我心中的好老師作文(匯編15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我心中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的好老師作文1

　　我心中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著春天的溫暖；我心中的好老師對工作是認真負責的，總是一絲不茍地完成工作；我心中的好老師是關心、愛護學生的，時刻給我們送來新的快樂……

　　班上來了新同學，她就是熱情的紅色；帶我們活動時，她就是充滿活力的橙色；同學們家里有困難了，她就是溫馨的粉色；她在傳播知識更新時，她就是海一樣深廣的藍色……她就是我們可親可敬的班主任——譚先平老師。

　　譚老師是一個細心的人，批改作業的時候，我們哪里有錯別字，她都會圈起來并在旁邊寫上正確的字，以便讓我們自己訂正。生活上也是如此，我們班有哪個同學情緒有什么變化譚老師都能及時發現并和那位同學談心了解情況。

　　譚老師教學方法也很好。記得在一節寫字課上，譚老師給我們講解“碧”字，送給我們一個口訣“王先生和白先生坐在一塊石頭上”，嘿，還真是一下就把這個字給記住了，你說譚老師的教學方法是不是很好呢？就因為譚老師的教學方法好，所以通常老師一說我們就記住了，現在生字詞對我來說不是什么難事啦。

　　譚老師，感謝您傳授給我們知識，您在我們的心中永遠是最值得敬佩的人。我們在知識的海洋里開始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，有您溫暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么。

　　敬愛的譚老師，您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長。我心中的好老師，衷心地感謝您！

我心中的好老師作文2

　　唐老師（這是我們對唐鳳莉老師的昵稱）是我進入初中以來的第一位英語老師。她有一張包含許多秘密和知識的臉。她的金發總是像小浪一樣隨風飄動。兩只水汪汪的眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下，非常驕傲。每次她微笑的時候，她的眼睛總是瞇成一條縫，她的臉頰總是紅紅的，讓人感覺很溫暖。

　　每次英語課前，學生們都很興奮。伴隨著學生們的閱讀，她邁著輕松的步子走進了教室。“同學們，站起來。”“好老師！”學生們將很快打開書，開始閱讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負擔。她能把一些短語和單詞縮短或組成小詩。她的嘴很靈活，她從不磕磕絆絆，她精通英語和日語。一旦提到關鍵短語，手就會立即拿起粉筆，在黑板上整齊地排列它的應用。有時候，因為記性不好，她會忘記某個詞，她會說幾句話，嘆一口氣，但總是立刻回到原來的狀態。學生們都非常喜歡她。唐，因為她總能帶領我們領略英語的美。

　　每當我們去晨練或課間休息時，我們總是在操場上發現她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對她來說不是問題。在運動會上，我們看到了真正的“老頑童”，打敗了所有的老師。到目前為止，她經常說，“利用你的青春快速鍛煉，當你老了，你就不能動了。”

　　每次我去接同學的作業，總會發現唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時他靠在椅背上，靜靜地閉上眼睛休息。然后他艱難地坐直，拿起紅筆仔細閱讀作業。天氣變冷時，唐老師總是戴著厚厚的手套，因為她有風濕病，但她從不在同學面前表現出來。

　　老師，你平凡而簡單，你將永遠激勵我前進。

我心中的好老師作文3

　　是誰，向園丁一樣照顧著我們？是誰，像陽光般溫暖著我們？是誰，是燈籠般指引我們前進？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。

　　她郭子臉上有一對彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會說話的眼睛總是炯炯有神，長長的頭發披在肩上，看起來精神抖擻，特別有氣質。

　　上一年級時 我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時不時鬧出各種麻煩，可在這樣的環境下，魏老師依然從容鎮定，安撫好每一個小同學，并耐心的教我們讀書寫字，跟著我們一起在太陽下隊列隊形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規劃活動，改作業……等但即使這樣，魏老師仍無怨無悔，一天一天看著我們進步，那個時候是最難熬的，也是最甜蜜的。

　　在一年級的某一天，我作業寫完時，跟旁邊同學玩鬧起來，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進了我的手里，一開始我并沒有發現，可到最后我的手隱隱作痛，我一點也不敢之聲，后來我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進手里的筆芯，立馬放下手中的作業本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的手上，并用指甲輕輕的挑動那個筆芯，不斷的問我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進我的心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻給講臺，把自己的愛送給我們。深夜窗臺下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風細雨的話語，忘不了您有些無奈的嘮叨，更忘不了你對我們的深深教誨。長篇大論不如蘊藏在我們心中對您的感謝。“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”！

我心中的好老師作文4

　　學鋼琴至今為止，我有兩個鋼琴老師，一個是我的啟蒙老師袁老師，一個是我的現任老師梁老師，一個多才多藝，一個樂觀活潑。可我還是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。

　　我和袁老師的相識是在我上幼兒園大班的時候，袁老師是來幼兒園實習的大學生，她被分到了我們班。我一直很想學鋼琴，媽媽便四處打聽哪里有琴行，一次偶然，院長告訴媽媽，袁老師是上海音樂學院的，她會彈鋼琴，會彈、修古箏等，多才多藝。初次見面時，袁老師給我的感覺是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來，我覺得她又是個會關心人的好老師。

　　先說說會關心人的袁老師。一次，那時是冬天，天氣很冷，去上課時，我打了幾個噴嚏，沒在意，結果到了袁老師家，開始流鼻涕，我才發覺我感冒了。袁老師見我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著急的問我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒有不舒服？”說完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話給媽媽讓她來接我。那時候，我覺得身上涌出了一股暖流。學琴的第三年，袁老師當上了幼兒園園長，由于事務繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。

　　十年樹木，百年樹人。我們應當永遠記住我們的老師，因為他們是我們教給我們知識的人，我們要學會回報他們！！！

我心中的好老師作文5

　　我的班主任王老師是我心中最好的老師。她有著一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，烏黑烏黑的頭發又長又柔順。她的笑容總是很燦爛，還能歌善舞，有許多令人敬佩的地方。

　　王老師是我們的語文老師，她是個很有耐心的人，上課時總是把知識點講了一遍又一遍，一點也不急躁。在我們學知識遇到困難時，她總是鼓勵我們要像愚公移山一樣堅持不懈，永不放棄。這句話就像藥丸一樣使大家重拾信心。

　　老師對我很好，記得一年級有次期中考試我考的不理想，老師幫我發現問題找原因，告訴我應該怎樣讓自己穩下來，怎樣認真讀題，還告訴我檢查題的方法，應該是用紙蓋著答案，一道一道認真檢查。從那以后我按照老師說的方法去做，穩下自己的心，果真每次都取得了優異的成績。老師看到了我的進步，她也非常開心。

　　王老師對工作非常認真負責，我們的作業她批改的很仔細。有時我寫過的作業，我和爸爸媽媽都沒檢查出來錯誤，可是第二天作業發下來的時候卻發現了被老師批改出來的錯誤，沒想到老師一個人改這么多作業還能如此的仔細。

　　在我心中，王老師是個盡心盡責的好老師，不但對工作認真負責，而且對每個人都很好，從不因為學習不好而放棄某個人，她總說“班級是個大家庭，大家要一起努力，共同加油！”

　　這就是我的好老師，我想對她說“老師，您就是我的榜樣，您辛苦了！”

我心中的好老師作文6

　　在我心目中，有一位特殊的母親，她培養著50多個孩子，她就是我們的語文老師——王老師。

　　王老師從二年級到六年級一直教我們班的語文，并擔任班主任。她今年30多歲，中等的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，細膩的膚色白里透紅，一頭長發披在肩上，總給人一種靚麗、文雅，有著深厚學問的感覺。

　　四年來，我們在王老師的辛勤培養下，從一個不懂事的孩子成為會讀書、會寫字、會寫文章的高年級學生。我們50多位孩子的成長進步，都和王老師的辛勤培育分不開。

　　王老師給我們上課時面帶微笑，非常有耐心，講課總是由淺入深繪聲繪色的。她講課普通話發音準確，語調抑揚頓挫富有感情，我們聽得懂、記得牢，有吸引力，有享受感。我們都喜歡她上的課。

　　王老師對班里的管理十分嚴格，她經常要求我們從小就要學會做人。要誠實守信，尊敬老師，團結同學，樂于助人。在她的嚴格要求下，我們班50多名學生都養成了良好的學習習慣，形成了良好的班風班氣。在學校的紀律、衛生、期中、期末考試成績評比中，我們班有好多次被評為“優秀班級”。

　　王老師對我們很關心，她心中時刻牽掛著我們，她就象親媽媽一樣隨時幫助我們解決學習、生活中遇到的問題。記得有一次語文課寫作業時，我的鋼筆找不到了，當時很著急，王老師看到后急忙走到我跟前問明情況，很快給我找了一支鋼筆，使我按時完成了作業。我記得還有一次，班里一位男生下課時不小心在樓梯口摔了一跤，頭上碰了個大口子，鮮血止不住的往外流，王老師二話沒說趕快帶他到醫院包扎傷口。王老師關心我們的事例舉不勝舉，一樁樁、一件件都記在我們心里。

　　這就是我們的王老師，這就是我心中最好的老師。

我心中的好老師作文7

　　我心目中的好老師，他的教學充滿智慧，他的話語幽默風趣。他就是孫永庚老師。

　　那是我上三年級的時候，孫老師來到了我所在的班級。剛和同學們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個性和學習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學習落后的同學，他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話語。

　　孫老師的教學方法獨特。他常常讓我們給同學當“小老師”，給同學“上課”，這樣同學們的上課積極性就提高了，敢大膽發言了。同學們也體會到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動作了。

　　孫老師的課堂還充滿了樂趣。他不會讓我們像小和尚那樣天天“念經”，在學習之余，他會讓我們適當放松一下，給我們講個小故事，談談道理，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會，不知不覺中提高了我們的語言表達能力，在我們遇到問題時思維會更加敏捷。

　　最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進教室，站到講臺前，一臉嚴肅地對我們說：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”

　　我們回答道：“做作業。”

　　孫老師依然一本正經地說：“我要給每位同學發一個本子，從今天開始記錄下你們的快樂時光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂！”

　　教室里頓時沸騰了，同學們異口同聲：“Oh Yeah！”

　　我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子，很多同學迫不及待地記錄下了這令人難忘的`時刻。直到現在，我還時常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。

　　“讓我們都成為愛學習的快樂的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！

我心中的好老師作文8

　　孫老師既是我們的班主任，也是我們的語文老師。她戴著一副眼鏡，眼睛大大的，個子不是很高，身材比較豐滿。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。

　　孫老師工作很認真，很細心。我們的作業本上，只要有錯誤的地方，哪怕是一丁點，她都會用紅筆圈起來，旁邊畫只大眼睛或者一個哭臉，提醒我們一定要仔細。如果我們做得好的地方，也會畫一個笑臉來鼓勵我們。她對我們十分寬容，就算我們犯了錯誤，也不會發脾氣，還經常給我們講笑話，使我們知道其中的道理，及時把錯誤改正過來。

　　有一天上語文課，孫老師走進教室，一臉嚴肅地對我們說：同學們，今天的作業實在很糟糕，有些同學的字差得太離譜了。當她臉上表情緩和了一點，接著說：寫字對于學習來說是很重要的，寫得不好會鬧出笑話來的。于是就給我們講了一個故事，她說：有一位老師在發試卷時，看著試卷上的名字叫著‘林蛋大’，沒有人回應。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒有人回應。那位老師不耐煩了，就問：‘沒有拿到試卷的同學請站起來。’一們同學站起來，很委屈地說：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天。’孫老師一邊說一邊在黑板上豎著寫了楚中天三個字，我們一看真的很像林蛋大，同學們哈哈大笑起來。孫老師趁機說：同學們，如果你們的字寫得不好，也會像這位學生一樣鬧出笑話來的。

　　孫老師就是這樣風趣幽默，和藹可親，同學們都超喜歡她。我覺得孫老師就像我媽媽一樣。

我心中的好老師作文9

　　如果有人問我：“你心中的好老師是誰呀？”那還用說，當然是我的語文老師祝老師了。

　　祝老師從一年級開始就擔任我們班的班主任兼語文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝，看起來十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很嚴格，但我們都很喜歡她。

　　祝老師曾經對我們說過：“語文學科和數學不一樣，數學有標準答案，而語文沒有，它就像一顆鉆石，你可以從很多面去理解它。”那一刻，我被語文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學好語文。祝老師每天要花很多時間來給我們準備“每日半小時閱讀”并督促檢查每一位同學的閱讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時，當她看到老師在上面寫的批語時，她瞪大了眼睛，張大嘴巴說：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對于我們來說，“每日半小時閱讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”，每一篇美文里都包含著一個做人的道理，所以祝老師才會不辭辛苦地默默地為我們做著這件事。

　　祝老師在學習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無微不至。有一次，我生病了，只見祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開水，然后給我媽打電話，又把我送到學校門口，還囑咐每天給她匯報體溫情況……

　　祝老師很善于發現同學們身上的閃光點，每一個同學都能得到她的表揚，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫得好，或者是因為有進步，我們經常能得到她給的小獎品，什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫呀等等。

　　祝老師，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

我心中的好老師作文10

　　我的好老師有嚴厲的蘇老師，也有幽默風趣的崔老師，但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。

　　一本書，小小的，也許放在一個角落里并不起眼，但是它里面的內容卻是豐富多彩的。

　　它帶給我們豐富多彩的知識，并且很有魔力，讓我們腦海不那么空曠。

　　書，可以教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》，回到家后我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上，媽媽實在沒有辦法就嚴肅地對我說：我答應給你買，但是買回來必須要認真看完！我很爽快地回答道：沒問題，我保證！就這樣過了三天左右我的書就到了。書一到我手里，我就急忙打開書不顧一切讀起來，一頁兩頁我像一匹餓狼津津有味地讀著，這使我感到一種說不上來的快樂！幾天后我就已經把這本書讀完了，這本書不光是給我帶來了快樂，還給讓我明白了一個道理，它告誡我：人不能說謊。

　　書不但能教給我們做人的道理，還能讓我們取得好成績呢。

　　我幾乎每晚都讀書，有一次，正好明天要考試了，我就預習了一下之前讀過的書和各學科的課本，第二天早上就考試了，我仔細地做著題，生怕有馬虎的地方。做著做著，我遇到昨晚復習的知識點了！然后我嘩嘩地就寫上去，很有自信。上午考完下午就發試卷了，竟然考了滿分，我高興極了。

　　讀書破萬卷下筆如有神，這是杜甫寫的一句話，這告訴我們，我們多讀書，讀好書這就是我心目中的好老師——書。

我心中的好老師作文11

　　我的小學道路已經走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語文老師。

　　方老師是我們學校年紀最大的老師，但她卻是我們學校中我最喜歡的老師。我們班的同學都很喜歡她。

　　方老師五十多歲，個兒不高不矮，一頭黑發中有不少的白發。她年紀雖大但一點都看不出已經是退休幾年的老師，每天開心的笑容總是出現在方老師臉上。

　　方老師對我們和藹可親。三年級上學期的第三單元語文測驗，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會狠狠地教訓我們一頓。沒想到，方老師不但沒批評我們，而且還和藹可親地說：“同學們，不要灰心，下次考個好成績就行了。”我們聽了方老師的話后，又充滿了信心，在第四單元的測驗里，我們終于取得了好成績。

　　方老師對我也有“壞”的時候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學正在玩筆，方老師給了他幾個眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過去，把那個同學的筆折斷了。過了一會兒，方老師語重心長地對我們說：“同學們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來沒有成就，那你們在社會上還怎么做人啊！你們自己好好想想吧！”

　　這就是我心中的好老師，一位受我喜愛的老師，一位受我尊敬的老師。

　　別光聽我說，你們也有心目中的好老師嗎？有的話就說來聽聽吧！

我心中的好老師作文12

　　我心目中的老師長得很高，他留著一頭精神的短發，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們三四年級時的語文老師——楊老師。

　　記得有一次語文課，楊老師帶著滿臉笑容走進教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來。楊老師講的課文生動極了，不但把知識點都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點中穿插了好幾個歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個同學開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時老師就會停止講課，給我們留下一個懸念。

　　他不但上課幽默風趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數學也很好。下課后，我總會拿著奧數題去找楊老師，楊老師常常賣一個關子，講臺周圍總是吸引了不少同學一同思考，當然最后楊老師還是會幫我們解決難題。

　　不過楊老師也會發怒，記得有一次，許多同學在下課時到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長監督。其實，同學們有時犯一點小錯楊老師不會說他們，可是有關安全等原則性問題，楊老師是不會容忍的。

　　這就是我心目中的好老師——楊老師。一個關心同學、上課幽默、數學超級棒的語文老師！這樣一位好老師，同學們怎么能不愛戴呢？

我心中的好老師作文13

　　隨著時光的匆匆流逝，轉眼間我已是六年級的學生了，想起那快樂的時光，心情就十分愉悅！老師在我的學習上給了我無窮的幫助，有人說：“老師是為偉大的工程師來不與學生的心靈。”也有人說：“老師是一杯水來哺育同學們，”而我確認為老師是一縷溫暖的陽關，溫暖同學們的心田。在我第一次來到這“麻雀家族”里時，您就給了我無盡的關懷——林金蘭老師。

　　我剛剛來到這陌生的學校里時，不敢和同學們打招呼，不敢和他們交流，下課時，總是在位子上看書。校園生活過得十分孤獨，直到學校開辦了——作文興趣小組。您給了我機會，我不敢接受怕自己寫不好，辜負您的期望，卻被您的話語感動了，當時，你拍著我的肩膀，對我說：“鈺玲，你的作文水平不錯，要多訓練訓練，你不要怕同學們，要和他們多溝通，我相信你。”您用那鼓勵的眼神望著我，我感到渾身充滿了力量，便欣然答應了老師的要求。在興趣小組中，我試著與他們交流，很快我便和他們打成一片，有了自己的好朋友。

　　興趣小組的老師，是由三到六年級的語文老師輪著教的。每個老師的課，我都十分認真，回到家里，我一做完作業，馬上拿起優秀的作文選看，很快我的作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧！但這都是老師對我的鼓勵，所以才有了斗志。在作文競賽中，獲得了三等獎，這讓我受寵若驚，感激著一位好老師！

　　林老師您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，讓我在作文這條路上開辟了一條大道！你的品格和精神，可以用兩個字形容，那就是燃燒！不停的燃燒！老師您用知識的灌溉我們成長！無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；無論我們走到哪兒……

　　林老師，您是我心中的好老師，我忘不了您！

我心中的好老師作文14

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——張紅梅。她嚴厲而幽默，每次語文課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。

　　記得有一次語文課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“宋靜寧，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機搗亂，還有的在對著我笑，還有的默默替我感到悲哀……“安靜，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉比蘋果還紅，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。

　　下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才講的有些快，我沒聽懂，所以……你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發生。”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在張老師眼里是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯這種底級錯誤。

　　此后那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句批評的話，因為我想為自己的小學生活留下一段美好而充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至還選我當班長。

　　在這里，我想對張老師老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠不會長大。您永遠都是我心中的好老師!

　　張老師，您的無私奉獻常慰我的心里，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!

我心中的好老師作文15

　　在我記憶的相冊里，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那么一個——劉春玲。

　　我清清楚楚的記得那天早上所發生的事：寒風呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來了，緊接著，操場上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外，愉快地跑著，大聲地喊著我們的口號。突然，我腳下一滑，栽了個跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞訊急忙趕了過來，和同學一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關切地問我：“哪里碰疼了？快給我看看！”說著就順著我手按的地方，給我挽起了褲腿。我說膝蓋下一點，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著，頓時，我覺得一股暖流涌遍了全身，剛才還覺得疼痛鉆心，這會兒全然沒了感覺，心里充滿著感激與感動。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲仿佛有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問，我感受到老師那雙關切的眼神……

　　“好了，應該沒什么問題了，下課的時候經常揉揉，早上打開水了用熱毛巾敷一下就沒事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識到我已經沒事了，該走了。

　　還有一次，我們第二節晚自習下了，在課間短短的十分鐘內，班上一些調皮的同學在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當然也把班主任“吸引”來了，一向溫柔的劉老師這時一臉的嚴肅。接下來難免是一頓訓。雖然這之中沒有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學生該遵守的行為準則；課間進行運動要利于學習和休息，不能影響他人；要時刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。

　　歲月無情，時光流逝。但是劉老師，您對我的關懷備至、諄諄教誨，將永遠銘記于心，催我不斷奮進，成為我前進的不竭動力。

　　劉老師，您就是我心中的好老師！

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