我的老師作文850字_寫人作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文850字_寫人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文850字_寫人作文1
“叮——叮”，隨著一聲聲上課鈴響起，我們照常看到了那抹熟悉的身影。首先看到的是一件紅色體恤衫，一條黑色長褲一雙黑色皮鞋，左手拿著三本書，右手一根棍子——這便是我初中數學老師的日常打扮。
我的數學老師姓張，有一頭白花的頭發，下巴有青色的胡渣，皺紋細細密密地分布在臉上各個角落，有四五十歲了吧？他的眉頭老是皺在一起，好像有思考不完的事情、想不完的題；他要么拿著手機看，要么盯著教材、練習冊，要么拿著筆在本子上寫寫畫畫，計算？練字？但他還需要練這些嗎？依我看不需要了吧！聽說老師之前還是教美術的！
“我來了，你們準備好沒有？你們的草稿本拿出來沒有？”木棍在門上“鐺鐺鐺”敲了三下后，前腳剛進教室，響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進來，緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步，變把在左手里書一并拿在右手里，似是聽見我們還在拿書的聲音，轉過頭，看了我們一眼又將右手里的書放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計算著時間，四五步后，聽見有人還在拿書，眉頭輕蹙，微微側頭，眼珠左右來回轉動，似在搜尋著：“是誰？還沒準備好？”
評講完作業后，張老師要講新課了，他看了看黑板，一臉嫌棄的表情：“值日生，來吧黑板擦了。”大概是覺得燈光有些暗，左手拿著棍子，慢悠悠地走到黑板旁燈開關的位置，眼珠上下、左右轉動，仔細地尋找開關的身影，怎么就找不到呢？他又將雙手放在板報上，上面有各種通知單釘在上面，他應該是擔心通知單把開關遮住了吧，于是雙手便在通知單上來回摸索，摸了半天，不對呀？開關呢？不免有些焦急起來，蹙了蹙眉，向我們看看，臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后，實在找不到了，便叫一個同學來幫忙開，不到五秒鐘，找到開關了，燈亮了。全班同學哄堂大笑，拍桌子，跺腳，笑得前仰后翻，張老師雙手交疊，放在胯前一只手握著棍子，左右晃動，他也忍俊不禁。
唉，這不怪張老師年紀大看不清東西，只怪開關太干凈，晃到老師眼睛了。
他，張老師，我初中的數學老師，我畢身的老師。
我的老師作文850字_寫人作文2
房間里很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數學題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓著腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚，挺著將軍肚，穿著不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里，縮在角落，看陌生的同學們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭發，有些矮小的身材，手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識到我這個新同學的存在，三步并兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑著讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導我，等到我全部回答出來以后，他又在黑板上重新講一遍。
他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經問過同班的學生原因，至于他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托，以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語的英文發音讀成恩格里虛，而這總能成為同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練小學的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關于計算問題。
教了數學，他還同時兼任初三年級的物理，有時還幫高中的同學講解化學，甚至我還看見他在辦公室幫即將中考的學生們補習英語。于是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，并且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑著，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎么？不服嗎！那樣子，極為神氣。
回憶至此，我仿佛又來了無限的干勁，拾起筆繼續寫起那些數學題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數學計算，你可還嫌棄？
我的老師作文850字_寫人作文3
他是一位男士，卻擁有一頭披肩的卷發。他的眼睛并不大，但卻閃閃發光，好像智慧要從中溢出來。他的臉很瘦，尖尖的雙頰，讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長”。他有一雙修長的手，仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰？很巧的是他和“杰克船長”同名，他就是我的吉他老師——“杰克”。
“杰克”老師不僅長得很有文藝范，而且也是一位負責任的好老師，盡他所能來教好我們，讓我愛上了吉他。
“杰克”老師對我們并不是非常嚴格，因為他知道我們都是課余時間去學習，所以他對我們的要求并不是非常高。雖然古人說：“嚴師出高徒”。但是，“杰克”老師用自己特別的方式來教導我們。在我們犯錯時，“杰克”老師會用一個道理來告訴我們，自己犯的錯誤，會造成多大的后果。
有一次課上，一位同學把筆忘在家中，而我們卻要用筆來記重點。所以，他只能向老師借一支筆。“杰克”老師雖然把筆借給他了，但后來他說：“細節決定成敗。如果你沒有意識到自己的錯誤，那么以后你將會遭遇更大的麻煩”。當時大家聽完，都不以為然，覺得是“杰克”老師在嚇唬大家。
果不其然，幾天后大家要去參加一個演出。演出前，我們都認真準備，我每天放學后都認真練習，生怕自己彈錯。“杰克”老師還讓我們整理自己的吉他和樂譜，突然那位同學大喊一聲：“老師，我的樂譜沒有帶！我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽到后馬上圍過來，只見他臉上沒有一絲笑容，眼睛瞪著像銅鈴一樣：“你出門前確定檢查了嗎？那你樂譜能背出來嗎？”那位同學支支吾吾地說：“早上出門急，忘了。樂譜我背得不熟。”那個同學的聲音越來越輕，他的頭越來越低，羞愧難當。“杰克”老師想到再批評也于事無補，于是急忙聯系朋友幫忙把樂譜送來。誰知道天意弄人，當天風太大，樂譜在送來的路上就被大風刮走了。就這樣，本來被杰克老師很看好的同學，由于自己對細節的疏忽把這場演出搞砸了。通過這件事，我更是對“杰克”老師，佩服得五體投地，感覺他能未卜先知。
“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師，但他更像一位哲學家。從他的一言一行中，我感受到做人做事的哲理，讓我受益匪淺。
我的老師作文850字_寫人作文4
從不拖課，風趣幽默，上知天文，下知地理。你知道他是誰嗎？他就是我們班的超級老師——王老師！
他的眼睛小小的，眉毛很濃很濃，著裝正式，平時總是板著臉。可一走進教室，他就會綻開微笑。平時總喜歡看各種各樣的國學名著，正因為這樣，他總喜歡模仿古人。有一次，我們還體驗了坐在桌上盤腿上課；他的辦公桌上總有幾罐普洱茶葉，外加一個小茶壺。總之，王老師的一舉一動都像極了古代的大詩人。
以前，老師上語文課枯燥乏味，同學們個個無精打采。自從王老師出現，語文課就變成了明星科目，我們一看到課表上有語文課就興奮。有一次，我們正在講唐詩，王老師講啊講，當講到漢賦、唐詩、宋詞的發展順序時，他突然來了興趣：雙手往背后一背，搖頭晃腦地講了起來：“漢賦最有名的是司馬相如，他……”王老師從司馬相如的出生，講到他當官的歷程，就連司馬相如寫給妻子的一封鮮為人知的家書都能娓娓道來。我們都被生動的故事和王老師豐富的表情動作吸引住了，下課時間到了，大家意猶未盡。王老師看著板書上的唐詩，大度地一揮手：“算了算了，下午再講唐詩。孩兒們，下課了！”其實，每次的語文課都是這樣，講著講著就下課了，但王老師從不占用我們的休息時間，學習休息兩不誤。看吧，王老師就是如此”charming”(有魅力）！
王老師的厲害不僅體現在課堂上，對待我們的作業，他的“偵查”能力更是厲害。寒假里，要寫一篇關于春節的作文，王老師批改完，將同學們的完成情況做成表格發到群里，某個同學的完成情況里出現了“抄襲”二字，不僅如此，還把原作的網址、第幾篇一一羅列。同學們私下紛紛議論，老師應該有一臺厲害的神器，一掃便知真假。可有一天，在課堂上，又有同學投機取巧，王老師一眼就發現了：“說吧，是不是抄的？”王老師篤定的目光，堅定的話語讓這位同學乖乖束手就擒，點頭默認了。沒有傳說中的神器，沒有高人指點，偵探王，又破獲一起“摻假案”。所以，你別看王老師眼睛小，俗話說，眼大無神，眼小聚光，他可是火眼金睛呢！
“叮鈴鈴”上課了，不說了不說了，我要回去聽王老師講歷史嘍！……
我的老師作文850字_寫人作文5
老師是我們學校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會說話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什么我那些學習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學習落后了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學，心里樂滋滋的。到了學校，我正和同學們一起安安靜靜地寫作業，張老師平靜地讓我去報晨檢。回來后，同學們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學的時候，張老師把班長叫到講臺上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神秘地一笑，班長便轉向我，微笑著說：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學們寫給我的生日祝福！瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學們，同時也有些莫名其妙，因為我并沒有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們說，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧。”聽完這話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！
這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多么希望永遠跟您在一起！
我的老師作文850字_寫人作文6
轉眼上了幾十年學了，遇到的老師不計其數，每個老師的共同的應該就是兩個字：負責。而我印象最深刻的，莫過于小學三到六年級的班主任兼數學老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班后的第一節課。
當時她做完自我介紹后，便立刻轉身在黑板上寫下一個漂亮的楷書：人。她告訴我們，學習固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象征著頂天立地。她教會我們，做人是要誠信，正直，要學會負責，學會擔當。之后的每件事，都足以體現她的責任與愛。
記得有一次，我們班兩位男生不知因為什么事吵了起來，越吵越兇，最后甚至要動起手來。一些人去勸說他們還不聽，于是在放學時，這股怒火便猛地一下爆發出來。二人在門口的小店就打了起來。可沒有人去阻止。第二天我看見一個男生提著一袋子水果走進了教室，另外一個又推辭著不收，二人臉色都不好。老師走過來，不知說了些什么，二人和解了。后來我問他們老師說了些什么，二人都笑而不語。
還有一次，一個女生撞到了墻角，眼角劃出來一道口子，額頭上全是血，周圍的同學都在旁邊大眼瞪小眼。后來還是老師急匆匆的趕過來，十分鎮定的指揮的操作，冷靜的把她送到醫院去。
在五六年級時，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時候老師也會加入進來和我們一起玩。她會花式踢毽子，技術好的令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會一起躺在操場上曬太陽，我們會向她傾訴心里的真心話，問一些關于她的問題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑著回答我們的問題。一次，不知道是誰問了這么一個問題：“老師，我發現我好像喜歡上一個人，這會不會影響成績？“老師聽了，并沒有問這位同學她喜歡的人是誰，而是淡淡的笑著說：”這很正常啊，但會不會影響成績就要看你對這件事的態度。首先你要看他身上有什么閃光點值得你去喜歡，如果是成績好，那你就應該向他學習；如果是他的性格，那你就應該明白現在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當作你學習上的競爭對手，而超過他就是你的目標。明白嗎？“后來，這個同學的成績便開始穩步上升，老師也很開心。
老師最喜歡聽“荷塘月色”，本來我們是想在畢業前唱給她聽，可是最后還是沒有做到，這也是一個遺憾。
老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會我們學會懂事，學會成長。感謝您讓我們懂得一撇一捺學會做人。
我的老師作文850字_寫人作文7
回想起以前的老師，“盧大安”這個名字是永遠不能被抹去的。
盧老師是一個很風趣的人，他上起課來特別帶勁，在他任教期間我數學方面的成績可真是突飛猛進。盧老師不僅課上得好，人也長得挺精神的。雖然年紀有點大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時確實是一位小帥哥。
盧老師在學校里穿得很時尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運動鞋和一條性感的牛仔褲來學校上班。從他踏進教室的那一刻起，全體同學都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學在座位上竊竊私語：“一大把年紀了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說：“同學們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來過過癮，怎么樣？還好吧！”同學們再也忍不住了，教育里頓時哄堂大笑：“哈哈，原來是他兒子的衣服……哈哈……哈。”盧老師在學校里這么愛美，可在家里卻是一個很隨便的人，那個星期我遇到一些難題跑到他家，只見他頭發很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個愛美卻又不顧美的老頭兒。
盧老師對教學工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數學，可肩負一個副班主任的責任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學們看到講臺上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。
記得他曾經搞了個“將軍令”，我永遠記得那上面的第一個名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內容是每次考試必須達到他預定的目標，敢挑戰的就在上面簽字，如果簽了字而達不到目標那就軍法處置。聽起來還挺有趣的，可真的實施起來卻夠殘忍的，所以每個人畫押之后都感到壓力百倍，學習也就更有動力了，現在想來還覺得有意思，這個“怪老師”也太幽默太機智了。
升上了高中，和他碰面的機會少了，可每次回老家總要經過他的家門去看他，與他聊聊天。一起回想起當年的點點滴滴，我總是抱著個肚子笑不停。
啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……
我的老師作文850字_寫人作文8
老師是一本糾正你錯誤的厚字典。錯誤的字符”；老師是個嚴厲的統治者，一直在督促你。老師是一部百科全書，告訴你他所知道的一切。我最喜歡的老師是小學語文老師魯老師。
一米七高的頭，一頭長發，披在肩上，斜劉海，額頭上問，戴著一副眼鏡，眼鏡架露出一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁，健談的嘴巴，一副真正的川味兒。女人和男人。
我第一次見到陸先生，是在開學前的一次大掃除。一個老師走進教室的前門，穿著白色的t恤和牛仔褲，帆布鞋，筆直地站在門前，全身散發著青春的活力。“你好，老師！”我大聲說道。陸老師沖我笑了笑，摸了摸我的頭。頓時，我覺得陸老師像個“大姐”善良溫柔。
魯先生的教學方法新穎獨特。在課堂上，課堂氣氛非常活躍。魯先生經常讓他的同學親自到場，教授一些課外知識，使教學變得有趣。記得有一次，在學習課文《百分后的真理》時，當談到謝丕洛教授在洗澡的漩渦中發現問題時，陸小姐問:“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”那洪亮的聲音不知從哪里傳來，似乎很堅定。陸老師的臉很秀氣，像是在測試。我們一時不知所措。一位同學猶豫了一會兒，舉起了手。好吧，你！”陸老師點名說，同學說得好:“我認為它在南半球，因為......”這時，我的心里已經有了答案，當我聽到這里，我撲哧一笑，魯老師轉過頭來:“鄒婷，跟我說說。”“嗯......我想它在北半球......”全班鴉雀無聲，我的回答是對還是錯。這是不確定的。“事實上，鄒婷的回答是正確的......”盧漫不經心地說道。我心中的大石頭終于落下來了。
在周末，陸老師花了寶貴的時間邀請學生參觀湖南大學和岳麓山。在演奏的時候，魯還會給我們講一些歷史故事和文化知識。在爬岳麓山的過程中，她滔滔不絕地說，我們也聽得很認真。她告訴我們。上山比下山容易。事實上，在上山的時候，陸老師不時地唱兩首詩。現在回想起來，這真是整整一天，在玩耍和學習知識。
這個中秋節，你住院了。聽到這個消息，我的眼里充滿了淚水。國慶節那天，我會見了一些小學生，并去看了你。手術后看到你憔悴，我感到很難過。你還是你，一如既往，帶著微笑告訴我們。我忍住不讓眼淚流下來，強迫自己微笑，聽你的故事。我也分享了我的初中生活。
我的導師陸老師，我愛你！
我的老師作文850字_寫人作文9
一支粉筆，一本書，一個老師，一個我。楊老師，一位像蠟燭一樣燃燒自己只為他人的好老師。
楊老師是一位語文老師，身材有些微胖但卻胖的可愛，她有一頭似黑錦緞般的頭發如瀑布般傾瀉而下，猶如濃墨畫的八字眉下有一雙像算珠似的圓溜溜的大眼睛，高挺的鼻梁下有一張如花瓣一樣嫩紅的小嘴巴，一張口就能威震四方，讓同學俯首稱臣，乖乖聽話。
楊老師一直以來都是一個十分看重成績又對學生要求十分嚴格苛刻的老師，可那一次卻改變了我對她的看法。
隨著課代表傳來的馬上發試卷的消息，同學們的新也都揪了起來，“”叮鈴鈴”伴隨著上課鈴聲，語文老師揣著一大沓試卷走進教室。開始讀成績了！我心中忐忑不安，面紅耳赤，仔細聽著老師說的成績，生怕沒聽清。“王希！”是我！我邁著沉重的步伐走向講臺前，接過試卷看到上面的大紅叉，我只考了70分。回到座位，望向窗戶外面，天陰了，有一團揮之不去的濃重的烏云壓在半空中也壓在我的心頭。
下課了，我看看面前的鮮紅的大叉號，聽見別人的議論，我恨不得找個地縫鉆下去哭一場，這時老師走了過來，手搭在我的肩上，坐在我旁邊語重心長的說：“沒關系，下次加油。”我轉頭看看楊老師，看見她那算珠似的大眼睛中露出對我的渴望。平時嚴肅的臉上露出最好看的笑容，她的眉毛彎彎嘴角上揚，給我帶來溫暖。一句話卻鼓勵了我，因為平時中，她是一個不善于去鼓勵別人的老師，那日的這句話我銘記在心，鼓勵了我日后的學習，我依稀記得那一次后的語文考試，我破天荒的考了95分，我十分尊敬我的語文老師。
我的語文老師不僅讓人尊敬，而且十分敬業。
那年冬天漫天飛舞的大雪吞噬了整個世界，一葉的冷空氣雪雖不下了，但路上結了光滑堅硬的冰，又下起了淅淅瀝瀝的小雨，同學們冒著雨依舊來上課，可老師卻遲遲沒有來。同學們都十分疑惑，這時候數學老師來了對我們說：“同學們自己預習吧，你們楊老師車壞了，正在路上冒著雨推著車趕來呢。”同學們聽后十分關心楊老師，路上結著冰又下著雨楊老師卻依舊來學校，楊老師您可真敬業啊！
現在的我步入中學，每當想起楊老師的這兩件事都讓我十分感動。楊老師兩眼瞪得很大，板著嚴肅的臉，右手拿著那快沒有筆水的紅筆芯，快速的審閱著作業的景象至今仍歷歷在目，我十分尊敬您——楊老師！
楊老師，您是我的恩師，給我鼓勵。現在的我十分懷念您，做您的學生是我的福氣！
我的老師作文850字_寫人作文10
我筆直地站著，一個人站在教室里寫作業，看著老師在講臺前面認真地批閱著抄寫作業。
一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著，我的`字寫得還算工整。看著作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個老師，那就是他，他常常對我們說“我怎么好啦。我是學校里最不出色的語文老師了，關鍵是你們一定要優秀哦。”教室里我們全都笑啦，看不出來他還會這么謙虛噢！
七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴厲地眼光瞄了一下學生們，然后仍然接著認真地批閱作業，看起來比我這個一點也不出色的學生，他還是算比較認真的啊。
過了十來分鐘后，老師走過去，和那個我很“煩”的課代表說了幾句關于作業的話。
然后在教室里繞了一個圈，就回到到講臺前面繼續批改他的作業，然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。
不時又對我這個方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發生。有時候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！
老師還是不放心，總是一會看書，一會看著我們，特別是盯著我。
他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當然我能理解，老師有他認真要求的原則。
“今天一定要把你的作業補齊。”老師走到我面前，嚴厲地對我說道，這樣的對話，我都習慣了。
老師的話有的人總是不聽，但老師很多時候都沒有責怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。
我由衷地覺得老師有時候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點太過了。
對了，老師雖然是老師，可很多時候一點都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價還價，是多么可親的老師啊。
又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補寫著我的作文。
字寫得越來越潦草了，這個作文作業全班就我一個沒有完成了，害的那個課代表下課就來找我催收作業。
看來，她做個語文課代表也不容易，成績一定不能差，特別是收我這樣的作業又那么麻煩。
我仍然站著，教室里面很安靜的。
我一邊補寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺前認真地翻看著他的書。
我的老師作文850字_寫人作文11
“您隨便！您開心就好！”我的老師呀，你怎么又來這句？不過，見效就好！
這是我一位老師的口頭禪，說起他來呀，那可是三天三夜都說不完，不僅奇跡是里特多，口頭禪也很特別，要是你不熟悉的人啊，第一次見她或許還覺得她挺文靜的呢：一頭披肩發，還有一副文文靜靜黑色的大眼鏡，時不時的抬抬手，扶一扶下滑的眼鏡…如果你真的這么想，那可就大錯特錯了！
強老師又要創造奇跡了！果然，上課鈴剛響，老師手中便拿著一大堆垃圾袋：“同學們，今天我們…”笑嘻嘻的，話卻說完。“老師，你就別賣關子了！”見狀，同學們都紛紛的嚷著。“做衣服！”老師鏗鏘有力的三個字就把我大家的疑問都夠了出來，干什么嗎？老是你開什么玩笑用這個東西能做什么衣服啊？老師卻不管大家的疑問，直接給大家一人發一堆材料，一句話，便給這節課定了主題：“只要動腦筋，沒有什么不可以！”不一會，而全班的同學都化身為裁縫，緊張的開始苦思冥想，動起手來。老師呢，也不閑著，一會兒翻翻他的材料，一會兒又幫大家打打下手。“哇！”隨著一個同學的一聲驚叫，我抬起頭一看，老師果然又創造了一個奇跡：他手里居然拎著一件用垃圾袋做的小裙子，那針腳，那設計，那款式，真的太牛了！依我看啊，這件衣服一定能獲一個，“衣服奧斯卡”大獎！這一下子大家的設計熱情更高漲了，沒道理這樣的強將手下有弱兵嘛！“呀，居然有同學在講小話！”看來老師又該使用他的第三大絕招“電光眼”了。所謂“電光眼”，就是用盡全身之力，凝聚于眼中，緊盯目標不放，方可成功。果然不出我所料，那個同學在老師定公演的籠罩之下，渾身一震，馬上不講話了，立刻老老實實的。哎呀，奇跡呀奇跡，你說我們的老師是不是很神奇？
當然，最讓我佩服的絕活還是他的那句口頭禪，此話一出口立即見效，無論是調皮打鬧的同學，還是在講笑話做動作小動作的同學，只要老師對著他微微一笑：“您隨便！您開心就好！”真所謂是大招一出逡巡折服，全班同學立刻就，老老實實的，認真聽講，該干嘛干嘛了！這可真是一句有魔力的話呀！
你說，我們的老師是不是很神奇？你瞧，老師又要創造奇跡了！
我的老師作文850字_寫人作文12
有這么一個老師，他有一點嚴肅，還有一點小脾氣；有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發，這短發卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規規矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴音器，有時候不帶；有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習。”
記得最清楚的一件事就是那節晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學的時候練那還容易練好，現在練肯定付出雙倍努力，對不對？”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學說了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。
正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
我的老師作文850字_寫人作文13
從小到大，教過我的老師不下十個，然而讓我難以忘懷的卻只有我的啟蒙老師——劉老師。
她的長相并不突出，烏黑發亮的長發總是懶散地披在肩上，一對小眼睛總是靈活地轉動。所謂人不可貌相，劉老師雖算不上是“閉月羞花”，不過，話雖如此，劉老師教課還真有一套，把我們由一個個倔強、淘氣的毛頭小子鍛煉成一個個懂規矩、聽話的青少年，這需要付出多大的努力與艱辛啊，想必我們根本想不出吧，這一個個看似毫不起眼的細節，卻總是印證著我們對老師的疏乎與關切。
一年級，剛跨入小學的門檻，“小學”這個詞語對我們來話既熟悉與陌生。一進入校門，不僅被這莊重而文雅的氣場震懾住了，就連平月里最常見的水池，也添了幾分詩情畫意。
還記得，三年級的時候，學校舉辦了一場作文比賽，報名時，許多同學都爭先恐后地舉起手，而我卻縮在一邊，脂腆地捂住險，生怕老師會叫起我。等到整頓好紀律以后，老師看到了躲在一旁的我，微笑著說：“萬思源，你可以試試嗎？”我呆滯地望著老師，緩緩站了起來。“拿不到好名次沒有關系，要對自己有信心。”這雖是鼓勵的話語，但在我此刻聽來卻格外的“刻薄”。可是“軍令如山”，更何況那是我的班主任，我也只好騎驢看唱本——走著瞧了。
下課后，老師把我叫到辦公室，我以為老師一定會劈頭蓋臉地責罰我為什么不去搶奪比賽的名額。一走進辦公室，老師親切地沖我揮揮手，我僵硬得像塊木板，十分生硬地做了一個鞠躬，看到我這滑稽樣，老師也不禁笑出聲來，聽到老師的笑聲，我更加忐忑不安了，心里如同有一塊鐵板不斷地在上面磨擦。我像個機器人似的走到老師面前。誰料老師竟說：“放輕松，我只是想來幫你做做難備。”老師這句任如春風般吹進我的心中，剛剛還呆若木雞的我顯得自然多了。老師小抿了一口茶，語重心長地說道：“你可要爭氣呀，可不能讓我們班輸喲，但你也別太緊張，這樣對你不好，對成績也不好。"一抹秋色悄然斜射在老師臉上，如同鑲上了金邊一般光彩奪目，使我信心大增。在老師的教導下，我取得了第二名的好成績，雖不是第一，但也算是一個突破自我的過程。突然，我發現老師的頭頂又在不經意間多了一縷白發。
我多想長大后也能像劉老師一樣，用自己的光去照亮心愛的學生，用自己的心血去哺育祖國的未來。
我的老師作文850字_寫人作文14
踏入五年級的生活，我的內心無比激動與歡快。六年的生活眼看已經走過了一大半，在學習生活中遇到的每一位老師都是我人生的導師，都讓我學到了待人接物的道理。這不，剛升入五年級，我就遇到了一位非常認真的蘇老師！
蘇老師四十多歲，個子不高不低，中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛，一頭干凈利落的齊耳短發大有巾幗英雄的風范。
蘇老師好似天生就很認真，無論每一件事，她都會認真對待。從這學期一開始，語文老師就讓我們全班同學，每天晚上作業之余有效地利用微時間堅持背誦古詩詞并拍成視頻發送到班級群里。每晚的這個時刻，可是我們大顯身手的開心時刻。看到我們優美的站姿，聽到我們有節奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵。難免，同學們會背錯。這時，我們的“認真”老師會親自閃亮“登場”了。不管有多少錯誤，她都會一一指正，并強調學生認真改正，再次拍視頻發往群里。她會又一次點評。她的這種做法受到的家長們的一致稱贊！在她的指引下我們班涌現出一大批古詩愛好者，他們背誦激情高漲，好多同學到目前為止都已背誦了一百余首古詩詞，這可要歸功我們的這位認真老師。她還經常告訴我們：“毛主席曾說過，世界上怕就怕‘認真’二字，只要我們認真起來，什么事情也難不倒我們。”你瞧，她就是這樣做的。
語文課上，她用富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領略大欣賞白鷺的美麗，一起走進民間故事的王國，一起感嘆祖國的繁榮富強，一起感受父母之愛的偉大……當我們正沉浸在語言魅力里，某個調皮的男孩偷偷地正在玩耍，蘇老師看見了，就會停止講課，用暗示的眼神，幫迷途的孩子找到方向。
作業上，再細微的差錯都逃不了老師的火眼金睛。我們全班42個同學的每一次日記、作文的草稿本上，都會看到老師認真修改的痕跡。就連每次謄寫前，老師總要將每個同學叫到她跟前，面對面跟我們講為什么要這樣修改，就連寫法運用的好處，也給我們講得清楚明了。這樣，二個多月的堅持，經她這兒一指，那兒一點，我們的日記、作文開出了小花、小草……
我們的語文老師——蘇老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一束陽光，溫暖著我們的心。她以她的認真潛移默化地影響著我們每一位學生，她是我人生中最好的老師。
我的老師作文850字_寫人作文15
“噓，都小點聲，皇上來了——”，一聲細小但刺耳的話語，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態。
忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經有一個小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號“皇上”一樣，聽起來就是權力的象征，萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細慰之心。
迎著朝陽，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽——“368集體數學成績優秀獎”。
“皇上”在臺下看到這份榮譽冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個公式，每個符號后轉頭望向我們，發現大家都在緊跟他的步伐之后，揚起嘴角，裂開眼角紋，那一笑甚是可愛。
當我們駐筆不前時，他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進行下一節的內容。
當我們有人小聲偷泣時，皇上就如同有“千里眼”和“順風耳”，一般，乘著七彩祥云就來到你耳旁，用樸實的細雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見的還是光亮。”
我們至今也搞不懂，他是一個老成的數學老師，為什么可以這么暖心？
有時候他也會伸出六個手指頭，對家長說：“我們班現在有八個不學好的！”他還會在班會上強調讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內容……后來他對我們解釋說，以后你們可以自豪地對外面說，你們的數學老師是體育老師教的！”頓時，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲，就停在會心一笑那一刻，誰也不動。
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