老師＞老師
老師＞老師1
新來的數學老師走進教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數學課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然后轉過身：“同學們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績，而是態度。他說過：“學習態度不好是考不出好成績的。”洪老師從來不隨便訓斥我們，而是講道理。
有一次數學課堂作業本要做兩頁，我以為只要做一頁，當我知道要做兩頁的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個三好學生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺上認真地改作業，而我卻只寫了一頁，這可怎么辦呢?是上去跟老師認錯呢，還是等著老師點名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業本有一頁沒寫，洪老師聽了，不但沒有批評，而是說：“沒關系，一個學期一兩次很正常，現在拿下去補吧。”下課了，我去辦公室改作業，洪老師對我說：“一個學期一兩次沒寫作業沒關系，不過多了可就不好了。”直到洪老師露出了微笑，我才離開辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見洪老師又伏案工作起來。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的.那支紅筆，滲進我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
老師＞老師2
三年級時，我的數學老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對崔老師的不舍，剛開始同學們都不喜歡石老師。
見到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚。你看她的頭發彎彎的'、卷卷的，就像一團剛煮出來的方便面；眼睛很小，但時時閃爍著嚴厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個五官看起來是那么不協調。
石老師不僅長相不好看，對我們還十分的嚴厲，班上哪位同學有一點點小錯她都不放過。有一次，我的作業本上錯了兩道小題，本以為改過來就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長記性”。
我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來，我更加討厭她了。
就這樣我一直討厭石老師，但后來一次偶然發生的事情讓我改變了對石老師的看法。一個星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來一個同學，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。
旁邊的同學馬上就把石老師叫過來，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當我胡思亂想時，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見她蹲下身，細心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時地為我吹吹傷口，過一會兒問我：“疼嗎”？我覺得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時間可以停留在這一刻。后來石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。
這次我見到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對她的看法，在我眼里，我不再覺得她丑了，她是最美的老師！
老師＞老師3
尊敬的陸老師：
您好！
一位老師，他不為勞煩，點點滴滴地教會他的學生做人的道理；一位老師，他不怕疲倦，在考試前給他的同學批改復習題，直至凌晨；一位老師，他不會放棄，以身作則，教導他的學生自信，勤奮；一位老師，他不滿差距，努力把知識灌輸給他的每一名學生，是每一名學生都能得優……
這位老師，就是我們敬愛的陸老師──就是你啊！
記得那是我五年級，還沒轉來時：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書法家的.功底，對老師的指正不以為然。
然而，我轉學來的第一天，您就絞盡腦汁，一遍又一遍地告訴我，“字如其人”這個道理，并讓我學習同學的字，多觀察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學比字，這才發現，原來自高自大的我，是多么狂妄，我低下頭，自嘆不如。
于是，我下定決心，要好好練字，“見字如見人”。
我原來的學校要求不嚴。考試時，閱讀題糊里糊涂就過關了，我經常認為閱讀簡單。
可當我轉學過來，見到您一絲不茍地批閱著一張張卷子，一道道閱讀題，一句句話，一個個字！我真的感到幸福，為我有一個優秀而負責的班主任而感到幸福！
從此，我做題時，一句句品讀，一字字思索。
陸老師，我雖然剛轉來一個學期，就要在下學期升入初中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我永遠不會忘記。
因為，是您真正教會了我謙虛，自信，一絲不茍……
是啊，這就是您，一名滿門桃李，滿門贊譽的好老師！
一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩！
祝您
桃李滿天下！
您的學生：郝逸倫
20xx年3月29日
老師＞老師4
時間如白駒過隙，轉眼之間，我竟快小學畢業了。在學校的這六年中，所有教過我的老師都很令我敬佩。美麗溫柔的孔娟老師；雷厲風行的鄭繼娟老師；幽默風趣的王強老師……但，在我心中，我最敬佩的卻是她。
她有一頭棕紅色的短發，這短發中透出一股干練勁兒；一雙讓人感到親切的眼睛，眼睛里閃爍著對學生們的愛；當然，她還有語文老師必須具備的“武器”——一張巧嘴。
上她的課，簡直是一種享受。她的嘴角常掛著微笑；目光會“說話”；讀書時抑揚頓挫，聲情并茂。為了擴大我們的知識視野，她從不把講課的范圍局限在枯燥乏味的.課本上，而是帶領我們走進書的世界，讓我們認知書中文字的美麗……
課堂上，她是一位令人敬佩的老師，在課下，她卻更像是我們的媽媽。
記得在那個雨天，我急著要上古箏課，匆匆忙忙地從家里跑出來，卻忘記了帶傘。快要遲到了，我顧不得把臉上掛著的雨水擦掉，這時，我卻遇上了她。她關心地問：“雨萌，你要上哪兒？”“去學古箏。”我簡短地回答道。“你沒帶傘呀？看你被雨淋的，別感冒了。”她一邊問一邊用手抹去了我臉上的雨水。“嗯。”想不到老師對我這么關切，我頓時手足無措，臉漲得通紅，但心里卻涌起了一股暖流。
在課堂上，她經常對我們說，她要做“人師”。 “人師”，就是教人怎么做人的老師。我相信，她做到了。她不但傳授給我們知識，還教給我們做人的道理。她不只一次地對我們講：“人要有愛心，孝心。要做到心中有愛……”在她的感染下，我們都學會了如何寬容，學會了如何幫助他人。她愛母親，愛丈夫，愛女兒，但她更愛我們。她是誰？她就是我們班的語文老師，我最敬佩的老師——耿艷麗老師。
老師＞老師5
在我小小的心心中，老師不僅僅是老師。
俗話說：“一日為師，終生為父。”老師就像我們的父母處處為我們著想。老師經常勸我們要有遠大的志向，她常語重心長地對我們說；“不怕路遠，就怕志短。”為了讓我們每個人都樹立一個遠大的目標，老師讓我們每個人都做了一張立志卡，讓我們把自己的志向寫在卡上交給他。老師說，多年以后她要檢查我們有沒有實現自己的志向。
良師如益友。老人常說：“萬兩黃金容易得，知心一個也難求。”老師就是我們最好的知心朋友。記得今年春游的時候，我一上車就擔心會暈車，心里惴惴不安。這時，老師向我走了過來，微笑著坐到了我的`身邊，她遞給我一包楊梅干，說；“鄭潔，吃顆楊梅干，把目光望向遠處，這樣就不容易暈車。”可是我還是覺得翻江倒海，忍不住，躺在了老師腿上，睡著了。不知道過了多久，老師笑瞇瞇地叫醒了我，我才知道我已經到了目的地了。幸好我有這樣一位老師作伴，要不然，這一路上，我一定會非常孤單。
感謝敬愛的老師，因為有了您的關愛，小小的我們又多了幾重幸福。在這特殊的節日里，我想對老師說；“老師，您已勝過老師。”
老師＞老師6
教過我的老師多得記不清了，但是奚安老師卻讓我時時想起她。奚安老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，臉上時常帶著淺淺的微笑，真像是一位美麗的仙女。
奚安老師的眼睛可神奇啦，它會“說話”。有一天中午，奚安老師和一位家長在教室門外說話，教室里立刻像炸了鍋，吵鬧聲混成一片。奚安老師轉過身，她那美麗的眼睛對我們眨了眨，好像在說：“同學們，你們不要再鬧啦！快安靜下來吧！”同學們一看到奚老師的眼睛，一下都安靜了下來，教室里鴉雀無聲。過了一會，奚老師又回到了教室，她的眼睛對著我們又眨了眨，好像在表揚我們：“這回你們表現得真乖，以后要再接再厲哦。”同學們的`臉“刷”得都紅了，我們下決心，以后不要老師的提醒也要能自己遵守紀律。
還有一次在活動課上，我不小心摔了一跤，腿上的皮都擦破了，我傷心地哭了起來。這時，奚老師趕來了，她的那大眼睛一眨一眨地看著我，好像在說：“一點小事，沒有關系的，你要堅強。”看這老師關切的眼神，我的傷口仿佛一下子不疼了，老師的關愛似一股暖流，從我的心頭流過。我望著奚老師，仿佛望著親愛的媽媽。我暗暗地說：“奚老師，我愛您！”
這就是奚老師，一個美麗而又像慈母般照料我們的好老師。
老師＞老師7
從一年級到現在，令我最難忘的事情就是我幫語文老師訂正一個錯別字，老師說我可以做語文老師的老師了。
這件事情發生在20xx年11月9日早上，語文老師為我們講單元試卷。當老師講到“寫‘驚奇’的近義詞”時，我們的回答是“驚訝”，老師把答案寫在黑板上。咦？“驚訝”的“訝”怎么不太對勁？我越看越別扭。下課了，我為了解開自己心中的疑惑，便向班里的搞笑大王袁偉同學借了一本《近義詞、反義詞詞典》，認真地查找起來。找到了，原來老師把“訝”的右半邊寫成“樂”，疑惑終于真相大白。上課的鈴聲響了，語文老師走進教室，我高高地舉起手。語文老師看見了，便說：“李楠同學，你有什么事？”我站起來說：“老師，你把‘驚訝’的'‘訝’寫錯了，右半邊應該是‘牙’，而你寫成‘樂’了。”老師仔細地看了看黑板，紅著臉說：“老師粗心，寫錯了字，考不到100分了。”老師講完試卷，笑瞇瞇地對我說：“李楠同學，你的學習習慣真是越來越好，寫字水平超過老師了，可以做語文老師的老師了。”我謙虛地說：“不能，我只不過是細心罷了。”頓時，教室內響起熱烈的掌聲。
下課后，同學們喊我“李老師”。我明白了一個道理：成功等于百分之五十的勤奮加上百分之五十的細心。
老師＞老師8
又是一個周末，悶熱的空氣夾雜著絲絲煩悶，轉眼間就要畢業了，竟有些舍不得了，想起初一時剛進班級的緊張，初二一淡定的接受了初中的壓力，初三才真正懂得了什么是珍惜，什么是思念，什么才是真正的初中生活。
心中真的很懷念初三的小班主任老師，剛剛就業就遇到了我們這幫難纏的學生，或許是不忍毫無經驗的原老師被一幫同學欺負，也或許是不忍她再次因我們這幫學生再受批評，我接受了當她的政治課代表，她是一個好老師，善良，聰明。卻不懂得什么是威懾，或許，就像她說的'那樣，支持她的是那份與學生之間友好共處的信念，讓我從黑暗之中發現了一絲光明。
初四之后，陰差陽錯我又成了公認的政治課代表，真的是令人哭笑不得，只好在心里默默對原課代表說一聲抱歉，只好無奈接受，因為在我心中，老師與同學之間可以是知己，可以是朋友，幫助老師一些小事沒有什么，只是一個稱呼罷了，快要中考了，我又陰差陽錯的報了一中的美術，這可能是緣分吧，也或許是初三時原老師當初的提議，我選擇了美術，只是課余愛好，在沒有任何培訓的情況下我考上了美術，原本只是喜好，卻不想真的考上了，一次在校的偶遇，我見到了原老師，心中很高興，比我考上一中都高興，我告訴了她，她高興的像個得了糖果的孩子，我心中暖暖的，初四的生活，也說不上壓力山大，卻總是不想辜負了她，初四畢業后，我還回來看她，因為這是我在整個初中生涯中唯一想記住的好老師，當然，初四的老師也是很負責任的，只是繁忙的工作是師生之間還是有那么意思生疏，原老師，是我在中學的第一個真正的朋友，也是唯一一個，或許是因為我從不合群的性格，保持著沉默與穩重。
老師＞老師9
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師
姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，帶我們領略了中國的歷史。
其實一開始，我并沒有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。
是在初一下學期時，我做了歷史課代表，那時的我，是一個只知道學習的人，做起事來很不順手，其實小學做過課代表，但是初中的課代表與小學有些差距，所以一時接受不了。比如每天送未完成作業的名單之類的，有時會忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時候夸獎我們，做的.差的時候不批評我們，而是讓我們更加努力。
她從不拖堂，這是她最大的特點，就算這節課有沒有講完的，她也會到下節課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒來得及送未完成作業名單，想著下了課給她，可誰成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒追上。
她對學生十分負責，每次收作業她都會認真看，并且可以數出來缺了幾本，還可以把不合格的一個一個挑出來，題畫出來，名單記下來，簡直比我們課代表還認真的多，可她的量大，她要檢查四個班，而我們課代表只需要檢查區區幾十個人的作業。
姚老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
老師＞老師10
今天是我十歲生日，前來我家祝賀的有親朋好友和陪伴我的老師同學，他們都帶著各種禮物光臨。這時安靜的家立即變得沸沸揚揚熱鬧起來，大家目不轉睛地看著門前由我親自書寫的對聯，上面寫著“謝恩師四載教誨之情、感慈母十年養育之恩”大家不約而同地夸獎我不但字寫得好，而且從對聯中可以看到懂禮貌、尊敬師長，孝敬父母的好孩子。說得我心里樂開了花。時鐘敲響12點時，祝你生日快樂歌聲響起了，宴席開始大家舉杯紛紛祝賀我學習進步早日成材，我也舉杯祝賀恩師身體健康，桃李滿天下。就在這時急促的電話鈴聲響起，當我拿起話筒時，耳邊便響起了一個熟悉親切的聲音——原來是我們學校的張校長，他因為工作太忙，未能親自前來參加，而用電話祝賀我生日愉快！接著是臨川晚報小記者站的老師胥主任電話，他也在百忙之中來電祝賀我生日快 。呀！
今天我得到從所未有的高興，有這么多人的關心和祝賀，我真感到特別幸福。宴席散后，我心里久久不能平靜，看著親朋好友送來的'禮物，特別是老師送來的書籍和學習用品，我愛不惜手，他們希望我努力學習早日成材。圍棋老師送給我棋盤和棋子，希望我成為一名運動員，將來奪取世界圍棋冠軍。書畫老師送給我文房四寶，他們也希望我將來成為一名書法家。這些禮物中包含著千言萬語的祝福：“希望我好好學習，茁壯成長成為一個多才多藝全面發展的好學生。”我看著這些禮品熱淚盈眶自言自語說：“老師請您放心，我決不辜負您們的教育之恩和期望。
老師＞老師11
嗨，今天我們班換老師了，她叫什么名字？長得是什么樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。
“鈴……”上課了，教室里立刻變得鴉雀無聲。那個老師會來嗎？嗬，她還真來了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長得真秀氣。
大大的眼睛，長長的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑發亮的頭發，最有特點的就要數那個高鼻梁了。從遠處看，她就像一個外國人。你看她長得多漂亮呀，真讓我羨慕。
她走上講臺，笑著說：“我叫杜杰，杰出的‘杰’，叫我杜老師好了，我是你們的班主任，為了讓大家喜歡我，就給大家跳一支舞吧。”說完了，教室里就響起一陣雷鳴般的掌聲，管她叫什么名字，看看再說。杜老師一邊唱歌一邊跳舞，那動聽的歌聲，那優美的舞姿，大家都夸她多才多藝。
杜老師說：“好了，歌也唱了，舞也跳了，下面我們該正式上課了。”“上課！”“請坐！”瞧，她多開心呀！笑著翻開課本，回頭在黑板上寫了幾個字。就這樣，我們起勁兒的.上了一節課。真帶勁兒，杜老師講得真好，既詳細，又不覺得羅嗦，一節課下來一點兒，也不覺得累。
在課堂上，她是我們的老師，在課下，她就成了我們的好朋友。
她我們一起做游戲．跳繩比賽．跳皮筋……這樣的老師真好，我真希望她一輩子都教我們。
在六一兒童節來臨之際，杜老師為了給我們想動作排舞蹈，聽說她一夜都沒睡呢！六一兒童節來了，杜老師和英語老師也排了一個舞蹈，叫“山村里的小姑娘”。杜老師還吃手指呢。
老師＞老師12
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優點可以值得我們去學習。高老師就是其中的一位，高老師中等身材不胖不瘦總愛帶著一副眼鏡，走起路來昂首挺胸、精神抖擻，老遠就聽到她的腳步聲，上課時聲音十分洪亮！
高老師自從擔任我們班主任后教導我們要尊重師長，愛護同學，讓我學會了怎么樣做個懂事有禮貌的好孩子。在學習上，對我們嚴格要求，讓我有了緊迫感，也第一次認識到了語文的重要性。她讓我知道我們每天要用到語文，表達一件事要用語文，和別人交流要用語文，介紹自己要用語文，處處都要用語文，我們的生活離不開語文。
在高老師剛接手我們班的時候，我們班是中等偏下的班級，可是我們班現在成績上來了，這離不開高老師的教導。她教會我們學習的`方法，她讓我們多做閱讀練習，練字，在我們閱讀成績不理想的時候，她手把手的教我們方法，她還經常放棄自己的業余時間幫我們分析錯誤原因，為了我們閱讀成績能提高上來做了大量的工作。
在平時，高老師經常和我們打成一片，又像我們的朋友，班級的工作放手讓我們去學去做，還鼓勵我們一遍做不好做二遍，總會做好的。讓我們成長了不少。
高老師，您是一位好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，我們感謝您！
老師＞老師13
上次說了我們的數學老師，這回該和大家說說我們的語文老師了，誒，上了第一節語文課，我才真正理解“嘮叨”這個詞了。我們的語文趙老師是一個普通話不標準+超嘮叨的老教師。 第一次上語文課，老師先讓我們讀了課文，然后開始為我們解釋每句話的意思，而且每句最起碼重復4遍，普通話也極為不標準，明明是“一本散發著油墨香氣的.課本……”可她卻讀成了“一本sài發著油墨香氣的書……”我們班同學聽了都捂住嘴偷偷地笑。可趙老師竟然沒發覺，依然我行我素，仍在滔滔不絕，繪聲繪色地講著她的課。
一次上課，老師點名讓葉軍起來回答問題，竟然把“葉軍”讀成了“月經”，我們都哄堂大笑。 還有一次，趙老師竟把我的中學死黨“陸夢雅”的名字讀成“陸夢鴨”，這次，同學們可更是笑得前仰后合，弄得陸夢雅尷尬極了。
有一次我們都拿出語文書等老師布置作業。哎，布置作業就爽快地布置了嘛，可老師卻講了許多“廢話”：“同學們做作業的時候一定要認真，要獨立完成，不能抄襲，否則你抄襲慣了，到了考試時你就會考不出來的，所以一定要認真做作業，獨立完成……”這些廢話竟然花去了7分鐘，加上布置作業竟用了整整10分鐘的時間。我同桌看了看手表，開玩笑說：“呵呵，這趙老師，竟把布置作業當成了演講了。”
瞧吧，這就是我們嘮嘮叨叨，普通話超級不標準的的趙老師。
老師＞老師14
新學期開始了，我進入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長臉上的五官長得十分精致，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，給人一種文質彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺。
趙老師是一位和藹可親的`人。他平時總是笑瞇瞇的，就連上課提問時臉上也總是掛著笑容。他說話總是輕聲慢語，讓人感覺十分舒服。他對學生十分關心。每次有學生生病，他總是噓寒問暖，有時還親自帶著學生去醫院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個學生掌握知識的不同情況，針對薄弱環節，分類進行指導。我原來的語文成績一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開始，我還很不理解，甚至還有點抱怨他。但我的語文成績漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時，我才理解了趙老師的良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽說，他的書法寫得很好，文筆也很不錯，有許多文章發表。
教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂!我決心向你們學習，努力提高自己的成績，力爭將來成為國家的棟梁之材。
老師＞老師15
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長發，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書中的內容，而是在基礎知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經常利用別的科目的內容與地理聯系在一起，來說明地理的觀點。有一次，連老師引經據典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的.差別，同學們頓時興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時總是溫柔的，但如果真發起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調皮的學生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴厲，但卻從未與我們真動氣過。
連老師嚴厲中帶著關心，嚴謹中包含著寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
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