我們的老師作文600字-寫人作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的老師作文600字-寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的老師作文600字-寫人作文1
今天，我要向你介紹我們的實習老師——徐老師。
她長得非常漂亮。高高的個兒，一頭烏黑發亮的秀發，在腦后扎成一個馬尾辮，顯得格外地端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，她的眼睛還會變呢！當我們認真聽課時，她的眼睛就笑成一道彎彎的月牙；當有學生不聽講時，她的眼神就變成一把利劍，讓不聽講的學生看了害怕。
她的讀書聲非常動聽悅耳，每當老師讀書時，我就會豎起耳朵來認認真真地聽，生拍漏掉一個字。
老師，你知道嗎，當你第一次走進我們的教室時，我們對你的能力表示懷疑，當時我想：“這么一位年輕的老師能教好書嗎？”不過，當我們看見作文本上字跡秀麗的批語，當你繪聲繪色地給我們上了一課后，我喜歡上了你！
老師，您也喜歡我吧！“六一”兒童節那天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，你在擊鼓的時候看見花傳到我的手里時就停止了敲鼓，你是想讓我上臺表演節目，從這個舉動我就知道你一定也喜歡我！
老師，我多么想和你多說說話呀！可是，你平時好像不太愛說話，可能是性格內向的緣故吧！我們朱老師平時下課時，經常和我們談心、交流，還會問我們許多問題。實習老師，你要是能和我們多談談心那該多好呀！
聽朱老師說，你的實習任務就要結束了，到星期五你就要走了，我們真舍不得你離開。我們多么希望下學期開學時，你能成為實小的一名新教師呀！到那時，我們又成為了您的學生！
徐老師，我們等著你！你愿意做我們的老師嗎？
我們的老師作文600字-寫人作文2
陽光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多么的充實、，充實的生活令我回味無窮。
升到五年級以后，我們換了一個班主任。以前都是陳老師教我們，我們已經習慣了陳老師的的教學方式，還真不合適！
開學第一天我們已經開始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班主任怎么樣？”"聽說挺溫柔的”。“沒準兒很兇"。
不過一會兒，我們見到金老師。原來金老師是說美麗的女老師，身材恰到好處，不過肩的短發自然卷起，紅潤的皮膚，長長的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得溫柔極了。金老師衣著不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調，樸實、親凈，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質，與良好的教養。
看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的陳老師十分嚴厲，如今換了個溫柔的老師，我們班的調皮學生都發了狂，拼命的玩。但我們怎么也想不到，一個星期后，金老師突然把那些調皮學生叫到辦公室，讓他們又是補作業，又是寫檢討的，簡直讓他們叫苦連天，金老師說，她才剛教我們班，不了解我們，所以沒及時制止，通過一星期的交流，她比較了解我們了，如果有誰只顧著玩不寫作業的話，嚴厲的懲罰還在后面。有時那些調皮搗蛋的孩子做的太過分了，金老師無法忍受，就直接教訓了他們。
金老師笑起來很好看。金老師的笑容是迷人的，那滿是鼓勵的微笑和充滿信任的眼神保準教你心悅誠服的改過自新。
這就是我們的金老師，一個溫柔善良又有些許嚴厲、工作認真負責的老師。
我們的老師作文600字-寫人作文3
洪老師今年五十歲左右了，但看起來還很年輕。她個子瘦小，走路做事卻很快。她頭發短短的，還很黑。兩只眼睛雖然不大，但很有神，總是笑瞇瞇的，讓我感到親切。她經常穿著裙子，整潔大方。她很關心我們，講課很生動，最讓我感動的是她對工作十分認真負責。
我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅持給我們上課。我看見她捂著肚子旁邊，連臉色都白了，滿頭大汗的。六一兒童節快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥》這首歌。第二天，洪老師沒來學校了，那時候我就聽董老師說洪老師得了闌尾炎了，說她在醫院里想著：我們班得同學有沒有唱得好呢？別得老師勸她快做手術吧。可是她卻說：“不行，孩子會落下功課的，再等等吧”。為了我們，她只讓醫生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術。
知道為什么洪老師右手的大拇指戴著一個套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學期開始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業呢？還改得那么細致，我的每個錯字都改得清清楚楚得，作文上還經常添補不少字詞和評語。啊，我可得認真做作業，不讓洪老師手太疼了。
從二年級起，洪老師只教我們的語文，沒有當班主任。可是，她仍然像過去一樣，每天早早到班級，關心每個同學，有的同學表現差了，她就耐心地教導他。我肚子疼了，她打電話給我奶奶，我學習進步了，她笑呵呵地表揚我。
洪老師這樣關心我們，對工作這樣認真負責，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠教我們，希望您永遠年輕。
我們的老師作文600字-寫人作文4
時間過的飛快，轉眼間我們已經六年級了。在新的學期里，我們五（ 1） 班的語、 數、 英三門功課的老師都已經換成了新老師。
我先來介紹一語文老師，她是一位女老師，這位老師姓郁。郁老師的年齡大約在35—40歲之間，留著一頭黑黑的短發，白白的皮膚。郁老師有一雙烏黑的眼睛，高高的鼻梁，大大紅紅的嘴巴。哦對了我忘了介紹，郁老師個子挺高的，而且郁老師性格溫順，平易近人。剛開學第一天，我們意外的見到了語文老師，也就是現在的郁老師。放學后，我和兩個好朋友一起走到路上，開始談論郁老師。其中一位朋友的弟弟就是原來于老師教的班級中的學生之一。她對我說：“我弟弟就是郁老師教的，星期天有十幾樣作業呢，忙死了。”我奇怪地問：“萬一郁老師少布置作業呢？”“決不會。”她堅決地說。可是這次作業卻很少，可見道聽途說不可信。
介紹完語文老師我再來介紹一下數學老師。張老師她也是一位女老師。張老師個頭挺高，身材稍胖，長長的頭發，平時總喜歡穿黑色的長套裙。張老師有一雙發光眼睛，有十分好的記性，班里有些同學以前是張老師的學生，現在我們都已經上五年級了，張老師還記得她以前的學生，雖然有些學生的名字不記得了，但是他們的面孔都記得很熟，所以我們的張老師記性非常好，而且十分嚴肅。
接下來該介紹我們的英語老師肖老師了。肖老師瘦瘦長長的，年齡大約在50-60歲之間，短短頭發。別看肖老師已經老了，但是肖老師一口外語說的十分流利，如果不看肖老師中國人一樣的外表，我們還都會認為那位肖老師是一位外國人。肖老師總是臉帶微笑，也十分的親切。她有著與其他老師不一樣的教學方法。我還記得有一次肖老師對我們說：“如果數學或者語文的作業太多的話，跟我說，我幫你們減少英語作業。”
新的老師一來就深受我們的喜歡和尊敬。
我們的老師作文600字-寫人作文5
當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，再說語文老師潘老師吧。潘老師對于教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。
付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那里，大家共同的努力，終于把付老師給留了下來。然而，付老師由于多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關系已不僅僅是師生關系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節日——教師節。
我們的老師作文600字-寫人作文6
班上的同學間流行一句話“你可明白……”
這句話來自我們的科學老師，“你可明白，這不是反射啊，笨蛋！”“你可明白，作圖啊，笨蛋！”總是這樣，他把最后那兩個“笨蛋”咬得千回百轉，頗帶有一種恨鐵不成鋼的意味。
也是，我們班科學成績不差，但也沒有最好，最可怕的是沒有人問問題。我還記得有一次他跟我們談起。在辦公室坐他對面的也是一個科學老師，他說每節晚自習都有人敲開辦公室的門問問題——可惜都不是去找他的。說這件事的時候，他的語氣里帶著淡淡的艷羨，眼神里閃爍著向往，最后只是輕輕地，狀似無奈地嘆了口氣，翻開教案講課了。
這又讓我想起那次他講作業，還有些沒講完下課鈴就響了，他說了聲“下課吧！”然后搬了把椅子靠在門邊坐著，望望很藍的天空，然后時不時向教室里玩耍的我們張望一下。我總覺得他是在等我們過去問問題，可奈何沒有人去，于是仰望天空的眼神便帶了一些惆悵。午后很是明媚的陽光打在他身上，半身隱在陰影中，襯出了那么幾分落寞，似乎連帶著陽光都沒有那么溫暖了。
他是極有責任心的，有次月考我們班沒考好，聽班主任說，他愁得一晚上沒睡好。每次上課，他總是用最簡潔的語言來幫助我們思考，用最貼切的生活實例來幫助我們理解。每次有課堂上實在講不完的內容，就算再忙，他也會抽出課余的時間幫我們講完。
現在我們終于學會了不懂去問，他便經常在感慨總算有人問了。其實去問的人真的不多，可他每每談起還是笑得跟個孩子一般。
楊絳先生說：“時間在跑，地球在轉，即使同樣的地點，也沒有一天是完全相同的。樹上的葉子，葉葉不同，花開花落，草木榮枯，日日不同。”可我覺得林老師一一我們的科學老師，從來沒有變過，一樣的勤懇，一樣的有趣，一樣的容易滿足而又在“貪心”著。
我們的老師作文600字-寫人作文7
她，十分幽默，每節課上都會令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的.教學水平，簡直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。
她有著一頭靚麗的頭發，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會抓出幾個不認真的同學給以處罰。她每當開心時，都會把那馬尾辮甩來甩去，讓我們也開心了一陣兒。
記得開學第一天上語文課的時候，顏老師悄悄地打開門，踮著腳尖來到講臺前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學們好！”我們有的同學嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。
顏老師對我們也是非常嚴厲的。比如有一次午休，老師開會去了，教室里非常吵鬧，連班長也治不住。當顏老師開會回來時，她來到后門口，偷偷地看著教室里的一舉一動。這一舉動被我無意中發現了，便趕緊認真地做起作業來，我猜這時老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險，躲過了一劫。”這時，老師叫道：“你們幾個今天要罰作業，聽著！這次罰你們作業，下次就不單單只罰作業了。”我們整個教室突然就鴉雀無聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴師啊！畢竟是‘嚴老師’嘛。”
這個教室里有了她，變得生機勃勃；這個教室有了她，變得妙趣橫生；這個教室有了她，使我們都能自律。
她就是我們的“嚴師”——顏老師！
我們的老師作文600字-寫人作文8
在生活中，有許許多多的人、事、物，但是往往這些不起眼的東西，卻給人啟迪，給你幫助，讓你深思……在我的家里，就有一個我的“老師”，它是什么呢?原來是一只螃蟹。也許你會疑惑：小螃蟹會教你什么呢?別急，聽我慢慢道來。
這只小螃蟹體長約 10 公分 ，兩只大螯像兩口寶劍，揮舞起來真如大將軍駕到呢!它白天一動不動，夜晚就慢吞吞地爬動著。沒想到，就是這只小螃蟹卻深深地打動了我。
那是一個星期三的傍晚，我正在埋頭寫作業。寫著寫著，突然，我被數學最后一道思考題難住了。我畫圖理解，不理解;我又試著解方程，解到最后的竟是無解!我又用了另一種思路，還是不行……種種方法都嘗試了，可都是以失敗而告終。我急的渾身冒汗，便出了書房，休息一下。突然，我聽到“哧哧”的聲音，我循聲望去，原來是一塊鵝卵石掉進了小螃蟹的家里了。我站在一旁，撓有興趣地看小螃蟹如何處理。只見小螃蟹用它的大螯使勁將石子往外推，可是每次都是將鵝卵石推到“城墻”上了又滑了下來，可是小螃蟹似乎仍不放棄，它在失敗了七次后，歇了歇，又卯足了勁，再一次地用大螯舉起了鵝卵石，使勁地往外一扔 ——這一次，它成功了。你看它，雙螯舉得老高，像在慶祝呢!我十分佩服小螃蟹，不禁想起了自己的那道難題，才解了十分鐘就放棄了，真不應該!我快步走到書房，靜下心來，研究起來。時間一分一秒地過去了，終于，功夫不負有心人，我成功了!
雖然，這只是一件小事，可是，在以后的日子里，每當我遇到事情想放棄的時候，我就會不由自主地想起那只小螃蟹，它為了自己的一個目標，堅持不懈，永不放棄。它值得我學習，它是我的“老師”。
我們的老師作文600字-寫人作文9
我有一個好老師，她就是我的語文老師——徐老師。
她，有一頭卷發，烏黑烏黑的；水汪汪的大眼睛上戴了一副眼鏡，看上去很有學問。
徐老師的課堂上總是很有趣，我們經常在不知不覺中收獲很多知識。記得有一次，她把游戲帶入了課堂。徐老師先在黑板上畫了一個大圓圈，神秘地跟我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘畫鼻子’。上臺的同學必須蒙住雙眼，在圓圈里畫上一個鼻子。誰先來？”同學們紛紛舉手。徐老師又說：“誰可以借一下紅領巾？”“我借，我借！”沈亦唐大叫道。老師接過紅領巾，大家爭先恐后地舉起手來。
首先，徐鄭走上講臺，蒙住雙眼，在大家的指揮下，他畫了一個很丑的鼻子。有人說像樹根，有人說像小雞的爪子，還有人說像豬的腳……大家笑得前仰后翻，課堂上充滿了歡聲笑語。接下來，沈亦唐出馬了，在大家的引導下，她小心翼翼地在黑板上畫了一個小巧玲瓏的鼻子。這場游戲在歡聲笑語中結束了。同學們都寫了一篇關于這節課的作文。我們也知道只有親身經歷過的事情，才會有豐富的語言表述。
徐老師不僅教學有方，而且也很關心我。平時批改作業時，老師總是會提醒我要把字寫小一點，這樣才美觀；做作業時，她總是交代我，要認真，多讀題目，理解題意后再做。期末考試之前，徐老師對我說：“等會考試要仔細、認真，寫完后要反復檢查。”考試時，徐老師看到我在玩。考完后，她就馬上來問我：“剛剛考試時你怎么在玩呀？你仔細檢查了嗎？”我小聲地說：“我早就寫完了，也反復檢查了。”老師懸著的心終于落地了。她說：“我就怕你不細心啊！”最后考試成績公布了，我考得還不錯。老師大大獎勵了我，還向我豎起了大拇指。我心里高興極了。
這就是我的語文老師——徐老師，一位循循善誘、關心學生的好老師。
我們的老師作文600字-寫人作文10
新學期我們滿懷憧憬走進了美麗的文海校園，不料耳邊傳來一則驚人的消息：我們敬愛的龔老師由于工作調動的原因，本學期我們班來了新的語文老師，周老師。不出所料，第一節課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書貴能疑，疑能得教益。”“教不嚴，師之惰。”“千金難買回頭看。”我是第一次都從她那里聽到的。
這學期，班里平時上課好動的幾位同學，在周老師的調教下，都能穩穩的坐在椅子上聽課，作業也都按時完成了。周老師的教學方法可謂千變萬化，總能從我們同學的疑問中將我們引入教學話題，把實際生活中的故事和課文學習聯系在一起，顯得特別生動有趣。她的教學總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時，她出去教研活動，回來時還會從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會。每當有同學聽課走神時，周老師就把關切的目光投向那個同學，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學習注意力。
周老師崇尚“鼓勵”教學方法，不斷激發我們的學習積極性。當我們在語文方面表現優異時，她會給我們在后面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒做作業時，她會將我們往講臺上請。周老師非常有耐心，平時，總是有那么幾個同學，五點半作業還沒訂正好，周老師總會耐心地等到最后一位作業做完，才起身回家。每當有同學學習進步了，周老師就當著全班的面表揚，我們哪些方面做得好，恰當及時地鼓勵我們大家。
不久，我們就漸漸適應并喜歡上周老師的語文課，課堂活潑風趣，板書錯落有致，很有自己的風格。所以，每天的語文課成為我們的美好期待。
我們的老師作文600字-寫人作文11
老師的愛一直滋潤著我們成長，給予我們知識，讓我們發展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學生的千萬分之一。
愛心天使
樸素的她只是我們學校一位普通的數學教師。當一個驚心的消息傳遍學校，大家再也坐不住了，聽得我們心都寒了。高年級的一位學姐，她是一位成績非常優秀的學生。中考時，充滿毅力的她更爭氣，雖然背負著家里沉重的經濟困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學校。可就在這時厄運重重的降臨了。家里媽媽得了重病，每月上千的醫療費用讓她不知所措，默默無聞地，她選擇了退學。這是一件多么可悲的事啊，老師聽得后，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運的求學者。就在老師們都猶豫不出辦法時，她想出了一個驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學生的媽媽供著醫療費用，再聯系各方的朋友舊同學老師，使這位懂事的學生，重踏求學之路。以我所知，這位充滿愛心的天使在這幾年里做這樣的事已不計其數。雖然你不富有，但你卻創造了無數財富。你的行動，你的豁達，你對教育事業的熱愛，我深深的領悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤著。
愛我們的你
雖然說你的職責是位數學老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對我們十分關心。一次期中考試，我們班考得特別不好，因為語文的閱讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發現我們非常缺課外知識。千思萬想下，她提倡了一個辦法，讓我們自創一個圖書角，讓我們的語文知識得到全面提高，看更多的書學更多的知識。很快，在老師貼心的幫助下，圖書角順利的成立了。老師，您對我們做的千千萬萬，我們是怎得一個謝字了得……
您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學習著老師，走上老師這條充滿愛心的路。
我們的老師作文600字-寫人作文12
夕陽下，落日剪影倉促。黃昏伴著晚風之蕭瑟；殘陽和合著樹影之斑駁。日落時分，仍是感到溫暖伴著我。
依昔記得，兩年前我離開家鄉，來到這求學。一切都很陌生，我常因想念父母而潸然淚下；常因市區的同學有家長的探望而羨慕、渴望；常因周末不能回家而倍感孤寂、茫然。但如今這些早已銷聲匿跡，是生活老師給予的愛讓我感受直至愛上內宿生活的和諧與溫暖。
大家口中所說的“阿姨”，就是我們的生活老師，這個代名詞更具親切感，也是愛與愛的交融，非親勝似親的情感。
天涼時，阿姨會關切地叮嚀我們多穿些衣服；多發病時節，阿姨會不厭其煩的詢問我們的身體狀況；白天，她細心的檢查我們的宿舍清潔，晚上，她又會悄悄地為我們捋上被踢開的被子。日復一日的工作沒有絲毫抱怨，如父母一樣的關懷，不圖任何回報，我們快樂的成長是她們莫大的幸福。
是她的言行讓我在生活中學會取舍，學會關心身邊的人，學會用自己的愛去點亮他人心中的溫暖。那天天氣涼涼颼颼的，寒風瑟瑟，沒任何歉意，我無奈地抱怨著沒有洗澡的熱水。阿姨見況關切地詢問：“我這里還有半桶熱水，你拿去洗吧！”“那您怎么辦”我問道。阿姨笑笑說：“我沒關系的。阿姨身體壯，不怕洗冷水澡。你們孩子啊身子骨受不得涼。”雖然最后我還是推辭了，但我心里暖烘烘的，我感激她，半桶熱水不算什么，可它卻溫暖到了我的心靈。溫馨的話語永遠會覆蓋寒冷，無微不至的關愛永遠是精神上最大、最暖的太陽。
我們的生活老師是我們最愛及最愛我們的阿姨，她們在平凡的崗位上演譯著大愛，這不是利益的所取而是責任上的盡心盡力。太陽總要落山，而這份愛卻是永恒的話題，滲入到每位離家學子的心中……
我們的老師作文600字-寫人作文13
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些。”大家一聽都笑了，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學。”同學們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優點。你們注意到他身上有哪些優點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這么多的優點。”接著又對老師說：“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。”
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我帶來溫暖;我感謝清泉，它給我帶來甘甜;我更要感謝我的老師，他給我帶來微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!
我們的老師作文600字-寫人作文14
升上五年級后，我又認識了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數學老師呂老師。
她長著一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子，嘴里有兩排潔白如雪的牙齒。她，就是我們班的數學老師呂老師。
呂老師上課十分嚴格。記得有一次正在上數學課的時候，呂老師讓我們做幾道小數乘法的計算題，我做著做著，忽然覺得十分口渴。心想：上課喝水應該行吧！趁老師沒有看著我的時候，我偷偷地拿出水瓶，擰開瓶蓋，正想喝水，卻被呂老師看見了，她立刻嚴厲地說：馮俊泰，你來回答這幾道計算題。我放下水，站了
起來，支支吾吾地說：我還沒做。好吧，你坐下吧，下次認真一點。我坐了下來。下課后，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰，剛才上課你在做小動作，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課，所以，我希望你上課要認真聽課，行嗎？我點了點頭。自從這件事后，我上課認真多了。
呂老師雖然上課十分嚴格，但是她卻非常關心同學們。
在九月份的時候，我們班的同學中，有兩個同學患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學們把患上了紅眼病的同學的桌子搬了出去，灑上消毒粉，為了防止同學們再染上紅眼病，還從家里拿了一瓶洗手液放在教室里。我們在上體育課的時候，呂老師還在給全班的同學的桌子消毒，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子，我站在那里，只見呂老師拿著抹布擦著桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染，再繼續擦下一張桌子。她干得滿頭大汗，卻毫無上。
她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。于是，我下定決心，一定要好好學習，不能辜負老師對我的期望，用輝煌的成績來報答老師。
我們的老師作文600字-寫人作文15
趙老師是我們的班主任，是一位經驗豐富的數學老師。即將退休的趙老師依然站在課堂上，天天與我們朝夕相處在一起，她說她喜歡看我們天真可愛的笑臉，喜歡聽我們開心的笑聲。
趙老師對我們很嚴厲。有一次，趙老師用三角板在黑板上給我們畫圖解題，一聽見后面有聲音，立刻轉過身來，濃密的眉毛微微一皺，等了一會兒，教室里面還是有聲音，趙老師生氣了，讓我們全班把今晚作業題抄三遍。太狠了，我突然感覺我很倒霉，碰到一個這么嚴厲的老師！唉，命苦啊！
趙老師雖然很嚴厲，但有時一下子變成了一位和藹可親的奶奶，時刻關懷著我們。那次，我肚子痛，本來以為是著涼了，過一會兒就好，可過了一會兒，卻痛得更加厲害了，像刀割一樣，我意識到我的腸痙攣又犯了。同學報告給了趙老師，趙老師把我扶到辦公室，還把辦公室里她的座位讓給我坐，接著，急忙給我媽媽打電話。當老師扶著我下樓時，我覺著好多了，但還不能正常運動。趙老師想背我下樓，但被我拒絕了。
慈祥、嚴厲都是出自趙老師對我們的愛，老師用兩種不同的方式愛我們，把我們當成是自己的孫子了。說實話，趙老師對我們的愛，不比我們爺爺奶奶對我們的愛少，雖然慈祥和嚴厲的反差就像天和地，但對我們來說，學習，不能缺少慈祥，更不能沒有嚴厲。
嚴厲是燃燒的火焰，慈祥就是一湖平靜的水，只有在這兩者之間不斷磨練，不斷平衡，才能打造出一把“利劍”。我們即將小學畢業，也就要離開趙老師了，就要離開她那不一般的愛了，所以我們都在努力學習，爭取在小學的最后一年里考出好成績，不讓趙老師失望，給她的教學生涯畫上一個更完美的句號……
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