我心中最美的老師作文(集合15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我心中最美的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中最美的老師作文1
她個子高高的，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的頭發，兩只眼睛總是笑瞇瞇的，在她的臉上顯現出一種和藹可親的樣子，她就是我心中最美的老師“徐老師”。我說的美不是說徐老師相貌美，而是心靈美。
在暑假里，徐老師一不小心摔了一跤，左小腿和腳上骨裂了，去了醫院里檢查，左腳上綁了石膏，用繃帶緊緊的纏著，坐在輪椅上。可是徐老師依然每天堅持來上課。一次，她在隔壁班講課的時候，從輪椅上摔了下來，但她皺起眉頭，強忍著疼痛，頭上冒出了汗，我知道這是十分痛苦的汗，然后再次站起來為同學們講課。徐老師工作真認真。
在剛升三年級的時候我沒自信，徐老師上課時有些問題我本來是知道的，可是沒有膽量。徐老師叫到我的時候，我不想回答，但徐老師用溫和的目光看著我，似乎在說：“徐子成，盡管大膽發言，答錯了我也不會批評你的。”我回答了一下，對了。徐老師和同學們就響起了熱烈的掌聲。漸漸地，我越來越自信，也更膽大了。本來是不想說話的，現在開朗了許多。本來寂寞的一個人，現在就和同學們打成一片。我真得感謝徐老師，它雖然坐在輪椅上，但是她一定會康復的。
我覺得老師就像慈祥的母親，在我遭遇困難時，幫助我。老師又像螢火蟲，在我身處黑暗時，照明我的方向。老師還是我心中的一盞明燈，在我迷路時，指引我走正確的方向。
我心中最美的老師作文2
晨霧彌漫，天已轉冬，而天空中的太陽卻沒有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸后又是充滿希望的周一。
同樣會絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關切與幽默，表情與語氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風發地走向我們班，在周一的第一堂課上準時出現。
“上課”，在看似傳統的開始之后，整個課堂展現的卻又是它的另一面——充滿活力，充滿正能量與希望。他總是滿臉笑容地開始它的一節新課，就像每天升起的朝陽光芒永遠如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴肅，然后笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個簍子，文老師憤憤地撞進教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領導又出現在了后門，好似局勢十分緊張，但突然那個花兒一般的笑容在陽光的照耀下又一次綻放了“我只是想發泄一下”逗得我在心中笑開了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。
盡管他從認識我們就告訴我們他有時候很嚴厲，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。
同學們在青春的考場上奮筆疾書為了美好的未來，而他則奉獻自己的青春成為希望與我們的未來。
我心中最美的老師作文3
老師是黑暗中的一盞燈，照亮我們前方的路。老師是一本厚厚的書，讓我們不斷吸取新鮮的知識。老師是一名辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵。
那是一個長滿青苔，房齡有足足九十年的危房。風一吹，房子就會發出痛苦的呻吟，雨一下，房子就像張開大嘴巴似的漏下了那傾盆大雨。我們的羅老師，每天就在這個地方引領孩子們遨游知識的海洋。身材矮小的她，總是用長滿粗繭的手奮力地抓著粉筆，在斑痕累累的黑板上寫下工工整整的板書，生怕孩子們漏掉一點知識。因為上學路途的崎嶇，接送孩子上學和放學，便也成為了她每天的工作之一。然而，命運的巨輪像與她作對似的，在1998年，她的丈夫因病去世了，家中的重任全壓在了她的身上，當親戚朋友們都勸她回去娘家過更好的生活時，她拒絕了，她說：“這里的孩子需要我，我跟他們在一起很開心。”
有一次，羅老師得知一位學生的父母都在外打工，而家中的爺爺也已年邁，無法再照顧她。羅老師二話不說就把這位學生帶回自己家照顧，她像媽媽一樣對她噓寒問暖并且洗衣做飯，空閑時間還不忘給她輔導學習。寒風呼呼地刮著，羅老師那蹲著洗衣服的身影如溫暖的陽光般照亮了每個學生的心房。
羅老師身上的衣服有著許許多多的補丁，一條褲子洗得發白了還舍不得扔。為了掙生活費，她還在一間危房里養了幾只兔子。但生活如此拮據的她，黝黑的臉龐上卻總是掛著燦爛的笑容。
啊！老師，您是多么的偉大，又是多么的無私！在這里，我只想說一句：“老師，您辛苦了。”
我心中最美的老師作文4
我心目中最美的老師是何老師,全名叫何瀛.他是我們的班主任。
我最喜歡的老師就是何老師，有時非常幽默，上課時也常常使我們發笑；每當我們無聊時，何老師就會給我們出幾道有趣的題目，也會陪我們玩很多我們沒玩過的游戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。
還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們去操場上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開心啊！何老師看我們玩得那么興奮，自己也高興地笑了。
何老師還非常細心，看我們的書包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜托家委會給全班同學都買了一個盒子，可以裝書和文具，有了收納盒，我把很多書都放進盒里，不用再每天背回家，背書包上學輕松多了。
何老師有很多優點，幽默、有趣、細心。他有這么多優點，而且還那么關心我們。不過呢我還有點小建議，那就是何老師，請不要再記錯我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。
我心中最美的老師作文5
毛老師，您是我心中最美的老師！我愛您！這是發自內心的話。
記得有次我們幾個同學很早趕到學校布置教室。到了九點鐘，我們感覺又累又渴，原因是早上沒吃飯。當我又累又渴的時候，于老師親切地問：“早上吃飯了嗎？”“沒吃。”我說。老師又問了幾個合唱隊的同學，他們也沒有吃飯。你一看我們沒吃飯，二話不說，拿出錢就要去給我們買吃的。我們說：“老師，不用了!”你卻執意要給我們買。你去商店給我們買了一袋吃的東西，還給我們泡方便面。我們在教室里吃了起來，口中的食物好像比以往的更好吃，因為這里凝聚了您對我們的關愛之情。老師的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩。您真像我們的媽媽，無時無刻關心愛護著我們，不讓我們受到傷害。我們呢？就更應該好好學習，天天向上。讓您為我們驕傲。
老師，您放心吧!我會考上好的大學，帶上光榮的博士帽，讓您為我驕傲自豪！老師，在這里，我想深情地說一聲：“老師，您是我心中最美的老師！我們愛您！”
我心中最美的老師作文6
從課內到課外，我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業解惑也，自小老師們在我心目中是那么博學，那么美好；而她，一個陪伴了我五年的老師，她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。
她，個頭不高，有著一頭烏黑，濃密的頭發；她，鏡片下一雙充滿著智慧的雙眼；她，讓我們在語文天地里歡快地遨游，渴望新知識的到來；她，就算生病了，也從不請假，依舊挺拔的站在講臺上；她，就像我們的媽媽，呵護著我們，引導著我們；她，就是我敬愛的班主任老師——夏老師。
是她，在我們遭遇困難，想要放棄時，鼓舞著我們；是她，奉獻了她生病請假的時間，拖著病體給我們上課；是她，無數次為了我們的調皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個人默默地教導著我們42個孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛的夏老師。
我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的班主任都很年輕，可她一點也不輸給她們，帶領著我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優異的；她的教學生動活潑，總是能帶著你緊跟她的節奏，積極參與，不讓你有時間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會的只要去問她，她總是會不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛；她集智慧與愛心，幫助了班里的殘障同學與貧困學生，為了提高他們的成績，想盡辦法，貧困學生家中無家長照看，她總是像媽媽般送去春風的溫暖。
這就是我可敬，可愛，可親的老師，是我心中最美的老師！
我心中最美的老師作文7
我們班有許多性格不同的老師，有嚴厲的王老師、幽默的李老師、溫柔的孫老師……其中我心中最美的老師是教我們英語的孫老師。
孫老師披著一頭棕色的頭發，大大的眼睛上，戴著一副圓鏡片眼鏡。她個頭不高，但身材小巧玲瓏。孫老師說話很溫柔，很少批評同學。
孫老師上的課很有趣，同學們都喜歡她的課堂。每節課孫老師都會給我們做游戲，看圖說單詞讓我們著迷，單詞接龍讓我們興致勃勃……孫老師還會在課上讓我們表演課文。有一次，我表演的`老鼠Bobby十分滑稽，讓同學們笑得前仰后合，有的女生都笑出眼淚來了，連孫老師也笑得合不攏嘴，不停地拍掌為我叫好。
孫老師不僅講課十分有趣，還很關心學生。
有一次，我們考了一張單元測試卷。我感覺試卷有難度，自己完成的很不好，心情十分低落。過了一天，孫老師批完了試卷，把試卷發了下來。我的心情像十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安。終于，我拿到了試卷，上面寫著一個大大的85，只見我的試卷被紅叉叉占領了。我禁不住哭了。孫老師看到了，輕輕地拍著我的肩膀說：“成浦豪，失敗乃成功之母。一次失敗不算什么，但要加油哦。”我哭著說：“可是同學們會嘲笑我。”“那你要用行動證明你是優秀的才行。”孫老師的話語像一股暖流溫暖著我失落的心，我聽了用力地點了點頭，停止了哭泣。
孫老師就是我心中最美的老師。
我心中最美的老師作文8
從我上幼兒園開始，有很多老師教過我，有溫柔可愛的金老師，有嚴厲的楊老師，有幽默的崔老師…。可讓我印象最深的是負責任的班主任王老師。
王老師長的可漂亮了！她留著一頭短發，高高的鼻梁上架著一副黑框綠架的眼鏡，薄薄的鏡片下有一雙美麗的大眼睛，紅潤的嘴唇，說起話來露出兩排潔白的牙齒，看起來十分活潑俏皮。
王老師上課很認真。有一次上課，我們上第24課《孫中山破陋習》，她講的十分生動，孫中山小時候因為姐姐纏足，自己十分心疼，于是長大以后破除了這個陋習。她把這個故事講得繪聲繪色，讓我們好像就在孫中山家旁邊看著這些事發生一樣。
王老師工作很有創意。最近有同學把小蜜蜂帶到學校玩，因為上課有人玩，全被王老師沒收了。王老師看著這些蜜蜂，心想：天氣這么冷，小蜜蜂會被凍死的，怎么辦呢？有啦！一上課，王老師說：班級成立小蜜蜂獎！“小蜜蜂獎”是什么呀？同學們問。王老師說：就是把小蜜蜂獎給表現好、進步大的人觀察一天。成立這個獎項后，班級紀律明顯好起來，落后的同學也進步很大，老師真聰明。
王老師不但工作認真，而且還很注意我們的課余活動。咦，班級怎么熱熱鬧鬧的？原來是王老師組織大家掰手腕呢？我們還有豐富多彩的社團活動，下棋、舞蹈、畫畫……我們的課余生活因王老師而豐富多彩。
聽了我的介紹，你們認識我那可欽佩的王老師了嗎？
我心中最美的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學開始我們就背了許多贊美老師的詩句。但并不懂其中的含義，直到我上了初中。
一次偶然，我當上了語文課代表，每天早上收作業，下午發作業，往返于教室與辦公室之間。重復的路上發生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業有了更深入的了解。
上學期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進辦公室時沒關門，門外的冷風灌進辦公室，將空調送出的暖風一絲絲趕出房間。“你們冷不冷啊？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛生紙擦了擦微紅的鼻頭。
再看辦公桌上，除了作業本和幾只筆以外，就是數團衛生紙占據著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學生的心。
回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師都是這樣，將自己的健康置于教育學生之后，用自己知識凝結成的絲為學生鋪出前進的路，將自己燃燒，散發的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學生。
老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構造著未來的棟梁；老師，更是無私的奉獻者，將自己的知識悉數傳授給學生，不求回報。
現在，我明白了。教師，就是世上最美的職業，最神圣的人。
我心中最美的老師作文10
老師是我們最就應感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，在每一個學生眼中總會有一個最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標準的普通話說“小日子過得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發笑，可別以為一個老師這么做十分的不正經，我們在這種快樂的氣氛中學到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發發火，但不會個性嚴重。星期五下午的數學課，我爸也會體諒我們作業多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數學題似的。
晚上回到家，他為了上我學習的更好，往往會給我布置很多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會個性嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會不會做了。
看到那里，大家是不是覺得這個“最美麗的老師”非他莫屬啊。
我心中最美的老師作文11
我們班的語文老師王老師是個非常特別的老師，她苗條的身材，一副黑綠相間的眼鏡架在鼻梁上，頗為氣派。她對我們這些學生很嚴厲，但也很愛我們。
王老師工作起來可認真了，每天很早就來到學校在辦公室認認真真的批改我們的作業，批改完了就大步流星地走到教室領著我們早讀。每當語文課的時候，上課鈴聲還沒有響，王老師總會在教室門口等我們上課了，每天晚上同學們都背著書包回家了，王老師又回到辦公室，在為第二天的工作做準備。在這里我要說一聲：“王老師，您辛苦了！”
王老師管理班級的辦法可多了，記得上學期有段時間玩小蜜蜂很流行，同學們一天都能買幾十只呢！這樣大大影響了我們的學習，自然考試成績也就比較差了，王老師就隨著同學們的這點愛好，設立了一個“小蜜蜂”獎，誰的學習進步了，就給誰獎勵“小蜜蜂 ”獎。對了，還有那些作業寫的龍飛鳳舞的同學，王老師就會讓他們先欣賞那些寫的優秀的作業，再看看自己的作業相互比較一下，再有就是每天評選“作業之星”，選出一個最好的和一個最差的，這樣就可以激勵寫的差的同學。要是課間有人追逐打鬧，就會讓他們來當“監督員”去監督其他同學，這樣就會讓他們知道自己錯在哪里了。
在王老師的帶領下，我們的班級一直在進步哦！要是有人問我，“你心中最美的老師是誰？”我一定會大聲的告訴他：“我心中最美的老師就是我們的王老師。”
我心中最美的老師作文12
在我眼里，最美的老師就是我們三（3）班的語文老師——馬健老師。
第一次見她時，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺，有好多老師、同學、課桌和書本。老師是一個個頭不高，扎著馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著一副眼鏡，她高興的時候嘴角還有一個深深地酒窩。我想這個老師好，看起來很和藹可親，一點也不兇。后來經過了解，馬老師可是一位從教低年級教育有豐富經驗的好老師，她工作態度認真負責，深受學生和家長的好評。
上一年級，我們個個孩子像一盤散沙，坐不好，聽課老是走神，寫出來的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫的最好同學的字給我們做樣板，叫我們每個學生向她學習，還會用作業幣鼓勵我們。漸漸的，我們都能坐好認真聽課了，好多同學在學習上有了很大的進步，對一些差一點的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯誤，一直到聽懂為止。
在學校，男孩都很頑皮，老師說頑皮是孩子的天性，馬老師說不能抹殺他們的天性，同時又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學們午餐，午餐后給一些沒有完成作業的同學輔導作業。放學后她還要批改作業，給我們制定一些參考資料。QQ群里，馬老師是一直在線的，不管你有什么問題，她都會給你答復，從不厭煩。
馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚，你無私奉獻自己的愛心，細心和體貼，是我們同學家長中最美的好老師。
我心中最美的老師作文13
有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋著老師們無悔的人生。
在我短暫的學習生崖中，我心中最美的老師就是我的班主任——劉文莉老師。
劉老師的體態豐滿，扎著長長的大辮子，她衣著樸實，從不穿著時尚的衣服，化艷麗的濃妝。但劉老師在我的心中卻是最漂亮的人，因為她總是用和藹可親的態度，和我們融為一體，用認真嚴謹的教學方式，授與我們海量的知識。她像鄰家大姐姐一樣陪我們一同玩耍，卻像媽媽一樣真誠的愛著我們。
記得在第一次參加校大繩比賽之前，我們班好多人都根本不會跳大繩。劉老師耐心的給我們講解跳大繩的步驟，并一次次慢動作的給我們做示范。然后帶我們到操場上一個人一個人進行試跳，對于跳過去的人劉老師會像個小孩子一樣為她歡呼鼓掌，對于沒跳過去的人，她也不冷嘲熱諷，幫他一起尋找原因，鼓勵他再次試跳。她不經意間的小舉動總會給予我們無限自信，讓我們相信自己、超越自己。
劉老師總是能讓同學們在一堂課歡樂的氣氛中，掌握當堂的知識。她從不要求我們必須怎么樣，但是我們都會自覺的完成任務。每個同學都喜歡她的課，在第一次提問后，總有一只只小手高高的舉起來，殷切的希望自己能被點名回答問題。教學是一種責任，學習是一種快樂。劉老師從來不直接給我們知識的魚，她只是交給我們一把魚竿，并教給我們可以釣到知識魚的方法，讓我們在知識的海洋中大膽地探索、自在地遨游。
親愛的劉老師，在這個教師節來臨之際，我想真誠地對您說：“敬愛的老師，祝您節日快樂，身體健康！我一定要以最好的成績來回報您！”
我心中最美的老師作文14
窮極畢生的經驗來教導我們，與我們擦出星星之火，好似心為一體，好似圣潔的神靈，因為有您，因為是您。
——題記
在初中的篇章里，遇見是目錄。
我初來中學，一股清流直淌在我心里。這里，有寬闊的操場，有塑膠跑道，有許多新奇的事物。我一直在想我的老師們是什么樣子呢，會每天帶我們去操場玩嗎，會給我們看電視嗎，會逗我們開心嗎？直到最后我否認了。
班主任一定是最令人期待的，她嚴肅的面龐，讓我聯想的是以后的上課風格。
翻開目錄，找到一個最惹人的標題。
那次，我上課開了一個小差，被班主任逮了個正著，把我批評了一頓，以后每次見到老師我都會心生恐懼，可老師還有另外一面。
在評選“十大德行好少年”時，最后決賽，我落榜了。老師對我的期望很大，決賽演講前，她告訴了我很多演講技巧，還囑咐我不要緊張。公布名次的那一刻，我認為很對不起老師。回到家，我都快哭了。在手機上，我和老師說了幾句話。老師安慰我，說我表現的已經很好了，盡力了，盡力了，能力是有待提高的，說我很棒。從此，我對自己又信心十足。
老師，有次，您講課提到之前您教過的學生，說那時候的學長雖然不太好，但樂趣很大。看您懷念的眼神，我在想：對啊，時間過得很快，我們以后會不會成為您口中的上一屆，和您相處的時間不多了，三年時光會忽忽而過的吧。不知怎的，我眼眶有點濕了。
那次，用您的手機打了個電話，看到您手機的壁紙是二十四字核心主義價值觀，我更要尊敬您。
我心中最美的老師作文15
馬老師是我小學階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯誤，更能照出如媽媽一樣的關心與慈愛。
記得有一次，我因為貪玩兒手弄傷了，因為很痛，所以我就拿衛生紙簡單地扎了一下。在我寫作業時，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我帶到語文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時讓我感受到了母親的愛。馬老師用創可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現在傷口已經長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠忘不了它的故事。
馬老師不僅關心同學，還能說會道。有一次馬老師在講教誨之恩，因為許多同學把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會你們知識，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您，馬老師！
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