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假如我是老師作文600字（通用58篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是老師作文600字 1
教師是一個神圣的、值得尊重的職業，他們傳授學生科學文化知識和安全教育常識，教會學生講文明、懂禮貌，更是教會學生做人的道理。但是有很多的同學不尊重自己的老師，對老師的淳淳教育如同耳旁風，視而不見、置之不理。
假如我是老師，我會堅定一句話：“沒有規矩不成方圓”，堅守這一原則。如果在課堂上竊竊私語、做小動作、調皮搞笑、吃東西，這些堅決不允許，我會讓他們站在外面做適當的懲罰，因為這樣的調皮搗蛋是對其他同學的一種傷害，是剝奪其他同學學習的權利，必須制止。
如果受了懲罰還是不知悔改，一錯再錯的話那就嚴重了，那就要請家長來看望他了。如果是在課間打架了，就要寫一份檢討，必須要寫明打架的原因，上面寫上為什么打架，以后打不打了，要是還打怎么辦，要做出深刻的檢討并且做出保證。
如果放學走路隊時說話、交頭接耳，這都是有損害班級榮譽和形象的，也會對他做出懲罰，讓他站在那里對著大樹好好的說，直到改正為止。
老師最大的煩惱就是同學們不交作業，因為作業是對同學們課堂知識的`一個檢驗，老師會通過作業的批改來了解每位同學的學習情況，及時的了解哪些知識是學生的弱點，哪些知識學生還沒有掌握，老師會根據這些給學生重復講解直到全部學會為止。如果有人不交作業也會受到相應的懲罰，第一次要說明原因我可以原諒，第二次不交作業就會加罰作業，這樣作業會更大，讓學生直到規矩的重要性，第三次不交作業就會把你請到辦公室，完成作業并做出深刻的檢討。
也許很多人認為懲罰不好，但是不懲罰誰都認識不到這些錯誤的重要性，如果我是老師為了學生的前途一定要嚴格要求。
假如我是老師作文600字 2
假如我是一名老師，我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名老師，我會深刻地理解“學高為師，身正為范”的教導，在三尺講臺上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。
假如我是一名語文老師，我會告訴同學們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學們課前預習時，把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學能力。課堂里，我會重點給同學們講解課文的章法結構、跟課文有關的有趣故事和延伸知識，這樣，可以使課堂變得生動，提高同學們的學習興趣和學習效果。
假如我是一名英語老師，我會在課堂上全部用英語與同學們溝通，并多創造機會，和同學們進行場景對話，讓他們把英語融入到日常生活中，從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學們播放英語動畫、電影，既可以緩解學習的疲勞，又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學老師，我會帶著同學們，走出教室，探究自然，放飛夢想。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！痹诮虒W中，我會打破傳統的'封閉式教學模式，讓同學們打開自然界這本綠色的大課本，逐步培養大家積極探索、勇于實踐、敢于創新的品質。
假如我是一名老師，在我的職業詞典里永遠沒有“差生”，只有“差異的學生”。我會推行賞識教育，給同學們更多的鼓勵，即便是批評，也會飽含深情。
總之，我會用自己別出心裁的教學方法，讓同學們在輕松愉悅中學到知識，給大家一個健康、快樂、燦爛的未來！
假如我是老師作文600字 3
我的夢想是當一位老師。老師的職業是崇高而又美好的，同時老師的職業也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
假如我是一位老師，我將是一位辛勤的老師。我會提前做好教書準備，你會看到我的書上，本子上有著密密麻麻的`教課筆記。在講課時，我用我幽默風趣的語言把原本枯燥無味的課文變得有聲有色。我不會像其他老師那樣，強行把知識灌進同學們大腦里，我會讓同學們覺得上課其實就是一個小小的游戲，不必一點一點的死記硬背，而是在一個一個小游戲里不知不覺的就記住了。我也不會布置太多的作業壓得同學們喘不過氣來，我會每一天都用電腦制作一些含有一天學習內容的小游戲，讓大家在玩得過程中記住知識。
假如我是一位老師，我將是一位和藹的老師。在下課時，我會開心的和我的同學們一起玩耍，玩老鷹捉小雞時我總是當雞媽媽，老鷹怎么也捉不到小雞。如果有同學受傷了，我會拿出我的醫療包，為這位同學上藥，包扎。
假如我是一位老師，我將是一位嚴厲的老師。我會每天都辛苦的幫同學們改作業，上課時，只要有一個人在談小話被我看到，我就二話不說地把他推出教室。
假如我是一位老師，我將是一位無私的老師。把我所學的知識全都傳遞給我的同學們，讓他們知道更多了解更多。
假如我是老師，我會帶同學們去游玩春天，我會帶他們去公園去放風箏，享受春天的美。夏天，我會帶他們去劃船，從中得到快樂。秋天，我會帶他們去農民工作的地方，讓他們體會到農民們的辛苦勞動。冬天，我會帶他們去滑雪場，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。假如我是老師，我會激勵好同學向上走，鼓勵不好的同學，讓他們的成績提高。
這就是我的理想——當一位老師。
假如我是老師作文600字 4
老師，是很受尊敬的職業。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的'老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
假如我是老師作文600字 5
假如我是語文老師，我一定會給我的學生留不是很多的作業。也不會留非常非常多的作業小學生作文，我會適量的給他們留，絕對不會留非常多的作業。
我是老師的話，我會讓我自己的.學生好好的去把衛生打掃打掃。不會讓校園那么的臟，肯定是干干凈凈的。讓我的學生每天打掃三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的干干凈凈。校長肯定會表揚我們班級和我的。我肯定不會驕傲。也不會自豪。
我們班級無論是怎么樣，都要比別人的班級優秀。一定要超過別的班級。不論是唱歌比賽、運動比賽和體操比賽等等·······我們班都會比別的班優秀。只許第一，不許第二。我的學生都是個個能言善辯，利牙尖嘴，沒有一個是說話不伶俐的。全是我教的。到時候我一定很自豪。不但自豪，我還會獎勵他們出去玩一次或者三天晚上沒作業。讓他們好好地去玩玩。
不論怎么樣，學生反映太累了，我一定會減少我布置的作業，那樣他們就不會厭煩學習，討厭學習了。那樣是最可怕的后果了。我肯定的會把我那天布置的作業寫下來。貼在我辦公桌上。以后布置作業的時候看一看那一次我布置的作業，以后就可以知道學生的作業是怎么個情況了，摸到了他們覺得作業怎么叫多，怎么不叫多，那樣就好布置了。之所以是做得這么認真，是因為我比較喜歡和學生交流，我覺得學生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎么想的。記住一定要心平氣和的說。不要那種很嚇人的語氣去說。那樣會嚇著一些學生的。那這個學生只有討厭這個老師。煩這個老師。想法設法的跟這個老師作對。不要那樣。要心平氣和的去說。
怎么樣？我這個老師當得還不錯吧！
假如我是老師作文600字 6
每個人都有自己色彩斑斕的夢想，大家可曾夢想過自己是一名科學家、小說家、畫家、舞蹈家……而我的夢想是成為一名普普通通的老師。假如我是一名老師，我會怎么做呢？接下來讓我為你們揭曉謎底。
假如我是一名老師，我會站在學生的角度去考慮問題，不會體罰學生。在他們犯錯的時候，先不急著去批評，應該像他們的好朋友一樣靜下心來與他們交流，使他們明白自己做錯的原因，并懂得今后該如何去做。
記得一次我在上語文課，有一個同學在課桌下聚精會神地畫畫，下課后我把那位同學叫到辦公室。開始我和他聊了一下他的興趣，然后問了他一個問題：“在哪個時間段哪種環境下畫畫才能發揮最好的'水平？”他慚愧的低下了頭并向我道歉，保證以后不會再上甲課做乙事。接著，我像朋友一樣和他談心，告訴他有追求有愛好是好事，關鍵是如何合理的安排。并舉了一個例子說明：一個真正的畫家除了有藝術涵養，他擁有更多的是淵博知識支柱。如果你只會畫畫，卻大字不識，你認為有人會欣賞你嗎？就算有，時間也不會持續的太長。我們做任何事情都應該科學合理的分配好，在這種條件下繼續你的夢想才是聰明的孩子……在我循循善誘的教導下，我們班的這個學生在生活和學習中都保持著樂觀、開朗的性格和積極向上的態度，做任何事情計劃的井井有條�？磥恚瑦鄣牧α繜o限大！
當然，生活和工作中總有不盡人意的地方，有些同學犯錯后死不悔改，但是我不會因此而不耐煩或者放棄，我會繼續盡心盡力的為班級出力，盡職盡責地為學生服務。因為每一個學生都有自己不為人知的閃光點，我要用愛去發現他們的長處并將它擴大，讓學生在寬容中成長。
我的夢想就是成為這么一位平凡卻偉大的老師，我會給予學生們更多更多，做一位親近學生的好老師，讓他們像在天空中自由飛翔的小鳥一樣，愿學、愛學、樂學，每個人都自信滿滿，色彩斑斕！
假如我是老師作文600字 7
夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個夢想前進，而我的夢想就是當一名教師。
假如二十年后我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多的聯想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的成績一定不會令我失望。
我絕不會想現在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴厲的批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責。
每天中午，我一定不給他們布置作業，我會讓他們有充足的.時間休息。晚上，我也不會布置太多的作業，讓他們有足夠的時間睡覺。
假如我是老師，我不會和學生們疏遠，師生之間的關系是密切的，老師和學生們在一起的時間遠比和家長在一起的時間要長。每當下課時，我們會一起愉快的玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學生。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂的玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是老師，我每天都要想辦法的擠出一些時間閱讀文學名著，了解我國的風俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講的生動，領著學生在知識的海洋里敖翔。
假如我是老師，我不會只讓學生們聽、說、讀、寫，還要適當的帶著學生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。
假如我是老師，我會布置一些有意義的作業，增加學生與家長們之間的親情。這樣，學生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負擔。
這就是我的夢想，我一定要向著這個目標前進，讓學生們感到學習其實也是非�？鞓返囊患�。
假如我是老師作文600字 8
生活中，我就是一名小老師。我是妹妹的學習上的老師，也是同學們的詞典老師。可我并不滿意于這些，我希望，自己能真正的能當一會老師，是那種能一下子教好幾個班的老師。而且，我說的不是小學老師，是所有老師們的老師。
作為一名正常的小學生，我的學習生活中，最痛恨的就是撲出來的.作業。每天放學前，各科老師都會給我們布置各類作業，同學們每天都被作業之山壓地喘不過氣來。作業，毀了我們快樂的童年，讓我們每天下午可以玩的那么一小點兒的放學時間，全部像石子兒落入水中一樣打了水漂。老師們這么做，似乎是為了我們好，為了給我們留下一個十分“美好”的童年。讓我們對童年留下了深刻的印象，讓我們永遠無法忘記在黑夜里辛辛苦苦的趕制作業，只為了明天讓老師在上面畫上一個大叉叉。
假如我是老師的老師，我一定要以其人之道還其人之身！老師現在給我們布置多少作業，我一定雙倍奉還。不論路途多么辛苦，我也一定要想盡辦法，搜集世界上所有“雜難疑題”來報答這些給我們澆灌“健康的”作業之神水的老師們，讓他們也體驗一下被作業圍擁著的感覺，和與作業一起狂歡到天亮的酸爽。
假如我是老師的老師，我一定要盡情的享受挑學生們刺兒的那種感覺，讓學生們錯題多，對題少，到期末該復習的時候全部一起抄下來，抄得他們欲哭無淚為止，我還要讓他們努力的考試，刷試卷，做題，抄知識點，直到他們把三本書――語數英這三科的教科書全部背下來，隨意說個頁碼就能把那一頁倒背如流。
哈哈哈――這是一個多么可怕的老師��！我的老師，你們都等著，有一天我會來找你們的。
假如我是老師作文600字 9
我從小夢想著自己成為一名老師，假如我是一位老師，面對班上的同學，我要怎么做才最合適？
一個班級里的同學，有優秀的，自然也就有調皮搗蛋的。假如我是一名老師，那么我在面對班級里那些優秀的同學時，我會毫不吝嗇的向他們表達我的贊美，并且希望他們能夠一直保持著這份優秀。當我在面對經常在班級里調皮搗蛋的同學時，我會與他們講道理，會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認識到自己的錯誤，同樣期待他們能夠及時更改過來。
假如我是老師，我會做到公平的對待班級里的同學，當然做得好的，優秀的同學我會夸獎。對于，搗蛋的，并且不好好學習的同學，我也會批評。我的公平是建立在一定基礎上的，我只希望在我班級里的學生能夠好好的學習，也努力的學習。在他們擁有大把學習的時間的`時候能夠抓緊時間學習。我會認真的準備每一堂課的資料，會在課堂上向我的學生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上，與我的學生們講上一些生活道理。
任何一個認真負責的老師都是辛苦的，因為他要花費大量的時間來了解他班上的學生，并且在學生們遇到一些困難的時候，能夠及時的發現。并且主動的去向學生們伸出援手，然后提供幫助。
我很有幸，我如今的老師就是一個非常認真負責的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來的某一天，假如我是老師，我也一定會向著我現在的老師看齊，也做一個認真負責的老師。
假如我是老師作文600字 10
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是架起友誼的工程師。的確，老師是一個神圣的職業，我也很喜歡老師，而且想當一名優秀的老師。
假如我當上了老師，那么我一定要當一位教數學的班主任。因為，班主任是最貼近同學生活的老師，而數學這門課在多數同學眼中都是厭煩的。如果我是數學班主任，我一定會讓同學們從心底里喜歡上數學。
假如我是數學班主任，那么我決不會像有些老師一樣“一天到晚繃著臉，怒氣沖沖，偏心于某一位同學；學生犯了錯，只會斥責學生，給家長打電話；認為自己是老師，就不允許學生對自己所教授的知識產生半點疑問，覺得自己說的都是對的；總是端著老師的架子，不能和學生平起平坐，與他們做朋友�！�。我會在沒事的時候與同學們聊聊家常，該嚴肅時就嚴肅，該放松時就放松，讓他們感覺到我不僅是他們的老師，還是他們的朋友。競選班干部時，我決不會自己先提出來某一位同學的名字，而是讓同學們自由提名，或者投票選舉，這樣才公平、公正。當某位同學犯了錯誤時，我會讓他多寫作業或打掃一天的衛生。至于那些無藥可救的差生，我會像慈祥的母親般好好呵護他們、關心他們，知道他被我這顆溫暖的`心感動。若是某一道題我與學生的答案不一樣，我會再計算幾遍，然后再說出正確的答案。
假如我是老師，我一定會與現在的老師有很大的區別。這些區別在老師看來或許是氣人的、不可理喻的，但學生喜歡。不管怎樣，這一切還都是我的幻想，要想成功，我必須努力！
假如我是老師作文600字 11
老師在我們眼里一直是一個十分神圣的字眼。他們教書育人，為社會輸送各個崗位的人才。因此，我也希望長大后能成為老師中的一員。假如我是老師，我首先要做的就是和學生做朋友。我要放下老師的架子，走到學生中去。上課時，我會用輕松幽默的語氣和學生們討論問題，讓課堂氣氛活躍起來；如果有同學回答錯了或犯了低級錯誤，我會盡量不去傷害他的自尊心，讓他課余時再仔細思考，幫他理解。
下課后，我不僅要幫助同學把不懂的地方弄懂，還會和他們談論一些課本以外的`東西：像體育、娛樂、畫畫。把自己對當下流行的和感興趣的東西和學生交換意見，讓學生了解自己，接近自己。這樣，我不僅可以是好老師，還成了同學們的好朋友。假如我是老師，我會去信任我的學生。學生平時成績不好，我也不擔心他們會拖班級的后腿，甚至放棄他們，因為我認為，一個學生，只要努力了，就是個好學生。即使他成績再不好，也會有自己的長處和自己學習的動力。而我要做的就是去了解這個學生，發現他的閃光點和學習的動力。我會經常和家長溝通學生生活方面的情況和情緒的變化，但不會每次學生在學校里發生點事就去家長那兒“打小報告”，對學生的學習和生活進行“雙向監視”，讓學生對身邊的人失去信任和尊重。
假如我是老師，我不會擔心我的學生太調皮而不停地責罵他們。因為我也有小時候，那時候的我和他們一樣天真調皮。我會讓他們在不影響紀律的情況下稍微有些“沒大沒小”地釋放天性。對他們的每一句話，我不會也不能當成一句句小孩子的玩笑而忽視；我會認真傾聽他們，讓他們有暢所欲言的機會。假如我是老師，我還會做許多事情，但我始終會以學生為中心，做一個好老師。
假如我是老師作文600字 12
我希望我是一名老師，因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大��！
老師的職業是崇高而又美好的，同時老師的職業也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。我熱愛老師，因為老師是我們學習的知識的啟蒙者。我敬慕老師，因為老師是我們走向生活，走向社會的指路人。老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽。
假如我是老師，我要做一個優秀的`老師，品格端正的老師，對學生有愛心的老師，一個令學生作為學習榜樣的老師，一位和藹可親的老師。我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻給我的學生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟梁。
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規，努力學習。
假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。
假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們堆雪人，打雪仗。
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。
假如我是老師作文600字 13
的工作是很辛苦的，他們像辛勤的園丁一樣培育著祖國的花朵。人們常說：是人類靈魂的工程師。對！我就要做一個靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產主義接班人。
假如我是剛從師范的一位新教師，站在神圣的講臺上，面對臺下幾十張甜甜的'笑臉，我絲毫不會害怕，大大方方地向們介紹自己：“我叫杜敏，是剛剛從師范的，經驗不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，臺下就爆發出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請們作。介紹完畢，我又和同學們親切交談，這樣，我對班上的情況大概了解了一些，我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長我還認識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學習標兵”、“舞蹈王子”這可多么有意思呀！
從那以后，我就和同學們像一家人一樣，緊緊團結一起，上課時，我會認認真真的講課，對那些聰明好學的同學，我會有求必應；對那些學習差的同學，我會更偏愛他們，竭盡全力地去幫助他們分析成績差的原因，并幫助他們解決學習上的困難，提高成績。下課后，我還會跟同學們一起做游戲。噢！對了，我一定不會給學生留下一大堆的作業，壓得他們喘不過氣來，我留的作業不多，但要求好的質量，這樣就會使孩子們有更多的時間參加課外體育運動。
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學生，我盼望著自己登上講臺的那一天！
評語：開頭直奔主題，讓人一目了然。以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對教師行業的喜愛之情。全文層次清晰，上下文過渡自然，語句流暢，上下文過渡自然。
假如我是老師作文600字 14
假如我是老師，我要給學生們一個快樂的童年，給他們開心，給他們快樂。
假如我是老師，我會好好備課，不把自己的情緒帶到學生們那里。他們會高高興興的完成人生中的小學生活。假如我是老師，我不會貶低學習不好的學生，更不會處處庇護“好學生”，我深知：學生的好壞是不能用成績來衡量的，更不能偏愛某個學生，因為不管什么學生都是有自尊心的，只要你對一個學生偏愛了，那你就不是一個合格的老師。
假如我來教數學，我會把知識碼得細細的，一點點的'灌輸給學生，讓學生徹底地懂。
假如我來教語文，我就會把知識用幽默的語言講出來，讓學生在快樂之余去學習語文知識。
假如我教英語，那我就用耐心和幽默來感動學生，讓學生有興趣，有了興趣，就好辦了。
假如我是老師，我會把自己打扮得漂漂亮亮的，把課講的漂漂亮亮的。讓學生不厭煩老師，讓學生不偏科。我還要用心去教學，我要把學生握在自己的手心里，印在自己的心里。
假如我是老師，我會“有課不帶落的”，讓學生“有課不帶煩得”，做學生的知心朋友。我知道當老師有多累，但竟然選擇了，就要做好。所以，假如我是老師，就要和學生搞好關系。
我會在課間時，和學生一起玩耍，一起聊天；在自習課時，幫學生解答難題，幫學生輔導學習；在別的主科老師要占副科的課時，我會替學生說：“別占了，學生負擔已經很重了，別再占了，讓他們的神經放松放松吧�！�
假如我是老師，我會把陽光灑到每一位學上身上，撒到教室的各個角落，讓學生在陽光、溫暖中學習。
假如我是老師作文600字 15
我有一個夢想，那就是當一位人民教師，把知識傳授給無數莘莘學子，讓他們學會感恩，學會求知，成為新時代社會主義事業的建設者。
假如我是一位教師，每當上課前，我會認真地備課。上課的時候，我就會把課堂氣氛營造的異�；钴S，不要讓課堂死氣沉沉，不能讓學生無精打采，會讓他們打起十二分的精神聽我講課。講課時，我會把每篇文章講得栩栩如生，把每一篇課文的細節、重點內容、作者的思想感情等都告訴他們。讓同學們聽完之后都能身臨其境，那種感覺，一定會倍兒棒的！
假如我是老師，我會把同學們當成自己的孩子來看待。我會告訴每位同學，犯了錯誤并不可怕，能夠勇于承認錯誤、知錯就改才是好孩子。如果看到哪位同學又不會做的題，我就會快步走到他身邊，用親切的話語告訴他做題的方法。
假如我是老師，我還會關心學生的生活，讓他們加強鍛煉身體，不挑吃穿，茁壯成長；讓他們學會自己的事自己做，早日獨立自主地生活、學習。假如我是老師，我會每一周抽出一節課來，讓同學們暢談理想，自由交流，盡情玩游戲，讓同學們放松心情，把所有的`煩惱和壓力都拋到腦后，在努力學習的同時，也能夠快樂成長。
假如我是老師，我還會和孩子們常在一起交流談心，講一講我以前的故事，讓他們成為我知心的朋友，為他們解決煩惱。
我多么希望長大后能成為一名老師呀！
假如我是老師作文600字 16
人們都說：“老師是盲人的園丁，是花朵的肥料，是學生學習的源泉。”許多人都夢想著成為一名品格優秀的老師，而我，也不例外。
我一直夢想成為一個全能的教師。語文、數學、英語……都能讓我來教。
假如我是一個語文老師，我絕不會采納先人填鴨式教學方法。我會鍛煉學生的想象力，利用我所有的智慧來講學生們帶進一個“語文旅游社”。在那里，我會帶領學生在眾多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下奔跑的汗水；在故宮，留下眾多的疑問；在故宮，留下爽朗的.呼吸……
假如我是一個英語老師，我會與大家做游戲。學習字母時，我會讓他們用身體來拼出一個個字母，使他們能牢牢記住這一個個字母。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動漫，讓學生們在課堂上既歡樂又吸收英語知識。
假如我是任意科目的老師，我會讓學生感到的不是枯燥，更多的是快樂。
假如我是個老師，上課時，我絕不會打罵學生。因為這樣會讓學生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的，但偶爾一位同學走了神兒，我會用這課堂的知識來提醒學生。假如這節課是數學課，我會笑著說：“呵呵，大家看，這位同學發愣時的表情是圓形，正方形，還是長方形呢？”
我會布置作業，但絕不是那一堆堆讓學生憎恨的該死的試卷。我會布置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務”……之類的作業，使學生感到的不是壓力，而是釋然的快樂！
假如我是老師，我只會取學生的長處，而不會扼殺他們的夢想。我要讓學生愛上我，并叫一聲：“我愛你，黃老師！”
假如我是老師作文600字 17
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我整天看見老師們忙碌的身影，也想體會一下做老師的樂趣。時光飛逝，這不，我也當了一回老師，早上一起床，再也不能向住日一樣睡懶覺了，穿上衣服就要往學校趕。一進校門，許多同學都向我熱情的打招呼，我心里想：當老師真好！不知不覺來到了教學樓下，我大步走上去，看到同學們早已在班里等候，我邁進教室，開始了有模有樣的講課。
就在我正講講的濤濤不絕的時候，突然看見有個同學在下面做小動作，我便叫他起來，又嚴厲的進行了批評，才繼續講課，這可真耽誤時間。在這一節課中，有許多同學站起來回答問題，也有的同學在認真做著筆記，這都令我很高興，而我恰恰沒有想到“大坑”就在前方。這時，我又看到兩個同學在打架，我連忙過去拉，拉了半天也拉不開，頓時，我氣的是火冒三丈，也想打架了，但我還是把他們拉開了，并進行了說服教育，有一個同學還聽不進去，還想再打，我被氣的.腦子都要炸了，但我還是克制住怒火對他們進行說服教育。短短的一上午在緊張的工作中結束了，經歷這一上午的時光，我終于明白了，為什么有些老師會被氣的火冒三丈了。
伴隨著同學們的歡笑，我再次來到了這個充滿歡笑的樂園。當我走到樓上的時候發現同學們一個也沒出來玩，只傳來朗朗的讀書聲。我想今天是怎么了？怎么都不出來玩呢？當我帶著疑惑走進教室的時候，看見同學們異口同聲的喊，“祝老師生日快樂”，我當時一下子就被感動的流淚了，我真高興同學們還記著我的生日，生日會在我們全班的歡呼聲中結束了。此時此刻，我想：雖然當老師會有時候會生氣，但是相比之下，又有哪一個職業能比做老師更好呢？付出著辛苦，收獲著快樂！贈人玫瑰，手有余香。
假如我是老師作文600字 18
假如我是老師，我要讓自己的學生做到最好；
假如我是老師，我要把我的班級管理得最好。
假如我是老師，我要為社會貢獻出自己的一分力量，讓社會更美好……
咦，這是哪？我迷迷糊糊地睜開眼睛。這不是老師的辦公室嗎？我怎么穿著老師的衣服？我好奇地站起身，走了出去。我走到教室里，同學們都站起身，“老師好！”
咦，這不是我的同學嗎？他們怎么叫我“老師”呀！雖然很奇怪，但依然十分開心，因為我的夢想就是當一名老師呀！
我學著老師的樣子，走上講臺，清清嗓子，“同學們好，請坐�！苯又�，我拿起粉筆，向同學們講了老師剛教的課文《天馬》。課堂上，我向同學們提問：“天馬是怎么出土的？”可是全班沒有人回答我，大家有的在講悄悄話，有的在書上畫畫，有的在做小動作……
我很生氣，連問了好幾個也沒人回答出來，可見他們根本沒在聽。我生氣極了，自己用心盡力地去教他們學習，可他們卻無視我，無視我那么用心去講的每一堂課，無視我的成果！但很快，我就從憤怒轉化成了慚愧：我們上課時，老師肯定也是同樣的`感覺啊！難怪每次老師那么生氣，看到自己努力的成果被別人無視，看到自己用心準備的教學內容沒有學生認真聽，你能不生氣嗎？
當我醒來時，躺在自己的床上，這才松了一口氣。原來是一場夢啊！不過夢里的教訓我記住了，我會好好學習，不再讓老師擔心了。
老師，謝謝您，您辛苦了！假如我是老師，我將會十分榮幸自己有這么一份能默默為別人付出的神圣職業！
假如我是老師作文600字 19
音樂教師，是一個多么神圣的職業。假如我是音樂教師，我卻會在春暖花開的時候，用音樂這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學生。我一定要做一名音樂教師。
假如我是音樂教師，我會開設許多音樂班，如樂器班、樂理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時，教他們樂理知識。讓他們懂得：音樂可以感受美好人生。
假如我是音樂教師，我不會讓學生們整天在教室里練習。在陽光明媚的春天，讓他們拿著樂器來到百花叢中，聽著那一只只飛翔著的鳥兒的歡樂叫聲，演奏幾首優美的樂曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶著全班的學生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時的情景編寫成歌。在寒冷的冬天，我帶著他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們觀看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂的啟發。
假如我是音樂家教師，我會像慈祥的母親那樣無微不至地照顧我的學生。噍，那個小朋友在彈古箏時把手彈破了，血流不止，我的`心亂如麻，忙把他帶到醫務室。給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒人看管，像足球一樣被父母踢來踢去，我知道后，把她帶回家，像母親一樣照料她，我用音樂去感染她，使她的情緒穩定下來。
當我的學生們長大成才，有的成了音樂家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時，我的心里比吃了蜜還要甜。
當然，這些“假如”只是我的想像，并不是事實，但我相信，這個美好的愿望會成真的。
假如我是老師作文600字 20
假如我是老師，我會每天都微笑著去面對我的學生。我要讓每一個學生感受到我像陽光一樣的心情。
假如我是老師，我要把教室布置成一個充滿綠色的神奇小屋，到處都是綠色的植物，這里的空氣將是最新鮮的。我還要在教室前面的角落里建立一個“抽獎小屋”，讓表現好的學生能有機會獲得獎勵，更讓我們的.生活充滿神秘。
假如我是老師，我會把語文課變成討論會。先通過電子書與資料站，讓學生們都能自由閱讀，再讓他們展開討論，提出每個人自己的閱讀見解。讓孩子們能根據自己的想法做筆記，不用固定的答案要求他們記憶。我要讓像沙漠一般的語文課變成生命的綠洲。
假如我是老師，我會把數學課變成競賽場。我要讓學生們分成若干小組，運用所學的知識去解決問題，而不是用大量的題目進行機械的練習。哪一組解決問題又快又好就可以加分，獲得優勝的小組就可以到“抽獎小屋”抽取意外的驚喜。
假如我是老師，我還要把英語課變成交流會。學生們將用學過的單詞來進行交流，還可以在創設的情境中進行更多的活動。不需要死記硬背，這多有意義�。�
假如我是老師，我會在班級里設一個“知心信箱”，讓孩子們把自己的煩惱與喜悅放進去，我將成為他們的最知心的朋友。我絕對不會不分青紅皂白地責怪犯錯誤的學生，用更多的寬容去包容他們一時的疏忽、偶爾的調皮。
假如我是老師，我就要讓我的學生到大自然中去學習，去跟小鳥學唱歌，去跟花兒絮絮談心……
假如我是老師，我的微笑將是孩子們清晨的那第一縷陽光。
假如我是老師作文600字 21
夢想是一個遙遠的未來，是一粒種子，如果努力實現，就能生根、發芽、開花、結果。我的夢想是什么呢？沒錯，我的夢想就是當一名教書育人的老師。
如果你要問：為什么你要當一名老師，而不是一名醫生呢？那么，我會這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻自己；老師是我們成長道路上的一盞燈，為我們照亮前進的道路�？偠灾�，老師的職業是一個偉大的職業，所以我想當一名老師。
假如我是一名老師，我將會是一個親切溫柔的老師。上課時，我會微笑著給同學們講課，耐心的教給他們知識。如果有人上課不聽講，我不會打他罵他，而是委婉的讓他認識到自己的錯誤。我會對學生一視同仁，既不偏袒好學生，也不刻意教訓差學生。下課時，我會和學生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強身健體的運動，讓它們變得更健康。上課時，我是他們親切嚴厲的老師，下課我是他們的知心朋友。
假如我是一名老師，我會安排好班級的分工，讓他們人人有事做，事事有人做。我會做一名平易近人的老師，我會讓他們覺得自己在班集體中的.地位不可缺少，這樣班級就平等了，好管理了。好學生不覺得自己高人一等，壞學生也不會覺得自己比別人差。我還會在雙休日期間帶同學們去郊游。春天，我要帶他們領略大自然的鳥語花香；夏天，我會帶他們去采集植物標本；秋天，我會帶他們去田野看金黃的稻谷，紅色的高粱；冬天，我會帶他們打雪仗、堆雪人我一定會做一個受人歡迎的好老師！
假如我真的成了一名老師，那該多好��！
假如我是老師作文600字 22
夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個夢想前進，而我的夢想就是當一名教師。
假如二十年后我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多的聯想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的成績一定不會令我失望。
我絕不會想現在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴厲的批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責。
每天中午，我一定不給他們布置作業，我會讓他們有充足的`時間休息。晚上，我也不會布置太多的作業，讓他們有足夠的時間睡覺。
假如我是老師，我不會和學生們疏遠，師生之間的關系是密切的，老師和學生們在一起的時間遠比和家長在一起的時間要長。每當下課時，我們會一起愉快的玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學生。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂的玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是老師，我每天都要想辦法的擠出一些時間閱讀文學名著，了解我國的風俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講的生動，領著學生在知識的海洋里敖翔。
假如我是老師，我不會只讓學生們聽、說、讀、寫，還要適當的帶著學生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。
假如我是老師，我會布置一些有意義的作業，增加學生與家長們之間的親情。這樣，學生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負擔。
這就是我的夢想，我一定要向著這個目標前進，讓學生們感到學習其實也是非�？鞓返囊患�。
假如我是老師作文600字 23
語文，不同于別的學科。她有著一份靈氣，無時無刻不充盈在我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。可是，現在很多語文老師只是會讓我們抄字詞之類的作業，如果我是語文老師，我可要大改革!
如果我是語文老師，我不會布置很多作業，而是挑經典的題目，能發散學生們的思維，開拓他們的想象力與寫作能力。我不會布置呆板題目，而是要他們多看些文學作品，我甚至會用一天的時間把所有的節目都看一遍，把好的`節目挑出來要他們看。比如：《子午書簡》，它是由一個朗讀人員讀名作家寫的文章，那可都是經典之作�？梢蕴岣呶覀兊膬A聽能力及寫作能力，很適合學生們看。
如果我是語文老師，我在每次上語文課前都會讀一篇文學作品，讓他們擴充知識面。我時�？吹桨嗌嫌植煌瓿勺鳂I的學生。對于那些學生，老師只是扣操行分并補起來。由于老師心軟，導致一些學生仍我行我素。如果我是語文老師，我針對那些不完成作業的學生并不會心太軟，而是從作業里抽些題目要他們回答，并背詩。如果問題回答得好，詩背得多，我會很高興，若這位同學語文成績好，我甚至可以批準他不做作業，要他多買課外書，做閱讀，讀文章。如果回答得不好，我會與他促膝長談，讓他明白：語文是一門重要的學科，它將伴隨著我們一生，無時無刻不在我們身邊。
如果我是語文老師，我會仔快樂中傳授知識。比如：我們學的戲劇，我會讓學生們排練演出，在愉快地氣氛中學習。
如果我是語文老師，我一定會努力成為一名優秀的教師，相信我，我一定行!
假如我是老師作文600字 24
二零二四年的一天，我要去學校上班了。因為我大學畢業剛參加工作不久，經過選拔在一所中學任教，很珍惜這份之不易的工作。
今天是星期一，第一節是我的課。我早早地為同學準備了一堂精彩的語文課，于是我走進教室，滔滔不絕地為同學們講課，注意到了在最后一排的一個男孩一直低著頭，我走過去，原來是熱愛繪畫的王明，他太愛繪畫了，下課畫，在家畫，就連上課也要畫，所以，他的成績一直落在最后，但是，他畫的畫屢屢獲獎。我壓住心中的火氣，平靜的對他說：“下課到我的辦公室來一趟�！�
下課了，他緊跟著我來到了辦公室，我對他說：“你愛畫畫并且畫的好，這說明你非常聰明，有一技之長，是件好事。可是，畫畫也離不開各方面的知識，首先需要通過畫面來體現你的思想，其次還需要通過學習各科知識來提高你個人的文化修養，你上課一定要好好聽講！如果你將來成為一名畫家，記者采訪時，你連記者的`問題都答不好，就談不上更好地宣傳自己了，你說的話沒有水平，讓讀者會笑掉大牙，誰都不會再買你的畫，你的畫技就失去了用武之地，你的人生也會由此失去意義的！”他沉默了半天說：“我會上課認真聽講的，并把學習搞上去�！蔽艺f：“老師相信你�！彼�說：“老師你喜歡我的畫嗎？喜歡的話，我送你一幅�！彼吲d地走了。
他的學習成績也逐漸上來了，還幾次被評為學校的“三好”學生。
二零四五年的一天，我收到了一個郵包，上面的地址是：四川美術學院國畫系，我不知道這是怎么回是，打開一看，是一幅美麗的風景畫，落款是王明，這時我激動地流下了幸福的眼淚。
假如我是老師作文600字 25
你總以為我是個長不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進，不懂得學習。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛，懂您的期待。
媽媽，我懂您的辛苦。還記得那一次我半夜起來上廁所，見書房燈沒有關，我以為我忘記關了，過去一看才看見您坐在椅子上，正目不轉睛的盯著電腦，手還噼里啪啦的打著字，但卻時不時揉著已經困得不行的眼睛。媽媽，我知道，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個更好更寬裕的環境。
媽媽，我懂您對我的愛。每當我犯了錯誤時，你總會毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學的作業，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說：“有沒有出息，這么重要的知識點你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴格教導下，從那以后我都是自己獨立思考，再也不敢抄別人的'了。
媽媽，我懂您的狠心。那一次大雪飄飄，寒風冰冷刺骨，別的同學圍成一團，議論著：一會他們的爸爸媽媽來接他們，而我卻安安靜靜的走著。媽媽，我知道你不會來接我，但我并不抱怨并不羨慕，因為我知道您是想鍛煉我的獨立能力，這樣我長大后才能更好地適應社會，好自己獨立生活。
媽媽，我懂您的期待。當我考試考出好成績，高高興興拿著成績給您看時，您看完并沒有高興，只是平淡的說：“繼續努力，剛考這么點成績不要驕傲。謙虛使人進步，驕傲使人落后�！眿寢�，我知道，我知道您是想讓我繼續努力，怕我驕傲自滿，我懂您對我的期待。
媽媽我懂，我懂你對我的那些從不曾言語的愛，那些深藏在內心的期待。
假如我是老師作文600字 26
老師是一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路；老師是一只春蠶，為我們吐盡最后的一縷絲，等我長大后，我真想當一名老師。
假如我是老師，同學們都在課堂上吃東西，寫作業，做小動作，我不會嚴厲的訓斥，拍打他們，我會早早的`把禮儀知識傳授給他們，讓他們懂得不可以這樣做。
假如我是老師，我不會因為上課不聽講而加大作業罰學生抄寫。我會用我的肢體語言來引發他們的興趣，我會用抑揚頓挫的語調來表達課文中人物的心情，讓課堂氣氛變得熠熠生輝。
假如我是老師，我不會因為學生不寫作業而叫他們的家長，我會告訴他們張海迪的故事。讓他們知道張海迪的身體有三分之二是殘疾，醫生說他活不過兩年，可是他憑著自己頑強的意志，學會了六個國家的語言，最后成為著名的翻譯家、山東大學教授。美國著名的千金天體物理學家霍金也是這樣，身體殘疾，可是卻用頑強的毅力成為著名的天體物理學家，為人們了解宇宙做出了的貢獻，也創造了活過了70多歲的奇跡。我通過這兩個故事告訴孩子們：知識可以改變命運。
假如我是老師，我不會占用他們的體育等副科時間，我會看著他們在陽光下奔跑，讓他們的笑容永遠留在那小小的臉頰上。假如我是老師，我一定是一個很好的心理學家。如果他們犯錯時，我不會鞭打，而是和他們談心，找出錯誤的根源。如果學生打架，我不會告訴家長，我會聽他們原原本本地敘述完，再大公無私地解決紛爭。
假如我是老師，我要向王老師一樣，總是對學生給以笑臉，但有時也要嚴厲，我一定會和學生做好朋友，讓他們不討厭上學、上課。
��！假如我是老師，我一定會像我說的一樣。做一名好老師。
假如我是老師作文600字 27
“假如”真是一個妙不可言的詞，有了他，就是想成為玉皇大帝也是一眨眼的事。但是我既不想成為玉皇大帝，也不想成為神仙，只想成為一個平平凡凡的教師，為祖國的教育事業貢獻出自己的一份力。
假如我是老師，我要努力在教學改革方面下功夫，拋開陳舊的教學方法。我要在課堂上召開知識競猜會，知識討論會……我要鼓勵和引導學生們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的潛能，豐富他們的`知識，讓他們用智慧的鑰匙打開知識寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學的高峰。
假如我是老師，我決不會讓學生整天被書和作業包圍。我要帶他們投入到大自然的懷抱中，盡情領略大自然的美景。春天我們漫步在百花之中，觀察千姿百態的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著海浪撿拾各式各樣的貝殼；秋天我們漫步在楓樹之中，采集著紅得似火的楓葉標本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……�。∵@一切充滿這詩情畫意。神奇的大自然到處有孩子們活躍的身影，到處留下了孩子們小小的足跡。我要讓他們在玩耍中得到啟示，在歡笑中得到教育。
假如我是老師，我要教他們多多與人交往，教他們怎樣與社會溝通，教他們做人的道理。
瞧！我培養出來的學生，有的是市長，有的是書記，有的是博士……當他們走出校園，投入到建設祖國的隊伍中時，我感到欣慰萬分。這些“假如”雖然是今天的遐想，但是明天正在召喚我，為了實現自己美好的理想，我愿勤奮學習，去努力，去奮斗……
假如我是老師作文600字 28
教師是一個神圣的、值得尊重的職業，他們傳授學生科學文化知識和安全教育常識，教會學生講文明、懂禮貌，更是教會學生做人的道理。但是有很多的同學不尊重自己的老師，對老師的淳淳教育如同耳旁風，視而不見、置之不理。
假如我是老師，我會堅定一句話：“沒有規矩不成方圓”，堅守這一原則。如果在課堂上竊竊私語、做小動作、調皮搞笑、吃東西，這些堅決不允許，我會讓他們站在外面做適當的懲罰，因為這樣的`調皮搗蛋是對其他同學的一種傷害，是剝奪其他同學學習的權利，必須制止。
如果受了懲罰還是不知悔改，一錯再錯的話那就嚴重了，那就要請家長來看望他了。如果是在課間打架了，就要寫一份檢討，必須要寫明打架的原因，上面寫上為什么打架，以后打不打了，要是還打怎么辦，要做出深刻的檢討并且做出保證。
如果放學走路隊時說話、交頭接耳，這都是有損害班級榮譽和形象的，也會對他做出懲罰，讓他站在那里對著大樹好好的說，直到改正為止。
老師最大的煩惱就是同學們不交作業，因為作業是對同學們課堂知識的一個檢驗，老師會通過作業的批改來了解每位同學的學習情況，及時的了解哪些知識是學生的弱點，哪些知識學生還沒有掌握，老師會根據這些給學生重復講解直到全部學會為止。如果有人不交作業也會受到相應的懲罰，第一次要說明原因我可以原諒，第二次不交作業就會加罰作業，這樣作業會更大，讓學生直到規矩的重要性，第三次不交作業就會把你請到辦公室，完成作業并做出深刻的檢討。
也許很多人認為懲罰不好，但是不懲罰誰都認識不到這些錯誤的重要性，如果我是老師為了學生的前途一定要嚴格要求。
假如我是老師作文600字 29
假如我是老師，我會把工作做得兢兢業業，我會讓孩子們茁壯的，健康的成長，我會讓孩子們的分數值直線上升，讓孩子們像滑滑梯一樣，輕松學習，快樂學習，做到天天學習，步步高升。假如我是老師，我會對孩子們和藹可親，對待每一個孩子，不管是優等生，還是后進生，我都同樣對待，從來不輕視任何一名差生，重用任何一名優等生，做好“人人平等”，一視同仁，要是成績好的，我會叫他不要驕傲，要繼續努力，做得更好，比別人強，要是成績差的，我會叫他不要灰心，不要喪氣，要把班上成績好的人做為目標，向著目標奮斗，還會說：“有獎品哦！”激勵他們。
假如我是老師，我會用空閑時間組織去春游，去大自然，聆聽春的消息，探索大自然的奧妙，聽小鳥唱著歡快的歌，看小草跳起華爾茲，欣賞這大自然的一處處美麗的風景，呼吸大自然氣息，在山上插起一幟國旗，迎著風吹。
我會讓我的學生們做到五自：自學，自呂，自信，自立，我要讓學生們學會自學，不要我提醒，自覺地去讀書，按照我的要求，做好每一天布置的'作業，早上，他們安靜地小聲讀書，中午，把午休時間用現在學習上，鞏固課內知識，尋求課外內容，晚上，做完作業，不玩耍，去看一些課外名著，讀書一小時。我會讓他們自己堅強起來，遇到困難，不退縮，勇敢前進，自己做自己的事，有困難找大家幫忙，不會做的是反反復復仔細揣摩，總會有答案的，不要去抄別人的，自己動腦筋總會想出來的。
假如我是老師，我會更盡心盡責，讓孩子們快樂地學習，茁壯成長。
假如我是老師作文600字 30
老師是學生心中的園丁，培育的滿園的春色；老師是知識的海洋，為學生打開了智慧的門窗；老師是一盞可貴的燈，燃燒自己照亮別人。假如我是老師，我也會這樣做，用自己的.知識教書育人。
假如我是老師，我會不知疲倦地教書，讓學生們也能夠像自己一樣，用知識豐富頭腦，用知識來幫助別人，讓他們有一個美好的前程。假如我是老師，我會春風化雨，教學生們做人的道理，讓他們知道怎樣學習，怎樣做人，怎樣幫助別人，怎樣孝順自己的父母，怎樣做個好人。
假如我是老師，我會讓學生們打好基礎，讓他們順利走過人生的道路，他們學會戰勝困難。我會告訴他們：不要遇到一點困難就灰心想放棄，遇到挫折就縮頭，要勇敢去面對一切，相信風雨過后就會有彩虹，只要自己不放棄，希望永遠都在自己身邊。
假如我是老師，我會讓學生們擁有燃燒自己照亮別人的可貴品質。如果我沒有好好教導他們，我會害了他們一生，會讓他們身上沒有一點知識的味道，浪費他們的時間，也浪費了自己的時間。如果我不好好教他們做人的道理，做人是最重要的，這會影響他們一生，錢掉了，還可以再賺回來，如果一個人把做人的道理丟掉了，就很難撿回來。所以老師對學生很重要，老師關系到一個學生的一生。
雖然老師職位不高，但是老師卻是真正幫助到別人，是陽光下最偉大的職業。老師，您的愛是一盞燈，永遠為別人亮著，您的哺育深情，我會銘記在心。我也會像您一樣，照亮別人燃燒自己。假如我是老師，我也會像您一樣教導學生，讓他們存好心，說好話，行好事，做好人！
假如我是老師作文600字 31
如果我是老師，我會是一個知識淵博、責任心強的學生尊敬和愛戴的老師。我會拿著一本全新的書，瀟灑地走上講臺，自得其樂。我是如此激動和自豪。
如果我是一名教師，我會用知識豐富學生的思想，激勵學生自力更生，賦予他們人格魅力，培養他們的高尚情操，實現他們的崇高理想。我要他們用最飽滿的筆墨寫下自己的理想和希望。我要用慈母般的溫柔去關心和呵護我的.學生，讓他們成為品德高尚、心理健康、情感豐富、體格健壯、有抱負的新一代。我會開心的笑：太神奇了，我的孩子。
如果我是老師，我會用我全部的熱情，嚴格如父，慈愛如母，用我熾熱的激情去引導和感染我的學生。我希望我所有的學生都能口若懸河，希望他們將來成為詩人、作家、教師和士兵。照耀你勝過藍色，飛向祖國的南北。即使經歷了磨難，也無怨無悔。
如果我是老師，學生犯了錯誤，我會認真教育他們。犯錯并不可怕。犯錯最貴。我會善意的幫助他們發揚優點，改正缺點，讓他們在我的教學中發現自我，認識自我。我不提倡粗暴教學。我絕不會用體罰或者變相體罰的方式懲罰我的學生。我會用春天的溫暖和夏雨的甘甜滋潤學生的心靈，讓他們感受到我的教誨。當他們遇到困難和挫折時，我會以最寬廣的胸懷為他們解決問題，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。如果我是老師，我會帶著父母的期望，帶領學生去重點高中和名牌大學，在浩瀚的知識海洋中暢游，貪婪地呼吸著現代教育的新鮮和養分。
如果我是一名教師，我會用我的生命照亮學生的心，成為他們到達彼岸的燈塔，照亮他們通往理想、成熟、未來和希望的道路。
假如我是老師作文600字 32
假如我是老師，我想當一位嚴厲又和藹的老師。如果在我的課堂上，有同學分心或者作小動作的話，我會上前拍拍他的頭，輕聲說到：“不要把你的老師當做玻璃人！好好聽課！”如果這節課由我上，我一定會把課堂氣氛搞得活躍起來，當然，我不會在大家笑得起勁的同時板起臉：“你怎么舉手這么不積極？”
假如我是老師，我要做一位充滿孩子氣的老師。我要遵守的原則就是：課上玩中學，下課回憶學，學中玩，我會每天都穿運動鞋，因為這樣，可以與學生們一起蹦蹦跳跳，可以混進“矮個幫”，可以與他談天說地……，當然，我絕對不會占用課下的一丁點兒時間來講課。因為這樣，可以使學生們學得更好，也不至于累得下了課就上課，不至于上著課還在桌底下玩著游戲，更不至于“借用”中午和早晨的學習時光來玩游戲。
假如我是老師，我會作一名愛笑的老師，在學生心目中一個傻的可愛的`老師。當學生說錯時、講笑話時、逗趣時，我都會笑，因為在學生心目中，老師笑起來很漂亮！
假如我是老師，我會做一個與學生們溝通的老師。我會鼓勵他們把自己的想法通過各種形式告訴我，讓大家一起來解決。因為我知道學生心目中，老師不僅令人尊敬，而且令人佩服，我還會天天用日記的形式記錄下來自己的這幫可愛的孩子們，并天天讀給大家聽，因為學生哪怕得到了老師的一點重視，就會高興地不得了！
假如我是老師，我會與學生們共同寫作業。雖然一個老師需要忙的事情有很多，但是如果在擠出一點時間與學生們共同做作業，我想一定會對班級紀律起到十分重要的作用，因為無論作業多么困難，學生們不想做時，總會想起老師，對中，老師也在寫，也在思考！
假如我是老師，我一定會做一位大家心中的好老師……
假如我是老師作文600字 33
我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大��！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，對每個同學都關懷倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。同學們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的.他們每天都被作業壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。
假如我是老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學生間的親密感情。
假如我是老師，我一定教會同學們做菜、打掃衛生等家務活，是同學們能夠自理生活。
放假的時候，我帶領同學們去公園劃船、釣魚。緊接著我還會帶領他們去家鄉的風景區觀光。如果有機會的話，我還會帶領他們去九寨溝和張家界游覽、采風，指導他們寫出精彩的作文。
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。
假如我是老師作文600字 34
我是一個胸懷理想的老師。小時候，就有了作老師的遠大理想，常常期待著有一天能面對一雙雙渴求知識的眼睛，把自己的只是將給他們聽，為他們開啟知識的大門。長大了，終于如愿以償，考上了師范學校，當上了一名光榮的教師，自己的愿望也實現了。在三尺講臺上，傳道、授業、解惑，更是希望能教出一批批成功的學生，為祖國培育滋潤的花朵。
我是一個充滿愛心，尊重學生的老師。俗話說，愛滿天下�！皭邸痹诮逃ぷ髦写_實發揮了其特殊的.功效。只要你付出了愛，就一定會得到回報：調皮的學生會和你特別親密，愿和你說些悄悄話；成績優異的學生，會特別崇拜你，愿意和你一起攀登知識的高峰；孩子們也會用愛來真心真意的對待老師，和我一起共創班級，共爭榮譽。我是一個具有責任感的老師。老師這個職業在社會上有她特定的含義，人們總會認為老師高尚的，無私的，樂于奉獻的，同樣，她們也用高標準來嚴格要求我們，似乎我們要高于別人。所以，我總是以“老師”這個神圣的名字來約束自己，是自己在各方面都能出色。面對一群天真爛漫的孩子，總認為自己肩上的責任十分重大，要培養出具有的底蘊，具有品格的人才。似乎只有這樣，才對得起“老師”二字。
當然，老師不僅僅只要做到這些，還需要各方面的點點滴滴，才能完善自己，為自己的這份教育事業畫上精彩的幾筆，擁有這份信心，我想，自己應該會把工作做得更好，更出色，我會是一個好老師。
有首歌中唱到，“幸福的女人最美麗”，我也有同感，但我又深深地覺的，“認真的女人會更美麗”。
假如我是老師作文600字 35
老師—我心目中最偉大的職業，一個光榮而驕傲的稱號。有人說他是園丁，是因為他無私的培育著祖國的未來與希望；有人說他是人類靈魂的工程師，是因為他為祖國培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說他是蠟燭，是因為他有一顆甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實現理想的'階梯；是我們走向社會的引路人。我喜歡我敬仰這個職業。
假如我是老師，我會撥平心中的天平。人們常說：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師�！蔽矣眠@句話作為自己的座右銘。對于智商高而且成績優異的學生，我不會讓他們去做簡單而又繁瑣的作業，我會給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗一下“費腦子”的感覺，從而激發他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說不定將來的大科學家、發明家、文學家當中會有他們的名字呢！而面對基礎差而且貪玩的后進生呢，當然不能另眼相看，而更應該是我偏愛的對象，因為他們也是建設祖國的棟梁。有的同學雖然文化課不好，但在體育、音樂、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒準他們將來就是奧運會的金牌得主，維也納金色大廳個人演唱會的成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的優勝者呢！
假如我是老師，我要散發出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生們。課余我們就是學生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂的事情。
是啊，老師是偉大的、無私的，所以我現在一定要努力學習，將來當一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。
假如我是老師作文600字 36
假如我是一名老師，我一定也像我們現在的老師一樣認真地給學生講課，和藹可親地對待自己的學生。
假如我在講課的時候，有的同學沒有認真聽講，和旁邊的同學小聲說話。我就會走到他身邊提醒他;或者先給一個眼神，如果他還在繼續說話，再提醒他;如果他實在是不聽，就只好批評他一下了。但是我不會用寫檢查這種方式罰他的，最多是用嚴厲一些的語氣來警告。
如果在我的班上有一些不愛學習的學生，我就會主動地去找到他。當然了，我不是要狠狠批評他，而是要先了解他為什么不愛學習，是不是在學習上有什么困難。另外呢，在一些課余的時間里，我還可以幫他再復習一下知識，問問他上課有什么沒聽懂的地方。我時常還會請一些同學給我提出一些合適的建議，改進一下教學方法，創造出個可以讓班上大多數學生都適應的教學方案。
假如有一天中午，班上的兩個孩子關系一真不太好，由于幾句話雙方發生了爭吵，動了兩下手。我不會在班里狠狠批評他們，而是會把他們叫到辦公室里來，先問清楚事情的`起因和經過，然后告訴他們下次不要打架了，并讓他們雙方都向對方道歉。以后有一些兩個人干的工作，就可以讓他們倆來處理，盡量通過合作交往來修復他倆之間的友誼之橋。如果遇上脾氣實在暴躁的，就只能幫他來改一改了，在他心情不好的時候，盡量多去讓他想一些高興開心的事情。爭取把我帶的班培養成一個優秀積極向上和諧的集體。
當然了，這些都只是假設和設想而已，要想讓上面寫的話變成現實，需要好好努力學習才行。
假如我是老師作文600字 37
我幻想著我能當上一名人人尊敬的老師，把我所學的知識教給我的學生們......
假如我是一名老師，我會努力教好我的學生，教他們做人的道理，懂得愛心，做個同學們心目中的“好媽媽“。讓我在和同學們交流的時候，傾聽他們心里的想法，不只讓我自己的想法說出來，我還會讓他們說出自己心里的想法。
假如我是一名老師，我會寬容地對待那些犯錯誤的同學，不會大聲的斥責他，而會耐心地對他講道理，讓他改正錯誤，不然只罵他，而沒教育他的話，他以后還是會再犯錯誤的。而且我會公平地對每一個同學，不會偏心，讓大家相信我。
假如我是一名老師，我不會只把我們班的缺點對別班的老師說，我也會說說我們班的優點，不讓別班的瞧不起我教的班；我也不會光對學生們說別班的優點，我也會說說別班的缺點，因而讓學生們從中吸取別班的不足，化為自己的優點。
假如我是一名老師，我會用課余的.時間和同學們一起散心，如周六周日和同學們一起到圖書館看書，推薦同學們買好書來看。（尤其是）我也不會只顧自己的感受，如果同學們想買一些漫畫書這我也不反對，但我只求對少年兒童有益的書。
假如我是一名老師，我不會因為每天晚上改作業改得太累，而去跟學生說，我只要他們自己心里知道，老師是辛苦的。
假如我是一名老師，我會......假如我是一名老師，我不會......
我想，如果我是一個班級的老師，那個班級一定會很好，同學們都會很喜歡我，別的班級也會羨慕我們班有這樣的老師。假如我是一名老師那該有多好啊，我該有多幸福啊，我想，只要我做了老師，我一定要做得更好!!!
假如我是老師作文600字 38
“哎呀，教師今日布置的作業可真多！”我打著哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒回來。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時輕微的鼾聲。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來時，已經半夜12點多了，是被媽媽叫醒的`。在這幾小時之間，我做了一個夢，一個關于未來的夢。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來。“上課！”隨著我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來：“教師好！”“同學們好，請坐。”
沒錯，此刻站在講臺桌上的就是我。我的課堂當然不會空洞、無味。我會很投入地授課，教完一個知識點或者講完一篇文章后，就會叫學生們合上書本，然后隨時抽查十位同學來背誦，或者來總結“這一節課，你收獲了什么”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會出幾道題目來考考學生們。這么做同學們上課就會提高注意力、集中精神，也不會感到無聊。
有時，我會評一評班級里提高最大的“提高之星”，有可能第一周僅有一個，可是我相信，以后會有越來越多的“提高之星”。當然，“提高之星”也是有獎勵的哦！
有時，我也會和同學們去體育場運動運動，要明白，“生命在于運動”！運動完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽優美的音樂，甚是享受！
當然，如學生所愿，我布置的作業相當少�？墒�，我覺得，布置再多的作業也沒用，因為相比之下，我更喜歡他們去大自然中實踐，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……
假如我是老師作文600字 39
一天早晨當我醒來時，猛然發現自己變成了一位滿腹經綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來到了魔法學校，開始了我新的一天。
我擔任學校四年級乙班的班主任，來到班級，同學們恭敬地起身問好，接著開始上課，我站在講臺上嚴肅地講課，幾個尖子生都聚精會神地聽著，忽然教室里傳來一陣笑聲，飛進我的耳朵里，我感到莫名其妙，原來是幾個學習成績差勁的同學眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴厲地斥責到：“身為魔法學校的'學生上課要認真聽講，何況你們的成績簡直就不值一提，那更應該好好學習，怎么能在上課時隨便刻小人呢!”那幾個學生聽了，滿不在乎，還慢悠悠地說：“是是，老師大人，我們不刻了。”沒想到過了一會兒竟然又刻了起來，沒辦法，我只得把他們的橡皮沒收了，第一節課就這么過去了。
第二節課上課了，那幾個學生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認真聽課了，頓時，我望著全班53雙純真的面孔，滿意地笑了，這節課上的很順利，我用法術接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學們都深深地印在了腦海里。
我本以為一切都過去了，沒想到麻煩的事還在后頭呢!下午第一節課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調皮的學生居然趁練習之際飛進辦公室拿走了我沒收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長用施過魔法藥水制成的玻璃，結果，我被校長訓了一頓，他們卻幸災樂禍地哈哈大笑。
唉!真拿他們沒辦法，以前我看著老師在講臺上神氣的樣子，以為老師很好當，沒想到今天嘗試了一番，發現竟是一盤酸甜苦辣一應俱全的菜肴，真是不當不知道，一當嚇一跳啊!
假如我是老師作文600字 40
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對，我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做個有思想有道德的共產主義接班人。
假如我是剛從師范學校的一名新老師，在學校領導的帶領下，來到我將要任職的那個班級。在講臺上面對臺下的幾十張甜甜的笑臉，我絲毫也不害羞，大大方方地向同學作自我介紹：“我的名字叫楊玄宇，是剛從師范學校畢業的，經驗不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，臺下就爆發出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請同學們挨個兒做自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切交談。這樣我對班級情況也大概了解了，我認識了每個同學，也知道了他們的理想，愛好，特長。我認識了“小書迷”，“鋼琴大師”，“微機能手”，“學習標兵”，“舞蹈王子”。當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外。嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會互相了解嘛！
從那以后，我就和同學像一家人緊密團結地生活在一起。上課時，我一定要認認真真得講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應。對那些成績較差的.同學呢，我也一樣，從不偏心，并努力幫助他們解決學習上的困難，提高成績。下課后，我會像大姐姐一樣和同學們做游戲，玩兒跳牛皮筋，老鷹捉小雞。噢，對了，我一定不會給學生布置一大堆作業，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業量不多，但要求好的質量，這樣就使孩子們有更多時間去參加“第二課堂”的活動，那有屬于他們自己的空間。
我相信，我將來長大后一定會是一個受學生歡迎的好老師！
假如我是老師作文600字 41
假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走一條新路。 ”
首先我要改革課堂教學，我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生帶著問號去讀書，讓他們質疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的學生從中受益。
其次，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉�！弊屚瑢W們從小讀世界名著，科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中，我要讓他們去聽小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班里，我要定期召開“答辯會“，”讀書心得交流會“。為每一個學生提供施展才華的舞臺。共享成功的.喜悅。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶著同學們白洋淀去觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的果實；冬天，我們一起在雪的世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協會”，鼓勵同學們給學校的校報踴躍投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領。
假如我是語文老師，它寄托著我的一個美好愿望，我相信，經過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現實的。
假如我是老師作文600字 42
假如我是老師，我要當一名風趣的老師。在課堂上，我要用輕松的形式向學生傳遞知識，讓同學們不再感到枯燥乏味。在不知不覺的學習過程中，同學們掌握了基礎知識，不斷向新的領域拓展，我能望見的都是同學們一張專心致志的臉。
假如我是老師，我要當一名隨和的老師。上課時，和同學們在課堂上做一些益智游戲。下課時，同學們邀請我一起玩游戲，我一定會融入他們的圈子。讓同學們在“玩中學，學中玩”，我們一起談笑風生，快樂學習。
假如我是老師，我要當一名“瀟灑”的.老師。孩子哪怕考了30分，我也會讓他去上體育課、科學課；孩子哪怕上課是個“搗蛋鬼”，我也不會將他的下課時間“霸占”。因為，孩子如果沒有興趣，沒有學習的熱情，再怎樣強迫他，也將是“一無所成”。這不，我給你講個小故事，有一個孩子十分討厭英文，爸爸說：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強迫你學英文�！钡谴蠹抑绬幔粡�0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。于是，這個孩子為了考一張0分的考卷整天認真學習，終于，在一次考試中如愿地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的試卷！
假如我是老師，我要當一名通情達理的老師。我知道，有些同學的犯錯是因為某種不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會輕聲問清楚事情的經過，并且開導他們，讓他們覺得我是個明理的老師。我也知道，晚上有些同學因為家庭作業而無法早點休息，所以，我不會布置太多作業，而是讓同學們多閱讀課外書，增長見識，陶冶情操。
假如我是老師作文600字 43
每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當地引導學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看一些課外書，增長讓我們為共同的目標努力！
我首先要在課堂教學上下功夫，使學生上好每一堂課。我要讓學生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學生找不會說話的`老師字典幫忙，使他們養成課前預習的好習慣。
最使學生頭疼的問題就是寫作文。有的同學一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領。假如我是語文老師，就要改革作文教學。寫作文離不開生活。我要帶學生去廣闊的天地。春天，我會帶他們去春游、采野花；夏天，我會帶他們去游泳；秋天，我會帶他們去看落葉，低垂的麥穗；冬天，我會帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會和學生談心、做游戲，親如朋友。
我要讓學生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得愛書吧，書是人類知識的源泉。我每天會少布置作業，保證學生的閱讀時間。
假如我是語文老師，我會做得讓每個家長滿意。
假如我是老師作文600字 44
假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導學生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導學生，也不會亂發脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會用誠懇的語氣規勸他們，讓孩子感動而知錯能改，希望學生能成為有用的人。
假如我是老師，我會是一位幽默風趣的老師，讓每個同學都喜歡我，我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因為我知道，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學習盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨立的里程碑。
假如我是老師，我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的.舞臺，每個孩子都有特有的天賦，我要激發他們內在的藝術天份，讓學生多接觸音樂、美術、舞蹈等活動，來豐富孩子的內心世界。如果學生喜歡唱歌跳舞，我會舉辦個「超級星光大道」讓他們唱個過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會鼓勵他們說故事給大家聽，然后準備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發掘每一個孩子的才能，讓他們表現出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會教導他們去關懷別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，并養成喜歡助人的習慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車…等活動，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取，利用體育課時間，來個騎鐵馬環鄉之旅，從中找到更多的樂趣。
假如我是老師，我會以身作則，正所謂「言教不如身教」，因為教師是學生的良好榜樣，我帶領著學生們勇敢的走出去，勇敢的表達自我，并且能在各項活動中，受到感染與熏陶，而得到滿滿的收獲。當然，我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。
假如我是老師作文600字 45
老師是教育工作者，是人類文化的傳播者，老師的教育教學水平會直接影響到下一代的才華品行，所以說老師是社會上不可缺失的角色。
假如我是語文老師，我首先肯定要讓學生們愛國，因為愛國是每個中國公民必要的，我要帶領他們去細細了解中國輝煌的歷史：鄧稼先終于發明了“兩彈一星”，為中國的原子彈事業做出了格外的貢獻……同時我還要帶他們去了解中國恥辱的歷史：外國聯軍如同惡魔一樣侵略我們的領土，戰亂紛飛、家破人亡、妻離子散都是他們一手造成的，這是中國最痛苦的時代。我更要讓他們知道一代又一代中國人民是怎樣浴血拼搏，筑成我們現在繁華的中國，像巨龍一樣立于世界的中國！
假如我是語文老師，我要讓他們知道人品的重要性，沒有了人品就無法在社會上立足，沒人會喜歡他們，沒人會把他們放在心上，我做這些就是為了他們銘記做壞事的人永遠得不到尊重與理解，讓他們少一些做壞事的沖動和打架的魯莽，一定要把他們內心深處那已經被污染的心重新發光，我就是一個照耀光芒的鏡子，照出他們的不足，更要照出他們的優秀，讓他們在我的`手上煥然一新，茁壯成長！
假如我是語文老師，我要像一個園丁一樣呵護他們、關愛他們，讓他們每一個都能綻放最美麗的花朵，更要讓他們學到最寶貴的知識，知識是用金錢買不到的，我還要把那些沉溺于游戲的人的心叫回來，讓他們知道時間不等人，青春是不會再回來的，沉迷游戲會喪失自我、荒廢青春。
啊！如果我是語文老師，我就這樣做，因為我深知少年強則國強，為了讓祖國振興，我愿獻出我的微薄之力，為祖國多培養些優秀的學生，讓他們好好報效祖國！
假如我是老師作文600字 46
假如我是老師 假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。 假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現代的'社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！ 假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。
我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有史學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。假如我是老師，我一定改革改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
假如我是老師作文600字 47
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做一位學生敬重、愛戴的老師。我將拿著嶄新的書本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多么激動、多么的自豪。
假如我是老師，我會用知識豐富學生思想，用力量激勵學生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變為現實。我要讓他們和我一起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關心和愛護我的學生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會用全部的熱情，嚴格如父、慈愛如母，用我火熱的激情去引導、去感染學生，我希望我的學生個個能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出于藍勝于藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經了千辛萬苦，但也無怨無悔。
假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會語重心長地教育他們；犯錯并不可怕，知錯就改最為貴，我會親切地幫助他們發揚優點，改正不足，讓他們在我的教導中找回自我，認識自我。我不提倡粗暴教學，我決不會體罰或變相體罰我的學生，我會用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學生心田，讓他們感受我的諄諄教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的.時候，我會用最寬廣的胸懷為他們排憂解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。假如我是老師，我會引導我的學生帶著我和父母的期望走向重點高中，走向名牌大學，在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，貪婪地呼吸現代教育的新鮮和養分。
假如我是老師，我將用生命點燃學生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。
假如我是老師作文600字 48
我有一個理想，就是要當一名老師。之所以有這個愿望，是因為耳濡目染，深切感受到懵懂無知的孩童，經過老師的教育，慢慢變得知書達理，就像一棵小樹苗在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，而老師就是百花園里的園丁精心呵護著花朵盛開怒放。因此，我也要成為像老師一樣的人。
假如我是老師，我要幫助孩子們成為一個擁有美好靈魂的人，成為一個充滿愛心的人，成為一個學有所長的人，成為一個懂得真、善、美的人，成為一個.....
假如我是老師，上課時，我一定會認認真真地講課，對所有的孩子，不論聰明與遲鈍，我都會有問必答。如果遇到調皮的孩子，我會充分激發他的靈動性，挖掘他的活力。如果遇到三天打漁兩天曬網的孩子，我要讓他們懂得紀律和約束對于成長就像火車之于軌道，不能偏離和脫軌。對那些成績較差的'同學，我會更加用心，幫助他們查漏補缺，跑步前進。
假如我是老師，我決不會在每次考試后都給學生排名，我會想出各種辦法鼓勵和鞭策他們，給他們畫幅畫，寫上一群奔跑的人，給他們編上號碼，誰需要奮力直追，誰又有了進步，一目了然，又避免傷及孩子們的自尊心。
假如我是老師。我決不會把學生當成聽書的機器，我讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀，去分析，去思考。讓他們質疑問難，也給書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我會尊重所有的學生。假如我是老師，我會將課文內容講得津津有味，讓學生們成為學習的主角，由“要我學”變成“我要學”。假如我是老師，我的課堂一定會充滿歡聲笑語，讓同學們在快樂中學，在學習中品味收獲的快樂！
假如我是老師作文600字 49
我是個普普通通的五年級學生，見過工作在各種崗位上的人們。在這些人中。我撬敬佩的是人民教師。因為他們把所有的愛和知識都無私地奉獻給了祖國的下一代。科學家、工程師.....一哪一位不出于老師的扶植下?我的理想就是要當一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要博覽群書，滿足學生的求知欲望。為了這樣一個目標，我要學而不厭、誨人不倦，買許許多多的書看，豐富自己的知識，用淵博的知識吸引學生，激發學生的學習興趣，啟迪學生的心智，鑄造孩子的靈魂。
假如我是老師，我要做學生的“知心朋友”，像大姐姐那樣關心、愛護、了解、尊重自己的學生，決不損傷學生的自尊心。我要讓他們自尊、自愛、自強、自信，允許他們向我提出異議，訴說知心話。
假如我是老師，我對學生要一視同仁，決不擔好貶壞。我相信，差生在我的耐心教誨下一定會趕上來的。我教給他們學習的途徑、克服困難的方法。然而，我決不感情用事，寵護優生，這樣他們會驕傲自滿，會像逆流而行的小船，稍不使勁劃槳，就會順流直下。
假如我是老師，我要豐富學生的課外活動。例如成立航模小組、書法小組、舞蹈小組……舉行風箏比賽，詩歌朗誦會，趣味活動比賽……并帶領他們愉快地度過金色的`童年，讓他們施展自己的才能，發揮自己的特長。這樣還可以加深師生之間的情感。
假如我是老師，我要減輕學生的負擔。我認為，學生的作業過多，會適得其反，所以我決不讓學生整日趴在作業堆里。我要讓學生世得學習是為他們自己，不是為老師、家長而學習。這樣，我就會成為一名優秀的“人類靈魂的工程師”。
假如我是老師作文600字 50
每當我看到蠟燭在一點一滴的燃燒自己，默默奉獻自己的時候;每當我看到春蠶吐盡最后一口絲，而裝飾別人的時候；每當我看到園丁們不辭勞苦，培育出朵朵綺麗小花的時候……您那高大的身影就會浮現在我的眼前，您的言行點燃了我蠢蠢欲動的心。我多么渴望自己也是一名老師�。�
假如我是老師，我要把自己所學的知識毫不保留地傳授給他們。讓他們成為下一代的接班人，成為國家的棟梁之才。
假如我是老師，我要做一個和平的使者，用自己的那股熱情，去點燃同學們的理想之火，并且讓它越燒越旺，永久不熄。
新的教師旅程開始了，我滿懷豪情的走上了向往已久的講臺。此時此刻，一雙雙閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，驅散了我內心的緊張，激發了我的靈感，激起了我上課的激情。我有條不紊講述我國上下五千年的歷史文化，它就像一條清澈的小溪，那潺潺流水快活地流淌著，流進里同學們的心窩；流入中華民族的搖籃——長江、黃河；流遍了祖國的每一寸土地；融入波瀾壯闊的大海，流遍了世界的.每一個角落……那朵朵浪花輕撫一顆顆童稚的心；那朵朵浪花猶如清醇甘露滋潤一顆顆稚嫩的心靈；那朵朵浪花宛如白玉壺中的瓊漿讓純真心靈增加了營養。啊！那時侯，不同膚色的孩子都能滔滔不絕講述我國輝煌的歷史、燦爛的篇章……
假如我是老師，我就要讓它成為現實。讓同學們能夠回想起他們曾經有過這樣的一位老師，他的事業就像一首壯麗的長篇敘事詩，不會被讀者遺忘，將永遠銘記在歷史的長河里。
假如我是老師作文600字 51
假如我是語文老師，我會盡職盡責的把我的學生給管好，不會讓他們搗蛋，我會把他們培育成像小樹一樣，讓他們長成參天大樹，把他們長拐的“樹枝”給剪掉，這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。
首先我會教育他們教書育人，就像以前趙老師教育我們一樣，把自己親身經歷過的事情講給他們，以免到時候再犯同樣的錯誤。
還有我會教育他們一碗水端平，不能說自己是班長，有人犯了錯誤，而犯了錯誤的人正好是自己的朋友，就保護他，不給他減分，每個人都要做到一身正氣，兩袖清風啊，只有這樣大家才會信任你，給你一起玩。
還有，不能拉幫，結派，這樣子是不對的，要大家一起玩。還有時，你跟別的小朋友生氣了，你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對，這樣才能體現自己的心有多么寬廣，以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦，對了，我想到了，我還可以給他們布置一些作業，不過我不會布置太多，會像趙老師給我們不值得作業一樣，給他們布置一些有用的做，不會像其他老師一樣布置的作業滿天，都快把學生給壓死了，不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業，只有這樣學生們才會以為學習其實很快樂而且非常簡單，不會有一些心理的'壓力，這樣每一次考試他們都能取得優異的成績，而且毫不累，而是輕松地取得了優異的成績，有快樂，又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們，讓我的學生能有時間干一些別的事，可以放放輕松。我還會利用一些課程已經講完課的語文課，排練一些開心的節目，快快樂樂的過每一天。
我希望能成真，如果真的成真我會盡職盡的教育他們。
假如我是老師作文600字 52
教師，雖說很普通，卻很辛苦，她們整天任勞任怨地培養學生，在我心中，她們就是高尚的人類靈魂的工程師。從優秀的張老師身上我讀懂了她們是怎樣用真善美啟迪了無數顆幼稚的童心，讓學生們踏上了一個又一個生命的里程碑。由此，長大了當一名教師的念頭在我心中生根、發芽了……
有一天，我長大了，終于如愿以償當上了一名光榮的人民教師。我清了清嗓子，理了理頭發，拉了拉領子，“威風凜凜”地走進課堂，瞧！那班上的學生真調皮，有打架的，有摔本子的……我知道調皮是孩子的天性，只要耐心引導他們，他們就會變成一個個快樂聽話的小天使。于是，我拿出一盒“紅星獎盒”，說：“大家安靜，現在跟我認真讀古詩，表現好的小朋友，老師每人發一顆小紅星，好嗎？”同學們興奮極了，連忙坐好，異口同聲地回答：“好！”， “小娃撐小艇 ，偷采白蓮回……”,小朋友們都跟著我讀了起來，瞧他們那么認真的勁兒就甭提了！最后為了鼓勵他們，我給每一位小朋友都貼了一顆小紅星。小軍在課上開了幾次小差，下課后，我找他來談心，他臉脹得通紅，以為我要批評他，然而我卻輕輕撫摸著他的頭，語重心長地對他說：“小軍，以后上課一定要認真聽講，我相信你一定會成為一個好孩子的.！”小軍點了點頭。就這樣，我和我的學生們度過了快樂的一天又一天。當他們失敗時，我會給他們鼓勵；當他們成功時，我會為人他們豎起大拇指，向他們投去贊許的目光；當他們氣餒時，我會把我所有的信心和勇氣傳遞給他們……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我要將自己全部的心血奉獻給學生們，做一支默默無聞的紅燭，燃燒了自己，去照亮了別人。
假如我是老師作文600字 53
我想當一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學生還沒明白的知識與道理。為什么有時學生總覺得書是一片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學生做一些不愿意做的事，讀一些不愛讀的書，此后，有的學生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的`后果是不堪設想的。
假如我是老師，我會帶著我的學生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時光，然后再告訴他們農民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點糧食。我會讓他們在田野里快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“喂！別跑！站�。 蔽視䦷麄儊淼睫r村，體驗農民的辛苦生活。只有親身經歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。
如果我的學生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他一個改過自新的機會，讓他設身處地地為別人想想，別人的心情是怎么樣的？有多么著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發抖。
當學生不明白某一道問題時，我會仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學生講解，做一個善解人意的老師，理解學生的心情，做學生心靈與思想的導航者。
我想成為一名老師，讓學生在快樂，有趣的書海中學習知識，掌握為人處世的本領。
假如我是老師作文600字 54
教學樓里，一陣清脆的鈴聲響起。上課了，我加快腳步，走向教室，開始我新學期任教的第一節課。
只見門口幾個注視我的調皮的孩子“嗖”的一下子竄進教室，通風報信似的大喊“老師來了！老師來了！”隔著窗戶我能感受到原本熙熙攘攘的教室一下子安靜下來了。踏進教室，同學們全都端正的將雙臂疊放在桌上坐好。對于我來說，原本緊張的情緒，一下子緩解了許多。我清了清嗓子“上課！”緊跟著便是班長洪亮的“起立！”我便開始了正課。
“請大家將書翻到第一頁《春》……”我有感情的和同學們一起朗讀課文，伴著朗朗讀書聲，我望向窗外，如同課文說的那樣，嫩綠的小草，一大片滿是的，可離近了又覺得顏色變淡了，“草色遙看近卻無”，我細心的講到。
在這個三尺講臺上已給我留下了許多回憶，雖然它僅有15厘米高，卻讓我將教室內所有的事物盡收眼底，我能看到每一個同學舉手發言，認真讀書，寫作業……同時也能看到某個同學不自覺在桌兜里看課外書，寫其他課的作業。我知道，也許使我不順心的事情有很多，但我們都不能逃避，我會告訴同學們聽課的重要性，但很多時候，做老師的并不能用強制性的.手段讓同學們認真學習，而只能從內在用知識的力量感染他們，讓他們自然而然地學會接納并愛上學習，可能這對我來說，就是最重要的為師之道吧！
此時我已年過半百，面對著即將成為老師的學生們講述著，我也曾作為一名學生，當初我的語文老師曾經給我講過，他在有限的年華中教育了無數的學生，他為人師表，感染過一代又一代的人。
我驕傲的告訴他們，在我任教的每一年，每一屆學生，都是我作為“老師”這個職業最重要的一部分，我很慶幸自己是一名語文老師。
假如我是老師作文600字 55
假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學，決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生跨上想象的駿馬，在知識的原野上奔馳，帶著問號去讀書，去理解，去思考，讓他們向我和書挑刺兒，找茬兒。誰的見解有創造，我帶頭為他鼓掌，向他祝賀。
假如我是語文老師，我要把學生領向想象中去。我要讓學生們和書成為朋友。在知識的海洋里遨游；我要用高爾基的話去教育他們：“讀書吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄兘Y識李白、安徒生、魯迅……在書中，讓他們去跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面，交談詩意……
假如我是語文老師，每天一定少布置作業，保證讓同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法：邊讀邊思考問題，摘抄優美的詞、句、段，寫寫感受。在班里，我會定期召開故事會，讀書心得演講會，把課堂成為孩子的天地……
假如我是語文老師，我要把學生們帶到寬闊的天地中去遨游。春天，去綠草茵茵的田野春游；夏天，去清澈的河塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的棉花；冬天，我們去外面堆雪人，在結冰的河上滑冰。享受四季的`美，描寫自然的神奇。
假如我是語文老師，我要教給學生們怎樣去利用時間，珍惜時間。
假我是語文老師，我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿。
假如我是語文老師……
在我愛心的呵護下，我要讓學生健康、快樂的成長，把這快樂的童年時光深深地印在腦海里，我要教給他們做人的道理，讓他們的一生快樂、幸福。
假如我是老師作文600字 56
教師是神圣的職業。他們用粉筆為學生指出知識王國的迷宮，用指針為學生指出通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果一些學生忘記帶或者沒有做作業，我不會不加區別地責罵他們。我會問下午沒帶作業的同學。如果他們沒有做作業，我會先問為什么。如果他們不能問我問題，我會耐心解釋。
如果我是老師，我會公正。如果班長或學習委員會犯了錯誤，我會像其他學生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。我不會告訴他們。
如果我是老師，我不會給我的同學留下太多的.作業，所以他們可以很容易地在40分鐘內完成，而不是在半夜11點或12點寫。
如果我是一名老師，在課堂上，我不會讓我的同學一直學習，有時玩游戲，讓他們快樂地完成這堂課。我也不會占用他們的上課時間。鈴一響，我就宣布：“下課了�！�
如果我是老師，我不會把調皮的學生叫到辦公室，然后一直談論他們，責罵他們，讓他們丟臉。我會和他們講道理，告訴他們：“只有這個機會，在這個機會之后，我會談論他們�！�
如果我是老師，我不會讓我所有的同學都參加體育運動。他們可能參加，也可能不參加。對于那些參加的學生，我不要求成為第一個，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會強迫我的同學正確地做所有的作業。如果有我做不到的問題，我會從最基本的部分開始，一直說清楚，然后問幾個他能做的問題。如果我還是做不到，我會再次向他解釋，而不是說，“回去讓父母談談，然后在講座結束后來學校�！�
如果我真的是老師，那該多好�。�
假如我是老師作文600字 57
金黃色的陽光灑落在地上，教室里黑板上的粉筆正忙碌地舞著，板擦更是沒停過，臺上的老師像機關槍一般講得口沫橫飛，板上的算式得意洋洋得挺立著，臺下鴉雀無聲，只有原子筆沙沙地書寫著，每天，每天，都在象牙塔的禁錮中。
如果有一天，我能站上講臺教書，刻板的教書方法，我絕不采用。在學生們心里，老師有兩種：板書沒停過，黑板上密密麻麻都是重點，講話的音調平平的，聽著聽著會想打盹兒；另一種是上課談笑風生，音調有起有伏，不僅幽默逗趣，授課也十分認真，這種老師最受歡迎!假若我是老師，我會帶他們走出教室，去看看外面的世界，跳脫文字的枷鎖，博物館是最好的體驗營。在博物館中，可以體悟到祖先開墾的辛勞，金石古物背后的歷史，古圣先賢豪放激昂，以及自然率真的詩風，古代明君勵精圖治的成果，還有從全盛到腐朽再到名存實亡時期的演變趨勢……我相信從古物、古詩、古史中學習，遠比在文字、文章、文書中學習還來得精彩。
博物館中的每一物，背后有深遠的'意涵及心酸。在參觀中，理解古物為何存在、為何使人千古傳頌、名垂青史。我會和孩子說，這些古物，他們都像一本故事書，述說著時代的演變、時代的興衰，他們歷經戰火摧殘，至今還是被挖出，雖然有些早已殘破不堪，還有些失傳，但是她卻代表著一個時代的歷史，相當的重要，而且具有知識傳承之價值!
但愿這天的改變，能夠讓學生們敞開心胸，能夠讓學生們明白：不是只有文字，才能把書讀好。這趟知性之旅，我希望他們能珍愛自己，使他們留下永不磨滅的記憶!
假如我是老師作文600字 58
人生中最讓人浮想聯翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘著“假如”的翅膀在自己幻想的未來里盡情翱翔。在那個國度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢，并與他成為了好朋友。他說：“它可以滿足我一個愿望！”。那我一定選擇坐上時空機，看看十年后的自己在做什么。當老師么？這可是一個很好的選擇。
假如十年后的自己真的是一名老師，我會做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分數去評價一個學生，而只是用等級。少年時代的自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的.差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學生，只有A、B、C、D四個等級，那么每個人考試的時候心態就放輕松了許多。
第二件事:讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名。或許英語不好物理好，文學不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個學生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時要做的事。至于說，我想要成為一個什么樣的老師，我心中大概有數了！成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產隊開會。”總之，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！
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