我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇思考。

　　陳老師，謝謝您!在人生的的路途上，您就像那東方的啟明星，給我點(diǎn)撥與幫助，讓我悟出人生的真理。

　　我的媽媽有精神病，一犯病，就瘋瘋癲癲地到處亂跑，幾天幾夜不回家。記得三年級時(shí)那個(gè)冬天，媽媽又犯病了，只剩下孤零零的我在家。我天天都在想：媽媽在哪?媽媽在哪?天這么冷，媽媽被凍著了嗎?到了夜晚時(shí)窗簾飛舞著，好似一個(gè)魔鬼。一陣風(fēng)吹來，涼颼颼的，又一陣涼風(fēng)吹來，我嚇得鉆進(jìn)那沒有母愛的鋪蓋窩。往日，總是媽媽講幾個(gè)睡前故事，把燈開著，直到我睡著，才離去……可是現(xiàn)在，內(nèi)心充滿了恐懼，充滿了害怕：媽媽快回來吧!我太想您了!

　　幾天過后，陳老師把我叫進(jìn)了辦公室，給了我一個(gè)精美的桃心形盒子，我打開一瞧，有一個(gè)可愛的小老頭,一塊黑巧克力，吃到嘴里，甜在心里。陳老師慈祥地看著我說：“新年快樂!薛藝!媽媽不在家，有什么困難，告訴陳老師。心情不好時(shí)，也可以找老師說一說……”那一刻我淚眼朦朧。后來，我寫下了《家》這篇文章，上臺(tái)朗讀時(shí)我早已淚流滿面。因?yàn)槲蚁肫鹆耍�母親不在家時(shí)，陳老師那無私的母愛。

　　在我遇到挫折時(shí)，您給我鼓勵(lì);在我受到打擊時(shí)，您給予我關(guān)愛。謝謝您!我的另一位母親!

我的好老師作文四年級3

　　廖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。我們長喊她琎琎。

　　琎琎常常循循善誘的引導(dǎo)我們，不論是學(xué)習(xí)，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節(jié)是美術(shù)課，老師有事出去了。琎琎便讓我們背誦課外十首古詩。我背完了，便拿出一本《特區(qū)教育》在座位上看。紀(jì)律委員認(rèn)為那節(jié)課只能用來背書，不準(zhǔn)做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書拿走，摔在講臺(tái)上。我一下子從座位上站起來，走到講臺(tái)邊，一把奪回我的書。紀(jì)律委員便再一次把我的書從手中奪走，更重的摔在講臺(tái)上，我便倔強(qiáng)的再一次走到臺(tái)前，那回那本被紀(jì)律委員摔皺了的書。她默默的在旁邊看著我拿回那本書，待我回到座位上時(shí)，她便在講臺(tái)上說著一些難聽的話，我便反駁她的話。但她不肯善罷甘休，說的話一句比一句難聽，我便流下了眼淚。

　　下課鈴打響了，大家都過來安慰我，短短的幾分鐘過去了，上課了。這一節(jié)是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個(gè)同學(xué)陪著我。偌大的教室里失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室里低聲的抽泣，那個(gè)同學(xué)一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時(shí)，琎琎從我們班門口路過，看到偌大的教室里只有兩個(gè)人，并且我還在嗚咽，便走進(jìn)來，問我們發(fā)生了什么事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復(fù)的心情又變得激動(dòng)了，我一邊說，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導(dǎo)我,說：“……她這樣做是不對的……每個(gè)人來到這里都是平等的……”老師的這番話使我想明白了許多,也使我看開了這個(gè)問題。

　　在這件事上，我們都有不對的地方，其實(shí)，退一步，海闊天空。在后來的一段日子里，我們互相原諒了對方。她還說過，當(dāng)時(shí)的她并沒有想要針對我，只是那時(shí)候當(dāng)著全班人的面，她不想讓背完的人在那看書，并且那節(jié)課是用來背書的。

　　老師：在我黑暗的人生道路上，是您，為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師：在我迷蒙的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，為我指明了前進(jìn)的方向；老師;是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

　　老師，謝謝您！

我的好老師作文四年級4

　　笑聲 一年一度的教師節(jié)又來到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦！ 你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話想對老師說嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧，在他們的筆下，我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。 李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。

　　并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識(shí)。 記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當(dāng)就行比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽了，會(huì)意地笑了。接著，李老師義說道：“祝福語可要適當(dāng)，而且一封信通常只要一個(gè)祝福語就夠了，如果寫了兩個(gè)祝福語就不好。”

　　說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了三個(gè)祝福語的話”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合． 或許你會(huì)覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因?yàn)樗�的話風(fēng)趣幽默，許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很樂意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編制毛線“小手套”。

　　終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我。”然后繼續(xù)講課二下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐存椅子上說：“快請進(jìn)，未來的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了。

　　到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大一點(diǎn)兒，”“對。”李老師肯定地說。接著，他義語重心長地說：“反過來：自大一點(diǎn)就是臭啊！”我聽了又差點(diǎn)兒笑起來，可心里更加內(nèi)疚了。

　　同時(shí)，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。

我的好老師作文四年級5

　　斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學(xué)老師――楊老師。

　　楊老師是我的科學(xué)老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí)，總是微微的笑著講解，對調(diào)皮的學(xué)生，或給我們講解難題時(shí)，總懷著一份非常有耐心的對待。

　　在四年級時(shí)，在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí)，我們興高采烈地來到實(shí)驗(yàn)室上課。大約過了十分鐘，楊老師把知識(shí)要點(diǎn)講完了，我也津津有味地聽完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實(shí)驗(yàn)了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中，拿起玻璃棒，在水上快速地?cái)嚢柚�，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開始過濾了。

　　第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)楊老師走了過來，和顏悅色地對我說“動(dòng)一動(dòng)腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個(gè)漏斗形，不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了。”

　　材料都準(zhǔn)備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢。可是半分鐘，我就失去耐心了，在位置上走來走去，一會(huì)兒摸著腦袋，一會(huì)兒皺著眉毛。這時(shí)，楊老師從邊上走過來，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗(yàn)啊！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問底地問：“為什么這么慢呢？”“因?yàn)樗��?jīng)過紙十分的慢哦。”楊老師不厭其煩地說。“那么一定要有耐心呀！“對，沒錯(cuò)。”楊老師見我懂了，也高興地說。

　　過了一會(huì)兒，終于過濾好了，結(jié)果也出來了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。啊！多么有趣的一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識(shí)。

　　啊！老師，您的教導(dǎo)就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的`絢麗多彩呢？我想說一句：“感謝您，老師！”

我的好老師作文四年級6

　　我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。

　　當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

　　當(dāng)我們成績不理想時(shí)，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，一直到成績趕上來；當(dāng)我們成績優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績而欣喜，但不會(huì)放松對我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。

　　老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻(xiàn)給大地這樣無私。

　　老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī)，默默無聞地盡你們的職責(zé)；你們踏實(shí)、忠誠地干—你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻(xiàn)給我們……

　　老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻(xiàn)上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。

　　對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道，老師，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽。

我的好老師作文四年級7

　　您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹，烈日炎炎，看著我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂成長。

　　——題記

　　不知從什么時(shí)候開始，放學(xué)后，我并不是馬上回家，而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩，偶爾會(huì)有幾個(gè)同班同學(xué)路過，說我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點(diǎn)了，我才打算與同學(xué)們道別，不舍地回家去。日復(fù)一日，我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。

　　貪玩，讓我在課堂上也越來越心不在焉，尤其是在最后一節(jié)課的時(shí)候就按耐不住，想飛出去了。

　　終于有一天，有同學(xué)向您打小報(bào)告了。我被您叫到辦公室，您問我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭，大家都看著我，我紅著臉，一言不發(fā)。自那以后，我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您，因?yàn)槲矣X得您管得太多了。

　　時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后，我直奔同學(xué)家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學(xué)的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時(shí)，我也有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲以��?jīng)犯過同樣的錯(cuò)誤。

　　您和我的父母道別后，我看著您在路燈下遠(yuǎn)去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個(gè)晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我，也是因?yàn)閾?dān)心我。您總是在為我們操勞，可我回報(bào)您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽到，我都在心里說了萬千句的對不起。

　　畢業(yè)那天，班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過了那么多年，總該會(huì)有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學(xué)也靜了下來，估計(jì)是怕自己再說一句話就會(huì)潸然淚下。最后，我們?nèi)�班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師。�?/p>

　　我會(huì)在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬丈；我會(huì)在春天來臨時(shí)，讓您看到小樹長成了參天大樹；我會(huì)在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。

我的好老師作文四年級8

　　在我們的生命中，有著那么一些人無私奉獻(xiàn)，他們不求索取而付出，為了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生舍棄自己。我們成長著，在同時(shí)，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺間生出了皺紋。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的是他們，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”說的也是他們。啊，那就是我們的好老師！

　　我們的班主任朱老師，在我們的班級中有著舉足輕重的地位。他的每一節(jié)課，都是一次思維的提升，知識(shí)的積淀，不管是在黑板上的板書時(shí)的專注，還是對我們語重心長的教導(dǎo)，都透出了一種不威自怒的威嚴(yán)，有時(shí)他也會(huì)訓(xùn)斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對學(xué)生深深的呵護(hù)與關(guān)愛。

　　他注重著學(xué)生的全面發(fā)展，不管是成績，還是個(gè)人道德素質(zhì)的培養(yǎng)。他時(shí)常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個(gè)老師都關(guān)心著學(xué)生的成績與狀態(tài)。雖然他表面上來看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿著對學(xué)生的引導(dǎo)。他的罵，他的鼓勵(lì)，都是他的嘔心瀝血。

　　有一次，在課余的時(shí)候，我遇到了他。那時(shí)的我，數(shù)學(xué)成績特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來飄忽不定。我知道，數(shù)學(xué)是考試的關(guān)鍵，學(xué)不好數(shù)學(xué)，我有愧于老師。他笑著看著我，告訴我說：“你雖然現(xiàn)在成績不好，但只要你堅(jiān)持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會(huì)成功。”

　　這幾句平淡的話語，一下子激勵(lì)了我，好像有無限的動(dòng)力充斥在心中，讓我們對未來又找回了向前的勇氣與希望。

　　他關(guān)心我們的生活。他時(shí)常告訴我們要多活動(dòng)，他也時(shí)常來看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關(guān)鍵的，他不提倡我們死讀書。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。

　　這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來教導(dǎo)我們該如何做學(xué)生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴(yán)，告訴我們一個(gè)優(yōu)秀老師的風(fēng)范，這就是我們的好老師，無私奉獻(xiàn)的老師。

我的好老師作文四年級9

　　老師，我個(gè)個(gè)都喜愛，但是前面加個(gè)“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。

　　上個(gè)學(xué)期的期末考試中，我與四位好同學(xué)趁監(jiān)考老師不注意時(shí)校對答案，不料，此事被一位同學(xué)舉報(bào)了。在報(bào)分?jǐn)?shù)前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問我們：“你們知不知道你們犯了什么錯(cuò)誤?”我們一個(gè)個(gè)耷拉著頭，知道事情暴露，臉剎時(shí)漲得通紅，頓時(shí)感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說：“我們……在……考試中對答案作弊。”聲音低得像只蚊子在叫。“你們知道考試作弊有多嚴(yán)重?”芮老師嚴(yán)厲地說。我們站在那里沉默不語，心瘋狂地跳著，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺，多希望這次談話早點(diǎn)結(jié)束。芮老師見我們不做聲，又一次嚴(yán)肅地說：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒啥兩樣，你們的品德分?jǐn)?shù)就不及格，所以取消你們這學(xué)期的一切評優(yōu)資格。”我的心咯噔一下，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強(qiáng)忍著眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會(huì)再發(fā)生類似事情了。見此情景，芮老師語重心長地教導(dǎo)我們：“期末考試是檢查自己這一學(xué)期以來的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實(shí)，這樣可不光榮。要記住，下不為例。”好不容易結(jié)束了談話，我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個(gè)被取消了一切評優(yōu)資格，但芮老師的諄諄教導(dǎo)使我明白了，無論做任何事情，都要靠自己的真實(shí)水平，抄襲來的永遠(yuǎn)是別人的，反映不出自己的真實(shí)水平，衡量不出自己的收獲成果。

　　還有一件事，我也是記憶猶新：那時(shí)，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強(qiáng)忍著劇烈的咳嗽，堅(jiān)持著，她知道自己肩負(fù)著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃，但期間不時(shí)傳來老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學(xué)們一下子都變的懂事了，下課后許多同學(xué)都圍到芮老師身邊，問芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒什么，沒什么。”芮老師強(qiáng)忍著咳嗽回答。“芮老師，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒關(guān)系，我能堅(jiān)持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了。”她的臉上露出了欣慰的笑容。整個(gè)下課時(shí)間，同學(xué)們都圍在芮老師身邊，知寒問暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫。

　　芮老師對學(xué)生的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現(xiàn)出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠(yuǎn)愛您!

我的好老師作文四年級10

　　什么是好老師？是資深教學(xué)、嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)？我不管，反正我心目中的好老師就是我的班主任馮老師。

　　馮老師很嚴(yán)格，不管是誰，沒帶作業(yè)都要重做。有一次，我沒帶聽寫作業(yè)，馮老師讓我抄寫詞語3遍。我苦著臉，埋頭一直做。可是下課10分鐘不夠我做，吃好午飯了還是在埋頭不停的抄。手拿著筆在紙上‘的’抄。一邊抄一邊心里不停的埋怨老師:不就少做一個(gè)聽寫嗎，不至于這樣吧。哼！抄著抄著，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣往紙上滴。這時(shí)，一只沉甸甸的手搭在我的肩上，我心里一驚:這是誰？我用余光瞄去，啊！是馮老師。我心里一顫，馮老師只是笑著說:“哭了，先去吃飯。”“好，好。”我抽泣地說。我的心中還在琢磨：一向嚴(yán)厲馮老師今天怎么破例先讓我吃飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)了？

　　吃好飯，馮老師讓我去辦公室一趟，我的手緊緊的拽著衣角，磨磨蹭蹭地走進(jìn)了馮老師的辦公室，小聲地喊了一聲：“報(bào)告! “馮老師正坐著在辦公室處理事情，聽見了我的聲音就抬起頭來讓我進(jìn)去。馮老師開口說: “沈頁曉，你最近學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差了，字跡不工整……”這時(shí)我心里又苦又澀，有種說不出的難過滋味。我在回教室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，想到這兒，我的眼淚又不爭氣地流了下來。坐在位置上，我只是一個(gè)勁兒的發(fā)呆。眼淚掉個(gè)不停。這時(shí)，馮老師來了，她拿出紙巾，為我擦干眼淚，我在一剎那意思到馮老師是為了我好，心中的不高興一下子煙消云散被拋到了九霄云外，我感到愧疚……

　　老師如果是太陽，我就是小樹在陽光的溫暖下茁壯成長，老師如果是園丁，我就是花草在老師的呵護(hù)下成長。我多想用美麗的花兒編一個(gè)花籃，在上面寫下‘謝謝老師’。然后送給我敬愛的馮老師。

我的好老師作文四年級11

　　自古以來，老師一直是世界上最偉大的工作者。有人說“她是工程師”，有人說她“蠟炬成灰淚始干，”也有人說她“受業(yè)解惑傳薪火”。但我說得這些都不如“潤物細(xì)無聲”形容的貼切。

　　老師就像一縷輕柔的楊柳風(fēng)，吹散我們前行的迷霧，老師就像一抹和煦的冬日暖陽，撫平我們挫敗的心靈，老師更像是集聚天地精華的甘露，澆灌我們干涸的心田。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，老師就這樣默默地悉心教導(dǎo)著我們。

　　還記得趙老師第一天進(jìn)班時(shí)的情景，她留著齊肩發(fā)，梳得整整齊齊，顯得干練利索，細(xì)長的眼睛炯炯有神，仿佛一眼便能看穿我在課堂上的小動(dòng)作。就這一眼，我便喜歡上了這位語文老師。趙老師很喜歡穿旗袍，青花白底的旗袍穿在老師略微豐腴的身上竟有稍許那位一騎紅塵的貴妃的味道。遠(yuǎn)看就像從泛黃的宣紙中走出的美女般，讓人禁不住便多瞧了兩眼。

　　趙老師雖然看著溫婉如玉，但教學(xué)要求卻極其苛刻。每天讓我們寫一篇日記不說，經(jīng)典頌讀的文章也要全部背下。學(xué)校的精典頌讀涉獵極廣，不僅有《三字經(jīng)》《弟子觀》這樣的古典，而且還有唐詩、宋詞、元曲，甚至還有不少中外的現(xiàn)代詩歌，這可讓平時(shí)散漫的我們叫苦不迭。

　　老師知道這對剛?cè)胫袑W(xué)的我們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，她在黑板上寫了三句話“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，看著底下大眼瞪小眼的我們，她沒有多做解釋，只說了句：“寫三個(gè)月的日記，你們便能參悟其中的道理。”

　　為了弄明白那三句話，我們班掀起了一股寫日記熱潮，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子竟也認(rèn)真地寫日記，因此，不出意料，段考時(shí)，我們班語文成績奪了桂冠。日記每星期會(huì)批閱一次并批出寫得好的文章在班上朗讀，這又大大提高了我對寫日記的熱情。后來一天不寫日記，會(huì)總覺得哪里不舒服，我想這就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！

　　奇花應(yīng)感謝陽光雨露，因?yàn)殛柟庥曷吨�她成長，乳虎應(yīng)感謝青山，因?yàn)榍嗌浇虝?huì)了它如何生存，而我要感謝我的好老師，是您傳授了知識(shí)，助我茁壯成長。這一生，感謝上蒼讓我做了您的學(xué)生，也不枉我來這人世間走一遭了！

我的好老師作文四年級12

　　一個(gè)人擁有一個(gè)好老師。是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校，擁有一個(gè)好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)一批又一批的好老師，是民族的希望。

　　——題記

　　我們的語數(shù)英三科老師從七年級開始就陪伴我們成長，給予了我們無限寬容與關(guān)愛，她們是當(dāng)之無愧的好老師。

　　龔老師

　　我的班主任龔老師，她總是笑瞇瞇的很慈祥。她品行端正，舉止文雅，為人樸實(shí)無華，但卻有著蕙質(zhì)蘭心的細(xì)致和不怒卻威的端莊。

　　平時(shí)總能在辦公室中看見她的身影，只見她一邊認(rèn)真的看作業(yè)，一邊泯幾口茶，累了便輕輕揉揉太陽穴。有時(shí)，她端著茶杯撥動(dòng)著勺子，一邊攪拌著茶杯里的茶，一邊微靠門檻，偵查同學(xué)們的情況。

　　教室的玻璃窗上總映著她的身影，她溫柔地侍弄著花草，常常一個(gè)人自言自語地說“哎呀，這花長得真好。”某天開花了，她看著那怒放的花朵，可以開心一整天。

　　上課的龔老師激情四射，有時(shí)手舞足蹈、動(dòng)作飛揚(yáng)。特別是朗讀的時(shí)候，只聽見耳畔是她清幽的女聲和微微的腳步聲，邊走邊讀，邊行邊拗頭。她的步伐隨著節(jié)奏，有時(shí)大有時(shí)小。她的面龐有時(shí)微笑，有時(shí)哀愁。

　　曹老師

　　我的數(shù)學(xué)老師曹老師有雙明眸善瞇的大眼睛，那雙泛著靈光的眼眸炯炯有神。她直言不諱，愛恨分明的性格跟她創(chuàng)新的課堂成正比。

　　曹老師傳授的不僅僅是知識(shí)還有做人的道理，讓我們成為德智體美勞全面發(fā)展的青少年。

　　下課后的她很忙碌，她的身影消失在轉(zhuǎn)角間。

　　章老師

　　英語老師是章老師是個(gè)鐵骨柔情的女漢子，每日奔波于三樓與二樓之間，切換于老師和母親兩種角色之間，她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待工作，時(shí)刻為我們的學(xué)習(xí)著想。

　　她的辦公桌上是堆積如山的作業(yè)，課余的練習(xí)也好，平時(shí)的作業(yè)也罷，她無一不是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地檢查。

　　下課的她總是很匆忙，她的步履不停，她的背影里是堅(jiān)強(qiáng)，是任勞任怨，我們?yōu)橛兴�這樣負(fù)責(zé)的老師而感到榮幸。

　　可藹可親、文雅樸實(shí)的龔老師，性格火爆卻溫柔相待的曹老師，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的章老師。她們值得被冠予人民教育者的稱號，她們對我們的關(guān)愛，值得存于我們心間，是我心中永遠(yuǎn)的先生。

我的好老師作文四年級13

　　我現(xiàn)在是一名六年級的學(xué)生，即將告別我的母校――城北小學(xué)。在這六年的小學(xué)學(xué)習(xí)階段，曾有許多好老師教過我們，她們就像父母一樣無微不至地關(guān)心我們，愛我們，教我們學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，學(xué)做人的道理。老師希望我們?nèi)巳硕寄苤獣�達(dá)禮、勵(lì)志成才。

　　老師是人類靈魂的工程師。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師像吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；老師像一場綿綿春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中；老師像潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

　　瞧，前方那位高個(gè)子女士，戴著一副眼鏡，衣著樸素，簡單地扎著一束馬尾辮，正面帶微笑地向我們走來，她就是教了我們六年數(shù)學(xué)的黃海燕老師。

　　黃老師是個(gè)“工作狂”，她每天上班總是早出晚歸，常常廢寢忘食地工作。她是個(gè)數(shù)學(xué)老師，卻具有美術(shù)老師的天賦，課堂上，根據(jù)教學(xué)的需要，她常常會(huì)在黑板上輕松自如地畫出一幅幅簡筆畫來，畫什么像什么，畫得又好又快。我們班一直有將近一百個(gè)學(xué)生，免不了會(huì)有些調(diào)皮的孩子。對于學(xué)困生，黃老師總是極其有耐心地教育他們，幫助他們進(jìn)步。當(dāng)然黃老師也會(huì)有生氣的時(shí)候，她發(fā)起火來一個(gè)“霹靂”準(zhǔn)把你嚇得魂飛魄散，我的小心臟啊，蹦蹦直跳！盡管如此，我還是特喜歡黃老師。

　　再來說說我們的班主任李志華老師吧。她年輕有為，精力充沛，和諧可親，平易近人，和黃老師是一對黃金搭檔。有了這兩位老師齊心協(xié)力的合作，我們的學(xué)習(xí)才能天天向上。

　　看吧看吧，李老師原本漂亮的臉蛋上長出了一些小痘痘，我看在眼里急在心里，這分明是我們這個(gè)龐大的班級讓老師操碎了心才導(dǎo)致的結(jié)果，這準(zhǔn)是學(xué)困生們的“杰作”。我想，如果我有特異功能那該多好啊，那我會(huì)立馬把李老師臉上的小痘痘消滅得一干二凈。李老師講課總是繪聲繪色，我們很愛聽她的課。告訴你們吧，李老師的字可漂亮了，她的粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很好，剛勁有力。還有呢，李老師能歌善舞，她的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，她的舞姿美麗動(dòng)人。

　　老師，你們的愛像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四銈儯�世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四銈儯�我們的生命才如此多彩。啊！我敬愛的老師們，你們是那樣的平凡而偉大！我們永遠(yuǎn)愛戴、敬仰您！

我的好老師作文四年級14

　　我的老師們，沒有傳說級別的牛，也沒有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿著關(guān)懷，讓我感覺很親切。上課插嘴，值日沒認(rèn)真做，作業(yè)沒認(rèn)真寫或者沒交，他們會(huì)很嚴(yán)肅的找我談，可能你們會(huì)說這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯(cuò)時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！

　　首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認(rèn)真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來的人，可能是由于她見識(shí)的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會(huì)皺著眉頭語重心長地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽煩起來，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅(jiān)持地說著，因?yàn)樗�只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡單，而我們卻從來沒有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強(qiáng)大的地方，有強(qiáng)大內(nèi)心，能讓老師有超強(qiáng)的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。

　　然后呢是我們的物理老師，我覺得她是所有老師中最可愛的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識(shí)，下講NBA籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會(huì)相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無法理解，為什么快樂和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來的這么突然，讓你防不勝防。

　　還有最愛笑的語文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說不盡不是說你們不好哦！

　　我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛我們的。

　　致那些年，在我們身邊辛勤奉獻(xiàn)的老師們！

我的好老師作文四年級15

　　“縱有千古,橫有八荒”.從古至今有多少在教師的平凡崗位上無私奉獻(xiàn),真誠育人的中國好老師的形象放映在我們的腦海中央。他們的身軀會(huì)隨著時(shí)光不斷的流逝而佝僂彎曲，卻扳正了我們對為人處事的觀念與對學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師們?nèi)绱盒Q一般貢獻(xiàn)著自己的美好年華與自我才干，將知識(shí)之泉涌流在我們心中。是啊！教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)！他們似春雨滋潤了我們干涸的心田，似燭火點(diǎn)明了我們對人生的認(rèn)知，將知識(shí)裝進(jìn)我們走向未來的行囊之中。讓我們用知識(shí)武裝自己，踏著自信的步子走向人生的道路。

　　教師雖不是圣人卻能拿著那三寸粉筆揮霍出萬千知識(shí)讓學(xué)生們受益匪淺，在課堂上那慈祥的雙手為學(xué)生們勾勒出美好的未來，用那顆仁慈之心無時(shí)無刻關(guān)照著學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至起居。教師們等同于學(xué)生們在這世上的再生父母，不知學(xué)生們是否飽含著對他們的感恩之心，仍是不求回報(bào)的源源不斷的為學(xué)生付出自己的心血。看著窗外故鄉(xiāng)那高大的青山聳立在云端，仍憑驚濤駭浪，狂風(fēng)暴雨都不曾動(dòng)搖，數(shù)只鳥兒盡穿梭其中不覺疲憊。啊！望著，望著我竟出了神，入了迷。我茅塞頓開這青山不就是學(xué)生們心中知識(shí)淵博的教師嗎？而那些鳥兒不就是在知識(shí)的藍(lán)天里翱翔的學(xué)生嗎？真妙啊！大自然竟向我詮釋了教師的偉大含義。

　　不同的教師用著自己認(rèn)為最好的教學(xué)方式，只為了學(xué)生能更好的汲取知識(shí)，你聽！教師們那娓娓動(dòng)聽，鏗鏘有力的讀書聲隨著微風(fēng)徐徐而來貫入耳畔，令人好一陣快活！你瞧！教師們那清瘦嶙峋的身軀卻滿了知識(shí)的儲(chǔ)蓄，正沉浸書中那引人入勝的字字句句中，將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。徹頭徹尾地潛入了書的海洋。令學(xué)生驚嘆不已！教師們循循善誘的教導(dǎo)著學(xué)生，帶學(xué)生一同領(lǐng)略那因美妙的文字而惟妙惟肖的名勝古跡，一個(gè)一個(gè)乏味的字眼如活靈活現(xiàn)的精靈般翩翩舞動(dòng)在學(xué)生的心中，觸動(dòng)了那心底深處的心弦，也如火苗點(diǎn)燃了學(xué)生對中國文字的博大精深的切切向往。撣去了成堆的，灰蒙蒙的灰塵，變幻成了華麗壯觀的錦繡畫幅。

　　教師們對學(xué)生們的嚴(yán)厲批評也是他們愛的體現(xiàn)，用戒尺鞭打在學(xué)生的身上卻疼在自己的心中，義不容辭的為學(xué)生驅(qū)趕那對學(xué)生不益的壞習(xí)慣，不停的勸誡，希望學(xué)生能夠體會(huì)到自己的苦心，啊！這般的苦心是為何？就是為那懵懂的年少的我們！

　　老師，您好！我的好老師，我們?nèi)松�道路的指向�?biāo)！我們將銘記您對我們無私的貢獻(xiàn)！

【我的好老師作文四年級】相關(guān)文章：

老師我想對你說作文的好段11-19

我的好爺爺四年級作文03-01

我的好”朋友”作文03-04

我的好爸爸作文05-14

我的好伙伴作文01-04

我的好媽媽05-05

我的好家風(fēng)作文【精】03-04

我的好家風(fēng)作文【推薦】03-04

我的好家風(fēng)作文【薦】03-04

謝謝！我的好同桌作文03-06