我的老師700字小學五年級優秀作文

時間：2021-02-24 18:30:53 老師我要投稿

我的老師700字小學五年級優秀作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的老師700字小學五年級優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師700字小學五年級優秀作文

我的老師700字小學五年級優秀作文1

　　她個子不算高，卻有著很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。

　　七年級開學初，牛老師在我的印象里是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當著全班同學數落；只是因為忘記把水杯放到書箱里，我的水杯就“離我而去”。

　　可漸漸地，我發現，在她嚴厲的背后也有溫柔可愛的一面。發現有同學沒吃早飯，她就會把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數學的同學一人一口；發現有同學沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。

　　一個周五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什么錯誤？你們仔細想想。”我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒有犯什么錯誤呀？可老師都這么說了，肯定是有的，要不她怎么會這么嚴厲呀？正想著呢，小諾轉過頭來緊張地看我，好像在說：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的想不到呀！這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料，我和小諾又驚又喜，我們三個人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀！

　　漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實內心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來，這樣才能使同學們敬畏自己，聽自己的話。通過這樣的方式，她保護著我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。

　　牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲！

我的老師700字小學五年級優秀作文2

　　老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無畏。“只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅”贊譽地不正是我們的老師嗎？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘，將自己一生美好，毫無保留地獻給了祖國的教育事業，您是生命的領路人，是人生的指路燈，您無怨無悔的奉獻自己的全部，只為桃李滿天下。

　　曾記得，上學時，我成績雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒有放棄我。“哪里跌倒就從哪里爬起”這句是給我印象最深，也是影響我至今的話。學習上您對我們每個人都細心照顧。不懂的耐心講解，不會的精心輔導，生活中更是用“愛”詮釋著老師的責任。

　　曾幾何時，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒日沒夜批改作業，燈光下備課的見證；曾幾何時，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書寫下無數重點最好的證明；曾幾何時，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個孩子都操碎了心。您多希望我們一個個都能成功成才。

　　清晨，您是第一個到教室，看著我們專心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關心我們成長健康、飲食起居；夜深了，您看著我們一個個躺下，才安心的離開。

　　教室是你的家園，講臺時你的舞臺，教科書是你領路的明燈；學生是你最可愛的孩子……幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。

　　深夜的窗口數你燈光最亮；清晨的路上數你行的最早；三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！

我的老師700字小學五年級優秀作文3

　　在我的印象中，嚴肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不愿親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

　　那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

　　她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地說她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。

　　那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規范，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時說了些什么，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

　　一年的時光很快過去了，不知道什么原因，她要調走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

　　那天放學值日，她依舊認真地監督著，她看著每一個人，盡管那時候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

　　是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。

我的老師700字小學五年級優秀作文4

　　老師，是您為我敞開知識的大門；老師，是您教會我學海無涯苦做舟；老師，是您成就了一個優秀的我。

　　在我沒有認識您以前，我對奧數一竅不通，甚至連奧數是啥都不知道。自從認識了您，我就認識了奧數：與圓形認識、與行程做好伙伴。

　　我還記得您的樣貌：個子不高，眼神中透露出知識的淵博，年過花甲的您臉上布滿了一道道歲月痕跡。

　　我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺上，不像其他老師那樣一上來就講課，而是將我們的奧數生涯規劃好，五年級學什么，六年級學什么，通通都規劃好。正式上課時，我發現您講的內容比學校的知識要難多了，可是在您循循善誘、寓教于樂的教學方式下，奧數也是小菜一碟了。

　　有一次您開始講圓形，我本來對圖形就不是特別拿手，聽到我一頭霧水。這個時候您停了下來，問：有沒有同學沒聽懂？我如同看見救星，連忙舉起手。您用慈祥的目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這里是一份這次比上次更加詳細了，我也聽懂了。

　　您不僅教我們知識，還經常講故事。有一次，您講著講著，就說到了自己。您當時說：同學們你知道嗎？老師出生在一個極為偏僻的小山村，當時老師還不是城里人，但老師勤學好問，是村里成績最好的，也考上了大學就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。

　　跟你學了這么久，我漸漸地變成了一位奧數大師，已經可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的提升，我越來越飄了，感覺自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來了兩個同學，我不以為然。一次小考過后，我發現我居然變為了第三！那新來的兩個同學分別是第一和第二。這時您對我說：孩子，人外有人，山外有山，比你優秀的很多，不能停下前進的腳步啊。我慚愧的低下頭，發誓以后再也不驕傲了。

　　老師，我現在已經是一位真正的奧數大師了，多虧了您的悉心教導。謝謝您，我的老師。

我的老師700字小學五年級優秀作文5

　　你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識，卻教會我堅持；你并不教我讀記，卻教我堅強；你并不教我學習的方法，卻教我學會如何團結一心，如何堅定勇敢。

　　見到你是在一個艷陽高照的下午。陽光明媚地照著，一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下；天空湛藍得沒有一點雜質，一朵朵白云悠閑地飄著；鳥兒歡快地唱著歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。

　　你終于來了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細細地觀察起你的模樣來：古銅色的皮膚，透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。

　　“同學們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了。”洪亮的聲音正如你那精神的軍裝一般，“同學們前幾天看過閱兵式嗎？”

　　“看過。”我們齊聲回答。

　　“那他們帥嗎？”

　　“帥！”

　　“你們想不想跟他們一樣帥！”

　　“想！”

　　“想不想？”你又放大了聲音。

　　“想！”我們的志氣在幾句話中不知不覺點燃了。我心里不由地奇怪起來：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被點燃了。

　　接著，你就對我們開始了魔鬼訓練。

　　“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開呈60度……”你不斷地幫我們糾正動作。時間一分一秒地過去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了。可你還是對任何人嚴格要求。

　　終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時，我第一次看見了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽光，明亮，溫暖。

　　時光飛逝，五天時間一眨眼就過去了。分別的那天終于還是來了。

　　所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話語，你的教導，我忍住了淚水。在最后的時光里，同學們紛紛抱住了你，向你要手機號，QQ號。你似乎也不舍，但你此時顯出了軍人特有的風范，堅強地忍住了眼角的淚。

　　你是我的老師，特別的老師。對我沒有懸河般的教導，不布置作業，卻教會了我很多東西。所以，我沒有理由不稱你是老師！

我的老師700字小學五年級優秀作文6

　　如今，我已從一名向往著小學生活的女孩，變成了一名初中生。在我印象里，我認識很多老師，印象最深的就是小學里的語文老師——熊老師。可是我今天不談她，而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。

　　剛剛踏入中學生活，我還是有點迷亂。但是，該學習時還是要好好學習的。隨著上課鈴聲，我安靜的坐在位子上，隨后，走進一位男老師，老師的眉毛并不濃，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量著老師的其他部位，老師有點啤酒肚，手上戴著一塊手表，腰上系著一根皮帶。當初我就想：“還有啤酒肚，哼！應該是一個比較嚴厲的老師吧”！過了幾分鐘，男老師就開始說：“在初中就會和小學……”我靜靜的聽著。又過了幾天，我們要開始學習課文《春》了。老師走進班中，井井有條的放好書本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然后就開始寫粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。

　　老師的粉筆字特別好，仿佛就跟電子字一樣端莊，這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫的那些內容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什么修辭，就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細致，我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句，說是又強大了閱讀量，又堅持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始于足下”，不錯的，要是想養成好的習慣，就得每天要堅持，都要去寫。

　　老師也告訴我們，預習要把生字摘抄，也要把拼音也寫出來，再用字典來查找字意和資料，我認為這樣不但可以養成又一個好的字詞摘抄習慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來翻找。

　　老師讓我們養成好的習慣，是為了讓我們更加富有知識，我認為老師就像勤奮的園丁，培養我們的園丁，不怕苦也不怕累，愿意為未來祖國的花朵，做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。

我的老師700字小學五年級優秀作文7

　　她，是孩子王，班級里名副其實的老大;她，眉清目秀，長發披肩，身材高挑;她，衣著時尚，一雙高跟鞋走起路來“嗒嗒”作響。

　　她是一名公正的法官。堅持實事求是，公平如秤。她對班級里的優等生和后進生一視同仁。例如學習委員因為一件小事和一個學習成績不好的同學發生了矛盾，但主要責任是在這名班干部身上。她詳細地了解事情的來龍去脈后，并沒有偏袒這位班干部，而是公正評判，公平地處理了這件事情。

　　她是一位君臨天下的“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開學第一天，同學們還沉浸在暑假的散漫狀態之中，整個教室仿佛菜市場一樣熱鬧。上課的預備鈴響了，只聽走廊里高跟鞋的“嗒嗒”聲漸漸清晰，頓時，教室里鴉雀無聲。過了好久，她站在講臺上嚴厲地說：“請同學們互相監督，認真遵守學校的各項規章制度，如有違反紀律者，罰抄10遍課文！”

　　她是一個幽默有趣的演員，有著獨具匠心的教學理念。就拿“恭喜一事”來說。當時同學們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開始文學作品研究時是多少歲？“當然是24歲。”“不對、不對，應該是25歲。”同學們爭論得不可開交。忽然，她抑揚頓挫地說：“哪些同學選擇24歲？”教室里爭先恐后地舉起十幾只手。老師又怪腔怪調地點頭說：“恭喜你們……”正當舉手的同學們洋洋得意時，卻聽見她說，“答錯了！”這時，大家像泄了氣的皮球似的，呆呆地望著老師……

　　她是一個和我們無所不談的朋友。她知識淵博，愛好廣泛。從唐詩宋詞到現代文學，從世界體壇風云到中國體育健兒，她都能侃侃而談。她能和女同學把《紅樓夢》的人生百態聊得如癡如醉，也能和男同學一起探討《天龍八部》里的江湖豪情……

　　讀到這里，相信同學們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無話不說的老師是誰了吧？她就是——趙雪玲，你們說我“畫”得像嗎？

我的老師700字小學五年級優秀作文8

　　高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時常漾起笑容的嘴。這就是我小學時的語文老師——姜老師。

　　在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的'對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師里傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。

　　在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那里截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑瞇瞇地說：“喲！講什么笑話呢？算我一個！”然后和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！

　　姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什么錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。

　　我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。

我的老師700字小學五年級優秀作文9

　　我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮，個子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時候，那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當她微笑時，她的嘴角就會露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉，非常有趣。

　　楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護著我們。

　　記得有一次放學后，在離學校不遠的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個時候，楊老師從學校里出來，她看見我受傷了，立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包扎的時候，老師還鼓勵我不要怕，做個勇敢的孩子。

　　我們剛開始寫作文的時候，大家都寫不好，而我還寫很多錯別字，這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了，她苦口婆心地勸導我，告訴我慢慢來，不能著急。每天放學后還特意為我們幾個作文不好的學生補一節作文課，教我們怎么閱讀文章，怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領”代表文章的綱領;“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對作文產生了極大的興趣。

　　在楊老師的精心指導下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對我們說：“你們又沒試過，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進了郵筒。一天一天過去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會被登在報紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報紙興奮地走進教室，開始大聲地朗讀起來。真不敢相信，那是我寫的作文呀!我激動極了，差點跳起來!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……

　　謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵和教誨，我們一定會更加努力學習，用我們的實際行動報答您對我們的關心和愛護!

我的老師700字小學五年級優秀作文10

　　老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時間和精力來培養我們的家人。

　　我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。

　　劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。

　　劉老師上課可風趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關于模仿句子的題，同學們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家，猶如沒有一滴水的海洋。”……同學們都很積極。“沒有一本書的家，猶如沒有一個學生的教室。”聽到這句話，我們全班都笑了起來，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂。”

　　劉老師非常關心同學。一次下課后，我像往常一樣和同學一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。

　　我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。

我的老師700字小學五年級優秀作文11

　　每當聽到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現出宋老師的情形，還有那難忘的小學生活。

　　記憶里，是我上三年級的時候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學得并不認真，后來，經過一年多的努力，我跟高年級的同學們一起打球，幾乎不落下風，于是，我便喜歡上了乒乓球這項運動，對它情有獨鐘。

　　記憶里，在我上五年級時，換了位數學老師，他姓宋，個子很高，臉看上去十分嚴肅，烏黑的頭發中可以清晰地看見幾絲白發。因為他的到來，我的數學成績從一般邁向了優秀。

　　記憶里，也有不快樂的時光。記得那段日子里，我像著了魔似的，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數學成績會明顯下降的，但是，每當聽到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會控制不住自己，跑到操場去打乒乓球，一打，就是打到上課時間，就這樣，一直到了期中考試后，老師發布成績時，結果我只考了69分，心里很是矛盾，但老師的那句話對我來說簡直是雪上加霜——詹楚穎同學，你以后不能再打乒乓球了，否則我會沒收你的球拍。

　　沒收就沒收！我委屈的心中突然冒起了火，“對了，數學老師比較晚來，可以早讀前來打球。”想到這，那顆不安分的心又變得滿心歡喜，我不得不夸我自己真是聰明。

　　記憶里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了數學老師給我立下的規矩，趁著老師午睡的時候去打乒乓球，剛打一會兒，我看見老師的房門開了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，于是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門。

　　“對不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”

　　“我上次怎么跟你講的？”

　　拍被沒收了，但沒被打手心，我急忙地跑回教學樓，不過自那時起，我沒那么貪玩了，期末考試后，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績的時候，宋老師不但表揚了我的進步，還把沒收的球拍還給了我。

　　每當乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當我看見那個高大的影子，每當我想起那一幕驚心動魄的情形，我就情不自禁地想起我的數學老師——宋老師。

我的老師700字小學五年級優秀作文12

　　老師是我們學校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。

　　張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會說話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。

　　張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什么我那些學習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學習落后了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細心講解，直到很晚。

　　張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學，心里樂滋滋的。到了學校，我正和同學們一起安安靜靜地寫作業，張老師平靜地讓我去報晨檢。回來后，同學們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學的時候，張老師把班長叫到講臺上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神秘地一笑，班長便轉向我，微笑著說：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學們寫給我的生日祝福！瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學們，同時也有些莫名其妙，因為我并沒有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們說，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧。”聽完這話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！

　　這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多么希望永遠跟您在一起！

我的老師700字小學五年級優秀作文13

　　早讀時，傳來輕快的腳步聲，接著閃出一個穿著時尚衛衣的纖纖身影，款款邁入教室，班里嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。

　　她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任。這可是個頂好的事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時尚的卷發正好披肩，白皙的臉龐透著紅潤，黑色的眼眸，星星點點……感覺無數優點集于她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。

　　一次，張老師帶著我們剖析句子成分，講到一處，她發現我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個抽象的小人，我們還是沒有反應過來，不知老師葫蘆里賣的什么藥。她神秘一笑繼續說：“整個句子相當于這個小人，頭就是這個句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最后部分。而之所以加to這個不定式，是為了避免出現人有兩個脖子。”我們這才明白了，真是茅塞頓開，經張老師這么一點撥，這個語法便烙在了我的心里，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。

　　說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運動會，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎？

　　我是個女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業錯了不少題，在矯正時，張老師走來，看見我有這么多錯題，懇切的說：“你以后一定要細心呀！再這么錯下去，考試時，再錯這么多，多可惜呀……”我看著老師，她的眼神嚴肅還有一絲惋惜，我心上似用針扎了一下，十分難受，我犯了這么多低級錯誤，多對不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯了，下定決心要改掉這個粗心的毛病！

　　這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。

我的老師700字小學五年級優秀作文14

　　房間里很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數學題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓著腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。

　　依舊是那黝黑的皮膚，挺著將軍肚，穿著不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。

　　那是我第一次坐在那間教室里，縮在角落，看陌生的同學們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭發，有些矮小的身材，手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識到我這個新同學的存在，三步并兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑著讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導我，等到我全部回答出來以后，他又在黑板上重新講一遍。

　　他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經問過同班的學生原因，至于他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托，以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。

　　他喜歡將英語的英文發音讀成恩格里虛，而這總能成為同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練小學的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關于計算問題。

　　教了數學，他還同時兼任初三年級的物理，有時還幫高中的同學講解化學，甚至我還看見他在辦公室幫即將中考的學生們補習英語。于是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，并且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑著，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎么？不服嗎！那樣子，極為神氣。

　　回憶至此，我仿佛又來了無限的干勁，拾起筆繼續寫起那些數學題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數學計算，你可還嫌棄？

我的老師700字小學五年級優秀作文15

　　在我這短短幾年的學海生涯中，就見識了許多優秀的老師。然而，給我留下最深刻印象的，還是教我作文的方老師。

　　方老師長著一張類似芭比娃娃的臉，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡。每次上課，總見她穿著一身很講究的衣服，幾乎每個星期都穿著不一樣。

　　雖說方老師相貌平平，但談吐卻別有一番韻味。就說第一次見面吧，那時，我也是第一次上作文課，正好是方老師給我們上的公開課。當時的我，漫不經心，這作文老師也沒有人家說的那么神奇嘛，我心里滿不在乎。然而，一上課，方老師便隨口來了個開頭：荔枝，就像一個小家庭，紅紅的表皮像爸爸，中間的果肉是媽媽，而里面最幸福的那顆籽，就是你們這些可愛的孩子我心里不由一驚，怎么出乎我的意料？聽著聽著，我便被她的口才所折服，頓時明白了什么叫“人不可貌相”的道理。

　　其實方老師最大的特點并非如此，而是她上課最喜歡用肢體語言，繪聲繪色，讓我們不禁陶醉其中。

　　記得有一次課上，她講到一篇作文時，模仿里面的主人公做了一個飛天的動作，結果，方老師因為太過激動吧，居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時，全班同學炸開了鍋，大家個個抱頭鼠竄，尖叫聲，哄笑聲夾雜在一起，作文班成了一個熱鬧的菜市場。隨即，那支雪白的粉筆從半空落下，狠狠地砸到地上，立刻粉身碎骨。這時，只見方老師微笑著走了過去，無奈地撿起它的“殘骸”，放到講桌上，苦笑了一下說道：“同學們，對不起了，我沒有粉筆不能板書，接下來的筆記，我來念你們聽寫吧。”同學樣個個唉聲嘆氣，毫不情愿地動起筆來、、、、、、

　　你看，這就是我的作文老師，一個為了把課上好，不惜犧牲自身形象的好老師！

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