五年級寫人作文：我的老師_500字

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級寫人作文：我的老師_500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級寫人作文：我的老師_500字1

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。

　　在我的印象里，老師的打扮從來都是我們喜歡的那種：干凈的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。

　　她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認真，誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉，但后來，她不釋重負，笑聲如猛然爆發的山洪一樣，從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止，仿佛時間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽老師那爽朗的笑聲。

　　下課時，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時，她是我們的老師，嚴格認真。

　　有一次，我作業沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興。可是老師一般都會再數一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會，可“雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，她發現后并沒有罵我，而是一臉的嚴肅，板著臉，可怕至極，無半點討價還價的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯，不敢偷奸耍滑。

　　加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

五年級寫人作文：我的老師_500字2

　　這學期剛開學，就聽同學們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點見識一下。

　　開始上課了，進來一位白白靜靜，戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說：我姓施，是你們這學期的班主任，希望各位同學要好好配合我的教學工作。

　　施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說話，他就會馬上知道是誰在說話，還有一張能說會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會說的讓你無話可說。

　　有一次，我們班的馬志遠同學把一個女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠同學被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠不停的狡辯，施老師不動聲色地說：“你不是說不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問一問同學們，看看誰在說謊怎么樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說：“做人一定要誠實，不管做什么事，要敢做敢當。”馬志遠點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。

　　不過施老師在教學上也有一套，有一次，我的作業寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學肯定要留下來，把作業訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我說：“放學留下來！”要是平常，我的作業本就要倒霉了，說不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。

　　這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛同學們的心。施老師常說，如果我不嚴格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎么管好這九十多個學生啊！

　　我在心里在暗暗產生了敬佩之心！他真是我們的好老師！

五年級寫人作文：我的老師_500字3

　　“噓，大家安靜，李老師來了！”一個同學像小偷一樣悄無聲息的走進來，原本像菜市場一樣的教室突然異常安靜，同學們一動也不敢動，就連呼吸聲都能聽到，這就是我們的數學老師—李老師。

　　老師在外面可能還在跟別的老師談笑風生，可是一進屋就突然變臉了。果不其然，只見老師剛一進來，一臉嚴肅的表情，用犀利的目光掃射了一片，并扶了扶眼睛，同學們都靜靜的坐在座位上，目視前方，不敢亂動，生怕再被老師吵。

　　李老師的眼神不大不小，里面就像兩顆黑珍珠一樣，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，老師的頭發又長又密，像柳條一樣，并且個子高高的。

　　這天下午，老師把數學書往桌子上一摔，把同學們都嚇一跳，又發出來獅吼般的聲音，大聲吼道：“今天下午誰的題沒改，沒編號，統統站起來！”同學們就像老鼠見了貓似的，慢慢地站起來，在上午的時候，老師說了讓把習題寫一下，有人卻不以為然的想：“管他呢，反正根據以往慣例，寫了老師也不改，不用管它。”結果到下午，一個字沒動，這下好了，吃虧了，同學們都不敢直視老師，老師又說：“上午三十分鐘不寫，下午五分鐘就寫完了，上午都干什么了？”同學們都很慚愧。

　　老師平時有些嚴厲，但也有時候很溫柔，也許是通過一件件簡單的小事。成為了我心目中的一位好老師。

五年級寫人作文：我的老師_500字4

　　每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。

　　她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。

　　在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得溫暖。

　　有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說。童老師帶我去了醫務室，醫生說：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車說：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋里都浮現著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著自己的孩子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著我，鼓勵著大家。

　　我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！

五年級寫人作文：我的老師_500字5

　　我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長發。龍老師走起路來也格外吸引人，只要聽見高跟鞋“咔，咔，咔”的聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴肅又風趣的老師。

　　有一次，老師在講臺上指手畫腳講得十分投入，我們也聽得津津有味。突然，教室里飛來一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的同學七嘴八舌的議論著，有的同學盯著那只蜜蜂瞧，還有的干脆站起來揚起書本拍打，教室里熱鬧了起來。

　　見此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣萌道：“同學們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學們聽老師的語氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺。正在此時，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見老師舉起教棍一揚，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。

　　哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠之！老師滿臉堆笑，說：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來了，可又太嚴肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了。”說完，我們情不自禁地笑了起來。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時候已經站在講臺上了，還大聲吆喝：“賣菜啦！賣菜啦！新鮮的蔬菜一塊錢一斤！”頓時，教室里鴉雀無聲，大家趕緊坐直身體，一本正經地看著老師。兩分鐘過去了，一節課語文課又開始了。

　　這就是我們既嚴肅又風趣的的語文龍老師。

五年級寫人作文：我的老師_500字6

　　提起我的帥哥老師，我就心花怒放，能滔滔不絕地講一整天。他的個子中等，不胖不瘦，圓圓的腦袋中裝著淵博的知識，一副精致的眼鏡掛在高挺的鼻梁上，像只可愛的米老鼠，那張紅潤潤的小嘴巴，可以講出很多有用的知識，肉肉的臉蛋兒上還長著許多小痘痘，那一定是青春痘吧！

　　我的帥哥老師上課風格與眾不同，嚴肅中不乏風趣。老師一站上講臺，仿佛到了他的主場，神采飛揚的眼眸清澈犀利，手中的粉筆在黑板上瀟灑地揮舞著，老師仿佛具有神奇的魔力，將同學們的眼睛緊緊地吸引住了，豐富的知識潛移默化地被我們掌握了。他時而因為同學們的反應遲鈍而眉頭緊鎖，時而因為同學們的熱烈響應而手舞足蹈，他的課堂就像一部精彩絕倫的電影，每一個情節都讓人深思，不忍錯過，這樣別具一格的課堂怎能不引人入勝呢？

　　我的帥哥老師生氣時的樣子呆萌可愛。每當我們粗心大意做錯題時，老師總會把小眼睛瞇起來，似乎刻意在眉頭間擠出兩條縫，然后怒不可揭地兇幾聲，可是雷聲大雨點小，老師依然不厭其煩地反復給同學們強調重點，解決疑難。等講完題后，老師又像什么都沒發生似的，心情瞬間多云轉晴，和同學們有說有笑，和諧的師生關系怎能不令人羨慕呢？

　　三寸粉筆是老師的指揮棒，雖然他不是音樂家，卻讓幼稚的孩童攜手共進；三尺講臺是老師的舞臺，雖然他不是舞者，卻將豐富的知識演繹得淋漓盡致。他用三寸粉筆寫盡青春年華，他在三尺講臺培育祖國鮮花，我的帥哥老師陪伴我們成長，傳授我們知識，我喜歡我的帥哥老師。

五年級寫人作文：我的老師_500字7

　　在我前四年的學習生涯中，每個老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學方式都很獨特。

　　第一次看見吳老師時，還以為體育老師來了。高高的個頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。

　　經過一年的相處，我們也發現了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好，把我們都當作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細小的錯誤都逃不過吳老師的眼睛。可是，吳老師一旦發火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時雄雄烈火已被點燃，到后來吳老師發覺講道理已經沒用了，他突然說到了一個字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉眼暴風雨無聲無息地來了。

　　雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學習著想。嚴是愛，寵是害呀！

　　吳老師在教學上還特別注重閱讀與寫作，在點評作業時講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費時間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項特殊作業——一段話作文，它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。

　　吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠抹不去。

五年級寫人作文：我的老師_500字8

　　上學以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發，有時扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。

　　李老師在生活上很關心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當時，李老師正好在教室里改作業，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫務室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關心我，讓我感覺到很溫暖。

　　李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當時我還沒有寫完正式數學作業，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業就和陳好去玩了。來到學校里，老師嚴肅地對我說：“做什么事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應該的。”并把我的作業扯了，讓我再寫一次。之后，我再也沒有因為馬虎而做錯題。

　　李老師工作很認真。“六一”兒童節前，有一天我排練完節目，天已經黑了，突然發現東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。于是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦啊！

　　老師，一個多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？

五年級寫人作文：我的老師_500字9

　　我的老師長著一頭海藻卷發，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認出來，她永遠是那么出眾，氣質非凡、優雅動人。可俗話說“人不可貌相”。這美麗優雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

　　粉筆的言說

　　我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個光榮的職責，就是犧牲！我們班里的語文老師非常兇悍，瞧！她來…了…！她跨進了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼嚕——呼嚕——”嗯？啊！是杜燁在睡覺，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。

　　講臺的言說

　　大家好，我是四肢發達的講臺，聽完了粉筆老弟的說辭，就來聽一聽我的'這一樁凄涼的慘案吧。我經常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學們的那份氣。我是無辜的！

　　書本的言說

　　哈哈！大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的命運，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個同學在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來，一頭砸在同學的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點嗎？有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！

　　這就是我那出眾又兇悍的老師！

五年級寫人作文：我的老師_500字10

　　劉老師，她是帶了我們三年的班主任。雖然現在不帶我們班了，可我依然記得她。

　　劉老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發正好披肩，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴，一雙靈巧的手，再加上上帝賜予她的溫柔聲音，她成了當時我們心目中最完美的老師。

　　二年級的時候，我跟同學一起在操場玩老鷹抓小雞。我是最后一只小雞。在玩的時候，因為突然加速，我摔倒了。看著不斷流血的傷口，我“哇”地哭出聲來。這時，劉老師剛好來了，她連忙跑過來溫柔地問我：“沒事吧，走，我帶你去醫務室。”我看著劉老師因為緊張而皺成一團的臉，我的心里突然感到溫暖了許多，覺得傷口也不疼了。我努力嘗試站起來，跟著老師一瘸一拐地走向教室。

　　還有一次，黃軍在上課開小差、講話，劉老師只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了。可是黃軍還是繼續講話。第三次時，劉老師說：“黃軍，請你回答我的問題，回答不對罰抄一遍，下課再來找我。”嚇得他馬上端正坐好，直到下課。一下課，反而是劉老師去找黃軍。劉老師又對黃軍說了為什么不能講話的原因，講了整整十分鐘。估計在黃軍眼里，劉老師就是個唐僧一樣念咒語吧!這招果然靈，黃軍再也沒有在上課開小差、講話了。

　　雖然現在我們換了一個班主任，但我仍時常會想起劉老師。

五年級寫人作文：我的老師_500字11

　　我的老師是一個既美麗又厲害的人，這里還不是打我們罵我們那個厲害，而是我們老師知識淵博，總是能教給我們正確的答案，還教會我們做人的道理，我們做錯了事老師也不會打我們，而是不厭其煩的和我們講道理，我們有時候意識不到自己的錯誤，老師會告訴我們，然后讓我們改正。至于這個美麗呢，就是指我們老師的外貌和心靈，我們老師有一頭烏黑亮麗的卷長發，頭上戴個花，穿的衣服也特別時尚。而心靈就是我們老師有一顆善良的心。

　　有一次，我們去春游，春游回來以后，老師怕我們累，便沒有給我們留作業，回去的時候，有一個老人在過馬路，由于車輛太多，老人不知如何去過這個馬路，我們老師就把他慢慢的扶了過去，老人連說謝謝，可我們老師卻一直說："不用謝不用謝，這是每一個人的責任，我看誰見了都會去扶您的。”

　　還有一次，我們去參加運動會會，有的孩子帶了錢，有的孩子沒帶錢，因為那天很熱，所以誰都想吃冰激凌，可是他們都買了，而我沒帶錢，所以買不了，不過正在我要失望的時候，老師看見了我，便走到我面前說：“不用怕，老師給你買”自從那一次，我就知道了，世界上做強大的是母愛，但是老師有時候比你的媽媽好親你，這不是每個老師都能夠做到的。

　　這就是我的老師，我心目中的媽媽，我想，世界上應該沒有比這更好的老師了，我喜歡我的老師！

五年級寫人作文：我的老師_500字12

　　在我的印象中，有一個愛打籃球的老師。

　　老師姓田，一般我們叫他田老師，我有時叫綽號“騙人狗”。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運動衣，一條黑色的耐克運動褲，顴骨有點寬，額頭也是方方正正的，總喜歡笑，個頭很高，手總是在腰間，在體育委員整隊時總是背微駝著，手背在腰間，在隊伍前面來回踱步。田老師看著很陽光，脖子上總掛著一塊干凈的秒表，田老師在上課前總是板著臉；臉側的肌肉松散著。

　　上課時，女生都只是做做樣子，偶而打一下籃球，我們有些就根本不打了，有的坐在籃框邊休息，田老師也不管，任由他們。

　　田老師打籃球很陶醉，很高興，也總和幾個喜歡打籃球的男生打的不亦樂乎，田老師一搶到球，雙腿前后開力，身體重心向下壓，左手不停的拍著球，右手還阻礙著其他人的進攻，一有機會，田老師就跳轉身，左手拋出了球。

　　田老師很愛學生的，有一次上課學拋出球，下課后，熊一琛幫老師收球，王爍今一個壘球，向球一琛手的球匡，砸去，砸到了熊一琛的手，熊一琛當時疼的直打滾，田老師這時扶起熊一琛，指著王爍今的腦門破口大罵，臉兩側的肌肉瞬間緊了起來，脹的通紅，額頭上的不是青筋，而是紅色的：“你是不是抽風啊！你知道這會這么樣！

　　這后，這句話就在課余間被同學吵架使用過。

　　田老師上課總是打籃球打籃球打籃球，我喜歡踢足球，有一次，下雨了，不能上體育課，田老師在教室讓我們看書學足球，他還肯定的說，下節課我們去踢足球，我非常興奮，下節課田老師一本正經的讓人去拿籃球。

　　田老師你很會打籃球，但不能失信啊！你很陽光，很高大帥氣。

五年級寫人作文：我的老師_500字13

　　我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發，有漂亮的臉頰，還有一個靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。

　　她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優美動聽。

　　老師講課時會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個人狀態都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經常會旁征博引、用名言警句來教育我們。

　　人們總說：“愛笑的女孩運氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時會笑，在下課時也會笑，因為每天我們班的學生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。

　　記得開學第一節課是語文課，我心里想，這是新老師的一節課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個棒。我們深深的沉迷在老師的優美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時間，我們才回到現實世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。

　　老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！

五年級寫人作文：我的老師_500字14

　　大家都知道，教給我們豐富知識的是老師，老師不但傳授給我們知識，也像媽媽一樣照顧我們。

　　老師是一位辛勤的園丁；老師是一支無私的蠟燭；老師是我們的第二個母親 。

　　記得有一次，我有一道題不會做，第一反應就是去問同學，同學講的不清楚，反而更是讓我滿頭霧水，特別著急，臉漲的想一個紅彤彤蘋果。此刻老師剛好走到我身邊，好像看出了我的心思，悄聲說到：“你到我辦公室一下，我得你講這道題！”“您是怎么知道我不會這道題的呢？”我疑惑的問老師。“我是從你的臉上看出了你的心思。”老師笑著說。

　　我跑到辦公室，老師給我分析的步驟及說的每一句話，我都牢牢記在心里。講完后老師對我說：“你以后有什么不會的題就來問我。”“知道里謝謝您！”我由衷的向老師道了謝，便離開了老師辦公室。

　　還有一次，我肚子特別疼，整個人全身無力，是老師給我講笑話，猜謎語來分散我的注意力，就這樣我突然發現好像肚子沒有那么疼了，舒服了很多通過這兩件事，我突然感受到老師對我們無私的愛。

　　老師您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕刻家，卻塑造著一批批的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘。

　　老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個自來形容，那就是――燃燒！不停的燃燒。

五年級寫人作文：我的老師_500字15

　　轉眼間十五年過去了，在我的記憶里最深的，還是我的數學老師——蔡老師。

　　蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀很大，脾氣卻很好。說實話，我們都很喜歡他。

　　蔡叔的經典名言是：“你呀！差實了！”“錯干錯凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實了！”有一次在英語課上提起“差實了！”英語老師很奇怪的問我們為什么都這么說？是跟誰學的呢？我們都說是“蔡叔”，大家便笑成一團，連英語老師都背過身偷偷笑了。

　　蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經歷過的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的魚尾似的。

　　記得有一次蔡叔彎下腰，認真的對班里一個矮個子的小孩說“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時，碰見了正在高高興興吃面的蔡叔。有個男生平時很機靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的問蔡叔借錢。沒想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑著說：“你們要吃飽，吃好！”真像個慈祥的爺爺，圍觀的同學也嘖嘖稱贊，不僅是因為新鮮有趣，更是為蔡叔的形象點贊。

　　蔡叔不僅人好，而且教學能力也很是優秀，我們班的數學成績一直在全校七、八十個班里保持前幾名，也因此數學一直是我們的強勢科目。

　　相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數學課！

　　“蔡叔”，我永遠的老師！

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