三年級作文我的數學老師500字
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級作文我的數學老師500字，希望能夠幫助到大家。
三年級作文我的數學老師500字1
在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數學老師.
老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過了，怎么還有人做錯？”同學們在老師的質問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。
晚自習之后，幾位補習數學的同學留在了辦公室，陪伴著平日威風的老師。作為數學課代表的我，怎能見事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙。“怎么這道題也不會做？以后上課要認真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽著！”不失王者風范的老師，此時卻貼在學生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......
老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！
三年級作文我的數學老師500字2
在我剛剛升入六年級時，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，30來歲，給我的第一感覺是那么親切、和藹。當她對我們說“同學們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時候，我心里想：她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。
凌老師剛開始教我們時，同學們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學生了�！闭n余時間，很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數學問題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數學課時我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時，忽地轉過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課后，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。
凌老師平時很溫柔，但在給我們講課的時候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺真的很好！她雖然教我們的時間不長，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長，每天都要負責收作業，管理班級，有時還幫凌老師改作業；雖然挺忙的，但是我樂意，因為我愛凌老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！
三年級作文我的數學老師500字3
教我的數學老師很多，多的不計其數，如:認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來。
老師，面帶微笑，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡直是我的偶像。
這個老師的特點就是幽默。有一天，您說有一個小朋友她生病了，醫生說:"98.6度沒發燒�！蓖瑢W們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒有發燒，我更是疑惑，心想，要是發到38度就不能行了，更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑，說同學們，我來給大家講一個笑話，有兩個人也發了燒，A說我燒了92.5度，B說我燒了94度，A說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說我燒的早上起來，被子爛了幾個大洞。老師講完了，同學們呵呵大笑，可是，笑過之余，同學們更加迷惑不解，老師接著說到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式，大家按照這個公式上說的去算，華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會兒，大家算出來了，是37度，怪不得說他沒發燒，這一個謎，終于被這個老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對我的作業改的很嚴。有一次，我因馬虎忘記了一個數點，本以為劉老師沒發現，可是被老師發現了，圈了一個大圓，寫著馬虎二字，作業得了一個大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個老師很關愛我。
我喜歡這個劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
三年級作文我的數學老師500字4
每當黃昏來臨時，在一張辦公桌前，總會有一個忙碌的身影。當其他老師休息時，他在燈光下用心地批改著作業或預習明天所講的內容。他就是我們的班主任以及數學老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個嶄新的眼鏡。這個眼鏡讓他看清了班里學生的動態，也幫他學習到數學的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風的。
我們的班主任是個十分嚴厲的人，有一次班里在上口語課時，我們一個個都像是一只只歡快的小鳥，不停地講著話，吵鬧著，我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學得寸進尺，他們一個個離開了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動著，打鬧著，我們班已經亂成了一個菜市場。我們的班主任發現后，如同駿馬一樣快速地跑到門口，透過窗戶，觀察著那些搗亂的同學，接著他到教室里，一個個地把他們請到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級就不再這么亂了。
我們的數學老師，雖然非常嚴厲，但也十分的敬業。
有一天晚上，由于學校布置的任務太多，許多老師都已經累得回了家，我們的數學老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿了他的臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當天他還生病了。但他還是堅持著完成了學校交給他的任務，經過他的堅持，終于把任務完成了，他這種敬業的精神十分值得我們學習。
我們的數學老師不僅教我們數學，也讓我們學習到了他那敬業的精神。
三年級作文我的數學老師500字5
要說我現在的班主任數學老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時性格暴躁，可有時又溫柔可親。對于數學老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應該去親近她，還是躲避她……
在我們班上，同學們唯一的特點便是喜歡逞“口舌”，無論上課、下課、上學、放學，我們無時無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來，蹙眉而去。數學老師更不用說了，隔三差五的，就必須發一次飆，在發飆之后，我們全班開始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發飆時，就類似于張飛第三次“請”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說著我們的缺點，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進入“警戒”狀態。如果那時還發現有哪個講話的同學不識趣繼續竊竊私語的話，那個講話的同學可就遭殃了，這個時候的數學老師如同一只進入狂暴狀態下的大黑熊，會把他的課桌椅都搬出去并同時將他提上講臺等待她的“圣裁”。而在她上課的時侯，又是多么的幽默，她會跟我們開一兩個善意的小玩笑，以緩解發飆后給大家帶來的的壓力，老師那時也會跟著大家一起大笑，那時的老師她是多么“美麗”呀！有些發紫的嘴唇頓時成了一彎月亮，嘴邊的兩個小酒窩若隱若現，眼睛笑成了一條縫，老師這時的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳�？蛇@種微笑對于我們來說又是多么難得啊！
這就是我的數學老師晏老師。她是個與眾不同的老師，也是個教學經驗豐富的老師。她可以在瞬間調動大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時又令大家對她心存敬畏，望而卻步。
三年級作文我的數學老師500字6
在這半年的初中生涯，最令我感動與欽佩的老師是數學王老師。
王老師衣著潔凈、樸素大方，在她那布滿皺紋的臉上，長著一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線。她十分和藹可親，在學校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學經驗豐富，教育方法得當。她教過好幾屆學生，初中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發，氣宇軒昂，把我們的數學課上的津津有味。她的話語十分幽默，有時解釋某一個原理，簡單扼要，甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野里的芳香，輕輕拂過我的心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門面，字寫不好，不僅會給人留下不好的印象，而且還會影響表達情意�！彼f的每一句話都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來的痛苦，實在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學生蜂擁著沖進她的辦公室，請教她數學問題，她不能休息，甚至連喝水的時間都沒有，她每天都是最后一個下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師��！她如此敬業的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數學老師，也許她教書沒有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業，也是對學生最負責人的好老師！
三年級作文我的數學老師500字7
她長著長長的，烏黑頭發，穿著繡著藍色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數學老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當她看到自己的學生通過考試時，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講��！無數的知識源源不斷地從她嘴里跳出來，鉆進我們的腦海里，當她講完時，已經上課了，我們只好又繼續聽她講啊，講�。∥覞u漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來。”
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時間。有一次我和后面的同學瑪麗說悄悄話，被老師發現了，一節課我們都站著上課，下課時，老師對我們說：“這是我對你們嚴厲的愛�！辈还苁菄绤柕倪�是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
三年級作文我的數學老師500字8
我的數學老師姓吳，是個十分嚴厲的人，但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。
每當快要考試的前幾個星期，她不是隨隨便便地幫我們復習一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復習已經學過的每一個單元。還經常給我們出一些較難的習題和卷子。只要某些同學遇到了不會做的，不懂的題目，她就會細心地向我們講解。
她總是為了大家的學習而操心，在吳老師的指導下，同學們都在逐漸地進步著……不過，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細心的同學發現了老師寫錯了一個字，老師表揚了同學，并且改正了錯字，同時不忘教同學們別像她一樣粗心。
在上個學期的一節班會課中，她說過一句話，讓我至今難忘。那一次，我們其中考試成績都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找借口，只為成功找方法！”老師的話，我銘記于心，我深刻感受到了望學生成才的渴望心情。
吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的精神扎進了每個同學的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊游，在小型游樂場里，大家都沒有想到的是：吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的游戲，一向嚴肅的她竟然如此活潑大方。
吳老師就是這樣一個對工作負責，對學生關心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長大了我也要學習老師的做人精神，做一個對社會有用的人。
三年級作文我的數學老師500字9
在學校里，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數學老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學三年半以來唯一一個數學老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發現她有時溫柔，有時嚴厲。
我們的數學老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發不是太長，有一丁兒點白頭發；她的眼睛小小的，看起來閃閃發亮。
我們每次上數學課的時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到，那個說話的同學可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。
老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細致地為我們講解，講完以后她會問問同學們誰不會，有不會的同學，還會再講一次，直到我們會了為止。
老師講新課以前都會復習以前學過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發現老師復習以前學過的知識比講新課還細心。
老師講得特別細心，我們很好理解，做作業一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴厲。有一次，我錯了一道題，怎么也不懂，所以我戰戰兢兢去了數學辦公室，本以為她會說我，沒想到數學老師耐心細致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數學老師永遠像花朵一樣溫柔，散發著芬芳。
三年級作文我的數學老師500字10
"桃李不言,下自成蹊"。
——題記
“提醒你第十次了！第十次了！我看你以后怎么辦？......"嚴肅的數學課堂上,一位衣著樸素,五十多歲的老師，正在嚴厲地訓斥一位同學。
這就是我們的盧老師。當盧老師的目光第13次盯到一位同學身上時，那位同學正在與后桌聊天，將作業本扔在一邊，桌上還放著一沓彩紙。盧老師的怒氣值在一瞬間滿格。他兇巴巴地盯著她，大聲道：“女同學，五年級了，過了一個暑假，一點長進都沒有嘛，一會和同桌搭搭訕，一會兒跟人家打打手勢，我怎么會教出這樣的學生，真是氣死人了！”說完他急得在黑板前直跺腳，一副恨鐵不成鋼的樣子。
我們嚇得大氣也不敢出。一直安靜到下課鈴響起，這場持久戰才總算是結束了。我們如釋重負，從此以后沒幾個人敢在盧老師的數學課上肆意妄為。
平時盧老師經常耐心地給我們講解題目，記得有一次同桌去請教盧老師，他立刻坐到課桌前開始講題，5分鐘，10分鐘，20分鐘，盧老師一遍遍地問同桌并做細心的解釋，不厭其煩。在他不知疲倦的講解一下，同桌終于聽懂了，他也高興地笑了。
有時候他也會和我們打成一片，和我們進行數學游戲，跟我們開開玩笑，那時候他似乎不是老師，更像是我們的好伙伴。
數學盧老師，一個令我們又愛又怕的老師，他嚴厲但也有和藹的一面。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”盧老師用他的嚴厲，用他的'幽默教導我們，我喜歡我們的數學老師盧老師。（九峰小學王嘉威）
三年級作文我的數學老師500字11
"我的數學老師是一位主任，他是個男老師，盡職盡責，講課幽默認真，但是如果我們不認真聽講，他也是會生氣的哦。
我的數學老師剛教我們的時候，我一看是個男老師，心里面害怕起來：他會不會很兇?會不會很嚴厲?我忐忑不安的等待老師開口說話，他講述了自己上學時的經歷，他那個年代生活很艱苦，但是他們學習很認真，刻苦，并鼓勵我們好好學習。
然后他問：“咱們班數學課代表是誰?”我們齊聲回答說：“沒有!”
我用期待的眼神看著老師，心里想：要是選我就好了。沒想到老師忽然問：“你叫什么名字?”我迅速回答：“齊若琪!”老師說：“你來當我們的數學課代表吧!”我很激動，下決心一定做好這個課代表!
我的數學老師再忙再累，也會用最好的精神狀態給我們上課，每節課都很幽默，吸引著同學們的注意力，有一次，講解方程的時候，他在黑板上畫了一個等式，左邊和右邊分別畫上了不同數量的巧克力，然后這時候他轉過頭神秘的說了一句：“德芙巧克力，縱享新絲滑”，然后全班都被逗笑了。
我喜歡數學老師，他在學習，生活等各個方面都很關照我們，他像父親一樣關愛著我們!"
三年級作文我的數學老師500字12
開學了，我們懷著激動的心情來到了學校，遇到了讓人激動的事情：我們換數學老師啦！
我們的數學老師叫‘王青苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的好，人不可貌相，其實這個老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學在上課的時候晚到班了，就被數學老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個學生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個老師有一個特點：平時講課的時候，都會抓住重點然后就用訓斥學生的聲音說這句話；但是批評同學的時候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓斥人的聲音都會哭笑不得，說一說現在還想笑！
我們的老師和上個老師不一樣，上個老師只會講數學，一切關于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關的知識再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學的更輕松！
老師雖然在批評我們的時候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學們互動起來，交流起來，有的同學有不會的題還去請教老師，我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個時候，老師就會表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺得我的老師怎么樣？
三年級作文我的數學老師500字13
今天，唐老師有事沒來上課，所以代課的任務就自然落在了數學的“備用老師”——郭老師身上了。因為他是教低年級的，逗小孩子的方法很有一套，教學時就更是樂趣無窮了。因此，我們都很期待他來給我們代課。
“叮呤呤——”上課鈴打響了。與往常不同，這次，我們班的小朋友們飛快地跑到了位置上，專心致志地坐了下來。不一會兒，只聽走廊上傳來一陣步履聲，郭老師不胖不瘦的身材漸漸呈現在我們面前。“大家好呀！好久不見啦！”老師走進了教室�！艾F在翻開書本第九十七頁！”于是，好玩的數學課就這樣開始了。
“讓我來出兩道題！你們先決定，是由你們來做，還是我來做呀？”老師問了一個讓人哭笑不得的問題�！爱斎皇悄�！”全班小朋友們異口同聲地答道�！澳呛冒�！”老師拿出了粉筆，在黑板上寫下了一個算式。“老師，你寫的計算過程是錯的！”“嗯，我怎么錯啦？”老師轉過身，一副委屈的樣子�！澳愕摹蹦莻�同學大聲說出了錯誤。“哦，原來是這樣呀！”老師又裝著恍然大悟，仿佛真的一下子就開竅了似的。隨后，郭老師就給我們仔細講解了他剛才的錯誤。這種故意犯錯，讓我們找錯的方法是再好不過了。
當然，老師同樣是柔中帶鋼，對我們的懲罰也很有一套。上課時，如果發現有個人在搞小動作，老師就會停下講課，數著秒數。如果在五秒之內停止了，那就“暫且饒他一回，”但如果超過五秒，那可不能怪老師不講情理了。下課后，老師會讓全班都陪他一起坐上兩倍的時間！誰都不想當別人的“伴罪羊”，誰也更不想讓全班都因為自已而遭殃。但仍有幾個人還是大膽，上課一共講了二十八秒，老師則按照規定讓我們坐了五十六秒鐘。
表揚中帶著批評，批評中帶著搞笑，這就是我們的代課老師——郭老師。
三年級作文我的數學老師500字14
曹老師就是我們的數學老師。如果用數學理論把她分解成因數的話，就可以分解出許多有趣的特點來。
因數1——因材施教
曹老師在我四年級時來到我們班教數學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。
因數2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業、備課、寫教案。還經�！巴咸谩睘槲覀冄a課、面批作業，這種舉措不可提倡，但出發點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。
因數4——執著嚴謹
曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分數扣掉。另外，對于寒暑假期作業總是十分認真的批改。最后還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”里。
數不清曹老師身上有多少“因數”，但這些“因數”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
三年級作文我的數學老師500字15
我們的學習生涯中有許多老師：數學，語文，英語，化學等等，但我偏喜歡數學老師。
我們班的數學老師有高高的個子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話，你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數學考試，在學校的階梯教室考，我們排著整齊的隊伍向階梯教室“進軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個學生的表情都很嚴肅，開始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡單了，數學老師坐在階梯教室的最前面，面對著我們，考試過程中，他時不時的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學就完蛋了，因為有人傳紙條，數學老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學，在他的試卷上直接扣了10分，數學老師真是包公斷案——鐵面無私�。�
最近，我們班的小章同學因為一點小小的事情發生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手，那位同學一下子叫了起來，好像把手咬破了。你們猜的沒錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說了，數學老師是班主任，經過班主任的一頓訓后，小章知錯了。早讀課時，班主任說“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個人承擔，別人打你，你不還手的話，他以后還會欺負你�！�
怎么樣！你也想要這么一個數學老師吧！
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